第一篇：八個(gè)作風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)(發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)共事)

民主凝聚黨心，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)。黨內(nèi)民主是黨的生命。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是我們黨最重要的組織紀(jì)律和政治紀(jì)律。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，堅(jiān)持正確集中，是凝聚全黨智慧、進(jìn)行正確決策的必然要求，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的必然要求，是調(diào)動(dòng)各方面積極性、齊心協(xié)力完成黨的歷史任務(wù)的必然要求，也是推動(dòng)人民民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的必然要求。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，黨內(nèi)生活中、領(lǐng)導(dǎo)工作中，能不能認(rèn)真貫徹民主集中制原則，團(tuán)結(jié)大家一道工作，不僅僅是工作方法問(wèn)題，也是執(zhí)政能力、執(zhí)政水平和黨性修養(yǎng)的體現(xiàn)。

黨內(nèi)民主發(fā)揚(yáng)得充分不充分，同領(lǐng)導(dǎo)干部尤其第一把手的作風(fēng)關(guān)系極大?？偟那闆r看，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠堅(jiān)持民主集中制原則，擺正自己在領(lǐng)導(dǎo)班子中、在黨員群眾中的位置。這是我們的各項(xiàng)事業(yè)不斷取得勝利的一條重要經(jīng)驗(yàn)。但也應(yīng)該看到，確有一些領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹民主集中制方面存在著比較突出的問(wèn)題。有的不虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，靠拍腦袋作決策；有的不注意發(fā)揮大家的作用，習(xí)慣于獨(dú)往獨(dú)來(lái)、包辦代替；有的無(wú)視組織原則和程序，擅自決定重大事項(xiàng)，把自己凌駕于組織之上；有的唯我獨(dú)尊，作風(fēng)霸道，搞“一言堂”，甚至打擊報(bào)復(fù)提不同意見(jiàn)的同志。這些現(xiàn)象的消極影響和后果不可低估，不僅對(duì)黨和人民的事業(yè)有害，而且對(duì)干部自身也有害。

發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)共事，最重要的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事和決策機(jī)制辦事，不能個(gè)人說(shuō)了算，更不能搞獨(dú)斷專行。領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)民主意識(shí)，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，善于和同志們團(tuán)結(jié)共事，自覺(jué)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動(dòng)形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要負(fù)責(zé)同志尤其要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，心胸開(kāi)闊，虛懷若谷，從善如流，平等待人，樂(lè)于聽(tīng)取各種意見(jiàn)包括不同意見(jiàn)，自覺(jué)接受監(jiān)督，善于調(diào)動(dòng)大家的積極性，團(tuán)結(jié)班子全體同志一道工作，充分發(fā)揮班子整體合力。

發(fā)揚(yáng)民主和團(tuán)結(jié)共事是一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。一個(gè)班子里，只有充分發(fā)揚(yáng)了民主，才能更好地團(tuán)結(jié)共事。有了濃厚的民主空氣，各種不同的意見(jiàn)才能充分發(fā)表。在不同意見(jiàn)的討論中，才便于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，形成共識(shí)，才有領(lǐng)導(dǎo)成員之間互相學(xué)習(xí)、互相尊重、互相諒解、互相信任、互相支持，才能在工作上九牛爬坡，個(gè)個(gè)用力，達(dá)到團(tuán)結(jié)共事的目的。我們深信，隨著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事良好風(fēng)氣的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子一定會(huì)出現(xiàn)新的面貌，帶領(lǐng)廣大干部群眾不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

第二篇：八個(gè)作風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)(發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)共事)

文章標(biāo)題：八個(gè)作風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)(發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)共事)

民主凝聚黨心，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)。黨內(nèi)民主是黨的生命。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是我們黨最重要的組織紀(jì)律和政治紀(jì)律。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，堅(jiān)持正確集中，是凝聚全黨智慧、進(jìn)行正確決策的必然要求，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://004km.cn/)一

站在手，寫作無(wú)憂!]增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的必然要求，是調(diào)動(dòng)各方面積極性、齊心協(xié)力完成黨的歷史任務(wù)的必然要求，也是推動(dòng)人民民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的必然要求。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，黨內(nèi)生活中、領(lǐng)導(dǎo)工作中，能不能認(rèn)真貫徹民主集中制原則，團(tuán)結(jié)大家一道工作，不僅僅是工作方法問(wèn)題，也是執(zhí)政能力、執(zhí)政水平和黨性修養(yǎng)的體現(xiàn)。

