第一篇：注重績效管理中的細節(jié)(第3稿)

注重績效管理中的細節(jié)

所謂績效管理，是指各級管理者和員工為了達到組織目標，共同參與的績效計劃制定、輔導(dǎo)溝通、考核評價、結(jié)果應(yīng)用、目標提升的持續(xù)循環(huán)過程，績效管理的目的是持續(xù)提升個人、部門和組織的工作能力。但目前很多管理人員只關(guān)注其中的兩點，甚至認為績效管理就是績效計劃制定和績效考核評價。換言之，大家關(guān)注的只是計劃和結(jié)果，而忽略了過程與提升，下面我們來看一下企業(yè)中經(jīng)常發(fā)生的一些情況。

案例一：工作任務(wù)為什么沒有完成?

經(jīng)理：月初布置給你的工作任務(wù)完成了嗎？

員工：我的工作需要財務(wù)部提供數(shù)據(jù)支持，但財務(wù)部未提供，所以沒有辦法完成。

經(jīng)理：財務(wù)部為什么不提供數(shù)據(jù)？員工：財務(wù)部的人說，各部門的數(shù)據(jù)沒有報給他們，以致無法進行匯總統(tǒng)計，當然就提供不出我們工作所需的數(shù)據(jù)。

經(jīng)理：那你為什么不向我及時匯報？

員工：幾天前，你正出差在外，我打電話給你，要求你參加財務(wù)部主持的一個協(xié)調(diào)會，你說趕不回來。。。案例二：我的錢怎么少了?

員工：這回發(fā)的績效工資怎么少了這么多？

經(jīng)理：你上個月工作沒做好，扣了你20分。

員工：我加班加點賣力干，工作到底哪里沒做好？。。。

上述事件或現(xiàn)象在實施績效考核的企業(yè)里屢屢發(fā)生，主要是因為績效管理在實施過程中，缺乏一些必要的、對結(jié)果起至關(guān)重要作用的控制措施，我們稱之為細節(jié)管理，這些細節(jié)管理內(nèi)容主要包括過程監(jiān)督管理，過程輔導(dǎo)管理，以及績效改進管理等。考核者/管理人員在績效管理過程中可以有針對性的落實這些細節(jié)管理措施，抓好過程控制，以實現(xiàn)對結(jié)果的控制。

細節(jié)一：過程監(jiān)督管理

如果考核僅是簡單的打分，像案例一這種情況，經(jīng)理又該給員工打多少分呢？員工沒有完成任務(wù)是由于客觀原因，而且也通知了經(jīng)理去開協(xié)調(diào)會，在整個過程中，員工都有在努力去完成任務(wù)，只是任務(wù)的某個環(huán)節(jié)已經(jīng)超出了他的權(quán)限范圍。如按照輸出的結(jié)果來判定不合格，員工肯定會有意見，繼而打擊了積極性，如果給了合格，又違背了打分規(guī)則，影響了績效考核的嚴肅性。

過程監(jiān)督管理之所以重要，還在于上級管理人員如果經(jīng)常忽視員工“怎么做”，只是注重最后的績效結(jié)果，就會導(dǎo)致部分人員以影響公司整體利益的方式去完成結(jié)果。例如：只顧自己的目標而影響他人目標，只顧個人利益而忽視大局利益，甚至某些行為有可能加劇部門與部門之間的沖突等。如我司一直都很重視對脫產(chǎn)人員數(shù)量的控制，而很多分公司為了達成指標，通過將脫產(chǎn)人員納入到生產(chǎn)人員的編制中，但實際還是做脫產(chǎn)人員的工作這種手段，達到完成考核的目的；又如某些總裝單位在產(chǎn)品出現(xiàn)外觀問題時，為了提高自身的合格率，而將外觀有問題的產(chǎn)品全部歸咎到供應(yīng)商或二級單位。如果只是為了考核而考核，而不對過程進行監(jiān)控，那績效考核就失去了其正的意義。其實對于現(xiàn)有的一些考核，公司也是有其稽查制度，如最近EIP上公布的關(guān)鍵工序執(zhí)行情況的檢查等。而作為管理人員，則可以通過定期關(guān)注，或讓員工定期匯報等方法進行監(jiān)控。

細節(jié)二：過程輔導(dǎo)管理

從案例二我們發(fā)現(xiàn)，員工雖然努力工作，但可能沒有達到領(lǐng)導(dǎo)的要求，以致不但沒有獎勵，反而受到重罰。關(guān)于這種情況，有一點我們不得不提，那就是對于績效考核的制定。首先必須做到能量化的就一定要量化，但確實還是有不能量化的，特別是對于我司的職能單位。不管能不能量化，管理者都需要明確一點，績效管理是需要雙方都參與進來的，而不是最后只說一句做好或沒做好就可以把員工“打發(fā)”的。正如案例二員工發(fā)出的疑問：“到底哪里沒做好？”，即使管理者能說出問題點，員工可能會抱怨：“既然知道我做到不對，那當時怎么不說，等做完了才說。”因此在績效考核實施過程中，發(fā)現(xiàn)員工出現(xiàn)問題就需要主管隨時進行輔導(dǎo)，這是伴隨著過程監(jiān)督管理的又一個細節(jié)工作：過程輔導(dǎo)管理。從制定考核目標開始，管理者就應(yīng)該開始績效輔導(dǎo)，將自己想要的結(jié)果告訴員工，讓員工明確自己的工作方向，如果在任務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)員工做得不對或偏離了最初的方向，就要及時提醒或輔導(dǎo)。很多員工最反感的就是領(lǐng)導(dǎo)“事后諸葛亮”。

