第一篇：淺析構(gòu)建以人為本,和諧穩(wěn)定車隊的方法

淺析構(gòu)建以人為本，和諧穩(wěn)定車隊的方法

以人為本，顧名思義，就是要以人為根本，以人為目的。企業(yè)基層車隊思想政治工作以人為本，就是以促進人的全面發(fā)展為車隊思想政治工作的出發(fā)點，關(guān)注人的各種需求，指導(dǎo)人的精神生活，通過尊重人、理解人、關(guān)心人、培養(yǎng)與塑造人，來挖掘、保護、調(diào)動、發(fā)揮人的積極性、主動性與創(chuàng)造性，從而使車隊體系整體運行高效通暢，內(nèi)部人際關(guān)系和諧融洽。

井下酸化壓裂公司砂罐隊的隊伍構(gòu)成具有多民族，年齡結(jié)構(gòu)偏大的特點，在進行基層管理時是一個比較繁瑣的過程。作為基層管理者對員工的一舉一動都要關(guān)注、每一時期的心理動態(tài)都要掌握。如何做好基層管理工作，使基層穩(wěn)定和諧，并能做到“安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定”的車隊，便是基層管理者首要面對的問題。

一、提高管理者自身素質(zhì)，做到以身作則。

在目前，很多管理者從基層上來，管理技能不強，處理問題還不太成熟，員工對管理者的處理方式難以接受，造成員工與管理人員之間存在隔閡，對管理人員的處理存在抵觸情緒。如此管理人員的綜合素質(zhì)就有必要進一步提高。

1、事事要以身作則，引導(dǎo)員工遵章守紀(jì)

要做好基層管理工作，首先要認(rèn)清自己的崗位角色，你是干什么的？應(yīng)該如何去干？基層管理者的崗位職責(zé)，是要服務(wù)員工，而不是凌駕在員工之上，對他們指手畫腳、大呼小叫。應(yīng)該與員工之間進行坦誠相待，以同事之間的溫情主動去關(guān)愛他們，并與之溝通，了解他

們的合理需求，然后去幫助他們解決，使他們信任你、服從你。如果事事要求員工做到，而自己卻從未做過，員工也一樣不會認(rèn)可你。比如說，你要員工不要遲到，而你卻經(jīng)常遲到，甚至有時連人影都沒有見到，俗語說得好：“上梁不正下梁歪”，有這樣的管理者，員工也很容易就會效仿的。

2、事事要以理服人

無論處理什么事情都要以理服人，不能強詞奪理，以強壓人，要站在員工的角度上去設(shè)身處地想一想，并進行調(diào)查了解，然后根據(jù)實際情況進行合理處理。比如處理駕駛員的任務(wù)分配，先要對駕駛員的近況進行多方調(diào)查，然后進行工作安排；如果駕駛員不愿意，不要強迫，而是要聽取駕駛員的意見，做通他們的思想工作，一起分析工作安排的合理性。如果只是對駕駛員一頓指責(zé)，說駕駛員這也不對，那也不對，駕駛員就會對你的這種處理表示反感，更有可能給以后的工作帶來不良的影響。

3、以制度管人

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。讓制度約束他們，沒有制度就失去了原則。首先制定的制度要公平、公正、合理，要體現(xiàn)“以人為本”的宗旨，符合車隊的實際情況，并得到大家的認(rèn)可，在實施中才有約束力。比如今年砂罐隊在修訂制定時加大了對員工違章違紀(jì)的扣分力度處罰，使駕駛員不能接受，抵觸情緒較大，更有甚者，幾個駕駛員出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象。經(jīng)過向多位駕駛員了解：他們表示車隊的修訂制度不太合理，無法接受。砂罐隊便根據(jù)員工的意見，結(jié)合車隊的實

際情況，對制度進行了適當(dāng)?shù)男拚?，員工認(rèn)同了，并愿意遵守，車隊也穩(wěn)定了。

二、加強與員工的溝通，構(gòu)建和諧車隊。

溝通就是信息的流通和傳遞的重要方式。在車隊的基層管理中，思想溝通有利于整體氛圍的改善，有利于安全管理，甚至有利于車輛維護。如果溝通工作做得好，大家團結(jié)一致，駕駛員才會把“車隊的車看成自己的車”。自己的車自然就會愛護，駕駛時自然也就不會野蠻操作，保養(yǎng)也就會積極主動。方向盤畢竟掌握在駕駛員的手中，嚴(yán)

