第一篇：2014寧波企業(yè)生產(chǎn)一線職工培訓招投標

2014年度寧波市企業(yè)生產(chǎn)一線職工（含企業(yè)初級專業(yè)技術(shù)人員）培訓項目招標公告

2.對投標人的資格要求：

(1)與當?shù)仄髽I(yè)有著良好的合作關(guān)系，開展職工培訓工作經(jīng)驗豐富，成績突出；(2)其投標品目必須在其經(jīng)營范圍之內(nèi)，并具備相應的教學設(shè)施設(shè)備和師資條件等；

(3)社會培訓機構(gòu)批準設(shè)立必須在1年以上，年檢合格，最近半年養(yǎng)老金繳納人數(shù)3人以上（時間至媒體出公告日為止）；(4)培訓品目收費合理，有穩(wěn)定的辦學經(jīng)費來源；

(5)在甬高校、職業(yè)院校（含技工學校）、行業(yè)培訓中心申報三大類培訓項目的品目總數(shù)量限在6個以內(nèi)，其它培訓機構(gòu)或?qū)W校限在3個以內(nèi)。生產(chǎn)一線工人的職業(yè)資格（含技術(shù)職稱）培訓品目或崗位（專業(yè)）技能（知識）培訓品目的課時按各工種或品目的國家或相關(guān)部門的規(guī)定要求執(zhí)行。培訓班額每班不超過80人，每個品目培訓人數(shù)不超過240

人，其中品目四

十六、品目四十七在同一企業(yè)培訓人數(shù)不超過 20人；

(6)培訓機構(gòu)所申報培訓總?cè)藬?shù)必須與其培訓資質(zhì)、培訓時間要求相符合。

3.招標文件售價：招標文件每套售價為200元人民幣，招標文件售后不退。如需郵購，請另付50元人民幣特快專遞費，并請按下述開戶銀行及帳號匯款（匯款單上應注明匯款用途及招標編號），本公司不對郵寄過程中的遺失負責。4.購買招標文件時間：2014年4月4日-2014年4月15日（節(jié)假日除外），北京時間上午8:30 — 11:00，下午1:30— 5:00.5.購買招標文件地點：寧波中基國際招標有限公司（寧波市天童南路666號中基大廈19樓財務部）。

投標人購買招標文件時請務必隨帶培訓機構(gòu)的辦學資質(zhì)證書原件及復印件（復印件加蓋紅章），社會培訓機構(gòu)還需提供3人以上繳納養(yǎng)老金半年以上的證明材料，以備查。不提供辦學資質(zhì)證書等相關(guān)資料的，不能購買招標文件。培訓結(jié)束后各中標單位所發(fā)的證書名稱和發(fā)證單位必須與公告上所列的一致。

6.投標截止時間：所有投標文件應于2014年4月25日9:30（北京時間）之前遞交。其中2014年4月25日前遞交投標文件的請遞交至寧波中基國際招標有限公司，2014年4月25日當天遞交投標文件的請遞交至開標地點。遲到的投標文件和未購買招標文件者的投標將被拒絕。

7.開標時間和地點：定于2014年4月25日9:30（北京時間）在寧波市委黨校公開開標。屆時請參加投標的投標人代表出席開標儀式。

采購人：名稱：寧波市教育局 地址：寧波市寧穿路2001號2號樓電話：89183306聯(lián)系人：曾潔女

2014年度寧波市企業(yè)職工高技能人才（含企業(yè)中級專業(yè)技術(shù)人員）培訓項目招標公告

招標編號：CBNB-20141032G-B

2.對投標人的資格要求：

(1)與當?shù)仄髽I(yè)有著良好的合作關(guān)系，開展職工培訓工作經(jīng)驗豐富，成績突出；(2)其投標品目必須在其經(jīng)營范圍之內(nèi)，并具備相應的教學設(shè)施設(shè)備和師資條件等；

(3)社會培訓機構(gòu)批準設(shè)立必須在1年以上，年檢合格，最近半年養(yǎng)老金繳納人數(shù)3人以上（時間至媒體出公告日為止）；(4)培訓品目收費合理，有穩(wěn)定的辦學經(jīng)費來源；

(5)在甬高校、職業(yè)院校（含技工學校）、行業(yè)培訓中心申報三大類培訓項目的品目總數(shù)量限在6個以內(nèi)，其它培訓機

構(gòu)或?qū)W校限在3個以內(nèi)。高技能人才的職業(yè)資格（含技術(shù)職稱）培訓品目或崗位（專業(yè)）技能（知識）培訓品目的課時按各工種或品目的國家或相關(guān)部門的規(guī)定要求執(zhí)行。培訓班額每班不超過80人，每個品目培訓人數(shù)不超過160人；(6)培訓機構(gòu)所申報培訓總?cè)藬?shù)必須與其培訓資質(zhì)、培訓時間要求相符合。

