第一篇：加強(qiáng)和改進(jìn)工會思想教育工作的思考

加強(qiáng)和改進(jìn)工會思想教育工作的思考

近幾年,中國網(wǎng)通經(jīng)歷了調(diào)整、重組、上市等一系列重大改革，企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、管理模式都發(fā)生了變化，也引發(fā)了員工思想多方位變化，這種變化無疑給企業(yè)工會思想教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

一、當(dāng)前職工思想變化的主要表現(xiàn)及特征

（一）適應(yīng)形勢、轉(zhuǎn)變觀念，追求進(jìn)步是員工隊(duì)伍的主流 從調(diào)查了解的情況看，大多數(shù)員工面對改革調(diào)整心態(tài)是平穩(wěn)的，工作是努力的，思想是健康的。主要體現(xiàn)在：一是關(guān)注企情。心系企業(yè)的生產(chǎn)及效益，尤其在市場競爭加劇的情況下，期盼著企業(yè)在競爭能力上、經(jīng)營策略和效果上有新的提高、新的發(fā)展。二是對企業(yè)轉(zhuǎn)型及重組承受能力有新的增強(qiáng)。多數(shù)員工認(rèn)為在結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快發(fā)展的社會環(huán)境下，企業(yè)進(jìn)行改革和調(diào)整是大勢所趨。對企業(yè)實(shí)施轉(zhuǎn)型重組表示理解和支持。三是壓力感加大。認(rèn)為企業(yè)改革、調(diào)整、重組勢必帶來管理體制和用人機(jī)制的變化，由此會帶來崗位競爭加劇，管理加強(qiáng)，對自身業(yè)務(wù)技能形成挑戰(zhàn)。四是思想上求上進(jìn)，工作上求進(jìn)步。員工希望經(jīng)過努力使自身的價值得到體現(xiàn)，自身能力得到認(rèn)可，能夠在更高層次的崗位上施展才干。

（二）員工思想變化值得注意的傾向性問題

１、利益意識濃厚，奉獻(xiàn)精神日漸滑波。市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)

1展和企業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，導(dǎo)致一部分員工的價值取向發(fā)生偏差，奉獻(xiàn)精神日漸滑坡，金錢至上，利益意識明顯增強(qiáng)。當(dāng)問及員工最關(guān)心的問題時，認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)講的就是金錢，多掙錢，多收入的回答比例最高。

2、對改革的心理承受能力有所提高，但主人翁地位失落感比較明顯。在了解企業(yè)重組后工人階級主人翁地位有無變化的問題時，有的員工認(rèn)為職工的主人翁地位將要喪失，一部分職工說現(xiàn)在是上市公司，總經(jīng)理說了算，股東說了算，一線員工的發(fā)言權(quán)無足輕重，員工只是勞動者。

3、無關(guān)心態(tài)在滋長，敬業(yè)精神在弱化。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)少數(shù)員工思想單純，缺乏進(jìn)取意識，無追求目標(biāo)，在崗位上干一天算一天，他們覺得企業(yè)改制不改制，重組不重組對自己來說無關(guān)大局、無所謂，別人能過自己也能過，職業(yè)精神、敬業(yè)精神在個別員工身上日趨弱化。

4、反腐意識比較強(qiáng)烈，對不良風(fēng)氣懲治成效悲觀失望。當(dāng)問及對社會腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣狀況有何評價時，有的員工表示不滿意，甚至很不滿意。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，社會中及企業(yè)個別領(lǐng)導(dǎo)身上表現(xiàn)出來的官僚主義、形式主義的作風(fēng)，在員工中產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響，使員工產(chǎn)生逆反心理，甚至是信任危機(jī)。相當(dāng)一部分員工對反腐倡廉，消除社會不良風(fēng)氣信心不足。

二、聯(lián)系企業(yè)及員工思想變化的實(shí)際，加強(qiáng)工會思想教育工作

（一）根據(jù)新形勢、新變化進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想

1、樹立服務(wù)觀點(diǎn)。要為企業(yè)的調(diào)整重組任務(wù)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。在這一過程中需要在三個環(huán)節(jié)上認(rèn)真把握。一是站在整體經(jīng)濟(jì)、政治、社會變革的大背景中去認(rèn)識員工思想活動的變化趨勢，站在黨的思想政治工作的全局中把握工會職工教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，在服從服務(wù)全黨政治任務(wù)的大局中發(fā)揮工會教育職能在企業(yè)改革、調(diào)整中的作用力，讓思想教育工作在圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)型中體現(xiàn)出參與作用，在引導(dǎo)員工思維方式的轉(zhuǎn)變中體現(xiàn)出指導(dǎo)作用，在推動企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)出保證作用。二是，有的放矢、循序善誘。針對員工思想活動的多層面，思想覺悟和員工修養(yǎng)的多層系，對利益調(diào)整認(rèn)識的多方面而采取不同方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育。通過正確引導(dǎo)和正確處理各種不同的思想認(rèn)識問題，解決各種利益矛盾，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供良好的思想環(huán)境。三是堅(jiān)持結(jié)合。新形勢下要繼承和發(fā)揚(yáng)工會思想教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，同企業(yè)各項(xiàng)工作結(jié)合在一起，如與生產(chǎn)經(jīng)營管理、崗位建家、文明創(chuàng)建相結(jié)合，與工會文化建設(shè)相結(jié)合，與技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)比武、勞動競賽相結(jié)合等等，使工會思想教育工作產(chǎn)生更大的影響力。

2、樹立保證觀點(diǎn)。保證員工在企業(yè)中的主人翁地位，保護(hù)職工群眾的合法權(quán)益，是做好工會思想教育工作最根本的一條。一是要把全心全意依靠員工辦企業(yè)落實(shí)到實(shí)處。要通過建立健全和完善以職代會為基本形式的企業(yè)民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度，建立平等協(xié)商，廠務(wù)公開制度等，把員工的知情權(quán)、參

