第一篇：溫暖的站隊文化

溫暖的站隊文化

家，是一個溫馨的字眼，石油工人的工作性質(zhì)是“四海為家”，在長慶管道輸油氣分公司企業(yè)文化的框架內(nèi)，基層各單位不斷探索具有本單位特色的企業(yè)文化新模式，努力打造“家文化”，營造溫馨、和諧奮進的良好氛圍，凝聚了員工的隊伍，培養(yǎng)了員工的素質(zhì)，推進了各項工作的創(chuàng)新，提升了企業(yè)的品牌形象和市場競爭力。

親情文化 構(gòu)建和諧小家

作為企業(yè)的最小單元，班組建設的好壞直接關系到企業(yè)的興衰。如何加強班組文化建設，有效激活這一細胞，提高員工的綜合素質(zhì)，增強發(fā)展后勁，是值得每個企業(yè)領導思考和探索的課題?；鶎痈鲉挝唤Y(jié)合本單位實際情況，樹立“以情感人、情感建家”的理念，以調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性為目的，全面開展了“打造家文化，建和諧家園”活動。活動的開展使員工的積極性加強了，工作的環(huán)境變美了，員工的心與企業(yè)貼的更近了，員工真正享受到“家”的溫暖。營造溫馨的工作、生活環(huán)境。在生活區(qū)，全體員工在熱心服務的基礎上，成為站隊的美容師，讓員工生活，工作在花園式的站隊里。在分公司的各個前線駐地、輸油站，員工們自己修建草坪和花壇，有的還種了果樹和蔬菜。夏季綠草茵茵成片，鮮花盛開爭奇斗艷。秋季瓜果飄香，景色宜人。家的環(huán)境，家的氛圍，讓員工們的心情舒暢，干勁更足。

營造良好的人際環(huán)境。班組里設立了“生活檔案”，記載著每名員工的個人簡歷，不論工作多忙，員工們在過生日的當天，都會收到一

個蛋糕和大家的祝福，還能聽到大家祝你生日快樂的歌聲。有了親情的紐帶，就沒有克服不了的困難。

安全文化 構(gòu)建安全小家

不論是輸油、化驗還是其他工作，輸油站隊的每個崗位都是安全的重點部位。變電工每天與“電老虎”打交道，稍有不慎，就會造成大錯。小則跳閘停電，重則危及生命。為了確保電網(wǎng)安全可靠運行，同時保證每個員工的自身安全，每個變電所健全完善了行之有效的設備巡視檢查、維護保養(yǎng)等13項規(guī)章制度，把規(guī)范的安全制度作為安全文化的基石，牢牢的印在每個員工的心中，形成安全制度在我心中，安全責任在我手上，真正作到“我的崗位我負責，我的崗位您放心”。安全警示無處不在。每個關鍵崗位都有安全警示標志。警示標志在提醒，班組長在提醒，身邊的同伴在提醒，每個人都生活在被關心，被愛護之中。值班人員所到之處，都有一塊醒目標牌，上面有提醒值班人員注意安全的話語?！把惨暥嗫匆槐?，安全多一份保險”，“工作時請保持安全距離，記住：距離產(chǎn)生美！”

安全教育時時存在?！霸趰徱环昼姡踩?0秒”每天的安全教育就從這句話開始。班前提示、班后總結(jié)，重復的工作，反復的強調(diào)，要想不失手，安全不離口。

學習文化 構(gòu)建發(fā)展小家

學習與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合。把學習與個人進步和企業(yè)的發(fā)展結(jié)合在一起，形成“終生學習、終生受益”的學習氛圍。在“職工個人手冊”里，每個人都有“我與企業(yè)同創(chuàng)業(yè)共發(fā)展”的學習計劃，把為企業(yè)發(fā)展和個

