第一篇：吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院新進老師培養(yǎng)計劃

吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院新進老師教學(xué)培養(yǎng)計劃

新進青年教師參加工作后，從教學(xué)第一學(xué)期起配備指導(dǎo)教師。導(dǎo)師指導(dǎo)新進青年老師時間一般為1學(xué)年。青年教師導(dǎo)師原則上應(yīng)具備教授、副教授，講師專業(yè)技術(shù)職稱和良好的師德、優(yōu)良的教風(fēng)，為人師表，富有教育教學(xué)教改經(jīng)驗，具備指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師完成在職工作的能力。青年教師導(dǎo)師要全面了解新進青年教師的政治思想表現(xiàn)及業(yè)務(wù)工作情況，培養(yǎng)青年教師樹立良好的職業(yè)道德，具體有以下幾個方面：

一、政治思想品德和職業(yè)道德方面

加強對青年教師以及新進教師的思想品德、職業(yè)道德的培養(yǎng)和監(jiān)督。在政治思想上，堅持黨的四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策；遵紀守法；能以學(xué)院的穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮為己任等。在職業(yè)道德方面，精通業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，教書育人。

二、教學(xué)工作的培養(yǎng)

1、新進青年教師首先應(yīng)從角色上面盡快轉(zhuǎn)變過來，用較短的時間把“講臺下的學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“講臺上的教師”，能夠用最短的時間進入教師這一教書育人角色中。這是思想上的轉(zhuǎn)換，其次就是身為教師的言行舉止要得體大方，努力使身為學(xué)生時的叛逆和任性轉(zhuǎn)變成教學(xué)的動力和學(xué)生相處的親和力。

2、知識架構(gòu)的重新整合，從學(xué)到教的思維模式的轉(zhuǎn)變，把過去和平視的輸入的知識進行科學(xué)的整合后再輸出給學(xué)生。

3、編寫教案能力的培養(yǎng)。首先明白教案的目的和重要性，是教學(xué)工

作中教授方案的憑證，也是上好每一節(jié)課的基石。在編寫教案時應(yīng)注意講授內(nèi)容思路的清晰化和講授實例的貼切性。

4、聽課計劃的安排。為能夠盡快的找到教學(xué)的捷徑，安排對有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師進行聽課計劃的安排，并作好聽課筆記。吸取每一位有經(jīng)驗教師的臺風(fēng)和講授的技巧，寫出聽課的心得體會。建議在這一學(xué)期聽課的次數(shù)不少于4次。

5、增加與指導(dǎo)教師之間的溝通和交流，把在教學(xué)中遇到的實際問題進行請教，并努力找到解決該問題的具體辦法。

6、分階段性的由指導(dǎo)教師進行聽課或是教學(xué)活動的指導(dǎo)，對不同教學(xué)階段的教學(xué)活動提出意見，能夠在不同階段遇到的問題的研究和指教，使青年教師的教學(xué)能力趨向成熟化和穩(wěn)定化。

7、聽取學(xué)生的意見，時不時的詢問學(xué)生該教師在上課時的教學(xué)情況得到學(xué)生的聽課反饋信息，從聽課學(xué)生的角度來改善教學(xué)中的不足。

備注：該培養(yǎng)方案為例行辦法，如在教學(xué)實際活動中遇到其他問題，在不應(yīng)先該例行辦法的原則下可進行適當(dāng)?shù)奶砑雍托拚?/p>

第二篇：新進大學(xué)生培養(yǎng)計劃

新分配大學(xué)生培養(yǎng)計劃

今年8月，網(wǎng)絡(luò)部集中維護中心接受新進大學(xué)生5名，為了使新進大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到企業(yè)的建設(shè)中去，為今后的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)部集中維護中心早準備，結(jié)合以往經(jīng)驗，制定了切實可行的培養(yǎng)計劃。

班組輪崗實習(xí)，全面了解網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。為了使大學(xué)生盡快了解網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解各班組維護要點，對大學(xué)生進行為期一個月的班組輪崗實習(xí)，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)拓撲關(guān)系講解、設(shè)備硬件介紹、儀器儀表使用、日常維護流程職責(zé)學(xué)習(xí)，通過輪崗學(xué)習(xí)，使大學(xué)生對各個專業(yè)能夠有初步的認識，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的設(shè)備維護技能，為進一步做好網(wǎng)絡(luò)維護工作打下基礎(chǔ)。

