第一篇：如何打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

如何打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

良好的團(tuán)隊(duì)氛圍無疑是提高團(tuán)隊(duì)活力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的保證。那么，如何打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍呢？

如何打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？這是困擾許多團(tuán)隊(duì)管理者的問題之一。因?yàn)榱己玫膱F(tuán)隊(duì)氛圍關(guān)系著團(tuán)隊(duì)活力是否被提高、團(tuán)隊(duì)凝聚力是否被增強(qiáng)等等團(tuán)隊(duì)建設(shè)的它層面。因此，對(duì)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍打造是團(tuán)隊(duì)建設(shè)者們很重視的層面之一。

針對(duì)此，有關(guān)專家指出，打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，說難不難，說易也不易。那么如何打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍呢？且與小編分享如下專家們的建議：

首先，要從制度層面確定各個(gè)部門、工作職位之間的明確分工。部門之間、崗位之間的合作是否順利是工作氛圍好壞與否的一個(gè)重要標(biāo)志，明確的分工才能有良好的合作。各部門職責(zé)明確，權(quán)力明確，并不意味著互不相關(guān)，所有的事都是公司的事，都是大家的事，職務(wù)分工僅僅是說工作程序是由誰來具體執(zhí)行的，如此才不會(huì)發(fā)生互相推諉、推卸責(zé)任等影響工作氛圍的情況發(fā)生。

其次，從企業(yè)文化建設(shè)著手，提高員工工作激情，營造一個(gè)相互幫助、相互理解、相互激勵(lì)、相互關(guān)心的工作氛圍，從而穩(wěn)定工作情緒，激發(fā)工作熱情，形成一個(gè)共同的工作價(jià)值觀，進(jìn)而產(chǎn)生合力，達(dá)成組織目標(biāo)。

再次，真誠、平等的內(nèi)部溝通是創(chuàng)造和諧的工作氛圍的基礎(chǔ)。企業(yè)內(nèi)部絕對(duì)不應(yīng)充許有官僚作風(fēng)的存在，職務(wù)只代表分工不同，只是對(duì)事的權(quán)責(zé)劃分，應(yīng)該鼓勵(lì)不同資歷、級(jí)別的員工之間的互相信任、互相幫助和互相尊重;每一個(gè)員工都有充分表達(dá)創(chuàng)意和建議的權(quán)利，能夠?qū)θ魏稳颂岢鏊南敕ǎ鲃?dòng)地進(jìn)行溝通，被溝通方也應(yīng)該積極主動(dòng)地予以配合、回答或解釋，但溝通的原則應(yīng)是就事論事，絕不可以牽扯到其它方面。

最后，還應(yīng)該重視部門內(nèi)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，努力嘗試構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，營造寬松的工作氛圍。部門內(nèi)應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要鼓勵(lì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的溝通和交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教訓(xùn)。小編小結(jié)，實(shí)際上，團(tuán)隊(duì)建設(shè)各環(huán)節(jié)向來都是互相聯(lián)系、互相牽制的。團(tuán)隊(duì)良好氛圍的打造離不開團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，只有所有團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)同整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，并及時(shí)積極主動(dòng)地相互溝通，提高團(tuán)隊(duì)活力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍都不再是難事。

---★ 文章來源：火爆招商網(wǎng)【1168.TV】→

第二篇：營銷團(tuán)隊(duì)氛圍的打造

營銷團(tuán)隊(duì)氛圍的打造

我們今天談的是一個(gè)老話題，可能已經(jīng)有很多人談過很多次，但做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人來講，所面對(duì)的最難的課題永遠(yuǎn)都是“團(tuán)隊(duì)氛圍”。小至一個(gè)營銷小組，大至一個(gè)國家。不是我在刻意的夸大其詞，請(qǐng)大家想一下，歷朝歷代可以說也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但為什么會(huì)新舊交替？其實(shí)就是一個(gè)原因，成也是“團(tuán)隊(duì)氛圍”，敗也是“團(tuán)隊(duì)氛圍”。

我們要談“團(tuán)隊(duì)氛圍”，首先要明白什么是團(tuán)隊(duì)。我想先問一下，把一群人聚集在一起是不是團(tuán)隊(duì)？很肯定，不是，為什么呢？沒有共同的目標(biāo)。充其量是團(tuán)伙，科學(xué)一點(diǎn)的說法叫群體。就像葛優(yōu)說的那句話“有組織，無紀(jì)律”。紀(jì)律就是一個(gè)大家都認(rèn)同的目標(biāo)。那么現(xiàn)在我們把思路梳理一下，給團(tuán)隊(duì)一個(gè)定義。所謂團(tuán)隊(duì)，是指一群互助互利、團(tuán)結(jié)一致，為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅(jiān)毅奮斗到底的一群人。它是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理地利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，以達(dá)到共同的目標(biāo)。