人成長進步作為學習的動力。

學習與工作實際相結(jié)合。各基層單位采取站隊與班組相結(jié)合，理論培訓與實際操作相結(jié)合的辦法，理論培訓以站隊統(tǒng)一集中講課為主，實際培訓在班組進行，建立小練兵臺，制作了練兵卡，堅持每天一題，每周一練，每月一考，每季一賽，激發(fā)大家的學習熱情，有效的提高了崗位工人的業(yè)務技能。

學習與個人成長相結(jié)合。建立“職工學習成才檔案”，每個人都有學習、工作的成才計劃。員工的點滴成績都記錄在檔案里。人人自覺成才，班組幫助成才，讓每個員工都能感受到成才的希望。增強了員工的自信力和榮譽感，增強了員工與企業(yè)同命運共發(fā)展的責任感和使命感。（山城輸油站 趙文麗）

第二篇：綠色站隊材料

科學管理 穩(wěn)步推進

確保安全環(huán)保工作整體上水平

——甲醇分公司合成氨車間爭創(chuàng)“綠色基層隊”申報材料

合成氨車間是甲醇分公司三大主要生產(chǎn)車間之一，擁有一套年設計生產(chǎn)能力5萬噸液氨、11.2萬噸二氧化碳、0.86萬噸氫氣的合成氨裝置。該裝置的重要性在于，液氨是煉化公司生產(chǎn)采油驅(qū)動劑的原料、氫氣是煉化公司重烴裂解的原料，二氧化碳是下游醋酸裝置的原料，可以說：“合成氨裝置是關系到幾套裝置穩(wěn)定生產(chǎn)的能源基地”。這套裝置包括：脫硫、蒸汽轉(zhuǎn)化熱回收、一氧化碳變換、MDEA脫碳、變壓吸附、氨合成、氨冷凍分離、蒸汽系統(tǒng)等8個主要工序，動靜設備227臺，其中動設備86臺，靜密封點18669個。在日常管理工作中，車間以強化基層建設為核心，通過成立了“綠色隊站”領導小組，車間各級層面能夠明確工作職責，建立的運行機制確保了檢查、監(jiān)督、評估、獎懲能夠貫穿工作始終，形成了閉環(huán)式的管理模式。車間還利用有效載體和平臺，通過征集合理化建議，安全演練，及時堵塞管理上的疏漏，確保車間連續(xù)三年實現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。2007年,車間被評為中油集團綠色站隊，玉龍班組被評為中油集團先進班組，局安康杯先進班組。2008、2009年車間榮獲大慶油田先進集體稱號。

一、明確目標，確保各項環(huán)保指標的順利完成。

創(chuàng)建綠色站隊工作在上級領導的關注下及職能部門的支持下，車間高度重視，成立了以車間主要領導、各專業(yè)管理人員和各班組長組成的綠色站隊創(chuàng)建活動領導小組，精心落實《大慶油田有限責任公司

綠色基層隊（站）、車間（裝置）創(chuàng)建與驗收技術(shù)規(guī)范》中的各項工作。牢固樹立“不排一滴水，不落一滴油，建設綠色油田”的環(huán)保理念開展工作。

從開展創(chuàng)建綠色站隊活動以來，我車間認真遵守各項環(huán)境保護法律法規(guī)，工作中嚴格執(zhí)行《廢水廢液管理程序》、《廢氣管理程序》、《噪聲管理程序》、《固體廢棄物管理程序》、《環(huán)境因素識別與評價程序》等體系要求。確保各項環(huán)保治理設施安全、穩(wěn)定運行，堅決杜絕任何偷排、漏排行為。建立完善的環(huán)境事故應急預案及切實可行的事故應急處理措施，杜絕污染事故發(fā)生。按時配合質(zhì)量計量監(jiān)督中心執(zhí)行甲醇分公司的環(huán)保監(jiān)測計劃。每月按時上報車間環(huán)保月報。通過一系列的控制手段，我車間的各項環(huán)保排放指標均嚴格的控制在設計指標范圍之內(nèi)。未發(fā)生一起環(huán)保責任事故。分公司下達的環(huán)保目標、指標都能順利完成。