細節(jié)三：績效改進管理

企業(yè)績效考核的目的不僅僅是作為確定員工薪酬、獎懲、晉升或降級的標準，員工能力的不斷提高以及績效的持續(xù)改進才是其根本目的，而實現(xiàn)這一目的的途徑就是績效改進，績效改進是績效管理中最為重要的細節(jié)管理工作。

案例二的員工就是一個典型的例子，如果上文提到的兩點管理者都做到了，那出現(xiàn)這種情況就只有兩種可能：

1、員工能力有限；

2、考核目標不合理。面對這樣的情況，如果管理者在下次定目標的時候還是按照原來的套路，那考核也只是流于形式，會嚴重打擊到員工的信心。去年某分公司的人均產(chǎn)量指標一直達不到要求，經(jīng)了解得知，因為指標是年初根據(jù)上一年的情況定的，但當時產(chǎn)品的結(jié)果已經(jīng)發(fā)生了很多的變化，比上一年復(fù)雜了很多。面對這種情況，某位管理人員反映：做管理的不可能只關(guān)注一個指標，更要衡量每個指標的投入與收入，如果該指標投入大收入小，那還不如把心思放在其他方面；我們的產(chǎn)品越復(fù)雜，價錢就賣得越高，同時人均產(chǎn)量也就越低，但相比而言，我們更樂于去做這些復(fù)雜的產(chǎn)品。對于考核部門而言，訂立考核目標是經(jīng)過嚴密的考量而制定的，一旦訂立便不能隨便更改，以樹立考核部門的權(quán)威性，更重要的是避免了各種“扯皮”，但站在被考核部門角度，考核目標訂立的不合理制約著單位的發(fā)展以及消磨單位人員積極性，績效考核也失去了它的意義。

另外，企業(yè)進行績效指標設(shè)計時需考慮清楚兩點：一是企業(yè)應(yīng)設(shè)計怎樣的績效指標，二是如何通過績效管理來改善企業(yè)的經(jīng)營成果。不同的績效指標最終會導(dǎo)致不同的成果表現(xiàn)，而不同的企業(yè)成果表現(xiàn)，在績效指標體系的設(shè)計上也是不一樣的。同時，事物是不斷發(fā)展變化的，公司績效考核指標須因地因時制宜，不斷

改進完善，以真正發(fā)揮其考核效用。

績效計劃制定和績效考核評價固然重要，但這兩點中間的過程與后續(xù)的改進同樣不能忽視?？冃Ч芾硎且环N過程，一種不斷實踐、改善的過程，在這個過程中，細節(jié)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，細節(jié)管理工作做好了，就會為提高員工與整體業(yè)績提供保障，為管理者提高個人的管理能力夯實基礎(chǔ)。

第二篇：安全管理注重細節(jié)

安全管理必須注重細節(jié)

煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社套穩(wěn)定大局。眾所周知，煤礦企業(yè)是典型的職工勞動強度高、從業(yè)危險性高、事故發(fā)生率高的“三高行業(yè)”，在煤礦企業(yè)里安全自然就成了人命關(guān)天的頭等大事。國家和各級部門下發(fā)了一系列文件，召開了多次會議。實踐表明，安全生產(chǎn)管理光靠領(lǐng)導(dǎo)重視、開會議、發(fā)文件是不夠的，安全生產(chǎn)工作必須落實到每一個具體企業(yè)，每一個職工，注重企業(yè)內(nèi)部具體日?；毠?jié)管理，真正做到安全生產(chǎn)，減少傷亡事故的發(fā)生。

煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，切實保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進文化的前進方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會管理職能的基本要求。各級各部門一定要把安全生產(chǎn)作為一項長期艱巨的任務(wù)，警鐘長鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，從全面貫徹落實十八大重要思想，兩會精神，維護人民群眾生命財產(chǎn)安全的高度，從全面貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”的高度，充分認識加強煤礦安全生產(chǎn)工作的重要意義和現(xiàn)實緊迫性，動員全社會力量，齊抓共管，全力推進。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹立“安全第一、生產(chǎn)第二”的思想，從安全生產(chǎn)環(huán)節(jié)過程人手、注重生產(chǎn)日常細節(jié)管理，努力提高煤礦企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì)，真正做到生產(chǎn)安全，減少傷亡事故的發(fā)生。從而實現(xiàn)所謂的中國夢、石壕夢、員工夢。

