第一篇：幼兒園園長崗位認(rèn)證研修班

全國緊缺人才培訓(xùn)辦公室（CETTIC）國家注冊職業(yè)園長（高級）崗位認(rèn)證培訓(xùn)班——全國幼兒園園長、教師高級研修班邀請函

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市（縣、區(qū)）教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒園：

CETTIC即中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，是人力資源和社會保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位的要求》，全國緊缺人才培訓(xùn)辦公室聯(lián)合華智科育信息科學(xué)研究院推出國家注冊職業(yè)園長資格認(rèn)證、能力提升系列高級研修班，注重園長職業(yè)化能力打造和現(xiàn)代化經(jīng)營管理能力提升。

一、主承辦單位

認(rèn)證單位：國家人力資源和社會保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心

（CETTIC）全國緊缺人才培訓(xùn)辦公室

主辦單位：華智科育信息科學(xué)研究院

培訓(xùn)單位：國家教育行政學(xué)院

支持單位：中國管理科學(xué)學(xué)會人力資源委員會

中國教育學(xué)會行政教育專業(yè)委員會

二、研修內(nèi)容

（一）職業(yè)園長（高級）崗位認(rèn)證培訓(xùn)課程

1．學(xué)前教育發(fā)展趨勢與熱點(diǎn)問題分析；

2．職業(yè)園長的戰(zhàn)略眼光與經(jīng)營管理；

3．幼兒園的品牌建設(shè)及形象設(shè)計(jì)；

4．幼兒園的特色課程建設(shè)及雙語教學(xué)管理；

5．幼兒園的活動策劃及環(huán)境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)

6．幼兒園的文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理；

7．幼兒園籌備與開辦及相關(guān)政策法規(guī)。

（二）幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師（高級）培訓(xùn)課程

1．幼兒教育心理發(fā)展與教育；

2．游戲與幼兒身心健康發(fā)展；

3．親子溝通與幼兒身心健康發(fā)展；

4．幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造；

5．幼兒智力與人格發(fā)展的評估辦法與途徑；

6．蒙臺梭利教育理念與教學(xué)原則；

7．奧爾夫教育教學(xué)理念及實(shí)踐。

三、課程特色

1．研修班的每一個主題均為當(dāng)前國際幼兒教育領(lǐng)域最高端、最實(shí)用的課題研究成果；

2．講課專家團(tuán)均為國內(nèi)知名的幼兒教育專家教授以及有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名幼兒園園長；

3．通過具體案例分析，解讀成功的治園方略，解決目前國內(nèi)幼兒園管理及教學(xué)存在的實(shí)際問題；

4．邀請CETTIC考試中心專家，現(xiàn)場解讀考試重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)員的理論知識水平；

5．實(shí)地參觀北京市知名幼兒園，借鑒成功辦園及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、研修對象

各級各類幼兒園長、副園長、保教主任、骨干教師和從事學(xué)前教育管理人士及投資者。本期班招生人數(shù)80人，額滿即止。

五、考核與認(rèn)證

研修結(jié)束，現(xiàn)場由CETTIC考試中心組織統(tǒng)一考試，頒發(fā)雙證：

1．由人力資源與社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)“幼兒園園長（初級、中級或高級）職業(yè)資格培訓(xùn)證書”及“幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師（初級、中級或高級）證書”，證書全國唯一編號，可通過“中國職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)

報(bào)名QQ：***QQ郵箱：***@qq.com

附件：1.《全國幼兒園園長、骨干教師高級研修班報(bào)名回執(zhí)表》

2．CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書介紹

全國緊缺人才培訓(xùn)辦公室（CETTIC）華智科育（北京）信息科學(xué)研究院二〇一二年三月

全國幼兒園園長、骨干教師高級研修班

報(bào)名回執(zhí)表

2．本表不足填寫，可另附表填寫。

CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書介紹

為貫徹國家科教興國戰(zhàn)略，提高勞動者素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》第一章第八條，“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，國家實(shí)行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。”

CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)。中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是人力資源和社會保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。