3.招標文件售價：招標文件每套售價為200元人民幣，招標文件售后不退。如需郵購，請另付50元人民幣特快專遞費，并請按下述開戶銀行及帳號匯款（匯款單上應注明匯款用途及招標編號），本公司不對郵寄過程中的遺失負責。4.購買招標文件時間：2014年4月4日-2014年4月15日（節(jié)假日除外），北京時間上午8:30 — 11:00，下午1:30— 5:00.5.購買招標文件地點：寧波中基國際招標有限公司（寧波市天童南路666號中基大廈19樓財務部）。

投標人購買招標文件時請務必隨帶培訓機構(gòu)的辦學資質(zhì)證書原件及復印件（復印件加蓋紅章），社會培訓機構(gòu)還需提供3人以上繳納養(yǎng)老金半年以上的證明材料，以備查。不提供辦學資質(zhì)證書等相關(guān)資料的，不能購買招標文件。培訓結(jié)束后各中標單位所發(fā)的證書名稱和發(fā)證單位必須與公告上所列的一致。

6.投標截止時間：所有投標文件應于2014年4月25日9:30（北京時間）之前遞交。其中2014年4月25日前遞交投標文件的請遞交至寧波中基國際招標有限公司，2014年4月25日當天遞交投標文件的請遞交至開標地點。遲到的投標文件和未購買招標文件者的投標將被拒絕。

7.開標時間和地點：定于2014年4月25日9:30（北京時間）在寧波市委黨校公開開標。屆時請參加投標的投標人代表出席開標儀式。

2014年度寧波市企業(yè)職工經(jīng)營管理人才（含企業(yè)高級專業(yè)技術(shù)人員）培訓項目招標公告 招標編號：CBNB-20141032G-A

寧波中基國際招標有限公司受寧波市教育局的委托，對CBNB-20141032G-A項目中的服務進行公開招標?，F(xiàn)邀請合格的投標人提交密封投標。

2014年度寧波市企業(yè)職工經(jīng)營管理人才（含企業(yè)高級專業(yè)技術(shù)人員）培訓項目

2.對投標人的資格要求：

(1)與當?shù)仄髽I(yè)有著良好的合作關(guān)系，開展職工培訓工作經(jīng)驗豐富，成績突出；(2)其投標品目必須在其經(jīng)營范圍之內(nèi)，并具備相應的教學設(shè)施設(shè)備和師資條件等；

(3)社會培訓機構(gòu)批準設(shè)立必須在1年以上，年檢合格，最近半年養(yǎng)老金繳納人數(shù)3人以上（時間至媒體出公告日為止）；(4)培訓品目收費合理，有穩(wěn)定的辦學經(jīng)費來源；

(5)在甬高校、職業(yè)院校（含技工學校）、行業(yè)培訓中心申報三大類培訓項目的品目總數(shù)量限在6個以內(nèi)，其它培訓機構(gòu)或?qū)W校限在3個以內(nèi)。經(jīng)營管理人才培訓的培訓課時不少于24個課時，每個品目培訓人數(shù)不超過80人，培訓對象為企業(yè)中層及以上管理人員，且在同一企業(yè)培訓人數(shù)不超過5人；

(6)培訓機構(gòu)所申報培訓總?cè)藬?shù)必須與其培訓資質(zhì)、培訓時間要求相符合。

3.招標文件售價：招標文件每套售價為200元人民幣，招標文件售后不退。如需郵購，請另付50元人民幣特快專遞費，并請按下述開戶銀行及帳號匯款（匯款單上應注明匯款用途及招標編號），本公司不對郵寄過程中的遺失負責。4.購買招標文件時間： 2014年4月4日-2014年4月15日（節(jié)假日除外），北京時間上午8:30 — 11:00，下午1:30— 5:00.5.購買招標文件地點：寧波中基國際招標有限公司（寧波市天童南路666號中基大廈19樓財務部）。

投標人購買招標文件時請務必隨帶培訓機構(gòu)的辦學資質(zhì)證書原件及復印件（復印件加蓋紅章），社會培訓機構(gòu)還需提供3人以上繳納養(yǎng)老金半年以上的證明材料，以備查。不提供辦學資質(zhì)證書等相關(guān)資料的，不能購買招標文件。培訓結(jié)束后各中標單位所發(fā)的證書名稱和發(fā)證單位必須與公告上所列的一致。

