第一篇：小小運動會

16小小運動會

模擬上課過程：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天我模擬上課的內(nèi)容是山東美術(shù)版《品德與生活》下冊第16課《小小運動會》。

師：同學(xué)們好！這節(jié)課老師先請同學(xué)們看一段視頻。（播放奧運會比賽及頒獎的畫面）這是乒乓球女單冠亞軍爭奪賽比賽的錄像，乒乓球運動是我國的強項；這是自由體操的運動員在參賽中；這是舉重比賽在激烈進行中，這是我國運動運奪冠以后的頒獎錄像。國歌聲中，五星紅旗高高升起，我國運動健兒在這次比賽中共奪得51枚金牌，高高位居金牌榜的首位。中國的運動員真是好樣的。

師：同學(xué)們，你們喜歡運動嗎？誰來說說你最喜歡什么運動？請小笑來說。哦，你喜歡跳繩；你呢？哦，你喜歡跑步；還有誰來說？哦，你喜歡踢毽子??大家的愛好真廣泛！運動能強身健體，在運動的過程中還能磨練我們的意志，使我們增加自信，更加熱愛生活呢。你們說，我們應(yīng)該怎么做呢？對，我們要不怕困難，積極參加鍛煉，讓身體棒棒的。

師：你們看，圖上的同學(xué)們在干什么呢？是的，他們在運動。仔細(xì)觀察，他們都參加什么運動呢？哦，他們有的在拔河、有的在踢毽子、有的在跑步，還有的在跳繩??哦，原來他們正在參加小小運動會呢！

師：你們喜歡參加運動會嗎？那么我們班也來組織一次小小的運

動會，好不好？要開運動會，我們要先來做一些準(zhǔn)備工作。運動會的召開，要有運動員，有裁判員，有服務(wù)人員，還有觀眾。這節(jié)課我們先來進行報名、分工好嗎？

師：我們先來統(tǒng)計一下大家喜歡什么運動項目。請在小組內(nèi)討論，看看小組同學(xué)最喜歡的運動項目有哪些？

師：好，現(xiàn)在我們請每個小組的代表說說你們的討論結(jié)果。請第一小組說一說。哦，你們喜歡跑步、拔河、跳繩；很好，請坐。第二小組，你們的意見呢？哦，你們還喜歡拍球、踢毽子。第三小組呢？ 師：經(jīng)過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)大家比較喜歡跑步、跳繩、拔河和拍球跑這些項目，那么我們的這個小運動會就設(shè)定這幾個比賽項目吧！

師：同學(xué)們，接下來我們該干什么呢？哦，該報名了。你們看老師發(fā)給你們的表格，表格中有“運動員、裁判員、服務(wù)人員、觀眾”四欄，如果你想當(dāng)運動員，就請你在“運動員”一欄把自己要參加的項目填寫好，如果你不想成為運動員，就請你在后面的三欄中選擇一項，并打上“√”。同學(xué)們聽懂了嗎？好，我們來進行報名、分工？ 師：同學(xué)們填寫的非常認(rèn)真。

師：老師請大家來看一段運動會比賽的視頻，注意觀察 同學(xué)們都在干什么，他們是怎么做的？

師：同學(xué)們，誰來說說你看到了同學(xué)們都在干什么？是怎么做的？請你來說。嗯，運動員在跑步，你追我趕，互不相讓；拉拉隊的同學(xué)手揮舞著紅旗在大聲為同學(xué)加油；觀眾還打出了橫幅??大家看的很

仔細(xì)。那么我們的運動會需要準(zhǔn)備什么呢？下面我們根據(jù)你報名的情況，分成四個討論小組展開討論和準(zhǔn)備。好現(xiàn)在就開始吧。

師：為了我們班的小小運動會能順利召開，這節(jié)課我們做了許多準(zhǔn)備工作。讓我們現(xiàn)在就學(xué)知識，長本領(lǐng)，練身體，將來長大了為祖國爭光！

