第一篇：創(chuàng)新思維促進發(fā)展

以創(chuàng)新思維促進地域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的幾點思考 知識經(jīng)濟時代管理活動中的創(chuàng)新需求決定管理者必須有創(chuàng)新思維，管理創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的持久動力源。在實行社會主義市場經(jīng)濟的今天，經(jīng)濟發(fā)展面臨著復雜的外部環(huán)境、繁多的市場信息，管理者只有敢于和善于創(chuàng)新思維，才能不斷拓展經(jīng)濟發(fā)展的空間，推動經(jīng)濟不斷前進。通過近期的學習、觀摩和調(diào)研，結(jié)合喀什地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，探討如何以創(chuàng)新思維促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

一、創(chuàng)新思維是促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要前提

1、創(chuàng)新思維是經(jīng)濟管理者現(xiàn)實的選擇：隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場競爭空前激烈，優(yōu)勝劣汰成為競爭中不可抗拒的潮流。在這種經(jīng)濟環(huán)境下，管理者要善于打破陳規(guī)陋習，只有用創(chuàng)新的思維作出適應市場的決策，才能在市場經(jīng)濟中站穩(wěn)腳跟，處于不敗之地。

2、創(chuàng)新思維要求經(jīng)濟管理者具有較高的素質(zhì)：善于創(chuàng)新思維是管理者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，需要領(lǐng)導者具有較高的知識素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。一是要有寬闊的知識面，如馬克思主義唯物辯證法、現(xiàn)代經(jīng)營管理知識，科技、金融、法制等方面知識等。要隨著時代的變化和發(fā)展，自覺地更新觀念，用新的適應時代發(fā)展潮流的觀念來指導自己的行為。二是要有良好的精神狀態(tài)。要以一種時不我待的緊迫感，堅韌不拔，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)開動腦筋，謀事、成事，才能推動經(jīng)濟管理不斷發(fā)展進步。三是要有

敢于承擔風險的膽識。創(chuàng)新思維與風險相伴，承擔風險的勇氣是對一名領(lǐng)導者德識、膽略、才智的考驗與檢驗。

3、創(chuàng)新思維要處理好的幾個關(guān)系。一是領(lǐng)導者的創(chuàng)新思維與群眾智慧的關(guān)系。既要有獨特的見解，能深謀遠慮、遠見卓識，還要集思廣益，充分尊重群眾的首創(chuàng)精神，正確對待和利用好群眾的智慧。二是大膽探索與科學求實的關(guān)系。經(jīng)濟管理者的創(chuàng)新思維體現(xiàn)在決策中，就是建立在科學求實基礎(chǔ)上的大膽探索。三是繼承與發(fā)展的關(guān)系。事物總是不斷發(fā)展變化的，沒有繼承，發(fā)展就失去了基礎(chǔ)；而沒有發(fā)展，經(jīng)濟就不會進步，既要繼承前人的經(jīng)驗，又要敢于突破陳規(guī)。四是改革與穩(wěn)定的關(guān)系。改革不是要犧牲穩(wěn)定求發(fā)展，而是要促進發(fā)展保穩(wěn)定。

二、喀什地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特點

喀什地區(qū)是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重點地區(qū)，新疆跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的確立、對口援疆工作的全面展開以及喀什經(jīng)濟特區(qū)的成立，為喀什地區(qū)的外向型經(jīng)濟發(fā)展提供了千載難逢的戰(zhàn)略機遇。

1、區(qū)位優(yōu)勢更加明顯，項目帶動能力日益增強。作為南疆四地州互通的交通樞紐,喀什地區(qū)口岸區(qū)位優(yōu)勢明顯,已突顯出全國全疆向西開放大通道和橋頭堡的作用。國家和自治區(qū)對喀什的重點政策和項目支持為打造喀什中亞、南亞經(jīng)濟圈重心地位創(chuàng)造了有利條件?！笆晃濉币詠恚咂瘘c、高標準規(guī)劃建設(shè)喀什邊境輕工業(yè)園、重工業(yè)園、紡織工業(yè)園和化學工業(yè)園。重點發(fā)展農(nóng)副

