第一篇：基礎(chǔ)英語口語培訓(xùn)

基礎(chǔ)英語口語培訓(xùn)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)

很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語，聽力，閱讀和寫作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目上。速恩英語外教認(rèn)為這樣做是不正確的。

其一，作為一個交流的工具，不論何時，英語的運用都要聽說讀寫相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報道了一個在美國的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫能力可以說是出類拔萃，但在聽和說方面的水平卻還不如一個美國的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個例子比較極端，但從一個角度也說明了聽說讀寫想結(jié)合的重要性。

其二，口語和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽力，閱讀，甚至是寫作中的一些素材，完全可以拿來做口語的練習(xí)材料。一來方便，二來可以通過互相對照來及時檢查自己的水平。試問，如果連聽力磁帶上反復(fù)聽過的對話都無法完整、流暢的從自己的口中說出來，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語言的時候，會是什么樣的一種尷尬場面呢？

其三，口語的學(xué)習(xí)可以對聽力，閱讀和寫作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級的時候就會開始寫一些簡單的作文，內(nèi)容無外乎是對自身的一些描述或者是對事物的簡單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫也沒有太多的生動性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢？因為他們大部分在寫作的時候都是邊默默的念出來，然后再寫下來。這樣做的語法錯誤會比較少，因為語感的關(guān)系，說的不通順的話自然是有語法錯誤，當(dāng)然也就不會寫下來咯。而且，說的多了，對英語的發(fā)音就會變的熟悉，做聽力的時候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫錯誤很多，不過他們都還是小孩子，大家的話這方面的問題不會太大。

第二篇：收銀員基礎(chǔ)英語口語

收銀員基礎(chǔ)英語口語

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第三篇：英語口語培訓(xùn)

2015年中國英語口語培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究報告

Report Description報告描述

本研究報告由華經(jīng)視點公司領(lǐng)銜撰寫。報告以行業(yè)為研究對象，基于行業(yè)的現(xiàn)狀，行業(yè)運行數(shù)據(jù)，行業(yè)供需，行業(yè)競爭格局，重點企業(yè)經(jīng)營分析，行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行分析，對市場的發(fā)展?fàn)顩r、供需狀況、競爭格局、贏利水平、發(fā)展趨勢等進(jìn)行了分析，預(yù)測行業(yè)的發(fā)展前景和投資價值。在周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，通過最深入的數(shù)據(jù)挖掘，從多個角度去評估企業(yè)市場地位，準(zhǔn)確挖掘企業(yè)的成長性，為企業(yè)提供新的投資機(jī)會和可借鑒的操作模式，對欲在行業(yè)從事資本運作的經(jīng)濟(jì)實體等單位準(zhǔn)確了解目前行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向有重要參考價值。報告還對下游行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了探討，是企業(yè)、投資部門、研究機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確了解目前中國市場發(fā)展動態(tài)，把握行業(yè)發(fā)展方向，為企業(yè)經(jīng)營決策提供重要參考的依據(jù)。Report Directory報告目錄

第一章 中國培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展

1.1 培訓(xùn)市場的相關(guān)概述

1.1.1 培訓(xùn)市場的形成條件

1.1.2 培訓(xùn)市場的概念 本質(zhì)

1.1.3 培訓(xùn)的分類形式

1.1.4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要形式 差異解析

1.2 培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況

1.2.1 中國培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)生 快速成長

1.2.2 中國教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模日漸壯大

1.2.3 我國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的趨向透析

1.2.4 國內(nèi)培訓(xùn)市場需求持續(xù)走高

1.2.5 國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀

1.3 中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析

1.3.1 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件已經(jīng)成熟

1.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)具備的特征分析

1.3.3 中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路徑

1.3.4 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)對策探討

1.4 中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問題 對策

1.4.1 中國培訓(xùn)行業(yè)存在的主要弊病

1.4.2 中國培訓(xùn)行業(yè)存在的深層次隱憂

1.4.3 國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)面臨的突出問題

1.4.4 中國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的突圍之策

1.4.5 中國培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的策略 第二章 中國英語口語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境

