第一篇：以豐富的活動感召人以高尚的精神塑造人

以豐富的活動感召人以高尚的精神塑造人

——外國語中學團委2010年工作總結

懷揣著夢想，洋溢著激情，一路歡歌笑語中我們走過2010年?；厥走@一年，幾多感慨，幾多欣慰。這一年在校委會和上級團委的正確領導下，在分管校長的具體指導下，在全校師生支持和努力下，團委工作不斷開拓新局面，緊密圍繞當前形勢和學校整體工作，深化愛國主義教育，弘揚主旋律，積極推進團的思想建設、組織建設和活動建設，注重發(fā)揮團員先鋒模范作用。在廣播、宣傳、衛(wèi)生、文體活動等方面取得了可喜的成績，擦亮了鳳凰中學服務窗口，倡樹了良好的校風和育人環(huán)境。

一、校園文化唱得響

團委充分利用共青團戰(zhàn)斗堡壘作用，用先進文化武裝師生頭腦，用先進榜樣激勵青年前進。及時召開團干部會議，印發(fā)了先進團支部、班集體評比方案，掀起了比、學、超、幫的熱潮。第四周，學校團委進行了學生會干部、播音員、文明監(jiān)督員選拔活動，選出了一批有能力、有威信的學生為大家服務。這些同學經過團委和團校的認真培訓后，走馬上任，成為老師的得力助手和學生爭先學習的榜樣。改版之后的校園廣播——“鳳凰之聲”更是成為學生的最愛，欄目設置貼近學生心聲，為雛鳳試翼提供了很好的平臺。

定期出的專題黑板報、手抄報是又一塊正面引導、宣傳教育的陣

地。團委一班人不失時機地深入班級現(xiàn)場檢查指導，讓追真、向善、求美的校訓，化為學生的自覺行為。“兩操”活動堅持不懈，有聲有色，極大地活躍了校園氣氛。

二、宣傳教育搞得靚

一年來，團委配合學校工作，開展了豐富多彩的第二課堂。舞蹈、美術、書法等興趣小組開展得扎實有效；書畫展、作文比賽等才藝大賽出現(xiàn)龍爭虎躍之勢；各種文體綜藝活動異彩紛呈，績效顯著。省市縣報刊、電視臺多次進行了報道，僅固始教育網、《固始教育信息》、《信合房韻》發(fā)我校稿件40余篇。

上半年，堅持開展了“國旗下的講話”；清明節(jié)帶領團干為蔡仲美烈士掃墓；參加了全縣第十六屆青少年愛國主義讀書征文和演講比賽；代福博同學被評為全縣優(yōu)秀少年；六月份，認真評出了第二屆“感動鳳凰教育十大人物”；“十一”前夕，我們喜迎祖國六十周年華誕，在陳元光廣場展出了我們自己設計的國慶專欄展板，宣傳愛國主義思想，進一步提升了學校聲譽。國慶節(jié)組織師生參加了信合公司舉辦的陳元光廣場文藝匯演。在學生中進行國慶征文比賽，進一步活躍校園文化氛圍，弘揚了時代旋律。十一月份嚴密組織了聲勢浩大的全縣首屆根親文化節(jié)活動，得到了縣組委會的好評。

第八周，團委帶領各班精心組織了“美麗校園我的家”演講比賽。此次比賽，從初賽、復賽到決賽，團委每位同志和語文組部分教師不辭辛苦，認真把關，層層篩選，最終出爐24名高水平選手和多篇題

目新穎、內容充實、情真意切的美文，達到了創(chuàng)建和諧美麗的育人環(huán)境、增強同學們愛護公物的意識、培養(yǎng)大家寫作與口語表達能力這個目的，取得了預期的效果。

第十一周，團委結合中段考試表彰，舉行入團宣誓儀式，發(fā)展一批新團員，為團組織輸入了新鮮血液。

在公司的支持下，在學校的重視下，本期團委開展了一系列豐富多彩的綜合文藝活動。第十四周成功舉辦了首屆“今鳳凰”藝術節(jié)，叫響了“鳳凰”品牌。12月3日下午，一場以“鳳展翅，歌飛揚”為主題的大型文藝匯演在鳳凰中學激情上演，這是縣文化局開展文藝進校園活動傾情奉獻的又一站，而團委在其間的組織配合工作贏得了各界一致好評。第二十周，團委和體育組在全校組織師生拔河比賽、教師籃球友誼賽，陶冶情超，寓教于樂。在公司舉辦的“揚帆2010元旦文藝匯演”和“騰飛的鳳凰”英語匯演活動中，我校高度重視，精心組織，踴躍參與，又一次展現(xiàn)了我校師生團結進取、昂揚拼搏的精神風貌。