把安全預(yù)防落到實處。安全預(yù)防“補牢”未必為“亡羊”，只有使得預(yù)防工作滲透到每一個角落，安全工作才能做到萬無一失。做好“安全理念”的思想預(yù)防。生產(chǎn)過程中，思想麻痹、安全意識淡薄是造成諸多事故的禍

首。只有在思想上時刻繃緊“安全”這根弦，把預(yù)防工作搞好，才能把事故后處理變?yōu)樘幚砗鬅o事故，避免企業(yè)因預(yù)防工作沒做到位而造成事故，付出不可估量的代價。做好“安全文化”的行為預(yù)防。預(yù)防就是防患于未然。在事故發(fā)生前或剛有事故征兆時，采取一系列措施，把不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)。這就要求在行動上一定要小心謹慎，不要造成事故隱患。避免有對工作不盡職，事不關(guān)己高高掛起，對一些小的隱患、缺陷心存僥幸心理，往往會把一些小事搞大、大事搞砸。要通過行之有效的安全文化建設(shè)極大地提高員工的安全意識。做好“安全管理”的技術(shù)預(yù)防。因地制宜、有的放矢地做好預(yù)防工作，可起到立竿見影的效果。煤礦生產(chǎn)地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜，包容面廣。對技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱的要加大技術(shù)培訓(xùn)力度；對安全法規(guī)、制度執(zhí)行不力的，要敢于加大管理力度；設(shè)備有缺陷的要舍得投入資金進行革新改造。從設(shè)備質(zhì)量、人員技術(shù)力量上做到預(yù)防。

安全管理必須務(wù)實。抓安全管理必須務(wù)實、任何的不務(wù)實、不作為和亂作為都有危害、都不可取。安全上一時的疏忽、僥幸，雖然可以在突擊、蒙騙、辯解下脫逃責任，但卻會留下一個潛伏的隱患，極易讓人養(yǎng)成懶情的慣性心理。這種作風，拿來抓安全，輕則懶惰了自己，重則成了一種慣性，就會危及安全工作效率，影響個人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展。安全事大，關(guān)乎生命，人人有責?！芭R時抱佛腳”能夠獲得他人的信任，但卻經(jīng)不起明眼人的審查、經(jīng)不起時間的考驗。問題與隱患能隱藏一時，卻也能在不經(jīng)意時爆發(fā)，它若爆發(fā)，隨之而來的，會是可怕的事故。對安全與隱患，輕易地相信自己的經(jīng)驗判斷，而沒有及時地采取措施，熱衷于臨時突擊，當問題被查出，本身受到處罰，心里才明白平日里的不重視、不作為是多么地危險，然而此時的后悔與嘆息，又有何用呢? “沒有鐵打的基礎(chǔ)，撐不起高樓”。安全工作，只有一點點地日常積累，讓安全真真正正地入耳入腦人心，并轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，才能夠做到“以不變應(yīng)萬變”。“不變”的是日常的、扎實的安全工作。對安全工作一以貫之、常抓不懈，自然能

夠在“萬變”地安全檢查和安全事故面前從容淡定、游刃有余。

安全生產(chǎn)要強化細節(jié)管理?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必做于細?！痹谄髽I(yè)的安全生產(chǎn)中，也許太多的人，總不屑一顧安全管理的細節(jié)，殊不知，企業(yè)的發(fā)展離不開安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)必須依靠精益求精的細節(jié)管理。安全生產(chǎn)無小事。在安全管理工作中，我們要帶著“顯微鏡”深入一線檢查隱患，運用“放大鏡”及時整改隱患。要從大局著眼，從細微處人手，想在心理、掛在嘴上、看在眼里、跑在腿上，時刻繃緊安全這個神經(jīng)。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺乏備類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。日常工作中，總有那么一些人不嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，不心思縝密地注重細節(jié)，寶貴的生命就這樣在疏忽中失去。始終關(guān)注細節(jié)，嚴格遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程，是做好安全工作的有效方法之一。安全管理尤其要注重從細節(jié)入手，不忽視每一個細微環(huán)節(jié)，不放過每一個細小的漏洞，不留下任何一個死角，需要每個細節(jié)很完美很難，但只要一個細節(jié)沒注意到，就會帶來難以挽回的損失。細節(jié)不是空喊出來的，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，關(guān)系著我們安全生產(chǎn)的方方面面。

警惕不良習慣釀災(zāi)禍。在煤礦企業(yè)里，眾多的職工有著不同的行為習慣。其中有些是有害的。如有的地面職工見到熟人喜歡打打鬧鬧，罵大會；有的井下個人工作間隙喜歡躲在巷道一角打瞌睡；有的干起工作毛手毛腳等等，這些都容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。記得在我的工作中，在一個掘進工作面，親厲了這樣一事；一天夜班，有名入礦不久的新個人工作閑暇時身子習慣地歪在巷道幫上打盹，腳伸到了軌道上，誰知運輸車過來了，索幸有一位老師父路過這里，見此險情，猛然用腳將打盹的新工人踢醒，才避免了一場事故。班后這名新工人挨了批評，卻深深感謝這位師傅。其實，工作的過程中說笑打鬧也好，干活毛手毛腳也好，都容易出現(xiàn)偏差釀成事故。一些企業(yè)結(jié)合單位實際開展崗位行為規(guī)范教育以及“手指口述”操作，就