產(chǎn)品深加工、輕工業(yè)、建材業(yè)、外貿(mào)旅游業(yè)、石油天然氣及下游產(chǎn)品等五大支柱產(chǎn)業(yè)。

2、發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)出現(xiàn)新機遇。發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)為喀什地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的市場空間。隨著中國新疆周邊國家的經(jīng)濟發(fā)展,與中國的貿(mào)易往來不斷增多，在發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品及其他產(chǎn)品交易市場已成規(guī)模,龍頭企業(yè)規(guī)模不斷擴大,產(chǎn)業(yè)鏈條逐步延長,輻射帶動作用日益明顯。

3、以工補農(nóng)的基礎(chǔ)條件正在完善，產(chǎn)業(yè)格局逐步建立。工業(yè)企業(yè)集中,產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模業(yè)已形成,工業(yè)園區(qū)項目不斷充實完善,逐漸成為喀什地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的增長極。工業(yè)的發(fā)展為財政提供了大量的資金積累,也為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了資金保障。以工補農(nóng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民族手工業(yè)和服務業(yè)創(chuàng)造產(chǎn)值的能力不斷提高,為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力開拓了廣闊前景。建設(shè)社會主義新農(nóng)村的資金有了一定保障,農(nóng)民依靠二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展增加個人收入的途徑正在不斷拓寬。

4、文化旅游資源豐富多彩?？κ驳貐^(qū)在旅游、商貿(mào)、土地、光熱等資源方面具有得天獨厚的優(yōu)勢,構(gòu)成了經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)條件。從長遠的角度來研究喀什地區(qū)的資源優(yōu)勢,實施開發(fā)與保護并舉,充分挖掘資源潛力,實現(xiàn)資源經(jīng)濟價值,必然會促進經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長。

三、促進地域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的思路

由于喀什地區(qū)經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不平衡，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)與農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展就成為今后一個時期政策重點考慮的熱點和難點問題,也是喀什地區(qū)全面建設(shè)小康社會的一項艱巨任務。

一是需要處理好喀什地區(qū)社會轉(zhuǎn)型的時代要求與縣域發(fā)展定位的關(guān)系。喀什的社會轉(zhuǎn)型起步較慢，新一輪援疆給喀什地區(qū)的社會轉(zhuǎn)型以強大的動力，是喀什地區(qū)社會轉(zhuǎn)型的一個新的歷史起點，也是快速社會轉(zhuǎn)型的開始。在喀什地區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃當中，把進一步發(fā)展工農(nóng)業(yè)擺上了重要日程，我們應該把握好這社會轉(zhuǎn)型給區(qū)域發(fā)展所帶來的重大機遇，科學確立發(fā)展路徑，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展要求制定相應的政策和評價指標,明確不同區(qū)域的功能定位,提出優(yōu)化整合區(qū)域定位、實行差別化區(qū)域調(diào)控政策,以利于實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是在戰(zhàn)略的選擇上要處理好全球視野和本土眼光的關(guān)系?？κ驳纳鐣D(zhuǎn)型和內(nèi)地的社會轉(zhuǎn)型有一個非常大的不同點，那就是在改革開放初期和現(xiàn)在是完全不一樣的國際背景和國內(nèi)條件。就國內(nèi)來講，內(nèi)地的社會轉(zhuǎn)型已經(jīng)基本定型，就全球來講，全球一體化的程度越來越深?？κ驳纳鐣D(zhuǎn)型應該跳出喀什看喀什，跳出新疆看喀什，跳出全國看喀什。只有在全球視野當中，才能看清喀什發(fā)展的時空條件和時空定位，才能準確找到喀什發(fā)展的基本路徑，只有把全球視野與本土眼光結(jié)合起來來看喀什的社會轉(zhuǎn)型，來思考喀什的戰(zhàn)略定位，來確定喀什的發(fā)展路徑，來制定喀什的發(fā)展舉措，才能夠確定適應本地情況的發(fā)展方式。在喀什