第二篇：小小運動會

《 小 小 運 動 會 》

【設(shè)計理念】 運動會對學(xué)生來說并不陌生，因為他們在電視中或現(xiàn)實生活中看過運動會，根據(jù)一年級兒童好奇心強。喜歡聽故事的特點，我巧妙創(chuàng)設(shè)情境，編成一個有趣的小故事：使運動會開幕、比賽、發(fā)獎到運動員回家一系列活動貫穿全課，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題，解決問題，這樣的設(shè)計使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，深刻體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。而且突出了“提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力”這一教學(xué)重點難點。

【說教材】教材分析： 《小小運動會》是北教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的內(nèi)容?！缎⌒∵\動會》是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加減法和有趣圖形以后安排的一項實踐活動。它通過小小運動會的情境綜合復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提出問題的意識，同時也滲透了積極參加體育活動的思想。學(xué)生分析：經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了100以內(nèi)數(shù)的進位加與退位減的計算方法，并初步具備了提出問題并解決問題的能力。因此在學(xué)生最喜歡的運動會這一情境中進行復(fù)習(xí)，學(xué)生會產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、能利用100以內(nèi)加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題。

3、加強對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

【說教法學(xué)法】 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材的特點，為了更好地突出重點，突破難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我以“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生主動發(fā)展為立足點，以學(xué)生自主探究為主線，運用情境教學(xué)法，小組合作的形式來組織教學(xué)。讓學(xué)生在情境里親自手操作、探索，感受知識的形成過程，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。從而體現(xiàn)“動手實踐、自主探究、合作交流”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的意識，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【說教學(xué)流程】

一、設(shè)情引趣，揭示課題

課程實施建議提出，在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，我設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：“春天來了，溫暖的春風(fēng)把大森林吹綠了，也把小動物們吹醒了。它們有的在蓋新房，有的在找食物，有的在做游戲，過的非常開心。森林大王也沒閑著，它和它的大臣們正為舉行一年一度的運動會做準(zhǔn)備。你們想不想成為運動會的小觀眾呀？”興趣是最好的老師，由于兒童天生好奇，當(dāng)孩子聽到小動物們要舉行運動會時，可能會想：“小動物們的運動會是什么樣的呢？”這時學(xué)生的興趣來了，將學(xué)生引入了情境，并揭示課題。

二、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了四塊教學(xué)活動：

活動一： 開幕式中的數(shù)學(xué)問題。在這部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，讓學(xué)生說說在運動會上能找到哪些圖形？目的是通過學(xué)生觀察，加強對圖形的記憶?；顒佣哼\動會上的數(shù)學(xué)問題《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！边@部分我以“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教師角色，讓學(xué)生在相互交流中提出數(shù)學(xué)問題，在解決問題時充分尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的數(shù)學(xué)問題獨立解決，在匯報交流時采用師生共同參與的評價方式，充分體現(xiàn)了“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”、“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！睆亩樌_(dá)成利用100以內(nèi)加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力這一目標(biāo)，同時有突出了重點，突破了難點?；顒尤簽檫\動會設(shè)計獎杯，加強對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案是本課的教學(xué)目標(biāo)之一，在教學(xué)中，我采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生大膽的嘗試、創(chuàng)新，并使他們在創(chuàng)造美、欣賞美的同時也學(xué)會評價，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科的整合。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和對圖形的欣賞能力，同時也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力?；顒铀模簬瓦\動員分配車輛教材的最后設(shè)計了幫運動員分配車輛（出示圖片）“比賽結(jié)束，小動物們要回家了，現(xiàn)在有兩輛大客車，每輛最多坐５０名，運動員夠坐嗎？”這是一個開放性多答案的問題，教學(xué)時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些小動物怎樣分配在車輛里，讓學(xué)生在合作探索的活動中發(fā)展綜合能力，體現(xiàn)策略的多樣化，同時充分挖掘了每個學(xué)生的潛能。因為學(xué)生存在著差異，對于這個問題一些學(xué)生可能會有一定的難度，所以不一定要求每一個學(xué)生都會，所以適當(dāng)?shù)臅r候我會有針對性的提供幫助，從而樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

