第一篇：廣告創(chuàng)意應該怎樣創(chuàng)意

創(chuàng)意的關鍵是“創(chuàng)”。所謂“創(chuàng)”，就是創(chuàng)造、創(chuàng)始，“必言前人未言，發(fā)前人所未發(fā)?！蹦敲?，怎樣創(chuàng)意呢?一般地說，在動筆寫作廣告文稿之前，寫作者要對市場進行調查預測、了解消費者的心理狀態(tài)，認真研究商品或勞務，并掌握大量的材料。在此基礎上，寫作者充分調動想象和聯(lián)想的心理機能，進入實質性的創(chuàng)意活動。具體地說，創(chuàng)出廣告之“意”，要做到以下幾個方面： 一了解產品的獨特點某項產品的獨特性是廣告創(chuàng)意來源的重要依據。由于商品之間競爭日趨激烈，真正獨特過人的商品并不太多。所以，能找出勝人一籌的獨特性對創(chuàng)作人員來說，無疑是得天獨厚的極好條件。如果商品的差異點不明顯，那就需要寫作者去尋找，在尋找中主要參照下面幾個方面：(一)商品本身包括：它是如何制造而成的?經過多少道質量管理程序?——它已經生產多久?——它有哪些成份，及成份來源?——分銷渠道?——哪里可以買得到?——它是不是唯一的?——誰設計的?如何包裝的?等等(二)商品使用情況有些商品(如服飾、珠寶、香水或者汽車等)可以幫助我們定義一個人的生活形態(tài)和品味；但有許多商品則不行，如洗衣粉，沒有人用它來形容一個人的生活形態(tài)。這就需要用一些方法來了解商品和消費者的關系：——讓消費者在你面前使用它，并告訴你他們的想法。——讓消費者對不同品牌進行試驗比較?！湍繕藢ο笠黄鹕辖仲徫?，了解他們決定購買的因素，等等。(三)使用者情況包括：——誰會買這種產品?還有誰會買?——他們住在哪里?——他們是哪一種人?——有知名人士使用這種產品嗎?——購買者是為自己買，還是當做禮品?——是任何人都買得起?還是一部份人買得起?等等。(四)其他情況——和專家、記者討論；——如果這個產品不存在會發(fā)生什么事?——消費者對廣告的評論如何?——在別的國家和地區(qū)，這個廣告怎么做?——它是否有新聞價值或成為話題?要創(chuàng)出廣告之“意”，就必須對上述各種情況進行認真的分析，做深入地開掘。黃宗羲在《 論文管見》中談到文章主題的開掘時說：“猶如玉在璞中，鑿開頑璞，方始見玉，不可以璞為玉?！彼阎黝}喻為“玉”，材料喻為“璞”，璞開才見玉。廣告的創(chuàng)意亦是如此。只有對各種情況進行反復的琢磨、比較、鑒別，才可能尋到“意”。下面以具體的案例來說明。例一以制造日本清酒“純”聞名全日本的寶酒造工廠，在1984年2月推出無酒精啤酒“BARBI CAN ”，在5個月內賣出100萬箱(每箱24罐，計2400萬罐)，成為1984年全日本最暢銷的產品，使許多市場專家瞠目結舌。所謂無酒精啤酒，就是把啤酒中的酒精成分去除，使啤酒中45%的酒精含量，降低到幾乎等于零的002%。由于酒精含量銳減，因此熱量的含量也跟著減低一半。不過它喝起來的感覺，跟一般的啤酒一模一樣。此種“無酒精、低熱量”的啤酒，并非寶酒造開發(fā)出來的新產品。多年前，日本啤酒之王“ 麒麟啤酒”即曾推出類似的產品，沒想到在廣大的的銷售網與強大廣告活動配合下并未成功。既然是類似的商品，為什么麒麟失敗，而寶酒造卻成功了呢?