地區(qū)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的進程中,城鎮(zhèn)化建設(shè)是一個匯聚點,是推動全局的一大樞紐。解決農(nóng)村區(qū)域發(fā)展差距問題,應通過工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化發(fā)展逐步完成。應在提高城鎮(zhèn)化建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展上下大氣力,使城鎮(zhèn)化帶動農(nóng)村一體化發(fā)展區(qū)率先走在發(fā)展的前列,按照以城帶鎮(zhèn)、以鎮(zhèn)帶村、城鄉(xiāng)一體梯度推進的城鎮(zhèn)空間發(fā)展思路,積極構(gòu)筑喀什地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系,推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,形成區(qū)域產(chǎn)業(yè)新格局。要牢牢把握將喀什市建成“面向中亞的區(qū)域性商貿(mào)、旅游中心城市”的總要求,加快新農(nóng)村建設(shè)步伐,建立健全一個機制(即黨委領(lǐng)導、政府負責、部門齊抓共管、社會積極參與的工作推進機制);圍繞優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu),構(gòu)建新農(nóng)村建設(shè)的產(chǎn)業(yè)格局,選準兩個發(fā)展模式(即園區(qū)經(jīng)濟帶動模式、能人經(jīng)濟帶動模式);推進三種建設(shè)類型(以工補農(nóng)—增強基礎(chǔ)建設(shè)型、以工補農(nóng)—優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換型、以城帶鄉(xiāng)—城鄉(xiāng)一體化發(fā)展型);發(fā)展壯大農(nóng)村四大產(chǎn)業(yè)(現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、二三產(chǎn)業(yè)、勞務產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村特色旅游產(chǎn)業(yè));實施建設(shè)四大工程(公共設(shè)施工程、培育新型農(nóng)民工程、農(nóng)村基層民主政治建設(shè)工程、社會公共服務體系建設(shè)工程)。建立以工補農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的長效機制,實現(xiàn)城鄉(xiāng)不同區(qū)域統(tǒng)籌,不同區(qū)域相互協(xié)調(diào),不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,不同區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展梯度向農(nóng)村工業(yè)化、城市化推進。

三是要處理好政府行為和市場邏輯的關(guān)系。不能習慣于用政府的力量去解決發(fā)展中的一切問題，要用市場的眼光去觀察問

題，用市場的手段去解決問題。如果把各項工作納入市場的機制去思考，很多資源就會變成資本，就會盤活區(qū)域內(nèi)很多資源，增加發(fā)展動力。

四是要處理好具體操作上的執(zhí)行上級規(guī)定與創(chuàng)新創(chuàng)造之間的關(guān)系。任何一個地區(qū)的發(fā)展都要遵循國家的法律法規(guī)辦事，不能違背國家的有關(guān)法令，都要執(zhí)行上級的戰(zhàn)略部署和分配的有關(guān)任務。但是，如何發(fā)展，如何遵循國家的規(guī)定，如何完成上級的部署和任務，這要根據(jù)實際情況來確定，這就要做好結(jié)合文章，提升創(chuàng)新力，用創(chuàng)新的思維，用創(chuàng)新的方法去推動工作。

五是處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。要發(fā)展就要改革，要改革就要高度重視穩(wěn)定，短期的發(fā)展靠穩(wěn)定，長期的穩(wěn)定靠發(fā)展。堅持以人為本，確保健康可持續(xù)發(fā)展，是實現(xiàn)經(jīng)濟健康和諧發(fā)展的動力所在。

今年是實施新一輪援疆開局年，在新的歷史時期，喀什經(jīng)濟迎來了新的發(fā)展機遇，與此同時，實現(xiàn)喀什地區(qū)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在了每一位經(jīng)濟管理者身上。只有不斷解放思想，進一步提高認識，強化措施，在抓落實、求實效上下功夫，不斷解放思想，立足當前，從長計議，努力解決好經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的突出問題與矛盾，才能實現(xiàn)地域經(jīng)濟健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：制度促進創(chuàng)新發(fā)展

制度促進創(chuàng)新發(fā)展

一、建立制度

學校在進行多年科技教育的過程中，逐步形成可強化了系列制度，這些制度使得學校的科技教育工作有章可循、有案可查，使得科技教育工作更科學、更規(guī)范。

二、激勵評價

學校對于科技教育的課題研究、論文獲獎、學生獲獎等都有相應的獎勵辦法，每年在教師節(jié)上進行隆重地表彰，并且在評職、評先、考核時給予一定的政策傾斜，激起了教師參與科技教育的熱情。