鳳凰師生多才俊，文明之花結碩果。本期以來，我校師生激情勃發(fā)，才情洋溢，在各級各類比賽中多人次獲獎。王道剛副校長率選垂范，筆耕不輟，在第二屆星光杯全國詩歌散文賽上和全國散文作家論壇征文大賽中獲獎；桂林同志獲《史河風》雜志社建國60周年面向全國的征文二等獎，八（21）班柴術鵬獲優(yōu)秀獎；九（8）班劉崇同學獲全市教育系統(tǒng)2008-2009年精神文明創(chuàng)建活動文明學生光榮稱

號。在第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中，八（24）班陳銘、龐娟娟、九（19）班陶戈等分獲一、二、三等獎；孫迎春、王道剛等獲優(yōu)秀輔導教師稱號。在第一屆固始縣青少年書信寫作大賽中，八（21）班王舒琦、八（22）班洪艷、九（9）班曹珂心、八（23）班魯遷正、石碟、余浩等同學獲一等獎或優(yōu)秀獎。王道剛、陳俊紅等教師獲優(yōu)秀輔導教師稱號。在省市人防知識競賽中，八（21）班王舒琦、八（23）班張展分獲市二、三等獎；八（6）班團支部獲“信陽五好團支部”榮譽稱號?！蛾柟獾貛А沸？樌?、3期，贏得社會各界的一致好評。

三、文明衛(wèi)生抓得實

學生的文明習慣，校園的衛(wèi)生是團委抓的又一項重要工作。從開學初，團委就很重視學生文明習慣的養(yǎng)成，倡議、出臺了“鳳凰中學學生文明著裝細則”，倡導文明、整潔、樸素、大方的舉止和著裝習慣，配合政教處，規(guī)范學生儀表、儀態(tài)，開展了“告別不文明行為”簽名活動。校園衛(wèi)生工作常抓不懈，檢查評比經?；?、制度化，狠抓落實，不留死角。團委錢進同志每天親臨各班指導衛(wèi)生工作，經常拿起笤帚和同學們一起打掃衛(wèi)生。走在干凈整潔、花園式的校園，我們知道有我們的一份汗水，我們無限欣慰。

一份汗水，一份收獲。2009年我校被評為省“青年文明號創(chuàng)優(yōu)單位”，成為團省委100所重點聯(lián)系的單位之一；九月份被市教育局授予“文明學?！?，十二月份被市環(huán)保局、教育局授予“綠色學校”。

在年度團縣委和縣教體局團工委綜合考評中，我校團委名列全縣中學第一位。

“五育”并舉，德育為首。當前，我校在實施素質教育和課程改革的進程中，本著“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展負責，為學生的才華搭建舞臺”的辦學理念，正在爭創(chuàng)品牌學校的進程中闊步前進。工作中，由于人力所限，加上學生養(yǎng)成性教育差距較大，時常感到衛(wèi)生工作力不從心。今后，我們要以高度的責任感和歷史使命感始終按照校黨支部和上級團委的要求，探索新情況，解決新問題，創(chuàng)造新業(yè)績，不斷把我校共青團的事業(yè)推向前進！

共青團鳳凰中學委員會

2010年01月16日

第二篇：以文化熏陶人、塑造人、感召人

以文化熏陶人、塑造人、感召人

------探討新形勢的共青團工作和青年工作

平遙中學程瑞芬

尊敬的各位領導，親愛的朋友們：

大家好！我是來自平遙中學的程瑞芬。

今天非常榮幸能來到這里和大家一起探討新形勢的共青團工作和青年工作

90年來，黨領導人民走出了一條“建設有中國特色的社會主義道路”，“ 新中國”成為了中華民族繼“漢”“唐”以外，在世界的另一個最響亮的名字。

80多年過去了，從太岳到勵志，從古樸典雅的舊校到開放大氣的新址，中間幾多艱辛，幾多坎坷曲折；80多年來，平遙中學為祖國培養(yǎng)一批又一批高素質的青年才俊，從天南到海北，到處都是我們的校友?！捌竭b中學”也成為了平遙的一張名片。

“百年大計，教育為本”、“重教興學，國運昌興”、“振興民族的希望在教育”“ 作為一個和黨幾乎同齡的老牌學校，我們深深懂得這個道理。我校的共青團工作始終銘記“共青團造就的是有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人”，是為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設人才。

開創(chuàng)學校共青團工作的新局面也是我們學校黨團領導每天都在思考的問題。針對學校青年教師比例較高的實際情況，我校團委始終把提高教師團員的思想政治素質和專業(yè)化成長水平放在了團工作的突出位置。由教工團總支組織青年教師進行各類活動與學習，使他們能積極的工作，身心愉悅地生活。我們認為全面提高我校團員、青少年學生的自身素質，就必須首先全面提高青年團員教師的職業(yè)道德水平與師德修養(yǎng)。

為使廣大青少年團員更主動的靠攏團組織，我們積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青少年學生服務，廣泛開展形式多樣、內容豐富的各類活動，力爭提升共青團和青年工作水平。