我們現(xiàn)在知道什么是團(tuán)隊(duì)了，那什么樣的營銷團(tuán)隊(duì)才最具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？很顯然，有強(qiáng)大向心力和凝聚力的營銷團(tuán)隊(duì)才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。這也正是我們所要的團(tuán)隊(duì)氛圍。就此，我們把團(tuán)隊(duì)氛圍的概念明確一下，團(tuán)隊(duì)氛圍是一個(gè)人感知團(tuán)隊(duì)環(huán)境和隊(duì)員間相互關(guān)系的一種內(nèi)在表現(xiàn)，而且，重要的是理解、評(píng)價(jià)、和決定團(tuán)隊(duì)氛圍的人是團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員而不是管理者。

那我們?cè)趺礃咏?jīng)營自己的團(tuán)隊(duì)？在這里，我提到了經(jīng)營兩個(gè)字，為什么不說成呵護(hù)呢，我覺得呵護(hù)只是單方面的，并且是無策略的，無法形成良性的循環(huán)。經(jīng)營，是有意圖、有謀略、從多方面來考慮并溝通，是可以產(chǎn)生循環(huán)體的。

現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，我來引領(lǐng)大家到另外一個(gè)時(shí)空，來一次穿越，感受一下積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。積極的團(tuán)隊(duì)氛圍是自由、真誠、平等的工作氛圍，就是員工在對(duì)自身工作滿意基礎(chǔ)上與同事、上司之間關(guān)系相處融洽、有集體認(rèn)同感、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作共同達(dá)成工作目標(biāo)，在工作中共同實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的氛圍。在這種氛圍里，每個(gè)人在得到他人承認(rèn)的同時(shí)都積極地貢獻(xiàn)自已的力量，并全心全意朝著組織的方向努力，在工作中能夠隨時(shí)靈活方便的調(diào)整工作方式，使之具有更高的效率。

大家可以睜開眼睛了，睜眼閉眼之間，大家的思想已是走了很遠(yuǎn)。如果各位置身于這樣的團(tuán)隊(duì)中，你是什么感覺？我們想不想擁有一支這樣的團(tuán)隊(duì)呢？

授之以魚不如授之以漁，拿別人的永遠(yuǎn)也只是會(huì)用，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生產(chǎn)。我們?nèi)绾未蛟旆e極的團(tuán)隊(duì)氛圍呢？首先我想問一下我們營銷團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)走到一起來

了？說的俗一些，是大家覺得這個(gè)產(chǎn)品是個(gè)很好的產(chǎn)品，可以掙到錢，公司是個(gè)大公司，發(fā)展空間大，自身可以得到更大的提升，所以我們走到一起了。這時(shí)需求就產(chǎn)生了，這樣是不是可以理解成供需雙方？既然是供需雙方，公司就是供方，團(tuán)隊(duì)的成員就是需方，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者就是搭建供需雙方平臺(tái)的業(yè)務(wù)人員。大家都是做業(yè)務(wù)的，很深刻的明白，需求是維系合同穩(wěn)定的基本因素。說個(gè)案例，我是個(gè)愛吸煙的人，有天我煙吸完了，下樓買煙，走到小賣部，小賣部關(guān)門了，但門口站著個(gè)人，我問他，沒開門？他說，你是買煙的？我說是呀，他說有火沒，我說有，他拿出煙給我一支說，借個(gè)火，我也欣然同意。就是這樣，合同就產(chǎn)生了，執(zhí)行了，而且很快樂。我講這個(gè)就是想說明，只有供需雙方都明白雙方的需求，而且可以各取所需，這樣的合作才能最開心，就貼心。

兵法有云：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故經(jīng)之以五事，校之以計(jì)，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民于上同意，可與之死，可與之生，而不危也。我們營銷團(tuán)隊(duì)可以說就是兵者。那么治兵的五大法門，第一個(gè)就是道，我理解的就是心。向心力，也是個(gè)心，凝聚力也是聚人心。那么我們第一個(gè)業(yè)務(wù)就是取心，做為團(tuán)隊(duì)成員，也愿意交心，因?yàn)樗虚L(zhǎng)久的需求，但中間肯定會(huì)有相互的合同條款。既然有條款就要有相互的充分溝通和了解，才能因地置宜解決問題答成同意。所謂的收心，也是向心力、凝聚力的產(chǎn)生。