黨內(nèi)民主發(fā)揚(yáng)得充分不充分，同領(lǐng)導(dǎo)干部尤其第一把手的作風(fēng)關(guān)系極大?？偟那闆r看，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠堅(jiān)持民主集中制原則，擺正自己在領(lǐng)導(dǎo)班子中、在黨員群眾中的位置。這是我們的各項(xiàng)事業(yè)不斷取得勝利的一條重要經(jīng)驗(yàn)。但也應(yīng)該看到，確有一些領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹民主集中制方面存在著比較突出的問(wèn)題。有的不虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，靠拍腦袋作決策；有的不注意發(fā)揮大家的作用，習(xí)慣于獨(dú)往獨(dú)來(lái)、包辦代替；有的無(wú)視組織原則和程序，擅自決定重大事項(xiàng)，把自己凌駕于組織之上；有的唯我獨(dú)尊，作風(fēng)霸道，搞“一言堂”，甚至打擊報(bào)復(fù)提不同意見(jiàn)的同志。這些現(xiàn)象的消極影響和后果不可低估，不僅對(duì)黨和人民的事業(yè)有害，而且對(duì)干部自身也有害。

發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)共事，最重要的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事和決策機(jī)制辦事，不能個(gè)人說(shuō)了算，更不能搞獨(dú)斷專行。領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)民主意識(shí)，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，善于和同志們團(tuán)結(jié)共事，自覺(jué)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動(dòng)形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要負(fù)責(zé)同志尤其要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，心胸開(kāi)闊，虛懷若谷，從善如流，平等待人，樂(lè)于聽(tīng)取各種意見(jiàn)包括不同意見(jiàn)，自覺(jué)接受監(jiān)督，善于調(diào)動(dòng)大家的積極性，團(tuán)結(jié)班子全體同志一道工作，充分發(fā)揮班子整體合力。

發(fā)揚(yáng)民主和團(tuán)結(jié)共事是一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。一個(gè)班子里，只有充分發(fā)揚(yáng)了民主，才能更好地團(tuán)結(jié)共事。有了濃厚的民主空氣，各種不同的意見(jiàn)才能充分發(fā)表。在不同意見(jiàn)的討論中，才便于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，形成共識(shí)，才有領(lǐng)導(dǎo)成員之間互相學(xué)習(xí)、互相尊重、互相諒解、互相信任、互相支持，才能在工作上九牛爬坡，個(gè)個(gè)用力，達(dá)到團(tuán)結(jié)共事的目的。我們深信，隨著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事良好風(fēng)氣的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子一定會(huì)出現(xiàn)新的面貌，帶領(lǐng)廣大干部群眾不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

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第三篇：第十一講 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)謀發(fā)展——如何樹(shù)立發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事之風(fēng)教案

消防部隊(duì)基層黨課教育26篇

第十一講 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)謀發(fā)展

——如何樹(shù)立發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事之風(fēng)

授課目的：

通過(guò)教育，使黨員干部懂得民主和團(tuán)結(jié)關(guān)系到黨的凝聚力和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，增強(qiáng)貫徹民主集中制原則、促進(jìn)部隊(duì)和諧穩(wěn)定的意識(shí)，在團(tuán)結(jié)的氛圍中集中精力抓主要工作。

授課提綱：

一、要在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)共事意識(shí)

二、堅(jiān)持民主集中制，促進(jìn)黨員隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定

授課時(shí)間：一小時(shí) 授課內(nèi)容：

民主是我軍思想的重要條件，是增強(qiáng)創(chuàng)造力的源泉。江澤民同志指出，“發(fā)展黨內(nèi)民主，充分發(fā)揮廣大黨員和各級(jí)黨組織的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，是我們黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保證。”只有發(fā)展黨內(nèi)民主，廣大黨員才敢講真話、講實(shí)話，才能不斷增強(qiáng)廣大黨員獻(xiàn)身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)心、責(zé)任感和積極探索、大膽實(shí)踐的進(jìn)取精神，才能永葆黨的先進(jìn)性，使黨永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列，在應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國(guó)人民堅(jiān)硬領(lǐng)導(dǎo)核心。而團(tuán)結(jié)共事，則是黨員干部領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)重要內(nèi)容。只有全黨上下心往心處想，勁往一處使，黨才有更強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，也才能克服各種困難的挫折，從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。全體黨員應(yīng)當(dāng)

消防部隊(duì)基層黨課教育26篇 的黨中央把民主提高到了黨的執(zhí)政能力的高度，強(qiáng)調(diào)民主執(zhí)政是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求。胡錦濤同志在耶魯大學(xué)演講時(shí)提到，“沒(méi)有民主就沒(méi)有現(xiàn)代化”。民主執(zhí)政，就是堅(jiān)持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治的制度化、規(guī)范化、程序化，以民主的制度、民主的形式、民主的手段支持和保證人民當(dāng)家作主。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，真正把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。同時(shí)，指出了民主執(zhí)政的具體途徑就是健全民主制度，保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，充分發(fā)揮人民群眾和社會(huì)各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，共同做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，就要堅(jiān)持黨的社會(huì)主義民主政治理論，博采群言，求真務(wù)實(shí)，努力形成一個(gè)人人敢講真話，人人敢講實(shí)話的民主氛圍，避免“一言堂”和“家長(zhǎng)制”作風(fēng)。

