第一篇：你關(guān)心過(guò)員工的理由與借口嗎

您關(guān)心過(guò)員工的理由與借口了嗎？ 一些管理者在管理實(shí)踐中喜歡“員工沒(méi)有理由與借口”，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮?？墒峭痛嬖谝恍﹩T工，不一定聽(tīng)從管理者的工作指揮，找來(lái)一些理由與借口拒絕管理者的命令或違反組織制度。當(dāng)某些員工用理由或借口來(lái)違抗命令或制度時(shí)，我們管理者是不是就以為是員工的錯(cuò)呢？是不是就將員工的理由與借口向上級(jí)報(bào)告，而說(shuō)這些員工不聽(tīng)我的話呢？管理是很簡(jiǎn)單，但不能如此簡(jiǎn)單。我們應(yīng)該分析“員工的理由與借口告訴我們什么？”是否是對(duì)工作任務(wù)不滿意？

工作有重要工作、一般工作；緊急工作與非緊急工作；常規(guī)工作與例外工作。有的員工喜歡具有挑戰(zhàn)性的工作，有的員工喜歡做重要的工作，有的員工做工作喜歡先做一些準(zhǔn)備工作。如果我們管理者沒(méi)有把握到員工的這些個(gè)性，而隨手安排工作，就會(huì)與員工的個(gè)性產(chǎn)生沖突，經(jīng)常性的沖突就會(huì)產(chǎn)生員工對(duì)管理者的命令產(chǎn)生心理抵觸，從而將埋怨心理轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碛膳c借口”。

管理者對(duì)員工安排工作是否有考慮到平衡？

部門員工在一起工作，相對(duì)工作量，員工是會(huì)常常進(jìn)行比較的。若管理者老是喜歡指揮一些人員，而對(duì)另外一些員工少下指令，那么經(jīng)常接受指令的員工，也會(huì)產(chǎn)生心理埋怨?！盀槭裁蠢鲜墙形?，你沒(méi)有看到我現(xiàn)在正在忙嗎？”其實(shí)，他不一定是在忙重要的工作，他也有可能暫時(shí)中止現(xiàn)在的工作。只是心理有埋怨。產(chǎn)生這種埋怨與借口的原因，主要在我們管理者，我們可能老是擔(dān)心將工作交代給其他員工來(lái)完成可能會(huì)產(chǎn)生不勝任的結(jié)果，因此就常常偏向于某些“勝任的員工”。

員工對(duì)工作的環(huán)境要求，是否客觀？

員工的理由與借口，不一定是錯(cuò)誤的。特別是對(duì)工作環(huán)境的要求。可能因?yàn)闆Q策者急于完成某項(xiàng)工作任務(wù)，而給管理者下壓力，在某些客觀條件沒(méi)有到位，如資源條件，就要求管理者分配工任務(wù)，而這些工作環(huán)境或條件，對(duì)員工來(lái)說(shuō)非常重要，有的可能涉及到安全，有的可能涉及到任務(wù)完成的容易度，有的可能涉及到員工的業(yè)績(jī)。當(dāng)然員工必須要事先提出來(lái)，但若管理者沒(méi)有理解員工的這些客觀要求，而只是以為完成組織工作任務(wù)沒(méi)有任何理由與借口，那么員工產(chǎn)生心理抵觸應(yīng)該是正確的。

員工是否理解工作完成后的利益分配原則？

不管是誰(shuí)，第一心理需求與工作任務(wù)的利益分配原則若產(chǎn)生矛盾，都會(huì)產(chǎn)生心理埋怨的。管理者對(duì)某些重要的工作，例外的工作，完成后的利益分配原則與績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)要求，若沒(méi)有與員工講清楚，或多次沒(méi)有給員工兌現(xiàn)，那么再次安排員工同類的工作，員工自然會(huì)有埋怨，并且會(huì)找借口來(lái)推脫執(zhí)行任務(wù)的命令。

管理者是否按職責(zé)來(lái)下達(dá)工作指令？

因管理者自身常常下達(dá)工作指令沒(méi)有明確的職責(zé)，給員工安排工作，而員工也不明白所接受的工作任務(wù)職責(zé)要求或權(quán)限，那么員工可能因?yàn)樵?jīng)執(zhí)行過(guò)相類似的工作，因沒(méi)有職責(zé)與權(quán)限，受到其他人的權(quán)力干涉或制約，也會(huì)不愿意接受工作任務(wù)，而找理由與借口。崗位的職能要求是否與員工的能力相匹配？

工作確實(shí)是員工職責(zé)崗位的工作，可是因?yàn)閱T工自身的能力結(jié)構(gòu)無(wú)法與職位職能要求相匹配。當(dāng)管理者給員工下達(dá)工作指令時(shí)，員工害怕無(wú)法完成工作任務(wù)，又害怕所占有的工作崗位被其他人所代替，而尋找理由或借口來(lái)拒絕工作指令。

管理者自身對(duì)組織的制度是否完全理解與支持？

當(dāng)員工尋找理由或借口，為自身違反組織制度的不良行為解釋時(shí)，我們管理者應(yīng)該要研究，制度本身為什么沒(méi)有得到員工的理解與支持？是我們管理者自身沒(méi)有理解與支持制度？是我們的制度本身沒(méi)有管理效能？是我們的制度本身利益保護(hù)只考慮組織利益而沒(méi)有考慮員工的利益？制度若在這四個(gè)方面產(chǎn)生錯(cuò)誤，那么員工為自我的不支持制度的行為尋找理由與借口，不是員工的錯(cuò)。

員工是否對(duì)企業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力認(rèn)知？認(rèn)知度怎樣？

對(duì)企業(yè)組織競(jìng)爭(zhēng)力認(rèn)知很差，或認(rèn)為本企業(yè)根本沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的員工，對(duì)企業(yè)的信心度是相當(dāng)?shù)偷?。這些員工自然工作是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至于還怕多撞了，這樣對(duì)管理者的工作指令尋找理由與借口進(jìn)行抵觸，自然是企業(yè)自身的問(wèn)題了。

員工對(duì)企業(yè)組織的價(jià)值觀認(rèn)知怎樣？

這是非常重要的問(wèn)題。對(duì)企業(yè)組織價(jià)值觀不相融，或不認(rèn)可的員工，早就人在曹營(yíng)心在漢了。他們今天在這里工作，只是暫時(shí)的，伺機(jī)發(fā)現(xiàn)新的就業(yè)機(jī)會(huì)是他們心中的大事，因此他們尋找理由與借口來(lái)抵制管理者的命令，也不是他們的錯(cuò)。

管理者在員工心目中的權(quán)威度到底有多高？

管理者自身因?yàn)槟芰?、?zé)任、態(tài)度等在員工心目中沒(méi)有產(chǎn)生管理權(quán)威，甚至于管理權(quán)威值是負(fù)數(shù)，自然不服管的員工就會(huì)越來(lái)越多。一些依靠上頭有人來(lái)管理屬下的員工，是很容易遇到不聽(tīng)話的員工。如果你是這樣的管理者，你就要努力擺脫“上頭有人”的陰影，用自我的實(shí)力在工作中樹(shù)立管理權(quán)威。

