第一篇：2012創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)摸底調(diào)查表

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22012年度創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)摸底調(diào)查表

團(tuán)隊(duì)名稱團(tuán)隊(duì)帶頭人姓名所從事專業(yè)或產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域所在單位名稱（蓋章）所 在 地 區(qū)市旗（區(qū)）

單 位 地 址郵編聯(lián)系人電話傳真

填寫日期年月日

內(nèi)蒙古自治區(qū)人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室制

一、團(tuán)隊(duì)概況

第二篇：教師培訓(xùn)需求摸底調(diào)查表

一、教材分析

二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音?lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目的

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

5、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。

12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

16、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受

三.教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。四.總結(jié)

每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。課時(shí)安排

五、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

周 次 唱 歌 聽(tīng) 賞 課時(shí) 第1周 《天天好心情》《快樂(lè)小舞區(qū)》 1課時(shí) 第2周 《綠色的祖國(guó)》 《小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)高》 2課時(shí) 第3周 《阿里里》 《阿細(xì)跳月》 2課時(shí) 第4周 《布谷》 《春天來(lái)了》 2課時(shí) 第5周 《小企鵝》 《南極點(diǎn)播傳北京》 2課時(shí) 第6周 《大鹿》 2課時(shí) 第7周 《叮叮咚》 《布娃娃彈琴》 2課時(shí) 第8周 《我給太陽(yáng)打電話》 《種太陽(yáng)》 2課時(shí) 第9周 《六一的歌》 《阿里阿西》 2課時(shí) 第10周 《詠鵝》 《靜夜思》 2課時(shí) 第11周 五一放假

第12周 《簫》 2課時(shí) 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周

《晚風(fēng)》《在暑假里》 2《城堡音樂(lè)活動(dòng)》 2《幸福拍手歌》 2復(fù)習(xí)考 試 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 2

第三篇：基層農(nóng)技協(xié)基本建設(shè)情況摸底調(diào)查表

省基層農(nóng)技協(xié)基本建設(shè)情況摸底調(diào)查表

填表單位：（蓋章）填表日期： 2012年 2 月 20日

注：此表由每個(gè)農(nóng)技協(xié)填寫一式3份。報(bào)省、市、縣科協(xié)各一份。表內(nèi)凡標(biāo)□處同意劃√；凡標(biāo)（）應(yīng)填寫清楚。

第四篇：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新專題

1、全員管理：為減少管理漏項(xiàng)，調(diào)動(dòng)員工積極性，讓員工參與到管理當(dāng)中來(lái)，把管理者的日常管理工作進(jìn)行分類細(xì)化，紀(jì)律、衛(wèi)生、陳列、服務(wù)、質(zhì)量、價(jià)格、考勤、倉(cāng)庫(kù)管理等建立督導(dǎo)監(jiān)督制度。根據(jù)員工特點(diǎn)和意愿授權(quán)管理，幫助管理者監(jiān)督日常管理問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并提醒整改，由主管做監(jiān)督、處罰工作。真正實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理用管人來(lái)管事，提升鍛煉主管掌控能力，同時(shí)鍛煉員工發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力，實(shí)習(xí)雙向提升。此項(xiàng)工作頗具收效，員工積極提報(bào)日常管理漏洞及整改建議，不同部組之間的同崗位監(jiān)督員也建立了交流平臺(tái)。

2、問(wèn)題落實(shí)反饋：對(duì)違紀(jì)人員進(jìn)行處理，罰款不是目的，處理的主要目的是引起思想上的重視，這點(diǎn)在思維更加活躍、個(gè)性化表現(xiàn)更明顯的今天顯得非常重要。為達(dá)到這個(gè)效果，濱州店實(shí)行了問(wèn)題落實(shí)反饋制度，按照問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、主管落實(shí)、當(dāng)事人書面表述、主管談話、反饋巡視的順序進(jìn)行處理。這個(gè)程序中有兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，一是書面陳述，二是主管談話。其中書面陳述讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)了問(wèn)題，又提高了員工違紀(jì)成本。通過(guò)主管談話加強(qiáng)了員工思想工作的開(kāi)展，讓主管及時(shí)了解了本部組管理狀況。