人力資源和社會保障部辦公廳2005年專門發(fā)文對CETTIC職業(yè)培訓(xùn)證書效用問題進(jìn)行了規(guī)定。CETTIC職業(yè)培訓(xùn)是人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織開展的職業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)，以及新職業(yè)、新知識、新技術(shù)、新技能等示范性培訓(xùn)項(xiàng)目。參加上述培訓(xùn)合格者，頒發(fā)CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書。該證書可以作為培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)的憑證。

本證書序列號為唯一編碼。有效性可通過“中國職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)”查詢。

第二篇：國際注冊職業(yè)園長認(rèn)證研修班暨園長崗位資格培訓(xùn)班

國際注冊職業(yè)園長認(rèn)證研修班暨園長崗位資格培訓(xùn)班 北京WOHO國際教育(是國際早期教育協(xié)會(ACEI)中國總部，北京師范大學(xué)老教授協(xié)會戰(zhàn)略合作伙伴，中國兒童歌舞學(xué)會專家技術(shù)支持單位，致力于成為中國領(lǐng)先的中小型幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展解決方案服務(wù)專家，開發(fā)了數(shù)十種職業(yè)能力認(rèn)證課程，每年培訓(xùn)數(shù)千名幼教行業(yè)精英，創(chuàng)造性的幼教精英培訓(xùn)模式，在幼教師資培訓(xùn)領(lǐng)域保持獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。既懂得學(xué)前教育專業(yè)知識,又懂得市場運(yùn)營管理的新型園長,也就是我們所說的職業(yè)園長,是我國幼教領(lǐng)域的稀缺精英人才 , 當(dāng)前一個優(yōu)秀的職業(yè)園長年薪不少于30萬,甚至達(dá)到100萬,而我國90%以上幼兒園園長年薪還不到5萬, 伴隨著我國幼教事業(yè)的發(fā)展,社會對幼兒園品質(zhì)要求越來越高,傳統(tǒng)的園長已經(jīng)滿足不了發(fā)展需求,園長迫切需要向職業(yè)園長角色轉(zhuǎn)變，職業(yè)園長擁有廣闊的發(fā)展前景和未來發(fā)展機(jī)會,北京WOHO國際教育提出中國領(lǐng)先的職業(yè)園長成長解決方案, 借鑒現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)模式，打造以職業(yè)園長經(jīng)營能力培訓(xùn)為特色職業(yè)園長崗位課程 ,是幼教行業(yè)第一家推行職業(yè)園長雙注冊職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),通過國際早期教育協(xié)會(ACEI)和北京師范大學(xué)老教授協(xié)會專業(yè)平臺,致力于提升廣大園長的管理理念和專業(yè)水平,在我國幼教領(lǐng)域推動一支專業(yè)的職業(yè)園長精英隊(duì)伍形成.一、基本授課模塊:

模塊一職業(yè)園長的籌建辦園能力提升籌備辦園基本流程擬定投資方案擬定經(jīng)營方針環(huán)境布臵和空間裝修園所特色的創(chuàng)建和塑造

模塊二 職業(yè)園長的經(jīng)營能力提升

(1)幼兒園招生及定價(jià)策略

(2)幼兒園投資分析與財(cái)務(wù)管理

(3)幼兒園人力資源管理及績效考核

(4)各類活動的組織和策劃

(5)園所經(jīng)營法律風(fēng)險(xiǎn)防范

模塊三：職業(yè)園長戰(zhàn)略規(guī)劃能力提升分析基礎(chǔ) 共設(shè)遠(yuǎn)景,召喚改革發(fā)展熱情建構(gòu)框架 制定標(biāo)準(zhǔn) 全員熟悉實(shí)施方案詳細(xì)計(jì)劃，扎實(shí)實(shí)施 耦合實(shí)踐體驗(yàn)真實(shí)總結(jié)反思，賞識評價(jià) 不斷優(yōu)化升級標(biāo)準(zhǔn)

模塊四：職業(yè)園長精細(xì)化管理能力提升園長 業(yè)務(wù)園長 年級組長 班主任 教師不同崗位職責(zé)和管理標(biāo)準(zhǔn)幼兒園四大工程，六大平臺實(shí)施的具體標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則幼兒園家長工作的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園班級管理標(biāo)準(zhǔn)

