第一篇：簡報計劃

開例會：

1、交課程表；

2、宣布人員分配；

3、期刊的制作及發(fā)行；

4、強調(diào)值班制度；

5、采風系列收尾；

6、周報改版的相關事宜（與付麗影學姐商量）；

7、簡報成員入黨情況。

排課表：常新薇、李文祥、王曉剛、王瓊、房詩卓、嚴鵬、劉曉靜、趙佩、付麗影、王小紅、韓文靜、夢婷、吳菊霞、田霽航、周琳、孫亞娟、李春燕、徐蘭蘭、張寧寧、張雯艷

人員分配:簡報——常新薇、韓文靜、徐蘭蘭、孫亞娟

采風——房詩卓、孫亞娟、張寧寧

周報——房詩卓、袁野、陳玉芳、王小紅

周三報告會——李文祥、吳菊霞、韓文靜

學工例會——李文祥、李春燕、徐蘭蘭

期刊——夢婷、田霽航、周琳、張雯艷

老編輯的分配:小靜姐——簡報

付麗影學姐——周報

趙佩姐——上傳

嚴鵬學長——采風系列、期刊

王瓊——大會記錄

曉剛——上傳

周報改版

第二篇：簡報格式及計劃格式

簡報格式

標題：宋體二號，加粗，居中

副標：楷體三號，加粗，居中

正文：仿宋_GB2312三號，行間距28榜 首行縮進2字符

頁邊距：上：3.7cm 下：2.5cm 左：2.8cm 右：

2.5cm

總結(jié)及計劃格式

標題：宋體二號，加粗，居中

副標：楷體小四，加粗，居中

正文：仿宋_GB2312四號，行間距28榜 首行縮進2字符

頁邊距：上：3.7cm 下：2.5cm 左：2.8cm 右：2.5cm

第三篇：計劃總結(jié)簡報

經(jīng)濟計劃，經(jīng)濟總結(jié)和經(jīng)濟簡報

教學目的：通過本章節(jié)的學習了解經(jīng)濟計劃，經(jīng)濟總結(jié)和經(jīng)濟簡報的寫作要求及注意事項。由于經(jīng)濟計劃，經(jīng)濟總結(jié)和經(jīng)濟簡報有一定的相關性，故在此將三者放在一起做介紹。進而通過范例的分析初步培養(yǎng)三者寫作的語感感知。

教學內(nèi)容：經(jīng)濟計劃，經(jīng)濟總結(jié)和經(jīng)濟簡報的概念，作用，特點；正文內(nèi)容的寫作；范例舉隅。

教學方式：以講解為主，以范文揣摩為輔，間佐以提問。

教學內(nèi)容及進程

經(jīng)濟計劃

第一節(jié) 經(jīng)濟計劃的概念、作用

一，經(jīng)濟計劃的概念

經(jīng)濟計劃是指在經(jīng)濟活動中，為了在一定時期內(nèi)實現(xiàn)某項經(jīng)濟發(fā)展目標，實事求是制定出具體內(nèi)容，確定實施步驟和措施，提出具體要求，并將這些內(nèi)容寫成書面文字的一種常用經(jīng)濟實用文書。

二，經(jīng)濟計劃的作用

使決策具體化

使行動綱領化

使過程可控化

第二節(jié) 經(jīng)濟計劃的特點分類

一，經(jīng)濟計劃的特點

預想性

可行性

指導性

二，經(jīng)濟計劃的分類

按專業(yè)業(yè)務分；按內(nèi)容分；按性質(zhì)分；按范圍分；按期限分；按時限、內(nèi)容及寫作格式分

第三節(jié) 經(jīng)濟計劃及方案的寫作

一，計劃的基本結(jié)構(gòu)和寫作

計劃一般由標題，正文和落款三部分組成標題

計劃標題一般包括計劃制定單位、計劃期限、計劃內(nèi)容及文種，如《廣州市XX工貿(mào)集團公司XX生產(chǎn)經(jīng)營計劃》。

正文

正文一般包括引言，主體，結(jié)尾三部分。

引言：寫制定計劃的目的和依據(jù)。依據(jù)可以是基本情況，也可以是方針、政策或上級的指令性任務。

主體：包括計劃目標或指標、措施、方案和步驟等內(nèi)容。

結(jié)尾：作一些勉策執(zhí)行語或附和一些說明、解釋，如附件、備注等。

落款

在正文右下方具體寫制定日期，如標題未寫制成計劃的單位或部門的，在日期上方簽署。計劃尚需上報下發(fā)的，還要加蓋公章。

二，方案的寫作

標題

方案的標題與計劃基本相同，只是文種標明是方案，如《上海市儀表電訊工業(yè)局推行工作研究實施方案》，《廣州市人民印刷廠放開經(jīng)營，綜合改革實施方案》。