6.投標截止時間：所有投標文件應于2014年4月25日9:30（北京時間）之前遞交。其中2014年4月25日前遞交投標文件的請遞交至寧波中基國際招標有限公司，2014年4月25日當天遞交投標文件的請遞交至開標地點。遲到的投標文件和未購買招標文件者的投標將被拒絕。

7.開標時間和地點：定于2014年4月25日9:30（北京時間）在寧波市委黨校公開開標。屆時請參加投標的投標人代表出席開標儀式。

第二篇：加強生產(chǎn)一線職工執(zhí)行力

加強生產(chǎn)一線職工執(zhí)行力

一個團隊以及個人的執(zhí)行力會直接影響到企業(yè)的發(fā)展，執(zhí)行力好壞與否，在一定程度上將決定企業(yè)在激烈市場競爭中的位置。而生產(chǎn)一線職工的執(zhí)行力，直接影響企業(yè)生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理以及品牌的發(fā)展，對全面推進“做大、做優(yōu)、做強”有著極其重要的作用。

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標準，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務；對企業(yè)而言就是在預定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

執(zhí)行力在當前是一個熱門話題。企業(yè)的戰(zhàn)略、目標、任務，最終要在職工的執(zhí)行中完成，企業(yè)的執(zhí)行力集中體現(xiàn)在職工執(zhí)行并完成任務的能力。

如何提高企業(yè)生產(chǎn)一線職工的執(zhí)行力，是管理者一直積極探討的問題。其實，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，是企業(yè)文化的競爭；是品牌的競爭；也是執(zhí)行力的競爭。因此，強化職工的執(zhí)行力就是提升企業(yè)的執(zhí)行力。那么，如何提高職工的執(zhí)行力呢？

我們先來看看執(zhí)行力低下的原因：執(zhí)行力低下就會產(chǎn)生借口，找

到借口產(chǎn)生的原因也就找到了執(zhí)行力低下的原因。

借口語言多種多樣，出現(xiàn)的緣由也各有不同，但歸根到底，還是離不開職工自身（內(nèi)因）以及企業(yè)內(nèi)部管理（外因）兩個方面的原因。

一、內(nèi)因（主觀因素）。

每一個借口的背后都是各種各樣的負面心態(tài)，都可以從自身上找到原因，大概可以反映為以下幾種。

1、惰性。拖沓的作風是工作的大敵。同時，拖沓作風之所以形成，與喜歡尋找種種借口縱容自己有關(guān)。因此，拖沓作風與借口的重而復之出現(xiàn)是一個惡性循環(huán)。而究其原因，拖沓作風往往由人的惰性所致。小到早上在床上多躺10分鐘，大到不能按時完成交辦的工作，每當在汗水與舒適之間作出選擇時，總會找出一些借口來安慰自己，把早上的工作推到下午，下午的工作推到明天，日復一日，借口越來越多，成功越來越遠。

2、消極。工作上沒有扎實沉下去，動則喜歡喊苦喊累，休息娛樂的時候倒是不落人后，趕上考核了又要斤斤計較，就是不會主動自我加壓，主動用心琢磨如何創(chuàng)新工作思路、改進工作方法、提高工作業(yè)績，而是喜歡帶著“多一事不如少一事”的心態(tài)做事，缺乏危機感和緊迫感，沒有主動求戰(zhàn)的精神，遇事的時候總是喜歡推搪。

3、畏難。隨著發(fā)展的力度不斷加大，舊的管理模式逐步向新的管理體系轉(zhuǎn)變，對工作規(guī)范化程度的要求也越來越高，生產(chǎn)壓力逐步提升，失敗者找理由，借口往往出現(xiàn)在工作無法完成之時。

4、不負責任。所有借口都是推卸責任的不同表達，可以說，責

任心就是借口的天敵。從負責任的職工那里，聽到的一般都是對主客觀存在問題的分析以及改進工作方法的建議；而不負責任的職工通常都是上推下卸的高手，通過一個又一個的借口，把責任推給客觀原因，推給同事，甚至推到領(lǐng)導那里。雖然在心理上暫時獲得了安慰，但由于他們的自身素質(zhì)和工作業(yè)績并沒有真正獲得提高，不負責任的職工很容易就會被擯棄于企業(yè)體系之外。

二、外因（客觀因素）。

借口雖然因主觀而起，但是，客觀環(huán)境的影響同樣不容忽視。在一個執(zhí)行力低下的管理環(huán)境中，職工對工作任務的完成感覺到無所適從之時，“借口文化”的滋生與發(fā)展同樣不可避免。導致企業(yè)執(zhí)行力不強的原因主要有以下幾點。