模塊五：體驗(yàn)式培訓(xùn)打造卓越團(tuán)隊(duì)

1、團(tuán)隊(duì)的基本概念

2、卓越團(tuán)隊(duì)的七個特征

3、團(tuán)隊(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的問題分析及解決方法

4、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個階段及特點(diǎn)

5、團(tuán)隊(duì)老化問題的解決方法

6、全面提升團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)效果的方法

7、體驗(yàn)式培訓(xùn)的定義與模型

8、體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別

9、體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心優(yōu)勢

10、如何在單位內(nèi)部開展體驗(yàn)式培訓(xùn)

11、如何設(shè)計(jì)開發(fā)體驗(yàn)式培訓(xùn)課程

12、體驗(yàn)式培訓(xùn)教學(xué)展示

模塊六：名園考察及知名園長管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

二、參加對象:積極追求卓越,立志在幼教行業(yè)做出一番事業(yè)的已經(jīng)在任的公辦和民辦園長對職業(yè)園長有強(qiáng)烈渴望,渴望從事幼教行業(yè)管理的杰出人士

三、課程特色:打破傳統(tǒng)園長注重理論培訓(xùn)模式,數(shù)位實(shí)戰(zhàn)派專家傾心授課,注重實(shí)用實(shí)效,真正讓學(xué)員學(xué)以致用獲得業(yè)內(nèi)第一家權(quán)威的國際注冊職業(yè)園長職業(yè)資格證書,資格證書和考試成績國際中英文網(wǎng)統(tǒng)一電子注冊.是園長職業(yè)化能力和身份的權(quán)威證明,有利于增強(qiáng)您的自身競爭優(yōu)勢,在激烈的市場競爭中脫穎而出.3 獲得北京師范大學(xué)老教授協(xié)會頒發(fā)的園長崗位資格培訓(xùn)證書.在當(dāng)?shù)厥袌鰪V受認(rèn)可.免費(fèi)申請成為國際早期教育協(xié)會會員,參加協(xié)會組織各種活動,積累優(yōu)質(zhì)的行業(yè)人脈資源.一次學(xué)習(xí)投資,終身受益,憑借WOHO國際學(xué)員證,同樣課程免費(fèi)再學(xué)習(xí),報(bào)名其他課程,統(tǒng)一八五折優(yōu)惠.秉承WOHO國際教育務(wù)實(shí)風(fēng)格,用最低的學(xué)費(fèi),享受高品質(zhì)的課程,真正扶植有助于成為優(yōu)秀職業(yè)園長的幼教精英!.四、培訓(xùn)專家

尤衛(wèi)華:

國際早期教育協(xié)會(ACEI)高級專家 南京師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)，教育原理碩士結(jié)業(yè)廣州新星教育集團(tuán)教育總監(jiān)；江蘇連云港鐘聲幼教機(jī)構(gòu)等20多家幼兒園顧問，擁有20多年的幼兒園一線工作經(jīng)驗(yàn)，園長崗位的實(shí)踐性和理論性完美結(jié)合，形成自己特色的幼兒園專業(yè)運(yùn)營管理體系，講課風(fēng)格以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)著稱，受到全國各地幼兒園園長喜歡。

楊鈺:

國際早期教育協(xié)會理事 現(xiàn)擁有4個幼兒園的園長和投資人，擁有20多年一線成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)戰(zhàn)派講師，講課富有激情，多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓聽課學(xué)員實(shí)用實(shí)效。

容園長:

有三十年的園長職業(yè)經(jīng)歷，曾任北大學(xué)園擔(dān)任學(xué)前教育部副主任、主任及督導(dǎo)部主任，并多次獲得國務(wù)院僑辦直屬機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、特殊貢獻(xiàn)”獎，具有不同園所的管理經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和豐富的幼兒園管理督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

田帥：

清華大學(xué)總裁研修班特約講師 中國體驗(yàn)式培訓(xùn)協(xié)會 高級培訓(xùn)導(dǎo)師/副會長 STT高級企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 授權(quán)講師