二、加強宣傳，提高全員環(huán)保意識

在強化全員樹立“ 安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”理念的同時，車間不斷改進體系, 采取多種有效措施全面提升員工的安全環(huán)保意識和安全技能，保證了車間能夠安定穩(wěn)健地向前發(fā)展。

車間利用四種平臺對員工進行培訓，使安全環(huán)保理念深入人心。

1、會議平臺。車間召開會議討論，從工人、班組長、技術(shù)員到領導干部人人開口發(fā)言，從不同的角度深刻剖析事故原因以及事故中吸取的教訓和承擔的責任，從而使車間員工全面提高了安全環(huán)保意識。

2、落實責任平臺。每年初，車間都與班組長、管理人員簽訂《安全環(huán)保

工作責任書》，同時班組長與每名組員也要進行逐級簽訂，使安全環(huán)保工作責任落實到位，細化到人頭，增強全員的安全環(huán)保意識。

3、宣傳平臺。通過下發(fā)宣傳資料和觀看環(huán)保錄象，出噴繪板報、張貼宣傳畫，征集環(huán)保、節(jié)能合理化建議，在辦公樓每個電源開關上粘貼“節(jié)約用電”、在各水龍頭附近粘貼“節(jié)約用水”等溫馨小提示，設置廢舊電池回收桶等一系列活動，借活動的開展提高職工“環(huán)保優(yōu)先”的理念，增強了全車間職工人人關心環(huán)保，進而重視環(huán)保的良好氛圍。

4、班組培訓平臺。車間將環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保知識的相關內(nèi)容納入培訓教程當中，由車間管理人員、運行工程師、班長進行講課，并按計劃組織全體人員進行學習，提高了全員的環(huán)保意識。

三、強化生產(chǎn)受控，步步為營確保裝置穩(wěn)定運行

發(fā)生事故的主要原因是人的不安全行為, 因此要最大限度地控制和防止由于人為因素所引發(fā)的事故發(fā)生。車間堅持在精細化管理上想實招，在基礎工作上下功夫，在強化全員安全環(huán)保意識上做文章，使安全環(huán)保工作受到了實實在在的效果。

工作中為了加強工藝管理，車間堅持工藝指標周檢查制度和不定期抽查制度，及時對工藝上及生產(chǎn)中存在的問題進行認真分析，對存在的問題及時提出解決或預防措施，杜絕超溫、超壓及超指標操作，有力地保證了裝置的安穩(wěn)運行。車間積極對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題及時進行了分析和總結(jié)，每月組織召開生產(chǎn)技術(shù)分析會，互相交流、學習操作經(jīng)驗，為確保設備達標運行，要求倒班員工對設備24小時進行維護保養(yǎng)，組織維修班組在白天帶著測溫儀、聽診器等對運轉(zhuǎn)設備進行量化巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這個方法實行以來，大大地提高了設備的使用率和完好率，保障了設備的長周期運行。為保證設備的完好率，車間根據(jù)設備的具體情況重新制定了轉(zhuǎn)動設備的定期切換制度，設備員對運轉(zhuǎn)設備的運轉(zhuǎn)時間每月進行累積并記錄，到時間后立即切換，并對備用設備進行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果落實到人，確保備用設備的完好。此制度執(zhí)行以來，極大地提高了設備的完好率和裝置的平穩(wěn)率，為裝置的長周期穩(wěn)定運行提供了保障。該站制定了“一聽、二看、三查、四整改”的設備巡檢方法，在設備檢查中，員工們形成了這樣的共識：“沒有故障我們是演練，有了故障我們就是實踐?！彼麄?yōu)樾队头焦薜您Q管中間，卸油方罐，提升泵進口，和儲油罐口增加了過濾網(wǎng)，再到二次輸油的外輸泵進口，流量計進口增加了逐級過濾網(wǎng)，輸油使?jié)櫥瓦_到“三過濾”，減少了潤滑油質(zhì)量問題給設備造成的磨損，提高了潤滑效果的同時延長了面泵的運轉(zhuǎn)周期。

