第一篇：美國哈佛大學SAT考試成績要求

美國哈佛大學SAT考試成績要求

SAT考試是申請美國本科生的入學考試，SAT考試成績的高低在很大程度上決定了考生能否進入大學。那么作為美國頂尖名校代表的哈佛大學對SAT考試成績要求有哪些呢？

SAT是是美國大學所能夠得到的唯一可以比較來自不同地區(qū)和學校學生能力的成績，此外，SAT 成績也是決定中國高中生能否申請到獎學金的決定性因素。所以是申請人進入大學考慮范圍的一個基本的條件，但是卻不是決定性的條件，也就是說，考生SAT考試成績好，不一定就能進入美國大學。

美國大學評測一位學生是否應當被錄取時，SAT考試成績一般所占比例不超過50%，哈佛大學對SAT考試成績并沒有明確的要求，但是從近幾年的錄取人的SAT考試成績來看，哈佛大學的SAT考試成績在2200分左右。

哈佛大學雖然經(jīng)常拒絕SAT考試成績?yōu)闈M分的“狀元”，但這并不意味著學習成績不重要。根據(jù)哈佛大學公布的數(shù)據(jù)，該校錄取的學生中有95%在高中年級排名中處于前10%，75%的學生大學入學考試成績接近滿分。

也就是說，雖然，哈佛大學并不限制考生的SAT考試成績，但是如果申請哈佛大學，考生的競爭對手們SAT考試成績都是接近滿分的。

美國的SAT考試在美國本土，一年最多可以考7次，在美國本土以外的地區(qū)，一年最多可以考6次，一般學校都會接受學生的最好成績，但哈佛大學表示，考兩次以上的SAT考試成績將會對申請打折扣。為考高分“折騰”，這可不是哈佛大學想要的學生。

以上就是關于哈佛大學SAT考試成績要求的相關信息，總結起來就是，申請哈佛大學，大家還是要在盡量少的考試次數(shù)內(nèi)準備一個比較有競爭力的SAT考試成績，同時不能放松其他的條件的準備。大家在申請的時候，一定要注意上面的信息。

第二篇：美國哈佛大學研究生申請要求

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美國哈佛大學研究生申請要求

要想進入哈佛大學就讀，那可不是一般的難。對于想要申請哈佛大學研究生的同學來說，你知道有哪些要求嗎?以下是美國留學申請專家為大家搜集的相關信息，希望會對大家有所幫助，一起來看看吧。

哈佛大學當中的學生，基本上來說每個學校的成績都非常優(yōu)秀，或者是單科有著非常優(yōu)秀的成績，或者是每門成績都非常優(yōu)秀，或者是在某類競賽當中獲得優(yōu)異的成績?？偟膩碚f，哈佛的學生基本上都是多才多藝的。

高中生申請哈佛大學，需要高中畢業(yè)成績，SAT成績，以及GRE成績。如果要申請一些專業(yè)的話，可能會需要特別科目的成績。對于國際學生來說，托福成績很重要。如果是在經(jīng)濟上比較有困難的申請者，不妨可以在留學期間可以半工半讀或者是申請獎學金、助學金等方式來減輕經(jīng)濟上的困難。

和國內(nèi)的高考不一樣，哈佛對學生的錄取并沒有非常統(tǒng)一的考試，而是招生委員會根據(jù)申請者提交的申請材料進行確定。主要來說，高考成績、平時成績以及綜合素質，這三方面的表現(xiàn)和成績很重要。

一、哈佛大學研究生申請需要具備的條件

(1)申請者的托福(TOEFL)IBT成績要在 110分以上。(2)申請者大學成績的平均分GPA要達到85分以上。

(3)如果申請者申請的是理工科，那么GRE成績要在1300分以上。(4)如果申請者申請的是商科，那么GMAT成績要在700分以上。(5)一封自我介紹信。(6)三封推薦信。