尚杰創(chuàng)富教育機(jī)構(gòu) 首席講師 世界金腰帶國際聯(lián)盟 執(zhí)行主席 善于引用生動的案例，一針見血的引發(fā)問題和解決問題，使人有豁然開朗之感。將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、訓(xùn)練、講評、互動式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。能在上課的一開始便迅速抓住學(xué)員心理，有很強(qiáng)的控場及應(yīng)變能力。講課內(nèi)容非常簡單，快速有效，深得學(xué)生們的喜愛。

第三篇：北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院幼兒園園長碩士研修班

學(xué)前教育學(xué)碩士研究生課程研修班

2012招生簡章

北京師范大學(xué)是國家重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”和“985工程”高校，是中國歷史上第一所現(xiàn)代師范大學(xué)。經(jīng)過百余年發(fā)展，北京師范大學(xué)正逐漸成為有特色、綜合性、研究型的世界知名高水平大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有中國科學(xué)院院士、中國工程院院士19人，擁有95個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、157個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、18個博士后流動站（其中16個一級學(xué)科擁有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)）。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部擁有教育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，現(xiàn)有17個二級學(xué)科，其中博士點(diǎn)13個，碩士點(diǎn)17個；擁有教育學(xué)原理、比較教育學(xué)、教育史、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育技術(shù)學(xué)5個國家級重點(diǎn)學(xué)科；2007年，北京市重點(diǎn)學(xué)科“教育經(jīng)濟(jì)與管理”被批準(zhǔn)為二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，教育學(xué)一級學(xué)科同年被批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)學(xué)科；2009年，教育學(xué)一級學(xué)科在教育部學(xué)科排名中蟬聯(lián)第一。

為提高幼兒園管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平，使其在幼兒園教育教學(xué)管理領(lǐng)域掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的管理知識，以適應(yīng)我國教育發(fā)展對學(xué)前教育領(lǐng)域高層次人才的需要，北京師范大學(xué)教育學(xué)部應(yīng)廣大幼教從業(yè)者的要求，特舉辦“北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理(學(xué)前教育管理方向)專業(yè)碩士研究生課程研修班”，以提高幼教管理者的經(jīng)營管理水平和管理能力。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

系統(tǒng)掌握教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的基本內(nèi)容，提升學(xué)員專業(yè)化、國際化的教育理念、管理水平和研究能力。

二、培養(yǎng)方式

采用系統(tǒng)講授、專題研討等方式組織教學(xué)。課程內(nèi)容突出“精而實(shí)”，著重培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

三、課程設(shè)置

依據(jù)北京師范大學(xué)教育學(xué)部全日制研究生培養(yǎng)方案，該研修班開設(shè)八門核心專業(yè)課程： 學(xué)前教育原理；、教育心理學(xué)基礎(chǔ)、教育研究方法、教育管理學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究、幼兒園課程與教學(xué)研究、學(xué)前教育政策研究、兒童發(fā)展理論與研究、學(xué)前教育專題研究。開課先后順序?qū)⒏鶕?jù)實(shí)際情況有所變動，以開課通知為準(zhǔn)。

四、教學(xué)師資

課程主要師資由北京師范大學(xué)教育學(xué)部具有高級職稱的教師授課。

五、招生對象及條件

教育管理干部及各級各類學(xué)校教師、教育工作者，同時(shí)具備以下條件：身體健康，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并獲得?？埔陨蠈W(xué)歷。

六、學(xué)制和學(xué)習(xí)方式

學(xué)制2年，自2012年7月至2014年6月，分3-4次集中上課，每次10天左右。采取在職不離崗、集中面授和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

七、上課地點(diǎn)

主要生源所在城市，具體授課地點(diǎn)以開辦通知為準(zhǔn)。

八、證書頒發(fā)

學(xué)員修完培養(yǎng)方案中的全部課程，成績合格者，由北京師范大學(xué)教育學(xué)部頒發(fā)《北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士研究生課程研修班結(jié)業(yè)證書》。成績單等相關(guān)資料將在北京師范大學(xué)檔案館存檔。