我們?nèi)绾稳プ瞿兀?/p>

一、選人，讓對(duì)我們需求最強(qiáng)烈，并對(duì)我們最有利的合作伙伴進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。

二、明確目標(biāo)，并把目標(biāo)所能帶來的利益做到雙方認(rèn)同。內(nèi)在的工作熱情很大程度

上來自于對(duì)利益關(guān)系的認(rèn)同，而利益關(guān)系的認(rèn)同必須在明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之后，因

為只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員知道團(tuán)隊(duì)要干什么和要干到什么程度以后，才能判斷這件事

是否能夠取得成功。這樣才能使集體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人目標(biāo)，從而迸發(fā)出內(nèi)在的創(chuàng)造激情和無盡潛力。

三、確定團(tuán)隊(duì)名稱、口號(hào)、理念。增強(qiáng)歸屬感，集體榮譽(yù)感，堅(jiān)定工作信仰。

四、合理化分工。把最適合的人放在最適合的崗位才能創(chuàng)造最大的工作效率。

五、明確紀(jì)律。紀(jì)律就是合同的細(xì)則，不守紀(jì)律，雙方就答不成一致。很多人覺得

要紀(jì)律就失去了親和力，沒有人情味，我覺得是思考角度的問題。如果只有親

和力了，那就沒了執(zhí)行力，也就等同于合同廢止，所以我從整體上以合同的方

式談團(tuán)隊(duì)。

六、建立激勵(lì)機(jī)制。但這是一個(gè)雙刃劍，建立不切實(shí)際的激勵(lì)機(jī)制，會(huì)人浮與世，建立達(dá)不到的激勵(lì)機(jī)制，會(huì)失去效用，建立激勵(lì)機(jī)制不執(zhí)行，會(huì)失信于人。只

有建立有效的激勵(lì)機(jī)制，才能樹威立信，激發(fā)工作熱情。做業(yè)務(wù)里有句話，叫

如欲取之，姑先予之。企業(yè)文化里也有已所不欲，勿施于。激勵(lì)機(jī)制也是個(gè)需

求，需方需要什么，怎么給，需要我們深入的了解，合理的制定制度，才能使

之發(fā)揮最大的功效。

七、構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。陽光、坦誠、簡(jiǎn)單、平等、不斷溝通、暢所欲言、積極

參與，打破思維定式，發(fā)揮無限的創(chuàng)造力?，F(xiàn)在并非是君君臣臣的年代，但在中國，幾千年的文化潛移默化的影響我們的管理者和員工。在這種社會(huì)文化的影響下，領(lǐng)導(dǎo)者處于絕對(duì)突出的位置，是工作的核心人物，工作氛圍在很大程

度上受到領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響。這就決定了和諧的團(tuán)隊(duì)工作氛圍的創(chuàng)造

取決于管理者的管理風(fēng)格。

八、成果共享，實(shí)現(xiàn)雙贏。成果不能狹隘理解成金錢，他包含我們完善的資料、文

件、課件、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享等等。使全體成員互融、互補(bǔ)、互助、互利，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。在利益上，公開、公平、公正。讓每一個(gè)做出貢獻(xiàn)的成員公平地共享成果，但不是吃大鍋飯。雙方實(shí)現(xiàn)雙贏。

我們現(xiàn)在知道了如何搭建產(chǎn)生向心力、凝聚力的團(tuán)隊(duì)，但我們還要注意團(tuán)隊(duì)運(yùn)

作時(shí)影響團(tuán)隊(duì)積極氛圍的幾點(diǎn)：

1、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，不要養(yǎng)而不培，讓團(tuán)隊(duì)人員有自治，也給團(tuán)隊(duì)人員機(jī)會(huì)去

自治，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。養(yǎng)虎放山，就要讓他有野性，沒有野性的老虎

只是只貓。

2、精神支持，是給員工克服困難決心的支撐。讓他知道，他不是孤立的，他很重要，團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

3、工作壓力，員工都是怕犯錯(cuò)的，如果犯錯(cuò)就開除，團(tuán)隊(duì)就沒辦法成長(zhǎng)，也沒辦法達(dá)到良性人才循環(huán)。一個(gè)錯(cuò)誤就是一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，敢于給人