2.1 政策環(huán)境

2.1.1 中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法

2.1.2 認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法

2.1.3 民辦教育收費管理暫行辦法

2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.3 社會環(huán)境

2.3.1 中國城市居民教育支出情況

2.3.2 英語口語在國際社會的重要地位

2.3.3 全民學(xué)英語口語成為新時代要求

2.3.4 國民英語口語學(xué)習(xí)的演變進(jìn)程

2.3.5 國內(nèi)英語口語熱現(xiàn)象的剖析

2.4 就業(yè)環(huán)境

2.4.1 國內(nèi)外語人才就業(yè)形勢普遍看好

2.4.2 商務(wù)英語口語人才需求持續(xù)旺盛

2.4.3 it領(lǐng)域英語口語人才供求嚴(yán)重失衡 第三章 中國英語口語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展

3.1 中國英語口語培訓(xùn)業(yè)的總體概述

3.1.1 中國英語口語培訓(xùn)市場基本狀況

3.1.2 中國英語口語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)呈加速發(fā)展態(tài)勢

3.1.3 中國英語口語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力

3.1.4 中國英語口語培訓(xùn)市場邁向多元化時代

3.1.5 國內(nèi)英語口語培訓(xùn)市場的時尚化趨向透析

3.2 中國英語口語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展近況

3.2.1 國內(nèi)行業(yè)英語口語培訓(xùn)市場悄然升溫

3.2.2 中國英語口語培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)生水起

3.2.3 北京奧運催熱中國英語口語培訓(xùn)業(yè)

3.2.4 英語口語培訓(xùn)市場消費動態(tài)

3.3 中國英語口語培訓(xùn)市場的競爭狀況

3.3.1 英語口語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的競爭格局剖析

3.3.2 國內(nèi)英語口語培訓(xùn)市場競爭白熱化

3.3.3 中國英語口語培訓(xùn)市場呈三雄爭霸局面

3.3.4 英語口語培訓(xùn)品牌激烈角逐高端市場

3.3.5 英語口語培訓(xùn)行業(yè)形成惡性競爭局面

3.4 中等城市英語口語培訓(xùn)市場的發(fā)展形勢

3.4.1 中等城市英語口語培訓(xùn)市場運行態(tài)勢

3.4.2 中等城市英語口語培訓(xùn)市場發(fā)展的制約瓶頸

3.4.3 中等城市英語口語培訓(xùn)市場健康發(fā)展的路徑

3.5 中國英語口語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問題

3.5.1 中國英語口語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)存在的主要問題

3.5.2 中國英語口語培訓(xùn)市場亟需培育強(qiáng)勢品牌

3.5.3 本土英語口語培訓(xùn)行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

3.5.4 國內(nèi)英語口語培訓(xùn)市場的三大制約因素

3.5.5 中國英語口語培訓(xùn)市場存在的不規(guī)范現(xiàn)象

3.6 中國英語口語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的策略

3.6.1 促進(jìn)英語口語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

3.6.2 推動英語口語培訓(xùn)市場健康運行的策略

3.6.3 應(yīng)加強(qiáng)英語口語培訓(xùn)市場的規(guī)范化管理 第四章 少兒英語口語培訓(xùn)市場

4.1 少兒英語口語培訓(xùn)市場發(fā)展概述

4.2 少兒英語口語培訓(xùn)市場的主要品牌

4.3 少兒英語口語培訓(xùn)市場的競爭概況

4.4 少兒英語口語培訓(xùn)市場的問題 對策 第五章 其他細(xì)分市場

5.1 高端英語口語培訓(xùn)市場

5.1.1 經(jīng)濟(jì)危機(jī)成高端英語口語培訓(xùn)市場助推器

5.1.2 高端英語口語培訓(xùn)市場維持三足鼎立局面

5.1.3 高端英語口語培訓(xùn)領(lǐng)域成競爭焦點

5.1.4 高端英語口語培訓(xùn)市場主打個性化服務(wù)