三、重視師資隊伍培訓，提高理論實踐水平，培養(yǎng)高素質(zhì)輔導員隊伍。

多年的實踐使我們體會到，師資是科技教育的基本保證，也是科技教育提升水平的基本條件。我校采取多種措施努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科技輔導員隊伍以及學科教師。

第三篇：巧妙“設(shè)問”促進學生的創(chuàng)新思維

巧妙“設(shè)問”促進學生的創(chuàng)新思維

寧陜縣賈營小學

賈家安

在閱讀教學中“提問”是教師經(jīng)常采用的一種教學手段，提問設(shè)計巧妙能夠引出需要著重解決的詞句及內(nèi)容，同時活躍課堂教學氣氛，避免教師“一言堂”的現(xiàn)象，更重要的是還能夠促進學生的創(chuàng)新思維。

成功的提問應在啟發(fā)性上下功夫，富有啟發(fā)性的問題就是“不憤不啟，不悱不發(fā)”在學生心求通而未得，口欲言而不能得的時候，教師用巧妙的提問，給學生指出思維的方向和尋求答案的途徑。那么，怎樣的設(shè)問才算巧妙呢？

在教學實際中，一般可以緊扣文章中心，在文章的重點、關(guān)鍵處提問，也可以在畫龍點睛處、內(nèi)容儲蓄處、潛在的聯(lián)系處，以及某些看似矛盾其實并不矛盾的地方提問，還可以從能激發(fā)學生想象及創(chuàng)造性思維處提問?？傊?，教師要找準切入口精心設(shè)計富有啟發(fā)性、思考性的問題。

例如在教學《草船借箭》這篇課文時，為了引出文章的重點內(nèi)容，我設(shè)計了一系列問題：1.周瑜佩服諸葛亮的什么？2.那些內(nèi)容體現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算？3.諸葛亮的每一步安排各有什么目的？等等。提出這些問題充分讓學生邊讀課文邊思考，在師生共同討論的同時，思維活動經(jīng)過不斷地引導和評價而螺旋上升，從而達到理解文章和訓練思維的目的。

“提問”設(shè)計巧妙，有利于學生的出阿哥造性思維的發(fā)展，想象

能力的培養(yǎng)就是其中最重要的途徑之一。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為這是是有限的，而想象力概括著世界的一切，并且是知識的源泉”。離開了想象，既難以理解課文內(nèi)容，有難以發(fā)展語文能力，所以，語文教師應該把培養(yǎng)學生的想象力貫穿于語文教學的全過程。而“提問”的精當又有助于想象力的發(fā)揮，教師應當充分利用教材內(nèi)容的創(chuàng)造性思維因素，精心設(shè)計問題，引導學生思維訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

又例如我在教學《窮人》一文時，結(jié)合課后訓練：“合理的想象”設(shè)問：當桑娜看到鄰居西蒙死后，蒼白僵硬的手要抓住什么似的，同學們想象一下，西蒙可能抓到什么？在師生共同討論時教師積極鼓勵學生進行求異思維，根據(jù)當時的情況合理的開展想象，學生想到了可能那自己的衣服蓋在孩子身上給孩子最后的愛，而孩子全然不知今后的命運，從而體會到死者悲慘、生者可憐，引起學生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴。這樣就達到了理想的教學效果。

從教學實踐看，“提問”是一個有思考價值的課題，它既能幫助學生理解句子的深刻含義和含義深刻的句子，又能發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。在實施新課程的今天，在以閱讀為主的語文教學中，閱讀訓練的核心就是對學生進行思維訓練，這就要求教師精心巧妙地設(shè)計提問，將學生的思維訓練落到實處，以達到發(fā)展學生創(chuàng)新思維的目的。

第四篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新孕育著科學技術(shù)的進步和發(fā)展,是一個民族對人類文明進步作出貢獻的具體體現(xiàn)。目前,我們正處在知識經(jīng)濟時代,世界各國都在拼命地發(fā)展經(jīng)濟,努力提高綜合國力,國際間呈現(xiàn)出激烈競爭的態(tài)勢。其實質(zhì)就是各國之間創(chuàng)造力的競爭?？v觀人類社會的發(fā)展史,就是一部創(chuàng)新的歷史。社會每前進一步,都是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新關(guān)系著一個國家和民族的興衰,創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力,創(chuàng)新決定著一個國家在國際競爭中的地位。高校加強對大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心,因此,筆者就如何對大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)加以探討。

