第一篇：國學(xué)堂策劃案

國學(xué)堂策劃案

一、分析篇

區(qū)域分析 心圩村位于位于廣西壯族自治區(qū)南寧市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)心圩街道中部，東鄰和德村，南鄰大嶺村，西鄰四聯(lián)村，北鄰明華村、和德村。有甘棠、八冬、滕屋3個(gè)自然坡，以漢族為主，以劉姓、黃姓、滕姓為主，地方話為平話。此地塊周圍有科園大道、秀廂大道和可利大道等道路，交通便捷；地鐵一號(hào)線的開通也使心圩村附近的交通更加流暢；附近有心圩小學(xué)、A派公館等，以其西南方的廣西民族大學(xué)、東南方的廣西大學(xué)科技園，可以說是位于廣西大學(xué)城的北側(cè)，都為國學(xué)堂提供一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，將吸引更多喜歡國學(xué)精粹的人前來。

開發(fā)條件 國學(xué)堂” 就是講授、傳播“國學(xué)”的課堂。伴隨這些年“國學(xué)熱”的持續(xù)升溫，在許多大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，甚至幼兒園以及媒體網(wǎng)絡(luò)等，都相繼開設(shè)了“國學(xué)堂”。由于學(xué)界和民眾對(duì)于“國學(xué)”的理解一直存在爭(zhēng)議，所以，名目繁多的“國學(xué)堂”自然也就內(nèi)容相別、良莠不齊。如何依據(jù)建設(shè)中國特色社會(huì)主義新文化的要求，切實(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)“國學(xué)”當(dāng)中的精華，培養(yǎng)和造就適合于現(xiàn)代化建設(shè)的人才，對(duì)于五花八門的“國學(xué)堂”加以規(guī)范，使之確實(shí)符合弘揚(yáng)、傳承中國學(xué)術(shù)文化的宗旨，是擺在國人面前的一項(xiàng)亟待解決的重任。市場(chǎng)分析

1、地塊周圍除當(dāng)?shù)鼐用裢?，桃花源、安吉麗城、安吉華都、A派公館、紅日江山等住宅區(qū)都將為國學(xué)堂提供各個(gè)年齡段的生源。

2、地鐵線一號(hào)的開通，周圍便捷的交通環(huán)境，將吸引更多人慕名前來。

3、近年來，國學(xué)變得越來越熱門，中國傳統(tǒng)文化精髓受到更多人的喜愛，但是專門講授國學(xué)的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)并不多，而國學(xué)堂的開設(shè)將針對(duì)各個(gè)年齡段的人群，開設(shè)不同層次的國學(xué)課程，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)國學(xué)的同時(shí)，更加深刻的感受中國傳統(tǒng)文化精髓給我們帶來的一些東西。

4、近年來，網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，日韓美的一些‘糟粕文化’流入中國，中國青少年缺乏對(duì)中華民族文化的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)文化的繼承令人擔(dān)憂；加之日韓等國家在國際上不斷編造謠言，企圖竊取中國文化。

在這種背景下，作為廣西的首府南寧，需要也必須建設(shè)“國學(xué)堂”，傳播中國博大精深的文化。

二、定位篇

案例借鑒

慧心國學(xué)堂教學(xué)特色

在注重國學(xué)誦讀的基礎(chǔ)上，采用體驗(yàn)式教學(xué)，注重培養(yǎng)孩子對(duì)國學(xué)的興趣，引導(dǎo)孩子活學(xué)活用國學(xué)知識(shí)，為今后孩子能夠擁有“轉(zhuǎn)知為智”的思維能力打下良好基礎(chǔ)。在重視學(xué)習(xí)

〈三字經(jīng)〉，〈弟子規(guī)〉，〈四書五經(jīng)〉的基礎(chǔ)上，我們努力為孩子拓寬國學(xué)學(xué)習(xí)的范圍，茶道，書畫，古琴，功夫等都將作為孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的涉列范疇，從而讓傳統(tǒng)古典文化滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在，讓孩子受到豐富的傳統(tǒng)文化熏陶。慧心國學(xué)堂在讓孩子立足本國文化的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子有放眼世界的眼界和胸懷。國學(xué)堂下設(shè)英語中心，讓孩子們?cè)谶@里學(xué)到真正地道適用的英語。我們努力為孩子們創(chuàng)造各種國際交流的機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)到日本，新加坡等國學(xué)堂友好學(xué)校進(jìn)行交流，并不定期舉辦各種國際交流，讓我們的孩子在‘游學(xué)’中成長(zhǎng)，在‘游學(xué)’中學(xué)會(huì)如何做一名驕傲的中國人。

