第一篇：普會(huì)共識(shí)營(yíng)培訓(xùn)心得

普會(huì)共識(shí)營(yíng)培訓(xùn)心得

很幸運(yùn)參加了2009年財(cái)會(huì)本部舉辦的普會(huì)共識(shí)營(yíng)，集團(tuán)請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師邱老師給我們開(kāi)展了一場(chǎng)深刻的培訓(xùn)。邱老師的培訓(xùn)很精彩，不過(guò)在這個(gè)信息爆炸的年代里，培訓(xùn)的書(shū)面內(nèi)容大多是我以前有所接觸過(guò)的。所不同的是，公司給我們提供了一個(gè)演示和驗(yàn)證“夢(mèng)想、勇氣、熱情、感恩”的機(jī)會(huì)，感觸和認(rèn)知更為深刻些。我覺(jué)得，這次培訓(xùn)最大的收獲是開(kāi)拓了新的思考方式，并在混亂的思考中逐漸認(rèn)知了自我。

開(kāi)課初，接收到一個(gè)信息“如何從人才成為人財(cái)？”。“人財(cái)”這個(gè)詞不是第一次聽(tīng)到，但是第一次琢磨。過(guò)去，我們一直認(rèn)同的是如何成為人才，一直在探討拓展人才的定義，想成為人才。其實(shí)，人才不難成，專(zhuān)精和博學(xué)的堅(jiān)持、人性的自我修煉都在一定意義上能夠成才。但是人才的定義是靜止的、孤獨(dú)的?？梢赃@樣來(lái)描述：如果我在某領(lǐng)域?qū)＞?，而且我品格端正，我就可以定義為某種標(biāo)準(zhǔn)的人才。但是人財(cái)，則不易成。因?yàn)槿素?cái)是一個(gè)互動(dòng)式的才流，是需要實(shí)現(xiàn)財(cái)富的，財(cái)富的實(shí)現(xiàn)是需要社會(huì)的回應(yīng)，也就是需要人才間的博弈，必爭(zhēng)結(jié)果。換而言之，那就是人才可以是一個(gè)個(gè)體，人財(cái)則必須是團(tuán)體。那么，怎么樣才是人財(cái)呢？今天，共聚一堂的我們會(huì)有多少成為人財(cái)?shù)馁Y本呢？

在接下來(lái)的一系列培訓(xùn)和演練中，我都帶著這個(gè)問(wèn)題去思考、去觀察。

情景一：老師帶領(lǐng)我們跳健康舞。一開(kāi)始，練習(xí)的時(shí)候，有些人不好意思，有些人傾情演繹。為什么？我認(rèn)為，是因?yàn)槲覀儗?duì)這項(xiàng)跳舞的練習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)或感知不深。假如，我們跳舞是比賽，那么每個(gè)隊(duì)員的態(tài)度或許能夠更趨向一致了。通常我們都強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性，但是目標(biāo)的激勵(lì)性如果不強(qiáng)烈的話，那達(dá)成的欲望和效率也是相對(duì)有限的。老師帶領(lǐng)我們跳舞，目標(biāo)就是培訓(xùn)前的熱身，為了更好地進(jìn)行以下的培訓(xùn)，但是這個(gè)目標(biāo)對(duì)我們每個(gè)隊(duì)員而言是缺乏直接的、強(qiáng)烈的、激勵(lì)的，所以態(tài)度不一。因此，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，目標(biāo)的激勵(lì)性是很重要的！在團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中，我們需要去武裝、挖掘目標(biāo)的激勵(lì)性，達(dá)成目標(biāo)的有效性。