5.1.5 高端英語口語培訓(xùn)消費者調(diào)查研究

5.1.6 中國高端英語口語培訓(xùn)市場發(fā)展前景樂觀

5.2 商務(wù)英語口語培訓(xùn)市場

5.2.1 商務(wù)英語口語培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

5.2.2 商務(wù)英語口語培訓(xùn)發(fā)展的基本動因

5.2.3 商務(wù)英語口語培訓(xùn)處境尷尬

5.2.4 商務(wù)英語口語培訓(xùn)市場的定位選擇

5.3 在線英語口語培訓(xùn)市場

5.3.1 在線英語口語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈的解構(gòu)

5.3.2 中國在線英語口語培訓(xùn)市場的發(fā)展特征

5.3.3 在線英語口語培訓(xùn)的優(yōu)劣勢透析

5.3.4 在線英語口語培訓(xùn)市場漸入佳境

5.3.5 在線英語口語培訓(xùn)發(fā)展前景光明

5.3.6 在線英語口語培訓(xùn)業(yè)的品牌戰(zhàn)略解析

5.4 成人英語口語培訓(xùn)市場

5.4.1 成人英語口語培訓(xùn)市場迅速擴(kuò)容

5.4.2 成人英語口語培訓(xùn)市場凸顯五大特征

5.4.3 成人英語口語培訓(xùn)消費市場狀況 第六章 英語口語培訓(xùn)市場分區(qū)域狀況

6.1 華北地區(qū)

6.2 華東地區(qū)

6.3 華南地區(qū) 6.4 西南地區(qū) 6.5 華中地區(qū) 6.6 西北地區(qū) 6.7 東北地區(qū)

第七章 英語口語培訓(xùn)市場的營銷分析

7.1 現(xiàn)代營銷理論在英語口語培訓(xùn)行業(yè)的運用

7.1.1 英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競爭力的形成 7.1.2 體驗營銷與關(guān)系營銷

7.1.3 定制營銷與制度營銷

7.1.4 事件營銷、服務(wù)營銷及網(wǎng)絡(luò)營銷

7.2 英語口語培訓(xùn)市場的營銷挑戰(zhàn)及對策研究

7.2.1 教育培訓(xùn)行業(yè)需要引入整合營銷策略

7.2.2 理論在英語口語培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用分析

7.2.3 成人英語口語培訓(xùn)行業(yè)的營銷挑戰(zhàn)

7.2.4 成人英語口語培訓(xùn)行業(yè)的營銷思路探索

7.3 商務(wù)英語口語培訓(xùn)市場的營銷戰(zhàn)略探析

7.3.1 商務(wù)英語口語培訓(xùn)市場趨冷的原因

7.3.2 商務(wù)英語口語培訓(xùn)市場營銷的總體環(huán)境剖析

7.3.3 探究商務(wù)英語口語培訓(xùn)市場的營銷方略

7.3.4 現(xiàn)代營銷理念 商務(wù)英語口語培訓(xùn)的融合發(fā)展 第八章 重點英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 8.1 企業(yè)一 8.1.1 企業(yè)基本情況 8.1.2 企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 8.1.3 企業(yè)盈利能力分析 8.1.4 企業(yè)償債能力分析 8.1.5 企業(yè)運營能力分析 8.1.6 企業(yè)成長能力分析 8.2 企業(yè)二 8.2.1 企業(yè)基本情況 8.2.2 企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 8.2.3 企業(yè)盈利能力分析 8.2.4 企業(yè)償債能力分析 8.2.5 企業(yè)運營能力分析 8.2.6 企業(yè)成長能力分析 8.3 企業(yè)三 8.3.1 企業(yè)基本情況 8.3.2 企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 8.3.3 企業(yè)盈利能力分析 8.3.4 企業(yè)償債能力分析 8.3.5 企業(yè)運營能力分析 8.3.6 企業(yè)成長能力分析 8.4 企業(yè)四 8.4.1 企業(yè)基本情況 8.4.2 企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 8.4.3 企業(yè)盈利能力分析 8.4.4 企業(yè)償債能力分析 8.4.5 企業(yè)運營能力分析 8.4.6 企業(yè)成長能力分析 8.5 企業(yè)五 8.5.1 企業(yè)基本情況 8.5.2 企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 8.5.3 企業(yè)盈利能力分析 8.5.4 企業(yè)償債能力分析 8.5.5 企業(yè)運營能力分析 8.5.6 企業(yè)成長能力分析