格的處罰并不能管住司機的手和腳。只有溝通才是最理想的途徑。

1、使用正確有效的溝通方法

在實際工作中，基層管理者不能高高在上，盛氣凌人，要講究方式技巧。在與員工溝通中，溝通者的說話語氣和方式相當(dāng)重要，有些管理者不注意說話語氣與方式，讓人難以接受。這是因為管理者并未站在對方的角度考慮，不思考自己提出的要求是否合理。強行讓對方遵從你的意愿，那么就產(chǎn)生不良的影響。所以基層管理者在做溝通時就要注意說話的語氣和方式，不要動不動就對員工大呼小叫，一味地指責(zé)，使人難以接受，即使員工當(dāng)時接受了，也只是“口服心不服”。

2、思想溝通工作要貫穿到工作、生活的方方面面

思想工作并不像其他工作一樣有其固定的模式，它是無形的，但又是客觀存在的。它要求管理人員要在工作、生活的方方面面去實施它。思想溝通工作也不是支部書記或隊長一人的事。上到隊長、副隊長、下到安全員、技術(shù)員、經(jīng)管員等等，全體管理人員都要參與溝通

工作。

比如管理者與他們一起出車執(zhí)行任務(wù)，在工作過程中與他們溝通，這一點對于長途司機來說效果很好，能拉近與他們的距離。又比如，隊長應(yīng)該常了解駕駛員的生活狀況，有困難時要及時幫助他們，給予其生活中的合理化建議，化解員工心結(jié)，使員工放下包袱，安心做好自己的本職工作等。

3、思想溝通工作要注意關(guān)鍵時期、關(guān)鍵人員

所謂關(guān)鍵時期，就是一些異常的狀況、異常的時刻。包括車隊交通事故比較頻繁，或較多的駕駛員出現(xiàn)違章違紀(jì)現(xiàn)象的時期；要加班加點的時期；特殊氣候條件，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬季；行駛某些特殊的道路時，如山區(qū)，或者要夜間行車等等。在這些關(guān)鍵時期，基層管理者加大思想溝通工作的力度。

關(guān)鍵人物主要包括以下幾類人：經(jīng)常出現(xiàn)違章行為的駕駛員，有的駕駛員技術(shù)很好，但會因習(xí)慣做出一些違章行為，這類人要特別關(guān)注；家庭情況特殊人員。比如家庭矛盾、家庭貧困等駕駛員，管理人員要了解清楚，做好思想工作；影響力大的駕駛員。每個車隊都有幾個平常比較活躍的駕駛員，或許會有較強的號召力和影響力。對于這類人員要重點對待。做好了他們的思想工作，在某程度上說等于做好了所有駕駛員的思想工作。

三、加強民族團結(jié)，做員工的貼心人。

砂罐隊是由漢、維吾爾、哈薩克、烏茲別克等組成的一個多民族大家庭，民族團結(jié)在砂罐隊尤其重要。要使多民族的隊伍和諧的隊伍，有戰(zhàn)斗力的隊伍，基層管理者就要用關(guān)愛之心去想、去做，就能使隊伍中的各民族員工感受到家的溫暖。

多年來，砂罐隊黨支部始終把本隊的民族團結(jié)工作作為基層隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，民族團結(jié)各項工作成績斐然，成果豐碩。各族員工之間工作上相互幫助，生活上相互關(guān)心，技術(shù)上相互學(xué)習(xí)共同提高，思想上相互溝通，取長補短共同進步。砂罐隊黨支部結(jié)合本隊職工的民族成分構(gòu)成、民漢比例、年齡和職工的技術(shù)狀況、思想狀況等分別結(jié)成了“學(xué)習(xí)對子”、“師徒對子”、“工作對子”和“生活對子”等。通過民漢結(jié)對子活動，少數(shù)民族員工的專業(yè)素質(zhì)、語言交流、文字寫作都有了明顯的提高，漢族員工真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用。砂罐隊技術(shù)員因膽結(jié)石住院要動手術(shù)，車隊全體員工聽到后都很著急，每天都有人到醫(yī)院去問寒問暖，鼓勵他勇敢地面對，盡快回到集體中來。在砂罐隊里有這么的關(guān)愛之心、處處想著別人、處處關(guān)心別人的人，所以砂罐隊的員工在這里工作是感到無比快樂的。