一、扎實開展基礎團建工作。加強團員政治思想學習，加強團員發(fā)展工作，指導各團總支、團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的團支部活動。加強對學生會工作的指導，打造品牌社團，創(chuàng)建學生展示自我平臺。青年是朝氣蓬勃的，拔河比賽中他們氣勢如虹，跳繩比賽他們爭分奪秒，運動會場上他們生龍活虎，詩歌朗誦賽、評書大賽、英語口語演講賽、科技創(chuàng)新大賽，參加國家科技創(chuàng)新大賽并獲得省級大獎。

二、搞好校園文化宣傳，努力營造健康向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)健全的人格和心理品質，增強學生的法律觀念、安全意識，珍愛生命的理念。用國學文化武裝學生?！皩W經典、正行為、盡孝心、立大志”的中華傳統(tǒng)美德教育活動方案一直貫穿在我們平時的日常工作中。，從論語，到孟子，瑯瑯的讀書聲響徹校園，中華經典美文浸潤了學生的靈魂，提升了學生的思想。用正氣和榜樣影響學生。從新團員納新宣誓儀式，到十八歲成人儀式，從五四表彰到五月王國權勵志演講、九月張長虹感恩教育演講，我們看到學生流淚，看到學生歡呼，也看到學生們一點點成熟。“薪火相傳，回報母校?活動，能夠一屆屆的延續(xù)下來，不僅是我們教學業(yè)績的驕傲，更是我們德育教育的成功；每年父親節(jié)、母親節(jié)的時候，校報上都少不老同學們感人至深的真情流淌。還有為特教中心捐獻愛心款1萬余元和75套衣服，為李俊卿老師捐款近十萬元······以社區(qū)服務和校園自護管理為重點，開展“青年志愿者服務隊”活動。青年的服務意識，環(huán)保意識和主人翁意識在不知不覺中得到了提升。深入持久的主題教育，深入到了學習安全、紀律、學風教育增強了共青團員的光榮感、使命感和責任感。從櫥窗到黑板報，從校報到校電視臺，校電臺，每一個平臺都是我們教育的陣地，每一個時間段都是我們教育的契機。

第三篇：國家開發(fā)銀行評審二局以創(chuàng)先爭優(yōu)活動塑

國家開發(fā)銀行評審二局以創(chuàng)先爭優(yōu)活動塑“先鋒模范型、行業(yè)專家型”隊伍，促“新型工業(yè)化、兩型城鎮(zhèn)化”發(fā)展

國家開發(fā)銀行評審二局黨支部以助力“新型工業(yè)化、兩型城鎮(zhèn)化”發(fā)展為主題，緊緊圍繞班子建設、機制建設、業(yè)務建設、團隊建設、廉政建設等內容，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進全局“比學趕幫超”氛圍的形成，有力助推了中心工作。

一、強化班子建設，以堅強的領導集體引領創(chuàng)先爭優(yōu)。一是立足本職，公開承諾，認真履諾。從進一步“服務中心、服務大局、服務群眾、促進和諧、推進社會建設”等五方面作出16項承諾，切實推進承諾事項兌現(xiàn)。二是創(chuàng)建學習型領導班子，不斷增強領導班子貫徹總行黨委戰(zhàn)略部署的能力。制定政治理論學習計劃，堅持每月學習，結合局內工作難點、瓶頸和重點發(fā)展方向，確定中心組學習轉化課題，提高對政治理論的認識，指導全局工作。

二、完善“五項機制”，以健全的組織建設促進創(chuàng)先爭優(yōu)。一是持續(xù)穩(wěn)固部門合作。與工信部等8家部委、中科院等15個院所、中信保等12家機構建立穩(wěn)定合作關系，牽頭或協(xié)調簽訂4項合作協(xié)議（備忘錄），支撐行業(yè)研究與業(yè)務拓展。二是拓展提升客我關系。與52家行業(yè)龍頭客戶建立日常聯(lián)系，將任務分到處，明確到人，建立局領導帶隊調研與處室強化業(yè)務溝通、合作推動機制，差異化服務取得成效。三是優(yōu)化總分行聯(lián)動效果。在發(fā)布指引和案例、發(fā)布行業(yè)推動專報、牽頭評審重點急難項目、提出風險獨立判斷意見、開展行業(yè)培訓、進行評審手冊修編等方位持續(xù)加大工作力度。四是不斷完善局內運行機制。堅持兩周一次的局務會，進一步規(guī)范局內審議，保持內外部信息通暢流轉，內部運行協(xié)調系統(tǒng)化、規(guī)范化水平穩(wěn)步提高。五是堅持溝通交流常態(tài)化。堅持一年2～3次局內組織生活會、座談交流會，堅持局領導參加黨小組民主生活會和中心組擴大會的雙層組織生活機制；黨支部工作實施計劃中單列思想政治工作專項，將局班子成員間定期碰頭、局領導與主管處長定期溝通、局班子成員與員工定期交流、黨政與工青婦交流等細化到月。