研究員工的“理由與借口”可以幫助我們管理者與企業(yè)組織發(fā)現(xiàn)自我。萬(wàn)萬(wàn)不可將員工的“理由與借口”推給員工后而萬(wàn)事大吉。那樣的話，管理者自身得不到進(jìn)步，企業(yè)組織也得不到進(jìn)步。

管人是管心。員工的“理由與借口”會(huì)告訴我們，管心管到什么地步了。哪里還存在欠缺？

第二篇：?jiǎn)T工培訓(xùn)“過(guò)”與“過(guò)”

武漢有一家商貿(mào)公司，是廣州一服裝公司在湖北的總代理，一直在經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣某女裝品牌，經(jīng)營(yíng)模式是以在各大商場(chǎng)設(shè)立店中店的形式，目前在全省店面達(dá)二三十家，培訓(xùn)作為公司管理中的一部分，該公司會(huì)不定期進(jìn)行各種各樣的員工培訓(xùn)和教育?？磿?、游戲，該公司有一個(gè)培訓(xùn)情景：就是對(duì)于一些在游戲中做不到的員工進(jìn)行言語(yǔ)刺激，這種刺激當(dāng)然向最惡毒化語(yǔ)言發(fā)展，令人極度崩潰的那種。

關(guān)于對(duì)員工的培訓(xùn)，我一直是贊成的，這倒不是我作為一個(gè)咨詢行業(yè)人士。人，其實(shí)是有惰性的，對(duì)于一種工作狀態(tài)的保持是有時(shí)間性的，即使是個(gè)別的成功人士，他們的堅(jiān)持也是在搖擺和不定完成。必要的培訓(xùn)是一種心態(tài)上的調(diào)整，我們?nèi)缤謾C(jī)一樣，需要有一個(gè)充電的過(guò)程。那么，如何去培訓(xùn)，恢復(fù)到一個(gè)自己滿意的狀態(tài)呢?對(duì)于本文案例中的作法，我是堅(jiān)決反對(duì)的。

培訓(xùn)是一門科學(xué)，任何“過(guò)”與“過(guò)”都是不對(duì)的。培訓(xùn)不能是“小資情調(diào)”

首先，我要向公司的管理層，我指的是高級(jí)管理層或者說(shuō)是老板級(jí)的大佬說(shuō)的是;培訓(xùn)是什么?它是一種科學(xué)、系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)過(guò)程，不是上什么山，就唱什么歌。例如在武漢有一家女裝品牌公司，對(duì)員工的培訓(xùn)方式是要求員工看臺(tái)灣的激勵(lì)書，而且還是臺(tái)灣原版的，豎體。這樣有意義嗎?閱讀是一種習(xí)慣，我問(wèn)了她公司的員工，都說(shuō)看得費(fèi)神，有的員工看繁體字連猜靠蒙。再者，從培訓(xùn)的定位來(lái)說(shuō)，對(duì)知識(shí)的理解程度是與人的生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)的，對(duì)于非本土化的激勵(lì)書籍我們是有選擇性的，激勵(lì)方式，方法是不同的，因?yàn)槲幕牟町惢皇撬袉T工都能克服的。老板看得懂，并不代表員工們都懂。培訓(xùn)的第一要求是務(wù)實(shí)。老板不要把自己的“小資情調(diào)”帶入培訓(xùn)工作。

第一個(gè)過(guò)是過(guò)錯(cuò)

方向錯(cuò)了，現(xiàn)努力也沒(méi)有用，所以說(shuō)我們不能做無(wú)用功。對(duì)于員工的激勵(lì)一定要分別對(duì)待。培訓(xùn)是要因地制宜，量體裁衣，如那種漫罵式，弄不好就會(huì)出事情，把矛盾激化。如果罵罵就能解決問(wèn)題，中國(guó)足球早就沖入世界杯了。另外，有的企業(yè)在員工培訓(xùn)時(shí)，要求員工下跪，乞討或是裸奔，這樣形而上學(xué)的東西，就能達(dá)到預(yù)期的效果?公司還說(shuō)，這是世界級(jí)的大公司采用的方式，我們小公司用，難道就不行嗎?當(dāng)然不行，別人用并不能代表自己就所以學(xué)，如下跪行為，在日本公司用得比較多，因?yàn)檫@是與日本的公司文化是分不開(kāi)的，日本員工對(duì)企業(yè)是一種家族的絕對(duì)忠誠(chéng)和工作的偏執(zhí)心理，裸奔多在西方，是追求那種人性個(gè)性張揚(yáng)的行為，我們公司這種“學(xué)習(xí)”無(wú)疑就像是小孩過(guò)家家，看似熱鬧，其實(shí)一點(diǎn)用也沒(méi)有。

培訓(xùn)都想標(biāo)新立異，能讓員工記得住有觸動(dòng)，可是用錯(cuò)了力就不對(duì)了。至于公司搞什么拓展訓(xùn)練，費(fèi)用公司與員工各一半承擔(dān);培訓(xùn)不及格者要在鬧市大聲讀檢討等。學(xué)“形”而不學(xué)“神”，終是如猴子撈月，博個(gè)笑名罷了。

第二個(gè)過(guò)是過(guò)度 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是一個(gè)長(zhǎng)板，決定于容量的最大的不是最長(zhǎng)的那板，而是最短的那塊板，可是一味的把短板拔長(zhǎng)也不行，培訓(xùn)是適度的，一定要符合公司和現(xiàn)狀，在公司整體營(yíng)銷戰(zhàn)略上進(jìn)行輔助進(jìn)行，百且還要進(jìn)行有效調(diào)配，如管理上的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，心態(tài)上的培訓(xùn)，產(chǎn)品上的培訓(xùn)，提升上的培訓(xùn)都不一樣。有家公司天天要求員工大喊“我是最棒的”，規(guī)定聲音沙啞者有獎(jiǎng)。

我接觸一家公司培訓(xùn)課程五彩紛呈，員工們?cè)谧鲣N售之余是苦不堪言，到最后，大家竟變成了在網(wǎng)上抄別人的個(gè)人體會(huì)上交，這樣培訓(xùn)的初衷就完全變味了。另外，還有一家公司，經(jīng)營(yíng)數(shù)十家專賣店，由于業(yè)務(wù)分散，因此員工開(kāi)會(huì)時(shí)把培訓(xùn)時(shí)間搞到半夜，完了還要唱歌放松，要求必須全體參與，問(wèn)題是員工第二天還要早起做銷售。令讓人詫異的是該公司還要求員工把各自的顧客會(huì)員名字和手機(jī)號(hào)碼背熟，據(jù)說(shuō)還要考試?我的天，如果某顧客的手機(jī)丟了，員工豈不一直在背一個(gè)錯(cuò)誤的號(hào)碼?我相信，這家公司也是很痛苦，一方面市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，另一方面公司要不斷發(fā)展，人員還要迅速培訓(xùn)起來(lái)，時(shí)間緊，目標(biāo)重，這樣員工就像成長(zhǎng)成材?我知道保健品會(huì)銷公司曾采用過(guò)到職業(yè)學(xué)校整班的人員招聘方式，員工培訓(xùn)更是同吃同住同勞動(dòng)，可是結(jié)果怎樣，員工流失率超高，一夜之間，員工可以全部走完。

