第一篇：助學金交流大會心得

助學金交流大會心得

寒冬刺骨的12月末，伴著我校、院領導的溫暖關懷，我院社研會舉辦了資助我院家庭貧困生，為他們發(fā)放過冬棉被的國家級助學金交流大會。為他們送去我院領導老師的關懷和對他們未來的希望，以激勵他們在今后的生活中自強不息。

我們的活動在12點50正式開始，來參加本次活動的有我校的領導老師們，家庭困難的同學們，也有來關注貧困同學的同學們。領導老師們的臉上都充滿了對領取棉被的貧困同學的關懷與希望，而領取棉被的同學們臉上則是洋溢著幸福與感激。交流大會整個過程現(xiàn)場除了老師和同學的發(fā)言都靜悄悄的，同學們都在認真聆聽老師對他們的關懷與希望，還有貧困同學本身對老師們的感激與對未來學習生活的信心。

會議中感人的話語與場面數(shù)不勝數(shù)，最讓我印象深刻的是我們財政學班的導生王鵬的講話。她也是受助學生中的一員，她用感人肺腑的話語表達了對身邊的同學、老師以及我們公共經(jīng)濟管理學院領導的關心的感謝，是他們一直在支持她的生活學習；同時她也用堅定的話語表達了對以后學習生活的決心，也讓我們的院領導對我們學生未來的發(fā)展充滿了信心。

此次活動雖然過程簡單，但是它背后的涵義卻足以溫暖和激勵我們在場的每一個人。希望在今后的大學生活里，我們也要心懷感恩，珍惜自己所擁有的，奮發(fā)圖強。

公共經(jīng)濟管理學院社研會崔溯雪

2011年12月20日

第二篇：班級交流大會心得

班級交流大會心得

剛開學我校組織了班干部交流大會，在此次交流會中，初一初二各個班級都做了匯報。大家暢所欲言，充分表達自己對班級建設看法與建議，針對班級發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題給予建議并糾正。各班班委互相學習，各取所長，對往后的班級工作的更好開展奠定了堅實的基礎。

話說這次我的上臺發(fā)言充滿了機緣巧合，班長在家休息，原定的另一名同學因為家庭原因無法參加，所以最后由我上臺發(fā)言，而我是在最后一天才了解情況。從這足以暴露出班級體制的不完全需要在日后加以完善。

身為團支書，在這次交流會中，積極的表達自己的想法對班級的發(fā)展做出了總結。同事我也認真聽取了其他班的意見，我認識到身為班干部，必須起到良好的帶頭作用，樹立榜樣形象。并在班級建設中產生凝聚力，使班級團結，建設成為奮發(fā)向上，積極樂觀的好集體！

23.8楊孝承

第三篇：助學金心得

我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現(xiàn)了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經(jīng)濟狀況而為大學的生活費發(fā)愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為國家?guī)椭宋遥也槐靥讚?jù)地生活著。

我看到，我院各級領導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優(yōu)秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，并張榜進行公示，充分說明學院領導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發(fā)展，決不辜負你們的期望!”

大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。

大學是人生的關鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。

大學也是成長的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。

我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養(yǎng)育之恩。

在學習上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業(yè)技能的書籍。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，他實現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。

走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛。滴水之恩當涌泉相報，我要珍惜這來之不易的國家助學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷，來感謝學院領導和老師對我的支持和關心幫助!再次感謝您們!

第四篇：大會交流總結

---在全校模范就在我身邊擠外出學習歸來匯報會會上的總結講話

各位老師：

剛才聽了秋生老師外出掛職學習匯報和幾位教師的敘事，我很激動，也很感動。秋生老師在匯報中從四個方面:校園文化、課堂教學、課程開發(fā)、讀書學習，講述了掛職學習經(jīng)歷，期間的所見、所聞、所感，讓我們切身感受了西下池小學名校的輝煌、名師的風采，給我們帶來了新理念、新教法、新教育，特別是西下池小學所倡導的核心教育理念“愛和自由”以及“心教育”理念下的新課堂。深深地觸動了我們的心靈。學有所獲，聽有所得，分享與學習是雙向共進的過程。在我們感受到與西下池小差距的同時，也讓我們堅定了努力的方向，對我們今后專業(yè)的提升、文學素養(yǎng)、改善教學、促進發(fā)展必將起到極大的推動作用。希望大家會后能與秋生老師聯(lián)系，進一步深入學習掛職學校的工作經(jīng)驗，特別是教師的專業(yè)成長經(jīng)驗、課堂教學經(jīng)驗，并將它們融入到日常工作和個人成長中去，使我們盡快適應新形勢、新常態(tài)下的教育事業(yè)發(fā)展需要。