1、內(nèi)部溝通不暢。首先是執(zhí)行力目標缺乏溝通。執(zhí)行力目標的制定過程沒有經(jīng)過充分征求意見、詳細論證調(diào)研，未能具體落實到每個部門、每個職工頭上，這種情況下目標的可操作性不強，會使職工難以找到工作的著力點。其次是上下級之間缺乏溝通。上級部門有時候并沒有能夠真正了解到基層的困難與訴求，也沒有充分考慮到基層在執(zhí)行過程中的感受，有時會傾向于將執(zhí)行力目標未能完成歸咎于基層的素質(zhì)問題；而基層職工有時也未能從全局考慮問題，正確理解上級所布置工作的真正意義，動則將執(zhí)行過程中遇見的問題認為是上級不了解實際情況，或是沒有與他們進行事先溝通的結(jié)果。最后是團隊之間缺乏溝通。如果說現(xiàn)代企業(yè)猶如一部精密運作的大機器，那么，整個企業(yè)上下各個團隊的內(nèi)部以及團隊之間的通力協(xié)作就是機器得

以順暢運行的根本保障。如果還是“各管一攤，多頭指揮”的舊模式，沒有建立有效的溝通協(xié)調(diào)機制，在執(zhí)行過程中也沒有進行必要的信息溝通的話，那么就會導致各自為戰(zhàn)，或是各找借口進行推諉，最終影響執(zhí)行力目標的實現(xiàn)。

2、制度執(zhí)行力不強。主要表現(xiàn)為幾點：一是對制度的重要性認識不夠。在工作中還是喜歡走經(jīng)驗主義的老路子，對制度重要性的認識僅僅停留在口頭上，按規(guī)范標準做事，用制度程序管人的意識依然薄弱。二是對制度學習不到位。平時不認真學習文件，對制度也不甚了解，于是在執(zhí)行過程中便不能正確運用制度作為指導，從而一步錯失，步步被動，最終導致執(zhí)行結(jié)果與預期目標相去甚遠。三是制度的制訂缺乏科學性和可操作性。制度雖然有了，并且也涉及到了工作中的實際問題，但是在制度的制訂過程中，沒有經(jīng)過橫向與縱向的充分研討，沒有認真對操作流程進行充分的優(yōu)化，沒有全方位地去收集反饋意見，導致最終制訂的制度流程繁瑣、未能與其他制度有效整合、執(zhí)行力目標不夠明確、缺乏對執(zhí)行過程可能出現(xiàn)問題的預見性。這樣的制度執(zhí)行起來，很容易就會導致搞表面功夫、打擦邊球的現(xiàn)象。四是對制度的執(zhí)行過程缺乏有效監(jiān)控。在制度的執(zhí)行過程中，沒有人或相關(guān)部門進行跟蹤督促，造成監(jiān)控缺位，或是由于監(jiān)督機制的不科學、不完善，難以保障制度得到有效執(zhí)行。

3、執(zhí)行力文化缺失。當前國內(nèi)的企業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)得到了廣泛開展，并且通過價值觀凝聚職工，以生產(chǎn)和經(jīng)營理念去教化職工，幫助職工形成了共同的理想和追求，為執(zhí)行力建設(shè)提供了很好的基礎(chǔ)。

但是，當中還存在一些不足之處?；鶎訂挝唬貏e是一線職工對企業(yè)文化缺乏參與感與認同感，認為企業(yè)文化的建設(shè)工作既虛無又難以看見成效，甚至認為：“企業(yè)文化又不能用來指導生產(chǎn)，我們的任務是把本職工作做好”，“企業(yè)文化是由政工部門負責的，有他們?nèi)プ鼍涂梢粤恕薄?/p>

針對以上的執(zhí)行力不強的原因分析，是否可以從以下幾個方面去考慮如何提高執(zhí)行力（以生產(chǎn)一線班組為例）：

一、是以企業(yè)文化為導向，提高基層班組職工的綜合素質(zhì)。

企業(yè)文化能引導方向、養(yǎng)成規(guī)范、育人塑人、形成凝聚力、傳播影響力、激發(fā)創(chuàng)新力，促進企業(yè)健康發(fā)展。以人為本，宣揚企業(yè)文化，使職工自覺認同并遵守企業(yè)文化理念體系。成為規(guī)范職工的行為、思想和態(tài)度，引導職工的工作心態(tài)和態(tài)度，積極把個人的價值觀與企業(yè)的管理理念目標保持一致，培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)，立足本職，以沒有任何借口去完成工作任務，帶著一顆感恩的心去工作、去生活、去回報企業(yè)和社會。這樣才能夠有效提升職工思想、文化和技能等綜合素質(zhì)，形成一股強大的凝聚力和向心力，使企業(yè)文化從有形變無形，始終貫穿到企業(yè)生產(chǎn)的實踐之中，為企業(yè)服務。