民主是團(tuán)結(jié)的前提，團(tuán)結(jié)則是民主的必需。民主強(qiáng)化團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)要求民主，二者是辯證的統(tǒng)一。應(yīng)看到，一個(gè)黨的戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部配合得怎么樣，各方面的利益關(guān)系協(xié)調(diào)的怎么樣。團(tuán)結(jié)才有力量，人和才能政通，這是一條永恒不變的真理。作為黨員干部，要注意搞好同志之間、領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、上下級(jí)之間的團(tuán)結(jié)，搞好各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)作，這是保證自己工作勝任愉快、取得成功的必要條件?，F(xiàn)今有些單位，班子成員之間不能很好地團(tuán)結(jié)共事，甚至鬧不團(tuán)結(jié)，一個(gè)重要原因是一些領(lǐng)導(dǎo)干部在班子中不能正確對(duì)待同志，往往看個(gè)人優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少，盲目自大；自別人優(yōu)點(diǎn)少、缺點(diǎn)多，坐井觀天。有的往往是出于個(gè)人

消防部隊(duì)基層黨課教育26篇

性和先進(jìn)性，是完成自己歷史使命的根本組織保證。建立行動(dòng)一致、組織嚴(yán)密的黨員隊(duì)伍，離不開(kāi)民主集中制。保證黨的決策的民主化和科學(xué)化，提高黨委指揮決策力，也離不開(kāi)實(shí)行民主集中制。只有實(shí)行民主集中制才正確處理黨內(nèi)各種關(guān)系，堅(jiān)持在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的原則，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。也只有實(shí)行民主集中制才能充分發(fā)揮各級(jí)黨組織和廣大黨員的積極性、創(chuàng)造性，集中全黨智慧，更好地貫徹黨的路線，方針、政策，為完成新世紀(jì)新階段我軍歷史使命而提供制度保證。黨的建設(shè)實(shí)踐一次又一次證明了，民主集中制是維系黨的生命的根本組織原則和組織制度。什么時(shí)候堅(jiān)持了這個(gè)原則，什么時(shí)候我們黨就堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)就有了重要保證。

當(dāng)前，在一些單位的黨組織內(nèi)，家長(zhǎng)制、個(gè)人說(shuō)了算現(xiàn)象仍然存在，黨內(nèi)決策民主化、科學(xué)化程度仍然不高。有的軍政主官不注意區(qū)分角色，把行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)關(guān)系帶到黨委支部里，“一言堂”問(wèn)題比較嚴(yán)重。這就造成了在不少基層部隊(duì)解放思想、實(shí)事求是的思想路線和思想作風(fēng)不能真正得到確立，適應(yīng)形勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)未能真正形成。在一些領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部對(duì)重大問(wèn)題的決策上，雖然程序符合規(guī)矩，但并不都能體現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)，往往是“家長(zhǎng)”說(shuō)了算，這就造成了班子其他成員往往在明知決策錯(cuò)誤的情況下也不能堅(jiān)持。要反對(duì)獨(dú)斷專行、軟弱渙散，把“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”作為黨委內(nèi)部議事和決策的基本制度，遇事大家協(xié)商，不是一人拍板，經(jīng)過(guò)民主討論，最終通過(guò)召開(kāi)會(huì)議來(lái)決定。黨員干部是黨組織的核心，在貫徹民主集中制的過(guò)程中起決定性作用，要處理好民主與集中的關(guān)系，善于從不同的意見(jiàn)中相互學(xué)習(xí)。

消防部隊(duì)基層黨課教育26篇

意批評(píng)，勇于正視，虛心接受；對(duì)待同志的不足，也要從講原則、講黨性的高度出發(fā)，認(rèn)真指正，耐心教導(dǎo)，但要講究方式方法，注重實(shí)效。同時(shí)要敢于講真話、講心里話。

加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度建設(shè)，堅(jiān)持“把以人為本的基本理念作為制度設(shè)計(jì)定”。只有建立健全以人為本的黨內(nèi)民主制度，才能切實(shí)保障黨員的民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)廣大黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，確保和增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力。基層部隊(duì)同樣要切實(shí)落實(shí)以人為本的思想，這是關(guān)系戰(zhàn)斗力的問(wèn)題。要引導(dǎo)官兵對(duì)待自身利益和權(quán)利，尊重他們的合理的利益要求。只有充分保障了黨員干部和基層官兵的民主權(quán)利，才能激發(fā)他們的“主人翁”意識(shí)，使他們監(jiān)督民主決策，擁護(hù)民主決策，并且積極落實(shí)民主決策。