第九章 英語口語培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析

9.1 中國英語口語培訓(xùn)行業(yè)的swot分析

9.1.1 優(yōu)勢（strength）

9.1.2 劣勢（weakness）

9.1.3 機(jī)會（opportunities）

9.1.4 威脅（threats）

9.2 中國英語口語培訓(xùn)行業(yè)的潛力及風(fēng)險

9.2.1 社會資本加速進(jìn)入外語培訓(xùn)行業(yè)

9.2.2 國內(nèi)語言培訓(xùn)領(lǐng)域凸顯投資價值

9.2.3 中國少兒英語口語培訓(xùn)項目投資潛力探析

9.2.4 英語口語培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險剖析

9.3 中國英語口語培訓(xùn)行業(yè)的前景展望

9.3.1 我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景長期看好

9.3.2 連鎖經(jīng)營成為英語口語培訓(xùn)業(yè)的必然趨勢

9.3.3 未來英語口語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展前景光明

第四篇：英語口語培訓(xùn)

2009廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)機(jī)電工 程學(xué)部新生英語口語培訓(xùn)策 劃 書主辦單位: 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院機(jī)電工程學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會：

一．11年大一新生英語口語培訓(xùn)目標(biāo)

1．加強(qiáng)對學(xué)生對英語日?；膽?yīng)用，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2.務(wù)求讓學(xué)生掌握口語應(yīng)用的竅門，實現(xiàn)“走遍天下都不怕”

3.改變學(xué)生對英語“難學(xué)，枯燥”的印象。讓學(xué)生感受到英語世界中的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

二．活動內(nèi)容及方式

1.根據(jù)培訓(xùn)需要開展課外口語學(xué)習(xí)。

2.定期舉行英語講座。

3.邀請專業(yè)老師進(jìn)行不定期口語培訓(xùn)。

4.舉行英語演講比賽。

三．口語課程學(xué)習(xí)安排

主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生對英語口語的理解運用能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

第一期

課程名稱 ：基本語法學(xué)習(xí)

目的、意義：一切英語的應(yīng)用來自于語法，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)先學(xué)習(xí)語法，是為英語的說寫打好良好的基礎(chǔ)，為后面的口語課程做好鋪墊。

第二期

課程名稱 ：口語基本學(xué)習(xí)

目的、意義：讓學(xué)生在日常英語交談中學(xué)習(xí)到每個詞匯的應(yīng)用，加深對單詞的理解

第三期

課程名稱 ：口語加強(qiáng)學(xué)習(xí)

目的、意義：加強(qiáng)禮儀隊成員的英語口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

四．授課人員安排

主要以學(xué)生為主，不同的課程安排不同的學(xué)生授課，即加強(qiáng)了學(xué)生之間的關(guān)系，更豐富了學(xué)生的課余生活。

五．英語口語演講比賽計劃

參加口語學(xué)習(xí)的學(xué)生將參加由機(jī)電學(xué)生會舉辦的英語演講晚會，對學(xué)習(xí)出色的學(xué)生進(jìn)行表彰。

