第一篇：幼兒園后勤管理被帶教小結(jié)

幼兒園后勤管理被帶教小結(jié)

隨著冬天腳步的臨近，本學(xué)期也進(jìn)入了尾聲，回顧這一學(xué)期在園長(zhǎng)帶教下的工作，真可謂是受益匪淺，從園長(zhǎng)的身上學(xué)到的不僅是專(zhuān)業(yè)幼兒園管理理念，更重要的是她對(duì)待工作、對(duì)待孩子、對(duì)待員工的態(tài)度深深的影響著我。

以前我對(duì)自己崗位的定義是：勤勤懇懇做好自己的本職工作?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)中層干部，光做好自己工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的任務(wù)就在于通過(guò)組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，合理的組織利用幼兒園建設(shè)的各種教育資源，協(xié)助園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)于家長(zhǎng)的雙重任務(wù)。

在幼兒園的后勤工作中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著矛盾，作為后勤的管理者要用藝術(shù)的手法，真誠(chéng)的心與情去調(diào)理和理順，以保證管的權(quán)力更充分的發(fā)揮，保證協(xié)助園長(zhǎng)把辦園質(zhì)量不斷提高。但是這是處理矛盾的手法不是一蹴而就能學(xué)會(huì)的，要靠經(jīng)驗(yàn)的積累和努力提高自己的自身素質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

園長(zhǎng)讓我認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)的重要性，也對(duì)我提出了相應(yīng)的要求。

一、業(yè)務(wù)素質(zhì)——精湛的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

權(quán)威與威信不是某個(gè)人樹(shù)立的，而是事業(yè)和工作的需要，是靠自身的素質(zhì)樹(shù)立的，沒(méi)有正確的“管”就會(huì)一盤(pán)散沙，管是權(quán)利，但絕不是單純的“管”就能完成管理的全過(guò)程?！袄怼奔刺幚怼l理、理順、理活各種關(guān)系和矛盾，“理”是一種管理藝術(shù)，是管理工作中不可缺少的成分，陳園長(zhǎng)就是用這用領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)在感染著我們。

二、文化素質(zhì)——廣博的知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)是做好一切事情的基礎(chǔ)。任何工作的開(kāi)展都離不開(kāi)知識(shí)的基礎(chǔ)。要通過(guò)知識(shí)尋求答案，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，但要注意為我所學(xué)，為我所用，要與本園的實(shí)際聯(lián)系。

三、心理素質(zhì)——健康的心理

在管理工作中時(shí)常可以品味到酸、甜、苦、辣、會(huì)遇到很多來(lái)自方方面面的壓力和問(wèn)題。每天面對(duì)的是堆積如山的事物性工作和不同類(lèi)型的人，因此，要求后勤管理者必須具備健康的心理素質(zhì)，以一顆平常的心做好各項(xiàng)工作。否則，無(wú)法適應(yīng)幼兒園后勤工作的需要。

四、身體素質(zhì)——強(qiáng)健的體魄

幼兒園的辛苦是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，尤其是后勤的工作更為辛苦、瑣碎，這一切都要靠健康的身體支撐。有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，就有了事業(yè)成功的一半。

以上就是我對(duì)于這一學(xué)期陳園長(zhǎng)帶教下對(duì)幼兒園管理的理解、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐體會(huì)。我相信在我的不斷努力之下，能更好的協(xié)助園長(zhǎng)開(kāi)展工作，為滴水湖幼兒園推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：被帶教小結(jié)

被帶教小結(jié)

我很幸運(yùn)林芳老師成為我的帶教老師。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，接觸高中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要特別感謝林老師給予我的悉心指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)教學(xué)特色，領(lǐng)悟教材處理方法，觀察教學(xué)效果，并做了詳細(xì)記錄，以備自己的揣摩與研究，品味上課的藝術(shù)。

林老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課風(fēng)趣幽默，讓我明白英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和關(guān)注的重要性。林老師鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)放性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有興趣，厚積薄發(fā)，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展很有好處。林老師聽(tīng)我的課并給我指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)處理，教學(xué)設(shè)計(jì)中的諸多不足，但她總是激勵(lì)我并給出一些很好的建議。