四、制定多種激勵機制，提高員工的積極性。

光有制度去約束員工也不行，還要結(jié)合車隊的實際情況，制定一系列實施可行的激勵機制，才能提高員工的積極性，員工的工作動力很大一部分來自有效的激勵。

砂罐隊管理委員會討論通過了車隊加分的激勵機制，將安全、任務(wù)、技術(shù)以及其他工作作為考核指標(biāo)，對當(dāng)月綜合考評排名前三名的駕駛員，以及給車隊提出合理化建議等給予加分獎勵，從而提高員工的工作積極性。

總之，構(gòu)建和諧車隊不是一蹴而就、一朝一夕的，需要團隊所有成員的齊心協(xié)力，共同提高，才能達(dá)到目標(biāo)。只有做到尊重人、理解人、關(guān)心人、依靠人、發(fā)展人和服務(wù)人，通過對人的有效激勵，才能充分發(fā)揮人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，最大限度挖掘人的潛能，為企業(yè)更快更好的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)保證

井下壓裂砂罐隊張云凌

井下壓裂砂罐隊史清華

井下壓裂五隊薛進

第二篇：以人為本構(gòu)建和諧

以人為本構(gòu)建和諧

(中華村2009年7月11日活動記實)

按照鎮(zhèn)黨委、政府的安排部署我村于2008年7月11日組織開展了“以人為本，構(gòu)建和諧計生”為主題的宣傳活動。

此次活動以標(biāo)語、?？?、廣播、座談會、咨詢等形式進行。活動中，我村共書寫宣傳標(biāo)語3幅，出版專欄1期，廣播20多次，發(fā)放資料300多份，接受群眾咨詢120人次?；顒雍笪掖暹€進行了群眾座談會，各參會人員對我村人口發(fā)展形勢和計生工作形勢進行了分析、總結(jié):

一、近些年來，在全村廣大干部、群眾的努力下，我村人口與計劃生育工作取得了良好的成績，人口有序發(fā)展，計生工作有序開展，群眾政策意識提高，履約意識增強，人口與計劃生育工作呈現(xiàn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化的趨勢，為我村創(chuàng)建誠信、和諧計生創(chuàng)造了有利條件。

二、我村人口與計生工作形勢仍然嚴(yán)峻，問題較為突出。部分群眾婚育、生育觀念仍未改變，計劃外生育現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是流動人口計劃生育難以管理，這些因素都不同程度地影響著我村人口與計生工作的正常發(fā)展。

通過“7.11”世界人口日宣傳活動的開展，促進了我村干部、群眾對人口與計生工作形勢的新認(rèn)識，促進廣大人民群眾對我村人口與計生工作的理解和支持，為我村今后人口與計生工作的順利開

展奠定了一定的基礎(chǔ)。

中華村計生協(xié)會 二00九年七月十四日

第三篇：以人為本構(gòu)建和諧班組

以人為本構(gòu)建和諧班組

構(gòu)建和諧社會與構(gòu)建和諧企業(yè)是相互促進、共同發(fā)展的關(guān)系，而構(gòu)建和諧班組則是構(gòu)建和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。因為班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基層的組織，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點，班組是企業(yè)的一個個有機的“細(xì)胞”，“細(xì)胞”和諧了則企業(yè)和諧，企業(yè)和諧則社會和諧。

2008年，配料甲班以“以人為本，構(gòu)建和諧班組”為課題，組織開展工作，以求發(fā)揮團隊最大工作效能，創(chuàng)造更高經(jīng)濟效益。班組怎樣才能和諧？

一、班組長的優(yōu)劣是構(gòu)建和諧班組的關(guān)鍵

班組長是班組的核心，是企業(yè)內(nèi)部最基層戰(zhàn)斗集體的指揮員和管理者。常言道：兵熊熊一個，將熊熊一窩。作為兵頭將尾的班組長在班組中具有關(guān)鍵作用。班組長一般要求頭腦敏銳，思想解放，接受新事物新觀念快捷，有獨立工作的能力，有創(chuàng)造新意識并掌握了一定的現(xiàn)代企業(yè)管理知識，會做思想工作，在生產(chǎn)技術(shù)上也有一兩手鎮(zhèn)得住的“絕活”。所以，作為一名班長，一名合格班長，應(yīng)做好以下重要幾點：