由于現代人愈來愈關心自己的健康，按理說，此種“無酒精、低熱量”的啤酒應大受歡迎才對，可是在BARBI CAN推出之前，乏人問津，全日本每年的銷售量不超過10萬箱。針對此不合理的現象，寶酒造下令該公司的“社會觀察情報部門”深入研究。該部門由10名價值與生活模式不同的職員所組成，他們留意社會的趨勢，并收集飲酒的情報與消費文化信息。寶酒造根據他們的成果，開發(fā)新產品并擬定促銷策略。結果他們發(fā)現，無酒精啤酒之所以失敗，就在它存在于啤酒的陰影下。不管如何強調無酒精啤酒的特性，它永遠局限在“啤酒的附屬產品”或是“啤酒的代 替品”，因此，只有在無啤酒可喝時，才會想到它，這就是無酒精啤酒滯銷的關鍵所在。有鑒于此，寶酒造為了徹底改變BARBI CAN的產品形象，擬定了“酒當飲料來賣”的行銷策略?！獰o論包裝、容量、價格，均比照一般的清涼飲料。——打出“來自啤酒的成人新飲料”的宣傳口號，以便與啤酒劃清界線?！凇熬飘旓嬃蟻碣u”的策略，銷售渠道的主力擺在食品，而酒類的渠道僅屬點綴性。事后的業(yè)績證實，通過食品渠道來銷售，是BARBI CAN暢銷的主因。其中，大部分的產品都是由綜合零售商店與超級市場賣出，而酒類零售店的銷售情形很差。由此可見，“酒當飲料 來賣”是一項極為成功的創(chuàng)意。例二日本滯銷的無酒精啤酒，以“酒當作飲料賣”的創(chuàng)意，創(chuàng)造了銷售的奇跡。而碧芝減肥糖以“食品當藥品來賣”也在臺灣造成搶購。1974年初，臺灣的減肥風氣剛剛開始，當時只有一些減肥藥在市場銷售。畢克路公司看好臺灣的減肥市場，在當年9月，從美國進口碧芝減肥糖(Ayds Diet Candy)，開始僅刊登少量廣告，并采用郵購的方式，銷售情形不佳。碧芝減肥糖雖然有減肥效果，但實際上是一種以節(jié)食(饑餓時吃碧芝糖能消除饑餓的感覺)來幫助減肥的食品。因此，它在美國是作為食品來銷售，所以不但售價低廉(每盒約一百元臺幣，相近于巧克力糖)，而且走食品的銷售渠道，只有在超級市場與食品店才買得到。1974年底，畢克路公司聘請行銷專家為整個行銷活動的策劃人。他們在深入研究碧芝減肥糖之后，在廣告方面決定以“食品”姿態(tài)出現，強調它的安全性；而在渠道方面，決定棄“食品”而選“藥品”，也就是“把食品當藥品來賣”。為何食品要當藥品來賣呢?當時每盒碧芝減肥糖的進口成本約200元(含進口稅)，而每盒的零售價480元。每盒480元的商品，若以“糖果”來出售，根本賣不出去。而且，通過藥房，可突出商品“減肥”的特性。因此，乃決定放棄食品的渠道，選擇藥房的銷售渠道。至于廣告方面，以“請大家注意!減肥千萬不能亂服藥。美國碧芝減肥糖，不是藥物，沒有副作用，是最安全的減肥食品”39字，制成10秒的插播卡。簡要的內容，一方面攻擊減肥藥的副作用，一方面強調減肥糖的安全。1975年3月3日，10秒的廣告在電視臺進行黃金時間段密集插播。原本畢克路公司預估一個月可銷100打，在廣告后，半年600打的存量，在一個月內搶購一空，轟動整個藥品界。碧芝減肥糖利用自身產品的特點，把它當作藥來賣，并且在廣告中聲稱不是藥，沒有副作用和安全可靠。通過廣告，使廣大消費者認識這到是一種可以大量消費的食品，而在銷售時，又是以藥品的形式出現，這是廣告人別出心裁的創(chuàng)意。以上三例均選自倪寧、陳絢：《廣告精點》，中國建材工業(yè)出版社1996年3月版，第123頁—128頁。