制定幫帶計劃，著力增強業(yè)務(wù)水平。建立班組成員與大學(xué)生的“結(jié)對幫帶”實習(xí)導(dǎo)師制度，班組實習(xí)輪崗期間，班組骨干與每位大學(xué)生干部進行師徒結(jié)對，講解業(yè)務(wù)知識，傳授工作經(jīng)驗，解答工作疑惑，從理論知識到現(xiàn)場實操，安排由淺入深的實習(xí)內(nèi)容，讓大學(xué)生在較短的時間內(nèi)迅速適應(yīng)工作環(huán)境，進入工作角色，提高一線工作的能力。

制定考評計劃，激發(fā)工作潛力。建立規(guī)范系統(tǒng)的考核制度，班組實習(xí)結(jié)束后，每個班組對他們進行一次綜合考評，考評包括業(yè)務(wù)考試、班組實習(xí)總結(jié)演講、班組成員打分等形式，從適應(yīng)崗位、融入集體、敬業(yè)精神、品行表現(xiàn)等方面對大學(xué)生進行綜合評價，通過考評重在發(fā)

現(xiàn)大學(xué)生有個全面了解。

通過本組輪崗實習(xí)，讓每位新進大學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，熟悉業(yè)務(wù)知識的同時，發(fā)現(xiàn)每位大學(xué)生的潛能和特長興趣愛好，根據(jù)每位大學(xué)生的情況安排到相應(yīng)的工作崗位，做到人盡其才，為今后的成長和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第三篇：吉首大學(xué)培訓(xùn)心得體會

吉首大學(xué)培訓(xùn)心得體會

2015年暑假我有幸參加了國家在吉首大學(xué)舉辦的初中體育與健康置換脫產(chǎn)班，經(jīng)過25天的學(xué)習(xí)，使我收獲頗多，下面就我在培訓(xùn)期間的親身體會總結(jié)如下：

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，在這里沒有領(lǐng)導(dǎo)只有學(xué)員，所有人都認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時張教授說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借助課堂改革的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。江聲實驗學(xué)校 影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2015年9月18日，我們國培初中體育與健康培訓(xùn)班的30名國培學(xué)員在吉首大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，來到了湘潭市江聲實驗學(xué)校參加影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)。緊張而又充實的影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)一晃就結(jié)束了。回想這一周，我也真心的感謝湘潭市江聲實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。特別要感謝體育組的張老師，在他的虛心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識，使我對新課標教學(xué)有了更深刻、更全面的認識?，F(xiàn)將影子培訓(xùn)情況作以小結(jié)：

一、學(xué)校安排了有經(jīng)驗的骨干老師，采用一帶三的形式，對口到個人。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進行了研修。從學(xué)習(xí)課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標、教什么、怎么教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法；使我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。

張老師還將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地與 我一起分享。他耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思，指導(dǎo)我如何備寫導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過一周的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高。

二、參與研修學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

通過研修學(xué)習(xí)，我認識到在課堂上要重視學(xué)生的參與。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課，每節(jié)課都有課后研討，他們認為知識是學(xué)生自己感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫助作用。因此，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上還精心設(shè)計提問，引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí)、思考的狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

通過研修學(xué)習(xí)，我認識到體育教師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語言。教師傳授知識，教育學(xué)生，主要靠語言來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這里的教在教學(xué)中，語言通俗易懂、生動活潑，就能避免講師課堂，使師生產(chǎn)生共鳴，就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力，抓住、進而打動學(xué)生的心。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，有激情、有鼓動性。

通過和老師們一段時間的深層接觸后,我才知道,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,是時間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思；他們的教學(xué)質(zhì)量從何而來，是辛勤，是耐心，是無怨無悔的奉獻。這里的老師工作量很大，班額也很多，工作時間又長，加上體訓(xùn)隊、興趣小組的培訓(xùn)、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時間，但他們依舊勤勤懇懇，細致認真，從不馬虎。反思自己，我不覺汗顏。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時也看到了自己的不足，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師，把此次學(xué)到的知識，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實踐中去,使自己的教學(xué)水平、能力得到提升，并取得良好的教學(xué)效果。

第四篇：吉首大學(xué)校徽

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3.“吉首大學(xué)校徽”的版權(quán)歸屬原設(shè)計者、學(xué)校所有。

第五篇：吉首大學(xué)畢業(yè)論文打印格式(范本)

試論我國當(dāng)代電視新聞倫理建設(shè)