具體實施步驟：

一、宣傳工作。

1、海報設(shè)計：設(shè)計新穎的海報，放置在教學(xué)樓前，飯?zhí)们昂退奚衢T口，同時要盡量長時間保存，避免被覆蓋

2、工作人員宣傳：各工作人員可以通過派發(fā)傳單或者親自向同學(xué)們介紹本次活動的目的和具體流程

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過微博轉(zhuǎn)發(fā)等方式向同學(xué)們介紹本次活動

二、課程安排

1.上課地點：一號教學(xué)樓各教室

2.上課時間：下午5點30分到6點30分（不影響正常教學(xué)活動的前提下實行）

3.上課人員安排：

一號教室：XXX

二號教室：XXX

三號教室：XXX

注意事項：各授課人員做好各課室的教學(xué)工作，若有突發(fā)情況不能進(jìn)行教學(xué)工作的，盡快和組織人員協(xié)商盡快處理人員分配問題，另外各班負(fù)責(zé)好各班的衛(wèi)生清潔工作，離開教室關(guān)緊門窗，確認(rèn)燈是否關(guān)好。

4.授課內(nèi)容：視各班教學(xué)進(jìn)度而定。

三．口語演講比賽策劃

1.比賽地點：1號報告廳

2.人員安排：主持人2名：XXXXXX

評審5名：XXX XXX XXX XXX XXX

其余工作人員若干

3.比賽內(nèi)容：口語自我介紹+課文朗讀+即場英語演講

4.比賽流程：1..主持人說開場白，并請邀請來的英語老師致辭。

2..各選手進(jìn)行比賽，工作人員收集評審的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計

3.評出優(yōu)秀學(xué)員，由評審頒獎并進(jìn)行拍照留念。

4..主持人說閉幕詞,比賽結(jié)束。

四．培訓(xùn)物資和預(yù)算

1橫幅10元一條共5條50元

2.宣傳板1元一塊共10塊10元

3.傳單0.01元一張共1000張 10元

4.學(xué)生信息明細(xì)表（A4紙張）0.1元一張共100張10元

5.獲獎證書5元一本共10本50元

7.獎品（筆記本）5元一本共10本50元

合計180元

五．培訓(xùn)總結(jié)

1.培訓(xùn)活動負(fù)責(zé)人對此次活動進(jìn)行總結(jié)。

2.對本次積極參加組織活動的工作人員表示衷心的感謝。

六．本次培訓(xùn)活動的最終解釋權(quán)歸機(jī)電學(xué)生會所有

第五篇：英語口語培訓(xùn)

商務(wù)英語口語特訓(xùn)

BE劍之橋商務(wù)英語口語特訓(xùn)課程讓學(xué)員在掌握商務(wù)知識的同時，更訓(xùn)練學(xué)員開口用英語表達(dá)商務(wù)思想，達(dá)成商務(wù)工作目標(biāo)。BE劍之橋助您在職場上獲得升職加薪的重要籌碼。

Career Club職場俱樂部：開拓學(xué)員的職業(yè)眼界和專業(yè)知識

BE劍之橋商務(wù)英語課程在系統(tǒng)面授之余，通過職場俱樂部為學(xué)員提供職場上必備的知識和技能的實操機(jī)會，從而使學(xué)員得以在學(xué)習(xí)商務(wù)語言的同時，也得到專業(yè)教師的職業(yè)指點。

全程跟蹤式、引領(lǐng)式學(xué)習(xí)服務(wù)

BE劍之橋商務(wù)英語的學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊為學(xué)習(xí)者專業(yè)、熱忱、有效地提供個性咨詢、個別輔導(dǎo)、個體服務(wù)的全程服務(wù)體系，使所有學(xué)員都能在和諧、隨意、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

劍之橋英語東莞中心

我們創(chuàng)造了一個如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)英語成功者推崇的—真實的英語母語環(huán)境：全部由外籍教師授課，結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù)，讓學(xué)員在與外教的充分交流中掌握純正英語。