3、與魯中晨報(bào)戰(zhàn)略合作：魯中晨報(bào)是濱州重要的宣傳媒體，該媒體善于創(chuàng)新，內(nèi)容以民生為主，與佳樂(lè)家存在很多利益共同點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，濱州店與魯中晨報(bào)突破了傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單合作模式，建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。除了魯中晨報(bào)為濱州店提供了最優(yōu)惠的價(jià)格政策，報(bào)紙軟文完全免費(fèi)外，在重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)濱州店開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，魯中晨報(bào)不但全程采訪及報(bào)道，還提供了更加廣泛的社會(huì)資源。在六一兒童節(jié)“超級(jí)乖寶貝”活動(dòng)中雙方聯(lián)合舉辦，擴(kuò)大了社會(huì)影響力，在剛剛過(guò)去的情人節(jié)，其所屬集團(tuán)的106.9廣播電臺(tái)全程現(xiàn)場(chǎng)直播。

4、與顧客面對(duì)面：為了解顧客對(duì)濱州店各環(huán)節(jié)經(jīng)營(yíng)管理中關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，管理興趣小組組織各部門形成訪談小組，開(kāi)展了“顧客面對(duì)面”顧客訪談。各部門對(duì)本項(xiàng)工作事前給予了充分重視，并提前進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，顧客也比較全面的反映了濱州店各環(huán)節(jié)為顧客服務(wù)的現(xiàn)狀，對(duì)濱州店購(gòu)物環(huán)境、商品品種、促銷活動(dòng)、商品質(zhì)量、安全、售后服務(wù)、服裝、收款、服務(wù)等給予了積極評(píng)價(jià)，提出了許多忠肯建議。這種方式開(kāi)放式的歡迎顧客參與到超市的經(jīng)營(yíng)管理中來(lái)的做法，受到了當(dāng)?shù)貋?lái)百姓的一致好評(píng)價(jià)。

相互促進(jìn)

在一個(gè)系統(tǒng)中，我原來(lái)認(rèn)為只要各崗位將自己的工作做好了，整體門店的工作都會(huì)比較順暢。所以我開(kāi)展的工作重點(diǎn)主要是不斷提升管理部?jī)?nèi)部管理，加之管理部臨時(shí)性、突發(fā)性工作較多，造成門店整體開(kāi)展的工作比較少。

因?yàn)闉I州店內(nèi)部建立了相互促進(jìn)系統(tǒng)，隨著時(shí)間的進(jìn)展，各環(huán)節(jié)開(kāi)始慢慢對(duì)我部門提出各種建議。在這個(gè)時(shí)期，我的工作被動(dòng)性占很大比例。隨著整體性活動(dòng)不斷開(kāi)展，我開(kāi)始越來(lái)越感覺(jué)到門店整體活動(dòng)的重要性，通過(guò)整體性活動(dòng)，增加了員工之間的相互交流，給員工提供了展示自己的機(jī)會(huì)，讓員工感受到佳樂(lè)家濱州店是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)、很有活力的組織，尤其后來(lái)富士康事件不斷發(fā)生，徹底改變了我的崗位觀點(diǎn)，我現(xiàn)在不只在員工活動(dòng)，在衛(wèi)生、服務(wù)、紀(jì)律、流程方面除了做好基本的巡視檢查外，更多的開(kāi)始考慮通過(guò)合適的形式，組織多環(huán)節(jié)參與管理，共同相互促進(jìn)提升。對(duì)其他環(huán)節(jié)，我也開(kāi)始積極參與進(jìn)去，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的提升空間，與其他主任積極溝通，主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解，達(dá)到相互促進(jìn)的效果。