通過(guò)林老師的指導(dǎo)幫助，我逐漸在課堂上增加一些英語(yǔ)課外知識(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，她們會(huì)多給你一些驚喜。通過(guò)語(yǔ)言情景和視覺(jué)沖擊使學(xué)生更愿意用英語(yǔ)去表達(dá)和思考，讓他們?cè)诜e極的狀態(tài)下學(xué)得更有意思，更愿意主動(dòng)去搜索和接受信息。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得自己在教學(xué)上更成熟了，和學(xué)生的配合更默契了。然而由于綜合高中班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在熟悉和鉆研處理教材方面以及對(duì)于課堂和學(xué)生的掌控上都還需要加強(qiáng)努力。在教學(xué)反饋上不夠敏感，欠缺經(jīng)驗(yàn)，處理的不夠及時(shí)到位。在教學(xué)評(píng)價(jià)上堅(jiān)持了多鼓勵(lì)引導(dǎo)的原則，但缺乏針對(duì)性。教學(xué)總是分為一段一段的，教學(xué)的反思總是伴隨在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的每一步中。師傅的指導(dǎo)和幫助讓我受益匪淺，反思的過(guò)程使我清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，重新以一個(gè)新的起點(diǎn)去審視自己。這些在被帶教的工作過(guò)程中的經(jīng)歷在一名教師的成長(zhǎng)道路上是十分珍貴的，我將不辜負(fù)帶教老師的悉心指導(dǎo)，繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí)。

xxx

2008年1月22日

第三篇：被帶教小結(jié)

被帶教小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，薄老師帶教我的國(guó)畫(huà)教學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期的帶教生活，有太多的感慨，太多的激勵(lì)，太多的收獲。

薄老師擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)教學(xué)，不僅自身技能突出，對(duì)于幼兒的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)也有許多好方法。每次有難題，我都會(huì)向薄老師請(qǐng)教，她總是耐心地給我講解，讓我受益匪淺。

一、開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真討論，制訂計(jì)劃

剛開(kāi)學(xué)，薄老師就和我討論、制定本學(xué)期的國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，并把總的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幫我進(jìn)行了分析，讓我對(duì)此有了一個(gè)全方位的了解和把握，這有助于我更好地開(kāi)展一學(xué)期的國(guó)畫(huà)教學(xué)活動(dòng)。而我也被她如此細(xì)致、全面的思考所打動(dòng)。

二、學(xué)期中，積極請(qǐng)教，及時(shí)反思

1、努力抓好日常教學(xué)活動(dòng)

一星期兩次的國(guó)畫(huà)分組教學(xué)活動(dòng)是提高幼兒國(guó)畫(huà)水平的基礎(chǔ)。因此，活動(dòng)前我總是會(huì)和薄老師商量具體的教學(xué)內(nèi)容，并把目前幼兒的學(xué)習(xí)情況作一反饋，薄老師也會(huì)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況給我提出一些活動(dòng)的建議和策略，鼓勵(lì)我積極嘗試，她還會(huì)抽空來(lái)觀摩我的教學(xué)活動(dòng)，給予指導(dǎo)，讓我對(duì)于如何用更形象、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣，引導(dǎo)他們盡快掌握用筆、用色，畫(huà)出獨(dú)具特色的作品有更深的思考和認(rèn)識(shí)。

而我也會(huì)經(jīng)常觀摩薄老師的教學(xué)活動(dòng)，在感慨于她細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格的同時(shí)，仔細(xì)聆、記錄聽(tīng)她所采用的教學(xué)方法，用她的方法來(lái)對(duì)照自己的方法，不斷反思、總結(jié)，這對(duì)于提高我的教學(xué)水平有很大的幫助。

2、仔細(xì)分析、批閱幼兒作品

鼓勵(lì)幼兒在家堅(jiān)持練習(xí)國(guó)畫(huà)是提高幼兒國(guó)畫(huà)水平不可缺少的條件。因此，我認(rèn)真批閱幼兒交來(lái)的作品，有時(shí)還會(huì)和薄老師一起分享，請(qǐng)她提出寶貴建議，她能一針見(jiàn)血地看出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，饒有興致地和我交流她的看法，并針對(duì)幼兒作品中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的改進(jìn)方法。