我注意到，中國(guó)的企業(yè)都不持久?特別是小型的民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)壽命都不長(zhǎng)?現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)時(shí)公司的第一代創(chuàng)業(yè)者年紀(jì)都比較大，在市場(chǎng)中碰撞或坎坷多年之后選擇了這種經(jīng)營(yíng)實(shí)體，而在公司的接力棒中，繼任的經(jīng)營(yíng)者或是第二代，年紀(jì)相對(duì)較輕，反而對(duì)公司的未來(lái)發(fā)展的壽命上沒(méi)有信心。因此，培訓(xùn)激勵(lì)這種方式在企業(yè)中很盛行，雖說(shuō)我是從事咨詢行業(yè)，但我對(duì)這種打開(kāi)員工心智的方式是有保留態(tài)度的，為什么這么說(shuō)呢?培訓(xùn)體系本身沒(méi)有錯(cuò)，但是我們企業(yè)一定要靈活運(yùn)用，過(guò)度迷信或崇拜培訓(xùn)能給員工帶來(lái)爆發(fā)力是不對(duì)的，如果土壤肥力不好，再好的種子也不可能茁壯成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是公司發(fā)展的“助推劑”，是不能解決企業(yè)的成長(zhǎng)問(wèn)題，何況很多企業(yè)的營(yíng)銷問(wèn)題不在培訓(xùn)上，而是在于公司的營(yíng)銷策略。

第三篇：六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口

六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口，歡迎閱讀與收藏。

親愛(ài)的媽媽：

您還好嗎？

媽媽，對(duì)不起，我虧欠您的實(shí)在太多太多了……在我兩歲時(shí)，您便離開(kāi)家、離開(kāi)我，踏上了艱辛的外鄉(xiāng)打工之路。辛苦了七八年，總算如愿地把我?guī)У搅四纳磉?。然而，您卻沒(méi)有聽(tīng)到我半句的感謝，甚至還為我操碎了心……三年級(jí)時(shí)，我跟隨您來(lái)到了無(wú)錫安家落戶。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇，那么的充滿了誘惑。于是乎，我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始不上心了，開(kāi)始不自覺(jué)了。督促我完成作業(yè)都成了您每天最頭疼的工作。有時(shí)您催急了，而我卻依舊漫不經(jīng)心的寫著，然后在您盛怒的氣場(chǎng)下，心不甘、情不愿地完成了作業(yè)——這項(xiàng)偉大的工程。很難想像，在那段歲月中，如果沒(méi)有您，我作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣的不堪入目！終于，在您的韌勁作用下，我的心神被拉了回來(lái)，成績(jī)也開(kāi)始慢慢的追了上。，但那時(shí)的我還傻傻的認(rèn)為，成績(jī)上升是我個(gè)人的努力，絲毫沒(méi)有考慮到您的付出，對(duì)您還是任性的呼之即來(lái)，揮之即去……我和大多數(shù)男孩一樣，很貪玩。每個(gè)周末，趁您上班不在家，我總要在電視前、電腦上泡上好幾個(gè)小時(shí)，計(jì)算著您下班到家您的分秒，念癮還意猶未盡。那時(shí)，忙碌幸苦了一天的`您，總會(huì)忘記疲憊，跟我較勁，跟我急，您總會(huì)在我身旁絮絮叨叨：“作業(yè)還沒(méi)寫完就玩？馬上就要考試了……”“長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視和電腦對(duì)眼睛不好……”

而我每次都無(wú)視您說(shuō)的話，等我嫌您煩時(shí)，就會(huì)對(duì)您吼幾嗓子，以顯示我男子漢的底氣和渾厚嗓音。吵完后呢？——我戴上了瓶底一樣厚的眼鏡……上初中后，才開(kāi)始慢慢的理解了您的愛(ài)，心里也生發(fā)出許多的感觸，但我仍然控制不住自己貪玩的毛病。為此，您的白發(fā)也越來(lái)越多，您的容顏也比同齡人看起來(lái)更蒼老許多……步入青春叛逆期后，我更是讓您耗盡了心血。您的脾氣因此也越來(lái)越躁，而原本可以停藥的甲亢也更嚴(yán)重了。每天都是邊吞咽著各種又苦又澀的藥，邊陪我趕作業(yè)到深夜。我寫完作業(yè)后坐在床上默默的看書，您一個(gè)人便輕悄悄的從我臥室出去，留給我的是您憔悴的背影……半夜，吱吱呀呀的木板床發(fā)出的聲響中，總夾雜著您輕輕的嘆息聲。

對(duì)此，我深感愧疚！

我曾經(jīng)好多次想為您做點(diǎn)事，但您的脾氣卻一發(fā)不可收拾，每次都讓年輕氣盛、受不得一點(diǎn)委屈的我抑制不住自己，又和您吵了起來(lái)……您為我付出了全部，而我卻無(wú)法表達(dá)自己對(duì)您的感激，可能時(shí)機(jī)不對(duì)，可能自己太羞澀，可能……也許，那么多“可能”都是我尋找的借口而已。但，在這封信中，我沒(méi)有“借口”，我想告訴您那句沉積在我心中很久的話：“媽媽，我也愛(ài)您！”

祝：身體安康，永葆青春，萬(wàn)事如意！

親愛(ài)的媽媽：

您還好嗎？

媽媽，對(duì)不起，我虧欠您的實(shí)在太多太多了……

在我兩歲時(shí)，您便離開(kāi)家、離開(kāi)我，踏上了艱辛的外鄉(xiāng)打工之路。辛苦了七八年，總算如愿地把我?guī)У搅四纳磉?。然而，您卻沒(méi)有聽(tīng)到我半句的感謝，甚至還為我操碎了心……

三年級(jí)時(shí)，我跟隨您來(lái)到了無(wú)錫安家落戶。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇，那么的充滿了誘惑。于是乎，我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始不上心了，開(kāi)始不自覺(jué)了。督促我完成作業(yè)都成了您每天最頭疼的工作。有時(shí)您催急了，而我卻依舊漫不經(jīng)心的寫著，然后在您盛怒的氣場(chǎng)下，心不甘、情不愿地完成了作業(yè)——這項(xiàng)偉大的工程。很難想像，在那段歲月中，如果沒(méi)有您，我作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣的不堪入目！終于，在您的韌勁作用下，我的心神被拉了回來(lái)，成績(jī)也開(kāi)始慢慢的追了上。，但那時(shí)的我還傻傻的認(rèn)為，成績(jī)上升是我個(gè)人的努力，絲毫沒(méi)有考慮到您的付出，對(duì)您還是任性的呼之即來(lái)，揮之即去……

我和大多數(shù)男孩一樣，很貪玩。每個(gè)周末，趁您上班不在家，我總要在電視前、電腦上泡上好幾個(gè)小時(shí)，計(jì)算著您下班到家您的分秒，念癮還意猶未盡。那時(shí)，忙碌幸苦了一天的您，總會(huì)忘記疲憊，跟我較勁，跟我急，您總會(huì)在我身旁絮絮叨叨：“作業(yè)還沒(méi)寫完就玩？馬上就要考試了……”“長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視和電腦對(duì)眼睛不好……”而我每次都無(wú)視您說(shuō)的話，等我嫌您煩時(shí)，就會(huì)對(duì)您吼幾嗓子，以顯示我男子漢的底氣和渾厚嗓音。吵完后呢？——我戴上了瓶底一樣厚的眼鏡……