慧心國學(xué)堂特色課程設(shè)置

第一年 童蒙（第一階段）

《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》 《千字文》 古詩達(dá)到50首 識(shí)字量達(dá)800個(gè) 認(rèn)識(shí)了解中華傳統(tǒng)文化常識(shí)

第一年、第二年（童蒙（第二階段）

《笠翁對(duì)韻》 《幼學(xué)瓊林》 古詩達(dá)到100首（覆蓋小學(xué)6年詩詞）識(shí)字量達(dá)1200個(gè) 中華禮儀

第三年 多聞

《論語》 《大學(xué)》 古詩達(dá)到150首（覆蓋初中詩詞）識(shí)字量達(dá)2000個(gè) 學(xué)習(xí)儒家文化,走遍中國（以中國地理為線索）

第四年 博學(xué)

《老子》 《莊子》 古詩達(dá)到200首（覆蓋高中詩詞）識(shí)字3000個(gè) 學(xué)習(xí)道家文化,走過中國（以中國歷史為線索）

課程安排

國學(xué)班

每周末上課，一周一次，一次兩小時(shí)。一小時(shí)國學(xué)詩書，一小時(shí)空手道或茶道課。每班限10—12人。

全日制私人學(xué)堂

針對(duì)海外人士子女及對(duì)國學(xué)有較深入需求的家庭，深入培養(yǎng)孩子的國學(xué)功底。(具體課

程安排請(qǐng)當(dāng)面咨詢)

英語中心

每周末上午10：30到下午5：00全程為孩子們免費(fèi)開放，歡迎國學(xué)堂小朋友課后參加 招生范圍

3—12歲兒童。

驅(qū)動(dòng)模式

國學(xué)班是重視國學(xué)的實(shí)用性。這類人對(duì)國學(xué)的上心是從需要出發(fā)。因?yàn)楣湃说膰鴮W(xué)是屬于啟蒙的，給老板上的也是一般啟蒙類的國學(xué)。國學(xué)的實(shí)用性，是國學(xué)生命力的體現(xiàn)，西方文化在日常生活中的作用絕對(duì)沒有國學(xué)的大，中國人還是要用中國人的方式打交道。這就是國學(xué)。國學(xué)教給你的是衣食住行。弘揚(yáng)國學(xué)的主力部隊(duì)是基礎(chǔ)教育。但現(xiàn)在教育部還是沒有重視這個(gè)問題，教育仍然圍繞著高考指揮棒走。

總體定位

定位為青少年對(duì)國學(xué)文化繼承的傳授機(jī)構(gòu)和對(duì)成年人、老年人對(duì)國學(xué)文化熱愛的傳承。

三、策劃篇

空間格局

項(xiàng)目策劃

土地利用

四、運(yùn)營篇

開發(fā)節(jié)奏

1、銷售宣傳的重點(diǎn)區(qū)域：南寧市區(qū)