與權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實(shí)處，使員工的主人翁地位通過各項(xiàng)制度得到體現(xiàn)。二是關(guān)心員工的正當(dāng)物質(zhì)利益。改革也好，轉(zhuǎn)型也罷，其目的都是為了社會及企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷滿足職工群眾的物質(zhì)文化需求，不承認(rèn)或不關(guān)心員工物質(zhì)利益，教育職能是難以發(fā)揮的，思想教育是難以奏效的。因此，工會的思想教育工作必須同關(guān)心員工物質(zhì)利益原則相統(tǒng)一，一些涉及職工切身利益政策的出臺應(yīng)考慮員工的實(shí)際承受能力，在分配上堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”，同時要把思想教育工作與解決員工的實(shí)際困難結(jié)合起來，通過開展送溫暖、獻(xiàn)愛心、辦好事、雪中送炭等活動幫助弱勢員工解決實(shí)際問題。

3、樹立融入觀點(diǎn)。工會的思想教育工作只有融入反映時代特征的新思想、新知識、新技能，才能適應(yīng)時代發(fā)展及企業(yè)改革的要求。新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育工作就是要提高思想教育的政治含量和科學(xué)知識含量，圍繞改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)，用正確的輿論、發(fā)展的思想引導(dǎo)員工，讓員工感受到歷史要發(fā)展，社會要進(jìn)步的主旋律，借以感召員工肩負(fù)起工人階級的歷史使命，在中華民族偉大復(fù)興，全面實(shí)現(xiàn)小康社會的奮斗目標(biāo)中體現(xiàn)新時期工人階級的精神風(fēng)貌；圍繞建設(shè)職工素質(zhì)工程，啟發(fā)員工掌握新知識，熟悉新技能，激勵員工崗位成才，為員工適應(yīng)時代及企業(yè)的要求，爭取更大的發(fā)展打造平臺；圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心，引導(dǎo)員工積極投身科技創(chuàng)新，努力挖掘員工的智力潛能，積極整合員工智力資源，激活員工的聰明才智，在技術(shù)進(jìn)步、技

術(shù)創(chuàng)新、科技興企上展示現(xiàn)代員工應(yīng)有的風(fēng)采；圍繞打造現(xiàn)代企業(yè)形象，引導(dǎo)員工樹立誠信、務(wù)實(shí)、發(fā)展、創(chuàng)新的企業(yè)理念，用思想教育工作有效地調(diào)解員工的崗位規(guī)范、崗位道德，啟迪員工用誠實(shí)勞動、誠信服務(wù)為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造持久的力量源。

（二）適應(yīng)時代發(fā)展的要求，創(chuàng)新工會思想教育工作的新方法

在新的時代背景下加強(qiáng)和改進(jìn)工會思想教育工作必須探索和實(shí)踐有效的工作方法，就工會而言，員工思想教育工作方法的創(chuàng)新，重要的是體現(xiàn)“四立四求”。一是立足于把握和駕馭企業(yè)改革發(fā)展的局勢，借以預(yù)測員工思想變化趨勢，推斷員工的行為活動，先入為主，超前運(yùn)作，求得思想教育工作先行一步。二是立足于圍繞服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)管理這一根本，將思想教育活動滲透到生產(chǎn)、管理、服務(wù)的全過程，求得思想教育的全方位。三是立足于企業(yè)改革發(fā)展進(jìn)程中新的矛盾點(diǎn)、新的起伏點(diǎn)，把解決思想問題和解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，求得思想教育活動的影響力，在教育的成效上更上一層樓。四是立足于企業(yè)改革發(fā)展的規(guī)劃點(diǎn)和階段性生產(chǎn)經(jīng)營工作目標(biāo)點(diǎn)，處理好“遠(yuǎn)觀”和“近利”的關(guān)系，做到“長短”互應(yīng)，“遠(yuǎn)近”互容，求得思想教育工作兩保障、兩促進(jìn)，使工會思想教育工作敢于乘勢而上，搶抓機(jī)遇，大膽探索，應(yīng)對挑戰(zhàn)，從當(dāng)前抓加強(qiáng)，從現(xiàn)狀抓改善，用發(fā)展貫穿，以創(chuàng)新辟路，在改革調(diào)整的實(shí)踐中爭得新作為。

2007年9月

第二篇：對加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)思想教育工作的思考

對加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

新時期的團(tuán)員青年是社會主義的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著中華民族的偉大復(fù)興，將社會主義事業(yè)推向全面勝利的重要?dú)v史使命。胡錦濤總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十五大部分代表座談時強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展正處在一個新的歷史起點(diǎn)上。共青團(tuán)要始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，緊緊圍繞黨和國家工作的大局，充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，做好團(tuán)的工作，加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為全面建設(shè)小康社會而奮斗。面對新的形勢，作為油田企業(yè)的基層團(tuán)組織怎樣發(fā)揮共青團(tuán)的積極作用，教育、引導(dǎo)、帶領(lǐng)廣大青年，為企業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)，是擺在我們面前的一個重要課題。筆者結(jié)合工作實(shí)際，對如何做好共青團(tuán)思想政治教育工作談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識和思考。

總體而言，目前油田企業(yè)青工思想主流與本質(zhì)是好的，他們政治信念堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，能夠積極投身到企業(yè)的原油生產(chǎn)和建設(shè)工作，為企業(yè)的協(xié)調(diào)平穩(wěn)生產(chǎn)和職工隊(duì)伍穩(wěn)定做好了較大貢獻(xiàn)，但同時在個別青工存在著一些與企業(yè)發(fā)展大局不相符的不良傾向。青工的政治立場進(jìn)一步堅(jiān)定，但也存在著政治觀念有所淡薄的現(xiàn)象；青工的集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)，但也存在著自我主義的傾向；青工參與意識增強(qiáng)，但鑒別能力還有待提高；青工的創(chuàng)新意識增強(qiáng)，但也存在著不安于現(xiàn)狀，不安心一線工作的現(xiàn)象。青工思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。當(dāng)前青年職工之所以在思想產(chǎn)生這些不良傾向，說明我們共青團(tuán)組織在對青年職工的思想教育工作的原則、方法上還不能充分適應(yīng)青年職工的自身特點(diǎn)。我們必須在充分認(rèn)識青工自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，找準(zhǔn)方法，切實(shí)做好青年職工的思想政治教育工作。