三是發(fā)展黨內(nèi)民主，保障權(quán)力良性運(yùn)行。建立健全黨內(nèi)民主參與機(jī)制，發(fā)展黨內(nèi)民主，是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、實(shí)行黨內(nèi)監(jiān)督的有力武器。只有建立健全黨內(nèi)民主參與機(jī)制，發(fā)展黨內(nèi)民主，才能在黨內(nèi)形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好風(fēng)氣；才能切實(shí)保障黨員的選舉權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利，從而使黨內(nèi)權(quán)力運(yùn)行始終臵于廣大黨員和人民群眾的有效監(jiān)督之下，保證各級(jí)黨員干部為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，以最廣大人民群眾的根本利益為一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到立黨為公，執(zhí)政為民。否則，就會(huì)像鄧小平同志所告誡的那樣：“如果搞不好，特別是民主集中制執(zhí)行得不好，黨是可以變質(zhì)的，國(guó)家也是可以變質(zhì)的，社會(huì)主義也是可以變質(zhì)的。”可見(jiàn)，建立健全黨內(nèi)民主參與機(jī)制是對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，確保黨永不變質(zhì)的制度保障。

樹(shù)立發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事之風(fēng)，是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)的具體體現(xiàn)，也

第四篇：團(tuán)結(jié)共事,共創(chuàng)輝煌

團(tuán)結(jié)共事 共創(chuàng)輝煌

——新洲四中先進(jìn)備課組高一語(yǔ)文組事跡材料

新洲四中高一語(yǔ)文備課組，是一個(gè)年輕、有志、向上、和諧、富有創(chuàng)造性的組織。我們小組人多，有四大金剛七位仙女，平均年齡很年輕的，因此，在參加多種活動(dòng)中，都表現(xiàn)出蓬勃的青春氣息和昂揚(yáng)的斗志。事情搶著做，擔(dān)子爭(zhēng)著抗。因此無(wú)論是教育教學(xué)還是生活?yuàn)蕵?lè)，都能夠把每一個(gè)人的才能展現(xiàn)出來(lái)，把每一個(gè)人的智慧發(fā)揮出來(lái)。

高一語(yǔ)文備課組，顯然是一個(gè)教研組織，但是卻被我們演繹成為一個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)組織，一個(gè)熱情的生活組織，一個(gè)快樂(lè)的育人組織。每當(dāng)開(kāi)展一項(xiàng)教研活動(dòng)，你可以看到，我們的成員，他們精心準(zhǔn)備，巧妙安排，積極參與，快樂(lè)展示，共同提高。語(yǔ)文老師都是性情中人，樂(lè)觀大度、與人為善、佳話聯(lián)翩、歡歌笑語(yǔ)，好一派共事的樂(lè)園。

我們十一個(gè)老師，有區(qū)優(yōu)秀年輕教師龔建校，有區(qū)學(xué)科帶頭人羅相和，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，有初出茅廬的后起之秀，有學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)，也有工會(huì)工作的高手，還有很多學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，進(jìn)教室，拿粉筆，他們都能夠出口成章；進(jìn)辦公室，拿鋼筆，他們都能夠深入教學(xué)探究；進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，拿鼠標(biāo)，他們都能夠借助大家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)書(shū)房，拿書(shū)本，他們都能夠下筆千語(yǔ)萬(wàn)言，成經(jīng)驗(yàn)之談。反正，只要一走進(jìn)他們的辦公室，你就會(huì)感受到什么叫和諧發(fā)展，什么叫積極向上，什么叫優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

我們語(yǔ)文組，在近年的教育教學(xué)活動(dòng)中我們組成員獲得榮譽(yù)稱號(hào)有市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)四項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)八項(xiàng)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì) 七項(xiàng)，其中龔建校老師獲得2011年市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，市暑期教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，市中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干；羅相和推薦為市教研先進(jìn)個(gè)人，國(guó)家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，教師行動(dòng)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人；徐洪獲得教育部中南培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；李樹(shù)桂獲得區(qū)先進(jìn)女教職工，李樹(shù)桂、吳懷英、張玉敏、徐洪、余紅獲得學(xué)校先進(jìn)女教職工；梅學(xué)文是學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干。

龔建校被聘為《創(chuàng)新教程》《優(yōu)化指導(dǎo)》等書(shū)籍副主編，“新世紀(jì)”作文評(píng)委；舒正焱是湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，參加省高中教師培訓(xùn)；羅相和是中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，武漢市教育學(xué)會(huì)會(huì)員；徐洪是市語(yǔ)委普通話測(cè)試員。

在省市作文賽、“楚才杯”、“世紀(jì)杯”作文賽中，先后有十多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在市語(yǔ)文知識(shí)賽中有二十多人獲獎(jiǎng)，在區(qū)學(xué)科能力比賽中，我們有八人次分獲一、二等獎(jiǎng)。