2、及時(shí)開展銷售宣傳，準(zhǔn)備工作（2014年月日-月日），月日開始正式銷售宣傳。

3、銷售中心辦公室，內(nèi)有小區(qū)規(guī)劃圖（景觀、園林）沙盤，各種戶型沙盤

展示（2014年月日做完）。

4、多方位廣告宣傳

（1）、網(wǎng)上宣傳：平面效果圖、戶型圖、銷售價(jià)格及相關(guān)說明。

（2）、通過媒體（報(bào)紙、廣播、電視），銷售宣傳冊(cè)，單體廣告板，路燈廣告板宣傳。

經(jīng)濟(jì)測(cè)算

1、建設(shè)成本估算：

（1）、住宅按900元/㎡（磚混）：

（2）、商業(yè)建筑1200元/㎡（框架）：

（3）、車庫、物業(yè)等1100元/㎡：車庫㎡，物業(yè)㎡（其它㎡），計(jì)：元。

（4）、土地成本：270元/㎡

單位建筑面積地成本：132.5元/㎡。

（5）、前期費(fèi)：規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)：3元/㎡（含外網(wǎng)豎向），審圖費(fèi)：2元/㎡，防雷檢測(cè)費(fèi)：1元/㎡，測(cè)繪費(fèi)：2.72元/㎡，質(zhì)量監(jiān)督費(fèi)：1元/㎡，環(huán)保相關(guān)費(fèi)、環(huán)保評(píng)估費(fèi)、項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告費(fèi)：0.6元/㎡，公司費(fèi)用（工資、招待費(fèi)等，計(jì)180萬元）21.29元/㎡，廣告費(fèi)：100萬元，即11.82元/㎡；

其它費(fèi)(暫設(shè)、圍擋、臨時(shí)道路、水、電等)：65元/㎡。

土地契稅（5%）：56萬元，即6.62元/㎡，消防管理費(fèi)：2元/㎡，設(shè)計(jì)費(fèi)：8元/㎡，勘察費(fèi)：1元/㎡，監(jiān)理費(fèi)：6元/㎡

質(zhì)檢費(fèi)：2元/㎡，總計(jì)：134.5元/㎡。

（6）、小區(qū)配套費(fèi)：

①小區(qū)道路（含照明），30元/㎡。②小區(qū)綠化景觀，15元/㎡。③小區(qū)外網(wǎng)：給水10元/㎡、排水10元/㎡、雨水10元/㎡、消防20元/㎡。④小區(qū)供熱一次費(fèi)：40元/㎡。小區(qū)供電：90元/㎡。（含有線電視、電話、網(wǎng)線、監(jiān)控）。消防：

40元/㎡。人防：35元/㎡。

上述計(jì)300元/㎡（建筑面積）。

（7）、住宅成本計(jì)：

商業(yè)成本計(jì)：

車庫成本計(jì)：

2、銷售估算：

（1）、住宅：按2300元/㎡

（2）、商業(yè)：按3800元/㎡

（3）、車庫：按2700元/㎡

（4）、總計(jì)：

3、利潤估算：

（1）、銷售利潤：

（2）、稅金：暫按下三項(xiàng)計(jì)：

①營業(yè)稅：5%

②所得稅：25%

③城建、教育附加稅8%：

（3）、稅后利潤：

4、項(xiàng)目初期投資

（1）、土地費(fèi)：270元/㎡

（2）、前期立項(xiàng)、規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、審圖、消防審查、公司費(fèi)用、廣告費(fèi)等計(jì)：。

合計(jì)：。

5、項(xiàng)目的融資

（1）、對(duì)工業(yè)園區(qū)已建廠房1-2#，6-11#租賃、出售。

（2）、對(duì)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃廠區(qū)進(jìn)行租賃、出售。

（3）、尋找共同開發(fā)的合作伙伴，對(duì)方出資，我方出地，負(fù)責(zé)立項(xiàng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、竣工、歸檔等全方位服務(wù)，達(dá)到利益雙贏。

（4）、房屋銷售過程融資。

（5）、銀行抵押貸款。

第二篇：國學(xué)堂教學(xué)工作總結(jié)[范文模版]

國學(xué)堂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于國學(xué)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的的反饋和反思是下期教學(xué)的基礎(chǔ)和改進(jìn)的前提。本學(xué)期我開設(shè)了兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)是低年級(jí)的啟蒙班一個(gè)是上學(xué)年學(xué)過的提高班，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作情況做一總結(jié)。

今年招生學(xué)生中有一批年齡較小的學(xué)生，都在三年級(jí)以下，針對(duì)這些學(xué)生，我開設(shè)了“弟子規(guī)”課程，目的是在學(xué)生幼小時(shí)就打下正確的底子，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓他們從小就能分辨真善美和假丑惡。從孝、悌、謹(jǐn)、信、仁等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶和教育，堅(jiān)持繼承與發(fā)展，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、自我教育的原則，采用“原文、譯文、明理、導(dǎo)行、鏈接和活動(dòng)平臺(tái)”，重點(diǎn)講“明理”，在“弟子規(guī)”原文的基礎(chǔ)上將其延伸擴(kuò)展，在科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下以現(xiàn)代人的思維方法詮釋原文取新意，做新解，注重?fù)P棄。在教學(xué)中突出導(dǎo)行，在繼承傳統(tǒng)行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生該怎樣做，使學(xué)生易于接受，便于實(shí)踐。對(duì)那些不識(shí)字的孩子，我注重提問，給他們將一些淺顯的道理，針對(duì)大些的學(xué)生，注重導(dǎo)行，發(fā)揮他們的想象能力，把經(jīng)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來，在生活中感悟道理，把學(xué)與做緊密的聯(lián)系起來。