機(jī)會(huì)，既可以凝聚人心，也可以鍛煉團(tuán)隊(duì)人員。沒有心理包袱，輕裝

上陣，才能更有創(chuàng)造性。

4、不要憫惜你的表揚(yáng)，認(rèn)可員工的成長(zhǎng)、進(jìn)步，讓他知道他的職業(yè)價(jià)值，讓他更有信心工作和面對(duì)困難，對(duì)企業(yè)更有歸屬感，對(duì)團(tuán)隊(duì)更有認(rèn)同

感，團(tuán)隊(duì)的向心力也會(huì)增強(qiáng)。

5、公平，這是每個(gè)員工最關(guān)心的，如果他覺得這是公平的，他會(huì)將心托

負(fù)，積極進(jìn)取，反之，產(chǎn)生偏激想法，消極怠工，彌散消極情緒，產(chǎn)

生消極的團(tuán)隊(duì)氛圍。管理者只有站在旁觀者的角度上看事情才能公平的處理團(tuán)隊(duì)中的問題。

6、創(chuàng)新，不是要求團(tuán)隊(duì)管理者自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)新，而是鼓勵(lì)大家積極的創(chuàng)新，把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成家，人人都是團(tuán)隊(duì)的主人，人人都有責(zé)任把團(tuán)隊(duì)變的更好。

團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)是人，團(tuán)隊(duì)的氛圍是由人的意愿、心智和思考決定的，就像我用審視合同的方法去看團(tuán)隊(duì)，掌握住供需的主體，也就掌握了團(tuán)隊(duì)的氛圍。積極的團(tuán)隊(duì)氛圍是由積極的合同條款決定的，不是一方的閉門造車，更不能掩耳盜鈴。認(rèn)真制定合同，深度的把握合同運(yùn)作的步驟，才能讓團(tuán)隊(duì)積極健康的循環(huán)發(fā)展，積極的團(tuán)隊(duì)氛圍是用團(tuán)隊(duì)管理者的心去打造的，這就是以心換心。在這里祝愿每位管理者成功。

宋駿

2011年9月24日

第三篇：職場(chǎng)禮儀：如何打造良好的職場(chǎng)氛圍

職場(chǎng)中打拼需要會(huì)說話，更要說對(duì)話。只要學(xué)會(huì)說這幾句話，就能打造職場(chǎng)的輕松環(huán)境，給自己的升職加薪開辟出一條通暢大路。

1、我會(huì)做好該做的分內(nèi)事。

初入職場(chǎng)的新人最容易犯的錯(cuò)誤就是盲目驕傲，一定要戒驕戒躁。失敗了不要?dú)怵H，暫時(shí)有點(diǎn)成績(jī)了也不要沾沾自喜。受到老板的表揚(yáng)和夸張，切記不要表現(xiàn)的太過高姿態(tài)，沒有人喜歡“楊修”型的手下。要時(shí)刻記住，你是在為他打工，你創(chuàng)造了價(jià)值是因?yàn)樗o了你機(jī)會(huì)，同樣也是因?yàn)槟氵€有利用價(jià)值。

2、我會(huì)努力想辦法彌補(bǔ)它。

當(dāng)你遇到了一些問題時(shí)，千萬不要選擇隱瞞或者掩蓋，任何的掩飾行為都會(huì)讓人對(duì)你的誠信產(chǎn)生懷疑。最好的方法就是，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V老板。如果你不分場(chǎng)合，沒有鋪墊的告訴他，很有可能會(huì)成為出氣筒。這時(shí)候，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移別人的注意力，就可以巧妙的承認(rèn)并淡化了自己的過失。

3、我會(huì)在最短時(shí)間里完成。

職場(chǎng)中，時(shí)刻保持高度的熱情和行動(dòng)力，會(huì)讓老板對(duì)你刮目相待的。任何成功的人，都是有行動(dòng)力的人，拖泥帶水、猶猶豫豫永遠(yuǎn)辦不了大事。冷靜、迅速的第一反應(yīng)，會(huì)給老板留下印象你是個(gè)果斷、有辦事能力的人。而一旦給老板留下了雷厲風(fēng)行的印象，之后的一些重要的緊急事情，自然會(huì)考慮交由你去處理。