是為了糾正各種妨礙安全生產(chǎn)工作的行為習慣，保證職工在崗位尤其是在要害崗位上正規(guī)、集中精力操作，保障安全生產(chǎn)的有力舉措。煤礦生產(chǎn)過程中，不安全因素隨時都會出現(xiàn)，職工不論在什么崗位，工作時都有規(guī)規(guī)矩矩，執(zhí)行制度、規(guī)范上崗，切不可死守自己的***慣、壞習慣，那樣會誤了制度和紀律的執(zhí)行，毀了生產(chǎn)的安全。

安全工作靠大家。在現(xiàn)實工作中，一提到安全工作，一些人總不以為然，認為那是領(lǐng)導(dǎo)和安全員的事，與自己無關(guān)，或是關(guān)系不大。其實這是一種錯誤認識，形成這種認識誤區(qū)的根源在于沒有搞清楚，搞好安全工作的重要性。存在這種認識的職工主觀上產(chǎn)生麻痹，思想上警惕性放松，在實際生產(chǎn)工作中對安全心不在焉，能應(yīng)付則應(yīng)付、能走“捷徑”則走“捷徑”，這就為事故發(fā)生埋下了禍根。抓安全工作僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)和安全員是遠遠不夠的，領(lǐng)導(dǎo)和安全員其職責主要是監(jiān)督、檢查，了解生產(chǎn)現(xiàn)場，班組安全狀況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，獲取安全信息，消除安全隱患，促進安全生產(chǎn)。但是生產(chǎn)單位，員工多、生產(chǎn)面廣、危險源點多，不可能派專人一直“關(guān)照”每位員工，更何況8小時以外呢?因此說，抓好安全工作更應(yīng)該靠大家，靠我們每一個員工自己。只有依靠自己，安全學(xué)習的積極性、遵章守紀的自覺性才會增強，安全意識和防范技能才會在日常的工作實踐中不斷提高，才能及時發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的安全隱患，并能積極主動地采取有效措施進行整改和防范。其實依靠自己抓安全說到底就是由“要我安全”向“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變就能使廣大員工自覺地堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立“講標準、講規(guī)程、查隱患、反違章，時時事事保安全”的思想，從而真正做到工作上“三不傷害”?！叭粋Α钡木駥嵸|(zhì)，主要體現(xiàn)了一個“我”字，企業(yè)就是由許許多多的“我”組成，假如我們每一個職工都能做到：“我”不傷害自己，“我”不傷害他人，“我”不被他人傷害，那么企業(yè)安全生產(chǎn)的大好局面就會形成。

安全工作需要強化閉環(huán)管理。發(fā)現(xiàn)了安全問題，及時采取措施，落實

整改責任人，最終將安全隱患消除掉，這就形成了一個完整的安全閉環(huán)管理，就是為了對安全隱患全部、干凈、徹底消滅之，不留后患。但是在實際工作中，有地單位在閉環(huán)管理方面做的還不夠。處理起隱患來不是拖泥帶水，就是不夠果斷，以至于舊的還沒有解決，新的安全問題又接踵而至。

抓好安全閉環(huán)管理，其重要意義在于強調(diào)對待安全工作必須認真負責，不能遇到問題就繞道走或者互相推諉扯皮、踢皮球。一項工作如果只有開始而不收好尾，那這樣的工作肯定是有缺陷的?，F(xiàn)實中這樣的例子也經(jīng)常遇到。在調(diào)查事故起因時，往往會發(fā)現(xiàn)事故是隱患處理不徹底、留下的尾巴而致。等到人們大夢初醒時，一切都已悔之晚矣；一些安全檢查也存在類似的問題，查出了問題，開出一張罰單或整改通知書，然后就萬事大吉了，至于隱患有沒有整改，整改到什么程度，好像已經(jīng)不在關(guān)注的視線范圍之內(nèi)了。這樣長期下去，不出問題才怪呢? 有則故事頗能給我們以啟發(fā)；過去有一個獵人，同時去追幾只兔子，結(jié)果追來追去，什么也沒有撈到，最后落得個空手而歸。這個故事的教訓(xùn)告訴我們，要集中精力做好一件事，不能旁顧左右心分散。處理安全問題也是這樣，要一件一件地去解決，要盯在現(xiàn)場，要有一種不處理好誓不罷休的決心。大家都這樣去做了，安全隱患作威的空間必然就會越來越少。抓安全要有始有終，對安全隱患要集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)，真正做到安全閉環(huán)管理，只有如此，我們的安全生產(chǎn)才會有可靠的保證。