一、大學生創(chuàng)造性思維的涵義及特征

思維是一種極為復雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質(zhì)。關(guān)于思維的涵義,當前心理學界普遍認為，思維是人腦對于客觀現(xiàn)實的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的自覺的、間接的和概括的反映。創(chuàng)造性思維是思維的高級形式，它是指人類在探索未知領(lǐng)域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨創(chuàng)的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區(qū)別，在于它提供了新穎、獨特而又有價值的思維成果。其特點是新穎性和價值性,由于大學生是一個特殊的群體，他們文化程度高，身心發(fā)育已基本成熟，其創(chuàng)造性思維呈現(xiàn)出以下主要特征: 1.多向和求異性。2.突發(fā)和跨越性。3.整體和綜合性。大學生創(chuàng)造性思維特別注重思4.廣闊和靈活性。

一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的必然性

(1)培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神是民族進步、國家興旺的需要 江澤民總書記曾經(jīng)強調(diào)說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,“如果不能創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個民族就難以發(fā)展,難以屹立于世界先進民族之林。”社會的發(fā)展進步一刻也離不開人才,不論是知識經(jīng)濟初露端倪的國際(2)培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要

人類社會已經(jīng)進入21世紀,這是一個全新的時代———知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟是以現(xiàn)代技術(shù)為核心。知識經(jīng)濟的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新能否實現(xiàn),最終取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點,誰就能在經(jīng)濟發(fā)展上處于領(lǐng)先地位。因此,新世紀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時代的要求,只有培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭,并且保證在競爭中立于不敗之地。

(3)培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神是人類自身發(fā)展的需要

人類科學技術(shù)飛躍發(fā)展,知識超速積累,人們獲取知識的方式和途徑正發(fā)生迅速變化。日新月異的電子技術(shù)和迅速發(fā)展的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已逐步進入人類生活的各個領(lǐng)域,使得人們幾乎每時每刻都可以觸及到世界的每一角落?！叭祟惿婵臻g發(fā)生巨大變化的情況下,每個人都必須學會選擇和創(chuàng)新,不斷在超越、創(chuàng)新中生存和發(fā)展。這也就要求培養(yǎng)人的教育必須適應這一嚴峻的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。

二、怎樣培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性

思維能力已成為大學生共同關(guān)心的問題。

1·強化知識教育,是培養(yǎng)大學生創(chuàng)造性思維能力的根基知識是人們對客觀事物的認識,是人類長期實踐活動的結(jié)晶。知識不僅是人們行動的向?qū)Ш椭改?而且其本身又具有很高的精神價值和創(chuàng)新價值。知識是人們能力發(fā)展和精神成長所必不可少的,一般來說,知識水平與創(chuàng)新水平是一致的,真正有水平的創(chuàng)新人才需要接受更豐富的知識。2·樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)在驅(qū)動力自信是成功的基礎(chǔ),具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態(tài)度。自信是一種自我激勵的精神力量,它能夠激發(fā)潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進而幫助其獲得成功。

3·激發(fā)好奇心和求知欲,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的主要環(huán)節(jié)激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)造性思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動力。

4·培養(yǎng)豐富的想象力,是進行創(chuàng)造性思維不可缺少的條件大學生在學習中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯(lián)想,就不可能有所創(chuàng)造。,想象力和個人的知識水平緊密相聯(lián)。大學生應當在學習中,不斷地用知識豐富自己的頭腦,培養(yǎng)高度的想象力, 5·培養(yǎng)對挫折的容忍力,是獲得事業(yè)成功的關(guān)鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創(chuàng)造性思 維,更決定于一個人有沒有一往無前、百折不回的精神。在某種意義上說,創(chuàng)造的一分成功,是用九分失敗換來的。具體措施

1學校可以通過開設(shè)選修課,擴大學生的知識面 選修是學生獲取知識的一種很好的補充,尤其是對于跨專業(yè)的科目,可以營造文理工交叉的學術(shù)氛圍。而理工科的學生,由于平時的教育過于重視嚴謹?shù)淖黠L,缺少活潑的氣質(zhì),很容易因為專業(yè)面狹隘、缺少人文精神養(yǎng)的熏陶,眼界不高,以致難以勝任適應面廣的創(chuàng)新工作。但是許多學科可以彌補學生的這一缺憾,比如美育可以激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想像力。