九、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)員報(bào)名時(shí)將進(jìn)行資格審查，并收取報(bào)名費(fèi)1000元，資料費(fèi)500元，首次開課報(bào)到時(shí)報(bào)名費(fèi)將自動轉(zhuǎn)為學(xué)費(fèi)，學(xué)員應(yīng)補(bǔ)齊課程班學(xué)習(xí)階段全額學(xué)費(fèi)12000元整。如果學(xué)員因個人原因放棄報(bào)到入學(xué)的，報(bào)名費(fèi)將不予退還。

2、學(xué)員參加學(xué)習(xí)期間的差旅、食宿費(fèi)自理或回原單位報(bào)銷。

3、學(xué)費(fèi)可以直接交納現(xiàn)金，也可以在開學(xué)前一個月直接匯款到北京師范大學(xué)的統(tǒng)一財(cái)務(wù)賬戶（務(wù)必在匯款附言欄注明“教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院學(xué)費(fèi)”字樣），報(bào)到時(shí)將為學(xué)員開具北京師范大學(xué)正式收費(fèi)票據(jù)。

戶名（收款單位）：北京師范大學(xué) 銀行帳號： 3402 5601 5272 開戶銀行：中國銀行北京文慧園支行 匯款附言：教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院學(xué)費(fèi)

十、報(bào)名與錄取

1、報(bào)名所需資料：報(bào)名表、學(xué)歷及學(xué)位復(fù)印件、身份證復(fù)印件、5張近期2寸白底或藍(lán)底彩照。即日起開始報(bào)名，每班40人，招滿即開課。