安全應(yīng)多一些“自律”。說起安全的重要性，道理誰都懂。但能夠堅持數(shù)十年如一日做好安全工作，卻很難。確保安全生產(chǎn)，除了企業(yè)不斷完善管理制度外，更需要職工有持之以恒的毅力和律己慎獨的良好心態(tài)。如在現(xiàn)場作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)有危險因素，即使沒有安全員在現(xiàn)場檢查監(jiān)督，也決不能圖省事存僥幸。要多做些準備，要堅持使用安全防護用品。尤其是沒有人監(jiān)督時，個別人往往會放松安全弦，缺乏必要的安全措施也敢貿(mào)然干。其實那些安全措施不是“秀”給檢查人員看的花架子，即使一次僥幸

違章行為逃避了處罰，也鼓勵了冒險作業(yè)者的膽量和安全事故發(fā)生的概率，所以加強自律是做好安全的關(guān)鍵。做善于自律的人，首先要有一顆關(guān)愛安全的心。不僅表現(xiàn)在自己的小組和團隊成員之間，也應(yīng)對不熟悉的人的安全多一些關(guān)心。這樣．面對安全事故就會多一些警醒，少一些麻木；對他人的危險作業(yè)行為多些提醒，少些漠視；對自己的作業(yè)行為多些理智清醒，少些盲從糊涂。做善于自律的人，會以平和的心態(tài)對待安全檢查，只要安全措施得當，按章作業(yè)，對自己和他人安全負責，檢查不檢查都是一個樣。

總之，安全生產(chǎn)工作沒有捷徑可走，只有實實在在地堅持制度，狠抓落實；只有從預(yù)防抓起，從細節(jié)抓起；只有全員參與，共同營造；強調(diào)自主管理；注重日常基礎(chǔ)工作，我們的安全工作才會更安全。

第三篇：課堂中要注重細節(jié)

課堂中要注重細節(jié)

上好一節(jié)課，要精心備知識，備教材、備學(xué)生，猜想每節(jié)課可能會達到的生成，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課。其中，在這些環(huán)節(jié)中，細節(jié)不可忽視，細節(jié)往往是成就課堂的精彩的火花。

一、精心預(yù)設(shè)，打造課堂精彩。

有些數(shù)學(xué)細節(jié)表面上看似隨意，實質(zhì)上是老師的獨具匠心，他的背后是一種理念，是一種思想。任何一節(jié)好課都是老師精心準備的一節(jié)課。雖然我們無法確定課堂上會生成些什么，但我們可以預(yù)設(shè)一些細節(jié)。這些細節(jié)同樣會使課堂充滿魅力。例如:前兩天看特級教師黃愛華的教學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》這節(jié)課，黃老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，把這節(jié)課基本設(shè)計成一節(jié)游戲課，讓學(xué)生在游戲中自己體會比較的方法。學(xué)生學(xué)起來非常有興趣。

案例描述如下：

教師在黑板上預(yù)先寫有“個、十、百、千”的數(shù)位，每個數(shù)位下面相應(yīng)地各有一個可以裝卡片的口袋，左右各一份。如下圖：

千 百 十 個 千 百 十 個

□ □ □ □ □ □ □ □

大屏幕依次出示游戲規(guī)則。師生一起把人數(shù)分成兩組，并分別取名：長江隊和黃河隊。每組各選一位男生上前抽簽，兩位選手信心實足。

第一次抽簽：長江隊抽到5，黃河隊抽到3。（長江隊集體歡呼）

師：（隨機采訪一位長江隊隊員）你為什么高興？

生：因為我們抽到的5比他們隊的3大。

師：（再轉(zhuǎn)身采訪一位黃河隊隊員）你現(xiàn)在是什么心情？

生：沒關(guān)系，最后還要看千位上的數(shù)呢。

繼續(xù)抽簽，最后結(jié)果：長江隊2935，黃河隊7463。

黃河隊歡呼雀躍。

師：（采訪黃河隊隊員）現(xiàn)在你們?yōu)槭裁锤吲d？

生：我們有7個千，他們只有2個千。我們贏了！

教師在黑板上，全體學(xué)生同時在本子上記錄比賽結(jié)果：2935＜7463

師：如果長江隊千位上也抽到了7，7935和7463怎么比？

生：千位上的數(shù)如果一樣，只要比百位上的9和4，9比4大，所以7935比7463大。

師：老師如果把9顛倒一下，就成了6，7635和7463比，哪個數(shù)大呢？ 生：當然7635大。

師：如果長江隊最后抽到0，怎么辦？

生：那就成935了。

師：這下935和7463比，哪個數(shù)大？為什么？

在老師不斷追問下，學(xué)生領(lǐng)悟到：四位數(shù)比三位數(shù)大。位數(shù)一樣多，只要看首位上的數(shù)誰大。

接下去的游戲規(guī)則黃老師讓學(xué)生來確定。每一次抽到的數(shù)字由他們自己決定放在哪一位上。開始抽簽了：長江隊先抽到9，抽簽者把9放在了千位；黃河隊抽到4，他把4放到了百位。