上初中后，才開(kāi)始慢慢的理解了您的愛(ài)，心里也生發(fā)出許多的感觸，但我仍然控制不住自己貪玩的毛病。為此，您的白發(fā)也越來(lái)越多，您的容顏也比同齡人看起來(lái)更蒼老許多……

步入青春叛逆期后，我更是讓您耗盡了心血。您的脾氣因此也越來(lái)越躁，而原本可以停藥的甲亢也更嚴(yán)重了。每天都是邊吞咽著各種又苦又澀的藥，邊陪我趕作業(yè)到深夜。我寫完作業(yè)后坐在床上默默的看書，您一個(gè)人便輕悄悄的從我臥室出去，留給我的是您憔悴的背影……半夜，吱吱呀呀的木板床發(fā)出的聲響中，總夾雜著您輕輕的嘆息聲。

對(duì)此，我深感愧疚！

我曾經(jīng)好多次想為您做點(diǎn)事，但您的脾氣卻一發(fā)不可收拾，每次都讓年輕氣盛、受不得一點(diǎn)委屈的我抑制不住自己，又和您吵了起來(lái)……

您為我付出了全部，而我卻無(wú)法表達(dá)自己對(duì)您的感激，可能時(shí)機(jī)不對(duì)，可能自己太羞澀，可能……

也許，那么多“可能”都是我尋找的借口而已。但，在這封信中，我沒(méi)有“借口”，我想告訴您那句沉積在我心中很久的話：“媽媽，我也愛(ài)您！”愛(ài)，不需要理由也沒(méi)有借口

第四篇：別為失敗找借口 要為成功找理由

別為失敗找借口 要為成功找理由

月考剛剛過(guò)去不久。在我們翻開(kāi)試卷重新審視自己的時(shí)候，我們總會(huì)為試卷上的一個(gè)有一個(gè)大大小小的叉叉而面紅徹白：這是因?yàn)槲宜沐e(cuò)了，那是因?yàn)槔蠋熒险n講過(guò)的語(yǔ)法我忘了，時(shí)間來(lái)不及是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的不夠多。在表達(dá)完這些種種稱之為“借口”的東西后，我們又會(huì)深深地陷入自責(zé)中，抒發(fā)無(wú)盡的感慨：啊呀，如果當(dāng)初我多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)筆記，如果當(dāng)時(shí)我多檢查檢查……三分鐘的追悼會(huì)開(kāi)畢，回到課堂，一條嶄新的起跑線上，我們難道要繼續(xù)稀里糊涂昏昏欲睡嗎？我們這樣讀書是為了什么呀？

華羅庚說(shuō)：“沒(méi)有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能期盼他們會(huì)有杰出的成就?！蔽覀兌枷蛲篮茫释S收的喜悅，期盼成功的天堂。但我們?yōu)槭裁匆淮斡忠淮蔚貙?duì)自己說(shuō)：“幻想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”呢？那是因?yàn)槲覀內(nèi)狈υ诔晒χ飞咸角竺鞯膭?dòng)力。

有人說(shuō)，讀書就是為了考上大學(xué)，找個(gè)好工作，最終目的是給自己創(chuàng)造幸福的生活環(huán)境。然而只為自己的人容易為生活的現(xiàn)狀所滿足。我想吃冰激凌，馬上可以買到；我想吃披薩，周末要求爸媽，毫不費(fèi)力地便可享受到。我的生活已經(jīng)滿足了，我還要學(xué)習(xí)做什么？然而，滿足于現(xiàn)在的人必定滿足不了未來(lái)！找個(gè)平庸的小工作，吃著兩三塊錢的甜筒，你可千萬(wàn)別眼紅人家享受哈根達(dá)斯：看著中國(guó)的貧富差距拉大，你可萬(wàn)萬(wàn)別抱怨政府不給你機(jī)會(huì)，一切都只是因?yàn)槟阕约翰慌?。這些話或許對(duì)一些女生不起效，思想中還有另一半可以啃，像一只小鳥(niǎo)一樣依偎在別人的肩膀下，真是奇恥大辱！女同胞們，我們不可以這樣看低自己！做人要有骨氣，憑什么人家可以做到的事情我卻不行？誰(shuí)說(shuō)這是男人的天下？誰(shuí)說(shuō)女生的思維就一定比不過(guò)男生？居里夫人不是神話，董世英也不是天才，一切都是我們自己的錯(cuò)。是我們沒(méi)有把心思全部花在學(xué)習(xí)上。本來(lái)就發(fā)育不良的小小身軀還一天到晚喊胖，越愛(ài)漂亮，越減肥，越吃得少，越?jīng)]有精力，大腦越不靈活，越懶得動(dòng)，越?jīng)]有力氣，越吃零食，越胖！千萬(wàn)別把時(shí)髦艷麗與穿著得體混淆是非，高中生就要有個(gè)高中生的樣子！更別為了所謂的淑女壓抑自己的個(gè)性，別為了所謂的友誼浪費(fèi)大好青春，別為了追求虛榮而再無(wú)聊的嬉笑打趣上稱王稱霸。作為女生，我們必須懂得尊重自己，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合，全神貫注。

周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書。”這句話一點(diǎn)都不為過(guò)。溫家寶總理希望我們發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)型為高新科技產(chǎn)業(yè)。可是紹興缺乏人才缺乏技術(shù)，印染廠的水當(dāng)然黑臭依舊。我們希望家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，我們渴望國(guó)家富強(qiáng)，但是我們?nèi)比瞬?，人才何處尋？唯在?chǎng)諸君子共同奮斗！

找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，明確了奮斗目標(biāo)，我們必會(huì)為之不懈努力。千頭萬(wàn)緒從今始，我們要做的有很多很多。拿起紙筆，一一寫下，悉心安排，抓緊每一分每一秒開(kāi)玩笑的時(shí)間，守住每一時(shí)每一刻空虛等待的光陰，安排每一腳每一步要做的事情，聚精會(huì)神，盡情享受在學(xué)海中浸泡的樂(lè)趣吧！

期中考試的鐘聲即將敲響，會(huì)考高考的大門即將打開(kāi)。讓我們抬起頭，對(duì)自己說(shuō)：“從今天開(kāi)始，不論過(guò)去怎樣，未來(lái)一切皆有可能！”讓我們義無(wú)反顧地馳騁在探索的道路上，我們不是在為失敗找借口，我們?cè)诮o成功找理由！