注：上述條件均為基礎條件，并不是只要滿足就能入取。

二、其他的參考標準

(1)申請者的學校背景。因為在哈佛大學以往招收的學生當中，清華和北大的學生都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。自然而然，他們就會認為清華和北大的學生要比其他學校的優(yōu)秀。如果你是清華或北大出來的，那在申請時與其他學校相比，你的競爭力肯定要強一些，成功的幾率也會大一點。

錄取滿意度排名第一004km.cn(2)申請者的學術水平以及其在學術上的獨到見解。在申請研究類課程時，國外的院校非?？粗厣暾堈叩膶W術水平和其在學術上有無獨到的見解。如果申請者在某某學術刊物上發(fā)表過論文，那會大大增加成功申請的砝碼。

(3)申請者各方面的綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)包括領導能力、組織能力、表達能力、社會責任感等等。

最后，留學申請專家要提醒大家的是，國外名校對于申請者的考察可以說是一個綜合考慮的過程。尤其是像哈佛大學這類的超級名校，其考量是多方面、全方位的，而不是單單看你的分數(shù)高低?？偠灾蠹乙欢ㄒ浖?、硬件綜合發(fā)展。

第三篇：美國哈佛大學申請書

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美國哈佛大學申請書范文

2016年秋季美國大學申請在即，如果你的成績準備的差不多了，現(xiàn)在就要好好準備申請書了，本文將為大家介紹一篇美國哈佛大學申請書范文，大家可以了解一下。

美國哈佛大學申請書范文

Of all the characters that I'' ve “ met” through books and movies，two stand out as people that I most want to emulate.They are Attacus Finch from To Kill A Mockingbird and Dr.Archibald “ Moonlight” Graham from Field of Dreams.They appeal to me because they embody what I strive to be.They are influential people in small towns who have a direct positive effect on those around them.I，too，plan to live in a small town after graduating from college，and that positive effect is something I must give in order to be satisfied with my life.Both Mr.Finch and Dr.Graham are strong supporting characters in wonderful stories.They symbolize good，honesty，and wisdom.When the story of my town is written I want to symbolize those things.The base has been formed for me to live a productive，helpful life.As an

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Eagle Scout I represent those things that Mr.Finch and Dr.Graham represent.In the child/adolescent world I am Mr.Finch and Dr.Graham，but soon I'' ll be entering the adult world，a world in which I'' m not yet prepared to lead.I'' m quite sure that as teenagers Attacus Finch and Moonlight Graham often wondered what they could do to help others.They probably emulated someone who they had seen live a successful life.They saw someone like my grandfather，40-year president of our hometown bank，enjoy a lifetime of leading，sharing，and giving.I have seen him spend his Christmas Eves taking gifts of food and joy to indigent families.Often when his bank could not justify a loan to someone in need，my grandfather made the loan from his own pocket.He is a real-life Moonlight Graham，a man who has shown me that characters like Dr.Graham and Mr.Finch do much much more than elicit tears and smiles from readers and movie watchers.Through him and others in my family I feel I have acquired the values and the burning desire to benefit others that will form the foundation for a great life.I also feel that that foundation is not enough.I do not yet have the sophistication，knowledge，and wisdom necessary to succeed as I want to in the adult world.I feel that Harvard，above all others，can guide me

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toward the life of greatness that will make me the Attacus Finch of my town.** ADMISSIONS COMMITTEE COMMENTS **

This essay is a great example of how to answer this question well.This applicant chose characters who demonstrated specific traits that reflect on his own personality.We believe that he is sincere about his choices because his reasons are personal(being from a small town，and so forth).He managed to tell us a good deal about himself，his values，and his goals while maintaining a strong focus throughout.資料來源：教育優(yōu)選 http://004km.cn/