立足實(shí)際，選準(zhǔn)主題，深入調(diào)查研究，增強(qiáng)青工思想政治工作的針對性。要想了解青工的情緒和思想動態(tài)，必須深入青年職工隊(duì)伍，進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，掌握青工的思想脈搏。尤其是當(dāng)前，油田改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，發(fā)展處于關(guān)鍵時期，1

改制分流、減人增效已成為青工議論最多的話題之一，我們共青團(tuán)組織一定要深入實(shí)際、深入基層、深入青工隊(duì)伍，及時了解青工所想，不失時機(jī)地做好思想政治工作。去年，我們孤東水電訊管理站團(tuán)總支在全站團(tuán)員青年中進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示目前全站100余名青年91%能夠認(rèn)識到油價震蕩、改制分流給我們帶來的是挑戰(zhàn)，同時帶給我們的也是一個難得的機(jī)遇，如何擺正自己位置，積極投身于企業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)工作中。另有6%的青工對此持“無所謂，主要干好自己的工作就行了”態(tài)度，3%的青工對此持“不關(guān)心，不了解”的態(tài)度。調(diào)查結(jié)束以后，站團(tuán)總支立即有針對性地對青工展開了形勢任務(wù)教育，召開了8次青工座談討論會，印發(fā)了形勢任務(wù)教育宣傳教育提綱。經(jīng)過我們的努力，目前青工對此所持態(tài)度已明顯有所改變。

選準(zhǔn)載體，注重結(jié)合，增強(qiáng)青工思想政治工作的廣泛性。思想政治工作不能游離于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營之外，而是應(yīng)把它同企業(yè)的生產(chǎn)管理擰在一起，搞好滲透、融合。只有這樣，青工的思想政治工作才能由虛變實(shí)，體現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一切時空，無處不在，無時不有，真正有所作為。同時還應(yīng)注重廣泛性與先進(jìn)性的結(jié)合，運(yùn)用有效載體，實(shí)施精品工程，有效地強(qiáng)化青工的思想政治教育。“創(chuàng)建安全運(yùn)行無事故線路”活動是我們水電訊管理站團(tuán)組織加強(qiáng)青工思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)效實(shí)踐的一個有效的載體。孤東油區(qū)電力線路的運(yùn)行狀況一直是影響原油生產(chǎn)的一個重要因素，保證6kV配電線路的安全優(yōu)質(zhì)運(yùn)行是電力線路管理的重點(diǎn)工作，我們以此為重心，把“創(chuàng)建安全運(yùn)行無事故線路”活動作為我們團(tuán)組織的一項(xiàng)品牌工程，活動的開展突出青年組織在生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)中的重要性，同時又為青工提供了一個參與創(chuàng)新創(chuàng)效實(shí)踐的平臺。創(chuàng)建活動從凝聚青工的創(chuàng)業(yè)思想和提高青工綜合素質(zhì)入手，以管理創(chuàng)新為手段，逐漸形成電力服務(wù)與保障的特有優(yōu)勢，全面提高了孤東油區(qū)電網(wǎng)的運(yùn)行質(zhì)量，護(hù)好原油生產(chǎn)生命線。在創(chuàng)建過程中，我們推行“電力服務(wù)承諾制度”，由大隊(duì)團(tuán)總支牽頭，供電一隊(duì)團(tuán)支部向全廠各單位發(fā)出“電網(wǎng)事故清除”承諾書，有效地縮短了各種電網(wǎng)故障的排除時間，提高了線路安全運(yùn)行質(zhì)量，為采油廠原油上產(chǎn)起到了保駕護(hù)航作用。

多辦實(shí)事，勤交實(shí)底，增強(qiáng)青工思想政治工作的情感性。職工不喜歡思想政

治工作夸夸其談，脫離實(shí)際。只有把思想教育與為青工辦實(shí)事結(jié)合起來，才能獲得青工的信任和支持，才能有實(shí)效。我們必須從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)情、說實(shí)話、重實(shí)際、講實(shí)效、想實(shí)招、辦實(shí)事，使青年的思想政治工作與解決青工的思想問題和實(shí)際困難相結(jié)合，青工的思想政治工作才能收到實(shí)效。采油廠成本緊張，負(fù)荷不斷上漲的情況下，我們在如何有效地控制水電訊成本遇到了前所未有的困難。我們青年思想工作者同全站團(tuán)員青年說出實(shí)情，采取各種勞動競賽、站情公開等形式，充分調(diào)動起青工的主觀能動性，實(shí)施各種水電挖潛措施，節(jié)約水電成本近百萬元，為采油廠節(jié)能降耗工作做出了突出的貢獻(xiàn)。

樹立典型，強(qiáng)化引導(dǎo)，教育引導(dǎo)青工積極向上。青年人的模仿性、爭強(qiáng)性比較強(qiáng)，一個先進(jìn)榜樣對他們的感染力和示范作用是很大的，典型教育在一定程度上能極大地激勵青年職工為采油廠大干的生產(chǎn)積極性。我們立足基礎(chǔ)，著眼整體，選樹了以采油廠“十大崗位明星”李峰、科技創(chuàng)效青年章亮為代表的青年典型，并充分運(yùn)用報(bào)紙、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，使典型的先進(jìn)內(nèi)涵和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閺V大青年職工的精神財(cái)富和推動力。我們充分運(yùn)用企業(yè)精神、企業(yè)文化凝聚、激勵、感染和制約青工行為，培養(yǎng)了青工愛崗敬業(yè)、齊心協(xié)力、青春建功的精神。同時豐富多彩而有意義的文化娛樂活動也是吸引青年、陶冶情操的有效載體，我們每年都要在重要節(jié)日組織青工舉辦各種形式的文體活動，青工通過自編、自演各種文藝活動來謳歌身邊感人的事、講述身邊可敬的人，既教育了自己，又教育了別人。實(shí)踐證明，這種以活動為載體，寓教于樂的思想教育形式是行之有效的，對青工成長起著潛移默化的作用。