幾年來(lái)，我組在國(guó)家、省市區(qū)教育學(xué)會(huì)，省市區(qū)教研室，《教學(xué)與研究》、《教育教學(xué)研究》獲得優(yōu)秀論文，有二十多篇。在省教育學(xué)會(huì)獲得的一等獎(jiǎng)就有五篇。

我們語(yǔ)文備課組，在學(xué)校也是很有實(shí)力的組織，辦公記載，全勤滿勤多；出校訪萬(wàn)家，腿勤口勤多；課內(nèi)比較學(xué)，手勤腦勤多，我們獲得了學(xué)校表?yè)P(yáng)，成為先進(jìn)備課組。

一、課內(nèi)比較學(xué)，快樂(lè)共競(jìng)爭(zhēng)

2011年11月1、2號(hào)兩天，新洲四中語(yǔ)文組再揚(yáng)教學(xué)大比武旗幟，高一年級(jí)全體語(yǔ)文老師昂揚(yáng)激情，再次掀起了課內(nèi)比教學(xué)的高潮。

11月1日上午，五位老師同上一節(jié)課，對(duì)巴金先生的《小狗包弟》做了不同的詮釋和呈現(xiàn)。舒愛(ài)霞老師的循循善誘，梅學(xué)文的細(xì)致解說(shuō)，張玉敏老師的另辟蹊徑，吳懷英老師的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，羅相和老師的睿智延伸，各有千秋，顯示出語(yǔ)文老師淵博又不失親切的優(yōu)秀品質(zhì)。在下午的說(shuō)課、評(píng)課、議課會(huì)議中，各位老師各顯神通，簡(jiǎn)潔、精辟的解說(shuō)每堂課。評(píng)課、議課的老師更是一語(yǔ)道破課堂亮點(diǎn)，指出并探討需要改進(jìn)的地方。會(huì)議熱鬧有序，老師們邊議邊記，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

今天上午，李樹(shù)桂、黃高菲老師又把我們帶到了1921年的清華大學(xué)，隨著梁實(shí)秋先生凝練的筆觸一起感受傳奇人物梁?jiǎn)⒊淖吭斤L(fēng)采。課文《記梁任公先生的一次演講》在他們的演繹下更顯鮮活、靈動(dòng)。聲情并茂的舒老師激情四射，似乎讓我們看到了另一個(gè)“梁任公”在課上精彩講演；儒雅深沉的李樹(shù)桂老師睿智點(diǎn)破，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，悟出文章旨意；優(yōu)雅飄逸羅相和的老師激情引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)相發(fā)言，智慧碰撞；親切沉穩(wěn)余洪老師主線明確，以批注引導(dǎo)課堂，在關(guān)注學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)鍛煉學(xué)生寫作能力，值得學(xué)習(xí)；青春活力的黃高菲老師更是精抓重點(diǎn)，品文品人貫穿課堂，指導(dǎo)寫作，讓人印象深刻！陶潛說(shuō)：“奇文共欣賞，疑義相與析?！备魑焕蠋熣嬲颜n堂交給學(xué)生，與學(xué)生平等、民主對(duì)話，真正落實(shí)新課程的理念，氣氛十分和諧！

我們語(yǔ)文組積極參加學(xué)?！罢n內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，而且成績(jī)顯著，我們組內(nèi)活動(dòng)本來(lái)就很熱烈，通過(guò)評(píng)比，有三位老師參加學(xué)校比賽，他們是張玉敏、吳懷英、徐洪；在學(xué)校比賽時(shí)，他們因?yàn)榧几咭换I，又脫穎而出，有兩位老師參加區(qū)教研室在電大的說(shuō)課比賽，他們是吳懷英和徐洪，后來(lái)徐洪在全區(qū)26人中因?yàn)楣Φ自鷮?shí)而勝出，繼續(xù)參加區(qū)一中的賽課，在高手如云中比賽，我們的徐洪不負(fù)眾望，終于獲得一等獎(jiǎng)。

二、課外訪萬(wàn)家，師生同發(fā)展

在學(xué)校教育中，教師的教育起著重要的、主導(dǎo)的作用。但是，如果離開(kāi)了家庭的教育，就是欠缺的教育。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，家庭直接影響著孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這次家訪，我有很深的感受。我們語(yǔ)文組積極響應(yīng)省廳號(hào)召，在學(xué)校政教處精心安排下，由年級(jí)龔主任、語(yǔ)文舒組長(zhǎng)帶領(lǐng)，進(jìn)行集體和個(gè)人訪萬(wàn)家活動(dòng)，幾個(gè)月來(lái)，我們走訪了一百多次，對(duì)問(wèn)題學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生，發(fā)展中的學(xué)生進(jìn)行全方位走訪，活動(dòng)成果很明顯。