2、報(bào)名聯(lián)系電話人及電話：010-63387019 ***王老師

網(wǎng)站：http://004km.cn/beijing01063387019

北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

第四篇：優(yōu)秀幼兒園園長高級研修班學(xué)習(xí)心得

優(yōu)秀幼兒園園長高級研修班學(xué)習(xí)心得

xxxxxxx幼兒園

xxxxx 2013年10月25日至10月29日，我非常有幸地參加了2013年安徽省長豐幼兒園園長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短短的四天學(xué)習(xí)中，我聆聽了多名專家與名師的報(bào)告。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,既開闊了眼界，又增長了知識。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的園長，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，掌握如何管理幼兒園，怎樣處理老師及家長的關(guān)系，以便更好地指引我們把幼兒園創(chuàng)辦成為幼兒成長的樂園，家長認(rèn)可的花園。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如北師大培訓(xùn)中心心理教研主任歐勇玲的“幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期”的報(bào)告，她的精彩講述和細(xì)致分析使我更加理解孩子，明白孩子在每個階段的心理發(fā)展都是不一樣的。有了這些知識更加拉近我們幼兒園和家長的關(guān)系，讓我們懂得應(yīng)該在什么時(shí)候提醒家長該怎樣去理解自己的孩子，教管好自己的孩子，怎樣幫助孩子度過心理發(fā)展的關(guān)鍵期。楚江亭教授的“特色幼兒園創(chuàng)建與園長領(lǐng)導(dǎo)力”真是精彩至極，所舉的事例讓我們心服口服，同時(shí)他的講座也把我們帶入了忘我的境界：園長們要有明確的定位，要有自己的規(guī)劃，要有不斷進(jìn)取的銳志，要有不斷學(xué)習(xí)的意識。當(dāng)好園長實(shí)屬不易，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到孩子的今后的發(fā)展和成長甚至是一生。還有中國多智能教育協(xié)會副理事長兼秘書長張巨河專家的“提升幼兒園軟實(shí)力的視情教育策略”。讓我知道人有八種智能，在幼兒階段都要逐一開發(fā)引導(dǎo)，“引導(dǎo)”是作為我們幼兒老師的最主要的教學(xué)方法。北京交通大學(xué)附屬幼兒園的叢瑞娟老師作了“蒙臺梭利教育的理論與實(shí)際操作”。她的報(bào)告讓我好像從叢林步入了草原，眼前一下子明亮了起來。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒。要關(guān)心，熱愛幼兒。要堅(jiān)持多給予幼兒積極的鼓勵，多啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地組織各方面的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。幼兒教育要以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。每一個幼兒我們都要把他當(dāng)作“人”來看待，要平等、尊重地和每一個幼兒相處，不能做居高臨下的管理者，要做幼兒的好朋友，協(xié)助者，引導(dǎo)著。幼兒的教育要遵循著幼兒的發(fā)展規(guī)律，掌握孩子的成長步調(diào)，掌握不同時(shí)期孩子的“敏感期”，要不斷地從身邊取材，制作新穎、獨(dú)特、孩子能喜聞樂見的玩教具伴隨著幼兒快樂地成長。培訓(xùn)中，我見到城里的幼兒園很多的玩教具都是教師自制或家長和幼兒一起制作，既省錢又適宜孩子，開發(fā)了孩子的智力，動手能力，體驗(yàn)了生活，熱愛了生活。幼兒園還要創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓幼兒在愉悅的，清新的，富有詩情畫意般的幼兒園里度過每一天。北京交通大學(xué)附屬幼兒園優(yōu)秀骨干教師穆林杰作了題為《讓孩子在活動中快樂發(fā)展》的報(bào)告。穆老師讓培訓(xùn)學(xué)員們當(dāng)場做了我們最為常見的幼兒游戲，指導(dǎo)了游戲規(guī)則的重要性，趣味性，知識性。她說，幼兒每時(shí)每刻都在吸取知識的營養(yǎng)，都在不知不覺中成長，這些游戲通俗易懂，易做好玩。孩子百做不厭，每一次都會有新的體會和收獲。她要求我們老師不要認(rèn)為這些游戲太簡單，太容易，要從幼兒自身出發(fā)，設(shè)身處地地為幼兒著想。同時(shí)我們要結(jié)合生產(chǎn)勞動，自己編創(chuàng)一些游戲和歌舞，讓孩子用心去體會快樂的生活。培訓(xùn)的最后一天是北京哈弗搖籃幼教集團(tuán)的總院長陳亞男專家給我們作了“國外幼兒教育新理念”的報(bào)告。陳老師口若懸河，旁征博引地給我們介紹了國外幾家幼兒園的教育模式。國外對幼兒教育的重視程度要比我們高。幼兒園的設(shè)施設(shè)備上更是親近幼兒，更尊重幼兒的個性發(fā)展。教育觀念和國內(nèi)也有差別，她們更加強(qiáng)調(diào)放手，而我們就一味地重視教育等等。懂得了這些差別，也讓我們對幼兒有了更深入的認(rèn)識，堅(jiān)定了要從幼兒主體上，服務(wù)幼兒，教育幼兒。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯過程。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得我們既然從事了這一職業(yè)，就要熱愛這一職業(yè)，而熱愛這個職業(yè)的最具體表現(xiàn)就是熱愛幼兒，尊重幼兒，從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒健康成長。

參加本次培訓(xùn)活動后，我有一次對自己進(jìn)行了深刻的剖析。而在理論與實(shí)踐的交融下，我們只有進(jìn)行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此，在聆聽了這么多精彩的報(bào)告之后，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對專家報(bào)告的反思，有對自己知識更新速度的反思，有對自己園務(wù)管理的反思，有對幼兒教育的反思等等。通過我不斷地審視、反省、分析、總結(jié)，使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我們的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

培訓(xùn)見聞中，讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)，不能跟上步伐，不學(xué)習(xí)，就是在退步，在落后。而需要學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識方面，以至包含了各個領(lǐng)域。要不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。以適應(yīng)形勢的需要。

這幾天，既忙碌又充實(shí)！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的?？匆豢醋约河涗浀暮窈褚槐韭犝n筆記，翻一翻自己隨手記下感受，心中感到十分的高興和充實(shí)。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使人豁然開朗。作為培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索幼兒教育規(guī)律，做一個稱職的符合時(shí)代要求的幼兒園好教師。