（↑用小2號黑體字，居中，一般不超過20字）

——兼對當(dāng)代電視現(xiàn)象的一種剖析

（↑用小3號宋體字，居中）

熊夢霞 用4號宋體字）（摘要：（←用小4號黑體字，中間空一字間距）隨著時代的推進和新聞傳播業(yè)的深入發(fā)展，我國電視新聞報道活動中的倫理問題也顯現(xiàn)出來，而這方面的理論研究在我國還處于起步階段，完整的理論框架尚未形成。有鑒于此，本文選擇我國當(dāng)代電視新聞倫理這一研究課題，有著理論與實踐的雙重意義。文章在已有新聞傳播理論的指導(dǎo)下，結(jié)合我國當(dāng)今電視新聞傳播的現(xiàn)實，闡述構(gòu)建我國電視新聞倫理建設(shè)的內(nèi)涵，并指出這種建設(shè)的意義。文章強調(diào)我國電視新聞倫理建設(shè)必須以馬克思主義新聞觀和“二為”方針為指導(dǎo)，同時應(yīng)注意法制教育和加強對電視新聞工作者職業(yè)精神的培養(yǎng)。（←用5號宋體字，中文摘要應(yīng)簡潔明了，字數(shù)不超過300字，內(nèi)容包括論文的寫作目的、意義、研究方法、研究過程、主體內(nèi)容及結(jié)論，突出創(chuàng)造性成果及新見解）

關(guān)鍵詞：（←用小4號黑體字）電視；新聞倫理；電視新聞倫理；電視新聞工作者（←用5號宋體字，關(guān)鍵詞為能反映論文最主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，數(shù)量3～5個，用分號隔開）

Tries to discuss our country present age television news

ethics construction

（↑用3號Times New Noman，加粗，居中）

——And analyse a phenomenon in current TV

（用小3號Times New Noman，居中）

Abstract:（←用小4號Times New Noman，加粗，首個字母大寫）The television news ethics research also is at the start stage in our country, complete theory frame not yet better formation.This article attempts the explanation television news ethics construction the connotation, pointed out in the contemporary television news practice appears ethics question, in view of these questions, how does construct our country present age television news ethics principle to concern actual using the attempt proposed some own viewpoint, provide the certain reference take the time as our country present age television news ethics construction.（←用小4號Times New Noman，內(nèi)容與中文摘要相對應(yīng)，用詞準確，語法規(guī)范）

Key words:（←用小4號Times New Noman，加粗，復(fù)數(shù)形式，首個字母大寫）television;news ethics;television news ethics;television journalist（←用小4號Times New Noman，小寫，專有詞除外，與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)）（作者姓名，用4號Times New Noman，居中）Xiong Mengxia

特別說明：本頁只能出現(xiàn)論文的中英文主、副標題，中英文作者姓名，摘要，關(guān)鍵詞幾項內(nèi)容，論文的正文必須從第二面起始，但第一頁的頁碼序號必須如下所示，后同。（用小4號宋體字，居中）

（正文用小4號宋體字，行距為20磅，首行縮進2字符，下同）電視在我國現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為第一大新聞傳媒，隨著電視新聞業(yè)欣欣向榮的發(fā)展，在市場化的進程中，同時衍生出關(guān)于新聞自律、職業(yè)道德與社會責(zé)任等棘手的問題。電視新聞事業(yè)越是向前發(fā)展，電視新聞媒體內(nèi)部與外界的摩擦也就越紛繁復(fù)雜。而傳媒立法的滯后使得電視傳媒領(lǐng)域中業(yè)已存在的諸多問題得不到法律及時、有效的“關(guān)照”。在這種情況下，人們很容易傾向于把道德作為一種解決問題的手段，傳媒倫理的研究由是提上日程。在我國，傳媒的倫理研究起步很晚，直到20世紀70年代末80年代初，較為系統(tǒng)的新聞倫理研究才開始出現(xiàn)。此后，廣告?zhèn)惱怼⒕W(wǎng)絡(luò)倫理、信息倫理的研究相繼展開。

??

一、我國當(dāng)代電視新聞倫理建設(shè)的內(nèi)涵

（↑一級標題，用小3號黑體字，居中，下同）

（一）指導(dǎo)思想及根本理論（二級標題，用4號黑體字，居左，下同）

新中國成立后，隨著我國傳播技術(shù)的不斷提高，新興的傳媒也在我國迅速發(fā)展。電視業(yè)經(jīng)過改革開放后20多年快速發(fā)展，已經(jīng)成為我國目前最具影響力的大眾傳媒。隨之而來的電視新聞倫理建設(shè)問題也日益突出。隨著改革開放的實施，經(jīng)濟利益宰制社會活動，電視新聞從業(yè)人員因物質(zhì)利益而出現(xiàn)的倫理問題日趨嚴重。加上西方新聞價值觀的傳入，對我國電視新聞界產(chǎn)生了不小的沖擊。

??