正文

方案正文一般包括兩大部分：一是基本情況，二是計劃與措施。

基本情況部分：如是改革方案，則往往概言自身情況和形勢要求、改革的指導思想；如是經(jīng)營決策方案，則或?qū)ψ陨砘厩闆r作分析（或?qū)η耙粫r期的成績與原因，或?qū)ΜF(xiàn)有情況），或國內(nèi)、國外市場情況作分析，或是二者兼之；如是洽談方案，則應從對方的資信、洽談意圖及國際市場行情作分析。

計劃與措施部分：改革方案應定出目標任務，改革內(nèi)容，再定出改革措施，包括方法、部驟等；經(jīng)營決策方案的計劃表現(xiàn)為制定出具體的經(jīng)營指標，措施則從大的原則性的方面去定，力求全，不求細，務可行，切忌空；洽談方案不定指標，只設計細而全的談判策略。

方案的結(jié)尾與計劃一樣，或附資料、圖表、或作說明，或以正文自然作結(jié)。落款，與計劃要求同。

三，寫作的基本要求

計劃與方案在寫作時都要注意下列原則：

整體出發(fā)，顧全大局

目標明確，措施實在實事求是，留有余地

上下結(jié)合，集思廣益

經(jīng)濟總結(jié)

第一節(jié) 經(jīng)濟總結(jié)的概念、作用

一，經(jīng)濟總結(jié)的概念

? 總結(jié)是在一定時期內(nèi)對已經(jīng)完成的工作的一種事后回顧、分析、研究和評價，旨在肯定成績和經(jīng)驗，找出缺點和教訓，發(fā)現(xiàn)存在問題并寄望今后進一步解決，把這些內(nèi)容經(jīng)過系統(tǒng)化、條理化形成的書面材料，就叫總結(jié)。

二，經(jīng)濟總結(jié)的作用

? 未來發(fā)展的指導作用

? 輿論宣傳的教育作用 下情上達的報告作用 記錄留存的資料作用

第二節(jié) 經(jīng)濟總結(jié)的分類、特點

一，經(jīng)濟總結(jié)的分類

? 綜合性總結(jié) 是對某一單位或部門在一定時期內(nèi)各方面的工作進行全面的總結(jié)。專題性總結(jié) 與綜合性總結(jié)的涉及面相比，專題性總結(jié)范圍窄得多，內(nèi)容較為具體單一，是對某

一單位或部門在某一時期內(nèi)的某項工作或某一方面的具體問題進行的專門總結(jié)。

二，經(jīng)濟總結(jié)的特點

? 客觀性 條理性 獨特性

第三節(jié) 經(jīng)濟總結(jié)的寫作

一，標題

1、公文式標題

由單位名稱、時間、內(nèi)容、文種構(gòu)成，亦可根據(jù)不同的需要省略當中的一、二項，如《廣州市輕工系統(tǒng)XX年科技工作總結(jié)》、《XX年上半年工作總結(jié)》、《“嶺南杯”達標競賽活動總結(jié)》。

2、文章式標題

以精煉而富概括性的詞句來標示出總結(jié)的內(nèi)容實質(zhì)，如《從落實責任制入手加強企業(yè)管理的基礎工作》。有的還采用正副相益的標題，正標題為文章式標題，副標題為公文式標題，如《還路于民好——XX市清理整頓占道經(jīng)營攤檔工作總結(jié)》。