情景二：下跳棋。老師宣布比賽，看哪個(gè)組能夠最快完成，隱形環(huán)境是我們的首領(lǐng)們?cè)谟^察我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)（這很大地增加了我們團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的激勵(lì)性）。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都很熱情地參與，并熱烈地討論著出路。結(jié)果是，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)想出答案。為什么？因?yàn)槟莾蓚€(gè)小隊(duì)有超級(jí)天才嗎？可能，但不重要。分析我所在的團(tuán)隊(duì)吧：?jiǎn)栴}出來(lái)了，目標(biāo)明確了后，大家都緊張地思考，急速奉獻(xiàn)自己的想法（都是試一試的想法），都提議開(kāi)始試試各自的方法。過(guò)程是很亂。一會(huì)這個(gè)說(shuō)這樣跳，這樣還沒(méi)跳完，那個(gè)已經(jīng)迫不及待建議那樣跳。最后到點(diǎn)了，我們還是一盤(pán)沙一樣站在過(guò)程的起步間。問(wèn)題在于：我們是臨時(shí)組建的陌生團(tuán)隊(duì)，彼此之間沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有明確的指揮者，也沒(méi)有謀略師，但是有很好很單純的執(zhí)行者，所以產(chǎn)生的結(jié)果是我們很好的執(zhí)行者每個(gè)人的想法和建議都去執(zhí)行，而建議者因?yàn)闆](méi)有謀略團(tuán)隊(duì)的分析，大多被執(zhí)行的建議都不成功，浪費(fèi)最寶貴的時(shí)間。假如，我們一開(kāi)始就有同仁自信肯定地站出來(lái)明確自己地位，誰(shuí)是指揮者，誰(shuí)是智囊團(tuán)，誰(shuí)是后勤軍，步伐一致地尋找方法，再實(shí)踐，我們可以是歡呼的那一隊(duì)吧。其實(shí)，我們都不斷地在經(jīng)受變化和陌生的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常彼此間磨合得恰到好處的時(shí)就是到點(diǎn)的時(shí)候，所以我們必須要具備能夠即時(shí)上陣成就完美團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，這是基本。要想具備這種本領(lǐng)，我認(rèn)為需要具備一種敏銳度、靈敏度、自覺(jué)度，即時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的各種角色，并自覺(jué)擔(dān)當(dāng)好自己的角色和肯定他人的角色。我們不一定在每次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中成功，但我們的合作是完好的。所以，要培養(yǎng)自己即時(shí)上陣成就完美團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，多去認(rèn)識(shí)自己、多去認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、多去肯定他人。

情景三：分享。在整個(gè)活動(dòng)中，我們都享受了很多美好的分享。最感動(dòng)的是跳棋比賽中，紅牛隊(duì)的跳棋方法分享。人生如對(duì)弈，一子不剩下盡，以后誰(shuí)還會(huì)跟你下呢？！紅牛隊(duì)的分享很好地詮釋了人生如對(duì)弈。如果所有的團(tuán)隊(duì)都沒(méi)有找到方式，那就沒(méi)有接下去的比速度了。而且，也只有其他隊(duì)伍的前進(jìn)才能激勵(lì)自我的進(jìn)步。所以，要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)尋找對(duì)手，培養(yǎng)對(duì)手，活化自己。

情景四：黃金三角。這是很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)助活動(dòng)。事后，我們都做好深刻而溫暖的分享。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，大家都是蒙著眼睛，黑黑的，我當(dāng)時(shí)心中只知道只要始終牽著左右的手，那我就不會(huì)掉隊(duì)。人生中，我們都是蒙著眼睛前進(jìn)的，很多時(shí)候我們都不確定甚至害怕，但是緊握別人的手猶如汪洋中的抓住浮木般。所以，在團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中如果我們不確定的時(shí)候，只要抓著伙伴的手，緊跟其后就不會(huì)掉隊(duì)。再引申下去，很多時(shí)候，我們不能理解團(tuán)隊(duì)的方向和最高的決策，請(qǐng)牢記：不理解就執(zhí)行，在執(zhí)行中去理解去接受！

情景五：康師傅之橋?；顒?dòng)的高潮是我們的康師傅之橋，這是一種無(wú)法言喻的情感。為什么這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能夠產(chǎn)生這么美好的氛圍，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能夠得到非常完美的體現(xiàn)呢？如果將我們完成康師傅之橋的合作態(tài)度平移到平時(shí)的工作中，產(chǎn)生的效益大得更多，那為什么我們平時(shí)的團(tuán)隊(duì)工作得不到這樣的效果呢？為什么我們的熱情、感動(dòng)、感恩、奉獻(xiàn)這些美好情感會(huì)在這樣的活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致，而在實(shí)際生活和工作中顯得單薄呢？我一直在深思這個(gè)問(wèn)題。人的哲學(xué)到底是什么呢？我想，這就是領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常說(shuō)的管理藝術(shù)吧。管理不單是領(lǐng)導(dǎo)的工作，應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該去做的。工作中，我們要去規(guī)劃完成一項(xiàng)任務(wù)，需要?jiǎng)e人的協(xié)作，這就需要我們?nèi)ブ\劃管理這件事。我們的藝術(shù)行為將決定事情的藝術(shù)的效果。人是強(qiáng)大的個(gè)體，要去操作、協(xié)調(diào)眾多龐然大物的時(shí)候，需要技巧、需要謀劃，需要?jiǎng)?chuàng)造條件去激發(fā)人的潛能。反觀下，康師傅之橋就是經(jīng)過(guò)謀劃，用于激發(fā)我們潛在能力、潛在情感，以便達(dá)到更好團(tuán)隊(duì)效益、實(shí)現(xiàn)人財(cái)?shù)奈鑴“?。我們需要去學(xué)習(xí)這樣策劃思維、管理法則，我們需要去保持這樣的活動(dòng)所激發(fā)的潛能，我們也需要去籌劃這樣的舞劇激勵(lì)自己所在團(tuán)隊(duì)。