第二篇：立白的逆反創(chuàng)意(怎樣制定廣告創(chuàng)意策略)

“立白”的逆反創(chuàng)意

2005年全國綜合洗滌類的銷售額，立白（生產洗衣粉、肥皂、香皂等著名分公司）以16億的總額超過了奇強，僅次于雕牌而位居第二。

在立白迅速成長的過程中，它獨特的創(chuàng)作手法與其他產品相比較具有明顯的不同。由于洗滌產品的購買者多為家庭主婦，所以無論國內外的洗滌產品在廣告表現手段上都采用主婦形象，從而拉近與消費者的距離，增強說服力。而立白卻反其道而行之，請著名明星陳佩斯提綱，起到了奇效。

在黃金時段，消費者在電視頻上經?？梢钥吹接申惻逅固峋V的洗衣粉廣告：在美國機場，陳佩斯挎著一個黑色鼓鼓囊囊的黑色旅行包，行色匆匆，神情緊張，結果被洋警察誤以為是販毒犯，經激烈追擊，陳佩斯被抓住，拉開旅行包，卻發(fā)現是一袋袋洗衣粉?！斑@是立白洗衣粉，是我老婆非要我?guī)У矫绹鴣淼?。”陳拉著警察的領子說：“洗衣服干凈，不傷手的?！?/p>

（一）目標集中，訴求單一 1.傳播范圍有限 2.傳播信息有限

（二）強調品牌，突出個性

（三）注意整合，優(yōu)勢互補

第三篇：廣告創(chuàng)意必備的194種創(chuàng)意方法（推薦）

給大家發(fā)個關于聯(lián)想創(chuàng)意的方法 撰文者上海同盟廣告董事長

還記得小時侯嗎？不記得了？看看身邊的孩子們吧--土豆牛肉湯他們叫做“土豆洗澡”，看見水里的魚就擔心“魚是否會淹死”??

我們變的越來越理性，聯(lián)想能力離我們越來越遠。1就是1，1+1就等于2。我們掌握了知識，但失去了胡思亂想，失去了“無厘頭”，我們不想讓人覺得可笑無知，習慣了“習慣”，沒吃過的東西是可怕的，沒做過的事是令人擔心的，沒說過的話會讓我們覺得沒把握。

“聯(lián)想”不等于“想”

想到豬，就想到豬耳朵的是酒徒；想到豬鬃的是棕棚工；想到肥料的種田人；想到豬蹄催奶的是孕婦；想到藥用價值的是制藥廠??但是，想到豬，卻能想到白領、想到胳肢窩、想到電梯、想到其它不相干的卻只有三種人-

1．無知兒童

2．精神病患者

3．創(chuàng)意人（不僅僅是廣告創(chuàng)意人）

無知兒童天生善于聯(lián)想，精神病人聯(lián)想是一種病態(tài)，創(chuàng)意人是經過長期訓練長于聯(lián)想。

但是怎么聯(lián)想呢？加強觀察？多動腦筋？在馬桶上想最快？在浴缸里想最好？觀察到你近視加散光，動腦筋動到你抽筋，坐到你發(fā)痔瘡，泡到你在蒸汽里昏倒，還是一個好點子也沒有。為什么？有人說最好的創(chuàng)意就在產品中，可是當你用手將產品摸到麻麻烏，如何說得與眾不同，你可能還是不知道。

聯(lián)想不是一種儀式

盡管你曉得創(chuàng)意要聯(lián)想，知道“聯(lián)想”就是“由某事物想起其他有關的人或事物”，但是你還是不知道怎么樣聯(lián)想。聯(lián)想需要不斷地訓練。喜歡七巧板嗎？喜歡玩“名詞、地點、動作”的游戲嗎？喜歡“成語接龍”嗎？喜歡猜謎語嗎？??這些都會幫助我們提高聯(lián)想力。不過，也許你會說遠水解不了近渴，現在你已經不幸地成為了一個創(chuàng)意人，客戶在后面等著看稿子呢，那就不妨試試我的方法--

“四相一無法”

好創(chuàng)意當然需要好策略！但是策略不是本文的話題。當拿到一個例如“一輛具有高速的好車”這樣一個產品概念時，應該如何去進行創(chuàng)意表現呢？

一個驚訝的臉，一個“哇！好快的車”，這樣的“創(chuàng)意”，還用得著廣告公司來做嗎？該從哪里想起呢？“聯(lián)想”是基于A事物與B事物的關系，因此我們就可以從以下5種關系進行聯(lián)想（此處為虛擬報紙廣告，是否為廣告法允許另當別論）：

1．相容關系：A包含B

從（A）“高速的轎車“可以聯(lián)想到的（B）有：車燈、引擎、輪胎、雨刷、反光鏡、方向盤、離合器、喇叭、剎車、油門、天窗、排氣管、路碼表、牌照??

