第一篇：中學(xué)生吸煙心理探秘（模版）

中學(xué)生吸煙心理探秘

報載，中國城市中學(xué)生中男生吸煙比例已高達(dá)４０％，少數(shù)女生也有吸煙行為。校內(nèi)的寢室、廁所，校外的公園、電影院都成了他們避開老師和家長吸煙的最佳場所。研究表明，吸煙學(xué)生中６０％有撒謊、偷竊、搜身、賭博等不良行為。面對如此嚴(yán)重的“毒情”，廣大教育工作者憂心忡忡，也采取了各種措施，可是效果并不理想。

筆者認(rèn)為這主要是我們在分析中學(xué)生吸煙這一問題時過分地強(qiáng)調(diào)社會、家庭等客體環(huán)境的影響。其實(shí)，中學(xué)生吸煙這一不良行為并不是外界的不良影響所直接決定的，而是通過學(xué)生的主觀認(rèn)識和意向活動才形成的，也就是說，只有認(rèn)真分析學(xué)生主體心理上的原因，才能從深層次上解決問題。為此，我們通過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前吸煙中學(xué)生主要存在以下幾種心理上的偏差：

一、標(biāo)新立異心理。

中學(xué)生隨著生理心理的發(fā)展，自我意識不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時刻想以“新”“異”來吸引別人，而吸煙恰好能滿足這一心理。

二、追求風(fēng)度心理。

目前，電影電視錄相等娛樂傳播媒介對學(xué)生心理的影響極大。一些吸煙學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物，覺得吸煙很有風(fēng)度，有男子漢味。的確，這些道德認(rèn)識還處在不成熟階段的中學(xué)生往往錯誤地將吸煙與威武、灑脫聯(lián)系在一起。

三、好奇玩玩心理。

這部分主要是低年級學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克制力差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇，開始只抱著玩玩試試的心情，哪知一抽不可收。

四、交際心理。

這部分學(xué)生由于受社會上香煙外交的影響，借香煙來拉關(guān)系，搞交際，顯示哥們之間的情義。

五、擺闊心理。

這些學(xué)生不買煙則已，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。想以此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹立“錢”威。

六、屈從心理。

俗話說：“近墨者黑”。一些學(xué)生受到伙伴負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑或壓力，也吸上了煙。

通過以上心理分析，筆者認(rèn)為作為學(xué)校在解決學(xué)生吸煙問題上應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、重在治本。

學(xué)校除了嚴(yán)令禁止學(xué)生吸煙，對違者給予懲罰外，更重要的是在心理的深度上加以疏導(dǎo)、糾正，找準(zhǔn)病因，對癥下藥。否則，只會煞一時之風(fēng)，而不能持久，達(dá)不到根治的目的。

二、防微杜漸。

學(xué)校應(yīng)從開端、苗頭抓起，某學(xué)生、某班級一有吸煙的端倪，立即組織人員采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難了！

三、齊抓共管。

學(xué)校應(yīng)提高全體教師對吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識，要求他們當(dāng)學(xué)生面不吸煙，并動員教導(dǎo)、政教、團(tuán)委、學(xué)生會等部門，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。同時，學(xué)校還應(yīng)積極與社區(qū)、家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時間和空間。

第二篇：淺談中學(xué)生吸煙心理與防治

淺談中學(xué)生吸煙心理與矯正

【內(nèi)容提要】吸煙對青少年的身理健康、心理健康有著極大的危害性，可以說，吸煙容易成為賭博、逃學(xué)等其它不良行為的媒介。從心理分析可以看出，影響他們吸煙的因素有多方面的，我們教育者應(yīng)從不同角度對癥下藥，對他們這種危害自身的行為進(jìn)行矯正。

【關(guān) 鍵 詞】中學(xué)生 吸煙行為 心理 防治

如果一棵茁壯的大樹所結(jié)的種子都是畸形的、變態(tài)的，結(jié)果將如何呢？

據(jù)說，預(yù)計到2025年，與煙草有關(guān)的疾病造成的死亡將要達(dá)到1000萬，其中700萬在發(fā)展中國家，僅在中國就將達(dá)200萬。同時，據(jù)國內(nèi)近年來對全國吸煙情況的抽樣調(diào)查結(jié)果表明，我國15歲以上人群平均吸煙率為33．9％，其中男性為61％(20歲以上男性吸煙率高達(dá)68.9%)，女性為7％，全國吸煙人口近3億。尤為令人擔(dān)憂的是，在學(xué)生中吸煙率隨年齡、學(xué)齡的增長而顯著上升，開始吸煙的年齡越來越小，有的僅從10—14歲即開始吸煙。大多數(shù)中學(xué)生都明白吸煙是不良行為，直接影響健康，又是違紀(jì)行為，但吸煙行為為什么屢禁不止？