多年的教學(xué)生涯，使我們深深地體會(huì)到，老師在班級(jí)中既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，是學(xué)生的良師益友；而家庭是學(xué)生溫暖的港灣，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師。家校努力配合，形成一股合力，學(xué)生才能全面發(fā)展。

家訪并不是一陣風(fēng)，如果要讓學(xué)生信心百倍的，要讓家長(zhǎng)看到了希望，那么我們也可以更多地走進(jìn)實(shí)際、走近家長(zhǎng)、走近學(xué)生、把我們的智慧帶進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓我們來(lái)思考我們的生活、我們的社會(huì)，我們的明天。家訪活動(dòng)。

通過(guò)這次家訪，我們希望學(xué)校推行賞識(shí)教育，我們的家訪為什么不去賞識(shí)我們的學(xué)生，我們的學(xué)生為什么怕教師去家訪呢？我們的家訪如果去賞識(shí)學(xué)生，那會(huì)有多少學(xué)生希望教師去他的家，又會(huì)給多少學(xué)生帶來(lái)希望?。?/p>

通過(guò)這次家訪，使我們與學(xué)生家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，使學(xué)校、家庭、學(xué)生融為一體，把學(xué)生教育得更好。

三、集體搞教研，教學(xué)好相長(zhǎng)

合力大于分力之和。一個(gè)小組，如果大家團(tuán)結(jié)共事，那么工作起來(lái)是賞心悅目、得心應(yīng)手的，每一樣活動(dòng)都體現(xiàn)出集體的智慧，那么教學(xué)效果就會(huì)成倍增漲。我們小組每當(dāng)開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)主任龔建校、組長(zhǎng)舒正焱工作做得很細(xì)致，既照顧到每一個(gè)人的長(zhǎng)處，又群策群力把事情安排好。

大家力盡所能，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，這樣每一模塊，每一篇文章，每一個(gè)活動(dòng)，每一次制卷都事事落實(shí)，人人有事，個(gè)個(gè)有責(zé)。工作中，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)高考點(diǎn)，都力爭(zhēng)做到落實(shí)，從說(shuō)課到講課，從作業(yè)設(shè)計(jì)到作業(yè)評(píng)講，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到優(yōu)化整合，眾人拾柴火焰高。教學(xué)安排制表上墻，活動(dòng)安排具體到人，把每一節(jié)課都做到最好，把每個(gè)環(huán)節(jié)都做到最優(yōu)。

由于我們把學(xué)生的事當(dāng)做自己的事，把組上的事當(dāng)自己的事，那么，最終收益的就是我

們學(xué)子，他們可以的共同的教育下，由一個(gè)老師變成多個(gè)老師教學(xué)，由一次得到一點(diǎn)變成一次獲得多個(gè)優(yōu)勢(shì)。

四、書(shū)法和練字，抒發(fā)學(xué)生志

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，2011年10月、11月本年級(jí)開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。

這次“優(yōu)美的漢字”比賽，成績(jī)很明顯，有10人獲得一等獎(jiǎng)，10人獲得二等獎(jiǎng)，20人獲得三等獎(jiǎng)。比賽中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是：

1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3.整幅作品布局合理，美觀大方。

4.作品書(shū)寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈。

五、奇文共欣賞，大家都受益

書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍，更是教師不可或缺的精神伴侶和人生導(dǎo)師。與經(jīng)典為伍，品味書(shū)香，不僅是教師增進(jìn)人文素養(yǎng)，累積知識(shí)智慧，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有效方式，也是教師陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界和生活品位的重要途徑。為此，湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)受湖北省教育工會(huì)委員會(huì)和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的委托，在全省中小學(xué)教師中組織并開(kāi)展“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)。

“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)，一方面旨在營(yíng)造教師的精神家園，讓讀書(shū)成為教師的學(xué)習(xí)之本，立教之根，生存之道，引導(dǎo)教師在讀書(shū)中增長(zhǎng)智慧，修煉人格，為追求事業(yè)成功和生活幸福奠定基礎(chǔ)；另一方面，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)讓我省廣大中小學(xué)教師樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)教師探求知識(shí)、崇尚科學(xué)的精神，鼓勵(lì)教師不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高其職業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人水平。

為了響應(yīng)這一讀書(shū)活動(dòng)，我們高一語(yǔ)文組的老師們積極投入到讀書(shū)的活動(dòng)中。，教師根據(jù)自身的需要，老師們主要讀了以下書(shū)籍

1、傳統(tǒng)文化類。這類書(shū)籍可讓教師進(jìn)一步了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化的淵源及其深刻的內(nèi)涵，豐厚其歷史文化底蘊(yùn)，提高職業(yè)使命感，為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。主要推薦書(shū)目分為傳統(tǒng)文化類與國(guó)學(xué)經(jīng)典類。分別是《中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史闡釋與現(xiàn)代價(jià)值》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化精神》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化名著展評(píng)》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化十五講》和《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《春秋》、《史記》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《菜根譚》、《魯迅文集》等。