第三篇：加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育工作 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育工作 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

來源：中國論文下載中心 [ 10-05-14 09:46:00 ] 作者：孫寶惠 編輯：studa20

【摘要】加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),處理好繼承傳統(tǒng)、與時俱進(jìn)、理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)引導(dǎo)、強(qiáng)化管理、課堂教育、校園文化之間的關(guān)系,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則,提高思想政治工作的針對性,增強(qiáng)說服力,擴(kuò)大影響力;不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn),把握新規(guī)律,探索新途徑,創(chuàng)造新思路、新方法,營造新環(huán)境,構(gòu)建新機(jī)制,做到嚴(yán)之有道、謹(jǐn)而有力,寬之有度、容而有理。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀 指導(dǎo) 關(guān)系 貼近和諧 素質(zhì)

素質(zhì)教育不只是針對具體學(xué)業(yè)與學(xué)科的水平,更是其思想品德、行為規(guī)范、個性心理等方面的綜合素質(zhì),正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學(xué)生崇尚真知、追求真理的科學(xué)態(tài)度和提高識別真善美的能力具有重要影響。思想教育工作對青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)校整體工作具有正確的引導(dǎo)作用和積極的推動作用。要把對學(xué)生頑強(qiáng)意志,開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神以及勇于創(chuàng)新、善于合作的良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)作為綜合素質(zhì)考核的基本內(nèi)容。思想教育工作應(yīng)體現(xiàn)在教育工作的各個環(huán)節(jié)中,是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的重要舉措。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn),探索中國特色社會主義發(fā)展道路的最新理論創(chuàng)新成果。第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧,其外延全面、內(nèi)涵深邃,具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)方法論意義,是科學(xué)、有效地做好學(xué)生思想政治教育工作所必須堅(jiān)持的基本原則。

在工作中準(zhǔn)確把握新形勢下學(xué)生思想道德觀念出現(xiàn)的新情況、道德觀念的新變化,深入探索思想道德建設(shè)的新規(guī)律,努力適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力,積極研究新時期思想教育工作新的環(huán)境、任務(wù)、特點(diǎn)和規(guī)律,努力探索青少年思想教育工作的有效運(yùn)作機(jī)制,拓寬德育工作的渠道,加強(qiáng)德育在各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)的滲透,并融合于學(xué)校各項(xiàng)工作中;通過卓有成效的思想教育工作,帶動和促進(jìn)素質(zhì)教育的深化和教育質(zhì)量的全面提高。

1.1 以“三觀”培育為中心,切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義革命理論教育

正確的世界觀、人生觀、價值觀是做人之本、素質(zhì)教育之基,學(xué)校應(yīng)以“三觀”培育為中心,切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義革命理論教育。加強(qiáng)對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育,抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)、抓教育契機(jī),形成教育熱潮。

1.2 以課堂教學(xué)為主渠道,持續(xù)進(jìn)行思想政治教育

在課堂教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育,具有時空大、載體多、方法新、效果好的顯著特點(diǎn)。把課堂教學(xué)建設(shè)成為進(jìn)行思想政治教育的主渠道,要求教師要深入鉆研教材,深入挖掘教材的思想教育因素,確立能力培養(yǎng)點(diǎn)和情感教育點(diǎn),建立起一個完整的思想教育目標(biāo)體系,使思想教育真正成為教學(xué)工作的重要組成部分。

1.3 以學(xué)生自律為主體,有效開展學(xué)生自我教育

建立學(xué)生為主體的管理機(jī)制建立相應(yīng)的學(xué)生組織,檢查評比評估制度;使學(xué)生成為管理的主人。讓學(xué)生自己動手營造良好的校園文化生活,讓學(xué)生自主策劃、自己組織、自覺檢查、自我評估。開展師生互評活動把教與學(xué)、師與生和諧統(tǒng)一。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作要處理好四種關(guān)系

2.1 既要繼承傳統(tǒng)又要與時俱進(jìn)

在教育工作中,情景引導(dǎo)法榜樣教育法等都是高校做好思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。教育環(huán)境的日新月異要求我們必須解放思想、與時俱進(jìn),大膽創(chuàng)新。包括思想政治教育工作的觀念要創(chuàng)新、內(nèi)容、機(jī)制要創(chuàng)新、途徑與方法要創(chuàng)新。

2.2 既要理論學(xué)習(xí)又要加強(qiáng)實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。還需要客觀實(shí)踐的有力說明和積極支持,事實(shí)更具說服力。要有目的、有計(jì)劃地組織、安排學(xué)生利用假期或者社會實(shí)踐課程積極投身社會,通過親身體會,接觸和認(rèn)識了解社會,獲得充分的感性認(rèn)識,有利于大學(xué)生形成、樹立科學(xué)的理想信念、增強(qiáng)價值認(rèn)同度、歷史責(zé)任感。

2.3 既要加強(qiáng)引導(dǎo)又要強(qiáng)化管理

由于人生經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷等方面的限制,學(xué)生的思維方式、人生態(tài)度、行為習(xí)慣具有不成熟性和未完善性,外在影響使學(xué)生在心理、認(rèn)識以及行為上往往具有情緒化、自我中心化和隨意化等特點(diǎn),要進(jìn)行正面教育,積極引導(dǎo),要循循善誘,以理服人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,充分發(fā)揮學(xué)生主動精神和創(chuàng)造精神。

2.4 既要注重課堂教育又要發(fā)揮校園文化作用

繼續(xù)發(fā)揮課堂教育繼續(xù)作為主渠道的重要作用,還要發(fā)揮校園文化導(dǎo)向、育人、凝聚、開發(fā)等重要功能。優(yōu)秀的校園文化與高校思想政治教育之間關(guān)系密切,優(yōu)秀的校園文化為提高思想政治教育的實(shí)效性創(chuàng)造了積極的文化氛圍。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作要堅(jiān)持“三貼近”原則