第五篇：《你是借口人嗎?》讀后感

你是借口人嗎?》讀后感潘承武【引子】在日常工作和生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到和碰到各種各樣的借口，而且有些人為了尋找一個(gè)合適的借口費(fèi)了不少腦筋、花了很多時(shí)間，《你是借口人嗎?》讀后感。為什么會(huì)有這么多借口，這么些人樂(lè)此不疲呢?其實(shí)這是人性本身的一種潛意識(shí)的表現(xiàn)，也可以稱作一種本能。但卻是一種惰性、是不好意思拿到桌面上的無(wú)原則的解釋，主要是想用各種借口來(lái)掩飾自己沒(méi)有把工作、事情做好，掩蓋自身的缺失。這種借口表面上可能是自我安慰，但結(jié)果卻是致命的，它讓人們對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的狀況開(kāi)始表現(xiàn)得無(wú)動(dòng)于衷，后果就是讓人們養(yǎng)成了拖延、拖拉的壞習(xí)慣。我們把這類人定義為“借口人”。在我們身邊，在日常工作和生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到和碰到各種各樣的為了掩飾自己沒(méi)有把工作與事情做好而掩蓋自身缺失的借口，有時(shí)我們自己也在充當(dāng)著借口人的角色。這些各式各樣“很有道理”的借口，表面上是在自我安慰，推卸責(zé)任，但其結(jié)果卻是致命的。它讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的狀況開(kāi)始表現(xiàn)得無(wú)動(dòng)于衷，讓我們?nèi)諠u養(yǎng)成了拖延、拖拉的壞習(xí)慣壞毛病。善找借口的人總是因循守舊、缺乏動(dòng)力和創(chuàng)新精神，工作事業(yè)生活總處在平平淡淡、碌碌無(wú)為，不求有功、但求無(wú)過(guò)的狀態(tài)，殊不知借口只能讓人逃避一時(shí)，卻不能讓人如意一世。借口永遠(yuǎn)是失敗者的擋箭牌和遮羞布，而真正能夠到達(dá)勝利彼岸的成功者，需要的是有著堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念并且不講任何條件、沒(méi)有任何借口的心理素質(zhì)。借口就是不負(fù)責(zé)的另類表現(xiàn)借口就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)樽陨淼姆N種原因，比如思維能力、計(jì)劃不全、外界影響、業(yè)務(wù)技術(shù)、生活態(tài)度、工作表現(xiàn)和性格使然等等等等原因，造成事情的結(jié)果發(fā)生偏差，這些都是屬于自己的責(zé)任范圍。在事前尋找理由和借口推委任務(wù)，在事中尋找借口自我安慰自我釋懷而敷衍了事，在事后尋找借口掩蓋自己的缺失，這些都徹徹底底表現(xiàn)出一個(gè)不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在認(rèn)真仔細(xì)閱讀了《你是借口人嗎?》，就想起費(fèi)拉爾·凱普譜寫的《沒(méi)有任何借口》，因?yàn)閮烧叨际橇Τ饨杩诘拇嬖?。《你是借口人?》和《沒(méi)有任何借口》都告訴我們：成功和失敗看起來(lái)似乎天壤之別，但促成它們形成的原因，也許就是一些讓我們不在意的小小的細(xì)節(jié)和小小的習(xí)慣，比如：常常為自己沒(méi)有完成的事情而尋找借口。“要成功，就不要給自己尋找任何借口”這是這兩本書給我們最大的啟迪?！皼](méi)有任何借口”也是美國(guó)西點(diǎn)軍校200多年來(lái)奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去費(fèi)盡心思尋找借口，哪怕是看似合理的借口。作者體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種熱情誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、熱情和學(xué)習(xí)。責(zé)任就是執(zhí)行的精神支柱，是不折不扣執(zhí)行落實(shí)下去的動(dòng)力。借口就是偏離和影響了執(zhí)行方向的最大隱患和心理障礙。在前期我發(fā)表的《論決策的落實(shí)之落實(shí)》一文中提到一個(gè)概念：執(zhí)行落實(shí)存在幾個(gè)方面的因素影響，那就是理念問(wèn)題不深刻、作風(fēng)問(wèn)題不轉(zhuǎn)變、方法問(wèn)題不創(chuàng)新、機(jī)制問(wèn)題不健全、水平問(wèn)題亟待提高。這些因素都在影響著執(zhí)行落實(shí)的結(jié)果。文中提到上層管理者在安排任務(wù)時(shí)要注意的方面，也提到執(zhí)行者在落實(shí)過(guò)程中需要提到的層面，借口就存在于執(zhí)行落實(shí)過(guò)程中。倘或領(lǐng)導(dǎo)層面存在一定的因素，但是這不是我們?yōu)榱搜谏w自己的缺失尋找得來(lái)的客觀原因和理由借口。擺在我們面前的就是，怎樣生成責(zé)任感和主人翁精神。愛(ài)心、感恩和創(chuàng)益激勵(lì)，就是責(zé)任的產(chǎn)生源泉，就是責(zé)任的生成底蘊(yùn)。擁有了愛(ài)心和感恩之情，才能夠促使自己懷抱對(duì)主體的責(zé)任感和使命感，對(duì)主體事情就有了一份牽掛和關(guān)注。對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的感恩，才使得我們生活中存在著一份義不容辭的責(zé)任和使命。我們對(duì)待日常工作和生活中的大大小小事情，也要充滿愛(ài)心和感恩之德，珍惜來(lái)之不易的崗位和舞臺(tái)，使自己對(duì)工作，對(duì)生活充滿感恩之情，擔(dān)當(dāng)起這份意義非凡的責(zé)任和使命。要將責(zé)任根植于內(nèi)心，讓它成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識(shí)，在日常行為和工作中，這種責(zé)任意識(shí)會(huì)讓我們表現(xiàn)得更加卓越。在組織里，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到這樣的人，他們?cè)谡劦阶约旱闹車娜藭r(shí)，使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”?！八麄?cè)趺丛趺礃印边@是一種缺乏責(zé)任感的典型表現(xiàn)，這樣的人至少?zèng)]有一種“我們就是整體”的認(rèn)同感。責(zé)任感是不容易獲得的，原因就在于它是由許多小事構(gòu)成的。但是最基本的是做事成熟，無(wú)論多小的事，都能夠比以往任何人做得都好。負(fù)責(zé)任、盡義務(wù)是成熟的標(biāo)志。幾乎每個(gè)人做錯(cuò)了事都會(huì)尋找借口。對(duì)于責(zé)任，誰(shuí)也不想主動(dòng)去承擔(dān)，而對(duì)于獲益頗豐的好事，邀功領(lǐng)賞者不乏其人。負(fù)責(zé)任的人是成熟的人，他們對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，他們把握自己的行為，做自我的主宰。每一個(gè)成熟的企業(yè)，都應(yīng)該教育自己的員工增強(qiáng)責(zé)任感，就像培養(yǎng)他們其他的優(yōu)良品質(zhì)一樣。真誠(chéng)和熱情是借口的克星我們必須十分珍惜來(lái)之不易的崗位，必須帶著滿腔的熱情去對(duì)待每一份工作，必須懷著一顆感恩的心去迎接每一份工作，真正做到盡心盡力、盡職盡責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)部門負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，始終做一名忠誠(chéng)優(yōu)秀的鐵路人。有了責(zé)任感和使命感還不算是真正對(duì)抗借口的有力保障，只有保證了正確的工作態(tài)度和生活的熱情，才能真正把自己承擔(dān)的責(zé)任表現(xiàn)的淋漓透徹，把借口們拒之千里之外。選擇了一種工作，就是選擇了一種生活方式，對(duì)工作和事業(yè)持有了熱情的責(zé)任感，也就是對(duì)人生的一種態(tài)度表現(xiàn)。熱愛(ài)工作是一種信念，懷著這個(gè)信念，我們才能把絕望大山鑿成一塊希望的磐石。為了保持對(duì)工作的態(tài)度和熱情，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)。我們要有主人的心態(tài)。主人的心態(tài)就是要有主人翁責(zé)任感。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們不是為別人工作而是為自己工作。把握這一心態(tài)，在工作中要把企業(yè)當(dāng)成自己的大家庭，要意識(shí)到大家庭的穩(wěn)定發(fā)展才是自己小家庭的持續(xù)發(fā)展，誠(chéng)心誠(chéng)意地工作，勤勤懇懇地工作，態(tài)度積極，負(fù)有責(zé)任感，在工作中熱情高漲，我相信，你不會(huì)被埋沒(méi)，會(huì)猶如一顆明珠閃閃發(fā)光。我們要有專注工作的心態(tài)。在工作中僅僅是喜愛(ài)自己的工作，對(duì)工作的熱情較高也是不夠的，還要有工作中忘我的心態(tài)。這種態(tài)度擺正了才能把工作做得更好。試想一下，喜愛(ài)工作，也有工作熱情，但持久性不高怎么能成為工作能手?要想在高手如云的工作中脫穎而出，忘我的工作不失為一條良策。因?yàn)橹挥羞@樣，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。正如比爾蓋茨所說(shuō)的：一生做好一樣事。這就是成功的忠告和心得。我們還要有注意工作細(xì)節(jié)的心態(tài)。