二、是以班組建設(shè)管理為平臺，激活基層班組職工的活力。

班組建設(shè)管理作為一種創(chuàng)新管理班組的管理模式，在一定的程度上給班組建設(shè)管理工作帶來無限的生機與活力。根據(jù)生產(chǎn)需要，做好班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量的各項工作。以人為本，營造寬松的工作環(huán)境。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，尤其是在構(gòu)建和諧社會的前提下，必須

做到以人為本，要讓職工把單位的各項任務的完成看成是一種有趣的工作，自覺、自愿地去完成。管理人員，應該充分理解基層職工的具體困難，對他們在執(zhí)行過程中遇到的問題，不能以工作素質(zhì)太低而橫加指責，對每一個個體應熱情、細致地幫他們解決困難，使他們增加完成任務的信心。認真細致做好職工的思想教育，及時了解職工的思想和工作動態(tài)，做好心里疏導和情緒減壓工作，關(guān)愛職工，幫助職工解決生活的實際困難和問題，讓職工感到集體的溫暖。拓寬職工反映問題和解決問題的渠道，實行透明化的民主管理方法方式，促進職工共同呵護班組這個“大家庭”，自覺遵守各種規(guī)章制度，認真學習技能，努力工作，積極主動完成各項生產(chǎn)任務。自覺養(yǎng)成一種良好氛圍，打造一支思想過硬、技術(shù)精湛、執(zhí)行力強的基層班組隊伍。

三、是以文體協(xié)會為載體，營造基層班組職工的團隊精神。

團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神，這是執(zhí)行力到位的保障。班組可根據(jù)生產(chǎn)的實際情況，利用休息時間有序開展各種文體活動和參與各種社會公益活動。一方面可以增強體質(zhì)、陶冶情操，另一方面可以加強溝通協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、共同進步的團隊精神和社會責任感。促進班組成員之間相互理解、相互幫助的和諧氣氛，提升集體榮譽感，這樣才能有效提升班組的管理績效。比如，組織釣魚活動、攝影活動、棋牌比賽、植樹、無償獻血等。同時，可組織全員參與野外遠足訓練，培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我，超越自己，戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。通過野外活動的親身體驗和分享，看到團隊的力量，體會團隊的精神，增強班組凝聚力。并把這種精神帶到實際的工作之中去。

四、是以績效考核為管理重點，激發(fā)基層班組職工的工作熱情。

績效考核管理在很大程度上能有效提高職工的積極性和創(chuàng)造性。而績效考核管理的好壞與否，關(guān)系到職工思想情緒的穩(wěn)定和各項生產(chǎn)任務的完成。因此，在基層一線班組進行績效考核時要做到“公開、公平、公正、合理”，形成規(guī)范的、有章可循地管理制度，避免因分配不公引起職工的思想波動，產(chǎn)生抵觸情緒，不利于各項工作的開展和執(zhí)行力的提高。完善激勵競爭機制，有競爭才有動力，才能形成良好的競爭氛圍，從而提高職工工作積極性。以動態(tài)激勵的方法方式，培養(yǎng)基層班組職工的執(zhí)行力。其實，良好的執(zhí)行力是激勵出來的，對基層班組的一線職工除實施獎罰措施外，精神激勵的方法方式尤為重要。要根據(jù)職工的工作實際動態(tài)變化，做到時時激勵、時時嘉許，重點關(guān)注職工的能力成長需要和自我實現(xiàn)需求，更加關(guān)注職工深層次的精神需要。對于職工的工作進展和任務的完成情況給予關(guān)心和幫助；對于職工的工作亮點及時激勵，對于職工的成績及時表彰，為職工工作的改善提供資源支持。同時，利用典型案例中先進事跡引導和鼓勵職工立足崗位，在崗位中爭先。持續(xù)的動態(tài)激勵能有效的提高工作熱情和工作執(zhí)行力，并教育他們認真做好每一項工作，不僅是職業(yè)道德的要求，也是自身發(fā)展的需要，同時與自身的利益密切相關(guān)。