三、推進業(yè)務發(fā)展，以出色的業(yè)績體現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)。一是穩(wěn)步提升產業(yè)業(yè)務，促進結構調整與產業(yè)升級，助力新型工業(yè)化，戰(zhàn)略性新興產業(yè)直接評審承諾1121億元。二是以礦產資源安全、拓展海外市場為目標，加快國際合作業(yè)務大發(fā)展，組織開展委內瑞拉、老撾、津巴布韋等重點國別的礦產、通訊等行業(yè)規(guī)劃咨詢工作，正向構造委內瑞拉礦業(yè)等一批重大項目。三是重點支持城鎮(zhèn)環(huán)保基礎設施、水環(huán)境綜合整治、工業(yè)污染治理和循環(huán)經濟、清潔能源發(fā)展及十大重點節(jié)能工程，拓展綠色信貸和低碳金融業(yè)務。四是不斷探索城建融資模式創(chuàng)新，服務政策熱點領域，支持沿邊開發(fā)開放及跨境基礎設施建設工作，推進新型城市化業(yè)務持續(xù)發(fā)展。

四、豐富活動載體，以創(chuàng)新的思維方法活躍創(chuàng)先爭優(yōu)。一是率先開展“建功立業(yè)”活動，涌現(xiàn)一批金融服務標兵，推動發(fā)揮典型的引領示范作用。二是以“助力國家新型工業(yè)化、兩型城鎮(zhèn)化和諧發(fā)展”為主題，開展“創(chuàng)開行品牌、樹金融標兵、建專家銀行、促經濟發(fā)展”的知識競賽活動。三是堅持一月一次局內培訓，建立一日一條短信學習機制，深入細致地推進行史編寫和宣講，持續(xù)開展讀書交流活動，細化落實青工培養(yǎng)計劃，組織開展青海循化捐資助學、懷柔植樹競賽等活動。

五、強化廉政責任，以優(yōu)良的作風保障創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持“一季一課”，組織參觀展覽、觀看視頻、測試答題等多種形式的教育活動，認真落實自查自警自糾活動和多形式廉政提醒機制。成立局內紀檢監(jiān)督工作小組，對廉政自查、考核選優(yōu)、處級以下晉級等重要工作進行監(jiān)督。

第四篇：以乒乓活動豐富小學生生活經驗的行動研究

以 乒 乓 球 活 動 豐富小學生生活經驗的行動研究

一、課題的提出

乒乓球作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動。我們認為，一個小小的乒乓球，除了能強身健體，提高身體素質外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。乒乓球揚我國威，奧運會、世運會，各類冠軍幾乎都由我們中國隊囊括。鄧亞萍、劉國梁、王浩、王濤、張怡寧等等“乒乓驕子”，已深深記在學生心中，激發(fā)了學生的民族自豪感，從而喜歡上了打乒乓球。在訓練中，學生需要吃苦耐勞，堅持不懈；在比賽中，學生需要面對輸贏，面對失?。辉诒荣惡?，學生需要學會交往，學會溝通；在失敗時，學生需要學會反思，學會總結。而這些點滴的積累，隨著乒乓球練習的不斷深入，就是豐富的生活經驗，就是一種積極的生活方式和狀態(tài)，有利于學生的身心發(fā)展。所以，我們認為，乒乓球不僅僅只局限于“乒乓球”，不僅僅只為鍛煉身體，不僅僅只為比賽得名次，應該發(fā)掘其內涵，以小見大，使之成為對學生終身受益的一種生活方式和態(tài)度。

隨著生活條件的不斷改善，農村老百姓休閑方式也越來越講究，利用節(jié)假日帶孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。但這些需要一定的財力和物力，而且受時間制約，一年僅幾次而已。據調查了解，許多學生放學回家或節(jié)假日，基本上呆在家里，要么覺得無聊、苦悶，要么與電視、電腦為伴，沉迷于網絡游戲，影響身心健康，影響學習成績。如何豐富孩子的課余生活，也成了家長和老師亟待解決的問題。而乒乓球活動方便快捷，一塊球拍，一張球臺，一個對手，便能組織一次比賽，是一項極易普及和開展的優(yōu)秀運動項目。

二、國內外同類課題研究綜述

從網上查找資料，發(fā)現(xiàn)從事乒乓研究的學校比較普遍，如《小學乒乓球教學與兒童多元智能的開發(fā)研究》，引進了“多元智能”理論，通過乒乓技術的訓練和體育鍛煉，挖掘學生的身體潛能，發(fā)展學生的運動智能，并在實踐活動中注意培養(yǎng)學生的其他智能。這些學校在培養(yǎng)乒乓苗子方面的經驗值得我們借鑒，但他們對乒乓文化的研究還不夠深入，還停留在比賽、名次等淺表層次，沒有挖掘乒乓球活動的內涵。我們將根據學校實際，通過乒乓球這項活動，側重于乒乓球對學生日常生活影響的研究，逐步深入到學生的學習習慣和生活方式之中，以此來豐富學生的生活經驗，使之成為學生今后成長道路上一筆寶貴的財富。