創(chuàng)意表現舉例：

輪胎--標題：踏雪無痕

畫面：空空的馬路，沒有車痕，一行字在馬路的中間“某某車剛從這里經過”。

牌照--標題：警察的煩惱--牌照號碼是多少？

畫面：手拿罰款單的憤怒警察

2．相關關系：A與B有直接或間接的相關

從（A）“高速的轎車”可以聯(lián)想到的（B）有：馬路、紅綠燈、斑馬線、交通標志、警察、崗亭、駕駛員、洗車行、加油站、汽車旅館、汽車博覽會、橋梁、車禍??

創(chuàng)意表現舉例：

紅綠燈--標題：只有在紅燈時，別人才能與我并駕齊驅。

畫面：某某車與其他車停在紅綠燈前。

汽車旅館--標題：自從有了某某車，我們的店招必須做大了。

畫面：汽車旅館夸張的大店招。

3．相似關系：A與B在某一方面相似

從（A）“高速的轎車”可以聯(lián)想到的（B）有：飛機、輪船、滑板、轉盤、風、雷、閃電、神行太保、時間、轎子、飛碟、奔騰芯片、眨眼、鷹、鴿、子彈、足球射門、??

創(chuàng)意表現舉例：

奔騰芯片--標題：奔騰II？請叫你的奔騰II出來！

畫面：車子與電腦在跑道起點處并排著。

繞口令-標題：說時遲，那時快！

畫面：滿版繞口令文字圍繞著某某轎車。

4．相對關系：A與B在某一方面相對或相反

從（A）“高速的轎車”可以聯(lián)想到的（B）有：蝸牛、烏龜、孕婦、滴水、電影慢鏡頭、小推車、化石、76年光顧一次的哈雷慧星、小腳老太、從動物到人的近化??

創(chuàng)意表現舉例：

烏龜--標題：兔子，來吧！

畫面：特寫--烏龜的腳踩在某某車子的油門上。

孕婦--標題：有某某車，我不用很早就等在醫(yī)院里。

畫面：在家庭花園里，孕婦悠閑地坐在某某車旁。

5．無關關系：A與B個無關

從（A）“高速的轎車”可以聯(lián)想到的（B）有：美女、保齡球、文件夾、眼淚、花生米、廢墟、裁判員、教師、佛像、沙子、留聲機、鞋子、美酒、象牙、克林頓緋聞、戀愛??

創(chuàng)意舉例：

克林頓緋聞--標題：某某車：“如果被彈劾，他會需要我的！”

畫面：一張有緋聞案報道的報紙夾在車子的兩個雨刷間。

詞典：--標題：比“快”還快的字是什么？

畫面：詞典中有“快”字的一頁，但“快”下面的一個詞是空白，空白處貼有某某車。

無招勝有招

是不是覺得創(chuàng)意的點子其實有很多？幾乎每一個聯(lián)想到的（B）都可以成為一個與眾不同的點子。也許有的點子不符合策略，有的違背中國傳統(tǒng)，有的會讓客戶嚇一跳，有的違反廣告法。但是，當你在毫無想法時，其實真的需要羅列一些看似沒有什么關系的東西，來幫助開拓思路。先求點子的“量”，再求點子的“質”！

不過，這只是思考創(chuàng)意、幫助聯(lián)想的一個工具，正如“策略”是幫助業(yè)務人員整理思路一樣，真正的創(chuàng)意高手是能夠化“有招”為“無招”！