工作無(wú)小事，在很多事故中，我們最后糾其原因，發(fā)現(xiàn)往往是細(xì)小的錯(cuò)誤造成的。那么我們就更不應(yīng)該把“千里之堤，潰于蟻穴”僅僅做為一名防微杜漸的警世箴言來(lái)對(duì)待。無(wú)論在工作中還是生活中，我們不要認(rèn)為不拘小節(jié)的人才能成大事，恰恰相反，真正能成大事的人往往是關(guān)注細(xì)節(jié)、抓住細(xì)節(jié)，并把細(xì)節(jié)做好的人。我們?yōu)槭裁床蛔鲞@樣的人呢?在生命中，工作所占的比例無(wú)疑是最大的，尤其對(duì)上班族而言更是如此：醒著的時(shí)間中大概有75%必須花在與工作相關(guān)的事情上。比如準(zhǔn)備上班、前往辦公室、為工作殫精竭慮、下班后要應(yīng)酬、回家后還得緩解工作壓力、為明天繼續(xù)工作儲(chǔ)備能量…工作絕不只是八小時(shí)以內(nèi)的事情。一天要花這么多時(shí)間在與工作相關(guān)的事情上，工作的狀態(tài)、情緒直接影響著個(gè)人生活的狀態(tài)和品質(zhì)。既然工作如此重要，我們就理當(dāng)樂(lè)在其中，因工作的完成而生龍活虎?？墒菍?shí)際上還是有很多人工作了大半天，只是為了可以稱心如意地去做點(diǎn)別的事?！疤袅?，今天是周末！”“天哪，又到周一了！”仍然是許多人的生活感嘆詞?；ㄙM(fèi)了你75%的時(shí)間才能完成的工作，難道只是為你剩下那25%的時(shí)間里的快樂(lè)而服務(wù)嗎?顯然，這筆賬怎么算都不劃算。一個(gè)理智的人在正常情況下都是愛(ài)惜自己的，都會(huì)為自己謀求最大的利益。所以，道理很簡(jiǎn)單：如果你愛(ài)自己，你就該熱愛(ài)你的工作。不管你的工作怎樣平凡，都應(yīng)當(dāng)以豁達(dá)的心態(tài)從中尋找樂(lè)趣，更應(yīng)當(dāng)付出十二分的熱忱。這樣，你才可能從平庸卑微的境況中解脫出來(lái)，不再有勞碌辛苦的感覺(jué)，厭惡的感覺(jué)也自然會(huì)煙消云散。那種視工作為獲得快樂(lè)的工具的念頭會(huì)徹底葬送你對(duì)生活的憧憬?？突f(shuō)：“除非喜歡自己所做的工作，否則永遠(yuǎn)無(wú)法成功?！背晒κ加谠丛床粩嗟墓ぷ鳠岢?，你必須熱愛(ài)你的工作。熱愛(ài)你的工作，你才會(huì)珍惜你的時(shí)間，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)所有的力量去爭(zhēng)取出類拔萃的成績(jī)?；蛟S在過(guò)去的日子里困難、挫折磨平了你的棱角，的激情難以持續(xù)，但是真正的激情是磨不光的，它就在你的心中，讀后感《《你是借口人嗎?》讀后感》。我們每個(gè)人都有著旺盛的生命力，無(wú)論何時(shí)何地，只要你有成功的欲望，你的激情就能被點(diǎn)燃。激情是戰(zhàn)勝所有困難的強(qiáng)大力量。它使你保持清醒，意志堅(jiān)強(qiáng)；它使你全身心地投入到你選擇的職業(yè)中！言行中燃燒的激情具有神奇的感染力，它足以吸引你的上級(jí)、同事、同行和任何具有影響力的人，它會(huì)成為你成功的基石。我們死心塌地地?zé)釔?ài)我們所做的工作時(shí)，就能產(chǎn)生火熱的激情，它能讓我們每天在工作中全力以赴。久而久之，持續(xù)地努力付出自然會(huì)有回報(bào)，你將因出色的表現(xiàn)獲得巨大成就。失去熱情，必然會(huì)失去繼續(xù)前行的動(dòng)力；失去激情，必然會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣，不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣的人生必然乏味而無(wú)聊。一個(gè)人的職業(yè)生涯很難一帆風(fēng)順，前行的路上總會(huì)出現(xiàn)意想不到的大大小小的“攔路虎”，漫長(zhǎng)的征程中疲憊和挫折難免拖慢你的腳步。惟有保持對(duì)工作的激情，你才會(huì)有永不衰竭的動(dòng)力；惟有熱情地對(duì)待你從事的工作，你才能主動(dòng)出擊、脫離平庸；惟有對(duì)工作充滿激情，你才能在挫折面前永不言敗、笑到最后！一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。你的工作，就是你的生命的投影。它的美與丑、可愛(ài)與可憎，全操縱于你自己的一念間。一個(gè)天性樂(lè)觀，對(duì)工作充滿熱忱的人，無(wú)論他眼下是在打雜、掃地，或者是在負(fù)責(zé)和經(jīng)營(yíng)著一項(xiàng)大的事業(yè)，都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣的天職，并懷著深切的熱情和濃厚的興趣。對(duì)工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個(gè)洗馬桶最優(yōu)秀的人！愛(ài)爾伯特馬德說(shuō)：“一個(gè)人，如果他不僅能夠出色地完成自己的工作，而且還能夠借助于極大的熱情、耐心和毅力，將自己的個(gè)性融入到工作中，令自己的工作變得獨(dú)具特色，獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩并令人難以忘懷，那么這個(gè)人就是一個(gè)真正藝術(shù)家。而這一點(diǎn)，可以用于人類為之努力的每一個(gè)領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)旅館、銀行或工廠，寫作、演講、做模特或者繪畫。將自己的個(gè)性融入到工作之中，這是具有決定性意義的一步，熱軋卷板是一個(gè)人打開(kāi)天才的名冊(cè)，將要名垂青史的最后三秒鐘。”極其出色地完成自己的工作，能否真的讓一個(gè)人成為藝術(shù)家或者天才，這個(gè)問(wèn)題我今天沒(méi)有資歷在這里評(píng)論，但是有一點(diǎn)卻是千真萬(wàn)確的：一個(gè)人盡己所能、精益求精地完成自己的工作，這種覺(jué)悟所帶來(lái)的內(nèi)心滿足感是無(wú)與倫比的。前面我們引經(jīng)據(jù)典說(shuō)了那么多，我的心得就是，樹(shù)立熱忱并積極的工作態(tài)度至關(guān)重要。個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力。生活中、工作中事無(wú)大小，一個(gè)人無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感和感恩情，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神，這才是真正的敬業(yè)。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是很不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是很不平凡。謹(jǐn)記：千萬(wàn)不要舍本逐末，惟有用熱情點(diǎn)亮你的工作和人生，才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌！我們一生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)是非常重要的，它是一種無(wú)價(jià)之寶。我們對(duì)生活、對(duì)工作有了責(zé)任感和使命感，也有了熱情和感恩，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。前面說(shuō)到的責(zé)任感、使命感、愛(ài)心、熱情和感恩，都是精神層面的因素。我們?yōu)榱苏嬲蛔瞿莻€(gè)“借口人”，除了精神層面的支撐，更重要的是在工作中和生活中，在具體實(shí)踐過(guò)程，我們千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而顯得捉襟見(jiàn)肘。有句俗話說(shuō)“心有余而力不足”，我想這就是用來(lái)形容這個(gè)時(shí)候的尷尬吧?所以，無(wú)知也是借口生成的縫隙。由于自己對(duì)正在進(jìn)行的事業(yè)、項(xiàng)目、操作無(wú)法把握、一知半解甚至根本就不知道，那么，雖然自己的責(zé)任感很強(qiáng)，熱情很足，有意想去把事情做成做好做強(qiáng)，但是在知識(shí)面前就不由自主的傾向于借口的天平了。在自己無(wú)法掌控的情況下就會(huì)不由衷的為自己尋找借口了。我們?yōu)槭裁匆v足于無(wú)知面前呢?我們有一個(gè)很好的寶典呀，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以完善和彌補(bǔ)我們?cè)谀承┓矫娴牟蛔?。?dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，處處充滿科技的社會(huì)?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)知識(shí)成了社會(huì)生活的頭等大事。顯然，沒(méi)有知識(shí)，在社會(huì)上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì)，更不要說(shuō)服務(wù)于社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所作為了。在社會(huì)中，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，要靠人類用學(xué)來(lái)的知識(shí)去改變它；一個(gè)正確理論的產(chǎn)生，也要靠人類用學(xué)來(lái)的知識(shí)去總結(jié)；要推翻迷信思想，更需要人類用知識(shí)來(lái)改造。