3.1 貼近實(shí)際,體現(xiàn)時代性和時效性

由于學(xué)生生活環(huán)境的變化、外來思想文化、校園周邊環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)的影響、招生就業(yè)制度的改革等給學(xué)生帶來一系列消極的思想和心理上的影響。學(xué)生追求個性,忽視社會道德,辨別能力差,紀(jì)律觀念淡薄。要貼近學(xué)生的思想和心理實(shí)際,加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化校內(nèi)外德育隊(duì)伍建設(shè),針對學(xué)生思想和心理實(shí)際要制定切實(shí)可行的教育方案,采取行之有效的教育方法和措施。

針對新時期學(xué)生思想復(fù)雜化、多樣化的實(shí)際,進(jìn)一步明確了德育重點(diǎn),構(gòu)建系列性活動體系。以專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育和行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)教育內(nèi)容;以加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育為重點(diǎn),按照不同層次目標(biāo)教育內(nèi)容,按開展系列教育活動。

針對新時期學(xué)生心理要求獨(dú)立和自主發(fā)展的實(shí)際,進(jìn)一步改進(jìn)德育方法,提高德育實(shí)效。堅(jiān)持“兩課”發(fā)揮德育主渠道作用,加強(qiáng)其他各學(xué)科德育滲透作用;發(fā)揮德育系列活動的作用,開展黨校和團(tuán)?；顒?、重視家庭和社會的教育作用。進(jìn)一步完善了德育制度,重視德育評價工作。

3.2 貼近生活,體現(xiàn)針對性和現(xiàn)實(shí)性

貼近生活就是以生活為源泉,深入生活之中,把握生活規(guī)律,解決實(shí)際問題。學(xué)生面臨著多種社會思潮、多種人生觀和價值觀的沖擊,教育工作者對學(xué)生關(guān)心理解、尊重幫助、體貼入微、與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系才能知其心、明其言;才能有針對性的思想工作。

3.3 貼近學(xué)生,體現(xiàn)創(chuàng)造性和指向性

學(xué)生思想政治工作堅(jiān)持貼近群眾原則,這是學(xué)校德育工作的必然要求。學(xué)生是受教育的對象,同時又是教育的主體。教育工作者只有充分調(diào)動學(xué)生這個群體的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我活動的積極性和自覺性,才能掌握思想教育工作的主動權(quán),才能開創(chuàng)思想教育工作新局面,才能達(dá)到思想教育的目的。

思想政治工作的最高理念是“以學(xué)生為本”。在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),既要教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人,又要尊重人、理解人、關(guān)心人,結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想實(shí)際、生活需要和學(xué)習(xí)需求來為學(xué)生服務(wù),提高思想政治工作的針對性,增強(qiáng)說服力,擴(kuò)大影響力;不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn),把握新規(guī)律,探索新途徑,創(chuàng)造新思路、新方法,營造新環(huán)境,構(gòu)建新機(jī)制,在工作方式上張弛有度、寬嚴(yán)結(jié)合,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作基調(diào)和寬容和諧的工作理念做到嚴(yán)之有道、謹(jǐn)而有力,寬之有度、容而有理。明確職責(zé)、理清思路,統(tǒng)籌好思想政治教育工作與其他工作的關(guān)系,做好學(xué)生、家庭、學(xué)校之間的橋梁與紐帶,構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的和諧體系,全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育

第四篇：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)思考（范文）

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)思考

思想政治教育是堅(jiān)持黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本性、基礎(chǔ)性工作，是加強(qiáng)軍隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)、完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的重要保證。江澤民同志在中央思想政治工作會議講話中強(qiáng)調(diào)指出：思想政治工作要在繼承和揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上同，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，告別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性、主動性上下功夫。這一重要指示，為加強(qiáng)和改進(jìn)，思想政治教育提出了總的要求和根本依據(jù)?；仡櫩偨Y(jié)近幾年部隊(duì)思想政治教育的實(shí)際，我認(rèn)為，要適應(yīng)新形勢，更好地發(fā)揮“兩個提供”的作用，從工作指導(dǎo)上應(yīng)著重把握好以下幾個問題：

部隊(duì)兵員成分日趨復(fù)雜，思想政治教育必須著眼不

同層次員的不同需求，把分類指導(dǎo)、分層施教作為重要 方法

目前，部隊(duì)的兵員結(jié)構(gòu)發(fā)生的較大的變化。就士兵隊(duì)伍而言，城鎮(zhèn)兵、家門口兵、有就業(yè)經(jīng)商等經(jīng)歷的兵、有一技之長的兵、獨(dú)生子女兵不斷增多。從干部來源看，既有士兵直接提干的，也有軍校畢業(yè)生，還有直接從地方高校畢生中選拔的。特別是實(shí)施新的士官制度后，士官數(shù)量大大增加，使兵員構(gòu)成由過去的干部與戰(zhàn)士兵兩面三刀個大的層次，變

成了干部、士官、義務(wù)兵三個大的層次，對思想政治教育的要求也各不相同。正如江澤民同志指出的那樣，不同地區(qū)、不同部門、不同領(lǐng)域的干部和群眾，所處的環(huán)境、承擔(dān)的義務(wù)、面臨的問題不同，其思想活動的特點(diǎn)和要求也會有不同。比如，當(dāng)代青年與過去的青年相比，除了具有共性的一面，還有更多的個性特征。只有認(rèn)真研究改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)這場深刻的社會變革，認(rèn)真研究社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式等多樣化在新一代青年身上打下的烙印，牢牢把握住時代的脈搏，才能準(zhǔn)確抓住當(dāng)代青年軍人的本質(zhì)牲。因此，開展思想政治工作，要與整個世界的發(fā)展變化相聯(lián)系，與國家的改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景相聯(lián)系，注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因時制宜，改變長期以來形成的搞思想政治教育習(xí)慣于“一刀切”、“一鍋煮”，導(dǎo)致有人“吃不飽”、有人“吃不了”的問題。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)和我軍現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，社會生活將進(jìn)一步多無化，部隊(duì)分工將進(jìn)一步精細(xì)化，部隊(duì)內(nèi)部人員成分將日趨復(fù)雜，思想政治教育只有在分類指導(dǎo)、分層施教上有進(jìn)一步的改進(jìn)，才能更好地滯不同層次人員的不同要求，增強(qiáng)針對性。