經(jīng)過調(diào)查，筆者認(rèn)為主要有以下心理原因：

1、模仿心理

中學(xué)生步入青春期不久，往往在心理上產(chǎn)生成人感，覺得自己已經(jīng)不再是小孩子了，但他們年齡偏小，分辨是非的能力弱，模仿心理強(qiáng)，自制力差。他們覺得家長、老師吸煙的動作很瀟灑，于是刻意去模仿成年人吸煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的神態(tài)，他們甚至認(rèn)為這樣做體現(xiàn)了“成熟美”； 看見影視劇中正面人物在思考問題、擬定作戰(zhàn)計劃、制定偵破方案時都在抽煙，自己在模仿抽煙時，心理上使自以為自己也是“英雄人物”。于是在不知不覺中加入了煙民行列。

2、好奇心理

筆者所在學(xué)校的學(xué)生絕大部分來自山區(qū)，從小受吸煙習(xí)俗的影響很大。平時，他們看慣了大人們吸著煙做事、吞云吐霧，悠游自在樣，自己也想體驗一下“飯后吸支煙，賽過活神仙”的味

道，極力想去“探索和實(shí)踐”，去親自體驗吸煙的滋味。

3、攀比心理

“近朱者赤，近墨者黑”，有些學(xué)生本來不吸煙，可他們長期與吸煙者接觸、交往，自己不吸，豈不“寒酸”？因此為了不被看輕，顯示自己能耐，也硬著頭皮盲目攀比。覺得自己也吸煙，才能體現(xiàn)出彼此 “有交情”，才能獲得對方信任，才會有“共同語言”。于是，你來我往，學(xué)會了吸煙。進(jìn)而他們覺得吸的香煙品牌低太“寒酸”，吸高檔煙才能體現(xiàn)“身份”、“派頭”。在這種虛榮心的驅(qū)使下，他們往往互相攀比，所吸煙檔次越來越高。

4、逆反心理

中學(xué)生自我意識強(qiáng)，又處于反抗時期，對家長、老師的訓(xùn)斥不敢當(dāng)面頂撞，心理抵觸無處發(fā)泄，便用吸煙來作為一種抗拒手段。學(xué)校明文規(guī)定吸煙是違紀(jì)行為，老師和家長也三令五申不準(zhǔn)吸煙。一些學(xué)生由于逆反心理，反其道而行之。他們覺得這種逆反行為有冒險樂趣，是勇敢的行為、瀟灑的行為，于是出現(xiàn)了愈禁愈吸的怪現(xiàn)象。

5、解脫心理

寄宿生中吸煙的比較多，因為他們一般都遠(yuǎn)離家庭，生活上自理能力弱，難免遭受各種心理挫拆，出現(xiàn)心理失衡。另外，學(xué)習(xí)成績欠佳、特長不突出，或遇到困難挫折便會產(chǎn)生內(nèi)疚、羞慚，喪失信心。于是他們就試圖通過吸煙、酗酒來逃避現(xiàn)實(shí)，以暫時失去或忘卻不平衡的心理，獲得短暫的快樂，即所謂“一抽解千愁。”

6、社交心理

在當(dāng)前社會風(fēng)氣影響下，有時為了辦事順利，聯(lián)絡(luò)感情，以煙引路，煙酒不分家。這種風(fēng)氣對中學(xué)生影響明顯，使他們認(rèn)為“現(xiàn)在吸煙，是將來社會作準(zhǔn)備”。

7、僥幸心理

雖然明知吸煙可致癮，可引起多種疾病，可許多中學(xué)生認(rèn)為“我的長輩、周圍的鄰居都吸幾十年煙了，也沒得病，我怎么會有事？”

8、對煙的錯誤認(rèn)識

錯誤地認(rèn)為抽煙能提神、消除疲勞，有功于腦力勞動，因而在學(xué)習(xí)緊張或思考難題時借助吸煙提高學(xué)習(xí)效率。

既然如此，作為成年人，作為教育工作者，我們該如何矯正中學(xué)生的吸煙行為呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

一、正確引導(dǎo)教育

首先，要正確解釋“大人能吸煙，為什么未成年人不能吸煙”的疑問。

其次，要詳細(xì)科學(xué)地向?qū)W生說明吸煙的危害。教師要明確告誡學(xué)生，國家法規(guī)明確規(guī)定未成年人吸煙是違法行為，吸煙是越軌的第一步，發(fā)展下去不但有損身心健康，而且可能是犯罪的入口處。

第三，可以組織多種形式的有針對意義的“禁煙”活動：讓學(xué)生自制禁煙宣傳畫，自編自演有關(guān)“禁煙”的文藝節(jié)目，搜集吸煙有害的文字、圖片、音頻、視頻等資料，直觀展示，深入宣傳。通過活動，讓中學(xué)生提高對吸煙危害的認(rèn)識。