精彩的一天結(jié)束了。到底怎樣才能是人財(cái)呢？首先，必須要人才；其次是團(tuán)隊(duì)中的人才；第三是產(chǎn)生效益的團(tuán)隊(duì)中的人才。成就人財(cái)?shù)碾y點(diǎn)是第2、3點(diǎn)吧。團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)生效益的團(tuán)隊(duì)的涵義廣泛，這是我終身必學(xué)的主題，這也是天津之行最大的收獲。

第二篇：普會(huì)共識(shí)營(yíng)培訓(xùn)心得

普會(huì)共識(shí)營(yíng)培訓(xùn)心得

很幸運(yùn)參加了XX年財(cái)會(huì)本部舉辦的普會(huì)共識(shí)營(yíng)，集團(tuán)請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師邱老師給我們開(kāi)展了一場(chǎng)深刻的培訓(xùn)。邱老師的培訓(xùn)很精彩，不過(guò)在這個(gè)信息爆炸的年代里，培訓(xùn)的書(shū)面內(nèi)容大多是我以前有所接觸過(guò)的。所不同的是，公司給我們提供了一個(gè)演示和驗(yàn)證“夢(mèng)想、勇氣、熱情、感恩”的機(jī)會(huì)，感觸和認(rèn)知更為深刻些。我覺(jué)得，這次培訓(xùn)最大的收獲是開(kāi)拓了新的思考方式，并在混亂的思考中逐漸認(rèn)知了自我。

開(kāi)課初，接收到一個(gè)信息“如何從人才成為人財(cái)？”?！叭素?cái)”這個(gè)詞不是第一次聽(tīng)到，但是第一次琢磨。過(guò)去，我們一直認(rèn)同的是如何成為人才，一直在探討拓展人才的定義，想成為人才。其實(shí)，人才不難成，專(zhuān)精和博學(xué)的堅(jiān)持、人性的自我修煉都在一定意義上能夠成才。但是人才的定義是靜止的、孤獨(dú)的。可以這樣來(lái)描述：如果我在某領(lǐng)域?qū)＞?，而且我品格端正，我就可以定義為某種標(biāo)準(zhǔn)的人才。但是人財(cái)，則不易成。因?yàn)槿素?cái)是一個(gè)互動(dòng)式的才流，是需要實(shí)現(xiàn)財(cái)富的，財(cái)富的實(shí)現(xiàn)是需要社會(huì)的回應(yīng)，也就是需要人才間的博弈，必爭(zhēng)結(jié)果。換而言之，那就是人才可以是一個(gè)個(gè)體，人財(cái)則必須是團(tuán)體。那么，怎么樣才是人財(cái)呢？今天，共聚一堂的我們會(huì)有多少成為人財(cái)?shù)馁Y本呢？

在接下來(lái)的一系列培訓(xùn)和演練中，我都帶著這個(gè)問(wèn)題去思考、去觀察。

情景一：老師帶領(lǐng)我們跳健康舞。一開(kāi)始，練習(xí)的時(shí)候，有些人不好意思，有些人傾情演繹。為什么？我認(rèn)為，是因?yàn)槲覀儗?duì)這項(xiàng)跳舞的練習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)或感知不深。假如，我們跳舞是比賽，那么每個(gè)隊(duì)員的態(tài)度或許能夠更趨向一致了。通常我們都強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性，但是目標(biāo)的激勵(lì)性如果不強(qiáng)烈的話，那達(dá)成的欲望和效率也是相對(duì)有限的。老師帶領(lǐng)我們跳舞，目標(biāo)就是培訓(xùn)前的熱身，為了更好地進(jìn)行以下的培訓(xùn)，但是這個(gè)目標(biāo)對(duì)我們每個(gè)隊(duì)員而言是缺乏直接的、強(qiáng)烈的、激勵(lì)的，所以態(tài)度不一。因此，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，目標(biāo)的激勵(lì)性是很重要的！在團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中，我們需要去武裝、挖掘目標(biāo)的激勵(lì)性，達(dá)成目標(biāo)的有效性。