（二）基本目的與任務(wù)

在我國，電視新聞媒介是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎(chǔ)的上層建筑，是全體人民的公共財產(chǎn)，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行的電視新聞傳播活動。為人民服務(wù)，作為社會主義道德的集中體現(xiàn)，是包括新聞事業(yè)在內(nèi)的社會主義各行各業(yè)道德的一條根本原則。現(xiàn)行的《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》將全心全意為人民服務(wù)作為六條新聞職業(yè)道德之首，并開宗明義地指出：“為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心，是社會主義道德的集中體現(xiàn)，也是我國新聞工作的根本宗旨?！盵1]（引用文序號用上標，下同，且必須與文末“注釋”所列序號一致）

（三）效益第一的基本原則

為拉抬收視率，有些電視媒體在新聞節(jié)目中穿插抽獎環(huán)節(jié)以吸引受眾。江蘇電視臺盛行的“新聞抽獎”就是一例。此舉一度令江蘇電視臺的新聞節(jié)目收視率飆升，但這些抽獎環(huán)節(jié)卻逐有喧賓奪主之勢。以2004年3月13日的幾檔主要新聞為例，在《1860新聞眼》節(jié)目中，抽獎環(huán)節(jié)有3次，每次為時近2分鐘，在抽獎上耗費的時間已經(jīng)占去節(jié)目總時長的10％，3個環(huán)節(jié)中除了“好新聞獎評

選”可以接受外，其他的所謂“猜猜看”等環(huán)節(jié)純粹是為了抽獎而設(shè)置，沒有任何新聞意義。[2]

??

二、我國電視新聞實踐中的新聞職業(yè)道德問題

（一）電視新聞的價值取向問題

西方敵對勢力借助他們在信息領(lǐng)域的優(yōu)勢，加緊在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ摇拔骰?、“分化”的滲透，其中重要的目標之一就是新聞領(lǐng)域，只要一有機會，他們就會借題發(fā)揮，攻擊我們黨對新聞工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，大肆宣揚西方的所謂“新聞自由”，散布資產(chǎn)階級自由化的觀點。國內(nèi)有些人或者有意跟著鼓吹，或者看不清他們的政治圖謀，在電視新聞理論和新聞工作中，淡化黨性原則，淡化社會責(zé)任，致使在電視新聞報道中不堅持正確的輿論導(dǎo)向，出現(xiàn)了干擾大局的噪音、雜音。

??

（二）電視新聞的播報方式問題

電視新聞的娛樂化傾向是電視新聞功能的異化。有些電視新聞媒體為了在原來的格調(diào)上有所創(chuàng)新而在播報時采用了通俗化，甚至戲虞的語氣進行。這種創(chuàng)新本身是值得肯定的，但有些媒體過分地通俗化則讓新聞變味。當(dāng)某時某地發(fā)生兩輛或多輛汽車相撞的事故時，電視新聞主持人也將此戲稱為“親密接觸”。面對此類人間慘劇，而記者卻以此自娛，實在是缺乏人道主義精神！尤其當(dāng)電視畫面上出現(xiàn)血肉模糊、缺腿斷手的尸體時，卻出現(xiàn)“親密接觸”的字幕，受眾在啼笑皆非的同時，更多地是對電視工作人員這種踐踏新聞倫理行徑的不齒。

（三）電視新聞內(nèi)容的客觀真實問題

在美國，客觀性是一種新聞主導(dǎo)原則，它衍生出一套具體的操作模式：

1、以倒金字塔方式簡述基本事實；

2、以五個Ｗ報導(dǎo)；

3、以第三人稱報導(dǎo)；

4、引述當(dāng)事人的話；

5、強調(diào)可以證實的事實；

6、不采取立場；

7、至少表達新聞事實的兩面。[3]

??