二、改善環(huán)境,營造大學生創(chuàng)新思維的大舞臺

(1)辦好圖書館,拓寬大學生知識面縱觀科學史在各個科學領(lǐng)域的重大突破和創(chuàng)新,多數(shù)是由本專業(yè)以外的人取得的。一個人的知識越廣博,潛在的創(chuàng)造力就越豐富。高校除教師給學生授好課外,還應重視第二課堂———圖書館的建設(shè)。一切從方便學生著想,創(chuàng)造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時間、開展導讀講座等。來增加大學生的閱讀量,拓寬知識面。并鼓勵大學生對跨學科知識的學習,擺脫知識專業(yè)化,對個人知識結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點。

(2).變同步的班級授課制為靈活的學分制

統(tǒng)一的學習內(nèi)容、一致的學習步調(diào)、同樣的學習要求容易扼殺多樣性和個性,也會扼殺創(chuàng)造性。而靈活的學分制能夠克服這些缺點,有利于學生個性的發(fā)展,充分激發(fā)學生的學習積極性和主動性,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

(3).改革考試方法

傳統(tǒng)的考試方法是以所謂標準答案來評價所有學生的學習情況,這樣不利于鼓勵學生提出多樣性的答案。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,必須改革考試方法。對大學的考試來說,有必要對專業(yè)課的考試分成兩部分———知識型或理論型的閉卷和智力型或?qū)嵺`型的開卷。同時,對學生學習成績的評定要做相應的調(diào)整.

第五篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘書長、市委保密委員會主任 方銀天

金昌日報

創(chuàng)新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保密工作 《中華人民共和國保守國家秘密法》頒布實施已經(jīng)16年了。《保密法》的頒布施行，標志著我國保密工作進入了依法管理、依法治密的新階段。

16年來，我國保密工作在嚴峻的形勢下有了較大的發(fā)展。《保密法》的頒布實施增強了廣大公民的保密防范意識，與《保密法》相配套的保密法規(guī)體系邁步建立，保密管理的制度化、法制化建設(shè)不斷完善，保密工作的執(zhí)法和管理體系逐步形成，保密防范技術(shù)的開發(fā)與應用已納入國家科技發(fā)展計劃，并得到了較快發(fā)展，保密工作在加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。我們也應該清醒地看到，在新的歷史條件下，國內(nèi)外形勢發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟全球化步伐加快，世界高科技迅猛發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)日益普及，特別是隨著國內(nèi)改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，電子政務建設(shè)速度不斷加快，涉密范圍越來越廣，保密與竊密的斗爭無所不在。與過去相比，泄密渠道明顯增多，泄密機率明顯增高，受控難度明顯增大。這些都給保密工作帶來了許多新情況新問題，大大增加了保密工作的艱巨性和

復雜性。同時還應看到，目前在我們的一些干部和群眾中，保密法制觀念淡薄的現(xiàn)象依然存在，“無密可?！薄ⅰ坝忻茈y?！?、“保密無用”的和平麻痹思想仍有市場，保密管理松弛、保密措施不力、保密紀律不嚴的問題還沒有得到根本解決，一些機關(guān)內(nèi)部仍存在許多泄密隱患。新的形勢、新的變化，對保密工作提出了新的更高的要求。我們一定要充分認識保密工作的特殊重要意義，切實增強依法做好保密工作的責任感和緊迫感，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，把做好新形勢下的保密工作作為一項重大而緊迫的任務，進一步貫徹實施好《保密法》，積極推進保密法制建設(shè)，不斷加大保密執(zhí)法力度，依法保密，科學管密，綜合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我們做好保密工作的根本保證，保密工作必須由人治轉(zhuǎn)到法治，走依法治密的道路。全市各級保密工作部門都要忠實地履行法律法規(guī)賦予的職責，做到嚴格依法辦事、有法必

依、執(zhí)法必嚴，努力實現(xiàn)保密管理的法制化。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須進一步提高對保密工作的認識。保密工作歷來是黨和國家的一項重要工作，事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展和國家安全。各級干部尤其是領(lǐng)導干部，必須深刻認識新時期保密工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，不斷增強保密意識、憂患意識和責任意識，從促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的高度，從維護國家安全和利益的高度，把保密工作擺上重要位置，認真落實領(lǐng)導干部保