4、這份成績(jī)屬于我們大家。

個(gè)人的能力有大有小，也許你是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，但到了社會(huì)上，在具體的工作環(huán)境中，智商可能對(duì)工作成績(jī)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如經(jīng)驗(yàn)來的直接，所以要放得下架子，即使是自己付出了很多才創(chuàng)造了這份成績(jī)，也要保持謙遜，將一份成績(jī)歸功于大家，在充分尊重事實(shí)的同時(shí)也要承認(rèn)集體協(xié)作的力量，要知道在很多工作環(huán)境中，需要的不是優(yōu)秀的個(gè)體，而是團(tuán)結(jié)在一起的團(tuán)隊(duì)。

5、你一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。

辦公室里，同事之間的關(guān)系往往很微妙，既是競(jìng)爭(zhēng)升職加薪的對(duì)手，又是相互激勵(lì)的伙伴，還可能成為生活中的知心朋友。當(dāng)同事取得成績(jī)時(shí)，不要嫉妒，更不要質(zhì)疑，不要吝惜自己的掌聲和贊美。要知道，尊重對(duì)手，才是尊重自己，最大的敵人永遠(yuǎn)是自己。

6、我們請(qǐng)示一下領(lǐng)導(dǎo)吧。

工作中，如果遇到兩人都無法解決的問題，就非常有必要讓老板第一時(shí)間知道這件事情。要時(shí)刻警惕，以免一不小心變成了別人的炮灰。同時(shí)，也要把握好尺度，不要過分的低調(diào)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)难?。但是不要事無巨細(xì)的像領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，那樣他會(huì)對(duì)你的工作能力提出質(zhì)疑。

7、我也有自己要做的工作。

初入職場(chǎng)的新人，往往不會(huì)拒絕別人的要求。時(shí)間一長(zhǎng)，不知不覺多接了好多原本不屬于自己的工作，壓得喘不過氣來。這樣礙于面子，總是昧心的答應(yīng)下了好多工作，一旦有一些無法按時(shí)完成，必然會(huì)給人留下不好的印象，成為今后職業(yè)前途的障礙。

8、謝謝你給我的建議。

當(dāng)面對(duì)同事的批評(píng)或責(zé)難時(shí)，不管自己有是否真的有無不當(dāng)之處，都不要將不滿或是不屑寫在臉上。但禮貌的要讓對(duì)方知道，你已經(jīng)接受到了他的信息，不卑不亢的態(tài)度絕對(duì)會(huì)讓你看起來自信而且穩(wěn)重，讓故意為難你的職場(chǎng)小人們覺得自慚形穢。

學(xué)會(huì)說話，并且說好聽的話，不僅能為你的職場(chǎng)生涯擴(kuò)寬道路、積累人脈，還能幫助你從容的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)問題。學(xué)會(huì)適當(dāng)、適時(shí)的說好這幾句話，一定能幫助你打造良好的職場(chǎng)環(huán)境，走好自己的職業(yè)生涯。

第四篇：打造特色班級(jí)文化 創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍

打造特色班級(jí)文化創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍

府谷縣三道溝學(xué)校：劉永兵

班主任是班級(jí)的管理者和組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，要想使全班學(xué)生朝氣蓬勃，班主任就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，盡可能的發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和才能，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)，下面是我在農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法：

一、選拔和培養(yǎng)好班干部

班干部是班級(jí)的核心，擁有一支精干高效的班干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。一般開學(xué)的一兩周我就要用民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法來選拔班干部，這樣的班干部一般都能得到同學(xué)們的支持和認(rèn)可，你別看他們都是小學(xué)生，他們有自己的內(nèi)心世界，一定要尊重孩子，一切從孩子出發(fā)，使他們真正是班級(jí)的主人，建設(shè)屬于自己的集體文化，這樣就是“一班一品文化”了。為了讓他們真正起到作用，成為班主任的左膀右臂，還必須把他們培養(yǎng)好：

1、要嚴(yán)格要求，讓他們樹立威信；

2、要大膽放手，讓他們?cè)诠ぷ髦刑岣吣芰Γ?/p>

3、要加強(qiáng)指導(dǎo)，當(dāng)好他們的參謀。

二、制定切實(shí)可行的班規(guī)班約。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制定切實(shí)可行的班規(guī)班約有助于約束學(xué)生的行為。首先，在制定的過程中要讓學(xué)生參與進(jìn)來，聽從學(xué)生的意見；主要以學(xué)生的意見為主，班主任進(jìn)行指導(dǎo)。第二，制定的班規(guī)班約要便于實(shí)行，要落實(shí)到人，如：違反紀(jì)律，為班級(jí)抹黑的學(xué)生，懲罰他們參與本周的值日等等；第三、班規(guī)班約一經(jīng)制定，就必須堅(jiān)決執(zhí)行，不管是誰，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，該罰就罰。