3、積極準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)考級(jí)

國(guó)畫(huà)考級(jí)是對(duì)幼兒國(guó)畫(huà)水平的一次檢驗(yàn)?？技?jí)前的準(zhǔn)備工作很重要。由于幼兒是第一次參加考級(jí)，考前練習(xí)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，薄老師會(huì)毫無(wú)保留地把經(jīng)驗(yàn)告訴我，幫助我一起解決。如：考級(jí)的作品要符合哪些要求，什么形式的作品更適合考級(jí)，考級(jí)時(shí)要提醒孩子、家長(zhǎng)注意些什么等。在她的幫助和我的努力下，孩子們認(rèn)真練習(xí)，家長(zhǎng)們積極配合，使孩子們都順利通過(guò)了考級(jí)，增加了他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣和信心。

4、耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)做好配合工作

家長(zhǎng)對(duì)國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的重視程度對(duì)孩子學(xué)好國(guó)畫(huà)也有重要的影響。因此，我十分重視這項(xiàng)工作，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容、國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的方法等，但有時(shí)也會(huì)遇到一些問(wèn)題，這時(shí)，薄老師就會(huì)把她的做法告訴我，通過(guò)嘗試確實(shí)給我?guī)?lái)一定的幫助。

三、學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，全面總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，薄老師還會(huì)和我一起回顧、總結(jié)本學(xué)期的國(guó)畫(huà)教學(xué)情況，肯定我的進(jìn)步，指出我的不足，提出改進(jìn)方法，這使我在看清問(wèn)題的同時(shí)更明確了大班國(guó)畫(huà)教學(xué)努力的方向。

總之，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我在幼兒國(guó)畫(huà)教學(xué)的理念和實(shí)踐方面都得到了一定程度的提高。在這里我要感謝薄老師的盡心帶教。我將繼續(xù)把學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的國(guó)畫(huà)教學(xué)中，讓孩子們喜歡上中國(guó)畫(huà)，感受中國(guó)畫(huà)的美。

中二班

陳曉艷

2010.6

第四篇：師徒被帶教小結(jié)(幼兒園)

師徒被帶教小結(jié)

剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)任何事情都是似懂非懂。但在沈老師的帶教下，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。感受至深的是對(duì)教育觀念新的認(rèn)識(shí)。應(yīng)將教育落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)。所以我們要從思想上觀念上要有根本的改變，不要被束縛在傳統(tǒng)教育的圈子里。通過(guò)周老師的帶教讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識(shí)：

一、安全保育放第一

對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，安全、保育工作是極其重要的。雖然在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，但因?yàn)樽约阂彩俏椿榈男」媚?，?duì)孩子的飲食起居等缺乏實(shí)際的保育經(jīng)驗(yàn)，往往顧著全身心地投入活動(dòng)，和孩子們“打成一片”，卻忘了作為老師的安全、保育職責(zé)。剛剛開(kāi)始帶幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，我常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是忽略幼兒的安全問(wèn)題，但是在沈老師的提醒下，我明白了，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不能與孩子們“玩”得太瘋了，不能只注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，卻忽視了最重要的安全問(wèn)題。沈老師說(shuō)過(guò)，這是我們剛畢業(yè)的學(xué)生很容易忽視的問(wèn)題，其實(shí)我們都還是個(gè)‘大孩子’，可能有些時(shí)候沒(méi)能顧慮到很多的問(wèn)題。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。是??！孩子那么小，他們對(duì)身邊的安全隱患并不了解，所以很容易產(chǎn)生一些不確定、不安全的因素。這時(shí)候，保護(hù)幼兒安全、健康的成長(zhǎng)是教師最基本的職責(zé)。非常感謝師傅細(xì)致又耐心地教導(dǎo)，她讓我明白自己要盡快完成身份的轉(zhuǎn)變，時(shí)刻緊繃著“安全”這根弦，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。作為一名剛踏入工作崗位的新教師，我會(huì)記住師傅提醒我的每一個(gè)小“點(diǎn)”，用負(fù)責(zé)的心態(tài)認(rèn)真地對(duì)待每一件事，盡力做好幼兒老師這個(gè)角色，更快速的真真正正的投入到幼教工作當(dāng)中去。