我還針對(duì)教材設(shè)計(jì)了《學(xué)生家庭成長(zhǎng)反饋表》，內(nèi)容有：學(xué)生在家表現(xiàn)行為，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)看法，家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)國學(xué)教育的意見。定期收取研究，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)踐行情況進(jìn)行了解，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。家長(zhǎng)們反應(yīng)這種方法很好，眼看著孩子在學(xué)習(xí)弟子規(guī)后成長(zhǎng)！

在提高班的、《三字經(jīng)》教學(xué)中我引經(jīng)據(jù)典，采用通俗易懂的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講述仁、孝、禮、義等優(yōu)良品德，把經(jīng)文用現(xiàn)代人的思維進(jìn)行解讀，每一次講課之前都要對(duì)前一課進(jìn)行檢查復(fù)習(xí)，要求背誦的一定要學(xué)生背下來，要求記住的典故也要定期檢查，明理導(dǎo)行，走進(jìn)生活，使讀經(jīng)和教育有機(jī)的結(jié)合起來，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法都給與了很高的評(píng)價(jià)。

第三篇：國學(xué)堂 三字經(jīng)

《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并背誦《三字經(jīng)》從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊?！苯榻B中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作。

2、了解《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》、《樂》稱六經(jīng)，這是中國古代儒家的重要經(jīng)典，《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環(huán)變化的道理的?！秶L(fēng)》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內(nèi)容豐富、感情深切的詩歌。五子是指荀子、揚(yáng)子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。課時(shí)：3 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

教師：《三字經(jīng)》是傳統(tǒng)中國社會(huì)眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書人基本上由此啟蒙。

《三字經(jīng)》讓我們懂許多禮儀之道，今天老師就帶大家學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中第一部分從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊”?？纯茨闫綍r(shí)做的哪些事和《三字經(jīng)》中的一樣？ 新授第今天內(nèi)容

1、、多種方式誦讀

（一）、靜心自讀；

（二）、指名接讀；

（三）、齊讀；

2、、理解含義

1、今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。

2、今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。

教師重點(diǎn)結(jié)合講“四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作。

4、老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《半部論語治天下》《孔子和他的弟子》《曾子殺豬傳千古》，《周公吐脯》《春秋三傳》《諸子百家爭(zhēng)鳴》《莊子的學(xué)問》學(xué)生認(rèn)真聽故事，聽后討論。

四、再讀

1、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）

2、學(xué)生賽讀

3、師生拍手齊讀。

4、讓我們?cè)賮砀星榈刈x一讀。

五、嘗試背誦

1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。

2、師生互動(dòng)，考考你

（1）老師考學(xué)生。老師說上句，學(xué)生接下句。（2）學(xué)生考老師。學(xué)生說上句，老師接下句

3、全班拍手背。

4、比一比，看誰背得又快又好（過關(guān)者畫上紅旗）。

六、拓展升華

這節(jié)課你有什么收獲？

七、小結(jié)

同學(xué)們，這段三字經(jīng)讓我們了解諸子的著作、讀史書，同學(xué)們，這段三字經(jīng)讓我們了解諸子的著作和史書，知道了前代的典章制度和有關(guān)禮樂的情形，知道“修身齊家治國平天下”等主張。

第四篇：國學(xué)堂晨會(huì)流程

一、目的一日之計(jì)在于晨，通過集體大聲誦讀而生發(fā)正知正善之陽氣，激發(fā)“國粹傳承，為愛而行”的擔(dān)當(dāng)式拼搏精神；增強(qiáng)集體的文化凝聚力；鍛煉集體的工作意志力；最終實(shí)現(xiàn)臨風(fēng)堂企業(yè)文化的集體意識(shí)統(tǒng)一。