五、要建立完善的職工教育培訓體系。

教育培訓體系可分為三個方面。一是危機教育，執(zhí)行力不高的企業(yè)是沒有效益的企業(yè)，很容易被社會淘汰，而執(zhí)行力不高的職工則很容易被企業(yè)淘汰。二是安全教育，“安全責任重于泰山”不是口號，而是生產(chǎn)的重要前提。三是能力教育，在知識經(jīng)濟時代，工作中所需的技能和知識更新速度不斷加快，只有不斷地學習，才能提高對社會的應變能力，從而提高執(zhí)行力。那種“只使用、不充電”的用人行為，是對企業(yè)持續(xù)競爭力的破壞。因此，必須建立系統(tǒng)而科學的培訓體系來推動職工的發(fā)展。只有卓有成效的培訓才能使職工更加有效地執(zhí)行企業(yè)的經(jīng)營策略。

當然，提升執(zhí)行力是一個系統(tǒng)的工作，企業(yè)和個人都必須要有健康的執(zhí)行心態(tài)，充分利用各種執(zhí)行的工具，因材施教建立多種執(zhí)行方式，建立良好的職業(yè)角色觀念，建立有效的執(zhí)行流程。唯有如此，才能產(chǎn)生良好而健康的執(zhí)行力。

2011年11月

第三篇：生產(chǎn)一線員工培訓方案

生產(chǎn)一線員工培訓方案

成立教育培訓委員會，教育培訓委員會辦公室掛靠人力資源部，由總經(jīng)理、黨委書記擔任主任，公司領(lǐng)導班子其他成員擔任副主任，各部門負責人作為成員。教育培訓委員會具體負責培訓工作的實施。各部門專兼職培訓員、班組長和班組培訓員構(gòu)成培訓網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。

一、部門專職培訓員職責

1編制本部門的培訓計劃，并按期完成總結(jié)，上報培訓月度報表。

2布置、檢查、督促和指導各班組開展日常培訓工作；定期召開班組培訓員會議，組織交流培訓工作經(jīng)驗。

3組織本部門、專業(yè)的規(guī)程考試和反事故演習。組織生產(chǎn)人員進行規(guī)程制度和生產(chǎn)技術(shù)知識的檢查考問。

4組織各崗位獨立值班前的考試。

5組織本部門、各專業(yè)范圍內(nèi)的技術(shù)訓練班、安全技術(shù)培訓班、技術(shù)講座等培訓活動及考試。

6參加部門的生產(chǎn)會議、事故分析會、技術(shù)競賽評比會。

7對于部門外出培訓，負責提出培訓申請、費用預算報人力資源部審核。8負責及時更新部門人員培訓檔案。9負責部門培訓臺帳的管理。

二、基層培訓組織職責

生產(chǎn)一線部門下設(shè)基層培訓組織，由基層班組長負責。基層班組班組長及班組培訓員職責如下：

1班組長是本班組培訓工作第一責任人，負責班組內(nèi)培訓工作全面管理

2班組培訓員是班組內(nèi)部培訓組織者，負責具體組織開展本班組培訓工作。3班組培訓員負責對本班組人員培訓情況進行評價。4班組培訓員負責及時更新班組員工培訓檔案。

三、培訓計劃的制定

人資部每年12月組織生產(chǎn)一線培訓專責召開培訓專題會，總結(jié)本培訓工作不足，了解下一員工培訓需求，為下培訓計劃制定打好基礎(chǔ)。同時，各部門專兼職培訓員充分調(diào)研員工培訓需求基礎(chǔ)上制定培計劃，經(jīng)部門負責審批后，交給人力資源部，人力資源部匯總各部門負責人審核通過后的培訓計劃，編制公司級培訓計劃于12月15日前報公司分管領(lǐng)導提交教育培訓委員會審批，通過后于次年1月20日前會同培訓工作要點、培訓預算分解以正式文件下發(fā)。

四、培訓工作的執(zhí)行與落實

生產(chǎn)一線部門要制定本部門的培訓管理考核辦法，并根據(jù)實際每年修訂一次。每季度最后一月底前，上報部門季度培訓總結(jié)并統(tǒng)計部門培訓費用支出情況。生產(chǎn)人員每月培訓不少于三次，管理人員每月不少于兩次，每次學習時間不低于1小時。各部門、班組培訓時間、地點相對固定。生產(chǎn)班組每月自行組織考試，將考試成績計入培訓檔案。

部門內(nèi)部培訓需要組織定期檢查。每季度最后一月組織部門人員進行技能（生產(chǎn)人員）、業(yè)務（管理人員）考試。每季度培訓結(jié)束后，培訓專工要對本部門員工培訓情況進行考核，考核內(nèi)容包括出勤率、課堂紀律、考試成績、培訓成績等，記入員工培訓檔案，并于下月10日前交人力資源部。