情景二：下跳棋。老師宣布比賽，看哪個(gè)組能夠最快完成，隱形環(huán)境是我們的首領(lǐng)們?cè)谟^察我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)（這很大地增加了我們團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的激勵(lì)性）。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都很熱情地參與，并熱烈地討論著出路。結(jié)果是，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)想出答案。為什么？因?yàn)槟莾蓚€(gè)小隊(duì)有超級(jí)天才嗎？可能，但不重要。分析我所在的團(tuán)隊(duì)吧：?jiǎn)栴}出來(lái)了，目標(biāo)明確了后，大家都緊張地思考，急速奉獻(xiàn)自己的想法（都是試一試的想法），都提議開(kāi)始試試各自的方法。過(guò)程是很亂。一會(huì)這個(gè)說(shuō)這樣跳，這樣還沒(méi)跳完，那個(gè)已經(jīng)迫不及待建議那樣跳。最后到點(diǎn)了，我們還是一盤(pán)沙一樣站在過(guò)程的起步間。問(wèn)題在于：我們是臨時(shí)組建的陌生團(tuán)隊(duì)，彼此之間沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有明確的指揮者，也沒(méi)有謀略師，但是有很好很單純的執(zhí)行者，所以產(chǎn)生的結(jié)果是我們很好的執(zhí)行者每個(gè)人的想法和建議都去執(zhí)行，而建議者因?yàn)闆](méi)有謀略團(tuán)隊(duì)的分析，大多被執(zhí)行的建議都不成功，浪費(fèi)最寶貴的時(shí)間。假如，我們一開(kāi)始就有同仁自信肯定地站出來(lái)明確自己地位，誰(shuí)是指揮者，誰(shuí)是智囊團(tuán)，誰(shuí)是后勤軍，步伐一致地尋找方法，再實(shí)踐，我們可以是歡呼的那一隊(duì)吧。其實(shí)，我們都不斷地在經(jīng)受變化和陌生的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常彼此間磨合得恰到好處的時(shí)就是到點(diǎn)的時(shí)候，所以我們必須要具備能夠即時(shí)上陣成就完美團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，這是基本。要想具備這種本領(lǐng)，我認(rèn)為需要具備一種敏銳度、靈敏度、自覺(jué)度，即時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的各種角色，并自覺(jué)擔(dān)當(dāng)好自己的角色和肯定他人的角色。我們不一定在每次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中成功，但我們的合作是完好的。所以，要培養(yǎng)自己即時(shí)上陣成就完美團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，多去認(rèn)識(shí)自己、多去認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、多去肯定他人。

第三篇：教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)共識(shí)營(yíng)培訓(xùn)心得

教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)共識(shí)營(yíng)培訓(xùn)心得

2018年8月22日至25日，我有幸在瀾滄職中參加了教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)共識(shí)營(yíng)的培訓(xùn)，活力四射的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)耳目一新，如夏日里的一縷涼風(fēng)，讓我感受到前所未有的愜意與暢快，收獲了意想不到的驚喜與成功！現(xiàn)將心得小結(jié)如下：

短小的培訓(xùn)意義非凡，小小的活動(dòng)折射出大道理。我們每天所喊的口號(hào)很有意義“好！很好！非常好！”這幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)好是對(duì)世界，對(duì)他人，對(duì)自己的一種鼓勵(lì)?！白尭淖儼l(fā)生！”則是對(duì)自己的要求，“認(rèn)真，快，全力以赴！”這是我們今后該具備的工作作風(fēng)，無(wú)論學(xué)習(xí)或做事都要全力以赴，迎難而上，絕不找借口！培訓(xùn)的目的是要我們自尊，自信，自強(qiáng)，自律，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。

團(tuán)隊(duì)精神是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的紐帶。在本次培訓(xùn)中有許多游戲性的活動(dòng)是靠團(tuán)隊(duì)的凝聚力去完成的，如“孤島求生”、“穿越生死電網(wǎng)”、“同心鼓擊球”“潘多拉魔盒”。這些活動(dòng)中隊(duì)友們積極參與，進(jìn)言獻(xiàn)策，共同找方法，一起去嘗試，哪怕有過(guò)一次次的失敗，可是隊(duì)友們不放棄，不拋棄，不埋怨，共同體驗(yàn)過(guò)程的艱辛，一起分享成功的喜悅。