二、意義

每日晨讀《大學(xué)》或《臨風(fēng)堂記》以及分享個(gè)人工作心得、人生感悟，對(duì)于個(gè)人身心修養(yǎng)的自主形成；對(duì)于企業(yè)文化氛圍的快速形成；對(duì)于國學(xué)復(fù)興主導(dǎo)意識(shí)的認(rèn)可形成；有著“潛移默化、厚積薄發(fā)”的現(xiàn)實(shí)積極意義。

三、流程

1、禮拜至圣先師

（1）每個(gè)工作日上午8:59分前晨會(huì)主持人集合所有人員肅立于大廳，首先問好。

（2）請(qǐng)主持人帶領(lǐng)大家三拜至圣先師，并帶領(lǐng)大家說：“德配天地，道通古今。垂世立教，萬世師表。臨風(fēng)堂門人弟子將秉承至圣先師之教誨，為人師表，傳道授業(yè)解惑。臨風(fēng)堂門人弟子亦將嚴(yán)守門規(guī)：恪守八德，謹(jǐn)遵八勿?！?/p>

恪守八德：

孝（孝親感恩）悌（同門友愛）

忠（忠于師門）信（誠信經(jīng)營）
禮（為人謙卑）義（為愛而行）

廉（正直為本）恥（以惡為恥）

謹(jǐn)遵八勿：

傳承國粹，勿自菲薄。授業(yè)解惑，勿自懈怠。
師道傳承，勿自私傳。同門友愛，勿自相害。
互德互利，勿自奸邪。嚴(yán)守合約，勿自違背。
若設(shè)分校，勿自私開。師門信義，勿自背叛。

（3）主持人說：“下面請(qǐng)大家禮拜至圣先師，一拜、再拜、三拜。”

動(dòng)作姿勢(shì)規(guī)范：左右手從下方自然向前方環(huán)起，左手在上，右手在下，五指伸直，拇指微向掌心低含，一拜時(shí)低頭，上身微曲向前推直；再拜，身體比第一次更曲（動(dòng)作余同）；三拜時(shí)身體成90度（動(dòng)作余同）。

（4）主持人說：“禮畢”。（聲音洪亮）

2、齊誦臨風(fēng)精神

（1）主持人帶領(lǐng)大家說：“《易傳》曰:天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我們的臨風(fēng)精神:為山九仞，毋息爾肩。掘井九仞，必及于泉。慎終如始，久且益堅(jiān)。泰山之溜，雖石可穿?！?/p>

3、《臨風(fēng)堂記》或《大學(xué)》誦讀

主持人說：“國粹傳承，為愛而行，”《臨風(fēng)堂記》齊誦或者“為往圣繼絕學(xué)”，《大學(xué)》齊誦。

要求：

聲音：洪亮，努力拔高聲調(diào)，學(xué)會(huì)用丹田氣；

時(shí)間：《臨風(fēng)堂記》誦讀時(shí)間4分鐘，《大學(xué)》誦讀時(shí)間8分鐘；

語速：每篇文章最后兩段語速加快、聲調(diào)拔高。最后一段速度最快、聲調(diào)最高，以身體微出汗為宜。

4、個(gè)人分享

主持人說：“子曰:三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。接下來?qǐng)大家以積極向上的態(tài)度，來分享我們的個(gè)人感悟、工作心得?！?/p>

要求：主持人分享5分鐘，其余人員3分鐘。主持人看秒表計(jì)時(shí)，最后5秒倒計(jì)時(shí)，不允許超過要求時(shí)間，也不允許少于要求時(shí)間。少于要求分享時(shí)間的人員可批評(píng)，停頓3秒不說話的分享人員，主持人廢除分享時(shí)間，連續(xù)三次晨會(huì)分享時(shí)間不合格者，取消晨會(huì)參與資格。

5、《道德經(jīng)》章句齊誦

主持人帶領(lǐng)大家說：“老子曰:合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。某年某月某日晨會(huì)學(xué)習(xí)到此結(jié)束，謝謝大家！”

臨風(fēng)堂總部

錢富來

第五篇：父母學(xué)堂

【父母學(xué)堂】

家規(guī)，你定了嗎？

孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓?！彼自捳f：“國有國法，家有家規(guī)。”家庭教育對(duì)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常重要，好的家規(guī)家風(fēng)對(duì)孩子的一生起到積極的影響。