二，正文

總結(jié)的正文由前言、主體和結(jié)尾組成。

1、前言：概況介紹工作的基本情況、經(jīng)過和結(jié)果，即概括說明是什么情況下開展工作的，做了些什么工作以及取得哪些成績等。

2、主體：是總結(jié)的重點和精華部分。全面總結(jié)一般包括工作成績、存在問題和今后意見，有的還在成績、問題之后談一些體會而后再談今后的設想或展望。經(jīng)驗總結(jié)與問題總結(jié)則在主體中分不同方面專寫經(jīng)驗或問題?？偨Y(jié)的主體部分，無論是全面的還是專題的，寫作時應以序號或過渡詞語去分寫成績（經(jīng)驗）、問題（教訓），并以觀點統(tǒng)帥材料，而不能只見材料羅列不見觀點的提煉，否則會像材料匯報甚至是材料堆砌。

3、結(jié)尾：可作簡括收束，亦可有可無（全面總結(jié)與經(jīng)驗總結(jié)），問題總結(jié)必須有解決問題的一些辦法、措施或打算。

三，落款

在正文右下方具上寫總結(jié)的單位或個人名稱和日期。

四，經(jīng)濟總結(jié)的寫作要求

思想正確，觀點明朗

內(nèi)容充實，材料具體

重點突出，行文清晰

特色分明，語言規(guī)范

經(jīng)濟簡報

第一節(jié)、經(jīng)濟簡報的概念、種類

一、經(jīng)濟簡報的概念

二、經(jīng)濟簡報的種類

第二節(jié)、經(jīng)濟簡報的作用、特點

一、經(jīng)濟簡報的作用

二、經(jīng)濟簡報的特點

第三節(jié) 經(jīng)濟簡報的寫作

一、經(jīng)濟簡報的基本結(jié)構(gòu)和寫作

二、經(jīng)濟簡報按語的寫法

第四篇：國培計劃簡報

簡報一

“國培計劃” 宜賓小學數(shù)學2班關于牟坪片教師學習小結(jié)

國培計劃------中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓正式開學兩月了，宜賓數(shù)學2班、牟坪片區(qū)小組共有4人報名參加學習，這4人中絕大多數(shù)為青年教師。

學員們利用中午、晚上、節(jié)假日等休息時間點擊學習視頻，積極參與聽課，現(xiàn)將四位學員的學習情況總結(jié)匯報如下：

1、學員提交作業(yè)共計18篇，其中自薦作業(yè)4篇，培訓總結(jié)7篇；

2、學員發(fā)起班級沙龍話題共11個，參與討論42次；參與協(xié)作組專題討論達19次；

3、學員撰寫日志共15篇，上傳資源3條，看課次數(shù)達402次，留言條數(shù)達96條。

4、學員周成剛、陳家勤學習時間達5000多分鐘，作業(yè)已提交5篇；學員李中彬、謝明君應加緊對模塊一和知行模塊的學習。祝牟坪片區(qū)學員按時完成國培學習！簡報二

國培如春雨，滋潤我們成長

國培學習如春雨，默默滋潤我區(qū)教師成長！學員們學習興趣濃厚，積極參與學習和交流，認真完成作業(yè)，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

一、集思廣益，解決疑惑。

通過聽名師講解，積極參與討論交流，學員們平時遇到的困惑得到解決，業(yè)務水平得到了提高，從而有效提高工作效率。

二、作業(yè)觀點新穎，質(zhì)量較高。

教師們在工作中發(fā)現(xiàn)，在學習中成長，完成的作業(yè)切合實際，觀點新穎！

簡報三

抓緊分分秒秒，積極參與國培學習

我班參加培訓的教師，利用課余時間，積極參加國培學習，基本做到：保證學習時間；積極參與，努力提高業(yè)務素質(zhì)；踴躍參加討論，讓困惑及時消除！

相信，通過此次國培學習，我區(qū)將會涌現(xiàn)一批思想積極、業(yè)務素質(zhì)過硬的骨干教師！

簡報四

國培學習深深觸動學子靈魂

-----記小數(shù)二班國培學習

郭家慶

周成剛

國培學習如春雨，默默滋潤我區(qū)教師成長，深深觸動學子靈魂！小數(shù)二班在市遠程培訓指導組指導下，102名學員參加了遠程培訓學習。通過學習、交流、研討、作業(yè)及班級活動等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓工作取得一定的成效。