俗話說(shuō)：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習(xí)放在一生中的重要位置上，那么我們的社會(huì)每天就會(huì)有許許多多在學(xué)習(xí)的人，那么，我們還會(huì)愁社會(huì)不進(jìn)步?還會(huì)愁我們的國(guó)家不強(qiáng)大?還會(huì)愁自己的事業(yè)毫無(wú)進(jìn)展?為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我們要學(xué)習(xí)，為了人類的進(jìn)步，我們要學(xué)習(xí)，為了我們自己的美好明天，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，人類很可能會(huì)退化為野人。不學(xué)習(xí)，人類便會(huì)失去今天動(dòng)物霸主的地位，與其它普通動(dòng)物“平起平坐”甚至落于它后。為了社會(huì)的繁榮，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的興旺，為了科技的進(jìn)步和發(fā)展，為了我們的事業(yè)建設(shè)和發(fā)展，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，不知疲倦地學(xué)習(xí)吧！讓我們每一個(gè)人都博覽群書，讓我們的社會(huì)充滿了朗朗書聲，讓我們每一個(gè)城市都籠罩著一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，讓我們的社會(huì)成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。這樣，人們便不會(huì)將學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，而是把它作為一種有益的活動(dòng)，人們不僅在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，而且從中也感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么我們的科技便會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的國(guó)家會(huì)一天天的強(qiáng)大起來(lái)，人民的生活也會(huì)一天天好起來(lái)，知識(shí)使我們的明天一定會(huì)更好。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！學(xué)問(wèn)包括兩部分：一是知識(shí)，二是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐，知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，而知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)積累，是為了“用”，其服務(wù)對(duì)象就是經(jīng)驗(yàn)。學(xué)以致用，學(xué)而無(wú)用則廢。沒(méi)有用的學(xué)問(wèn)是沒(méi)有意義的！從學(xué)到用的過(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)形式就是習(xí)慣。從意識(shí)層面來(lái)講，經(jīng)驗(yàn)屬于第一信息系統(tǒng)，即感官意識(shí)(直覺(jué)、體驗(yàn)、類比)，它的作用對(duì)象是真實(shí)、真相的世界。知識(shí)屬于第二信息系統(tǒng)，即意識(shí)描述(邏輯、思辨、實(shí)證)，比如語(yǔ)言，文字類等。它的作用對(duì)象就是意識(shí)本身。由此可見(jiàn)，實(shí)踐是加強(qiáng)感覺(jué)，學(xué)習(xí)是增強(qiáng)記憶，而知識(shí)并不等于真相、真實(shí)，實(shí)踐才能出真知，知之不等于會(huì)用。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累都是信息傳承的重要形式。學(xué)習(xí)不僅增加我們知識(shí)中的記憶和實(shí)踐中的感覺(jué)，還能夠通過(guò)積極的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)改善自己的思維層面。很多時(shí)候我們常常抱怨外在的一些條件，甚至于自己的智商。其實(shí)當(dāng)你在抱怨的時(shí)候，實(shí)際上你就是在為自己找借口了，而找借口的惟一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它讓你對(duì)現(xiàn)存的狀況無(wú)動(dòng)于衷，并且給你一種心理暗示：我克服不了客觀條件造成的困難。在這種心理的暗示引導(dǎo)下，你不在去思考克服困難，完成任務(wù)的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易的達(dá)到目的。借口，也許是消極習(xí)慣的一種生存方式與獨(dú)特的存在狀態(tài)，但正是這種狀態(tài)的超強(qiáng)生命力，使大部分原本有能力成為優(yōu)秀人物的人，最終卻被借口擊得一敗涂地，然而卻不自知！“沒(méi)有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行?！蔽覀兪酋r活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時(shí)，并不是像機(jī)器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展，而是在接受指令后，明確工作的重要性及目標(biāo)與完成時(shí)間，考慮應(yīng)該采取何種方式作為完成工作的方法，然后按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個(gè)過(guò)程中，首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問(wèn)題。如果我們一味強(qiáng)調(diào)執(zhí)行而不注重對(duì)執(zhí)行人員的心理分析，有可能讓執(zhí)行結(jié)果變得非馬非象。思維方法，其實(shí)就是思維慣性與工作習(xí)慣。當(dāng)我們將所有對(duì)事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復(fù)時(shí)，習(xí)慣也就悄然形成了。工作時(shí)，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類思維的這種特性，肆無(wú)忌憚，以致于讓許多人都成了階下囚?？赡苡性S多人會(huì)說(shuō)自己并不希望如此，但不知道怎樣才能克服身邊借口的產(chǎn)生和漫延。那么，讓我們?cè)囍Y(jié)合借口的各項(xiàng)屬性來(lái)談?wù)勛屛覀兘鉀Q自己“借口癮”毛病的辦法：第一、借口總是在拖延時(shí)間、推卸責(zé)任對(duì)一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，但是由于惰性，你不停地對(duì)自己說(shuō)“再等一會(huì)兒”、“等一等”，時(shí)間就在你等的過(guò)程中慢慢溜走，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻又對(duì)自己懊惱不已。對(duì)此，我們應(yīng)該首先樹(shù)立起正確的人生觀與價(jià)值觀，把握清楚自己的奮斗方向并制定一個(gè)相對(duì)中短期的目標(biāo)，并為之而努力奮斗，這有利于你在找借口的同時(shí)與目標(biāo)加以權(quán)衡，并馬上行動(dòng)以驅(qū)趕借口。第二、不要讓推卸責(zé)任成為習(xí)慣也許你會(huì)否定這種看法：推卸責(zé)任可以和習(xí)慣聯(lián)系在一塊嗎?有這么嚴(yán)重嗎?是的，正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識(shí)，你的潛意識(shí)進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的責(zé)任感與主動(dòng)性，并讓主動(dòng)性與責(zé)任感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域，盡情舒展與充實(shí)自己。第三、讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣首先，讓工作成為你的愛(ài)好，這樣，因?yàn)橛邢矏?ài)，所以你會(huì)想方法對(duì)所愛(ài)之事做出貢獻(xiàn)。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對(duì)未來(lái)的憧憬、奮斗的激情與靈感的原動(dòng)力。所以，我們有必要將它視為珍愛(ài)之物，并將它恪守成習(xí)慣。第四、讓行動(dòng)與全力以赴見(jiàn)證我們的優(yōu)良習(xí)慣只有立即行動(dòng)，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能見(jiàn)證歷程的輝煌。我們不愿讓時(shí)光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應(yīng)讓借口斷送了屬于自己的風(fēng)采！我對(duì)借口人的最后忠告結(jié)合自己的實(shí)際生活感悟，我感到“不做借口人”體現(xiàn)在工作中，關(guān)鍵要做到以下五點(diǎn)：