“康泰之樹(shù)，出自茂林，樹(shù)出茂林，風(fēng)必折之?！币豢媒】蹈叽蟮臉?shù)木，一定是從茂密的森林中生長(zhǎng)出來(lái)，這棵樹(shù)如果離開(kāi)這片森林，風(fēng)一吹來(lái)勢(shì)必折枝散葉。一所學(xué)校的繁榮發(fā)展靠的是所有職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力。教師間的團(tuán)結(jié)、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化的影響著學(xué)生，班主任要與其他老師通力合作，團(tuán)結(jié)一致，形成一個(gè)以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，用彼此的愛(ài)來(lái)澆灌每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)有成功的教育。因此，在今后的工作中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力，實(shí)現(xiàn)智慧共享、資源共享，合作共贏，最終成就一支優(yōu)質(zhì)高效的團(tuán)隊(duì)。

在本次培訓(xùn)中我們都做了許多熱身活動(dòng)，這些活動(dòng)可以運(yùn)用到今后的課堂教學(xué)中，如：學(xué)生上課疲倦了，可以組織玩一個(gè)“雨點(diǎn)”游戲，或“老虎上山，老虎下山”游戲，或是“摸頭摸肩拍掌”游戲來(lái)提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)中盲目的講授收獲是甚微的，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，尋找學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)教學(xué)，用寓教于樂(lè)的方式就會(huì)讓師生都輕松完成任務(wù)。

聽(tīng)了葉老師的專(zhuān)題講座“教育的目的”，我對(duì)教育的目的有了新的領(lǐng)會(huì)，教育是要教會(huì)學(xué)生明了人與人的關(guān)系，教育是要教會(huì)學(xué)生明了人與自然的關(guān)系，教育是要教會(huì)學(xué)生明了人與天地鬼神的關(guān)系。講座中我對(duì)“團(tuán)隊(duì)”和“團(tuán)伙”有了新的認(rèn)識(shí)。教師要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要會(huì)說(shuō)給人勇氣、力量、希望、信心的話。

總之，這次培訓(xùn)很愉快，很充實(shí)，很有意義。這是一次幫助我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)，我會(huì)把所學(xué)到的內(nèi)容和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓自己教得自信，讓學(xué)生學(xué)得愉快！

瀾滄職業(yè)高級(jí)中學(xué)：楊學(xué)英

2018年8月27日

第四篇：六普培訓(xùn)心得

“六普”綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

人口普查是我國(guó)十年一次的重大國(guó)情國(guó)力調(diào)查，為我國(guó)未來(lái)制定人口政策、經(jīng)濟(jì)政策等提供重要的參考。為了確保 “六普”數(shù)據(jù)的質(zhì)量，確?！傲铡钡膱A滿(mǎn)成功，區(qū)政府首先對(duì)各社區(qū)及村委會(huì)的所有普查指導(dǎo)員進(jìn)行了為期三天的綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了避免普查指導(dǎo)員本身工作與生活對(duì)培訓(xùn)效果的影響，特將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在工人療養(yǎng)院。三天的培訓(xùn)集中、規(guī)范、專(zhuān)業(yè)，使我們普查指導(dǎo)員從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)到普查工作的重要性、復(fù)雜性和繁瑣性，明白“六普”的目的和意義，并通過(guò)區(qū)普查辦工作人員的詳細(xì)講解了解了具體普查工作中可能遇到的問(wèn)題以及如何解決，最重要的是就普查中摸底工作的開(kāi)展、戶(hù)主改名底冊(cè)的填寫(xiě)、長(zhǎng)短表、死亡及境外人員登記表的填寫(xiě)向我們做了生動(dòng)而詳細(xì)的講解，通過(guò)具體事例使我們深刻理解普查中的工作細(xì)節(jié)，使我們掌握普查表格的填表說(shuō)明，為我們做好普查指導(dǎo)員工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，區(qū)普查辦工作人員還向我們說(shuō)明了快速匯總工作，專(zhuān)項(xiàng)編碼工作以及質(zhì)量控制工作的細(xì)則，使我們普查指導(dǎo)員對(duì)自己的工作更加清楚。培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是在我們掌握普查的基本細(xì)則后通過(guò)具體案例讓我們練習(xí)如何編制戶(hù)主姓名底冊(cè)、填寫(xiě)普查中的各種表格，讓我們更加真實(shí)了解和體會(huì)普查工作過(guò)程中普查員可能遇到的問(wèn)題，這些培訓(xùn)內(nèi)容都讓我們受益匪淺，相信通過(guò)這次培訓(xùn)以及我們個(gè)人的學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)做好普查指導(dǎo)員的工作，圓滿(mǎn)完成閻良區(qū)的“六普”任務(wù)。