于此同時，為做好安全、環(huán)保設備、設施的使用和維護，車間按照分公司的統(tǒng)一安排，針對不同季節(jié)安全工作的特點，配合檢驗單位對安全環(huán)保設備、設施進行了檢驗和維護，確保各項安全環(huán)保設備、設施能夠正常使用。

四、節(jié)能減排，從根本上堅決遏制“三廢”排放

細化分工，落實責任，有效堵塞三廢排放源頭。車間成立了以主任為組長的清潔生產(chǎn)審核工作組，劃分工作范圍，明確責任，制定清潔生產(chǎn)審核工作計劃。通過預審核、審核后，開展了清潔生產(chǎn)方案征集活動, 發(fā)動全體員工從加強教育培訓、激勵機制；加強內(nèi)部管理；改進操作方式；優(yōu)化生產(chǎn)過程控制；更新和改造設備；節(jié)約資源與綜合利用等方面提出清潔生產(chǎn)方案；同時清潔生產(chǎn)審核咨詢機構(gòu)結(jié)合行業(yè)專家根據(jù)行業(yè)發(fā)展狀況提出改進措施。合成氨裝置廢氣的排放主要是轉(zhuǎn)化爐煙囪排放的煙氣，到目前為止廢氣排放符合標準。裝置工藝冷凝液回收系統(tǒng)還處理一甲醇和二甲醇車間的工藝廢水，不但降低了

裝置工業(yè)廢水的排放量，使裝置基本達到了零排放。車間在開展好各項工作的同時，結(jié)合不同時期的特點，有針對性的開展各項安全環(huán)保工作。冬防和春防期間，車間重點加大防凍、防化凍檢查，清理高空雜物，清除裝置內(nèi)的易燃物品，規(guī)范油品的管理，明確各種標識，加強了危險化學品的管理。

通過開展創(chuàng)建“綠色站隊”活動，我們車間的環(huán)保工作上了很大一個臺階，外排污水的產(chǎn)生有所減少，生產(chǎn)成本、能源消耗有所降低，取得了很大的經(jīng)濟及社會效益。但在一些方面還存在一定差距。下一步我們將繼續(xù)做好節(jié)能減排工作，加大環(huán)境保護的宣傳力度，加強對員工進行環(huán)境知識培訓，嚴格控制各種排放，從源頭控制廢棄物的產(chǎn)生，努力創(chuàng)建無污染、零危害的綠色化工廠，達到綠色生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)的目的。

第三篇：站隊說話檢討書

站隊說話檢討書

站隊說話檢討書 1

親愛的老師：

我錯了，我不應該站隊講話，我應該認真聽講，不能影響其他同學站隊。我們作為學生就應該聽從老師的話，不能站隊開小差。我想我以后站隊再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關系，惹了老師生氣會挨批評，下次老師在講臺上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證不會站隊開小差了。

我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的.很深刻。 我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。 相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

現(xiàn)在我還小，要懂得學習的重要性。所以，從現(xiàn)在開始，我不再在站隊時間說閑話了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好學生， 對于今天的事，我想明白了，學習才是重要的。老師，我知道錯了。

此致

敬禮！

日期_________

站隊說話檢討書 2

尊敬的老師：

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我在自習課上講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在自習課上說話的決心.

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的`不應該在自習課上還說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我在自習課上的行為是一種對老師的工作不尊敬，對同學的休息不負責任的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，尊重他的成就。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。對此，我感到十分抱歉。

雖然我犯下了錯誤，但是您說過知錯就改就是好孩子。今后我一定會好好學習，熄燈后不再講話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!