三、概念界定

生活經驗：指人為了生存和發(fā)展而進行的各種活動和實踐中得到的知識和技能。本課題中的“生活經驗”指學生通過乒乓球活動，增強體質，富有乒乓球的基本知識和技能，培養(yǎng)注意力、意志力、觀察力、交往能力、抗挫能力等，并有意識地運用這些能力去調適自己的學習和生活，獲得豐富的人生經驗，為以后走上社會打好扎實的基礎。

豐富生活經驗：指生活豐富，不再單

一、無聊；同時指經驗豐富，既有自身積累的直接經驗，又有從其他同學身上學到的間接經驗。

四、研究的意義和價值

1、通過乒乓球活動，發(fā)展學生的運動潛能，同時促進其他能力的發(fā)展，這是實施體育新課標，提高學生健康素養(yǎng)的極好途徑，也是推進素質教育的一個有效方式。

2、國內對于乒乓球教學的研究比較重視，但與學生生活經驗乃至今后生活、工作相聯(lián)系的研究還相當薄弱，是有待開發(fā)的處女地。我們如能實現(xiàn)目標，將能填補乒乓球教學的一個空白點。

五、研究目標和內容

（一）研究目標

1、通過乒乓球教學，培養(yǎng)學生對乒乓球活動的興趣，掌握乒乓球運動的基本知識和技能。

2、通過豐富多彩的乒乓球活動、訓練和比賽，陶冶學生情操，調節(jié)學生情緒，融洽師生關系，讓學生找到快樂的感覺，釋放學習的壓力。鍛煉學生的意志力，培養(yǎng)學生的交往能力、觀察能力，提高抗挫能力。

3、通過乒乓球活動，讓學生把活動中積累的經驗和能力轉化為學習的動力，有助于學生良好學習習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成早起早睡的習慣，生活有規(guī)律；做事注意力集中；遇到困難會反思、肯鉆研；學習有計劃，有奮斗目標。

4、幫助學生形成健康的生活方式，有良好的休閑習慣，自覺參與體育鍛煉和學習，樹立終身體育意識，從而達到體育為健康，體育為生活的目標。

（二）研究內容

1、激發(fā)學生學習乒乓球的興趣研究

①營造和諧的乒乓球氛圍：學生征集乒乓標語，把乒乓運動員的打球照片和比賽獲得的獎狀掛在墻上，以鼓舞學生的斗志和士氣。

②加強乒乓球活動宣傳力度：學生年齡小，單純的理論小知識還不能激發(fā)他們對乒乓球運動足夠的興趣?？梢岳枚嗝襟w教育手段，向學生展播我國著名乒乓球運動員在國際比賽中的精彩片段，直觀感受國歌奏響、國旗飄揚的激動場面。還可以組織學生觀看校內舉行的比賽，熟悉校內的乒乓球小將，感受榜樣的力量。

③編排乒乓韻律操：根據乒乓球運動的各種技能、技巧，如：抽、拉、沖、掛、撕、帶、劃、撇、劈、擰、挑、彈、砸、扣等動作，組織體育教師和舞蹈教師編排乒乓球韻律操，配上優(yōu)美的音樂，利用大課間活動時間全體同學一起做，讓乒乓球活動在校園內推廣和普及。

2、學生掌握乒乓球運動的基本知識和技能的研究

①保證訓練時間：為了推動全校性乒乓球運動的蓬勃發(fā)展，學校將從二年級開始，每周的周三大課間活動時間開設乒乓球課的內容，由教師傳授乒乓球的知識和技能。鼓勵學生人手一拍，利用早上、中午和放學后的時間，積極參加訓練。

②保證訓練老師：在教學生乒乓球上非常認真，同時認真寫好心得體會。③組建教師陪練隊伍：在學校里，許多教師也是乒乓球愛好者，也喜歡在工作之余拿起球拍切磋切磋，以釋放工作的壓力。我們將組建一支教師陪練隊伍，一方面加強對學生球技的指導，另一方面增強學生練球的自信心。教師的陪練，拉近了師生之間的距離，有助于師生間交往能力的培養(yǎng)。

3、乒乓球活動中學生經驗積累的研究

①開展豐富多彩的比賽活動：堅強的意志是事業(yè)成功的重要心理因素。無論做什么事情，“打敗仗”是不可避免的，而有時的比賽結果往往出乎意料。有時候，成功在于再堅持一下的努力之中。有時候，成功屬于有良好心態(tài)的人。在比賽中，可以鍛煉學生的意志，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神。因此，我們要開展多種比賽活動，如：班級乒乓球賽、年級乒乓球賽、師生對抗賽、外校友誼賽等等，讓學生“勝不驕，敗不餒”，在困難和失敗中把意志品質磨煉得更加堅強。