2、知識(shí)技能類。這類書(shū)籍可讓教師更多地吸收新知識(shí)、樹(shù)立新觀念、學(xué)習(xí)新技能、適應(yīng)新變化，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越。主要推薦書(shū)目有《給教師的一百條新建議》、《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《教育的智慧與真情》、《做最好的老師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》、《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》、《課堂教學(xué)技藝》、《多元智能理論》、《第五項(xiàng)修煉》等。

3、綜合素養(yǎng)類。這類書(shū)籍可讓教師更廣泛涉獵現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)視野，豐富文化內(nèi)涵，提升生活品味。主要推薦書(shū)目有《美的歷程》、《余秋雨散文集》、《華夏五千年》、《中華禮儀全書(shū)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（培訓(xùn)讀本）》及《教師文匯》雜志等。

“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)高一語(yǔ)文組順利開(kāi)展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們會(huì)把讀書(shū)的活動(dòng)一直開(kāi)展下去，活到老，學(xué)到老。

在這次讀書(shū)征文活動(dòng)中，老師們積極書(shū)寫到讀書(shū)心得體會(huì)，奇文共欣賞，我組取得了豐碩的成果。羅相和、余紅兩位老師獲得征文一等獎(jiǎng)，吳懷英、徐洪兩位老師獲得二等獎(jiǎng)，今年下半年讀書(shū)活動(dòng)，張玉敏老師獲得一等獎(jiǎng)。

六、小手拉大手，文明起步走

今年9月—12月，全區(qū)教育系統(tǒng)將開(kāi)展“小手拉大手，城管革命齊步走”為活動(dòng)主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，從提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)的實(shí)際需要出發(fā)，動(dòng)員全區(qū)中小學(xué)生積極投身到“小手拉大手，城管革命齊步走”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)之中。

活動(dòng)期間，我們?cè)诮M長(zhǎng)舒正焱老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了五大活動(dòng)。一是通過(guò)主題班會(huì)宣傳在創(chuàng)建全國(guó)文明城市的過(guò)程中進(jìn)行“城管革命”的意義，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“城管革命”活動(dòng)，激發(fā)四中學(xué)生熱愛(ài)新洲、熱愛(ài)四中的熱情。二是通過(guò)攝影大賽活動(dòng)，記錄發(fā)生在身邊的不文明現(xiàn)象以及開(kāi)展“城管革命”后所取得的成績(jī)，激發(fā)四中學(xué)生對(duì)新洲管理問(wèn)題的關(guān)注與思考，增強(qiáng)自身公民道德意識(shí)。三是通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)校園等活動(dòng)，勸阻隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為，積極引導(dǎo)四中學(xué)生及廣大群眾共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。四是通過(guò)開(kāi)展文明出行活動(dòng)，影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到“告別交通陋習(xí)、踐行交通文明”，做文明出行的好公民。五是通過(guò)征文繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生盡情揮灑筆墨，充分展示想象力，表達(dá)對(duì)新洲四中美好未來(lái)的期盼和祝愿。

在這次活動(dòng)中，我們高一語(yǔ)文組全體教師都積極地學(xué)習(xí)上級(jí)部門下達(dá)的精神，認(rèn)真和學(xué)生一起交流，一起探討。當(dāng)學(xué)生寫完之后，教師又進(jìn)行認(rèn)真地修改。整過(guò)過(guò)程，體現(xiàn)了師生共同的努力與心血。

通過(guò)這次有獎(jiǎng)?wù)魑模ぐl(fā)了新洲四中學(xué)生對(duì)城區(qū)、對(duì)四中的熱愛(ài)和對(duì)城區(qū)、四中的管理的關(guān)注與思考，從小樹(shù)立“文明無(wú)小事、文明行為從我做起”的主人翁意識(shí)，展示我們新洲四中熱情有禮、文明健康、朝氣蓬勃的良好形象，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)自覺(jué)參與城區(qū)文明建設(shè)、做文明有禮的好公民，提高全體公民文明素質(zhì)，為城管革命營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

新洲區(qū)第四中學(xué)推薦 2011年12月12日

第五篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事

團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事--九峰小區(qū)管理科科室建設(shè)

4月份以來(lái)，你處根據(jù)《1～3月九峰小區(qū)物業(yè)運(yùn)行情況通報(bào)》及時(shí)安排整改，尤其在加強(qiáng)門崗禮儀、人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)、文明用語(yǔ)、環(huán)境衛(wèi)生、突發(fā)事件；加強(qiáng)山體安全巡查和消防應(yīng)急管理，成立應(yīng)急小分隊(duì)，制訂應(yīng)急預(yù)案等方面行動(dòng)迅速，效果較好。根據(jù)我科巡查情況，對(duì)事務(wù)服務(wù)、環(huán)境保潔、安全保衛(wèi)、設(shè)備維護(hù)等工作進(jìn)行監(jiān)管，經(jīng)報(bào)業(yè)委會(huì)同意，貴處除安排的工作，還需做好以下工作： 1、1區(qū)8棟8-1號(hào)車庫(kù)私自改變用途；

