第一篇：唐山城市展覽館考察報告

唐山城市展覽館考察報告

一、總起

唐山城市展覽館位于鳳凰山公園的西面，大城山公園的東面，從展覽館往西望去，便能看到鳳凰山公園的后身，遍披植被的山體，挺立的小涼亭，美好景色一覽無余。再往東看，大城山公園山體挺拔渾厚，新建的興國寺屋檐高低交錯，下面便是占地五千多平的展覽館。

二、時光大道

平時坐公交車遠(yuǎn)遠(yuǎn)路過，并沒有仔細(xì)觀察過，遠(yuǎn)看展覽館處只是幾棟破舊廠房，前面一條長長的通道通過去，道路兩旁有白色燈柱成對樹立。

今天走進(jìn)展覽館仔細(xì)游覽，發(fā)覺長長木板鋪成的道路兩旁，燈柱上竟是按年代依次排開的唐山歷史中關(guān)鍵的幾個節(jié)點(diǎn)，包括了建市、解放、震后編制整體建設(shè)規(guī)劃以及后來若干次編制建設(shè)規(guī)劃的一些內(nèi)容，幾乎完整的概括了唐山的建設(shè)歷程，走在這條道路上，挨個觸摸這些記錄著唐山發(fā)展建設(shè)的燈柱，仿佛看到了唐山這些年，尤其是震后建設(shè)的飛速發(fā)展，猶如同唐山一同體驗(yàn)了幢幢高樓拔地而起，條條大路平坦展開的建設(shè)經(jīng)歷，也許正是因?yàn)檫@樣，這條大路有個很有意義的名字，叫做時光大道。

三、“廢棄廠房”變展覽館對唐山人的意義

由時光大道緩緩走進(jìn)展覽館館體，了解到了這些“廢棄廠房”的歷史。現(xiàn)在我們能看到的這座風(fēng)格獨(dú)特簡約的展覽館，原來是30年代日偽留下的幾個彈藥庫和糧倉。從小生活在唐山，對這座城市的傷疤其實(shí)有著更深更復(fù)雜的體會，唐山的房子格外堅固，唐山的道路也尤其規(guī)整，全部是按照東西方向?yàn)榈?，南北為路的?guī)劃建設(shè)的，很少有天津那樣交錯斜織的道路，唐山的房子都很新，幾乎沒有老式風(fēng)格的建筑——這些，既是唐山的特色，也是唐山的大傷初愈合的傷疤。1976年的大地震讓唐山一片廢墟，沒有留下什么能標(biāo)明自己歷史的建筑，所有的建筑、道路都是震后從新建立，所以才如此規(guī)整，甚至我們能回顧的歷史，也只是唐山僅有幾處留下的地震遺址——我們的歷史，只能從廢墟中挖掘。而這幾座日偽留下的彈藥庫和糧倉，對于唐山就更加顯得有著格外特殊的意義，而在此基礎(chǔ)上予以設(shè)計、建設(shè)、發(fā)揮，使之成為一個古舊又現(xiàn)代，融合了過去和未來、新與舊交織的展覽館，這種創(chuàng)意和建設(shè)，尤其有意義。

四、對展覽館建筑設(shè)計的體會

通過老師的提示發(fā)現(xiàn)，大城山-興國寺-城市展覽館位置依次降低，然后平緩的延伸到了唐山市的主要干道，消除了大城山山體挺拔雄厚所造成的視覺上的突兀，整個看下來過渡自然，獨(dú)具匠心。

在網(wǎng)上查看了整個大城山到展覽館的俯視圖，發(fā)現(xiàn)展覽館巧妙的平行建在大城山下，擺放有序，絲毫不顯雜亂，仿佛本來就應(yīng)該是大城山的一部分，安靜的立在山腳下，平緩的將山體延伸至道路，與唐太宗時命名的這座山共同展示著唐山的歷史，和諧，自然。