②開辟乒乓球活動故事專欄：成立“鏵尖中心小學乒乓球活動故事專欄”編輯部，由學校少先大隊負責。組織學生撰寫有關于乒乓球活動過程中發(fā)生的一些故事，包括訓練的心得、成功的喜悅、失敗的教訓、比賽的經驗等，還可以讓觀看比賽的學生寫寫觀后感，談談自己的體會。這些文章可以編輯成《鏵尖中心小學學生乒乓球文選集》，還可以通過校園“紅領巾廣播站”、班級黑板報等途徑傳播經驗，擴大宣傳力度。

4、學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究

①開展調查訪談：制作調查表，對學生課余生活、學習習慣和生活方式進行調查，組織課題組成員和班主任一起展開討論，確定各年級學習習慣培養(yǎng)的目標。同時，組織對學?，F(xiàn)有乒乓球訓練隊員的調查訪談，了解乒乓球對他們學習、生活的影響，為進一步深入研究提供經驗。

②學習習慣培養(yǎng)分層：各年級學生學習習慣培養(yǎng)的目標不同，要有針對性，要循序漸進。二年級學生剛適應小學生活，要培養(yǎng)他們早睡早起，按時上學的習慣；三年級學生著重培養(yǎng)上課和做作業(yè)時的注意力；四年級學生已具有初步的預習能力，要培養(yǎng)學生自學的能力，學會自己感悟、反思；五年級學生要有鉆研精神，遇到難題不退縮；六年級學生要有定計劃、定目標的習慣，不僅是短期的目標，還要有長遠的人生目標。

③組織子課題的申報：發(fā)動各班班主任和任課老師，根據各年級學生學習習慣培養(yǎng)的目標，結合班級學生實際，積極申報子課題進行研究。

六、研究對象和方法

（一）本課題研究對象為鏵尖中心小學二至六年級學生及參加學校乒乓球訓練的學生。

（二）研究方法

行動研究法：根據研究目的，本課題重在實踐研究，在實踐過程中不斷反思，不斷改進，確保課題研究順利開展。

調查訪談法：在實驗前和實驗后對學生進行問卷調查和現(xiàn)場訪談，為課題研究成果預估提供有利的憑據。

個案研究法：在整體研究的基礎上，對個別學生加強指導和訓練，進行長期跟蹤研究。

教育敘事法：針對課題研究過程中，把表現(xiàn)突出的學生及特別的學生、特別的故事寫成案例。

七、研究過程

本課題研究時間為2011年8月——2012年12月，具體過程如下：

（一）準備階段（2011年8月——2011年10月）

1、改造球臺，添置硬件設施

2、營造乒乓球文化氛圍

3、發(fā)放告家長書，宣傳特色辦學思想

4、成立課題組，召開課題組成員會議，撰寫課題方案

5、實驗前測，了解學生課余生活、學習習慣及生活經驗

6、組織各年輕教師申報與乒乓球活動有關的校級課題

（二）實驗階段（2011年11月——2012年11月）

1、按照方案開展課題研究

2、每月組織召開課題組成員會議，交流、研討階段實驗情況

3、組織課題組成員撰寫心得體會，并積極投稿發(fā)表

4、檢查校級課題開展情況

5、邀請各級領導來現(xiàn)場指導工作

6、進一步研討總課題發(fā)展方向、方法和措施，不斷完善課題方案

（三）總結階段（2012年12月）

1、實驗后測，了解學生課余生活、學習習慣及生活經驗，與前測進行對比

2、各子課題形成階段性成果

3、收集、整理資料

4、做好總課題結題工作

第五篇：便益小學以乒乓活動豐富小學生生活

以乒乓活動豐富小學生生活

一、課題的提出

乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動。我們認為，一個小小的乒乓，除了能強身健體，提高身體素質外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。乒乓揚我國威，奧運會、世運會，各類冠軍幾乎都由我們中國隊囊括。鄧亞萍、劉國梁、王浩、王濤、張怡寧等等“乒乓驕子”，已深深記在學生心中，激發(fā)了學生的民族自豪感，從而喜歡上了打乒乓。在訓練中，學生需要吃苦耐勞，堅持不懈；在比賽中，學生需要面對輸贏，面對失??；在比賽后，學生需要學會交往，學會溝通；在失敗時，學生需要學會反思，學會總結。而這些點滴的積累，隨著乒乓練習的不斷深入，就是豐富的生活經驗，就是一種積極的生活方式和狀態(tài)，有利于學生的身心發(fā)展。所以，我們認為，乒乓不僅僅只局限于“乒乓”，不僅僅只為鍛煉身體，不僅僅只為比賽得名次，應該發(fā)掘其內涵，以小見大，使之成為對學生終身有益的一種生活方式和態(tài)度。