1、把它顛倒過來

2、把它擺平

3、把縮小

4、把顏色變換一下

5、把它變?yōu)閳A形

6、使它更大

7、把它變?yōu)檎叫?/p>

8、使它更小

9、使它更長

10、使它閃動

11、使它更短 0 s' i9 V!X% C+ I% @7 X“ ^8 p8 s3 C7 C!H v7 x$ r2-H)@+ r-U/ i x, J!f/ ^” b+ m;I, B5 K-u(C;@* B2 O)n, L4 @6 }!M# S!e(u6 K1 W$ e1 ^8 u: E* g“ v” P% T1 O Q1 8 f# Y“ {7 W4 w7 E” b“ ~/

12、使它發(fā)出火花

13、使它可以看到

14、點燃它

15、使它逾起一般情況

16、使它發(fā)螢光

17、把它放進文字里

18、使它沉重

19、把它插進音樂里

20、使它成為引火物

21、結合文字和音樂

22、使它成為引火物

23、結合文字、音樂和圖畫

24、參加競賽

25、結合音樂和圖畫刪除文字

26、參加打賭

27、不要圖畫

28、使它成為年輕型的29、不要文字

30、使它成為壯年型的31、沉默無聲

32、把它分割開

33、使它重復

34、保守地說

35、使它變成立體

36、夸張地說

37、使它變成平面

38、當替代品賣

39、變換它的形態(tài)

40、發(fā)現新用途

41、只變更一部分

42、減掉它

43、使它成為一組

44、撕開它

45、為捐獻或義賣而銷售

46、使它化合47、鼓勵它

48、用顯而易見的49、機動化

50、把要素重新配置

51、電氣化

52、降低調子

53、使它活動

54、提高調子

55、使它相反

56、割開它)x9 C, A M(H: Q9 S% l6 e2 ~4 ^8 g% C(w' W.A!|9 u% A# J X” P% S# q1 U+ W$ f;J* U: Q4 W @8 P$ o1 J% j

0 T/ D7 _-F+ r v% _z“ f5 J3 P(m1 {: Y# K$ L6 d# q3 b7 }8 C7 s* a D' v7 [1 J' y z-r.f# B9 T!~9 O# q1 ]9 H)~0 ^% U” _.I7 “ F$ ].% ]1 P$ s2 @.@% V0 |3 G(z1 h' `2 9 C7 H, W.I8 U2 d0 B% X+ n6 d$ x' e/ p)u1 f.j/ Uw9 N5 ?5 o m)I: x* ?* M8 q+ e9 O5 T4 a1 h.[$ ?4 X0 K0 6 I;A: g6 _5 Q;~/ P# c$ |: a% C7 N: _: p8 m' O8 P57、它像是某種東西的代替品

58、混合在一起

59、使它羅曼蒂克

60、改用另一種形式表現

61、增添懷舊的訴求

62、使它的速度加快

63、使它看起來流行

64、使它緩慢下來

65、使它看起來像未來派

66、使它飛行

67、使它成為某種物品的部分代替

68、使它浮起

69、使它更強壯

70、使它滾轉

71、使它更耐久

72、把它切成片狀

73、運用象征

74、使它成為粉狀

75、它是寫實派

76、以性欲作訴求

77、運用新藝術形式

78、使它凝縮

79、變?yōu)閿z影技巧

80、使它彎曲

81、變換為圖解方式

82、使它成對

83、使它變更形式

84、使它傾斜

85、用圖畫說明你的故事

86、使它懸浮半空中

87、使用新廣告媒體

88、使它垂直站立

89、創(chuàng)造新廣告媒體

90、把它由里向外翻轉

91、使它更強烈

92、把它向旁邊轉

93、使它更冷

94、搖動它

95、增加香味

96、把它遮蔽起來

97、變換氣味

98、使它對稱

99、把它除臭

100、使它不對稱 101、將它向兒童訴求 , u;{ N.R5 t)R8 v# Q-b4 x* z5 H.F3 _+ Z4 d+ V* a5 Q, `2 e5 ?$ D![ b!h2 w4 t: W;J5 U” S(y0 @