第四，針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，通過主題班會、主題板報評比、主題演講等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀、審美觀，使之懂得什么是真正的美、如何與同學(xué)相處、怎樣面對困難與挫折等等。

第五，教師在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，處理時絕不能簡單粗暴，要查清學(xué)生吸煙的原因和經(jīng)過，了解煙的來源、吸煙的場合和該生的思想、學(xué)習(xí)等情況。對偶爾吸煙者，重在教育引導(dǎo)，注意日常觀察，采取具體措施促使他們不再繼續(xù)抽煙。對吸煙情況比較嚴(yán)重或有吸煙習(xí)慣的中學(xué)生，應(yīng)特別重視，需采取專門的治療措施進(jìn)行矯正。

二、營造良好的環(huán)境氛圍

1、重視社會氛圍

要真正認(rèn)真落實(shí)對中學(xué)生的禁煙教育，必須按《中華人民共和國煙草專賣法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，采取建立無煙區(qū)、提高煙稅、嚴(yán)禁對未成年人銷售香煙等措施，預(yù)防和制止中學(xué)生吸煙。

2、重視家庭環(huán)境。

中學(xué)生家長中吸煙現(xiàn)象很普遍，是典型的“榜樣”。家長吸煙不但危害自己，而且使孩子容易沾上吸煙行為。家長要做到不吸煙或不在子女面前吸煙，家中來往客人少吸煙或不吸煙。

家長絕不能姑息孩子的吸煙行為，應(yīng)與學(xué)校保持經(jīng)常聯(lián)系，對子女采取切實(shí)有效的教育辦法。

3、重視學(xué)校環(huán)境。

學(xué)生在校時間相對較長，教師的行為直接影響到了學(xué)生的身心發(fā)展。應(yīng)此，建立“無煙學(xué)?！?，教師減少吸煙，做到不在有學(xué)生的場合吸煙的行為是非常必要。同時，開展以中學(xué)生為重點(diǎn)目標(biāo)人群，通過通過大型圖片展、主題征文活動、培訓(xùn)創(chuàng)建“無煙校園”的專業(yè)指導(dǎo)人員等方式幫助中學(xué)生遠(yuǎn)離煙草。還可將“吸煙和被動吸煙有害健康”等內(nèi)容納入學(xué)校校本課程，編寫相關(guān)教材，將控?zé)熂{入工作計劃，制定控?zé)熞?guī)章制度。

4、遠(yuǎn)離消極影響源。教師和家長要教育學(xué)生不與吸煙的同學(xué)或同伴接觸，使其不再有復(fù)發(fā)吸煙行為的機(jī)會。

三、采用適當(dāng)有效的戒煙方法

對煙癮較重的學(xué)生，教師和家長指導(dǎo)學(xué)生采取適當(dāng)?shù)慕錈煼椒?。采取一定的措施，讓中學(xué)生從喜歡吸煙轉(zhuǎn)變?yōu)橛憛捨鼰?，直至戒煙成功?/p>

作為教育工作者，為了祖國的未來和希望，應(yīng)切實(shí)思考一下中學(xué)生不良行為的預(yù)防和矯正，使其健康成長！

這不光是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)！

刁占軍

第三篇：中學(xué)生吸煙心理分析及矯正方法

仁懷市育人中學(xué)德育教育宣傳資料

中學(xué)生吸煙心理分析及矯正方法

吸煙對青少年的身理健康、心理健康有著極大的危害性，可以說，吸煙容易成為賭博、逃學(xué)等其它不良行為的媒介。從心理分析可以看出，影響他們吸煙的因素有多方面的，我們教育者應(yīng)從不同角度對癥下藥，對他們這種危害自身的行為進(jìn)行矯正。

一、中學(xué)生吸煙的危害：中學(xué)生吸煙，具有明顯的危害性：首先，吸煙危害中學(xué)生的健康。中學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，吸煙對他們的呼吸器官和神經(jīng)系統(tǒng)等都是十分有害的。其次，吸煙影響中學(xué)生不良心理品質(zhì)的滋長，實(shí)際生活中，一些不肯刻苦學(xué)習(xí)的中學(xué)生，思想空虛，常在吸煙中消磨時間;同時，那些沾上賭博、逃學(xué)等不良行為的中學(xué)生，多數(shù)人也會抽煙?？梢哉f，吸煙容易成為其他不良行為的媒介。最后，由于煙需要花錢去買，同時，在人際交往中吸煙，易交上壞朋友，因此，中學(xué)生吸煙容易成為走向違法犯罪道路的誘發(fā)因素。