隨著生活條件的不斷改善，農村老百姓休閑方式也越來越講究，利用節(jié)假日帶孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。但這些需要一定的財力和物力，而且受時間制約，一年僅幾次而已。據我們調查了解，許多學生放學回家或節(jié)假日，基本上呆在家里，要么覺得無聊、苦悶，要么與電視、電腦為伴，沉迷于網絡游戲，影響身心健康，影響學習成績。如何豐富孩子的課余生活，也成了家長和老師亟待解決的問題。而乒乓活動方便快捷，一塊球拍，一張球臺，一個對手，便能組織一次比賽，是一項極易普及和開展的優(yōu)秀運動項目。

二、國內外同類課題研究綜述

從網上查找資料，我們發(fā)現(xiàn)從事乒乓研究的學校比較普遍，如靈山小學的《小學乒乓球教學與兒童多元智能的開發(fā)研究》，引進了“多元智能”理論，通過乒乓技術的訓練和體育鍛煉，挖掘學生的身體潛能，發(fā)展學生的運動智能，并在實踐活動中注意培養(yǎng)學生的其他智能。這些學校在培養(yǎng)乒乓苗子方面的經驗值得我們借鑒，但他們對乒乓文化的研究還不夠深入，還停留在比賽、名次等淺表層次，沒有挖掘乒乓活動的內涵。我們將根據學校實際，通過乒乓這項活動，側重于乒乓對學生日常生活影響的研究，逐步深入到學生的學習習慣和生活方式之中，以此來豐富學生的生活經驗，使之成為學生今后成長道路上一筆寶貴的財富。

三、概念界定

生活經驗：指人為了生存和發(fā)展而進行的各種活動和實踐中得到的知識和技能。本課題中的“生活經驗”指學生通過乒乓活動，增強體質，富有乒乓的基本知識和技能，培養(yǎng)注意力、意志力、觀察力、交往能力、抗挫能力等，并有意識地運用這些能力去調適自己的學習和生活，獲得豐富的人生經驗，為以后走上社會打好扎實的基礎。

豐富生活經驗：指生活豐富，不再單

一、無聊；同時指經驗豐富，既有自身積累的直接經驗，又有從其他同學身上學到的間接經驗。

四、研究的意義和價值

1、通過乒乓活動，發(fā)展學生的運動潛能，同時促進其他能力的發(fā)展，這是實施體育新課標，提高學生健康素養(yǎng)的極好途徑，也是推進素質教育的一個有效方式。

2、國內對于乒乓教學的研究比較重視，但與學生生活經驗乃至今后生活、工作相聯(lián)系的研究還相當薄弱，是有待開發(fā)的處女地。我們如能實現(xiàn)目標，將能填補乒乓教學的一個空白點。

五、研究目標和內容

（一）研究目標

1、通過乒乓教學，培養(yǎng)學生對乒乓活動的興趣，掌握乒乓運動的基本知識和技能。

2、通過豐富多彩的乒乓活動、訓練和比賽，陶冶學生情操，調節(jié)學生情緒，融洽師生關系，讓學生找到快樂的感覺，釋放學習的壓力。鍛煉學生的意志力，培養(yǎng)學生的交往能力、觀察能力，提高抗挫能力。

3、通過乒乓活動，讓學生把活動中積累的經驗和能力轉化為學習的動力，有助于學生良好學習習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成早起早睡的習慣，生活有規(guī)律；做事注意力集中；遇到困難會反思、肯鉆研；學習有計劃，有奮斗目標。

4、幫助學生形成健康的生活方式，有良好的休閑習慣，自覺參與體育鍛煉和學習，樹立終身體育意識，從而達到體育為健康，體育為生活的目標。

（二）研究內容

1、激發(fā)學生學習乒乓的興趣研究

①營造和諧的乒乓氛圍：我們在學校墻壁上布置一幅幅乒乓宣傳畫，在乒乓球活動室內張貼歷屆奧運會乒乓冠軍以及學生最喜歡的乒乓選手的畫像，向學生征集乒乓標語。把乒乓運動員的打球照片和比賽獲得的獎狀掛在墻上，以鼓舞學生的斗志和士氣。

②加強乒乓活動宣傳力度：學生年齡小，單純的理論小知識還不能激發(fā)他們對乒乓運動足夠的興趣?？梢岳枚嗝襟w教育手段，向學生展播我國著名乒乓球運動員在國際比賽中的精彩片段，直觀感受國歌奏響、國旗飄揚的激動場面。還可以組織學生觀看校內舉行的比賽，熟悉校內的乒乓小將，感受榜樣的力量。