二、教育教學(xué)有方法

沈老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)原理和方法，提高教學(xué)效果和培訓(xùn)效果。記得有一次我在上音樂(lè)課，沈老師正好進(jìn)教室拿東西，她看了一眼我和小朋友，對(duì)我說(shuō)：“你這樣彈琴并不適合上課，你應(yīng)該面對(duì)幼兒?！蔽衣?tīng)了她的話及時(shí)調(diào)整，并且沈老師對(duì)幼兒的座位也給我提了些意見(jiàn)，“這樣坐幼兒太擠了，上課會(huì)和旁邊小朋友玩鬧。”聽(tīng)了沈老師說(shuō)的，2012年1月

我頓時(shí)覺(jué)得有了方向，之前一直覺(jué)得音樂(lè)課的位置排的并不好，調(diào)整成4*6的大長(zhǎng)方形后，果然上課質(zhì)量上升了。沈老師還讓我明白，除了要認(rèn)真、扎實(shí)地做足課前預(yù)設(shè)外，還應(yīng)該注重的要點(diǎn)就是理清思路，放慢語(yǔ)速，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)做到心中有數(shù)，讓每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行地緩和、有秩，銜接地緊密、自然。

為了能更好的提高自己的教學(xué)水平，我珍惜每一次聽(tīng)課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，注重教師生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富表情和讓孩子們舒心愉悅的教態(tài)。希望能夠從他們的課中吸納到課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格。

三、班務(wù)工作不忘記

在工作中，我努力配合搭班老師的日常工作，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的班級(jí)事務(wù)，虛心學(xué)習(xí)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并提出自己的設(shè)想和意見(jiàn)，初步嘗試構(gòu)思班級(jí)的主題墻面，共同完成好班級(jí)的環(huán)境布置。同時(shí)，我也積極在家園互動(dòng)網(wǎng)上不斷發(fā)布幼兒在園中的活動(dòng)情況，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，便于家長(zhǎng)了解學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)和孩子的各方面發(fā)展情況。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，希望孩子在我們家長(zhǎng)和老師的精心培育下，能夠健康、茁壯地成長(zhǎng)。在以后的工作中我會(huì)不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

2012年1月

第五篇：青年教師被帶教小結(jié)

青年教師被帶教小結(jié)

六月收獲的季節(jié)，看時(shí)光匆匆，緊張忙碌的一年又過(guò)去了。然而回顧過(guò)去的一年，卻給我?guī)?lái)了些許異樣的感受。在這一年中，我經(jīng)歷了一次角色的轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生，變成了一名教師。這一年也是我做教師的第一年所以也參加了中心學(xué)校組織的帶教活動(dòng)。很有幸這一年我能和朱老師一起工作和學(xué)習(xí)。

在這一年被帶教的日子里我收獲了很多。

由于自己是新手，所以壓力很大。朱老師會(huì)在班級(jí)工作和家長(zhǎng)工作上幫助我、鼓勵(lì)我，用心用愛(ài)來(lái)澆灌孩子，用行動(dòng)來(lái)感染我。在他身上，我不僅學(xué)到了一些業(yè)務(wù)知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了一股鉆勁兒，一種頑強(qiáng)向上的精神。在她的的影響下，我在工作中任勞任怨，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記自己是一名老師，用自己的言行來(lái)影響孩子，使他們健康發(fā)展。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在那段緊張的日子里，總是感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。

這一年來(lái)對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)都是不平凡的一年。為了能保質(zhì)保量地完成任務(wù)，我們忘記了假期，每天早來(lái)晚走，還把工作帶回家。這段時(shí)間也讓我見(jiàn)識(shí)了作為一個(gè)教師的敬業(yè)精神。為了讓我能夠更加迅速發(fā)展，朱老師鼓勵(lì)我參加中心學(xué)校舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，并積極幫助我備課，優(yōu)化課堂，在我們的共同努力下，我在大賽中脫穎而出。去的優(yōu)異成績(jī)。

這一年新教師生涯就在忙忙碌碌中結(jié)束了。這一年收獲很多，成長(zhǎng)很多。希望這一年的師徒帶教在今后的教學(xué)生涯中有所幫助。