第四篇：生產(chǎn)一線職工的安全生產(chǎn)月活動總結(jié)

“安全發(fā)展 國泰民安”安全生產(chǎn)關(guān)系到國家和人民群眾的根本利益，每年的6月為“安全生產(chǎn)月”就是說明了這一點。6月的嬌陽給我留下了火熱的感覺，6月的工作使我總結(jié)出關(guān)于安全生產(chǎn)的諸多經(jīng)驗。

要想搞好安全生產(chǎn)，作為生產(chǎn)一線的一員，就應有搞好安全生產(chǎn)的目標，就得有實現(xiàn)目標的計劃及措施?！鞍踩胧┯喌迷?，能把事故來預防”。在“安全生產(chǎn)月”中，嚴格按照自己關(guān)于安全生產(chǎn)制訂的安全措施：勤巡視、細查看，遇問題、不簡辦，不明之處、追根求源，問以明白，排除隱患，確保安全生產(chǎn)。記得剛進入“安全生產(chǎn)月”的第4天，上午10點30分調(diào)度通知我們停7#車，按規(guī)程操作，停車后7#泵止回閥一聲悶響，把我們在場的幾個人嚇了一跳，大家都知道7#機組的止回閥在停機時比其它的都響，但這一次響聲要比平時大得多，過后問了兩個班，都說最近特別響，是什么原因呢？如出現(xiàn)事故掉閘，止回閥就會不起緩閉作用，甚至造成惡劣的后果，這一隱患一定要查除！在以后開7#車的幾天內(nèi)，我們對7#機組的止回閥從水路到油路，從油位到排氣孔，從伸縮桿到密封裝置及零件作了大量檢查，發(fā)現(xiàn)沒問題，那為什么會不起緩閉作用呢？找來資料，仔細查對，發(fā)現(xiàn)圖紙上除了油桿上有一排氣孔外，在閥體上還有一排氣閥，它與排氣孔一樣，都處于常開位置，拿著資料對照實物，又與其它止回閥比較，發(fā)現(xiàn)7#排氣閥從外表根本看不到，原來是在施工時不慎被水泥封住了，這一天是6月10日，我和班長何延華及劉喜春找來工具，把水泥砸開，才使它露出廬山真面目，拆下后查看，水泥已經(jīng)把閥堵死，用釘沖了幾下，終于通氣了，在6月22日停車時已明顯感覺聲音小多了。通過這件事，自己既學到了技術(shù)，也為生產(chǎn)排除了隱患。使我在工作中受益匪淺。

正是由于自己生制訂了嚴格的安全產(chǎn)措施，工作起來得心應手，安全生產(chǎn)才有保障。千里之堤潰于蟻穴，因此，對自己的每一次操作，每一回檢查都與自己學習的安全知識聯(lián)系起來，做到有的放矢，防患于未然?！鞍踩a(chǎn)月”已經(jīng)結(jié)束了，但安全生產(chǎn)的意識早已植根在我們心中，只有安全生產(chǎn)天天抓，安全生產(chǎn)大家抓，我們的供水事業(yè)、我們的生活才能開出幸福花。

第五篇：關(guān)于如何做好企業(yè)一線職工思想工作的思考

關(guān)于如何做好企業(yè)一線職工思想工作的思考

關(guān)于如何做好企業(yè)一線職工思想工作的思考

凡是在基層工作過的都知道，思想工作作為基層工作的重要內(nèi)容之一，涉及到方方面面，內(nèi)容繁瑣，想真正做好真沒那么容易。對此，既不能簡單從事，又不能操之過急，必須細致入微、踏踏實實，只有抓住問題的關(guān)鍵，從細微入手，見微知著，真正把思想工作做到職工的心坎里，才能達到事半功倍的效果。就此，筆者想從如何細致入微地做好職工思想工作，談談個人看法。

大家知道，當前的企業(yè)基層一線職工思想工作中遇到的突出問題主要表現(xiàn)是：關(guān)心企業(yè)發(fā)展的大局意識減弱，考慮比較多的是小團體或者個人利益的多，在認識問題、處理問題時總是從自我利益出發(fā)，工作中有憑經(jīng)驗、吃老本的情況，個人利益上講得失的多、講付出的少，這些都嚴重地影響著正確世界觀、人生觀、價值觀的形成，在認識上必然產(chǎn)生偏頗，思想意識形態(tài)上就必然發(fā)生這樣那樣的問題。作為基層單位要做好一線職工的思想工作，就要深入了解一線職工的真實情況，找準突破口，尋找新對策，有的放矢做好工作，達到事半功倍的目的。筆者認為，借助“五靠”方法，或許對做好企業(yè)基層一線職工思想工作有一些幫助。一靠正面宣傳