（一）、提高民主管理意識。民主管理意識差，會使班組問題成堆，生產(chǎn)和工作任務(wù)完成不好，職工不愿學(xué)技術(shù)或?qū)W不到技術(shù)；辦事欠公正，同志之間關(guān)系不和諧，造成職工利益被侵害，發(fā)生組員消極怠工，甚至釀成組員簽名上訪的事件。所以，班組長要知人善任、謙虛豁達(dá)，要有當(dāng)好大哥哥、大姐姐的氣度。要善于聽取職工的各種意見，特別是那些與自己的想法有出入的意見，并能對正確的意見予以考慮和采納。

（二）、班組長要有刻苦鉆研技術(shù)、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營造良好學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)光榮的氛圍，并把自己技術(shù)

絕對毫無保留的傳給班組職工，形成強將手下無弱兵的戰(zhàn)斗集體。

（三）、班組長要明辨是非，一視同仁，堅持“三公”原則。作為班組長，自己首先應(yīng)該坦坦蕩蕩做人，公公平平處事，對待職工應(yīng)做到是非清楚、獎懲分明、一視同仁、不偏不倚。班組長若對職工心存 偏私，不能公平地對待每位職工的努力及成績，甚至嫉賢妒能，就會導(dǎo)致班組內(nèi)部拉幫結(jié)派，矛盾重重，一盤散沙。

（四）、班組長要愛職工，勇于承擔(dān)責(zé)任。個別職工有缺點、錯誤時，班組長應(yīng)注意批評的時間、場合和形式，不講形式的批評會嚴(yán)重?fù)p害彼此的關(guān)系。

二、完善的管理制度是構(gòu)建和諧班組的保障

俗話講：國有國法，家有家規(guī)。班組應(yīng)有的較健全完善的各項管理制度，能使班組的各項工作有章可循。由于一些主觀原因，致使一些班組管理制度散亂丟失，經(jīng)常出現(xiàn)“新官上任三把火”，班組長一上任就各定各的規(guī)矩，使組員頻于適應(yīng)班組長的管理要求。要構(gòu)建和諧班組，就必須結(jié)合本車間、本班組的實際情況，建立完善的班組管理制度，并經(jīng)班組全體職工同意生效，并報車間備案，一般不要輕易修改。為此，班組應(yīng)建立《班組獎金分配制度》、《勞動紀(jì)律考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《崗位突發(fā)事故緊急預(yù)案》、《生產(chǎn)任務(wù)情況考核制度》、《民主管理制度》等等，使班組的各項工作有章可循，改善基層班組素質(zhì)，加強班組各項基礎(chǔ)工作，使各項工作由人治到法治，形成用制度來約束人、考核人、獎勵人，以便于班組職工進行民主監(jiān)督，行使民主管理的權(quán)利，使班組的管理不至于因班組長更替而斷擋，也不會因班組長的素質(zhì)高低而使班組管理發(fā)生波動。無論誰來當(dāng)班組長都可以此為據(jù)，對事不對人，依法來搞好班組各項管理，從而形成班組管理的長效機制，使班組管理真正上臺階，為構(gòu)建和諧班組提供制度保障。

三、建好職工小家是構(gòu)建和諧班組的有效載體

職工小家這一新型的民主管理載體，把班組的生產(chǎn)、工作、生活、分配、管理都融為了一體，成為全體職工共同關(guān)心、共同建設(shè)的陣地。班組職工學(xué)習(xí)、活動、娛樂在這“家”里，班組的生產(chǎn)任務(wù)、勞動紀(jì)律、獎金分配、好人好事在“家”公布，班組各種記錄在這里列放，大家辦事大家監(jiān)督，具體地實現(xiàn)了全員性的民主管理。所以班組職工親切地把這個陣地稱之為職工“第二家庭”。所以構(gòu)建和諧班組，就要發(fā)揮職工小家這個有效載體，發(fā)揮全班同志的主人翁精神，把班組建設(shè)成為貫徹黨的路線方針政策、推動企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)和“四有”隊伍建設(shè)發(fā)展的堅強陣地。以生產(chǎn)為中心組織勞動競賽，用班組的保產(chǎn)、保質(zhì)、保安全來共保企業(yè)奮斗目標(biāo)實現(xiàn)。班組要開展多層次、多陣地、多方式的思想政治工作，圍繞企業(yè)管理上水平的要求，抓好班組各項管理，全面提高班組管理水平。大家齊心協(xié)力建設(shè)團結(jié)之家、民主之家、文明之家、學(xué)習(xí)之家、溫馨之家，班組就有了凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。

四、舍“小我”，求“大我”是構(gòu)建和諧班組的基礎(chǔ)