二、心理分析：

1、青少年吸煙行為的心理分析：(1)影響青少年吸煙的主要因素。從我們調(diào)查情況來看，影響青少年吸煙行為的主要因素有下列四個方面。第一，社會的影響。目前，我國社會吸煙的風(fēng)氣還很嚴(yán)重。各種公共場合和日常生活中，人們總是以煙相待，開會、辦事、交友、喜慶、喪事等等，到處離不開煙，青少年自小就生長在處處有煙的環(huán)境中，即使在電影和電視片中，也充斥著吸煙的鏡頭?？梢哉f，吸煙已成為一種無法擺脫的社會環(huán)境，它對青少年吸煙行為起著潛移默化的影響。第二，家庭的影響。有關(guān)青少年吸煙的調(diào)查表明，大多數(shù)吸煙學(xué)生的家庭中有人吸煙，而且主要是父親。許多學(xué)生的第一支煙，是從父親的煙盒中拿的。極少數(shù)甚至是在父親的鼓勵下吸第一支煙的，中學(xué)生對吸煙的害處往往還缺乏認(rèn)識，有的家長在吸煙的過程中，還會不知不覺講一些吸煙好處的話，這就更加會誘發(fā)少年學(xué)生的好奇性。第三，學(xué)校的影響。不少中學(xué)生，在會吸煙的學(xué)生的影響下，逐漸地學(xué)會了呼煙。另外，在中學(xué)里還存在著教師吸煙的影響，這也是不能忽視的。第四，心理上的自我滿足。中學(xué)生正處于青春期，心理上有較大的變化，容易對吸煙產(chǎn)生好奇心，特別是感到自己長大成熟了，像一個真正的男子漢了，心中就會想：“抽煙多神氣，多有氣派，這才是男子漢風(fēng)度哩!”這種獨(dú)立意識和成人感的需要，使中學(xué)生容易沾上吸煙行為。

(2)青少年吸煙的心理生理特征。第一，年齡和生理方面。從年齡來說，初中階段是吸煙的重要誘發(fā)期，最容易學(xué)會吸煙。所以，初中的年齡階段，是青少年吸煙行為的高發(fā)期。從生理反應(yīng)來說，吸煙會使中學(xué)生心跳加快，容易造成消化不良和感冒等?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)還告訴我們，女中學(xué)生抽煙多了，會發(fā)生口臭，也可能使皮膚變得粗糙。第二，認(rèn)識方面。大多數(shù)中學(xué)生明白吸煙是不好的，是違反中學(xué)生行為規(guī)范的，他們也知道未成年人不能吸煙、中學(xué)生守則規(guī)定不能吸煙。但是，許多中學(xué)生對吸煙的危害，還缺乏足夠的認(rèn)識。第三，情緒和意志方面。中學(xué)生容易在高興或煩惱時吸煙，高興時吸煙，情緒會更加煥發(fā)，明顯獲得愉快的體驗;煩惱時吸煙，情緒會感到輕松，暫時轉(zhuǎn)移了煩惱。我曾在中學(xué)生中進(jìn)行過關(guān)于戒煙的調(diào)查。吸煙的男學(xué)生回答有意志戒煙的，占33%，吸煙的女學(xué)生回答有意志戒煙的，占29%。由此可見，時常吸煙的中學(xué)生，無論男女，表現(xiàn)出對戒煙缺乏堅強(qiáng)的意志。第四，動機(jī)方面。中學(xué)生開始吸煙的動機(jī)是多種多樣的。根據(jù)某項對中學(xué)生吸煙動機(jī)的調(diào)查，我們按動機(jī)的重要性和普遍性排列如下：(1)出于好奇心，想嘗試一下，帶有游戲性質(zhì)的;(2)同學(xué)的影響，在其他同學(xué)勸其吸煙的推動下才吸煙的;(3)為了解除煩惱，1

如被老師和父母批評了、考試不及格了、或者與同學(xué)發(fā)生重大沖突了等等，吸煙是為了排除不快的情緒;(4)出于模枋吸煙的姿勢和氣派，認(rèn)為大人吸煙樣子瀟灑、風(fēng)度不凡，于是跟著學(xué)起來了;(5)受大人的鼓動，有的是受成年壞人的唆使。第五，習(xí)慣方面。中學(xué)生吸煙大多數(shù)是習(xí)慣性吸煙，一般說還談不上煙癮。有吸煙習(xí)慣的中學(xué)生，常常還會有其他的不良行為習(xí)慣，如逃學(xué)、賭博、小偷小摸等。