第五篇：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

3M：組合拳打造創(chuàng)新斗士

3M公司是一家美國(guó)礦務(wù)及制造業(yè)公司，目前，3M已經(jīng)生產(chǎn)并銷售了6萬(wàn)多個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品涵蓋了從航空材料、通訊電纜、建筑材料、醫(yī)療護(hù)理、勞防、辦公、清潔、圖書管理等數(shù)十個(gè)領(lǐng)域。3M將有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的員工稱為“創(chuàng)新斗士”。為了保證創(chuàng)新斗士的不斷產(chǎn)生，從企業(yè)文化到團(tuán)隊(duì)精神塑造，3M公司通過(guò)一系列組合拳來(lái)打造一個(gè)永遠(yuǎn)創(chuàng)新的人才團(tuán)隊(duì)。

第一，成立創(chuàng)新產(chǎn)品小組。創(chuàng)新產(chǎn)品小組是3M公司對(duì)創(chuàng)新斗士支援系統(tǒng)的基本單位，具有一下三個(gè)重要特征：

一、各種專業(yè)人才全力共同參與:一個(gè)創(chuàng)新小組的成員至少要包括技術(shù)人員、生產(chǎn)制造人員、營(yíng)銷人員、業(yè)務(wù)人員或財(cái)務(wù)人員，而且全部都是來(lái)自各個(gè)部門。

二、全是自愿者：3M讓創(chuàng)新小組的成員完全由自愿者來(lái)組成。更為關(guān)鍵的是，即使創(chuàng)新小組工作失敗，小組的成員也能夠回到原來(lái)的崗位上，使得員工完全沒(méi)有后顧之憂地進(jìn)行創(chuàng)新。

三、具有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：在3M公司，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)小組的技術(shù)人員提出一項(xiàng)新構(gòu)想，正常途徑是先向直屬上司申請(qǐng)費(fèi)用，要是上司不支持該項(xiàng)目，他可以直接向總部申請(qǐng)“起源基金”，該基金是3M為那些被正常申報(bào)程序判死刑的創(chuàng)意提供第二次機(jī)會(huì)的獎(jiǎng)金。申請(qǐng)前，研發(fā)人員要做初步試驗(yàn)，論證方案的可行性，再把項(xiàng)目介紹及試驗(yàn)結(jié)果發(fā)給專門管理基金申請(qǐng)的負(fù)責(zé)人，等待他們的評(píng)審。根據(jù)項(xiàng)目本身的大小，申請(qǐng)金額在幾萬(wàn)美元內(nèi)變動(dòng)。

即使到了窮途末路時(shí)，3M還有個(gè)最高法庭，即“創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部門”，供他們提出最后的申訴。真正非常高深特殊的研究提案通常都在此獲得最后的判決。為了配合這套制度的發(fā)展，3M對(duì)于人事的調(diào)動(dòng)非常富有彈性。例如，甲小組的工作人員的構(gòu)想，一旦被乙小組的一位部門經(jīng)理所采納，那么這位工作人員便可隨著他的構(gòu)想一起轉(zhuǎn)移到乙小組工作。

第二，建立創(chuàng)新組合平臺(tái)促進(jìn)創(chuàng)新斗士交流

除了“創(chuàng)新產(chǎn)品小組”，3M更關(guān)注于“創(chuàng)新平臺(tái)”的構(gòu)建，核心技術(shù)組成的創(chuàng)新平臺(tái)已達(dá)45個(gè)之多。創(chuàng)新平臺(tái)能夠使技術(shù)人員和市場(chǎng)、生產(chǎn)人員打破部門間的阻隔真正進(jìn)行溝通，也能夠使核心技術(shù)被各部門所自由使用。

以3M中國(guó)公司的光電纜接頭盒產(chǎn)品創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為例。該團(tuán)隊(duì)是由3M中國(guó)公司的研發(fā)人員為核心發(fā)起，由分布在全球15個(gè)國(guó)家的3M子公司30個(gè)主要員工和十幾名輔助研發(fā)員工組成的跨國(guó)虛擬團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，中國(guó)員工和外國(guó)員工的溝通，都是在正式的會(huì)議之前，先把會(huì)議要溝通的內(nèi)容要點(diǎn)寫成文檔，以電子郵件的方式發(fā)給對(duì)方，這樣就可以避免在會(huì)議溝通時(shí)，由于不同國(guó)家的英語(yǔ)口音不同而導(dǎo)致的誤解和障礙。