第四篇：美國哈佛大學歷史

立思辰留學360介紹，1693年，北美第二所學府威廉·瑪麗學院（今弗吉尼亞大學的第一所學院）誕生。1701年，耶魯學院（今耶魯大學的第一所學院）成立。這兩所學院的出現(xiàn)，使哈佛學院有了伙伴和競爭的對手。18世紀下半期，北美洲陸續(xù)建起了9所學院，新建的學院雖然大體上仍沿襲英國古老學府的模式，畢竟時代不同了，受歐洲啟蒙運動和產(chǎn)業(yè)革命 的影響，數(shù)學和自然科學陸續(xù)擠進這些學院的教學領域。受英國古老大學傳統(tǒng)影響較深的哈佛學院，面臨著強有力的挑戰(zhàn)。1727年，哈佛學院建立了數(shù)學和自然哲學的教授講座，這是順應時勢的變革之舉。此時，北美產(chǎn)業(yè)革命的勢頭興起，新興的工商業(yè)對應用科學的需求使哈佛面臨著重大的抉擇：要么墨守成規(guī)，這將失去它在北美高等學府中的領袖地位；要么推陳出新，以求繼續(xù)執(zhí)掌北美學府之牛耳。哈佛選擇了后一條路。

數(shù)學和自然哲學教授講座開設后，哈佛學院還置備了一批科學儀器和設備，教授們用實驗的方法，向學生講授天文、物理和化學知識。在數(shù)學領域內(nèi)，設立了測量術和航海術等技術學科。1780年，醫(yī)學教授講座的建立，促進了植物學和化學的研究。教授們開展各種各樣的科學研究，并將研究成果在北美和英國的學術刊物上發(fā)表，自然科學終于在哈佛建立起牢固的陣地，并對其它學院產(chǎn)生影響。

1775~1783年，北美13個英國殖民地爆發(fā)了反對英國殖民統(tǒng)治的獨立戰(zhàn)爭。哈佛學院順應潮流，站在同情和支持獨立戰(zhàn)爭的正義事業(yè)一邊。在馬薩諸塞，幾乎所有著名的革命者都是哈佛的畢業(yè)生，包括美國《獨立宣言》起草人之

一、美國第二任總統(tǒng)約翰·亞當斯。1775年7月3日，喬治·華盛頓在哈佛學院所在地坎布里奇就任北美獨立戰(zhàn)爭軍隊的統(tǒng)帥，他的司令部也一度設在坎布里奇。1776年美利堅合眾國誕生后，哈佛學院給獨立戰(zhàn)爭的主要領導人喬治·華盛頓、托馬斯·杰斐遜（《獨立宣言》主要起草人，美國第三任總統(tǒng)）、約翰·杰伊（美國聯(lián)邦最高法院首任首席大法官）、亞歷山大·漢密爾頓（首屆美國聯(lián)邦政府財政部長）等人授予榮譽法學博士學位。

到1780年，哈佛學院已先后建立了神學、數(shù)學和自然哲學、醫(yī)學等教授講座，學院升格為大學。按照歐洲中世紀大學的傳統(tǒng)，必須擁有3個學院的聯(lián)合體，才夠格稱為大學，當時馬薩諸塞州議會竟破格承認哈佛學院升格為大學，這既是厚愛，也是鞭策。哈佛大學繼續(xù)抓緊自身建設，1816年設立了神學院，1817年設立了法學院，加上原有的以文理為主科的哈佛學院，一共有了3個學院，成為名副其實、名正言順的大學了。19世紀上半葉，哈佛大學的影響已超出馬薩諸塞之外，及于美國中部和南部。

在北美獨立戰(zhàn)爭初年，哈佛學院的基金，連同地產(chǎn)的租金在內(nèi)，不足1700英鎊。戰(zhàn)后的1793年，哈佛的基金已超過18.2萬美元。到了19世紀，由于校友的贊助，哈佛大學的基金穩(wěn)步上升，1800年為24.2萬美元，1869年為225萬美元。