師問黃河隊抽簽者：4放哪一位比較好呢？黃河隊的學(xué)生紛紛出主意，認為放在個位比較好，抽簽者把4改放在個位。

師又問長江隊抽簽者：感覺輕松嗎？

長江隊抽簽者：（笑得很得意）輕松。

師：為什么？

長江隊抽簽者：因為9放在千位上是最大的。

這時的黃河隊抽簽者揚揚手臂，做出不甘示弱的姿勢。（聽課者眾笑）第二次抽簽：長江隊抽到1，并把1放在個位；黃河隊抽到6，把6放到百位。

師：（問長江隊抽簽者）你現(xiàn)在有沒有壓力？

長江隊抽簽者：有，如果接下去被他抽到兩個9，那我就完蛋了。

（全班學(xué)生和聽課老師都哈哈大笑，為孩子的那份純真）

師：那你說百位上最起碼要抽到幾，就一定會贏了？

長江隊抽簽者：最起碼比6大。

第三次：長江隊抽到3，把3放在十位；黃河隊抽到5，把5放到十位。最后的抽簽開始了，兩名抽簽者都把放數(shù)字卡片的口袋搖了又搖，鄭重其事地從里面抽出關(guān)鍵的一個數(shù)字。長江隊抽到0，他把0放在百位，組成9031；黃河隊抽到2，他先把2放在千位，一看不妥，趕快把2和百位上的6交換位置，組成：6254，再調(diào)整為6542。長江隊一看，也立即把9031調(diào)整位置，組成9310。

黃老師也不由自主地笑了：“好，抽簽者有權(quán)決定把數(shù)字放在哪個數(shù)位上，這不算犯規(guī)！”此時，長江隊隊員歡呼聲又起，全體聽課老師也為學(xué)生的機靈、聰穎發(fā)出由衷的掌聲。師生一起記錄：9310＞6542。

或許數(shù)學(xué)課告一段落了，你說最后的贏家是誰？是兩名抽簽的學(xué)生代表，還是下面記錄的學(xué)生？我想應(yīng)該是老師！你看學(xué)生那意猶未盡的神情，再看看黃老師鎮(zhèn)定自若的樣子，倘若你置身這里，一定被氣氛熱烈的課堂場面所感染，一定被課堂上自發(fā)響起的掌聲所感動。短短40分鐘，我們能真切地感悟到黃老師輕松幽默的點撥話語、恰到好處的采訪提問后面蘊藏的教育智慧。本節(jié)數(shù)學(xué)課看似安排了簡單的一場數(shù)學(xué)游戲，實則把抽象的數(shù)字與具體的操作有效鏈接起來，把動腦與動手結(jié)合起來，也把數(shù)的大小比較的策略暗藏其中，以教師的智慧激活學(xué)生靈動的思考。游戲的背后是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習和進行的一系列有效的數(shù)學(xué)思考過程。這樣的數(shù)學(xué)課凸現(xiàn)了“學(xué)生在課堂上不僅僅是為了獲取一份知識的行囊，而是為了變得更加聰明”

二、課堂生成，捕捉教學(xué)細節(jié)。

學(xué)生是非常聰明的，有的時候，我們想到的學(xué)生也能想到，我們想不到的學(xué)生卻能想到。往往我們有時害怕學(xué)生的這種節(jié)外生枝，或者沒有太注意這些細節(jié)。其實在課堂中注意傾聽學(xué)生的想法，會有意想不到的成就，利用這些細節(jié)，往往會達到意想不到的效果。使課堂變得更精彩。例如：前兩天學(xué)習“圓柱的體積”這一課時，提前幾天我就去學(xué)校教學(xué)器材室借學(xué)習這一節(jié)課的教具，但是管儀器的老師告訴我沒有。我想這可怎么上，實在不行就看書吧，讓學(xué)生看看轉(zhuǎn)化的過程，但內(nèi)心的失望卻很深。帶著遺憾走進課堂，很抱歉的對學(xué)生說了實際情況。沒想到，孩子們找到好多這樣的教具。

“老師，我們可以用橡皮代替?！?/p>

“老師，回家可以找蘿卜、土豆代替?！?/p>

“老師，這不是切生日蛋糕的場景嗎！”

等等，學(xué)生從身邊出發(fā)，找到好多可以利用的教具。我聽了，心里真是很感動，于是留了一個作業(yè)，回家自己做或者找一個圓柱體，下節(jié)課我們學(xué)習。沒想到，第二天孩子們用自己帶來的學(xué)具探討的非常有意思，也非常到位。一節(jié)課就這樣在精彩中結(jié)束。學(xué)生在深化知識的同時，找到了解決辦法的方法。遠遠超過了掌握幾個知識點。

三、

第四篇：電力安全管理注重細節(jié)

電力安全管理注重細節(jié)