在班組這個集體中人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作、親密無間的，只有這樣的集體才能最大限度地發(fā)揮每一個職工的智慧和才能，把各項工作做得更好。然而在現(xiàn)實的工作和生活中，人們往往會以自己的“小我”為中心，去辦許多事情，若在某件事情上沒有達(dá)到預(yù)期的目的或“小我”不滿意，都會產(chǎn)生不滿、怨恨、煩惱以至于沖突。所以，就會出現(xiàn)師徒關(guān)系淡漠，班員之間搬弄是非、吵嘴、打架，女同志多的班組更是如此，有的班組因班員對班組長某件事不滿，甚至集體怠工，聯(lián)名上訪，給班組長或班組造成不良的影響。凡此種種都是班員為“小我”而成。所以，要構(gòu)建和諧班組，班員人人都要舍棄處處為自己打算的“小我”。常言道：要想公道，打個顛倒，每個人遇事都能換位，設(shè)身處地的替對方著想，那么許多事情都可以化干戈為玉帛了。

現(xiàn)在，班組團體，人人都能以友善、平等、真誠、謙虛之心待人，以腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度對待工作，以樂觀、向上的精神對待生活，以班組“大我”的榮譽為重，處處替班組“大

我”著想，形成了團結(jié)、友愛、拼搏的團隊精神，展示了和諧的班組氛圍。

配料甲班

二ΟΟ八年十一月

第四篇：以人為本構(gòu)建和諧地稅

作者：太原市地方稅務(wù)局民營經(jīng)濟開發(fā)區(qū)分局白永佳

以人為本構(gòu)建和諧征納關(guān)系

構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大任務(wù)。稅收與社會和諧息息相關(guān)、密不可分。而稅收征納關(guān)系是稅收法律關(guān)系主體雙方在稅收征納活動中所形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是我國當(dāng)前社會最重要的雙邊關(guān)系之一，也是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。以今年“納稅服務(wù)年”活動為契機，從構(gòu)建和諧稅收征納關(guān)系為途徑，探討如何構(gòu)建和諧的稅收征納關(guān)系。

人是社會的主體，征稅人與納稅人之間的融洽相處是社會和諧的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)雙方的和諧，應(yīng)從征納和諧的內(nèi)涵來把握，關(guān)鍵要把握好幾種要素：

一是公信力。和諧社會一定是法治社會,和諧社會需要法律面前人人平等，和諧社會需要人人遵紀(jì)守法,和諧社會更需要執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員文明執(zhí)法、依法執(zhí)法、公正執(zhí)法。稅務(wù)機關(guān)代表國家依法行使征稅權(quán)力，如果缺乏執(zhí)法公信力，就得不到廣大納稅人的認(rèn)同、理解和配合，稅收工作就會很被動。這就要求稅務(wù)機關(guān)堅持依法治稅，做到有法必依、執(zhí)

法必嚴(yán)、違法必究，嚴(yán)格按照法定權(quán)限與程序執(zhí)行稅收法律法規(guī)和政策，既不能失職不作為，又不能越權(quán)亂作為，以取信于納稅人。

同時，要認(rèn)真貫徹落實稅收執(zhí)法責(zé)任制，加強對稅收執(zhí)法權(quán)的監(jiān)督制約，防止擅自變通稅收政策法規(guī)、隨意執(zhí)法、濫用職權(quán)等現(xiàn)象發(fā)生，保證各類市場主體都享受到征納和諧源于公平公正的稅收待遇，避免因執(zhí)法不公引發(fā)不和諧的因素。

二是規(guī)范化。規(guī)范化的稅收管理，對于協(xié)調(diào)征納關(guān)系，化解征納矛盾，保障征納之間良性互動具有不可替代的作用。要實現(xiàn)稅收規(guī)范化管理，必須明確征、管、查各環(huán)節(jié)的職責(zé)分工與關(guān)系，避免各環(huán)節(jié)、崗位之間職責(zé)交叉或缺位，防止疏于管理、淡化責(zé)任；流程順暢，各項機制有機銜接、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、執(zhí)行高效；標(biāo)準(zhǔn)控制，建立標(biāo)準(zhǔn)化、程式化的操作規(guī)范和程序，實行標(biāo)準(zhǔn)控制，用標(biāo)準(zhǔn)來檢驗和控制每一個管理環(huán)節(jié)的權(quán)力運行；精細(xì)操作，抓住管理的薄弱環(huán)節(jié)，不忽視微小的管理漏洞，不留下管理上的空檔，做到執(zhí)行政策精確、履行程序精心、實施控管精準(zhǔn)，確保稅收政策不偏不倚、執(zhí)行到位，不給不法分子偷逃稅款的機會和空間。