三、青少年吸煙行為的矯正

據(jù)說，著名心理學(xué)家弗洛伊德在38歲時國因病戒煙，但很快就失敗了，他又恢復(fù)每天抽煙20支，以后在67歲時得了頜癌。我國成年人的戒煙情況也充分說明，戒煙成功不是輕而易舉的。對已經(jīng)吸煙的青少年，讓他們戒掉，也是有難度的，但這不是說已經(jīng)吸煙的青少年就無法戒煙，很多戒煙的實(shí)例說明，戒煙最重要的是依靠意志的力量，也就是說靠社會的意志和個人的意志。對于學(xué)生的吸煙事件，我們不能單純地從“堵”和“罰”的角度來處理學(xué)生，而應(yīng)該全方面思索我們自己所做的有沒有落到實(shí)處：

(1)重視社會環(huán)境。國家教委在《中學(xué)生守則》中明確規(guī)定，中學(xué)生禁止吸煙?！吨腥A人民共和國煙草專賣法》規(guī)定：禁止或限制在公共交通工具和公共場所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學(xué)生吸煙，禁止在大眾傳播媒介上做煙草廣告?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》也規(guī)定，預(yù)防和制止未成年人吸煙。我們說，首要的是要真正認(rèn)真落實(shí)對未成年人、中小學(xué)生的禁煙教育。同時，社會應(yīng)加強(qiáng)禁止有關(guān)香煙的宣傳，采取逐步建立無煙區(qū)的措施，提高煙稅，嚴(yán)禁對未成年人銷售香煙等。社會良好的禁煙環(huán)境，是預(yù)防和矯正青少年吸煙行為的根本前提。

(2)重視家庭環(huán)境。目前，我國未成年人或中小學(xué)生的家長，吸煙現(xiàn)象是很普遍的。家長吸煙不但危害自己，而且使孩子容易沾上吸煙行為。研究表明，父親吸煙，對兒子有很大的影響;而母親若是吸煙者，其女兒吸煙的可能性就大。家長要逐步做到不吸煙，在此之前可先做到在子女面前不吸煙，進(jìn)一步要做到家庭中來往客人少吸煙或不吸煙。由于目前青少年吸煙年齡趨低，對于出于好奇心偶爾沾上煙的初中生，家長要嚴(yán)加管教，不能姑息。如發(fā)現(xiàn)孩子已有多次吸煙行為，應(yīng)與學(xué)校聯(lián)系，并對自己子女采取切實(shí)有效的教育和管理辦法。

(3)重視學(xué)校環(huán)境。<1>學(xué)校要逐步做到禁止吸煙，在此以前，全體教師要減少吸煙，特別是減少在學(xué)校里吸煙，做到不在有學(xué)生的場合吸煙。教師以身作則，同樣也表現(xiàn)在減少吸煙和禁止吸煙方面。<2>要正確解釋“大人能吸煙，為什么未成年人不能吸煙”的疑問。同時，要比較詳細(xì)地對吸煙的危害作科學(xué)說明。教師要明確告誡學(xué)生，未成年人吸煙是違反法律的行為，吸煙是越軌的第一步，發(fā)展下去不但有損健康，而且可能是犯罪的入口處。我們組織了有意義的“禁煙”宣傳活動，讓中學(xué)生自制禁煙宣傳畫，自編自演有關(guān)禁煙的文藝節(jié)目，讓中學(xué)生在活動中，提高對吸煙危害的認(rèn)識。<3>發(fā)現(xiàn)吸煙的學(xué)生，不是簡單的處罰，而是加強(qiáng)個別指導(dǎo)和個別矯正。先查清學(xué)生吸煙的原因和經(jīng)過，了解煙的來源、吸煙的場合和該生的思想、學(xué)習(xí)等情況。對偶爾吸煙者，重在教育引導(dǎo)，注意日常觀察，采取具體措施促使他們不再繼續(xù)抽煙。對吸煙情況比較嚴(yán)重或有吸煙習(xí)慣的中學(xué)生，配備德育導(dǎo)師進(jìn)行結(jié)對互助，督促他們改正。

(4)心理治療方法。青少年戒煙應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，一下子停止吸煙，切斷香煙對身體的損害。實(shí)際情況表明，青少年吸煙者一般都能治療過程中有效地戒煙。問題在于控止吸煙的復(fù)發(fā)，能在較長時間內(nèi)不吸不反復(fù)，甚至一次戒掉，這才是成功的戒煙。為了保使青少年成功地戒煙，我們采取下列心理治療方法：

A、厭惡療法。采取一定的措施，讓青少年從喜歡吸煙轉(zhuǎn)變?yōu)橛憛捨鼰?，一旦形成討厭吸煙的傾向，青少年就不會去抽煙了。如對吸煙的中學(xué)生放映吸煙死于肺癌的電影，或其他現(xiàn)身說法的教育，如某一次帶他們?nèi)タ匆驘燁^而導(dǎo)致的特大火災(zāi)現(xiàn)場，讓他們看后確實(shí)感到害怕、感到吸煙的危害性，從而厭惡吸煙。