現(xiàn)實工作中，如果安全管理者和設(shè)備的管理者每天不走進現(xiàn)場貼近設(shè)備，只對設(shè)備指點江山，對存在的缺陷不分析、對細節(jié)問題視而不見、避而不談，對那些看上去不起眼的小缺陷、重復(fù)缺陷、習慣性違章抱著不足掛齒、微不足道態(tài)度，長時間忽視細節(jié)，千里之堤必將毀于蟻穴。責任重于泰山。而對于電力企業(yè)來說，以人為本體現(xiàn)在，安全就是企業(yè)最大的效益;安全就是員工最大的福利，安全生產(chǎn)管理就要尊重科學(xué)按規(guī)程制度辦事，就是要關(guān)注細節(jié)，從小事做起。有則報道讓我很受啟發(fā)，說美國一家大公司非常重視安全工作，不管召開任何會議他們都有一個慣例，正式開會之前主持人必須說：開會前，我先向諸位介紹安全出口。而且，在會議室里還有一張?zhí)厥獾囊巫樱厦嬲种粋€紅布套，套子上寫著如有緊急情況請跟我來。這張椅子不是每個人都可以坐，只有非常熟悉所在樓情況的人才有資格坐。公司還規(guī)定，上下樓梯必須扶扶手，在辦公室里不準奔跑，鉛筆芯要朝下插在筆筒內(nèi)，喝水時手里不許把玩東西，如此謹小慎微的安全教育、規(guī)章制度和具體措施，看起來只是安全生產(chǎn)管理中的一個個小元素，但正是這一個個小的安全元素，使得這家大公司一直保持著驕人的安全記錄，并造就了讓員工在工作場所比在家里安全十倍的神話。我們知道電力生產(chǎn)中許多的責任事故，究其根源都是由于個別員工平時不注重細節(jié)，不把某些細小環(huán)節(jié)當回事，稱之為習慣性違章。例如：不戴安全帽、不驗電、不穿絕緣鞋、不戴絕緣手套，甚至操作前不檢查安全用具是否合格等等。有些細小的違章行為從表面看去微不足道，但實質(zhì)上卻蘊藏著巨大的危機。當錯誤成為一種習慣的時候，這個錯誤在自己的心目中就變成了正確，長此以往必將釀成大禍。安全生產(chǎn)

無小事。一絲的馬虎、一絲的大意都可能造成我們永久的遺憾。以歷史事故為教材，認真學(xué)習總結(jié)教訓(xùn)，在安全管理監(jiān)督控制的周圍查找類似現(xiàn)象，逐步消除存在的麻痹心理、僥幸心理、習慣心理，久而久之提高自覺抵制各種習慣性違章意識，徹底杜絕各種人為的責任事故成為安全管理者的天職。貼近設(shè)備、貼近現(xiàn)場,不能在安全監(jiān)督管理人員身上成為一種形式,而是要及時掌握人員安全行為動態(tài);分析設(shè)備的狀態(tài),了解缺陷處理的進度結(jié)果,檢查環(huán)境方面不安全因素,進了現(xiàn)場會發(fā)現(xiàn)、能發(fā)現(xiàn)問題,能及時的制止違章蠻干和習慣性違章,安全是員工最大的福利,安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的職責促使每一個安全管理者帶著對員工負責的感情去抓、去管,盡自己的職責,為員工的安全負責。

那么從電力生產(chǎn)設(shè)備方面看，裝置設(shè)備精密，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有時一個小小的指示燈不亮，裝置就將失去本身功能，后果將使設(shè)備和發(fā)供電安全運行得不到保證;又如在檢修設(shè)備時，一顆小小的螺絲未緊固，就會導(dǎo)致設(shè)備在運行中發(fā)熱、有時一個小小的觸點接觸不良便導(dǎo)致整套設(shè)備無法運行。這些細節(jié)性缺陷從表面上是看不出來的，如果不仔細檢查，一筆帶過，就有可能釀成事故。因此，不論是檢修維護或是設(shè)備消缺都要求細心，不放過每一個環(huán)節(jié)，充分保證檢修維護消缺質(zhì)量，使設(shè)備安全可靠地運行,這樣才能體現(xiàn)安全管理的能力,這就要求安全監(jiān)管人員每項事前要精心策劃好、危險點分析真真分析到關(guān)鍵部位和要害上,管理中把握好各個環(huán)節(jié)。從細節(jié)抓起,細節(jié)就在每項工作的過程中,安全生產(chǎn)工作大到關(guān)系國家的資產(chǎn)，小到牽涉?zhèn)€人切身利益，牽一發(fā)而動全身。安全無小事，任何違章都是可以制止的,任何風險都是可以控制的,任何事故都是可以避免的，關(guān)鍵在于我們要抓好每 一個細節(jié)，必須從大處著眼、小處著手，從細微之處去升華我們安全管理的能力。