此致

敬禮！

日期_________

站隊說話檢討書 3

尊敬的xxx：

今天我在站隊時說話，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事而憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。

首先，我認識到造成我站隊講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當然，這不能成為站隊不遵守紀律的借口。先人曾說過，我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的'本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

眾所周知，遵守隊伍紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。努力學習，遵守校紀校規(guī)，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現(xiàn)在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學校啊。

我在此保證以后我會盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。

此致

敬禮

xxx

日期

站隊說話檢討書 4

尊敬的xx：

我不該在站隊的時候說話，在同學們中間造成了不良的影響，由于我在站隊的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。還影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在站隊的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合。作為在站隊的時候講閑話的.一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。

望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好學習，站隊不講閑話。

此致

敬禮

xxx

日期

第四篇：標準化站隊實施方案

附件1：

于樓公用事業(yè)處創(chuàng)建標準化隊（站）活動實施方案（試行）

為進一步強化基層隊（站）HSE工作，提高作業(yè)現(xiàn)場管理水平，積極推廣標準化管理，推動標準化隊（站）創(chuàng)建活動深入開展，結(jié)合實際，現(xiàn)提出以下意見：

一、指導思想

在全處各隊（站）開展HSE標準化管理，就是要堅持以人為本、可持續(xù)發(fā)展的理念，以實現(xiàn)“施工現(xiàn)場標準化、崗位操作標準化、基層管理標準化”為目標，積極引入先進管理理念、管理方式，不斷強化安全生產(chǎn)、環(huán)境保護和文明施工等各類要素的管理，將標準化活動貫穿于作業(yè)現(xiàn)場管理的始終，促進作業(yè)現(xiàn)場管理的科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，促進事業(yè)處安全發(fā)展。

二、工作目標

從標準、目標、責任、控制、考核、信息等環(huán)節(jié)著手，逐步健全完善HSE標準化工作體系。在修訂完善HSE規(guī)章制度基礎上，進一步細化安全技術(shù)操作規(guī)程以及作業(yè)指導書，結(jié)合生產(chǎn)實際和特點，編制完善標準化細則，按照HSE標準、管理規(guī)范組織生產(chǎn)，堅持從嚴要求、從嚴管理，全面規(guī)范HSE行為和各項工作，開展標準化隊（站）創(chuàng)建活動，促進各項規(guī)章制度在基層的貫徹執(zhí)行。

三、推進措施

標準隊（站）創(chuàng)建活動采取先試點、分段推進、由點及面的方式。設立HSE標準化工作試點單位，確定標準化先進隊和后進隊，堅持標準，明確責任，制定措施，嚴格考核，總結(jié)推廣，整頓提高，促進HSE標準化隊（站）創(chuàng)建活動扎實開展，力爭收到實實在在的效果，推動基層建設工作上水平，不斷鞏固和擴展標準化創(chuàng)建成果，塑造全新的企業(yè)形象。

（一）明確隊（站）HSE標準化管理考核標準，提高作業(yè)現(xiàn)場科學管理水平?！稑藴省犯爬偨Y(jié)了我單位作業(yè)現(xiàn)場管理經(jīng)驗、管理理念、管理思路和管理方法，便于操作，是指導作業(yè)現(xiàn)場規(guī)范化、標準化、程序化的基本管理標準，也是最低管理要求。

（二）加大工作力度，確保標準化創(chuàng)建工作扎實推進

1、深入發(fā)動。一是通過各種形式廣泛宣傳，讓基層職工全面理解標準、正確運用標準、嚴格執(zhí)行標準，做到人人明白，照章行事。二是堅持典型引路。及時總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，并用于指導標準化建設。通過召開觀摩會、交流會、參觀會、總結(jié)會等，表彰典型，鼓勵先進，迅速形成“比、學、趕、幫、超”的競爭氛圍，加速標準化隊（站）的推廣步伐。三是廣造輿論，積極擴大影響。充分運用事業(yè)處網(wǎng)站、各單位宣傳欄，動態(tài)報道標準化創(chuàng)建的進展、做法和經(jīng)驗，提供一個相互交流、共同切磋的平臺。