一、扎實學習，成效顯著

本次遠程培訓由于學習方式的多樣性，學習內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理

細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學員。他們刻苦學習，積極反思，大膽模仿。學員們按照計劃、約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學習、吸收，許多學員克服了缺電腦、工作忙、家庭拖累等困難，有的學員還到親朋好友家里或辦公室要甚至網(wǎng)吧學習，生怕錯過學習時間、內(nèi)容；有的邊學邊記或拷貝資料，反復學習，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。扎實、有效的學習，讓學員們感到了學習的價值，在短期內(nèi)了解了數(shù)學教學的基本理論。

自開班以后，學員們樂于學習，勤于踐行，學習成效顯著。我班現(xiàn)有多數(shù)學員已完成了視頻學習任務。

二、積極參與，討論熱烈

截止2011年十一月底，“國培計劃” 宜賓小學數(shù)學2班踴躍發(fā)起班級沙龍話題，發(fā)起話題403個，學員比較關注的話題有：學員比較關注學習要求方面的問題，學員對本次學習的要求不熟悉，學員間互相溝通怎樣學習；學員們比較關注教學方法方面的話題，彼此交流教學過程中的熱點、難點、教學方法等話題；其次是比較關注教育熱點話題，如后進生、心里健康、家庭教育、留守兒童等方面的話題；同時學員們也關注教師自己在心里方面的話題。學員間積極參加話題討論，學員對話題的瀏覽次數(shù)達1325次，學員參加話題討論達542次。學員積極參與的話題有：本次“國培計劃”的學習要求方面的話題；留守學生的教育話題；嘗試教育在農(nóng)村教學的實踐問題以及在學習和生活中的熱點、難點等話題。

三、集思廣益，資源共享

學員們通過網(wǎng)上學習這個平臺，積極把自己的資源上傳，與大家一起共享；上傳資源77條，資源類型有：關于安全教育的；優(yōu)秀習題和試卷；心得體會、經(jīng)驗文章；學生良好習慣培養(yǎng)的；關于嘗試教學的教學設計、導學案等。學員瀏覽次數(shù)達324次，下載學習達203次，其中學員們關注最多的是關于嘗試教學方面的。

四、作業(yè)認真，觀點新穎

通過聽名師講解，積極參與討論交流，學員們平時遇到的困惑得到解決，業(yè)務水平得到了提高，從而有效提高工作效率。教師們在工作中發(fā)現(xiàn)，在學習中成長，完成的作業(yè)切合實際，觀點新穎！到今天為止，我班學員已提交作業(yè)406篇，模塊二、三、四的作業(yè)完成率達百分之九十九，知行作業(yè)完成率達百分之四十，其中有一篇被評為省級二等獎，有五篇被評為班級優(yōu)秀。學員瀏覽作業(yè)達958次，留言條數(shù)達820條。

五、尋找問題，不懈努力

本期培訓工作雖然取得了較好的成效，但也存在一些不盡人意的地方。

1、農(nóng)村小學師資力量薄弱，教師工作量大，壓力大，學習時間緊、任務重。

2、部分教師所在學校是村小學，沒有上網(wǎng)條件，難以保證學習時間和效率。

3、學習過程中技術性問題還較多，教師層次不一。

4、網(wǎng)絡通暢度不高，影響學員學習效率。

六、后期工作，“四個”堅持

措施得當，管理到位是提高培訓質(zhì)量的保證。為此，我班要求學員做到“四個”堅持：

1、堅持每天上網(wǎng)學習時間不少于一小時。

2、堅持每一個模塊發(fā)表一篇學習感言、提一個有質(zhì)量的問題。

3、堅持分學習小組進行管理（以校為單位），責任落實到人。

4、堅持樹榜樣，以優(yōu)秀學學員為龍頭，帶動全班各學員的學習，形成一個良性的積極學習氛圍。

簡報五

“國培計劃” 宜賓小學數(shù)學2班關于班級沙龍簡報簡報

“國培計劃”小學數(shù)學關于參與課程、班級沙龍話題、作業(yè)評論的要求：留言不少于20條，1條0.5分，共計10分；另外發(fā)起的班級沙龍話題引起熱議并被特聘導師推薦，1條加3分，10分為止。