長期在基層工作的職工得到上級政策精神的渠道有限，有的甚至比較閉塞，如果不及時做好傳達貫徹，個別人就會靠小道信息去了解一些情況，由于只是片

面的理解，產(chǎn)生誤會就很容易了。其中危害勢必產(chǎn)生誤解，混淆認識，影響工作和和諧。在解決這類問題上只能靠正面宣傳，也只有正面宣傳才能達到理想效果。正面宣傳要借助理論灌輸、政策宣講、思想工作和員工的心理分析，一般情況下，大多數(shù)職工想了解和知道的都是對自己有利的一面，其他信息再好一般都不是很關(guān)心，認為事不關(guān)己高高掛起。其實實際上并非如此，所有的政策和理論，對每個人都有指導意義，有的直接些，有的間接些，片面的理解只能給今后的工作和生活帶來不便或麻煩，有些人總是在需要的時候斷章取義，造成誤會就可想而知了。在正面宣傳時，大多時候還要伴隨著思想動態(tài)分析，想了解員工的思想狀況，還要有針對性地做好心理分析，知道他們心里想什么、需要什么，宣傳起來才有針對性、實效性，效果就會事半功倍。

二靠教育引導

正面的教育引導，帶動的是一部分人，影響的是一大片，用好的說服教育方式，引導職工把思想動機變成工作的動力，推動工作就成了自然而然的事。要適時把握住時機，緊緊圍繞企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局，在豐富和深化教育內(nèi)容上下功夫，從實際出發(fā)，堅持做到思想政治工作服從和服務于中心工作這個大局，結(jié)合日常職工群眾的思想實際，做好教育、轉(zhuǎn)化、引導工作。從廣大群眾所思、所想、所盼出發(fā)，增加為群眾所關(guān)心、所歡迎的思想教育內(nèi)容，密切關(guān)注與職工群眾利益息息相關(guān)的問題，不斷調(diào)整工作重點，找準做好思想工作的切入點，切實在平時工作中為職工群眾釋疑解惑、排憂解難，貼近群眾，服務基層，做好服務。作為普通職工，他們顧及的多數(shù)是自己的利益，或者說多是一些眼前的小事，一時不得利就心懷不悅，斤斤計較，在工作中就自覺或不自覺地把不良情緒帶到了工作中去。遇到這種情況，必須有針對性地找問題癥結(jié)，分析原因，趨利避害，引導教育，加強大局意識教育，解開思想疙瘩，看長遠、顧大局，從而轉(zhuǎn)化為愛崗位，只有愛惜自己的崗位，才能真正珍惜自己的飯碗。

三靠深入細致

思想工作是慢工，需要策略和方法，不能簡單化，也不能復雜化，必須注意方式方法，從大處著眼、細處著手，深入扎實地做好細節(jié)工作，切實通過和風細雨式的教育方式在實際工作中見實效。想要達到思想工作的有效性，必須了解人和事，分析形勢和實際情況。不了解人和事，就不知從何下手，缺乏針對性就不會有目的性，做了沒用，有時還可能適得其反。思想工作方法要活、細、新，要做得深、全、實，堅決杜絕淺、空、套，留在表面的說教形式只能造成壞的影響。講道理人人會講，取得結(jié)果卻有差別，講得真才能感動人心，講得細思想疙瘩才能得以轉(zhuǎn)化，講得實在才能真正幫助解決實際問題。那些只講大道理，不解決問題的說教者，只能使受眾者反感。這給做思想工作者提出了更高要求，也只有從關(guān)心職工一針一線的小事入手，深入細致，才能使被關(guān)心的人得到實惠，才真正從自我的心靈上得以感化，使一些想不通的事情得到轉(zhuǎn)化，讓不好辦的事情順利得以解決。

四靠體貼入微

每個人都需要被尊重愛護，他們要的是尊嚴和尊重。因此，給從事思想工作者提出的要求就是不能高高在上，只談大道理，不求小實際，不分對象，不看情況，一概而論。如果從改變態(tài)度入手，轉(zhuǎn)變觀念，換位思考，從細微處做起，體貼關(guān)懷，拉近距離，可能就會事半功倍。有時候，員工之間的一些矛盾往往產(chǎn)生在偶然的一次誤會上，天天在一起工作，最直接的表現(xiàn)就是彼此間不說話、不搭理，關(guān)鍵的時候相互拆臺、背后說壞話，長時間不解決，久而久之就累積成大問