第一篇：初一下科學

第一章：對環(huán)境的察覺

1、感覺世界

① 人們感受周圍世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮膚，其中皮膚是人體最大的感覺器官。

② 感受器有：皮膚中的冷覺、熱覺、觸覺、痛覺等感受器。

③皮膚的各個部位對各種刺激的敏感程度是不同的：其中對觸覺最敏感的是指尖，對熱覺最敏感的是手背，因為這些部位的相應(yīng)神經(jīng)末梢比較豐富。

④在皮膚的冷、熱、觸、痛四種感覺中，對人體保護意義最大的是痛覺。⑤嗅覺：鼻的結(jié)構(gòu)：鼻腔、嗅覺神經(jīng)末梢（內(nèi)含嗅細胞和嗅覺神經(jīng)）

⑥嗅覺的形成過程：氣味⑦嗅覺的特點：（4點）

① 人的大腦的嗅覺中樞易疲勞②不同動物的嗅覺敏感程度差異很大② 嗅覺會隨年齡的增長而逐漸減弱

③ ④動物對不同氣味的敏感程度也不同

⑧味覺：舌的表面不滿許多小突起（乳頭），內(nèi)藏味蕾，味蕾內(nèi)有許多味覺細胞能感受

各種不同物質(zhì)的刺激，尤其對液態(tài)物質(zhì)的刺激最敏感。

味覺神經(jīng)產(chǎn)生味覺 ⑩四種基本的味覺是：酸、甜、苦、咸綜合味覺有：麻、辣、澀

⑾舌的不同部位對四種基本味覺的敏感程度不同：

甜味苦味舌根酸味舌側(cè)中部⑿說明：人的嗅覺與味覺相互聯(lián)系，同時工作的，嗅覺受到損傷，會直接 影響到味覺。如：人感冒時，嗅覺靈敏度降低，吃東西沒有味道了。

小孩在嗅檸檬時吃蘋果，將產(chǎn)生什么味道。（蘋果與檸檬的混合味道）

第二篇：初一政治下

初一政治下

做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

一、自尊自信人人都需要的2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

6． 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊

二、尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2． 我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4． 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課 揚起自信的風帆

一、“我能行！”

1． 每個成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

4． 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得

二、自信是成功的基石

1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。

2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

三、唱響自信之歌

1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

3． 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。

4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

第三課 走向自立

一、自己的事自己干7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。2． 看到我們學習、生活中的進步5． 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

1． 自立，就是自己的事情自己干。

2． 自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

二、告別依賴 走向自立

1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2． 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

3． 自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

4． 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

5． 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。

6． 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依

賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多

鍛煉。

第四課 人生當自強

一、人生自強少年始

1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2． 自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進?。虎戎敬娓哌h，執(zhí)著追求

3． 自強是，通向成功的階梯。

4． 自棄與自強是對立的。

5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6． 自棄的人最終將一事無成。

二、少年能自強

1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

2． 自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。

3． 人最大的敵人：自己。

4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚

長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第五課讓挫折豐富我們的人生

一、人生難免有挫折

1． 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產(chǎn)生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極

情緒的反應(yīng)。

2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素（包

括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理、心理

缺陷等因素的限制。

4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結(jié)果）：⑴膽怯、懦弱的人——

放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。第三種人善于把前進道路上的絆腳石

變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2． 人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法）。

4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設(shè)身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。

5．戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。

6．在遇到挫折時，尋找解決方法應(yīng)注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發(fā)揮主觀能動性。

第六課為 堅 強 喝 彩

一、讓我們選擇堅強

1． 意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。

2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

3． 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。

二、鋼鐵是這樣煉成的1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第七課感受法律的尊嚴

一、走近法律

1． 規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

2． 有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

3． 我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖隆⒓o律、法律。

4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5． 我們的生活離不開法律。

6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

7． 法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護作用。

二、法不可違

1． 我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

2． 違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

5． 刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。

7． 犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

⒑ 犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

三、防患于未然

1． 遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

4． 規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應(yīng)加強對末成年人的監(jiān)護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應(yīng)當及時予以制止。④公安機關(guān)應(yīng)當加強中小學校周圍環(huán)境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。等