一、無(wú)比忠誠(chéng)。忠誠(chéng)是人生最重要的美德之一。忠誠(chéng)于工作才能勤奮于工作，忠誠(chéng)于Office才能更好地服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于部門、服務(wù)于群眾。我所處在的辦公室工作，上承下聯(lián)，地位非常重要，位置無(wú)可比擬，這里沒(méi)有任何借口，更不需要任何借口。工作中，我們必須堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，牢牢把握工作大局，始終把自己的利益和辦公室的利益結(jié)合在一起，始終把自己的榮辱和辦公室的榮辱結(jié)合在一起，以積極主動(dòng)和卓有成效的工作，不斷開(kāi)創(chuàng)辦公室各項(xiàng)工作的新局面，切實(shí)維護(hù)好辦公室的良好形象。

二、面對(duì)責(zé)任。工作就意味著責(zé)任，而熱情會(huì)激發(fā)責(zé)任，會(huì)使工作更加精彩。辦公室的工作小事不小、大事更大，選擇了辦公室的工作，就是選擇了一種使命和責(zé)任。必須牢固樹(shù)立鍥而不舍的精神、堅(jiān)韌不拔的意志、堅(jiān)持到底的信念、所向披靡的豪情。要始終懷著強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，不以物喜，不以己悲，不以缺點(diǎn)挫折而自棄，不以成績(jī)而自傲，盡職盡責(zé)對(duì)待自己負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作，盡心盡力辦好自己分擔(dān)的每一件事情。

三、注重細(xì)節(jié)。成功和失敗看起來(lái)有天壤之別，但促成它們形成的原因就是一些小小的細(xì)節(jié)。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，就是細(xì)節(jié)的成功。細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)決定成敗，聚沙成塔，積腋成裘。無(wú)論我們身處何位、所為何事，首要的也是最基本的就是立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，把小事做精，把細(xì)節(jié)做好，把工作做實(shí)。

四、有效執(zhí)行。只有不折不扣的執(zhí)行才會(huì)讓一切變成現(xiàn)實(shí)。我們的事業(yè)、我們的成功、我們的超越、我們的幸福，我們的一切的一切，都是建立在有效執(zhí)行和立即行動(dòng)。任何借口和拖延都會(huì)影響工作，我們必須樹(shù)立對(duì)借口的態(tài)度，切實(shí)把尋找借口的時(shí)間和精力全部用到努力工作、迅速行動(dòng)、有效執(zhí)行上來(lái)，確保上級(jí)的各項(xiàng)決策部署和戰(zhàn)略意圖得到立即、徹底、完全、無(wú)條件地貫徹落實(shí)。

五、學(xué)識(shí)結(jié)合。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒不朽的主題。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有了解人類創(chuàng)造的一切財(cái)富以豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。豐富的知識(shí)是良好的理論、思維功底，是卓越才能的前提。大志非才不就，大才非學(xué)不成，必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。除了學(xué)習(xí)，還要注重多開(kāi)闊眼界。前不久網(wǎng)上流傳這么件事，說(shuō)有個(gè)人以前總是逢人就說(shuō)：養(yǎng)馬島是中國(guó)的夏威夷。等他真正去過(guò)夏威夷后再也不說(shuō)這句話了。這件事情很形象、很有哲理又耐人尋味，這正說(shuō)明開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要性。只有見(jiàn)得多、識(shí)得廣，才能看得更深、想得更透、說(shuō)得更清、寫得更好，才能真正發(fā)揮辦公室獨(dú)特的魅力，真正起到以文輔政，拿大主意、當(dāng)大參謀的作用。所以，把學(xué)習(xí)和不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)是非常重要的?？傊?，作為四個(gè)現(xiàn)代化鐵路建設(shè)隊(duì)伍中的一員，我們必須始終明確自己肩負(fù)的神圣使命，擔(dān)著一份沉重的責(zé)任、帶著一種忘我的精神、懷著一顆感恩的心、守著一條應(yīng)有的規(guī)矩干好工作。要時(shí)刻對(duì)比要求查找不足，對(duì)比崗位查找差距，對(duì)比回報(bào)看待付出，真正做到感情到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位、形象到位，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不講任何借口，干出亮點(diǎn)，干出特色，為鐵路建設(shè)事業(yè)更加美好的明天貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量。(二○一一年八月十五日濤聲)