細(xì)看這幾座建筑，說實(shí)話，仍然感覺粗糙質(zhì)樸，也許歷史就是這樣的，厚重而破舊。但是未來總會生長于歷史之上——就如同在后期將日偽建筑改造成展覽館所做的那樣，保持了它原有的大部分東西，包括古舊、斑駁；也在上面延伸了一些東西，木質(zhì)的墻體，金屬圍欄，建筑周圍放水的水池。歷史和未來的融合，造成一種奇妙的視覺體驗(yàn)，你仍然覺得它粗糙、其貌不揚(yáng)，但是你也會發(fā)現(xiàn)它的現(xiàn)代、于細(xì)微處的驚艷，這也許就是展覽館要給人們展現(xiàn)的東西，懶散披著后現(xiàn)代外衣的沉甸甸歷史。

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第二篇：北京市規(guī)劃展覽館考察報告

北京市規(guī)劃展覽館考察報告

劉宇齊

8月3日，我和爸爸一起去規(guī)劃展覽館參觀、考察。一進(jìn)展覽館正門，映入眼簾的是一個半圓形的、銅制的北京地形圖。它清晰的地北京的地形：六環(huán)外，北部的山圍著北京，南部卻是一片平原。右轉(zhuǎn)，上二樓，“宜居北京”很有意思。它展現(xiàn)了一戶未來人家內(nèi)部設(shè)置，在未來，冰箱有造冰功能，燈有自動調(diào)節(jié)亮度的功能，空調(diào)可以冬天儲存寒氣、釋放暖風(fēng)，夏天放涼風(fēng)、吸收暖風(fēng)。這樣，可以節(jié)約許多能源。

二樓以能源節(jié)約方式為主，各個展廳大同小異，就不在多說了，上三樓吧！

在二、三樓之間有一塊銅制的北京二環(huán)內(nèi)平面圖，電梯運(yùn)行有點(diǎn)快，沒看清。

三樓是各式各樣的沙盤，有故宮沙盤、四合院沙盤等，多是古建筑的。

“嘿，你不是來考察的嗎？”爸爸的聲音傳來了，“來看看這個吧!”我順著他指的方向看去，“哇！這么大的沙盤！”我驚嘆道。沙盤上有四環(huán)內(nèi)的全部建筑，還有一些四環(huán)外的建筑?？吹竭@么大的沙盤，我太驚訝了！我看到長安街上國貿(mào)三期高高聳立，航天橋邊中央電視塔高聳入云，居然連我們家——鹿港小區(qū)也有，連小區(qū)大門都有!不過，我也看出了問題：

鹿港小區(qū)邊上的“丁”字路口，若是行人想過馬路，必須繞遠(yuǎn)，而且必定人車混行，多危險??！為什么不修座天橋呢？

看完了三層，我們上四樓，四樓是看規(guī)劃4D電影，玩規(guī)劃電子游戲的地方。我們先去玩規(guī)劃游戲，游戲要顧及到商業(yè)、工業(yè)、居民區(qū)等幾個領(lǐng)域，又有密度、面積要求，我苦思冥想，終于完成了。

我們又去看4D電影，它描述了2069年，中國將是什么樣子：飛行器漫天飛，交通極其發(fā)達(dá)，真令人向往！同時，我也有疑問——飛行器滿天飛能做到嗎？畢竟，飛行器在城市間飛行極其危險，萬一發(fā)生“交通”事故肯定“杯具”！這個問題我認(rèn)為應(yīng)該考慮一下。

看玩4D電影，就快中午了，在驕陽陪伴下，我們戀戀不舍地離開 規(guī)劃展覽館。

第三篇：參觀城市展覽館有感

參觀海洋科技中心城市展示館有感

小記者證號：B01158 金詩雨 南海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（2）班

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3月20日，下午3：00，我們五（2）班的全體師生興致勃勃地來到了臨城海洋科技中心城市展示館，天雖然下著蒙蒙細(xì)雨，卻仍然澆不滅我們心中的熱情。

一進(jìn)館內(nèi)，使人驚嘆的是，在腦袋的上空有個3D的影像圖，看到了各種魚，顏色深深淺淺、體態(tài)胖胖瘦瘦、個頭大大小小、模樣好好壞壞，都很可愛！隨著講解員阿姨的講解，我對于舟山了解更多了，舟山一直以“國際物流島、海上花園城”為主題。在1998-2007年是城市快速的發(fā)展階段，預(yù)計2015年海洋生產(chǎn)年均總值約增長百分之17以上！