2、創(chuàng)新手段。一是將日常監(jiān)管的短板、瓶頸等各類要素，真實、完整地記錄下來，并通過分析、總結(jié)，準確把握作業(yè)現(xiàn)場的規(guī)律，持續(xù)改進基層管理，進而完善HSE管理體系，堵住制度上的漏洞，糾正管理上的缺陷，不斷提高基層管理水平。二是改善職工的作業(yè)環(huán)境。要始終堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立“以人為本”的理念，并轉(zhuǎn)化為企業(yè)和管理人員的管理方式和管理行為，落實在日常管理的 各個環(huán)節(jié)和各個過程，體現(xiàn)在對全體職工的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的不斷改善和不斷優(yōu)化上，讓職工切身感受到標準化管理帶來的變化和實惠，從而以飽滿的熱情投入到創(chuàng)建活動中。

3、突出重點。一是提高管理人員的決策能力和執(zhí)行能力?；鶎痈髫熑沃黧w和管理人員是標準化建設的關鍵，在指揮、管理中負有決策和執(zhí)行的重要職能，必須徹底扭轉(zhuǎn)重生產(chǎn)輕管理、重速度輕安全、重數(shù)量輕質(zhì)量的錯誤意識和做法，并加大對現(xiàn)場管理的投入；作業(yè)具體管理人員要著力提高執(zhí)行能力，把標準化管理具體落實到作業(yè)現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)、每個過程和每個崗位。二是不斷提高班組長等業(yè)務骨干的作業(yè)能力。要加強對作業(yè)人員特別是班組長等業(yè)務骨干的培訓，把標準、規(guī)范原原本本地向他們講解，提高他們執(zhí)行標準的自覺性。同時，要強化現(xiàn)場監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并糾正違反標準、規(guī)范的行為和現(xiàn)象，促使標準深入到作業(yè)現(xiàn)場的各個環(huán)節(jié)、各個部位，把標準轉(zhuǎn)化為全體人員的工作準則。

（三）建立“三個機制”，不斷提高標準化創(chuàng)建質(zhì)量

1、建立評審機制。嚴格執(zhí)行標準化創(chuàng)建評審的基本原則、評選范圍、申報條件、評審程序以及獎勵等規(guī)定，建立“嚴格管理、動態(tài)檢查、全程監(jiān)控、透明公開、確保質(zhì)量”的標準化創(chuàng)建評審機制，確保標準化隊（站）創(chuàng)建活動質(zhì)量。同時，各單位要建立領導負責、專人管理、及時檢查、不斷改進的自我評價機制，按時上報有關材料報表，并確保資料的真實性、完整性。

2、建立持續(xù)改進機制。各單位和基層隊（站）要健全組織管理體系、現(xiàn)場監(jiān)督體系，落實人員，明確職責，形成“執(zhí)行－檢查－ 改進－提高”的封閉循環(huán)鏈。要形成定期檢查、考核的制度，逐條對照標準進行自查，對查出的問題定人、定時、定措施，確保標準執(zhí)行不走樣、檢查有人抓、整改到人頭。對反復出現(xiàn)的問題，要專題研究解決的辦法和措施，形成一個制度不斷完善、工作不斷細化、各類要素不斷優(yōu)化的持續(xù)改進機制，促進基層管理水平不斷提高。