在此期間，哈佛大學的課程設置有了較大的變化。1790年，哈佛大學開設了拉丁文、希臘文、數(shù)學（包括天文學）、英文寫作、哲學（包括形而上學、道德和政治）、神學、自然科學，希伯來語和法語兩科由學生任選一科。哈佛大學課程的變化，在很大程度上是由于受德國高等教育改革的影響。在此時期，德國著名教育家威廉·洪堡關于大學教育改革提出了著名的三條原則：獨立性；自由與合作二者統(tǒng)一的原則；教育與研究統(tǒng)一的原則和科學統(tǒng)一的原則。洪堡不僅提出了大學改革的理想，并在他倡辦的柏林大學中付諸實踐，提倡學術自由，教育與科研相結合，柏林大學成為德國新型大學的榜樣。在哈佛大學任教的一些青年教授，曾經(jīng)留學德國，受到德國大學的影響，他們要求改變英國大學的模式，轉而以德為師，效法德國大學的一套制度。1825年，有4位青年教授聯(lián)名提出4項改革意見：減少古典文學課程的比重；重視對現(xiàn)代外國文學的研究；設立研究生的學位制度；按照學生的能力分班教學。這4項意見當時未被采納。

1829年，昆西（J·Quincy）出任哈佛大學校長，他大刀闊斧，極力扭轉哈佛大學的方向，大力倡導重視理科的教學。他任職16年（1829~1845年），在哈佛大學辦起了理學院，建立了一座天文臺。18世紀和19世紀，隨著哈佛大學的發(fā)展，學校課程內(nèi)容范圍擴大了，重點轉換了，自然科學受到了極大重視。

1869~1909年，化學家埃利奧特（Charles.William Eliot）擔任哈佛大學校長，他任職40年，把哈佛大學建設成為了一座規(guī)模宏大的現(xiàn)代化大學。他使法學院、醫(yī)學院獲得了新的活力，并且新建了商業(yè)管理學院、牙醫(yī)學院、文理學院，注冊學生從1000人上升到3000人，教學人員從49名增加到278名，學?；饛?300萬美元增加到2.25億美元。

1909~1933年，洛厄爾（Abbott Lwrence Lowell）擔任哈佛大學校長，他重新制定了大學本科生課程計劃，實行課程的集中與分配相結合的制度，以便使學生受到良好的基礎教育。洛厄爾實行的導師制，至今仍被哈佛大學沿用。洛厄爾最突出的貢獻是在哈佛大學實行住宿制度，這一制度的實施使得在大型的綜合大學中，本科生都有一個小型的學院環(huán)境，新生入學后的第一年住在哈佛校園內(nèi)或附近的宿舍中，一年以后，學生們分住在12幢宿舍樓內(nèi)，還為少數(shù)走讀生設置了第13幢宿舍樓。每幢宿舍樓內(nèi)有一位住校教師和一個導師組，指導學生的學習和生活。此外，每幢宿舍樓還設有餐廳、圖書館，在宿舍樓區(qū)，經(jīng)常開展各種有趣的體育、社會和文化活動。而且洛厄爾以身抗擊，保衛(wèi)哈佛教授穆斯特伯格與拉斯基，導致了這兩位教授安在。

近幾屆的幾位校長，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和現(xiàn)任校長陸登庭（Neil L Rudenstine）等都對哈佛大學的建設作出了巨大的努力。他們一方面千方百計地提高本科生和研究生的教育質量，同時也盡力發(fā)揮哈佛大學作為研究機構的出類拔萃的作用。

科南特1919~1953年歷任哈佛大學化學系教授、系主任、校長，他在哈佛大學實行校外特別委員會制度，用這個機構來評議學校教師的資格和任期。他還創(chuàng)建了一項普通教育方案，除主修課程以外，向所有本科生提供廣泛的學習領域。

1953~1971年，普西任校長，在他的主持下，哈佛大學進行了美國高等教育史規(guī)模最大的募捐活動，為哈佛籌集資金達8.25億美元，這項活動提高了哈佛大學教師的薪金，擴大了對學生的資助，建立了新的教授職位，充實了教學設備。

1971年以來，博克擔任校長，他精心處理了高等教育中一些主要問題，包括行政管理、少數(shù)民族和婦女受教育的機會以及學術界與工業(yè)界之間的技術轉換等問題，博克校長還重新組織了哈佛大學的管理機構，把現(xiàn)代化的管理方法和程序引進到哈佛大學的各個研究生院和各個系科。