每一位員工注重了安全生產(chǎn)細節(jié),電力安全生產(chǎn)就重在預(yù)防，我們都知道電力企業(yè)是技術(shù)密集型企業(yè),電力事故的損失和影響是無法估量的,由于發(fā)供電設(shè)備都不能孤立運行,因此發(fā)電設(shè)備的安全與否將直接影響到整個電力系統(tǒng)的安全運行,一旦發(fā)生電力事故,輕者造成人身或一般設(shè)備事故,重者會出現(xiàn)設(shè)備重大事故和人身傷亡事故,多少年來電力行業(yè)總結(jié)了多少經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步形成了一整臺套預(yù)控辦法，起到了好的作用，居安思危,警鐘長鳴,防患于未然,決不能等到吃一塹后才長一智。首先,重在一個防字，安全工作，重在預(yù)防。有了這個防，才會有安。其次,抓好兩個全字即全員和全過程。著力提高全員的安全責任意識。在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系諸要素中，人是 職工進行安全教育培訓(xùn)，職工學(xué)好技術(shù)本領(lǐng)、樹立起安全意識，高度重視安全生產(chǎn)，學(xué)會如何做、怎樣做才會安全,逐步形成一個良好的安全預(yù)防氛圍。

古代荀況就說過防為上，救次之，戒為下，預(yù)防工作是安全生產(chǎn)的重中之重，工作未動,安全先行,只要安全日常管理工作提前策劃分析到位，真正把管安全上升為要安全，使安全工作成為一種自覺的行動，才能從根本上杜絕事故的發(fā)生，這就是安全管理者的天職。

集團公司三個任何的安全理念,深刻詮釋了安全

第五篇：班級管理要注重細節(jié)-班級管理

班級管理要注重細節(jié)

上午，一學(xué)生上課沒注意聽講，科任老師向我反映，立即找到這學(xué)生，了解一下情況。想不到，這位學(xué)生跟我玩起了“藏貓貓”，顧左右而言他。追根溯底，竟一無所獲。反思再三，得出結(jié)論，班級管理要注重細節(jié)。

老子云：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。

《中庸》載：致廣大而盡精微。

記的海爾集團張瑞敏也說過，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

大抵都在說細節(jié)，對班級管理而言尤其重要。

細節(jié)處鼓勵

每一個學(xué)生都有閃光點，哪怕是教師及家長公認的“差生”，班主任老師要善于從細節(jié)處入手，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適時鼓勵，定會讓他們找到自尊，樹立信心。

前不久，我校舉行了勵志報告會，一位我校畢業(yè)的學(xué)生，原來成績并不理想?，F(xiàn)在快要赴哈佛大學(xué)公派博士留學(xué)了。他回憶自己的進步之路，特別感謝陳光輝老師在政治課上的鼓勵，讓自己又找到了自我，找到了前進的方向。

上學(xué)期，我班的一名學(xué)生，叫做管明坤的，進校時在班里成績不佳，但這孩子干事認真。在班會上，談到做事的態(tài)度時，我以他為例，并列舉了他辦事認真的范例，希望全班同學(xué)以他為榜樣。這一次鼓勵，讓他在短短的一學(xué)期中進步很快，現(xiàn)已被評為學(xué)校“文明標兵”。

細節(jié)處鞭策

學(xué)生都會犯錯。假如班主任老師不注重細節(jié)，戴著“眼鏡”看人，可能就會失去教育的良好契機，再去“矯枉”必須付出“過正”的精力。

在一派“注重鼓勵”“允許孩子犯錯”的呼聲中，我一直也在奉行著“多一些表揚，少一些批評”的原則，但現(xiàn)在想起，著實有失偏頗。具體實例真不少，在此不便列舉。

記得一次學(xué)?；顒雍?，班里一名學(xué)生取得了較好的成績，為班級爭了光。以后的兩天，這位同學(xué)飄飄然起來。那天，正在和其他同學(xué)眉飛色舞地描述參賽情景時，我悄悄走了過去，并選中時機告誡：成績屬于集體，是全班同學(xué)努力的結(jié)果。又分析了整個情況，假如沒有其他同學(xué)的付出，結(jié)果會大不一樣。自此，這位同學(xué)非常謙虛。

細節(jié)處安慰

學(xué)生在成長的各個時期，喜怒哀樂悲恐懼，很正常。班主任應(yīng)該在孩子情緒出現(xiàn)波動時，及時疏導(dǎo)，哪怕是學(xué)生“為賦新詞強說愁”呢？

張同學(xué)最近不知怎么啦，來上學(xué)竟然打不起精神。這可一反常態(tài)，要了解情況，幫一幫他。我打通了家長的電話，了解到了事實的真相后，按照學(xué)生心理調(diào)節(jié)的方法，及時幫他進行了調(diào)節(jié)。

細節(jié)處懲誡

說到“懲誡”，確實用這個詞時，讓我猶豫再三，就用它吧，權(quán)當向大方之家請教。

上午做課間操，等到我到操場時，發(fā)現(xiàn)班級隊伍中少了兩個學(xué)生，竟出此事情，忽想起，昨天做操，我因有事，臨時離開，班長和體育委員今天又要檢查全校做操情況。想必這兩個學(xué)生抱僥幸。這也不行，我找到他們，罰他們沿操場各跑了五圈，是為懲誡。

有道是“細節(jié)決定成敗”，班級管理應(yīng)該注重細節(jié)！