③編排乒乓韻律操：根據乒乓運動的各種技能、技巧，如：抽、拉、沖、掛、撕、帶、劃、撇、劈、擰、挑、彈、砸、扣等動作，組織體育教師和舞蹈教師編排乒乓韻律操，配上優(yōu)美的音樂，利用大課間活動時間全體同學一起做，讓乒乓活動在校園內推廣和普及。

2、學生掌握乒乓運動的基本知識和技能的研究

①保證訓練時間：為了推動全校性乒乓運動的蓬勃發(fā)展，學校將從二年級開始，每周的用一節(jié)體育課的時間開設乒乓球課的內容，由教練傳授乒乓球的知識和技能。鼓勵學生人手一拍，利用大課間、體育課、中午和放學后的時間，積極參加訓練。

②保證訓練老師：聘請兩位客籍教練來我校傳經送寶，另安排我校四位教師作為教練。在教學生乒乓球上非常認真，同時認真寫好心得體會。

③組建教師陪練隊伍：在學校里，許多教師也是乒乓愛好者，也喜歡在工作之余拿起球拍切磋切磋，以釋放工作的壓力。我們將組建一支教師陪練隊伍，一方面加強對學生球技的指導，另一方面增強學生練球的自信心。教師的陪練，拉近了師生之間的距離，有助于師生間交往能力的培養(yǎng)。

3、乒乓活動中學生經驗積累的研究 開展豐富多彩的比賽活動：堅強的意志是事業(yè)成功的重要心理因素。無論做什么事情，“打敗仗”是不可避免的，而有時的比賽結果往往出乎意料。有時候，成功在于再堅持一下的努力之中。有時候，成功屬于有良好心態(tài)的人。在比賽中，可以鍛煉學生的意志，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神。因此，我們要開展多種比賽活動，如：班級乒乓賽、學校乒乓球賽等等，讓學生“勝不驕，敗不餒”，在困難和失敗中把意志品質磨煉得更加堅強。

4、學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究

①開展調查訪談：制作調查表，對學生課余生活、學習習慣和生活方式進行調查，組織課題組成員和班主任一起展開討論，確定各年級學習習慣培養(yǎng)的目標。同時，組織對學?，F(xiàn)有乒乓習訓隊員的調查訪談，了解乒乓對他們學習、生活的影響，為進一步深入研究提供經驗。

②學習習慣培養(yǎng)分層：各年級學生學習習慣培養(yǎng)的目標不同，要有針對性，要循序漸進。一年級學生剛入學，還沒有完全適應小學生活，要培養(yǎng)他們早睡早起，按時上學的習慣；二年級學生著重培養(yǎng)上課和做作業(yè)時的注意力；三年級學生已具有初步的預習能力，要培養(yǎng)學生自學的能力，學會自己感悟、反思；四年級學生要有鉆研精神，遇到難題不退縮；五年級學生要有定計劃、定目標的習慣，不僅是短期的目標，還要有長遠的人生目標。

③組織子課題的申報：發(fā)動各班班主任和任課老師，根據各年級學生學習習慣培養(yǎng)的目標，結合班級學生實際，積極申報子課題進行研究。

六、研究對象和方法

（一）本課題研究對象為便益小學一至五年級學生，及六年級參加學校乒乓習訓隊的學生。

（二）研究方法

行動研究法：根據研究目的，本課題重在實踐研究，在實踐過程中不斷反思，不斷改進，確保課題研究順利開展。

調查訪談法：在實驗前和實驗后對學生進行問卷調查和現(xiàn)場訪談，為課題研究成果預估提供有利的憑據。

個案研究法：在整體研究的基礎上，對個別學生加強指導和訓練，進行長期跟蹤研究。

教育敘事法：針對課題研究過程中，把表現(xiàn)突出的學生及特別的學生、特別的故事寫成案例。

七、研究過程

本課題研究時間為2011年8月——2013年12月，具體過程如下：

（一）準備階段（2011年8月——2012年10月）

1、改造球館，添置硬件設施

2、布置乒乓長廊，營造乒乓文化氛圍

3、發(fā)放告家長書，宣傳特色辦學思想

4、成立課題組，召開課題組成員會議，撰寫課題方案

5、實驗前測，了解學生課余生活、學習習慣及生活經驗

6、組織各年輕教師申報與乒乓活動有關的校級課題

（二）實驗階段（2012年11月——2013年11月）

1、按照方案開展課題研究

2、每月組織召開課題組成員會議，交流、研討階段實驗情況

3、組織課題組成員撰寫心得體會，并積極投稿發(fā)表

4、檢查校級課題開展情況

5、邀請各級領導來現(xiàn)場指導工作

6、進一步研討總課題發(fā)展方向、方法和措施，不斷完善課題方案

（三）總結階段（2013年12月）

1、實驗后測，了解學生課余生活、學習習慣及生活經驗，與前測進行對比

2、各子課題形成階段性成果

3、收集、整理資料

4、做好總課題結題工作

天長市便益小學