舟山是東海漁都，它的海洋產(chǎn)品聞名中外。它既是一幅前所未有的宏偉藍(lán)圖，風(fēng)景是美不勝收、帶著無盡誘惑地向我們展示。

午后四五點(diǎn)，太陽收斂起它刺眼的光芒，透過密密的云，轉(zhuǎn)而散發(fā)出柔和的光線。慢慢的，點(diǎn)點(diǎn)紅暈蕩漾開去，不一會兒，便燒紅了半邊天，溫溫的，暖暖的，仿佛整個世界都籠罩在浪漫的氣氛之下。偶爾遠(yuǎn)處駛來一條小小的漁船，在天與海之間飄渺不定，悠悠蕩蕩。一片祥和的景象

時光悄悄地溜走，一個多小時很快就過去了，坐在校車上的我，看著窗外掠過的景色，不禁感嘆:“城市展示館展示的不僅僅是城市的歷史、現(xiàn)狀和未來，還讓我深深地到感受新區(qū)發(fā)展的蓬勃生機(jī)，感受藍(lán)色海洋的神奇魅力，我相信在以后不久的日子里，舟山將是一個更美好的新區(qū)、城市！”

這是一次美好的遇見。一番特別的體驗(yàn)，更在我的心里種下了關(guān)于舟山群島新區(qū)的美好夢想。

第四篇：唐山紅色之旅考察報告

考察報告

9月14日，我和學(xué)校的幾十名學(xué)生一起去唐山進(jìn)行了為期兩天的思想道德修養(yǎng)實(shí)踐活動。我們首先參觀的是位于河北樂亭縣的李大釗紀(jì)念館。它是中宣部定的全國百個愛國主義教育基地之一。進(jìn)入紀(jì)念館，首先映入眼簾的是空曠的廣場和8根功績柱。上面記載著李大釗在中國革命史上立下的豐功偉績。進(jìn)入大廳，能看到大釗同志的漢白玉坐像，神態(tài)沉靜、深思。面容和藹可親。坐像背面是鄧小平同志的題詞：“共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者，李大釗烈士永垂不朽?！?一路上，通過解說員的講解，面對著一張張先驅(qū)的照片和珍貴的資料，我對這位偉大的中國共產(chǎn)主義先驅(qū)有了更深的了解。影像資料和珍貴的手稿讓我們用短短的一個多小時走過了李大釗同志的一生，從童年祖父的教導(dǎo)，到之后投身于革命事業(yè)，再到最后英勇就義。作為一名杰出的無產(chǎn)階級革命家，他的勇氣令人感動，他說：“要知道，犧牲永是成功的代價?！蔽也胖烂恳粋€踏上革命斗爭道路的英雄，都是抱著必死的決心。“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”是由李大釗撰寫的名聯(lián)。這體現(xiàn)出他不僅僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識淵博、勇于開拓的著名學(xué)者。他的《青春》一文讓我感觸頗深。他說青年者肩“高尚之理想，圣神之使命，遠(yuǎn)大之事業(yè)，艱巨之責(zé)任”，青年之輩當(dāng)“俾以青年純潔之躬，飫嘗青春之甘美，浹浴青春之恩澤，永續(xù)青春之生涯”。并對青年們寄以厚望。“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。乘風(fēng)破浪，迢迢乎遠(yuǎn)矣，復(fù)何無計留春望塵莫及之憂哉？”李大釗的青春哲學(xué)旨在發(fā)揚(yáng)生命力，再造中國青春之期，他批判尊孔復(fù)古思潮是為將當(dāng)時人的關(guān)注目光從古代拉向現(xiàn)實(shí)之中國，要求青年發(fā)起生命力創(chuàng)造歷史創(chuàng)造新中華。中國的希望就是具有創(chuàng)造力之青年。他的青春哲學(xué)對世界對人對社會的思考使他成為中國最早的馬克思主義者。他的高遠(yuǎn)前瞻的世界眼光，從青春哲學(xué)走向馬克思主義，是時代精神發(fā)展之必然，青春哲學(xué)是走走向馬克思主義必由之路，是與時俱進(jìn)的先行者。