新時期青年官兵的民主意識和獨(dú)立思考能力不斷增強(qiáng)，思想政治教育必須著眼理論灌輸和群眾性自我教育的有機(jī)結(jié)合隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出人們思想文化素質(zhì)的普遍提高，青年官兵的民主意識和獨(dú)立電教能力明顯增強(qiáng)。一方面，他們對書上寫的、授課者講的，不像以前那樣一律相信，對一味的“我講你聽”的教育方式有抵角情緒，對改革教育形式和方法的呼聲比較高；另一方面，青年官兵普遍注重自我價值的實(shí)現(xiàn)，思想活躍，參與意識強(qiáng)，為開展群眾性自我教育提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)。針對青年官兵的這些特點(diǎn)，遵照江澤民同志關(guān)于“人民群眾中蘊(yùn)藏著豐富而實(shí)際的教育資源，要注意引導(dǎo)群眾自己教育自己”的指示精神，在堅(jiān)持下面進(jìn)行理論灌輸?shù)耐瑫r，還可經(jīng)采取班排討論、連隊(duì)辯論、旅團(tuán)組織體會交流和開展官兵喜聞樂見的教育配合活動等形式，廣泛開展群眾性自我教育，充分調(diào)動廣大官兵互教的生動局面。事實(shí)說明，在部隊(duì)思想政治教育要求越來越高、任務(wù)越來越重的新形勢下，只有放手發(fā)動群眾、真正依靠官兵搞教育，才會增強(qiáng)教育的吸引力和說服力，才能為基層思想政治教育注入無限微型機(jī)與活力。

現(xiàn)代科技高速發(fā)展，大眾傳媒的滲透力和影響力不斷增大，思想政治教育必須把運(yùn)用先進(jìn)科技手段人微言輕提高質(zhì)量的重要途徑

由于社會的廣泛開放和各種新聞傳播媒介的普及，人們獲取住處的渠道增多，獲得的住處量也不斷增大?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展，大眾傳媒的廣泛運(yùn)用正滲透到人們生活的各個

方面，產(chǎn)生著前所未有的巨大影響。相比之下，政治教育“一根粉筆一塊板，一張嘴巴講半天”的傳統(tǒng)方式，無論是在住處的容量上，還是信息傳播的時效上，都顯得大大落后了。據(jù)了解，在一些基層單位，官兵通過政治教育獲取的信息遠(yuǎn)比通過新聞媒體獲取的信息少，前者在官兵頭腦中產(chǎn)生的思想烙印也不如后者深刻。這就要求教育者努力開闊視野，掌握打新的知識、新的思想，研究新情況，拿出新對策，創(chuàng)造新辦法，牢牢掌握思想政治教育的主動權(quán)。隨著時代的發(fā)展，應(yīng)不斷加大教育手段的科技會計(jì)師，如建立宣傳文化信息網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用電化教學(xué)手段，基層落實(shí)“讀、聽、看”制度，充分利用大眾傳媒對官兵進(jìn)行開放式、多渠道、多角度的理論灌輸和知識熏陶，用新思想、新知識、新信息說服人、啟迪人，就是使思想政治教育提高時效性、擴(kuò)大了覆蓋面、增強(qiáng)了影響力的好辦法。實(shí)踐證明，運(yùn)用現(xiàn)代科技成果、更新教育手段是大勢所趨、人心所向，是部隊(duì)思想政治教育改革的必由之路。

著眼于官兵物質(zhì)生活和精神生活的雙重要求，把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合作為一條重要原則

新形勢下部隊(duì)思想政治教育面對的問題越來越具體、變化頻率越來越快。其原因有二：一方面，在承認(rèn)和尊重個人利益的市場經(jīng)濟(jì)條件下，官兵的利益觀念發(fā)生了明顯變化，關(guān)注的問題越來越集中到涉及個人切身利益的具體問題上；

另一方面，隨著社會的發(fā)展，官兵物質(zhì)和精神生活的要求不斷變化，引發(fā)思想總是的因此在不斷增多。近年來，每年一度的老兵教育盡管是“老生常談”，但各單位在教育中，把道理講到官兵的心坎上，把工作做到細(xì)微處，把溫暖送到家門口，特別讓人感動，是基層官兵比較滿意的教育之一。這就表明，基層官兵對政治教育的期盼是回答和解決具體的思想問題和實(shí)際問題；歡迎的是既能解決具體的思想問題、又能解決實(shí)際問題的教育。思想政治教育只有適應(yīng)官兵需求的這種變化，切實(shí)了解官兵的思想和利益要求，注重把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起杰，既支持以理服人，又支持以情動人，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，才能在解決實(shí)際問題過程中提高官兵的精神境界，取得更好的教育效果。

第五篇：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)思考

把準(zhǔn)思想脈搏，加強(qiáng)和改進(jìn)政治教育

政治教育的改革與創(chuàng)新，是部隊(duì)思想政治工作的永恒話題。在經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，價值取向多元化，官兵思想行為呈現(xiàn)出新特點(diǎn)的背景下，增強(qiáng)政治教育的針對性和實(shí)效性顯得尤為迫切。在此，筆者結(jié)合工作中的觀察和思考，談?wù)勅绾吾槍η嗄旯俦枷胄袨樘攸c(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)政治教育。

一、針對青年官兵自我意識明顯的特點(diǎn)，發(fā)揮政治教育的熏陶作用

當(dāng)前，80后、90后青年官兵已成為部隊(duì)建設(shè)主體。他們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂，沒有挨過饑餓，成長于相對和平和富足的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，思維方式和價值觀念與前輩們截然不同。他們大多以“自我為中心”，有自己的想法和觀點(diǎn)，希望得到別人的認(rèn)同，希望有機(jī)會表現(xiàn)自己，不希望自己的思想過多地被干預(yù)和引導(dǎo)，對灌輸式的教育有排斥心理。對此，我們必須及時調(diào)整政治教育的指向。