第五篇：采購(gòu)管理營(yíng)培訓(xùn)心得

采購(gòu)管理培訓(xùn)心得

在緊湊的幾天培訓(xùn)時(shí)間，各位老師豐富、專(zhuān)業(yè)的授課內(nèi)容，理論與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，讓我對(duì)招采管理有了更加全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，裝配式PC、SI體系等新理念的接觸更讓我感觸頗深。通過(guò)這次對(duì)公司的采購(gòu)要點(diǎn)及管理要求，電梯、涂料采購(gòu)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)招采體系有了全面認(rèn)識(shí)，對(duì)系統(tǒng)的建立有了進(jìn)一步的了解，從長(zhǎng)、中、短理清了各個(gè)階段的工作重點(diǎn)，并制定相適應(yīng)的計(jì)劃。不學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟管理制度的有關(guān)條文，不熟悉招標(biāo)、詢(xún)價(jià)條款指引對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，不了解專(zhuān)業(yè)工程知識(shí)，就不可能優(yōu)質(zhì)、高效的完成本職工作。

房地產(chǎn)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的行業(yè)，涉及面非常廣泛，作為一個(gè)在房地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)多年的專(zhuān)業(yè)人土，平時(shí)所涉及的也只是冰山一角，隨著管理要求日益提高，愈發(fā)感受到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度及廣度的欠缺。在這里，我看到老師把深?yuàn)W的理論如庖丁解牛般由表及里一層一層剖析得清清楚楚明明白白。在這里，我還看到不同的老師針對(duì)性的亮出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法，旁引博證，引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎?。諸如《2015年采購(gòu)業(yè)務(wù)要點(diǎn)及管理要求》、《建筑防水材料及案例分析》、《住宅產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐方向研究報(bào)告2.0版》等課程，均引起我極大的興趣，也對(duì)解決我現(xiàn)實(shí)工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，提供了思路。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。制度是我們提高工作效率的重要保證，如果在工作中我們不了解制度不按制度執(zhí)行，那就會(huì)導(dǎo)致既定的工作停歇，也會(huì)阻礙公司的正常經(jīng)營(yíng)，同時(shí)影響公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有公司員工都自覺(jué)地遵守了公司規(guī)章制度，公司營(yíng)運(yùn)工作才能做到合理化、規(guī)劃化、制度化，公司才能夠做大做強(qiáng)。

招采是成本控制的重要環(huán)節(jié)。熟悉、領(lǐng)悟公司的招采制度，從企業(yè)的規(guī)模效益（如材料集采）取得成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低成本，發(fā)揮公司現(xiàn)代化的成本管理優(yōu)勢(shì)，向管理要效益。成本管理是為獲得長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它的意義不僅在于降低成本，更是為了建立和保持企業(yè)長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了公司的整體管理水平。作為職員需形成良好的成本意識(shí)。房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與百姓的安居樂(lè)業(yè)，與社會(huì)的穩(wěn)定都有很大的關(guān)系，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有一個(gè)健康穩(wěn)定的房地產(chǎn)市場(chǎng)。招商地產(chǎn)作為“社區(qū)綜合開(kāi)發(fā)模式”、“綠色人居開(kāi)發(fā)理念”、“全程服務(wù)體系”倡導(dǎo)者，被譽(yù)為中國(guó)地產(chǎn)界“城市運(yùn)營(yíng)”、“可持續(xù)發(fā)展”最早的實(shí)踐者和成功典范。

公司以與社會(huì)和諧互動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展為目的，以企業(yè)公民身份，對(duì)企業(yè)利益相關(guān)者自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。無(wú)論作為企業(yè)還是個(gè)人，責(zé)任都是立身之本，銘記責(zé)任、落實(shí)擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)有責(zé)任，勇?lián)?dāng)?shù)钠髽I(yè)和個(gè)人。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的職工，在享受公司賦予的條件和機(jī)遇時(shí)，還要做一個(gè)具有理想、信念和責(zé)任的“招商人”，認(rèn)同現(xiàn)代價(jià)值觀，承擔(dān)本職責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值理念。