更讓我感受頗深的一點(diǎn)，是他在任北大校長期間對北大圖書館進(jìn)行的管理改革，使其由一個封閉式的藏書樓轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊谝凰F(xiàn)代圖書館。讓我看到了他對青年一代的發(fā)展和對文化的傳播的重視，并讓我深有感觸。

緊接著我們?nèi)⒂^了李大釗同志的故居。它是由李大釗的祖父李茹珍監(jiān)造的，全局結(jié)構(gòu)合理，古樸無華淡雅，讓我們在感受李大釗童年生活的氣息的同時，了解了明清以來樂亭縣民房建筑風(fēng)格的一宅兩院的典型的建筑風(fēng)格。

下午我們一行人游覽了仿荷蘭風(fēng)情建造的月坨島，海島上的自然景觀讓人流連忘返。

第二天一早，我們前往位于唐山市的開灤國家礦山公園。它建于地上和地下，我們在講解員的帶領(lǐng)下，開始了地下煤礦的探索之旅。始建于1878年的開灤煤礦，堪稱中國煤炭工業(yè)的活化石，在跨越三個世紀(jì)發(fā)展歷程中，留下了許多極具典型性、稀有性的歷史文化和礦業(yè)遺存。我們主要參觀的是開灤博物館。主體風(fēng)格為新古典主義，整體造型設(shè)計既注重整體風(fēng)貌的穩(wěn)重典雅，也力求線腳細(xì)部的簡潔利落，與工業(yè)主題相吻合，凝聚了開灤人對礦井的摯愛和對故舊的一份牽絆。館內(nèi)大型主題展覽《黑色長河》堪稱壯觀，分為“煤的史話”、“洋務(wù)運(yùn)動與中國近代煤炭工業(yè)興起”、“一座煤礦托舉起兩座城市”、“他們特別能戰(zhàn)斗”和“百年基業(yè)長青”五部分十四個展示單元。追訴了煤的生成與由來、悠久的古代采煤史，展示了開灤煤礦首開中國近代路礦之源的歷史遺蹤，重現(xiàn)了因煤而興的唐山難以抹去的城市文化記憶，謳歌了百折不撓、奮勇拼搏的幾代礦工“特別能戰(zhàn)斗”的精神，唱響了新一代開灤人薪火相傳、讓百年基業(yè)長青、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的國企志氣歌。

展覽的方式別有風(fēng)情，充分運(yùn)用多種現(xiàn)代化高技術(shù)手段，亮點(diǎn)不斷，精彩紛呈：青銅主題浮雕—“礦魂”攝人心魄；氣勢恢弘的大型多媒體景觀向人們描述了植物成煤的嬗變；融知識性、趣味性、高科技于一體“古代采煤”幻影成像情景劇，生動再現(xiàn)了明清時期采煤場景； “開灤五礦大罷工”大型雕塑、世所罕見的唐山大地震的景觀重現(xiàn)，生動地展現(xiàn)了在重大歷史事件面前開灤人“特別能戰(zhàn)斗”的頑強(qiáng)品格。正在建造中的地下咖啡館別致又有情調(diào)。

如果說李大釗故居讓我們回味了歷史的沉重，開灤煤礦則是讓我們體會到了現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展。行程的最后是唐山著名的抗震紀(jì)念館。第一部分讓我看到了地震發(fā)生后的殘酷景象：內(nèi)燃機(jī)車頭起火，軌道彎曲、地面噴水冒砂，大面積農(nóng)田被毀。但是接下來的展出影像資料看了就讓人感到萬分欣慰了。震后，國家領(lǐng)導(dǎo)人們十分關(guān)心唐山的民眾，毛澤東同志在重病之中仍然非常關(guān)心唐山的災(zāi)情。解放軍們也是出渾身解數(shù)，搶救被壓埋的群眾。在大家的共同努力之下，唐山實(shí)現(xiàn)了大災(zāi)之后無大疫。更令人稱道的是，在唐山獲救的人民中，有45萬人都是通過民眾的自救、互救獲救，讓我感受到了人們的溫情。在地震過后，樹行、地基都錯動了，唐山人開始在滿目瘡痍的大地上重建他們的家園。到了1986年底，經(jīng)歷了一番涅槃，新唐山成了廢墟上重新崛起的鳳凰城。他們采用吹沙造地的方法形成新土地，地震監(jiān)測系統(tǒng)也實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，綜合化，網(wǎng)絡(luò)化，傳輸和數(shù)據(jù)處理自動化。