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”?！昂鲆詯盒《鵀橹?，忽以善小而不為”。

第八課 法律護我成長

一、特殊的保護 特殊的愛

1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2． 專門保護我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保護中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。

6． 學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。

7． 社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。

9． 司法保護的含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

二、善用法律保護自己

1． 我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。

2． 能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

3． 維護我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4． 非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

6． 訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。

7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8． 刑事訴訟：是指由國家機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10． 行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第三篇：初一下工作計劃

2004——2005下期班主任

工 作 計 劃

上學期我班在學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育上初出成效。在班級管理上各方面都理順了，有了班級凝聚力。形成了一個有效運轉(zhuǎn)的機制。但問題存在于學生考試成績不理想，班級綜合名次落后。本期計劃從以下幾個方面來做：

一、做好對上期學生評價總結(jié)和考試成績分析工作

第一，以班會形式按綜合評價內(nèi)容和各項分值公布每一位同學的 “期末綜合評價”分，讓學生對自己情況有個總體了解。然后，按分值頒發(fā)獎金，以促進學生轉(zhuǎn)化、進步。第二，對上期期末考試成績做客觀、公正、全面地分析。首先，為保護學生自尊把每個同學的成績條單獨拿給個人。面對全班同學介紹本班總體情況是--不理想，究其原因，我認為一是學生學習興趣不濃，故對學習積極、主動性差。二是對學習方法運用不科學、不合理，沒有事倍功半的學習效率。其次，讓每個同學分析個人情況，找到原因后以書面形式發(fā)表見解，分析后反饋信息，希望能起到對癥下藥的作用。最后，少點批評、指責，多些鼓舞、激勵。教育學生不要失去信心、放棄目標，“有志者，事競成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，要忍辱負重，奮發(fā)圖強，在本期好好學習。

二、提出本期奮斗目標

第一，人人努力實踐“愛班守紀、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強”的班訓。努力養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習慣。

第二，勤奮學習，力爭在本期末把班級綜合名次向上大提升。

第三，為獲得“先進班級體”、“文明寢室”的榮譽而奮斗，在各種文體活動中也要發(fā)揚眾志成城、團結(jié)協(xié)作地精神，認真對待、爭取勝利。

第四，牢固人人樹立“安全第一”的思想，防范于未然，不發(fā)生安全事故。

第五，樹立正確人生觀、世界觀，積極對待人生。加強鍛煉身體，不吸毒、不吸煙、不喝酒，人人做到身心健康。

第六，在原有成績基礎(chǔ)上每人制定一份學習計劃，給自己設(shè)定奮斗目標并公示以激勵自己拼搏。

三、認真做好與家長的聯(lián)系、配合第一，在開學初利用家長到校的機會既要公正、客觀地反映學生在校的行為表現(xiàn)和學習情況，也要措辭委婉地指出其不足之處。不要讓家長感到失望、悲觀和尷尬，誰不望子成龍呢？繼而提出希望，希望學校和家長雙方做好配合，一起教育幫助孩子。

第二，在平時要熱情接待家長到訪。有突發(fā)事件要及時聯(lián)系家長?？傊?，要讓家長明白我們的目標是一致的—為了學生的一切，老師是會愛護每一個學生的。真正做到“讓家長放心”。

四、做好班委干部的競選和班務(wù)工作的明確分工

“真正的教育是自我教育”，在大力提倡“自我教育、自我管理”的同時，要充分利用學生在班級工作中的積極性。繼續(xù)采用上期行之有效的“班委競選制”，充分發(fā)揮學生在班級管理中的主導作用。具體做法如上期一般，但要有所限制：有不良行為習慣和學習不努力者不能參與。這做法不是歧視而是警示：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

按職責明確分工班務(wù)工作，教育當選者要端正工作，注意工作方式方法要得當，“有公心必有公道，有公道必有公制”，要胸懷“為集體服務(wù)”的思想，不能徇私舞弊、感情用事。要有強烈的工作責任心。記著，工作要有記錄。