九位老師從不同的角度、不同的層面，用真摯樸實的語言簡述了發(fā)生在身邊的感人故事。這些人和事，每天就發(fā)生在我們中間，我們如此熟悉以致習以為常，視而不見，這里有敬業(yè)奉獻、心細如發(fā)的慈母般的園丁，這里有求真務實、吃苦耐勞的嚴父般教師；有帶病工作、永不言退的強者，有 身兼數(shù)職、善教樂教的智者，同時更有不善言辭、溫暖踏實、始終如一的讓學生們喜愛，家長們信賴的教者；有以校為家、任勞任怨、敬業(yè)樂業(yè)受教師尊重，讓領導信賴的好管家。等等……教師的工作，起始于辛苦，收獲與平淡。這些領導和教師代表了和平中心學校教師群體的主流，體現(xiàn)了和平中心學校教師隊伍的精神風貌。一件件、一幕幕，打動了我們向善的心靈，觸動了我們塵封的情感，發(fā)人深省，催人奮進。這些感人的故事由身邊的同事講出來更覺得可親、可敬、可感、可學，讓我們的內心暖意滿滿。教育大計，教師為本、教師修養(yǎng)，立德為本。在師德教育中，我們既要學聞名全國的名師大家，更要學近在身邊的無名英雄。“偉大來自于平凡，崇敬來自于始終如一?！币晃粌?yōu)秀的教師并不一定要做出轟轟烈的豐功偉績，只要對身邊的事、日常的事全力以赴，做到持久永恒，做到細致入微，做到通達通透，做出教育的味道，他就是一名了不起的教師，就是一名優(yōu)秀的教師，就是一個有個人魅力的教師，就是一名值得大家學習的模范教師，這樣的教師就在你我的身邊。這些教師以高度的責任感主人翁責任感為我們樹立了榜樣。這些教師具有感召力、具有成就感、具有被需要感。讓我校的教育多了一份凝重和期待，我們要珍惜這一寶貴的精神財富，并通過各種途徑廣泛傳播這些身邊優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，并內化為全校教師的自覺行動，讓我校的教育再上一個新臺階。由于時間短，交流匯報的人數(shù)有限，還有許許多多教師的模范事跡沒有被我們所發(fā)掘。再由于我校是初次組織這樣的大型活動，所以在剛才的匯報中還有稍許不足提出來與大家商榷。一是有些敘事停留在表面且碎片化，缺少系統(tǒng)性和深刻新，難以深入到人的內心世界和思想靈魂，削弱了震撼人心的力量。二是談愛校愛生的多，談業(yè)務發(fā)展的少，關注課堂教學的更少，而教師專業(yè)發(fā)展與課堂教學是教師素質的硬指標，是我們在新形勢下培養(yǎng)優(yōu)秀教師、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師、宣傳優(yōu)秀教師必須格外加以關注的。

雖然有些許的不足，但瑕不掩瑜。總之，這次“模范就在我身邊”暨外出學習歸來匯報會是圓滿的、成功的。這是一次別開生面的經(jīng)驗交流會，開創(chuàng)了我校師德教育、師德宣傳的新局面，必將及大地推動全校師德師風建設工作，推動全校教師專業(yè)發(fā)展工作，推動全校教育教學改革工作，為全校各項工作開創(chuàng)新局面、再創(chuàng)新輝煌發(fā)揮應有的作用。

再一次感謝幾位教師精彩的匯報，謝謝大家。

2016.1.9.3

第五篇：師生交流大會

會 議 紀 要

會議紀要

單位：文學院09級8班 會議名稱：師生交流大會 會議地點：文學院班2樓階梯教室

會議時間：2011年4月26日19點至21點

出席人員：張紹輝老師 秦沛鑫老師 焦凡老師 8班全體成員 會議內容:

一、張紹輝老師宣布交流會開始，介紹秦老師及焦凡老師。張老師 做簡短講話，本次會議主要內容為通過師生的交流解決同學們在大學中所面臨的生活和學習上的問題，使每一位同學都能夠確立一個目標并為之奮斗！

二、師生互動，期間有徐家樂、劉銳、田孝鵬、董振豪、郭旭、田媞媞、姬冰潔、郝雪、朱娣等同學分別就同學們普遍面臨的困惑與老師們交流。秦沛鑫老師以自己的經(jīng)歷解答同學們所面臨的困惑，期間談到徐家樂面臨的處理學習與創(chuàng)業(yè)矛盾的問題、劉銳面臨的學習興趣問題、田孝鵬面臨的怎樣看待學習的問題、董振豪面臨的專業(yè)課與自己興趣矛盾的問題、朱娣面臨的怎樣做一名獨立女性的問題等等。秦老師以自己同屆同學為例子做總結：我們現(xiàn)在所遇到的彷徨和迷茫，其實都是一個自然而然的過程，隨著時間的推移，這些東西都會漸漸消融，我們也就逐漸的成長起來。焦凡老師也紛紛對同學們的疑問作出解答。

三、張紹輝老師為同學們解讀《易經(jīng)》中“元、亨、利、貞”的意 思，表達出對同學們一定要有一個良好的開始的要求。張老師提 出對我們得要求，要求我們做一件事情一定要做到別人無法取代，凡是要掌握一個適中的原則，每做一件事情都要考慮是否合理：合理的事情，就去做，不合理的事情，就不去做，這才是出發(fā)點，大學里要完成的是形象素質和氣質修養(yǎng)的塑造。

四、張紹輝老師也對同學們提出幾點要求：

1、周日的表演課如果不去上的同學一定要給老師說明情況，允許同學們去發(fā)展自己的興趣，但是不容許利用上課時間偷懶睡覺、碌碌無為；

2、要求同學們要做到深度學習和廣泛閱讀并介紹《大哲學家》、《藝術對非藝術》、《第四堵墻》、《當代科技藝術》等書目；

3、不管和專業(yè)有無興趣，一定要從會議之日起有一個好的開始，只有有了開始，才能夠有一個好的發(fā)展；

4、在畢業(yè)之前班級一定要拿出自己的一部精彩的話劇作品。全體同學答應張紹輝老師的要求！

五、張紹輝老師同時向同學們做出以下承諾：

1、同學們如有各方面需求，如學習其他院系課程、在學校行政單位做實習助理等，只要在能力范圍之內一定盡心為同學們辦到；

2、承諾帶全體同學舉辦一次交際舞會以培養(yǎng)同學們的交際能力。