第五篇：幼兒園園長崗位競聘演講稿

幼兒園園長崗位競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我清楚地記得我的中考志愿是這樣填寫的：第一志愿萬縣幼師，第二志愿萬縣幼師，第三志愿還是萬縣幼師。因?yàn)橛蓄w理想的種子早已在我的心靈根深蒂固了。我愛孩子，我堅(jiān)信自己的人生選擇，就這樣，我?guī)е鴪?zhí)著的追求，如愿以償?shù)乜歼M(jìn)萬縣幼師。98年，我滿懷熱情地走上工作崗位，來到孩子們中間，開始在這片神圣的土地上耕耘。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)區(qū)的每一次活動。十三年來，我有過和孩子們在一起的歡樂，有過挑燈夜戰(zhàn)的刻苦，有過成功的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進(jìn)的苦辣。辛勤的汗水終于換來了累累的碩果，我的業(yè)務(wù)水平，各項(xiàng)能力都了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。今天我站在這里，不僅僅是為了競聘幼兒園園長職務(wù)，更為重要的是來展示自己，為自己提供一次鍛煉的機(jī)會，去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。即使落聘了，也能看到自己的差距，為今后的努力指明方向。下面，結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的實(shí)際情況談?wù)勎业乃悸贰?/p>

一、我心目中的園長。

一個好園長就是一所好幼兒園。特別是中心園園長，對于整個學(xué)區(qū)的幼教工作起著舉足輕重的作用。俗話說：榜樣的力量是無窮的，園長的表率作用十分重要。要求教師做到的，自己要先做到；要求教師不做的，自己堅(jiān)決不做。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園，要作為這樣的幼兒園的園長，首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力，用崇高的人格魅力來影響全體教工，更要具備有五心：

1、忠心。一顆對教育事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有了這一條，才能帶出一支好隊(duì)伍，帶出一個好園風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所發(fā)展。

2、真心。管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。有人說教師的工作最難做，但我認(rèn)為教師的工作又最容易做，只要相信教師，尊重教師，理解教師，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難，教師同樣會理解和支持我們的工作。

3、愛心。就是要愛幼兒園，愛教師愛幼兒，把他們當(dāng)作自己的親屬和朋友。

4、清心。俗話說：公生明，廉生威。這就是說公正處理，事情就會明白，廉潔自律就會明白，廉潔自律就會有威信。

5、平常心。有一種榮辱不驚的胸懷，豁達(dá)大度的境界，不斤斤計(jì)較，在榮譽(yù)面前不輕狂，在失敗面前不灰心，以自己的言行來教育教師，感染教師，影響教師。

二、思路。

（一）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一流的幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍，名園要有名師支撐。我認(rèn)為園長應(yīng)有以人為本的現(xiàn)代管理思想，要掌握好了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。形成適合幼兒園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制、競爭機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制等，把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合，為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動教師的積極性，變要我干為我要干。還要重視教師的培養(yǎng)，通過繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀學(xué)習(xí)等手段，不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平，采取請進(jìn)來，走出去的方式，讓教師獲取新信息，通過給教師壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施，使教師迅速成長起來。

（二）、提高辦園效益。質(zhì)量是辦園的生命線，是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，更是提高幼兒入園率的基本保障。改革開放把教育推上了市場經(jīng)濟(jì)的舞臺，每個園長都應(yīng)該明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。如果說經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個處于社會主義初級階段那種窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當(dāng)長時(shí)間?，F(xiàn)在，公立和私立幼兒園的競爭已經(jīng)十分嚴(yán)峻，作為園長必須從根本上改變傳統(tǒng)的關(guān)門辦學(xué)、等、靠、要思想，樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識、效率意識，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢、別人的錢，有錢就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。應(yīng)此，要想方設(shè)法，多渠道籌措資金，極力改善辦園條件，努力做到辦園條件人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。

總之，一位優(yōu)秀的園長需要有審時(shí)度勢的能力。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，辦好幼兒園我想應(yīng)有三只眼，一只眼盯住內(nèi)部教師，創(chuàng)設(shè)有效的激勵機(jī)制，營造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境，確立幼兒園各項(xiàng)工作的最佳績效；另一只眼則要盯緊市場、社會及家長的需要，家長、社會的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線；還有一只眼就要盯著政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展保駕護(hù)航。以上只是我個人的拙見，當(dāng)然，這所有的一切都只是我們?nèi)f里長征途中剛邁下的第一步，展望新世紀(jì)，我們將以托起明天的太陽為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。