兩天的行程就要結(jié)束了，同學(xué)和老師一起在抗震紀(jì)念碑前合影，快門按下的那一刻，大家都在回憶這次意義非凡的旅行給心靈的蕩滌。

第五篇：赴唐山英才學(xué)校教育考察報告

赴唐山英才學(xué)校教育考察報告

——育人為本，質(zhì)量為上

興隆縣教師進(jìn)修學(xué)校 王玉林

唐山英才學(xué)校位于唐山市灤南縣城西，始建于2001年，2002年成為魏書生教育思想實(shí)驗(yàn)校。以中華傳統(tǒng)教育為德育依托，教育碩果累累，自建校至今連年獲得灤南縣中考第一名，被河北省評為“明星學(xué)?！?，被國家教育部評為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

在此之前，一直有一些問題困惑著我們教育工作者：究竟學(xué)生需要什么樣的教育？怎樣的教育才是最有效的，最能觸摸學(xué)生的心靈的教育？把升學(xué)率作為學(xué)校立校之本是唯一的途徑嗎？而現(xiàn)在，又是什么高招妙計能讓一所僅建校十年的學(xué)校有這樣驕人的教育成果？帶著這一系列的問題，2011年4月24日由進(jìn)修學(xué)校副校長王瑞富帶隊，屈亞非、王玉林一行三人來到唐山英才學(xué)校，進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)。在考察學(xué)習(xí)的過程中，我們帶著期待、帶著渴望、帶著肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真聽取了英才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，并深入課堂與師生進(jìn)行了廣泛的交流?，F(xiàn)把我們所見、所聞、所感報告如下：

一、基本情況：

走進(jìn)唐山英才學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，首先映入眼簾的是“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”的橫幅，折射著唐山英才學(xué)校的辦學(xué)理念。一進(jìn)學(xué)知樓，弟子規(guī)巨幅橫匾、走廊墻壁上的圖片、格言、標(biāo)語等無不給人啟示，讓人駐足思考，處處彰顯著濃郁的育人氛圍。

二、主要收獲

是什么讓英才發(fā)展如此之快？

用唐山英才學(xué)校校長張中山的話說：“唐山英才學(xué)校發(fā)展的四個關(guān)鍵詞：魏書生、弟子規(guī)、解放軍、細(xì)節(jié)?？此茮]什么關(guān)聯(lián)，但就是這四個關(guān)鍵詞成為英才學(xué)校前行的理念，成為英才學(xué)校成功的法寶。英才學(xué)校開辦了十年，我是第四任校長，其發(fā)展是連續(xù)性的，就是因?yàn)橛⒉庞眠@四個關(guān)鍵詞打造了英才特有的文化?！钡拇_，根據(jù)我們與校方領(lǐng)導(dǎo)座談及一周來的現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)，我們感悟很深，收獲很大。

1、管理、服務(wù)精細(xì)。

唐山英才學(xué)校編印的英才學(xué)校工作手冊，從工作計劃到辦事流程均制定了科學(xué)而又嚴(yán)格的規(guī)章制度，做到各個部門處室、每個人職責(zé)分明。

唐山英才學(xué)校學(xué)生德行教育的“七個一”：① 每天早晨一次誦讀（弟子規(guī)）；②每天中午唱一次軍歌（午后第一節(jié)課前五分鐘）；③每晚一篇“道德長跑日記”（晚自習(xí)下課前）；④每天一小時特長活動（全面育人發(fā)展特長）；⑤每周升一次班旗（爭做升旗班）；⑥每“回家周”做一次孝親作業(yè)（感恩體驗(yàn)）；⑦每月一張消費(fèi)清單（廉潔從教之一）。“七個一”里的每個“一”，都是細(xì)節(jié)；從“一”做起，就是抓住了細(xì)節(jié)，抓到了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)處。如果只從大道理上講，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣就缺少抓手，就把德育變成了“遠(yuǎn)、大、空”；從“一”做起，就使德育成為“近、小、實(shí)”，讓學(xué)生可觀可感，可學(xué)可做，天長日久，好習(xí)慣自然養(yǎng)成。