一是調(diào)整關(guān)注重點(diǎn)。開展政治教育的主要目的在于統(tǒng)一官兵思想，保持部隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與鞏固，確保人民軍隊(duì)的政治本色。傳統(tǒng)的政治教育關(guān)注的重點(diǎn)是如何有效地灌輸政治信仰、糾正思想偏差、引導(dǎo)行為方式，強(qiáng)調(diào)的是集體的意識，對官兵個體的精神需求和價值追求關(guān)注得很少?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們以人為本，關(guān)心人的全面發(fā)展，滿足不同層次、不同種類的實(shí)際需求，體現(xiàn)出對官兵個體意識的充分尊重。在這個大背景下，政治教育一方面要繼續(xù)發(fā)揮確保部隊(duì)“不變質(zhì)”的強(qiáng)大效力，通過各種形式的教育宣傳，始終把握部隊(duì)建設(shè)正確的政治方向；另一方面，政治教育要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，正視社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對官-1-

兵思想和部隊(duì)建設(shè)的沖擊，努力適應(yīng)時代對個體發(fā)展的要求，充分理解允許個體發(fā)展與確保政治本色本質(zhì)上并無沖突，而是相互促進(jìn)的關(guān)系，從而更多地關(guān)注官兵的自我意識和個性化需求。

二是滿足個性需求。自我意識明顯，是一個籠統(tǒng)的說法，具體來看，又有多種不同的表現(xiàn)形式。比如，成長于富裕家庭的官兵，更多地追求自我的價值體現(xiàn)，向往事業(yè)上的成就，而來自貧困山區(qū)的官兵則更多地渴望被認(rèn)同被接受，向往通過努力改變現(xiàn)狀；受過高等教育的官兵，自我意識更強(qiáng)烈，對民主和自由的理解更為深刻，而文化水平較低的官兵則更為關(guān)注實(shí)際物質(zhì)利益，對精神層面的自我滿足需求不高。政治教育要充分發(fā)揮教化熏陶作用，就必須注重從精神層面入手，不論在內(nèi)容上還是形式上，都要與官兵思維方式和精神需求接軌，做出讓官兵真心接受的改革與創(chuàng)新，否則就成了“陽春白雪”，難以產(chǎn)生共鳴。政治教育者要做到課前有調(diào)查，課中有討論，課后有問效，既要講大道理，搞好正面引導(dǎo)，也要努力向官兵的精神需求看齊。

三是強(qiáng)化集體意識。青年官兵自我意識的凸顯，是時代發(fā)展的必然結(jié)果，是文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)，但同時也是一把雙刃劍，引導(dǎo)得好了可以激發(fā)個人潛力和部隊(duì)活力，反之則會引發(fā)糾紛沖突，影響戰(zhàn)斗力建設(shè)。軍隊(duì)是以作戰(zhàn)為目的的特殊群體，集體和紀(jì)律始終是擺在第一位的，因此，科學(xué)合理地引導(dǎo)青年官兵自我意識成長，有效增強(qiáng)官兵之間的互動協(xié)作，強(qiáng)化集體意識和大局觀念，是政治教育的一項(xiàng)重要使命。針對青年官兵個性強(qiáng)、不合群的特點(diǎn)，我們一方面要給予尊重，承認(rèn)和維護(hù)他們的個人權(quán)利隱私，給予適當(dāng)?shù)膫€人空間，為他們成長成才主動提供機(jī)會，搭建平臺；另一方面，要持之以恒地開展歷史使命、根本職能、革命人生觀和核心價值觀教育，引導(dǎo)青年官兵正

確審視自己的“自我意識”，找準(zhǔn)人生定位，把個人的發(fā)展與崗位建功相結(jié)合，使個人的思想行為與愛軍精武、保家衛(wèi)國相適應(yīng)。

二、針對青年官兵個體差異性大的特點(diǎn)，拓寬政治教育的輻射范圍

整體上，青年官兵思想行為特點(diǎn)鮮明，區(qū)別于上代軍人。從青年官兵群體內(nèi)部來看，個體與個體之間的思想行為也是千差萬別。有的積極上進(jìn)，有的萎靡不振；有的活潑開朗，有的內(nèi)向自閉；有的愛憎分明，有的人云亦云，等等。造成差異的原因，有社會發(fā)展的影響，也有成長環(huán)境的制約，在政治教育過程中要區(qū)別對待。

一是重視個體差異。青年官兵思想行為個體差異是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，且朝著更加突出、多樣、復(fù)雜的趨勢發(fā)展。作為政治教育組織者，我們首先要認(rèn)識到個體差異的普遍存在，在政治教育的籌劃、實(shí)施、革新等環(huán)節(jié)上，充分考慮到個體差異對教育效果的影響，而不是大而化之，“一視同仁”。比如，針對干部群體的政治教育偏重于理論武裝和事業(yè)心責(zé)任感教育，針對士官群體的政治教育重點(diǎn)突出根本職能和愛軍精武教育，針對義務(wù)兵群體則以端正服役態(tài)度、堅(jiān)定理想信念為主。其次，我們的政治教育要向發(fā)揚(yáng)有利特點(diǎn)、消除消極因素、推動整體進(jìn)步的目標(biāo)努力。在多種思想行為模式中，有些可以視為積極的，比如有理想、愛學(xué)習(xí)、敢擔(dān)當(dāng)、主動作為等，有些則是消極的，比如胸?zé)o大志、得過且過、沉迷酒色等。對于消極的思想品質(zhì)和行為模式，我們必須通過政治教育潛移默化的影響來努力改善。

二是豐富教育內(nèi)容。隨著手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的滲透，官兵們獲取信息的渠道很多，獲得的信息量也不斷增大。這種現(xiàn)象既是形成個體

差異的一個重要原因，也為我們有針對性地創(chuàng)新政治教育提供了參考。政治教育要占領(lǐng)青年官兵思想高地，發(fā)揮應(yīng)有作用，就必須在內(nèi)容的豐富性、新穎性和實(shí)用性上下功夫。要達(dá)到這些要求，政治教育者首先要有一顆火熱的心，既要認(rèn)識到政治教育的巨大作用，也要清楚政治教育相對于官兵現(xiàn)實(shí)需求是滯后的，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度組織政治教育，而不是敷衍塞責(zé)，以完成任務(wù)為目標(biāo)。其次，政治教育者還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它來研究青年官兵思想行為特征，分辨出其中的個體差異性，分析形成的經(jīng)歷、性格、家庭等原因，找到適當(dāng)?shù)耐黄瓶?。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，把大量的精力用在搜集教育素材、了解最新動態(tài)上，使政治教育始終保持靈活性和前瞻性。