密工作責任制，高標準，嚴要求，扎實有效地抓好各項工作的落

實。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須不斷研究新情況、解決新問題。保密工作歷來與國際國內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟、社會發(fā)展的大背景緊密相連，不可避免地會帶來許多新的情況和問題。過去，我們是在封閉狀態(tài)下談保密，以“?！睘榍疤?，保密范圍大而全；現(xiàn)在，我們是在公開的背景下談保密，以“放”為前提，要求該放的全部放開，該保的要重點保好。保密工作不再單純?yōu)楸Ｃ芏Ｃ?，其目的是保障國家的安全和?jīng)濟發(fā)展。這就要求保密工作必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，提出新的思路，找出新的對策，拿出新的舉措，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。要不斷創(chuàng)新工作思路，既要繼承和發(fā)揚保密工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要研究新情況，用新的視角和思維分析新的形勢，樹立與時代發(fā)展相適應的“大保密”觀念。要不斷地創(chuàng)新工作方法，積極探索適應市場經(jīng)濟和社會變革條件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同環(huán)節(jié)、不同人員等實際情況，把握保密工作的特點和規(guī)律，建立科學規(guī)范的保密工作機制，不斷推進保密工作的理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，增強保密工作的針對性，確保國

家秘密的絕對安全。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須認真抓好落實。一要以《保密法》為核心堅持不懈地做好保密宣傳教育工作。要結(jié)合法制宣傳教育，大力宣傳《保密法》及配套法規(guī)和規(guī)章，使《保密法》更加深入人心。要利用黨校、干校等教育陣地，廣泛開展保密教育和培訓，繼續(xù)深化對領(lǐng)導干部、重點涉密人員和國家公務員的保密教育和培訓。二要堅持依法行政，繼續(xù)搞好保密法制建設(shè)。保密工作部門要按照國家法律、法規(guī)賦予的職能，嚴格執(zhí)法，努力提高依法行政水平。要根據(jù)我市實際，制定和完善地方性保密法規(guī)、規(guī)章，健全各項保密工作制度。要積極做好保密督查工作，及時發(fā)現(xiàn)失泄密隱患，堵塞漏洞。三要貫徹“積極防范、突出重點”的方針，抓好保密管理工作。突出抓好對保密要害部門(部位)和國家秘密載體的保密管理，加強電子政務建設(shè)和應用中的保密管理，不斷發(fā)展保密技術(shù)工作，提高保密技術(shù)檢查和防范能力。四要加強對保密工作的領(lǐng)導。保密工作擔負著“保安全、保發(fā)展”的重任，關(guān)系到國家的利益和安全。各級黨委要高度重視新形勢下的保密工作，認真落實領(lǐng)導干部保密工作責任制，把保密工作與業(yè)務工作同研究、同部署、同檢查，切實把保密工作落到實處。要加強保密機構(gòu)和隊伍建設(shè)，按照規(guī)定設(shè)置保密機構(gòu)，配備保密工作人員，不斷提高保密隊伍的政治業(yè)務素質(zhì)，努力建設(shè)一支“敬業(yè)愛崗、認真嚴謹、業(yè)務優(yōu)良”的保密干部隊伍。同時，要努力實現(xiàn)國家秘密事項的動態(tài)管理。要從國家秘密文件資料的印刷、傳遞到保管、銷毀，從國家秘密事項的傳達學習到貫徹執(zhí)行，切實建立健全嚴格的保密管理制度和監(jiān)督檢查措施，全方位地對國家秘密實行嚴密保護，防止國家秘密超出控制知悉范圍或被泄露。

在紀念《保密法》頒布16年之際，我們要從不斷加強執(zhí)政能力建設(shè)的高度出發(fā)，堅持“既確保國家秘密又便利各項工作”的方針，正確處理好保密與改革的關(guān)系，正確處理好信息公開與保密的關(guān)系，充分體現(xiàn)保密工作的目的性，牢固樹立保密為改革開放服務，為經(jīng)濟建設(shè)服務的思想，以良好的保密服務，保障我市各項工作的順利進行。