三是遵從度。和諧始于內(nèi)心。納稅人對稅法的遵從程度取決于他對依法納稅的認(rèn)同，這種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，前提是

依法誠信納稅內(nèi)化為納稅人的思維方式和行為習(xí)慣。首先，要降低納稅人對稅法的奉行成本。通過大力宣傳稅法知識，使納稅人及時了解稅收法律法規(guī)和政策，熟悉辦稅程序，正確履行納稅義務(wù)，做到規(guī)規(guī)矩矩經(jīng)營、明明白白繳稅，最大程度地減少因?qū)φ吆统绦蚶斫馄疃艿教幜P的幾率，引導(dǎo)納稅人知道遵從、如何遵從和愿意遵從。其次，要增加涉稅違法的成本，嚴(yán)厲查處各種涉稅違法犯罪行為，使不法分子因得不償失而不敢、不想不遵從稅法。三是積極推進依法誠信納稅,加快稅收誠信體系建設(shè)。推進納稅人信用等級評定工作,對不同信用等級的納稅人采取相應(yīng)的管理辦法。納稅信用等級的評定,要堅持依法、公開、公平、公正的原則,按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序進行,使納稅信用等級評定真正成為促進納稅人依法誠信納稅的有效激勵機制。

四是滿意率。文明、優(yōu)質(zhì)的納稅服務(wù)是化解征納矛盾、融洽征納關(guān)系的“潤滑劑”。納稅人的滿意率高不高，稅務(wù)機關(guān)要多從納稅服務(wù)上尋找切入點，要以納稅人的需求為導(dǎo)向，為納稅人提供個性化、互動式的服務(wù)。同時，要建立征納雙方之間的利益關(guān)系協(xié)調(diào)機制，包括爭議調(diào)節(jié)、錯誤糾正、損害賠償?shù)?，引?dǎo)納稅人以理性合法的形式表達(dá)利益訴求，依法履行義務(wù)、維護權(quán)利，而不是偷逃抗騙、對抗法律；要建立公開透明的溝通機制，依托互聯(lián)網(wǎng)站，實行“陽光辦稅”，還知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)于納稅人，尊重納稅人的權(quán)利主

體地位，激發(fā)納稅人的納稅報國熱情；要建立征稅信用、納稅信用相結(jié)合的稅收信用體系，鼓勵依法誠信納稅，倡導(dǎo)守法經(jīng)營、誠信納稅的良好社會風(fēng)尚。

五是建設(shè)凝心聚力的組織文化，讓組織充盈與個性張揚和諧相融。組織文化是稅務(wù)文化的價值基礎(chǔ)，是共同愿景和核心價值觀的培育過程。在組織文化建設(shè)中，我們把聚財為國、執(zhí)法為民確立為全體稅務(wù)干部的共同愿景和核心價值觀，通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、各種主題教育，打牢干部的思想道德基礎(chǔ)和精神文化基礎(chǔ)；通過開展多種形式的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，打造團結(jié)拼搏、務(wù)實進取、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流的和諧團隊精神。通過實施人才興稅戰(zhàn)略，造就高素質(zhì)的干部隊伍。使組織文化建設(shè)既符合組織發(fā)展的要求，又體現(xiàn)干部實現(xiàn)自身價值的需要，形成“集體關(guān)注個人業(yè)績，個人致力集體”的局面，實現(xiàn)集體與個人發(fā)展目標(biāo)的和諧，集體與個人發(fā)展動力的和諧，稅收事業(yè)持續(xù)發(fā)展與地稅干部個人全面發(fā)展的“雙贏”。

第五篇：以人為本,構(gòu)建和諧師生關(guān)系

以人為本，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

【摘要】師生關(guān)系作為教育教學(xué)活動的一種社會環(huán)境，是一個十分重要的教育教學(xué)變量，其性質(zhì)與水平影響著教育教學(xué)活動的效果，并對學(xué)生個性發(fā)展產(chǎn)生極其重大的作用。以人為本，構(gòu)建和諧師生關(guān)系既是新課程實施與教學(xué)改革的前提，又是新課程實施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)，師生關(guān)系包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】以人為本；師生關(guān)系