活動結(jié)束：我讓學(xué)生說說收獲，并提出希望：希望大家在學(xué)好知識的同時，也別忘了加強體育鍛煉。整個教學(xué)設(shè)計過程，我以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，以“學(xué)生為主、興趣為重、生活為實”的現(xiàn)代理念為先導(dǎo)，密切聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過動口、動手、動腦，參與學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生思維得到發(fā)展，能力得到提高，開啟了他們的智慧之門，點燃了孩子們的智慧之光，真正體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的數(shù)學(xué)就在我們身邊。

第三篇：小小運動會（范文模版）

小小運動會

秋高氣爽,柯北小學(xué)2-6年級的秋季運動場上掌聲雷動,助威聲此起彼伏,到處呈現(xiàn)著一派熱鬧的景象。

“各就各位--預(yù)備！”在跑道上，100米預(yù)賽開始了。老師舉起烏黑的發(fā)令搶，周圍的一切突然靜了下來，四名男運動員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰(zhàn)士在等待沖鋒的號令。

“砰！”清脆的搶響傳便了整個運動場，只見站在起跑線上的四名運動員，迅速而有力地一蹬腿，說時遲，那時快，像脫韁了的野馬，似離弦的箭，向前方?jīng)_去，“加油！加油！”下面的觀眾一下子沸騰了，有的舞動著胳膊，有的搖動著旗子，為運動員加油助威。跑在最前面的是一位我不認(rèn)識的同學(xué)，只見他雙拳握緊，雙臂在前后有力地擺動，腳下像生了風(fēng)，我們班的繆澤華跑地慢了一點，處于第二，但也毫不示弱，一直奮力追趕著前面的同學(xué)，“繆澤華加油——繆澤華加油！”聽到了同學(xué)們的喊聲，繆澤華超過了第一位同學(xué)。離終點只有十米了。這四名運動員的距離越來越近，冠軍到底是誰呢？現(xiàn)在很難分辨。突然，繆澤華加大步子，拼命沖刺，還有五米??三米，僅跨大了三步，他終于跑到了終點，取得了小組第一名。

我們歡呼了起來。

操場中央正在進行壘球比賽，水泥操場那里正舉行跳高。

同學(xué)們的歡呼聲、助威聲在操場上空回蕩。

小小運動會激烈進行著。

第四篇：《小小運動會》

〖教學(xué)目標(biāo)〗1．體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2．能利用100以內(nèi)的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。3．加強對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

〖教學(xué)設(shè)計〗

(一)活動一：爭取門票，參觀運動會(口算練習(xí))

師：同學(xué)們，你們喜歡看運動會嗎？今天，老師就想帶你們?nèi)タ纯磩游飩兊倪\動會，不過在去之前，你們要先過一關(guān)，即爭取拿到門票才可以參加。

口算：

32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18

(口算之后，請學(xué)生講一講計算100以內(nèi)加減法要注意什么。)（用爭取門票的形式讓學(xué)生進行口算練習(xí)，激發(fā)他們的興趣。）

(二)活動二：觀看開幕式，辨認(rèn)圖形

師：同學(xué)們的口算真不錯，還提出了要注意的地方，大家都順利地拿到了門票，好，現(xiàn)在我們就去觀看動物們的運動會吧！

1.出示動畫的開幕式情境圖：鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動物運動員有序地進場。

2.學(xué)生講講看到什么：蜻蜓圍成了一個三角形和一個正方形；蜜蜂圍成了一個圓形和一個長方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。

（模擬的開幕式情境一下子就把學(xué)生吸引住，他們的目光是那么專注，看得那么認(rèn)真，所以要他們回答看到什么時，就是一件輕而易舉的事了。）

(三)活動三：提出問題，解決問題

師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，收集了很多信息，請你根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決，可以嗎？

1．小組合作

以2人為一組進行合作：一人提問題并記錄（貼圖加字的方法），另一人解答（說算式并寫算式）。5分時間，看哪一組合作得最好，提的問題多且又能

正確解答。

2．展示交流

(以小組為單位進行匯報，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并作出評價。)

如：

師小結(jié)：我們剛才從動物運動會的開幕式上辨認(rèn)圖形、提問題并解決問題，可見，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要同學(xué)們平時多留心、多看、多想，那么你的數(shù)學(xué)會學(xué)得很棒很棒。