三、多走近學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

作為一個(gè)班主任，對(duì)孩子的言行、生活、交往、處事、學(xué)習(xí)等方面都要進(jìn)行了解和指導(dǎo)，班主任一定要做到是孩子的最好朋友，必須對(duì)班級(jí)學(xué)生了如指掌，多走近他們，了解他們，做好他們的思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，解決其思想問題，往往能起到事半功倍的作用，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的促進(jìn)。

四、學(xué)生面前一視同仁，人人平等。

在學(xué)生面前我們必須做到公平公正，不能用有色的眼光去看待學(xué)生，如:學(xué)生的作業(yè)，全批全改；好學(xué)生犯了錯(cuò)誤，一樣要受到批評(píng)。要讓學(xué)生真正感受到在這個(gè)集體中是人人平等的。

五、要多關(guān)注后進(jìn)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

越是后進(jìn)生，越需要關(guān)心，因?yàn)樗麄兺茏员?，?dāng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀骋环矫姹憩F(xiàn)突出，或者稍有進(jìn)步時(shí)，老師就應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣，他們會(huì)進(jìn)步很快。

六、要在班級(jí)樹立榜樣，起好帶頭作用。

榜樣的作用是無窮的。在班級(jí)中我樹立了三個(gè)榜樣，讓他們時(shí)時(shí)處處給大家起到模范帶頭作用，讓其他同學(xué)時(shí)時(shí)處處向他們學(xué)習(xí)，這樣，既激勵(lì)了三個(gè)榜樣，也讓大家找到了自己今后奮斗的目標(biāo)和方向。

七、打造育人環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

優(yōu)美的環(huán)境，給人以美的啟迪。優(yōu)美的環(huán)境布置，給孩子們以美的熏陶。為了營造更加和諧融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，形成富有特色的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期在學(xué)校著力打造和諧校園、書香校園的基礎(chǔ)上，把班級(jí)文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

打造班級(jí)特色文化從班訓(xùn)標(biāo)語、綠化角、文化墻、圖書角、衛(wèi)生、整體布局、精神文化等幾個(gè)方面展開?？?！教室內(nèi)，既有漂亮新穎的書畫，也有書寫工整的作業(yè)，還有師生一起利用廢舊物品動(dòng)手制作的手工藝品。生物角里有游動(dòng)的金魚，書架上、講臺(tái)上擺放著盛開的鮮花、綠色的植物……教室布置得生機(jī)盎然，富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也流露出天真活潑的兒童情趣。班級(jí)要有自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，細(xì)微之處都滲透著師生們的智慧和創(chuàng)造力，體現(xiàn)著班主任的審美情趣和藝術(shù)才華，詮釋著班級(jí)成員對(duì)未來的理想和期望，展示著班主任對(duì)班級(jí)文化的獨(dú)特理解。

八、學(xué)校多開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)孩子的創(chuàng)造性的成長(zhǎng)。

學(xué)校多開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，不但有效地促進(jìn)了班級(jí)凝聚力，形成富有人文精神的班級(jí)文化，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和審美能力，同時(shí)也為師生提供了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了濃厚的校園文化氛圍，真正使班級(jí)體成為學(xué)生養(yǎng)德、啟智、怡情、育美的心靈家園。

有人說過：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽曳浅Ｙ澩@句話，我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，從一個(gè)良好的習(xí)慣，一個(gè)細(xì)微的改變做起，漸漸形成自己的風(fēng)格，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。我深深明白：沒有最好，只有更好。我會(huì)積極向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，和他們齊頭并進(jìn)，爭(zhēng)取在班級(jí)管理上更上一層樓！

第五篇：拓展心得體會(huì)——戶外拓展：創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

戶外拓展：創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

明陽天下拓展公司的王教官告訴我們：“在拓展訓(xùn)練中，積極營造競(jìng)爭(zhēng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的”。拓展訓(xùn)練中很多科目都會(huì)帶來強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。

由于很多原因，在訓(xùn)練中很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)空口承諾的現(xiàn)象。所以要避免讓團(tuán)隊(duì)成員做大而無謂的承諾，特別是不要讓承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中去，要及時(shí)將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為或現(xiàn)象。

在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起水平。當(dāng)科目結(jié)束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于由行為環(huán)境帶來的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的高峰體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來高峰體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。

在拓展訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒有當(dāng)初表現(xiàn)的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂觀的，伴隨著體驗(yàn)者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過程中達(dá)成培訓(xùn)目的。

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