英才人深刻領(lǐng)會魏書生教育思想的精髓，魏書生教育思想的核心是育人，具體的說是民主、科學(xué)。英才人用科學(xué)管理的態(tài)度，服務(wù)的精神，創(chuàng)設(shè)出和諧的教育，打造了英才的品牌。魏書生說：“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”在英才學(xué)校，幫助就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校為家長服務(wù)，給我們留下了深刻的印象。英才學(xué)校特別重視服務(wù)者自身的品行修煉。唐山英才學(xué)校校長列舉了教師的七大好習(xí)慣：①預(yù)案習(xí)慣。凡是活動必有預(yù)案，做預(yù)案之前必看上次活動反思，彌補(bǔ)漏洞，做足細(xì)節(jié)，創(chuàng)新預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)，達(dá)到“日畢”“日新”。②反思習(xí)慣。上課過后，教學(xué)反思；活動之后，管理反思；出現(xiàn)問題，原因反思；成功之后，經(jīng)驗(yàn)反思；人人寫工作日志，人人寫工作反思，不貳過。③師表習(xí)慣。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不計得失，不計報酬；廉潔從教，不收財物，拒絕吃請；衣著得體，儀態(tài)端莊，穿校服，戴胸牌；站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，兩人為伍，三人成列；在走廊輕聲慢步，靠右通行。④禮儀習(xí)慣。員工見面打招呼，接待家長如貴賓，遇到客人問好禮讓、主動問詢做引領(lǐng)；接打電話講禮儀；就餐時不說話，保持桌面干凈，吃完掛凳；工作場合以職務(wù)相稱；進(jìn)入他人辦公室先敲門，輕推輕拉，不碰門玻璃。⑤守紀(jì)習(xí)慣。嚴(yán)守制度，執(zhí)行流程；不在辦公場合吃零食；不在工作時間談?wù)摴ぷ饕酝獾氖虑?；不在教學(xué)樓內(nèi)喧嘩；不帶手機(jī)進(jìn)教室，開會關(guān)閉手機(jī)；搬動桌椅，輕挪輕放，用過之后，放回原處。⑥常規(guī)習(xí)慣。桌面整潔，桌下干凈；案頭統(tǒng)一擺放桌牌、水杯、“五本書”；晚上拖地、消毒、上鎖，白天清掃保潔。⑦節(jié)約習(xí)慣。節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，及時關(guān)閉用電器電源；節(jié)約用水，及時關(guān)閉水龍頭；節(jié)約糧食，不剩飯菜；節(jié)約辦公用紙，雙面打??；用品不積壓，申購以舊換新。英才教師的好習(xí)慣不僅如此，考察學(xué)習(xí)期間我們還發(fā)現(xiàn)教師們很多其他好習(xí)慣。如廉潔從教、按月及時給家長返學(xué)生消費(fèi)清單、課前候課等，自覺自如。

在考察期間，我們接觸的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是彬彬有禮，真誠待人，令我們感動。到處看到的都是教師們用真心真愛，真誠的為學(xué)生服務(wù)的場景，哪里有學(xué)生，哪里就有百般呵護(hù)學(xué)生的教師身影。該校注重細(xì)節(jié)的管理，服務(wù)的精細(xì)，“教師無小節(jié)，處處皆楷模”，在這里得到真正的體現(xiàn)，這是英才學(xué)校的寶貴精神財富。家長把孩子放在這個學(xué)校上學(xué)，是何等的放心、踏實(shí)。難怪，目前全國有18個省市自治區(qū)的家長把孩子送到這里上學(xué)。

2、打造學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。唐山英才學(xué)校有學(xué)生踐行一日常規(guī)三字歌：

號聲響 即身起 做內(nèi)務(wù) 忙漱洗 被疊方 物有序 自己事 應(yīng)自理；

……

晚自習(xí)應(yīng)抓緊 好時光 要珍惜 或復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)摒雜念 守紀(jì)律；