家規(guī)，可以分為兩類。一類是針對(duì)全家人的，是家庭“公約”，人人都應(yīng)該遵守；另一類是針對(duì)孩子的，是家長(zhǎng)用守則的形式來約束兒女的行為，帶有一定的強(qiáng)制性。

家長(zhǎng)為孩子制定“家規(guī)”，起碼應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

首先，重視全面素質(zhì)的提高，不要只訂有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不論是針對(duì)全家的，還是針對(duì)孩子的，都應(yīng)有全面考慮。

其次，對(duì)學(xué)齡期的孩子，要突出品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。品德和習(xí)慣是孩子全面發(fā)展的導(dǎo)向和動(dòng)力?！俺扇恕笔浅刹诺幕A(chǔ)和保證。

第三，家規(guī)要合乎情理，既不能高不可攀，也不能松得沒有奔頭，要在經(jīng)過努力可以達(dá)到的“度”上。

第四，要有落實(shí)家規(guī)的措施。家規(guī)是約束的人，是否能約束住，要具體措施。比如，落實(shí)文字，人人熟記；定期評(píng)價(jià)，表揚(yáng)批評(píng)；家長(zhǎng)示范，帶頭自檢；互相監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)民主;有人違規(guī)，適度懲罰;記家庭日記、不斷總結(jié)等都是可行的方法。

好的家訓(xùn)，可以幫助孩子樹立正確的人生觀。岳母刺字是一個(gè)十分成功的例子。岳飛從小就武藝高強(qiáng)，她的母親是個(gè)心懷國家的母親。在岳飛參軍前夕，他在岳飛的身上刺下“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。這“愛國”的家訓(xùn)也隨著背后的刺字深深烙在了岳飛的骨肉里，印進(jìn)了岳飛的心里。真是因?yàn)檫@“愛國”“報(bào)國”的精神支柱，岳飛才得以在奸臣當(dāng)?shù)?、兵荒馬亂的宋朝大放光芒，岳飛成為民族英雄離不開“精忠報(bào)國”這家訊的影響，一個(gè)好的家訓(xùn)可以使孩子理解人生有些事是非做不可的，可以讓孩子知道人生的方向，樹立正確的人生觀。

好的家訓(xùn)，可以使孩子樹立正確的價(jià)值觀。曾看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親拿著手中一大一小兩個(gè)蘋果，問自己的兩個(gè)兒子：“你們想要哪個(gè)蘋果？”兩個(gè)孩子都想要大的蘋果。于是，母親說道：“蘋果，應(yīng)該靠勞動(dòng)來爭(zhēng)取，你們幫我拔草叢的雜草，誰干的多，大蘋果就給誰?！眱蓚€(gè)孩子通過公平競(jìng)爭(zhēng)的方法來獲得蘋果，無疑是最為合適的?！皠趧?dòng)光榮”的家訓(xùn)已經(jīng)深深埋藏進(jìn)了孩子的心靈沃土，我不敢說這兩個(gè)孩子的成功與這個(gè)有關(guān)勞動(dòng)的家訓(xùn)有什么必然關(guān)系，但有一點(diǎn)毋庸置疑——這家訓(xùn)絕對(duì)起了引導(dǎo)作用。這個(gè)母親是明智的，沒有讓兩個(gè)孩子假意推讓而是讓他們自己努力爭(zhēng)取，這個(gè)“勞動(dòng)”、“競(jìng)爭(zhēng)”的家訓(xùn)，無疑是孩子成功的催化劑，他讓孩子樹立了正確的價(jià)值觀。

古往今來，無數(shù)名人給自己的子孫后代留下的不是金銀珠寶，不是顯赫的地位，而是一句句富有著哲理的家訓(xùn)。如包拯的“廉潔愛民”“子孫后代為官者，若有因貪污受賄而犯罪的時(shí)候不允許進(jìn)祖墳?！崩仙岬摹拔幢胤且獱?zhēng)第一” “虛榮心萬萬不可有?！?/p>

好的家規(guī)家訓(xùn)能讓孩子樹立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，能影響孩子的一生。沒有規(guī)，何來圓？沒有矩，何來方？