【Abstract】The relation of teacher and pupil is a kind of social milieu of education teaching activity, is 1 very importance of education the teaching change quantity, its property and level influence education teaching activity of effect, and to student character development creation very graveness of function.Make people the center, set up harmony relation of teacher and pupil since is new course implement and reform in education of premise, again is new course implement and reform in education of contents and mission, the relation of teacher and pupil include teachers and the students ethics relation and teachers and the students emotion relation.【Key words】Make people the center；Relation of teacher and pupil

在教育和教學(xué)的過程中的諸因素中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最基本、最經(jīng)常、最重要的關(guān)系。良好和諧的師生關(guān)系是教育和教學(xué)成功的重要條件之一。師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的面貌。建立新型和諧的師生關(guān)系既是新課程實施和教育教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)，師生關(guān)系包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系。

1．新課程的推進要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系

建立和諧師生倫理關(guān)系，必須樹立教育民主思想，提高法制意識，加強師德修養(yǎng)。

師生之間建立良好道德倫理關(guān)系，對協(xié)調(diào)師生之間教與學(xué)的關(guān)系起著重要的作用。

尊師愛生是師生之間道德倫理關(guān)系最準(zhǔn)確最生動的概括。師生之間的交往有著廣闊的道德領(lǐng)域，滲透著豐富的道德內(nèi)容，但最終要集中反映在教室熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬教師這個根本方面來。教師的道德行為和道德義務(wù)的集中體現(xiàn)就是熱愛學(xué)生，教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶。學(xué)生的道德行為和道德義務(wù)的集中體現(xiàn)就是尊師，學(xué)生只有尊師才能重業(yè)，學(xué)生尊師可以激起教師獻身教育事業(yè)的積極情感，是衡量師生道德水平高低的重要標(biāo)志。

在教育教學(xué)的過程中，由于教師和學(xué)生的社會經(jīng)歷不同，認(rèn)識水平和知識經(jīng)驗等方面存在一定的差異，師生之間難免產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾沖突，實屬正常。在調(diào)節(jié)師生之間的矛盾沖突中，教師的道德觀念、情感、意志、行為起著決定性的作用，應(yīng)對教師提出更高的要求，這是由教師的職業(yè)地位和作用決定的。

教師要不斷加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強熱愛學(xué)生的深厚情感。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是廣泛的，要愛一切學(xué)生，不能偏愛，不能以一個人的好惡和學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、相貌的優(yōu)劣分親疏。教師不僅對學(xué)生要有愛的感情，而且還要善于表達(dá)對學(xué)生的愛，要象愛自己的孩子一樣把自己的心靈獻給學(xué)生，使自己和學(xué)生的精神生活協(xié)調(diào)一致，達(dá)到理想的境地。教師對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生的成長，鼓勵學(xué)生的進步，對學(xué)生要求嚴(yán)格，公正無私，平等相處，循循善誘，誨人不倦。在這里應(yīng)該指出的是，學(xué)生存在著個體差異。一個班級相對來說會有少數(shù)差生，教師是否愛差生，是衡量一個教師是否真正熱愛學(xué)生的重要尺度。做差生的工作需要教師獻出更多的愛，需要教師有特別的耐心和不知疲倦的精神。對差生首先要有責(zé)任感，由此激發(fā)他們上進的信心。要善于發(fā)現(xiàn)差生心靈深處的閃光點，調(diào)動其內(nèi)在的積極因素，克服消極因素。對不同類型的差生要用不同的方法教育，作到有的放矢，效果會更好。

尊重是愛的別稱。教師的職業(yè)特點要求他比普通人更懂得尊重學(xué)生、愛護學(xué)生。如果教師只要求學(xué)生而不尊重學(xué)生，那么他的一切要求最終都將落空。尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格。學(xué)生不分年齡大小，都有做人的資格，對自身的權(quán)利和義務(wù)都有自主的資格。教師要把學(xué)生當(dāng)作于與自己地位平等的人來對待，尊重他們的權(quán)利和義務(wù)，尊重他們的意愿和情感，要允許和鼓勵他們發(fā)表自己的意見，要善于傾聽他們對問題的不同看法。教師對學(xué)生的事情不能樣樣都“越俎代庖”，侵犯學(xué)生的自主權(quán)。對學(xué)生的過失和錯誤，要堅持動之以情，曉之以理，進行說服教育，給以真誠的幫助，不能嚴(yán)酷無情，辱及人格。尊重學(xué)生，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，發(fā)揚民主作風(fēng)?？傊诮⑾蛏系膸熒赖聜惱黻P(guān)系的過程中，教師要不斷加強道德修養(yǎng)，增強熱愛學(xué)生的深厚情感，同時還要經(jīng)常對學(xué)生進行尊師重業(yè)的思想教育，使他們自覺地按照學(xué)生守則的要求去規(guī)范自己的道德行為。