三是注重因材施教。青年官兵的性格特點(diǎn)、文化素養(yǎng)、年齡大小和生活閱歷都不盡相同，存在的思想問題、根源及優(yōu)缺點(diǎn)也各有差別。這就要求我們區(qū)別不同情況和對象對癥下藥，做到一把鑰匙開一把鎖。只有對改革開放和市場經(jīng)濟(jì)有了深刻的理解，對社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式有了適度的研究，才能牢牢把握住時代的脈搏，才能準(zhǔn)確抓住青年官兵的本質(zhì)性。開展政治教育，要與整個世界形勢發(fā)展變化相聯(lián)系，與經(jīng)濟(jì)社會的大背景相聯(lián)系，與青年官兵個人成長環(huán)境和人生經(jīng)歷相聯(lián)系，把分類指導(dǎo)、分層施教真正落實(shí)到實(shí)踐中，改變“一刀切”、“一鍋煮”的現(xiàn)狀。在政治教育的籌劃和實(shí)施上，要有意識地將教育對象劃分為不同群體，有條件的可以為每一名青年官兵制定單獨(dú)的教育實(shí)施方案，將其思想行為中的有利因素充分釋放出來。

三、針對青年官兵功利色彩濃厚的特點(diǎn)，強(qiáng)化政治教育的引導(dǎo)功能

在物質(zhì)利益驅(qū)動和消極思想滲透的作用下，青年官兵思想行為呈現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性。體現(xiàn)在入伍動機(jī)上更加現(xiàn)實(shí)，有的想來部隊(duì)學(xué)技術(shù)，有的單純以謀生為目的；體現(xiàn)在價值取向上更加世俗，有的貪圖享受，消極度日，哪里清閑往哪里調(diào)，有的以金錢為標(biāo)尺，任何事情都要掂量掂量，看劃不劃算。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了部隊(duì)風(fēng)氣，降低了工作效率，必須作為重點(diǎn)問題加以解決。政治教育應(yīng)該從以下三個方面入手：

一是端正服役態(tài)度。這是作為軍人的最基本的素質(zhì)，也是政治教育擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)重要任務(wù)。雖然相關(guān)的教育一直在開展，但實(shí)際成效并不明顯，青年官兵中圖安逸、混日子、守?cái)傋拥乃枷胄袨檫€是占有一定比例的。解決這個問題，首先要加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)青年官兵正確認(rèn)識愛國是一個公民最基本的道德表現(xiàn)，作為在優(yōu)越條件下成長起來的青年軍人更應(yīng)報(bào)效祖國、回饋社會；認(rèn)識獻(xiàn)身國防是愛國主義的具體體現(xiàn)，也是最直接、最崇高的表現(xiàn)形式。其次要大力推進(jìn)根本職能教育，引導(dǎo)青年官兵認(rèn)清作為一名軍人所肩負(fù)的歷史使命和必須履行的崗位職責(zé)，自覺把追求個人利益與維護(hù)國家利益相統(tǒng)一，在國家安全、戰(zhàn)斗力建設(shè)等大是大非面前保持清醒。再次要找準(zhǔn)消極服役態(tài)度產(chǎn)生的主要原因，有針對性地制定教育方案。

二是調(diào)整價值取向。發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，人們普遍以追求利益最大化為原則，在物質(zhì)利益驅(qū)動原則的影響下，有的官兵在價值取向上，不僅注重個人事業(yè)成就，也追求個人實(shí)惠和自由。這一點(diǎn)，在青年官兵身上體現(xiàn)得尤為明顯，而很多具體的行為表現(xiàn)都是由其價值取向決定的。政治教育要有效發(fā)揮引導(dǎo)和調(diào)整青年官兵價值取向的功能，首先要對價值取向的形成機(jī)理有足夠深入的研究。價值取向雖然不是一天

兩天就能形成的，但是可以通過高密度的行為引導(dǎo)和思維干預(yù)，在短期內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。以實(shí)用主義為核心的價值取向，具有很強(qiáng)的功利色彩，但也不可全盤否定，要適度保留其中蘊(yùn)含的進(jìn)取精神和主動意識，同時去除不分良莠、不擇手段、不講原則等消極因素。其次，要發(fā)揮環(huán)境和榜樣的力量。政治教育者本身就是青年官兵效仿和評價的對象，課上講一套，課下做一套，肯定會使教育效果大打折扣。要在軍營內(nèi)部大力營造和諧友愛的氛圍，使功利主義失去市場，讓官兵自己去辨別取舍。

三是提升道德品質(zhì)。功利主義對青年官兵道德品質(zhì)的影響也是極為深刻的，不談友情談生意、不講公德講實(shí)惠、不守誠信守私利的現(xiàn)象越來越多。在提升道德品質(zhì)上，政治教育要堅(jiān)持以軍人道德規(guī)范為主，以為人處世基本原則和社會公德為輔。在這方面，政治教育的方向是正確的，只是重視程度不夠，教育力度太小。我們要敢于把道德品質(zhì)問題放到課堂上講，當(dāng)著廣大官兵的面指名道姓地講，熟視無睹、遷就照顧只能使道德進(jìn)一步滑坡。我們要多用德才兼?zhèn)涞某晒θ耸孔骼樱龑?dǎo)青年官兵明確道德素質(zhì)也是到達(dá)成功彼岸的重要推力，以不講道德?lián)Q來的成功只是虛名，即使是單純的道德上的完美，也足以讓世人銘記。此外，要切實(shí)了解官兵的思想動態(tài)和利益要求，注重把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，既以理服人，又以情動人，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，在解決實(shí)際問題過程中升華官兵的精神境界，取得更好的教育效果。