B、價值改變。許多中學(xué)生吸煙是為了自我顯示，表示自己具有真正男子漢的成熟形象，很有風(fēng)度。因此，采取改變與吸煙有關(guān)的價值觀念，使吸煙的中學(xué)生感到吸煙有損于中學(xué)生的純真形象，吸煙只有讓他人產(chǎn)生惡感，顯示出的是不良品行的傾向，這樣，他們就會在新的價值觀念的支配下，有效地做到不再吸煙。

C、切斷消極影響源。一部分學(xué)生是在同學(xué)或同伴的吸煙行為的影響下，開始吸煙和逐步學(xué)會吸煙的。實(shí)際上，同學(xué)或同伴的吸煙行為成了一種強(qiáng)化吸煙的因素?，F(xiàn)在采取割斷消極影響源的措施，在一定時期內(nèi)不讓他們與吸煙的同學(xué)或同伴接觸，實(shí)質(zhì)上是讓他們不再有復(fù)發(fā)吸煙行為的機(jī)會。經(jīng)過一段時間的鞏固以后，他們已有一定的分辨力和抵制力，不易再受別人的吸煙行為影響。

D、增強(qiáng)壓力法。周圍的人要支持中學(xué)生的戒煙行為，家長、老師以及好朋友要經(jīng)常支持抽煙者向不抽煙轉(zhuǎn)化，對他們要表示信任、期望成功的成度。這種壓力是中學(xué)生戒煙過程中的一種無形的推動力量和監(jiān)督力量，有利于防止吸煙的復(fù)發(fā)。

我國的青少年吸煙情況是嚴(yán)重的，在世界上處于突出的地位?！吧倌觌y過吸煙關(guān)”，很少有人在25歲以后才開始學(xué)吸煙。通常，開始吸煙的年齡是在年輕時代，不少的是在15歲以下，據(jù)統(tǒng)計，目前我國9-12歲小學(xué)約有10%-15%吸煙;12-15歲的初高中生約有35%以上的吸煙;16歲以上的高中生、大學(xué)生吸煙者則占75%。這些觸目驚心的數(shù)字，無情而真切的告訴我們?yōu)槿藥熣撸壕染冗@些可愛而又可憐的孩子!

注：閱讀完后每人寫一篇讀后感（600字到1000字之間），于下周星期一交到政教處。

育人中學(xué)政教處

2012年5月31日

第四篇：淺析中學(xué)生吸煙喝酒的心理問題

淺析中學(xué)生吸煙喝酒的心理問題

晉城市鳳鳴中學(xué)王瑪莉

吸煙喝酒,對于成年男性來說是再平常不過的生活行為,但最近幾年,吸煙喝酒的現(xiàn)象在中學(xué)生中逐漸成為一種公開的秘密行為,同學(xué)生日、朋友聚會或多或少的都會有吸煙喝酒現(xiàn)象,有的學(xué)生甚至成癮.據(jù)我這幾年做學(xué)生管理工作的調(diào)查總結(jié),百分之八十以上有吸煙喝酒行為的學(xué)生有不良的思想傾向。有人認(rèn)為學(xué)生吸煙喝酒是受影視劇的影響，是受社會的影響，這是一方面的原因，但最根本的原因，我認(rèn)為在于中學(xué)生青春期的心理因素，要從根本上杜絕學(xué)生的這些不良行為，必須對中學(xué)生的這些心理做準(zhǔn)確科學(xué)的分析把握，才能在做思想管理工作中對癥下藥。

中學(xué)生吸煙喝酒有一種追求新奇的心理。

中學(xué)生處于青春期，對一切事物都有一種新鮮感，都有濃厚的好奇心，都想試一試。吸煙喝酒對于他們來說，并不陌生，每天看到自己身邊的人吸煙喝酒，或者自己心目中的偶象，比如父親或崇拜的球星、影星等有吸煙喝酒的行為，他們就會去摹仿，去滿足這種追求新奇的心理。

中學(xué)生吸煙喝酒有一種標(biāo)新立異的心理。

中學(xué)生的青春期，隨著心理年齡的增長，自我的意識、表現(xiàn)的欲望日漸增強(qiáng)，總想在同學(xué)中表現(xiàn)出一種特立獨(dú)行、不同凡響的個性，他們或追求服裝上的獨(dú)特，或追求發(fā)型上的個性，或追求行為上的新異，那么吸煙喝酒就會成為他們的最佳選擇，這最能成為他們是男子

漢、是成年人的標(biāo)志了。

中學(xué)生吸煙喝酒還應(yīng)該有一種擺闊的心理。

由于不健康的社會風(fēng)氣、家庭因素的影響，有的學(xué)生有一種不健康的心理，總想在同學(xué)中表現(xiàn)自己經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)越，表現(xiàn)自己的與眾不同，于是就吸好煙，喝名酒，以期讓同學(xué)對自己產(chǎn)生一種羨慕或崇拜，在同學(xué)中有高高在上的地位。