!A% P6 }+ m9 ]$ _ j(_;-x6 V$ v)A4 S% b0 s9 N t8 _%!r!h1 p$ p“ `.F% W& f3 k% Z;b;F3 W-j2 t.l% n% `-n7 T# ^._” r0 W* ?9 O.L!b2 c, d/ H1 j)o6 H9 A9 E$ d7 q* d(G, n1 A* Y: ~5 M8 H% b(H, b9 m, X5 A P% o, 5 P% N.G$ U0 O+ z+ E O9 R4 c: t* D1 ^* L2 Y8 S$.e“ S9 i4 m3 b1 F)r!X/ e' o C* H4 p* {7 K8 `' |% y;Q1 b7 R0 E

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102、反它隔開

103、將它向男士訴求

104、使它與其他相敵對

105、將它向婦女訴求

106、使它銳利

107、價錢更低

108、變更它的外形

109、抬高價格

110、要它繞一周111、變更成份

112、把它框起來

113、增加新成份

114、把它卷成一圈

115、擰搓它

116、把它填滿

117、使它透明

118、把它弄成空的119、使它不透明

120、把它打開

121、用不同背景

122、把拼錯

123、用不同環(huán)境

124、給它起我上綽號

125、使它富有魅力

126、把它封印起來

127、使用視覺效果

128、把它移轉過來

129、使用另外的物料

130、把它捆包起來

131、增加人的趣味

132、把它集中起來

133、變更密度

134、把它推開

135、置于不同的貨柜

136、使它成為交替的137、變換包裝

138、使它凝固起來

139、使密度增加

140、使它溶化

141、小型化

142、使成凝膠狀

143、增加至最大限

144、使它軟化

145、把它除掉 / D' p(w: a3 j8 ^0 s-A3 T;J, n @ ?: c% p0 U: N, O+ e3 F R.o W1 G ~# R3 ? t5 K(f, j-W)I, O# ^6 O4 F4 D$ V* ]' W7 }, L7 i2 s9 F3 Q: e% f$ I4 J!j, a$ N' m9 k8 g“ H0 }9 z(]% ^;E' f;!V0 z+ }9 E-I” M.{0 };l5 p* H6+ g% Q _ ^0 T+ [6 M8 k7 G' X6 N;t/ j8 _8 q, L2 i$ [!E$ l# J5 w;T7 n7 y rr1 e$ `* @/ p/ Y/ 0 G0 ` D-z-l){ T)e+ J!D5 X+ H1 q2 f!n-?1 s/ }8 z146、使它硬化

147、使它輕便

148、使蒸發(fā)變?yōu)槠?/p>

149、使它可以折疊

150、加上抑揚頓挫 151、趨向偏激

152、使它更狹窄

153、如夏天炎熱

154、使它更寬廣

155、如冬天寒冷

156、使它更滑稽

157、使擬人化

158、使它成為被諷刺的159、使它更暗

160、用簡短的文案

161、使它發(fā)光

162、用冗長的文案

163、使它灼

164、發(fā)現第二種用途

165、使它更有營養(yǎng)

166、使它合成在一起

167、把它倒進瓶中

168、把它當作用具來賣

169、把它倒進罐中

170、使它清凈

171、把它放進盒中

172、把它倒進壺中

173、把它倒進缸中

174、把它弄直

175、把它褶曲

176、把它纏起來

177、提升聲譽

178、免費提供

179、以成本價出售

180、提供特價

181、增加慰藉的訴求

182、提供維護服務

183、運用不同的織法

184、使它變成香郁宜人

185、使它變成酸的186、使它濡濕

187、使它脫水

188、使它干燥

189、把它凍起來

190、把它拋出去;l, p“ P* E.l|5 x6 c6 n* y+ c1 S1 W/ O

A# ^, j% r# Q/ X8 J/ V!Y(s, Y;V w.q# H4 O8 i7 _6 u l% o* [(i M” `# K' j2 c7 ~;U;F1 ?-v: r5 O1 X6 }!I0 X* v$ K8 t4 V9 B' n' @2 `)E* u!o: N“ l5 ?.C” [: b8 P2 ]* 6 W-{w, d& ]5 h/ O0 U-j% }+ ~T!E;s' o8 w)L9 D* ^ V;y9 Z2 D.}* F-D* v;x: A, X: Vr.a5 L0 T0 k8 Q)^!d“ k Q3 M3 r5 Z7 O' C$ _, X8 H-A' n(H D7 I8 w E” q2 8 m, {' Q8 p# w8 C9 t;P |-P3 v;B, X" }4 V$ r2 H)t h+ d/ 9 G8 u9 R)S3 J: o+ `4 r' l(P9 N, B(M191、使它無刺激性的192、使它單純化