學(xué)生道德長跑日記參考十二問：我跑步了嗎？我禮讓了嗎？我彎腰了嗎？我感恩了嗎？我了解國家大事了嗎？我與高尚的人、高尚的書對話了嗎？我發(fā)現(xiàn)了哪些真善美呢？我做了一件什么樣的好事呢？我的復(fù)習(xí)筆記整理了嗎？我預(yù)習(xí)新知了嗎？我的錯題集上還有錯誤嗎？捫心自問，今天的我比昨天優(yōu)秀了嗎？

通過幾天的耳聞、目睹、親身感受，英才學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都很到位。從升旗儀式、大課間、日常禮儀、內(nèi)務(wù)整理、物品擺放、就餐程序、上課坐姿、聽課狀態(tài)、師生配合、認(rèn)真作業(yè)、全心做事等方面，都能彰顯他們良好的素質(zhì)。而我們感觸最深的是在餐廳。師生近兩千人就餐，他們井然有序的排隊、打飯、整個就餐過程鴉雀無聲，而且沒有浪費(fèi)一粒糧食。所有這些都是亮麗的風(fēng)景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉，給我們留下深刻的印象。真正體現(xiàn)了“校園無小事，事事有育人”。

3、常規(guī)教學(xué)注重雙基扎實(shí)有效。

每節(jié)課靈活機(jī)動地貫穿魏書生的“三段六步”教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重雙基教學(xué)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效。

在師資不很穩(wěn)定等問題的困擾下，連年奪得灤南縣中考冠軍，沒有老師們勇于奉獻(xiàn)、以校為家的英才精神和有效的教學(xué)手段是難以達(dá)到的，我們旁聽了《編寫提綱》的語文課，《代入法解一元一次方程組》和《方案設(shè)計專題復(fù)習(xí)》的數(shù)學(xué)課，物理復(fù)習(xí)的習(xí)題課，雖然各有千秋，各具特色，但是在注重雙基，抓知識點(diǎn)嚴(yán)密訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生突出重點(diǎn)，找題眼，抓突破口，突破難點(diǎn)等共同特點(diǎn)得到了很好的展現(xiàn)，課堂上學(xué)生受到教育、獲得知識、得到發(fā)展；我們聽課受啟發(fā)、有收獲——更是享受。

4、家長學(xué)校拓寬了家校合作渠道。

為了開發(fā)家庭教育這一寶貴的教育資源，唐山英才學(xué)校進(jìn)行了一系列的探索，首先是實(shí)實(shí)在在地辦好家長學(xué)校，把家長委員會建到班級上，以提高家校的聯(lián)系和溝通，提高家庭教育能力，便于家長配合學(xué)校育子成人成才；其次是想方設(shè)法拓寬家校合作渠道，如家訪、學(xué)校開放日、家長會、家校聯(lián)系卡、家校通訊、“家校手拉手共育英才”活動、請專家為家長做家庭教育講座，為全校1600多名家長贈送《德育報：家庭教育周刊》等等。這些活動對密切家校聯(lián)系，有效地指導(dǎo)家庭教育方法，提高家庭教育水平，為學(xué)校的德育工作發(fā)揮著巨大的作用。考察學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了《德育報社》社長兼總編輯張國宏為900多名家長做的家庭教育講座，對家長教育孩子有很大的啟發(fā)。

5、特色課啟迪著每個學(xué)生的心靈

每周一節(jié)的國學(xué)課是唐山英才學(xué)校固定不變的教學(xué)安排。以弟子規(guī)為藍(lán)本，涉及到感恩、勤學(xué)、修身等方方面面。一節(jié)《大樹》課讓在場的學(xué)生、老師們感觸很深，每個人都淚花盈盈。讓學(xué)生知道感恩、學(xué)會責(zé)任、懂得珍惜。老師動情的講解、身臨其境的演說，使聽者在靈魂深處引起共鳴。學(xué)生哭了，哭得那樣動情，學(xué)生們流下的是悔過的淚水，是洗刷過去污泥的淚水，學(xué)生們用晶瑩的淚水之花在心靈深處涅槃重生，從而有效地激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的動力。這一點(diǎn)讓我們感到教育的力量和塑造靈魂的責(zé)任。