（四）電視新聞的炒作問題

為了提高電視節(jié)目以至電視臺的收視率，電視媒體各出奇招，如：讓電視節(jié)目主持人出書、或者以意外事故大肆炒作，打響該藝人的名氣，從而帶動他們所負責(zé)的欄目以至整個電視臺的影響力。有些甚至在新聞節(jié)目中穿插抽獎環(huán)節(jié)以吸引受眾。江蘇電視臺盛行的“新聞抽獎”就是一例。這種競爭方式并不以新聞質(zhì)量為主，使電視臺本身置入了一個牢籠當(dāng)中：只有在獎品和獎金方面層層加碼才能留得住觀眾。從觀眾的角度看，收看新聞是為了獲得信息，但被抽獎環(huán)節(jié)占去

大量時間的新聞節(jié)目所能提供的信息越來越少，而另一方面，獲獎的觀眾也寥寥無幾，如此一來，大部分觀眾不僅有受騙之感，而且時間也被強占了。

（五）電視新聞工作者本身的問題

新聞首先必須進入新聞工作者的思想領(lǐng)域，然后才化為語言文字或圖像表達出來；記者本身的主觀意識及個人好惡，無形中都會影響客觀性。即便是一個電視臺的攝像師，如果在攝取鏡頭時摻雜了主觀感情，觀眾就可能因為見不到事實的全部，而作出錯誤判斷。近年我國幾份有代表性的對新聞職業(yè)意識和道德的調(diào)查報告表明，我國傳媒人職業(yè)意識缺失的問題不容樂觀，在職業(yè)道德行為的選擇上存在著嚴重的偏差。在《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》出臺十年后，新聞從業(yè)者在道德觀念和道德自律方面，仍然存在相當(dāng)模糊的認識?！盵6]電視新聞工作者本人的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

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（六）針對電視新聞媒體的特點本文再提出幾點看法

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三、加強我國電視新聞倫理建設(shè)的舉措

我國電視新聞界應(yīng)該怎樣加強電視新聞倫理理論建設(shè)呢? 本文就馬克思新聞倫理理論談幾方面的教育。

(一)構(gòu)建理論框架和道德規(guī)范

進行電視新聞倫理建設(shè)首先要建構(gòu)起電視新聞倫理理論的框架。根據(jù)理論來指導(dǎo)電視新聞實踐。其次，要在電視新聞實踐中建立起一套電視新聞工作者倫理道德守則。根據(jù)以往的新聞倫理道德規(guī)范，以及我國新近擬訂的新聞界需遵循的規(guī)范，綜合電視媒體本身的特點，建立一套完整的電視新聞工作者倫理道德規(guī)范。

（二）進行馬克思主義新聞倫理道德觀教育

在進行馬克思主義新聞倫理道德觀的教育時，必然要涉及到它的母體即馬克思主義倫理道德的基本理論，這是不能逾越的。馬恩對舊道德進行了深刻的批判，對道德規(guī)范、道德范疇、道德品質(zhì)以及共產(chǎn)主義道德等問題有許多精辟的論述。馬恩把倫理學(xué)建立在真正科學(xué)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)馬恩對倫理道德的論述，有助于我們認識馬克思主義倫理學(xué)，進而認識馬克思主義新聞倫理學(xué)。應(yīng)該說明的是，馬恩一生和新聞事業(yè)結(jié)下了不解之緣，他們對報刊事業(yè)和新聞工作有許多論述，其中包括對新聞倫理道德的論述。比如馬克思很注重人民報刊體現(xiàn)出“真正的倫理精神，就像每一片薔薇花瓣都表現(xiàn)了薔薇的特質(zhì)并散出薔薇的芬芳一樣?！盵4]

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（六）開展電視新聞記者新聞倫理理論教育

1、樹立敬業(yè)作風(fēng)，搞好“二為”服務(wù)（三級標題，用小4號黑體字，首行空2字，下同）

江澤民指出：“黨的新聞事業(yè)與黨休戚與共，是黨的生命的一部分?！蔽覀冸娨曅侣劰ぷ髡?，要熱愛黨的新聞事業(yè)，獻身黨的新聞事業(yè)。要在廣大基層電視新聞工作者中大力加強愛崗敬業(yè)、甘于奉獻精神的教育。??