193、使它具有刺激性的194、把以上各項任意組合 # a+ e% r/ w-s.V* q0 v!^-e-A.O q

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第四篇：應該怎樣宣傳(宣傳稿)

你們應該怎樣宣傳

各位居委會主任，領導：

你們的工作就是挨家挨戶的給有兒童的家長發(fā)放輪狀疫苗的接種告知書（告知書的右下角寫下你們的名字，方便到時候給你們算你們的報酬），五歲以下的寶寶均可以發(fā)放接種告知書，但是主要對象是2個月—3歲的寶寶，而且還要做這個輪狀病毒疫苗的推廣宣傳，因為只有你們宣傳的力度到位了才能達到最好的接種效果。你們到時候怎么樣去宣傳呢？你們必須給家長一個一個講，講接種輪狀病毒疫苗有什么好處，不接種有什么危害，給每個家長講解大概在5—10分鐘就可以了。發(fā)完告知書，讓家長簽個名字留個電話以便接種日早晨你們挨個通知，這也是至關重要的！

不接種輪狀病毒疫苗會造成哪些嚴重的危害？

①感染輪狀病毒之后會導致寶寶嚴重腹瀉，發(fā)病期間嚴重的會導致脫水，甚至死亡。②感染輪狀病毒至今為止還沒有特效藥，寶寶患病之后只能靠打吊針，輸營養(yǎng)來慢慢調理，一般的感染患病過程在7—15天左右！

③嚴重的經濟負擔(一般感染輪狀病毒的治療費用少則在3000—5000，多則上萬！)④嚴重的精神負擔(生病期間家長和寶寶會造成嚴重的精神負擔—寶寶：食量減少，睡眠減少，苦惱增加，容易發(fā)怒，無精打采 / 家長：會心煩，著急，無助，疲倦，影響工作和生活，會感到心力交瘁。)

接種輪狀病毒疫苗之后有什么好處呢？

① 寶寶接種口服輪狀病毒活疫苗之后可以有效的刺激機體產生相應的抗體，讓寶寶免受輪狀病毒的危害，給寶寶一個健康的身體。

② 讓父母不再為寶寶感染輪狀病毒而憂心，讓父母能夠正常的生活，工作！

③輪狀病毒疫苗是經濟，有效型疫苗，只需要198元/支，如果寶寶感染輪狀病毒之后治療費用少則三五千，多則上萬！

六、勞務報酬

最后衛(wèi)生院會根據每個社區(qū)來接種的寶寶人數分配你們的勞務報酬，你們有10元/支的勞務報酬。（你們要告訴家長憑告知書11月日到南城街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心接種，到時候衛(wèi)生院會統(tǒng)計下你們宣傳之后的接種數量）這個你們可以算一筆賬如果你們每個社區(qū)500人，你們宣傳工作又做得非常到位，那么就能達到百分之七八十的接種率，你們的報酬就是四五千，所以這塊工作需要各位居委會主任辛苦兩三天，挨家挨戶的走一趟，到時候勞務費也是相當可觀的！

第五篇：后進生應該怎樣轉化

后進生應該怎樣轉化

河口鎮(zhèn)北大營完小

朱存林

后進生的教育一直是每位教師頭疼的事情。后進生的轉變，是教師們永恒的話題，也是實施素質教育中的一個重要環(huán)節(jié)。做好后進生的轉變工作，不但關系到學生的成長、發(fā)展，而且關系到一個良好班級的班風、學風的形成。優(yōu)秀教師是后進生造就出來的，只有把“后進生”轉化了，變成了“優(yōu)秀生”，這樣的教師才稱得上優(yōu)秀教師。如果沒有后進生，個個都是優(yōu)秀生，教師的優(yōu)秀也就無法凸顯出來。所以，我要說：把優(yōu)秀生教好的老師是“人”，把后進生教成優(yōu)秀生的老師是“神”。那么，如何做好后進生的轉化工作呢？我認為應該這樣做：