五、繼續(xù)重視學生思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育

第一，奉行學?！暗掠秊槭住钡霓k學思想，從小事抓起重視學生思想道德教育。利用班會或每一個教育契機采取啟發(fā)式、討論式、辯論式和談話法教育中華傳統(tǒng)美德如“愛國”、“明志”、“自強”、“誠信”、“知恥”、“改過”、“重義”、“好學”、“勤儉”等待，以及為人處世的原則如“不要批評、指責和抱怨別人”、“看到別人的優(yōu)點，給予真摯誠懇的贊美”、“不要模仿別人，讓我們找到自己，保持本色”等待。要對學生身上的任何閃光點進行熱情洋溢的表揚贊美，而對其錯誤要采取嚴厲地毫不妥協(xié)的態(tài)度幫助其糾正。

第二，三國時的劉備對其子的遺詔中道：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！痹趯W生良好行為習慣的培養(yǎng)中猶能體現(xiàn)此話的精神，就是要從小事，從自己一言一行、一舉一動做起。比如在寢室內(nèi)務(wù)中就要從疊好被子、擺好碗筷等小事做好。對學生的培養(yǎng)不能只停留在口頭說教上，而要深入其中，通過觀察—教育—再觀察—再教育的反復(fù)培訓。

第三，重視學生生活費用的合理開支情況調(diào)查。特別制作了張《學生開支情況表》在開學處發(fā)放，要求按月填寫，按月檢查，期末統(tǒng)一上交歸檔做綜合評價。

第四，一如既往地重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。牢固樹立“轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生意義更大”的思想，不歧視、不放棄任何同學。

六、加強學習方法和學習習慣的指導教育

第一，聯(lián)系科任老師分科目對學生進行學習方法的指導，教給方法，督促執(zhí)行。

第二，做到學習“五認真”，即認真預(yù)習、認真上課、認真作業(yè)、認真復(fù)習、認真考試。第三，貫徹落實“閱讀計劃”。

目的：提高學生閱讀能力，拓寬知識面，豐富課余生活。

方法與途徑：利用每天中午、下午的課余時段閱讀指定書籍，每人每周讀一本書，每周星期天交的周記主要記讀書心得體會或摘抄優(yōu)美句段。

書籍管理：每本書指定一人管理，其他同學向其借閱，該同學做好登記。每月檢查一次，期末統(tǒng)一上交。

七，做好評價工作

第一，每一個同學每一個月從學習、勞動衛(wèi)生、行為習慣、費用開支等方面總結(jié)一次。第二，期末按上期“綜合評價”標準對每一個同學進行綜合評價。

初2007級4班班主任：肖 軍

2005年2月17日

第四篇：初一下作文

初一下作文

1.寫一篇作文介紹你的父母或祖父母過去的生活。

My grandfather is 68 years old now.When he was a boy, he lived in a small village.He started school at the age of nine.He went to school on foot, because he didn’t have a bike.He listened to the radio.He watched films, he didn’t watched TV, because there weren’t TV then.He liked playing basketball with his friends after school.He was a good student at school.2.作文【二】給你的朋友寫一封電子郵件，談?wù)勀愕纳弦粋€假期。假設(shè)你叫Wang Li, 你的朋友叫Tom.Dear Tom,How are you? On my last holiday, I went to Guangzhou.It’s in the south of China.It’s the capital of Guangdong Province.Tt’s a big city.I went there with my parents.It took us three hours to get there by bus.We spent two days there.The next day, we went for a walk in Zhongshan Park.We bought lots of things.The people there are very friendly.I like Guangzhou, I hope to go there again.2.3.作文【三】請以My primary school life 為題，寫一篇作文介紹你的小學生活。My primary school was Red Star Primary School.I started at the age of seven.I went to school on foot.Classes began at 7:00am and finished at 5:00pm.Mr Wang was my first teacher.She was friendly to us.Li Ping was my first friend.He studied hard.He was well-behaved at school.But I was naughty then.My favourite subject was maths.I liked playing basketball after school.4.作文【四】介紹一位英雄人物（或你喜歡的人），包括他的出生時間，地點，工作，說說你喜歡他/她的原因。