吸煙喝酒，在有些家長看來也許就是生活中的小事，他們認(rèn)為，孩子很快會長大成人，當(dāng)他們走出校門外接觸社會時，吸煙喝酒肯定會成為他們生活中必須行為，不妨讓孩子練練，所以對這種現(xiàn)象不加制止，聽之任之，但我們必須認(rèn)識到，這種行為如果過早地出現(xiàn)在學(xué)生中，會給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來不健康的影響，當(dāng)他們的行為和學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，當(dāng)他們的需求在家長那兒得不到滿足時，他們就會用一些過激的行為去滿足自己，甚至有的學(xué)生為了買煙買酒，會去偷錢，會去要挾同學(xué)勒索錢財。當(dāng)學(xué)生通過吸煙喝酒在同學(xué)中擁有了一種高高在上的優(yōu)越感時，他們很容易通過不正常的手段形成幫派，沾染上江湖習(xí)氣，甚至走向犯罪。所以吸煙喝酒看起來是小事，但我們做家長、做老師的不能等閑視之，必須以高度重視的態(tài)度，從細(xì)微處入手，對學(xué)生做正確的心理引導(dǎo)，讓學(xué)生以健康的心態(tài)度過自己的青春期。

第五篇：中學(xué)生吸煙現(xiàn)象（本站推薦）

中學(xué)生吸煙現(xiàn)象

在戒煙已經(jīng)成為時代潮流的今天，青少年（特別是中學(xué)生）中“煙民”的數(shù)量卻有上升趨勢。在中小學(xué)生違紀(jì)的情況中，因吸煙而違紀(jì)的人數(shù)占相當(dāng)比例，而且吸煙常與其他諸如酗酒、賭博、盜竊、打架斗毆等丑惡現(xiàn)象伴隨，有滋生蔓延之勢，引起家長和學(xué)校的困惑與不

安。

中小學(xué)生很明白吸煙是不良行為，又是違紀(jì)行為，況且學(xué)校對吸煙者的處分也頗為嚴(yán)厲，但吸煙行為為什么屢禁不止？有關(guān)專家經(jīng)過

調(diào)查認(rèn)為，有以下主要心理原因：

一、模仿心理中小學(xué)生年齡偏小，分辨是非的能力弱，模仿性強(qiáng)，自制力差。他們覺得家長、老師吸煙的動作很瀟灑，于是刻意去模

仿成年人吸煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的神態(tài)，他們甚至認(rèn)為這樣做體現(xiàn)了“成熟美”，于是在不知不覺中加入了煙民行列。

二、獵奇心理中學(xué)生正處在多夢的季節(jié)、多思的年華，具有強(qiáng)烈的好奇心。他們中的許多學(xué)生來自山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，從小受吸煙

習(xí)俗的影響很大。平時，他們看慣了家長吸著煙做事，老師吸著煙上課，領(lǐng)導(dǎo)吸著煙講話，對這些吸煙的行為充滿了疑惑，極力想法去“探

索和實(shí)踐”，去親自體驗吸煙的滋味。

三、攀比心理有的學(xué)生本來不吸煙，但看到同學(xué)和朋友吸煙而自己不吸煙，覺得自己不和群，甚至有低人一等的感覺。于是你傳我一

支，我敬你一支，在這種“禮尚往來”中，不知不覺地加入了煙民的行列。進(jìn)而他們覺得吸的煙品牌低未免太“寒酸”，吸高檔煙才能體現(xiàn)“身

份”、“派頭”。在這種虛榮心的驅(qū)使下，他們往往互相攀比，所吸煙檔次越來越高。

四、逆反心理《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度明文規(guī)定吸煙是違紀(jì)行為，老師和家長也三令五申不準(zhǔn)吸煙。一些學(xué)生由

于逆反心理做祟，反其道而行之，便要去體驗吸煙的感覺。他們覺得這種逆反行為有冒險樂趣，是勇敢的行為、瀟灑的行為，借吸煙來

表示對家長特別是對學(xué)校的反抗，于是出現(xiàn)了愈禁愈吸的怪現(xiàn)象。

五、解脫心理中小學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，生活上自理能力弱，在生活、學(xué)習(xí)、社交、辦事中遇到困難往往難以自主，陷入苦悶之中。

另外，學(xué)習(xí)成績欠佳、特長不突出，或遇到什么困難、什么挫折便會產(chǎn)生內(nèi)疚、羞慚，喪失信心。于是他們就試圖通過吸煙、酗酒來逃

避現(xiàn)時，以獲得精神上的暫時解脫。

吸煙對青少年的身心健康產(chǎn)生了極大危害，第一，會加重酗酒程度。最近，美國得克薩斯大學(xué)健康科學(xué)中心的科研人員研究發(fā)現(xiàn)，香煙