2．加強師生之間積極的情感聯(lián)系，建立溫馨感人的師生情誼，優(yōu)化師生情感關(guān)系

新型和諧的師生情感關(guān)系式建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關(guān)愛的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學(xué)生情感關(guān)系，教師必須真情關(guān)愛學(xué)生，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力和個人魅力。轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心在教學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生都有一種向師性，尊重信任教師，服從教師的指導(dǎo)，希望得到教師的熱情關(guān)注、鼓勵和表揚。根據(jù)這種心理特點，教師要積極主動地通過各種形式的教育教學(xué)活動全面了解學(xué)生，深入研究學(xué)生各方面的情況，使自己對學(xué)生的認(rèn)識由感性上升到理性，從本質(zhì)方面認(rèn)識自己的教育對象，并要給學(xué)生以積極肯定的評價，以強化學(xué)生積極向上的信心。切記根據(jù)學(xué)生一時一地的表現(xiàn)。主觀武斷的下結(jié)論，更不能對學(xué)生持有偏見或成見，這樣會阻礙自己全面真實地認(rèn)識自己的教育對象，還將會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張或破裂。為了更好的了解和認(rèn)識自己的教育對象，教師經(jīng)常把自己擺在學(xué)生的位置上，即來個“心理換位”，進行自我認(rèn)識、自我剖析還是很有必要的。

通過師生之間的交往活動，教師在認(rèn)識自己教育對象的同時，學(xué)生也在認(rèn)識自己的老師，并對其做出他們自己的評價。通過認(rèn)識比較，他們心目中最值得尊重和喜歡的教師是那些熱愛、同情、尊重學(xué)生，知識淵博，教學(xué)方法好，善于啟發(fā)誘導(dǎo)，對學(xué)生實事求是，客觀公正，嚴(yán)于律己，以身作則，耐心、溫和、平易近人的教師。學(xué)生不喜歡的是那些責(zé)罵學(xué)生，討厭學(xué)生，對學(xué)生缺乏同情心。上課不認(rèn)真，教學(xué)方法枯燥乏味，下課不理睬學(xué)生，主觀傲慢，對學(xué)生偏愛、不公正的老師。

在師生之間的交往中，雙方的情感因素對師生關(guān)系的融洽也起著重要的作用。教師積極的情感可以形成教師良好的心境，激起對工作的高度熱情，領(lǐng)略到事業(yè)的樂趣和幸福，鼓勵自己克服困難，使工作具有創(chuàng)造性。教師的積極情感能進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極情感，例如教師對學(xué)生充滿愛的情感，能使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、信賴感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生對周圍同學(xué)的愛，對集體的愛，并深化為愛祖國、愛人民的高尚情感。師生之間積極的情感對協(xié)調(diào)師生教與學(xué)都起著重要的作用，教育教學(xué)活動在師生積極情感的調(diào)節(jié)下會取得更好的效果。

構(gòu)建和諧師生關(guān)系決不意味著對學(xué)生無原則遷就，甚至是對學(xué)生不良行為的低俗迎合。只有教師的努力也是不夠的，還必須對學(xué)生提出一定的要求，如尊重老師，克服逆反心理的不良影響等。

總之，新時代呼喚新型和諧師生關(guān)系，面對新時代的中學(xué)生，教師要有極大的愛心，極大的耐心，覺察學(xué)生心理與行為變化的高度敏感性，方能勝任此項艱巨的育人工程。如果教師們都能夠與時俱進，不斷提高自身修養(yǎng)，堅持“用愛心去塑造，用真心去感召，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”原則，就一定會建立健康和諧、積極向上的師生關(guān)系，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一批有一批高素質(zhì)人才。參考文獻 [1] 葉瀾：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》，《教學(xué)研究》，1997年第9期。[2] 張志勇：《情感教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社，1993版。[3] 任緒斌：《試談教學(xué)過程中師生人際關(guān)系的內(nèi)涵與特點》，《山東教育科研》，2000年1-2期合刊。[4] 朱慕菊：《走進新課程與課程實施者對話》，北京師范大學(xué)出版社。[5] 張慶林

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