Yang Liwei is our national hero.He was born in June 1965.He is 44 years old now.He lives in Beijing now.He has a happy family.In 1987, he became a pilot.In 1998, he became an astronaut.On October 10th, 2003, Yang Liwei went into space with the Shenzhou 5 spacecraft.He is China’s first astronaunt.He is great.I like him very much.5.寫一段話，說說你下個周末打算做什么。

I am going to be busy next weekend.On Saturday morning, I am going to stay at home and do some cleaning.In the afternoon, I am going to play football with Daming.In the evening, I am going to listen to a concert.On Sunday morning, I am going to get up early and cook the meal for my friends.In the afternoon, I am going to do my homework.In the evening, I am going to listen to music and go to bed early.6.以O(shè)ur dream school為題，Our dream school will have big classrooms and large playground.Everyone will have computers.The computers will do many jobs.Students will send their homework to their teachers by email.Students will still use paper, pens and books, but teachers won’t write on the blackboard.They will talk to their students on the Internet.7．寫一封電子郵件給的筆友，告訴他/她此刻你在為春節(jié)做準備，以及春節(jié)通常會做什么。

Dear Tom,Here in China it’s Spring Festival and we’re getting ready.My father is cleaning the window.My brother is sweeping the floor.My mother is making a meal.I am making lanterns.Usually we buy new clothes.We usually have a haircut.We always get presents from our family and friends.And we often eat dumplings.8． Look at the picture.There are some boys in the picture.They are playing basketball.Near them under the tree, two girls are reading a book.Who are working near the house ? Two boys and a girl.Can you see the birds in the tree? I think they are singing.They are having a good time.9． Last summer I went to the beach.My holiday was very good.I went there bybus and my bus trip was relaxing.The beach was very beautiful.It was sunny and cool.The people were friendly and the food was delicious.I enjoyed my holiday very much and I hope to go there again.10．My Hometown

My hometown is Pan’an.It is a small town.It is in the middle of Zhejiang.It has a population of 200.000.It is famous for mushrooms.The people there are friendly.It is hot in summer and cold in winter.It’s my hometown.Do you like it?

11.I’m going to Hainan Island for a holiday.So I _____(go)to a supermarket and _______(buy)some food and drinks.There ___(is)much traffic on the road and I ____(spend)two hours getting to Low Price Market.At the gate I ___(see)the clock over the door and it was 11:00.I _______(want)to buy some bread and ________(return)home quickly.But then I ___(meet)myfriend John.I ______(talk)with him until 1:00 p.m.When I _______(arrive)home, I was veryhungry.

第五篇：2013初一下教學計劃（推薦）

2013-2014初一下學期英語教學計劃

大慶二十一中學 王永坤

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學期，為了更好地完成七年級下學期的任務(wù)，我總結(jié)過去，研究方法，特作教學計劃如下：

一、指導思想

根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，部分學生掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英

語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學內(nèi)容和教學要求

初一下冊共12個單元，加上復(fù)習單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。語法包括冠詞，現(xiàn)在進行時，一般過去時的各種句式，There be結(jié)構(gòu)，介詞的運用祈使句的用法。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用；

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)。

1、單詞過關(guān)； 利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)； 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

3、句型過關(guān)； 組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關(guān) ；把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

五、教學目的1、抓好英語的常規(guī)教學，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

2、抓好語法學習

3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

4、抓好閱讀能力培養(yǎng)

5、培養(yǎng)學生寫作能力

6、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學生共同進步

教學工作及課時安排

第一、二周：Module

1第三周：Module 2

第四周：Module 3

第五周：Module

4第六周：Module 5

第七周：Module 6

第八周：Module 7

第九周：Module 8

第十周：期中復(fù)習

第十一周：期中考試

第十二周：Module 9

第十三周：Module 10

第十四周：Module 1（七年級下

第十五周：Module 2

第十六周：Module 3-8

第十七周：復(fù)習Module9-Module 2（七年級下）第十八、十九周：復(fù)習考試，結(jié)合試題練習。