3、建立監(jiān)督約束機制。加大監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題，責令限期整改；要建立巡查制度，對日常管理和施工現(xiàn)場進行不打招呼檢查，重點檢查隊（站）和現(xiàn)場執(zhí)行標準的自覺性和自制力；對執(zhí)行標準不到位或者不執(zhí)行標準，導致事故隱患嚴重或重復出現(xiàn)的，堅決嚴肅查處，該停工的停工，該整頓的整頓，決不姑息遷就。通過強化監(jiān)督檢查，最大限度地促進隊（站）嚴格執(zhí)行標準的積極性、主動性、自覺性，形成激勵先進、鞭策落后、重點突破、全面推進的監(jiān)督約束機制。

四、加強組織領導

（一）成立事業(yè)處HSE標準化隊（站）創(chuàng)建工作領導小組

組 長：劉曉明

副組長：陳 省

成 員：劉劍波 趙 偉 章新建 石永勝 劉 臣

辦公室設在安全環(huán)?？?。

（二）各單位要建立責任制

各單位“一把手”要實行目標責任制，制定本單位的創(chuàng)建計劃及措施，建立定期檢查、定期交流、定期講評和定期通報制度，確保創(chuàng)建活動有序展開。要積極培育、發(fā)現(xiàn)和樹立典型，并把標準化 實施質(zhì)量作為關鍵來抓，督促隊（站）的創(chuàng)建質(zhì)量。標準化隊（站）的創(chuàng)建活動將作為對各單位考核的內(nèi)容，成績突出的，給予表彰；開展效果差的給予通報批評，取消相應評比資格。

（三）各單位要切實提高標準化管理水平

基層隊（站）和作業(yè)現(xiàn)場是企業(yè)管理的基礎，也是企業(yè)理念、價值觀念、行業(yè)準則、企業(yè)精神的集中展示平臺。各級管理人員要深刻認識建設標準化基層的重大意義，增強緊迫感、責任感，針對基層、現(xiàn)場實際和特點，制定工作計劃、目標和措施，完善管理機制，將創(chuàng)建目標層層分解，層層落實，把標準化管理的要求傳遞到每個崗位、每個職工，落實在每個環(huán)節(jié)、每個過程，通過狠抓基層基礎管理，推動企業(yè)管理體系、監(jiān)督體系不斷完善，提高企業(yè)的整體管理水平和核心競爭力。

第五篇：數(shù)學教案-站隊游戲

[數(shù)學教案－站隊游戲]

活動

二、站隊游戲

活動目標：

幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序，數(shù)學教案－站隊游戲。

活動準備：

多媒體課件——小動物去郊游。內(nèi)容：

1、獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經(jīng)排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢？

2、隊伍走著走著，中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜撜驹谀模吭趺磁牛?/p>

活動過程：

一、幫助小動物排隊

1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。

2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

二、站隊游戲

1、幼兒站成四豎排，進行游戲。游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

2、教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？（幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。）

延伸活動：

組織幼兒看規(guī)律符號進行站隊游戲。

活動三：有趣的地磚

活動目標：

引導幼兒嘗試設計規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。

活動準備：

廢的細長形盒子人手一個；幾何形積木玩具若干；展示架兩個（可用圖書架代替）；

活動過程：

一、幼兒自由鋪小路，幼兒教案《數(shù)學教案－站隊游戲》

師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設計盒和地磚，我們把地磚鋪在設計盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮！”

1、出示盒子和積木，引導幼兒用積木在盒中鋪小路，2、幼兒操作。

二、師引導幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。

1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。

2． 師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。

三． 幼兒再次設計有規(guī)律的小路。

四．陳列小路，相互交流經(jīng)驗，觀察排列規(guī)律。

五．引導幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。

延伸活動：

在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。

活動四：漂亮的格子手絹

活動目標：

引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺。

活動準備：

格子手絹一塊；紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；

活動過程：

一、引導幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。

1、觀察手絹圖案特點。

2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

1、幼兒操作。

2、引導幼兒進行經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

三、根據(jù)經(jīng)驗進行繪畫——格子手絹

四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

延伸活動：

平鋪結(jié)構(gòu)游戲：美麗的廣場 數(shù)學教案－站隊游戲