截止2011年十月底，“國培計劃” 宜賓小學數(shù)學2班踴躍發(fā)起班級沙龍話題，發(fā)起話題101個，學員比較關注的話題有：學員比較關注學習要求方面的問題，學員對本次學習的要求不熟悉，學員間互相溝通怎樣學習；學員們比較關注教學方法方面的話題，彼此交流教學過程中的熱點、難點、教學方法等話題；其次是比較關注教育熱點話題，如后進生、心里健康、家庭教育、留守兒童等方面的話題；同時學員們也關注教師自己在心里方面的話題。學員間積極參加話題討論，學員對話題的瀏覽次數(shù)達918次，學員參加話題討論打264次。

學員積極參與的話題有：本次“國培計劃”的學習要求方面的話題；留守學生的教育話題；嘗試教育在農(nóng)村教學的實踐問題以及在學習和生活中的熱點、難點等話題。

希望各學員積極發(fā)起話題，積極參加話題討論。祝每個學員按時完成本次的“國培計劃”任務。

簡報六

遠程培訓促我前行

國培計劃------中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓正式開學3周了，宜賓數(shù)學2班西郊片區(qū)小組共有9人報名參加學習，這9人中絕大多數(shù)為青年教師，也不乏有市、區(qū)青年骨干教師。

開課以來，學員們利用中午、晚上、節(jié)假日等休息時間點擊學習視頻，積極參與聽課，有的學員聽課時間已達到2000多分鐘，撰寫學習心得十余篇，參與學習沙龍討論四十余人次。大多數(shù)學員緊跟學習進度，目前除一人因特殊原因還在模塊二中，其余學員都進入到了模塊三的學習。

老師感嘆，遠程培訓讓我有機會聆聽像吳正憲這樣著名專家的講課，使我們感受到了先進的教學理念，受益匪淺，遠程教育培訓促使我們前行。

簡報七 遠程培訓宜賓小數(shù)二班階段工作總結(jié)

小數(shù)二班在市遠程培訓指導組指導下，102名學員參加了遠程培訓學習。通過學習、交流、研討、作業(yè)及班級活動等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓工作取得一定的成效，現(xiàn)將培訓學習情況總結(jié)如下：

一、領導重視，準備充分

各學校領導對“2011年國培計劃——小學數(shù)學學科培訓”高度重視，校領導多次組織召開培訓籌備會，為各參訓教師明確了學習時間、內(nèi)容、程序、方式和管理細則。根據(jù)本次培訓名額等實際情況，為了順利地完成這項培訓工作任務，要求各校全方位支持學員的學習，尤其在現(xiàn)代技術裝備上要盡力而為。力爭人人參與培訓學習并合格，全力抓好這項中心工作。

二、精心安排，實施有序

按照主管部門的統(tǒng)一安排，我班要求學員在9月底前必須完成注冊，并及時向?qū)W員通報了學習情況及存在問題，將上級相關學習要求及會議精神及時作了傳達，要求全體學員集中觀看遠程培訓開班典禮，并做好宣傳鼓動工作，調(diào)動了學員的學習積極性。接著，由各校分管領導對學員進行學習任務和目的、學習的平臺的操作、學習進度及作業(yè)要求進行了培訓。在模塊學習期間，經(jīng)常和學員聯(lián)系，經(jīng)常深入到校點進行督促、檢查和指導，開展輔導和集中研討活動，并收集學員的學習情況，給整個培訓工作以極大地促進。

三、扎實學習，成效顯著

本次遠程培訓由于學習方式的多樣性，學習內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學員。他們刻苦學習，積極反思，大膽模仿。學員們按照計劃、約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學習、吸收，許多學員克服了缺電腦、工作忙、家庭拖累等困難，有的學員還到親朋好友家里或辦公室要甚至網(wǎng)吧學習，生怕錯過學習時間、內(nèi)容；有的

邊學邊記或拷貝資料，反復學習，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。扎實、有效的學習，讓學員們感到了學習的價值，在短期內(nèi)了解了數(shù)學教學的基本理論。

自開班以后，學員們樂于學習，勤于踐行，學習成效顯著。我班現(xiàn)有資源數(shù)27條，作業(yè)數(shù)154條，話題數(shù)124條，多數(shù)學員已完成了視頻學習任務。

四、找出問題，繼續(xù)努力

遠程培訓的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓模式。本期培訓工作雖然取得了較好的成效，但也存在一些不盡人意的地方。