中的尼古丁可明顯地降低血液中的酒精濃度，因此抽煙者比不抽煙者平均來說酒量要大。研 究者指出，酗酒者追求的是一種“中毒”效果。

第二、容易誘發(fā)食管癌。國外一研究小組對抽煙喝酒形成癌癥的關(guān)系進(jìn)行了最大量、最綜合性的分析。在對五種癌進(jìn)行了2600個科目的研究后證實(shí)，每天如飲1-3次溫和的、少量的酒不會增加食管癌風(fēng)險，但常飲烈性酒者患食道癌的幾率是非飲酒者的24倍，尤其是飲酒

時又猛抽煙的人會使食管癌的風(fēng)險驟增100倍。第三，加倍對心血管和肝臟損害。煙酒“雙管齊下”產(chǎn)生的是一種協(xié)同效應(yīng)，兩害相加不

僅使致癌風(fēng)險增加，而且還會使煙酒中各種“毒素”易于通過粘膜層而擴(kuò)散到血液中，給健康造成諸多危害，特別是對肝臟和心血管的傷害

不容忽視。

我們應(yīng)怎樣做到真正矯正青少年的吸煙行為呢？做到以下幾點(diǎn)：

1.重視社會環(huán)境。我們說，首要的是要真正認(rèn)真落實(shí)對未成年人、中小學(xué)生的禁煙教育。同時，社會應(yīng)加強(qiáng)禁止有關(guān)香煙的宣傳，采取

逐步建立無煙區(qū)的措施，提高煙稅，嚴(yán)禁對未成年人銷售香煙等。社會良好的禁煙環(huán)境，是預(yù)防和矯正青少年吸煙行為的根本前提。

2.重視家庭環(huán)境。

目前，我國未成年人或中小學(xué)生的家長，吸煙現(xiàn)象是很普遍的。家長吸煙不但危害自己，而且使孩子容易沾上吸煙行為。研究表明，父

親吸煙，對兒子有很大的影響；而母親若是吸煙者，其女兒吸煙的可能性就大。家長要逐步做到不吸煙，在此之前可先做到在子女面前

不吸煙，進(jìn)一步要做到家庭中來往客人少吸煙或不吸煙。

由于目前青少年吸煙年齡趨低，對于出于好奇心偶爾沾上煙的初中生，家長要嚴(yán)加管教，不能姑息。如發(fā)現(xiàn)孩子已有多次吸煙行為，應(yīng)

與學(xué)校聯(lián)系，并對自己子女采取切有效的教育和管理辦法。

3.重視學(xué)校環(huán)境。

(1)學(xué)校要逐步做到禁止吸煙，在此以前，全體教師要減少吸煙，特別是減少在學(xué)校里吸煙，做到不在有學(xué)生的場合吸煙。教師以身作則，同樣也表現(xiàn)在減少吸煙和禁止吸煙方面。這點(diǎn)也是能夠做到的，許多無煙校的出現(xiàn)就是證明。

(2)要正確解釋“大人能吸煙，為什么未成年人不能吸煙”的疑問。同時，要比較詳細(xì)地對吸煙的危害 作科學(xué)說明。教師要明確告誡學(xué)生，未成年人吸煙是違反法律的行為，吸煙是越軌的第一步，發(fā)展下去不但有損健康，而且可能是犯罪的入口處?？梢越M織有意義的“禁煙”宣傳活動，讓中學(xué)生自制禁煙宣傳畫，自編自演有關(guān)禁煙的文藝節(jié)目，深入到群眾中去宣傳。讓中學(xué)生在活動中，提高對吸煙危害的認(rèn)識。

(3)發(fā)現(xiàn)吸煙的中學(xué)生，不能簡單處罰，重要的是加強(qiáng)個別指導(dǎo)和個別是矯正。要查清學(xué)生吸煙的原因和經(jīng)過，了解煙的來源、吸煙的場合和該生的思想、學(xué)習(xí)等情況。對偶爾吸煙者，重在教育引導(dǎo)，注意日常觀察，采取具體措施促使他們不再繼續(xù)抽煙。對吸煙情況比較嚴(yán)重或有吸煙習(xí)慣的中學(xué)生，應(yīng)特別重視，需采取專門的治療措施進(jìn)行矯正。

(4)心理治療方法。

青少年戒煙應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，一下子停止吸煙，切斷香煙對身體的損害。實(shí)際情況表明，青少年吸煙者一般都能治療過程中有效地或煙。問題在于陰謀詭計止吸煙的復(fù)發(fā)，能在較長時間內(nèi)不吸不反復(fù)，甚至一次戒掉，這才是成功的戒煙。為了保使青少年成功地戒煙，可采取心理治療方法。