一、轉變觀念，正確看待學生的差異

在提倡素質教育的今天，作為一個教師，要有這樣一個理念：沒有差生，只有差異。教師要樹立“沒有教不會的學生”的觀念。全國特級教師魏書生說過這樣一句話：“任何學生在心靈深處都有我的助手和導師”。這里的任何學生當然包括后進生。這給長期以來動輒給學生戴上“差生”帽子的教育是一次深刻的批判。因此在教師的心目中一定不能有差生的概念，一定要相信所有的學生都是有優(yōu)點和缺點的，要公平、公正的對待他們，引導他們揚長避短。

二、給予關愛、理解和尊重

后進生是學習成績和思想品德暫時落后，仍有轉化為中等生的或優(yōu)等生的可能。雖然這樣的轉化十分困難，但只要教師給與他們更多的愛，講究“愛”的藝術，用我們的愛去教育、感化他們，這樣的轉化一定可以實現。關愛后進生，更要學會理解后進生，只有這樣才能消除他們與老師之間心理上的鴻溝。后進生也渴望進步，希望得到老師的表揚與鼓勵，得到同學的尊重，父母的認可。作為教師要了解兒童的心理需求，充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用他們樂于接受的方式激發(fā)他們的上進心、自信心。尊重是教育的前提和基礎。教師只有尊重學生，才能贏得學生的尊重，這樣我們的教育才會卓有成效。

三、深入了解，因勢利導

俄羅斯教育家烏申斯基說過：“教育家想從一切方面去教育人，那就必須從一切方面去了解人”。這充分說明了解學生是教育好學生的前提和基礎。教育和轉化后進生，首先要弄清造成落后的原因，了解他們的思想、智力、健康狀況、家庭背景、生活經歷，把握內在根源，以便找到轉變的突破口，做到因材施教、對癥下藥。同時后進生的表現也是多種多樣的，要針對每個學生不同的特點和表現，在幫助和引導的過程中，采取不同的方式、方法因地制宜、因勢利導。

四、認真分析、講究方法

對待后進生的教育，并不是一帆風順的。有時還會碰到比較棘手的問題。這就需要老師們認真分析，該及時處理的問題就必須趁熱打鐵，處理在一邊，不留后患；該“冷處理”問題的就急不得，要“冷處理”，急了反而出現過激行為。若出現一些突發(fā)事件，自己若一時拿不定主意，還可以與其他老師交流，“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，共同尋找解決的有效方法。對待不同的學生，不妨采取不同的方式方法，對于“吃軟不吃硬”后進生，要動之以情，曉之以理，導之以行；對于“軟硬不吃、油鹽不進”的后進生，最好與家長配合，力求得到家長的支持?？傊?，“方法總比困難多”，再怎么棘手的問題，只要多動腦筋，總會有解決的辦法的。

五、持之以恒，反復教育。

后進生的轉化并非一朝一夕之功，教師應有足夠的耐心，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，出現反復是一種正常現象，教師一定要有耐心、信心，持之以恒，以滿腔的熱情，遵循教育規(guī)律，反復抓，抓反復，時刻保持不斷進步的態(tài)勢，并對他們的點滴進步，要及時表揚，給予鼓勵。讓他們找回自立、自強、自信的同時，努力營造溫馨團結，建立互幫扶助的班集體，讓他們在集體中感到溫暖，激發(fā)他們的上進心，點燃他們希望的火花。

總之，對后進生的轉化，是一項長期、復雜、艱巨，而又細致的工作。教師要轉變觀念，不放棄、不拋棄，講究方式方法，找準切入口，持之以恒反復教育，要用愛心、細心和耐心，給他們尊重、理解與希望，讓他們感到溫暖，激發(fā)自信，使其精誠所至，金石為開，讓每一個學生都彰顯個性、彰顯精彩，都成為對社會有用的人。