(四)活動四：動手操作，設(shè)計獎杯

師：你們看，動物們的比賽可起勁了，他們正在進行一些什么項目的比賽？

生：小兔在賽跑，小狗在比賽跳繩，小猴在比賽爬樹，松鼠在進行跳遠(yuǎn)比賽。

師：那我們?yōu)樗麄兗佑?，為他們設(shè)計獎杯，好嗎？比比看，誰設(shè)計的獎杯最美。請同學(xué)們拿出信封中的圖形，拼出一個你認(rèn)為最美的獎杯，然后再涂上顏色。

程序如下：

設(shè)計獎杯（生獨立完成）--展示交流（引導(dǎo)學(xué)生合理評價，并著重講講獎杯是由哪些圖形拼成的。）

(五)活動五：比賽結(jié)束，安排乘車

有兩輛車，運動員夠坐嗎？這是一個開放性問題，先讓學(xué)生四人小組討論：這些運動員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？然后匯報。

(六)活動六：小結(jié)收獲，自我反思

〖教學(xué)反思〗反思整節(jié)課的教與學(xué)，本節(jié)課有以下一些特點及問題。

1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課能夠把活動課與復(fù)習(xí)課有機地整合，使學(xué)生能夠在有趣的活動中運用所學(xué)知識來提問題、解決問題，并使所學(xué)知識進一步得到內(nèi)化。如：設(shè)計獎杯這一環(huán)節(jié)，看似美術(shù)課，其實里面包含著辨認(rèn)圖形及圖形的運用等數(shù)學(xué)知識。正是由于準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，所以比較好地體現(xiàn)了本節(jié)課是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，而不是其他科目的復(fù)習(xí)課。

2．體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革

本節(jié)課以學(xué)生活動為主線來組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我--讓學(xué)生在交流活動中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認(rèn)知方式上的單一，同時，向他人表達(dá)自己的思維過程，有助于完善自我認(rèn)知方式，從而達(dá)到個性發(fā)展的目的，學(xué)生的主體性也得到充分地發(fā)揮。如：這些運動員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？這個問題經(jīng)過學(xué)生的討論，他們的回答讓你驚奇，小狗和松鼠一輛車，猴子和兔子一輛車，車上空余的位置給它們放行李。

3．注重數(shù)學(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，會應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識與方法解決現(xiàn)實的問題，了解數(shù)學(xué)的價值。如設(shè)計獎杯、安排車輛等問題，都是數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

當(dāng)然，本節(jié)課還存在一些需要改進與值得思考的地方。

1．如何創(chuàng)造性地使用教材

一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，如：可以把動物們的運動會改為學(xué)校學(xué)生自己的運動會；另一方面是如何讓學(xué)生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

2．使小組合作學(xué)習(xí)更具實效性

雖然本節(jié)課已經(jīng)精心設(shè)計了小組的分工協(xié)作，如：提問題、解決問題中的2人合作：一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但實施時，出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生回答問題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時，如何使每個學(xué)生都動起來，積極參與小組合作，我覺得這是非常值得探討的。

第五篇：《小小運動會》

《小小運動會》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步練習(xí)100以內(nèi)的進位加法和退位減法，逐步熟練。

2、學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，并能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。

3、感受與同伴合作解決問題的樂趣，初步學(xué)習(xí)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

4、加強對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教學(xué)過程：

一、開幕式中的數(shù)學(xué)問題。

1、宣布運動會開幕（課件演示）

2、欣賞大型空中表演（課件演示）讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。

二、運動場上的數(shù)學(xué)問題

1、出示圖片提問：從圖中你能了解哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。選幾道自己喜歡的問題獨立解決。

四人小組內(nèi)交流，說說是怎么想的，怎么做的？ 代表匯報，反饋交流。

1.三、送運動員回家中的數(shù)學(xué)問題

1、（課件演示）學(xué)生討論。送運動員回家，要租幾輛車？ 哪些運動員坐一輛車比較合理？

2、匯報交流。

五、總結(jié)。