我們聽完兩節(jié)國學(xué)課，在流下激動淚水的同時，回顧我們本地的教育，不得不承認(rèn)：我們的教育已經(jīng)迷失了方向，并且迷失了很久、很久……

在教育的新理念層出不窮，教育改革眼花繚亂，教育口號喧囂熱鬧、舍本逐末、逐漸失去本真的今天，教育家魏書生一再強(qiáng)調(diào)：守住！守住！再守?。?！英才學(xué)校沒有追新風(fēng)、趕時髦，真正堅守住了教育的根，并且深深的扎在校園的土壤里，扎在教師、學(xué)生、家長的心田里。魏書生說：“每個人內(nèi)心都是一個宏大的世界，里面有豐富的教育資源。”英才人不但充分開發(fā)和利用了學(xué)生內(nèi)心世界的教育資源，還敏銳的發(fā)現(xiàn)珍藏在其中的寶貴“筋脈”（上連幾千年中華民族的血脈，今連你、我、他），并智慧的把這根“筋脈”制成了“琴弦”，用它彈奏出美妙的交響曲，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，無不受到感化，為之感動，報與感恩。形成了其獨(dú)特的教育：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，以學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)為突破口，開設(shè)了生動的特色課：國學(xué)課，電視課。師生學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)：早洗禮（誦讀、演講），晚反思（填寫道德長跑日記），假日行動（留孝心作業(yè)），成為美妙的“三步曲”，做到知行情合一，收到了神奇的效果。使老師的教育、教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、做事，都有了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。也難怪，這個學(xué)校自建校起從第一屆初中畢業(yè)生開始，連年中考全縣第一；在唐山市舉行的初一初二期末統(tǒng)考中，全市174所中學(xué)，七門學(xué)科全市第一，其它學(xué)科都排在全市前五名；2009年教師節(jié)，建校才八年就獲國家表彰，受到政治局常委們接見，并躋身于全國500強(qiáng)，成為全國的名校。

影片《和諧拯救危機(jī)》里面說：只有中國的《弟子規(guī)》能夠拯救世界，挽救地球不被毀滅。不說《弟子規(guī)》是否真的有那么神奇的力量，但是，我們堅信，《弟子規(guī)》一定能夠拯救一個人的心靈世界，使人變得更加“真、善、美”，世界由此變?yōu)楹椭C。

三、幾點(diǎn)啟示

1、德育為先，育人為本，促進(jìn)高效，提高質(zhì)量。

教育的一切出發(fā)點(diǎn)是育人，落腳點(diǎn)是育人，歸宿點(diǎn)是育人，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時代特色并繼承和發(fā)揚(yáng)。結(jié)合實(shí)際，把德育工作做到適時、適度、作足、作細(xì)、作精，最大限度地激發(fā)學(xué)生適應(yīng)高效課堂的內(nèi)趨力，以人為本，創(chuàng)和諧教育。

2、用心工作，用智慧辦教育。創(chuàng)造性的解決工作中的難題，克服困難，辦讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的教育。

3、辦學(xué)從調(diào)動積極性入手，尤其是調(diào)動教師發(fā)揚(yáng)積極奉獻(xiàn)的精神，爭取社會大力支持、家長努力配合。去營造良好的教育外部環(huán)境、內(nèi)部氛圍。

4、管理以有效為準(zhǔn)。不論是教學(xué)的高效課堂模式，還是德育的細(xì)致深入有效；不管是教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，還是學(xué)生的安全、全面健康、發(fā)展。工作不搞形式、不擺花架子，以有效、有實(shí)效、又高效為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

5、結(jié)合自身實(shí)際，要求從嚴(yán)、品味從高、工作從實(shí)、從細(xì)。探索出一條符合本地特點(diǎn)的規(guī)范化創(chuàng)辦特色學(xué)校之路。

生命的價值在于奉獻(xiàn)，事業(yè)的追求在于求真。真正的教育者，不僅僅是在教書，更重要的是在教書的過程中育人、培養(yǎng)人。為師之人，當(dāng)以“道德之德”完善自己，以“恩惠之德”施以學(xué)生。讓我們共同為中華民族教育事業(yè)大發(fā)展，辦人民滿意的教育而努力！