2、樹立實事求是作風(fēng)，追求新聞?wù)鎸?/p>

實事求是是我們黨的思想路線和思想作風(fēng)，是電視新聞工作者認識新事物、適應(yīng)新形勢、完成新任務(wù)的根本思想武器。

（1）電視新聞工作者必須注重主觀世界的改造（四級標題，用小4號宋體字，首行空2字，下同）

加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)，提高辯證思維能力，提高理論素質(zhì)和政策水平，在頭腦里切實樹立起辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

（2）躬行實踐，堅持理論聯(lián)系實際

一切從實際出發(fā)的原則，深入基層、深入生活、深入群眾，加強調(diào)查研究，力求全面、客觀地把握事物的本質(zhì)和主流，防止片面性和主觀性，做到報實情，講真話、鼓實勁，力求新聞的真實性，增強新聞的服務(wù)性，從而在全社會形成電視新聞報道真實、準確、生動、可信的良好作風(fēng)。

（3）堅持報道的真實性、客觀性

要建立在深入采訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，但僅此還不夠，還必須學(xué)會掌握辯證的思想方法，裝上一顆能思考的心。

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（最后的結(jié)語與上面的文章之間空一行）

必須承認，電視新聞倫理只是一種寬泛的概念，不能有效規(guī)范記者和媒體的行為。因此在電視新聞的實踐中，必定需要簡明具體的倫理準則，作為電視新聞從業(yè)者應(yīng)遵循的道德指標。在實踐上，電視新聞倫理仍面對著強大的壓力，尤其當(dāng)市場力量的驅(qū)使造成經(jīng)濟利益宰制社會活動時，良善的道德往往在新聞實踐中左右為難，而兩者相沖突的壓迫感太大之時，更顯得軟弱無力，潰不成軍。雖然說電視新聞自律大多源自于工作者的個人操守，以及專業(yè)教育與專業(yè)認知，但無可否認，規(guī)范條例仍可作為一種提醒，一旦新聞報導(dǎo)發(fā)生錯誤或不公，電視媒介可本著自我的道德責(zé)任做出檢討和補救。即使電視新聞倫理無法擊敗電視新聞商業(yè)化的傾向，卻可以產(chǎn)生制約力量，一旦違反了道德和責(zé)任的基本原則，也會被觀眾雪亮的眼睛所監(jiān)視，從而糾正繆誤，保障社會上大多數(shù)人的權(quán)利，使美好、良善的意圖得以確保，這樣才能彰顯電視新聞倫理的重要性。

因此，建立好電視新聞倫理理論，是一項長期的重要的工作，還有待電視新

聞業(yè)者繼續(xù)研究，不斷完善。

注釋：（用小4號黑體字，居左）

注意：“注釋”和“參考文獻”中的格式標點都是半角英文狀態(tài)的，如果是書的標題中有引號或其他標點，那是全角的。下面的行距是單倍行距。

[1] 馬驥伸.新聞倫理[M].北京:人民出版社,1997.P8（書籍引用注釋格式，用5號宋體字）

[2] 林俊.湖南都市頻道炮轟同行“新聞抽獎”：新聞充滿銅臭[N].長沙晚報,2003-3-8(4)

（報紙引用注釋格式，用5號宋體字）

[3] 陸曄,俞衛(wèi)東.傳媒人的傳媒觀與倫理觀[J].新聞記者,2003,(4).P16-17（期刊引用注釋

格式，用5號宋體字）

[4] 王明亮.馬克思人民報刊思想實質(zhì)分析[EB/OL]，1998-08-16.（網(wǎng)絡(luò)引用注釋格式，用5號宋體字）

參考文獻：（用小4號黑體字，居左，且不少于10篇）

[1] 徐新平.新聞倫理學(xué)新論[M].長沙:湖南教育出版社,2003.（“參考文獻”標注格式基本

上同“注釋”，但參考文獻不需要標頁碼，而“注釋”需要標注頁碼。用5號宋體字，下同）

[2] 黃瑚.新聞倫理學(xué)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2002.[3] 尹鴻.走過2003：中國電視產(chǎn)業(yè)備忘[M].北京:清華大學(xué)出版社,2004.[4] 藍鴻文.新聞倫理學(xué)簡明教程[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2001.[5] 李希光.中國媒體新解讀[M].北京:清華大學(xué)出版社,2004.[6] 黃熠,魏然.從“喉舌”到黨營企業(yè)──中國大陸電視傳媒四十年歷史軌跡探索[M].臺北:

臺北出版社,1998.[7] 邱學(xué)峰。學(xué)者的底蘊，智者的敏銳[J].聲屏世界,1999,(11).[8] 袁正明,梁建增編.聚焦焦點訪談[M].北京:中國大百科全書出版社,1999.[9] 馬驥伸.新聞倫理[M].北京:人民出版社,1997.[10]林俊.湖南都市頻道炮轟同行“新聞抽獎”：新聞充滿銅臭[N].長沙晚報,2003-3-8(4).[11]陸曄,俞衛(wèi)東.傳媒人的傳媒觀與倫理觀[J].新聞記者,2003,(4).