1991年，陸登庭出任第26任校長，作為更好地協(xié)調各學院和教師關系的一部分，他開創(chuàng)了一個集中的全校范圍的學術計劃，目的是辨別出哈佛最主要和優(yōu)先的部分。另外，陸登庭還強調大學的責任：優(yōu)秀的本科教育，大學的門始終向不同經(jīng)濟階層的人敞開，研究型大學如何適應信息快速增長和嚴重財政約束的時代，在一個自由表達的社會中迎接挑戰(zhàn)。

第五篇：美國哈佛大學錄取規(guī)則

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在美國想上哈佛有多難？美國有句老話叫“一代藤校，代代藤?！?，其中的藤校就是指美國頂尖大學所組成的常青藤聯(lián)盟，類似于中國的985、211，而藤校中就包含著大名鼎鼎的哈佛大學，而這句話中就隱含著普通人想上美國這些名校有多難。

哈佛其實要比我們想象的還要難考十倍?，F(xiàn)在經(jīng)?？吹揭恍┬侣務f，中國的某地方優(yōu)秀的學生考取了哈佛大學，但其實我們不知道的被拒絕的人要多得多。許多各項成績頂尖，有特長會演講的中國優(yōu)秀學生連續(xù)考了幾年哈佛依然考不上，甚至有的人因此將哈佛大學告上法庭，結果當然是哈佛大學勝訴并依然拒絕了該學生。

想上哈佛唯一靠譜的原則就一條。許多記者就曾就這個問題專門采訪過哈佛的面試官，當然得到的大部分回答都是模棱兩可的不確定的答案。筆者曾經(jīng)看到過一篇文章，寫文章的人和一名哈佛資深的面試官感情深厚，就這個問題進行了非常深的研究和探討，最終得到一條唯一靠譜的錄取原則那就是：“這個學生能給哈佛大學帶來多大價值?！?/p>

對學生的考核就像是一場投資評估。幾乎可以確定的是以下幾類人群上哈佛大學的成功率幾乎接近100%，那就是：世代常青藤名校畢業(yè)子弟，知名政客名人子弟，世界500強企業(yè)家及接班人，沙特阿拉伯石油大亨的子弟。據(jù)立思辰留學360了解，這些人都有一個特點，那就是在整個世界地位很高，能夠給哈佛大學帶來可觀的資源。

但是還有一些社會階層駁雜的人也會被哈佛大學青睞。比如干過許多工作的家庭保姆，出身貧困的音樂人甚至是一些失業(yè)在家的知名博主，這些人之所以會被哈佛大學看中最主要的是大學在努力塑造一個上下游可以共同交流啟發(fā)的環(huán)境，這些人大多社會經(jīng)驗豐富，可以為那些公子哥和世家子弟提供不一樣的觀察世界的視角，其存在的本質還是為這些社會名流服務。

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還有許多人就像是大學的風險投資。他們在某些領域天賦過人或者有了一些成就，而被哈佛大學看中，其中就有許多中國的數(shù)學、物理等領域的人才被其錄取，并享受高額的獎學金。許多學生沒有被哈佛大學看中，很有可能是這名學生除了滿足了入學的硬性要求外沒有其他的突出特點，這樣的學生會被劃為沒有太大的升值空間而被淘汰。

那我們該如何準備，為自己的孩子上國外名校多一點希望呢？在考慮這個問題之前需要我們家長確認的是孩子的真實想法是否和您的想法一致。事實是孩子的才能其實并不是最重要的，許多聰明的品學兼優(yōu)的孩子在考取國外名校的過程中屢戰(zhàn)屢敗，反而是一些平時并不起眼的孩子往往可以一鳴驚人，這其中的關鍵就是孩子的興趣和為自己的興趣所做出的努力。把注意力全部放在學習上的孩子往往達不到國外的大學的要求，而在自己的興趣領域略有建樹的孩子更有可能拿到名校的offer。

立思辰留學360建議如果您的孩子在某些領域具有濃烈的興趣并愿意為此付出努力的話，作為家長的我們更應該去鼓勵他們多做嘗試，并盡力幫助他們獲得成功，因為無論是哪種成功對于孩子都是一種承認和鼓勵，也許也能因此可以讓孩子登上世界舞臺。