1、有極個別學員還沒有開始學習。

2、農(nóng)村小學師資力量薄弱，教師工作量大，壓力大，學習時間緊、任務重。

3、部分教師所在學校是村小學，沒有上網(wǎng)條件，難以保證學習時間和效率。

4、學習過程中技術性問題還較多，教師層次不一。

5、網(wǎng)絡通暢度不高，影響學員學習效率。

五、下一階段培訓措施

措施得當，管理到位是提高培訓質(zhì)量的保證。為此，我班擬定了下一階段措施。

1、要求參與培訓的學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每一個模塊發(fā)表一篇學習感言、提一個有質(zhì)量的問題。

2、對參訓學員實行分學習小組進行管理（以校為單位），將責任落實到人。

3、舉辦技術操作培訓，為學員的學習掃除了技術障礙。

4、樹榜樣，以優(yōu)秀學學員為龍頭，帶動全班各學員的學習，形成一個良性的積極學習氛圍，并由優(yōu)秀學員進行操作技術上的指導，提供一個學習互動交流的平臺，解決學習過程中的實際問題。

5、電話聯(lián)系學習落下的學員，提醒他們把握學習進度。

6、學員導師在培訓期間經(jīng)常深入到下屬各校進行督促、檢查和指導，開展輔導和集中研討活動，并收集學員的學習情況，以保證學習培訓質(zhì)量。

小數(shù)2班 2011、11

簡報八

宜賓小數(shù)2班簡報第7期班主任：郭家慶編輯：郭建波2011 /11 /28

?國培學習已經(jīng)快結(jié)束，老師們緊張而忙碌，學習已進入到知行階段。輔導教師對所有學員的作業(yè)一一做了點評和評分。在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)，在教師自薦的情況下，被評為了優(yōu)秀作業(yè)。

學員們認真看課

學員積極在群里討論交流

沙龍話題每天都在增加

班級資源的到學員們的推廣利用

大家積極互評作業(yè)

班級公告時時更新

表揚：?通過同學們的共同努力，我們班學員遠程培訓已全部合格！對全體同學予以表揚！尤其值得表揚的是我們班的陽佳明、鄔長松、肖作翔等幾名同學，在短短幾天時間里，通過刻苦學習由原來的一二十分提高到現(xiàn)在的七八十分！我已經(jīng)看了同學們上交的心得體會！多數(shù)都不錯！實在！深刻！工作積極性在提高！教學方法在不斷改進！成效在提高！我推薦了數(shù)篇文章給專家們！希望大家積極踴躍完成后期總結(jié)！同學們，通過我們的共同努力，我們班90分以上的學員已達32人！請同學們繼續(xù)努力，再接再厲，繼續(xù)寫日志、上傳資源、留言、發(fā)表評論。。提高我班的優(yōu)生率。同學們，我期待你們的好消息！班主任：郭家慶

第五篇：營養(yǎng)計劃簡報

簡報

制度保規(guī)范均衡促營養(yǎng)

為確保學校營養(yǎng)機制健全、管理科學、安全，保證學生的早餐營養(yǎng)均衡，5月9日上午，**領導在**的陪同下對**中學“學生營養(yǎng)早餐”室和正在建設中的學校食堂進行了全面督查。

檢查組深入**中學“學生營養(yǎng)早餐”室，通過實地察看、翻閱資料、拍攝照片、詢問管理員等方式對學校安全、營養(yǎng)餐食品種類、檔案填寫、執(zhí)行制度、民主監(jiān)督、留樣和學生食用情況等進行了詳細的檢查。

檢查期間，**對“學生營養(yǎng)早餐”室內(nèi)設備齊全、食品分類擺放整齊、留樣規(guī)范到位、食用臺賬記錄詳細等很滿意。并表示，學校各項規(guī)章制度能及時上墻，尤其是學區(qū)統(tǒng)一制定的營養(yǎng)早餐制度和膳食委員會成員及其職責有力的保證了學生營養(yǎng)改善計劃各項工作的規(guī)范操作、陽光運行。

檢查組走進正在建設中的學校食堂施工基地，查看學校食堂設計圖紙，確定食堂各功能間的分布情況，最終，形成了新的更加合理的草峰中學食堂草圖并報送區(qū)教育局規(guī)劃科審計。據(jù)悉，**中學學校食堂建成后，有效的解決了學校**名教師及**名學生的用餐狀況，同時，對周邊小學營養(yǎng)早餐供應還可以起到輻射的作用。