1區(qū)8棟8-1號(hào)車庫(kù)系8棟601室業(yè)主黃立新（國(guó)土廳）所有，現(xiàn)私自改變用途作商業(yè)經(jīng)營(yíng)用。此前，物業(yè)及派出所民警多方了解情況并和業(yè)主多次溝通未果，目前周邊業(yè)主對(duì)此改變房屋用途極端反感，請(qǐng)物業(yè)依據(jù)《物權(quán)法與物業(yè)管理?xiàng)l例》對(duì)此類問(wèn)題采取切實(shí)可行的辦法，杜絕此類事情再次發(fā)生。

2、南門東向門面的北側(cè)明溝內(nèi)堆積污垢清理事項(xiàng)；

小區(qū)南門東側(cè)門面北向明溝因地勢(shì)較低，明溝內(nèi)落葉、雜草、雜物經(jīng)風(fēng)吹落入溝內(nèi)及餐廚油垢久未清理，現(xiàn)已快填滿整條溝，為避免下大雨時(shí)排水不暢造成積水，請(qǐng)物業(yè)及時(shí)安排清理。3、1區(qū)12棟101室業(yè)主占用綠地問(wèn)題；

1區(qū)12棟101室業(yè)主系省政府法制辦石蘭平，該室業(yè)主在裝

修期間破壞本棟南向綠化用地，私開(kāi)進(jìn)出通道，該現(xiàn)象受到該棟的業(yè)主多次向物業(yè)和管理科進(jìn)行投訴。經(jīng)物業(yè)和管理科工作人員現(xiàn)場(chǎng)查實(shí)，該業(yè)主從書(shū)房陽(yáng)臺(tái)處至南向人行過(guò)道間損壞綠化地開(kāi)設(shè)了一條寬1米長(zhǎng)約3米的人行進(jìn)出通道。對(duì)于此類現(xiàn)象，請(qǐng)物業(yè)依據(jù)《物權(quán)法與物業(yè)管理?xiàng)l例》對(duì)此類問(wèn)題采取切實(shí)可行的辦法，杜絕此類事情再次發(fā)生。給投訴的業(yè)主一個(gè)說(shuō)法。

4、加強(qiáng)安保巡查；

因進(jìn)出小區(qū)人員多、小區(qū)目前在建項(xiàng)目施工人員多，物業(yè)對(duì)此缺乏有效監(jiān)管，小區(qū)業(yè)主最近多次反映，放在室外的生活小物件常有失竊的事情發(fā)生，如1區(qū)13棟一位業(yè)主反映曬在外面的涼席被盜、1區(qū)18棟一位業(yè)主放在電動(dòng)車上的雨衣被盜等，為營(yíng)造和諧、安全的小區(qū)居住環(huán)境，請(qǐng)物業(yè)加強(qiáng)安保巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制止、教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的可送公安機(jī)關(guān)。

5、建立健全熱水臺(tái)帳；

自天環(huán)物業(yè)接手九峰小區(qū)物業(yè)服務(wù)以來(lái)尚未就所收熱水費(fèi)用進(jìn)行過(guò)結(jié)算，受業(yè)委會(huì)委托，管理科在核算由天環(huán)物業(yè)向業(yè)主代收的熱水費(fèi)時(shí)，未能向管理科提供全第一手的原始資料，為客觀真實(shí)地反映熱水費(fèi)用收取情況，全面計(jì)算、把控供熱成本，請(qǐng)?zhí)飙h(huán)物業(yè)建立熱水臺(tái)帳，健全手工、電子賬各一套。

6、綠化維護(hù)問(wèn)題：

據(jù)湖南省氣象臺(tái)預(yù)報(bào)8月份有最高氣溫將達(dá)到40度的高溫天氣，為確保苗木安全度暑，請(qǐng)做好抗旱施水的工作。

7、九峰小區(qū)中心控制室在9月底之前安工并投入使用，請(qǐng)做好新

建門禁系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的接手和使用管理工作并將原報(bào)中控室方案繼續(xù)完善。

8、期間做好小區(qū)各類施工的配合與管理工作，積極協(xié)調(diào)與處理施工隊(duì)與業(yè)主的矛盾。

9、對(duì)新進(jìn)員工應(yīng)進(jìn)行教育、告知、熟悉我科工作職能，對(duì)由我科干部職工專人負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行有效銜接、配合。

2015年7月24日