除了這45個(gè)核心創(chuàng)新平臺(tái)外，3M公司還致力于構(gòu)建更為暢通的交流環(huán)境，比如定期舉行的“技術(shù)論壇”等。技術(shù)論壇是3M創(chuàng)新活動(dòng)的知識(shí)共享平臺(tái)，成員有數(shù)千人，每天都有各種活動(dòng)。技術(shù)論壇下設(shè)分會(huì)、各委員會(huì)。這個(gè)組織還通過(guò)公司內(nèi)部的電視系統(tǒng)向全美各地的分部傳送活動(dòng)情況。交流委員會(huì)則向技術(shù)論壇成員定期分發(fā)公司的業(yè)務(wù)通訊。

第三、建立創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)提升創(chuàng)新斗士戰(zhàn)斗力

獎(jiǎng)勵(lì)制度

3M全球共有的獎(jiǎng)項(xiàng)，最著名的是“卡爾頓獎(jiǎng)”、“金靴獎(jiǎng)”和“全球技術(shù)卓越創(chuàng)新獎(jiǎng)”?？栴D獎(jiǎng)設(shè)立于20世紀(jì)60年代，以3M前總裁卡爾頓(Richard P.Carlton)命名。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)象征著3M科學(xué)家個(gè)人的最高榮譽(yù)，用以獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)上獲得重大突破或者做出杰出貢獻(xiàn)的3M

科學(xué)家。金靴獎(jiǎng)是3M全球鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和激勵(lì)產(chǎn)品商業(yè)化推廣的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，全球技術(shù)卓越創(chuàng)新獎(jiǎng)則是3M員工個(gè)人技術(shù)水平的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。相比于獎(jiǎng)金，這些獎(jiǎng)項(xiàng)中蘊(yùn)涵的精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)更為有效。因?yàn)?，?duì)于追求創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)及其成員來(lái)說(shuō)，獲得最高級(jí)別的認(rèn)可，才是最高的榮譽(yù)。

“15%時(shí)間”法則

“15%時(shí)間”法則是指3M公司的每個(gè)員工可以有15%的工作時(shí)間用在自己選擇和主動(dòng)提出的項(xiàng)目上。陳雪花就是利用占自己工作時(shí)間15%的自由時(shí)間，對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行了額外的研究，并和團(tuán)隊(duì)的研究成果融合在一起，研發(fā)出以納米技術(shù)為基礎(chǔ)的涂層技術(shù)，從而在先進(jìn)材料創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和納米涂層技術(shù)應(yīng)用于呼吸面罩產(chǎn)品創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之間架起了橋梁。

協(xié)調(diào)

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)，主要由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。以“DYNASTY工業(yè)膠帶產(chǎn)品本土化”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為例，該團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)熊海錕用電子表格把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具體量化為項(xiàng)目“里程碑”；產(chǎn)品雛形開(kāi)發(fā)出來(lái)后，他把雛形產(chǎn)品的反饋安排用電子表格發(fā)給來(lái)自銷售部門的團(tuán)隊(duì)成員，讓他們填寫：每一個(gè)銷售片區(qū)的目標(biāo)客戶是誰(shuí)？哪些銷售人員負(fù)責(zé)把產(chǎn)品樣品帶去客戶那里？他希望和哪個(gè)技術(shù)支持工程師一起去？希望產(chǎn)品樣品的尺寸是什么？什么時(shí)候把客戶的反饋帶回來(lái)？通過(guò)精心設(shè)計(jì)的電子表格，客戶的意見(jiàn)和建議能夠得到正確的反饋，在2個(gè)小時(shí)的會(huì)議里，就能把這項(xiàng)關(guān)鍵工作下一步的計(jì)劃安排界定得非常清楚。

點(diǎn)評(píng)：在創(chuàng)新斗士的培養(yǎng)中，創(chuàng)新產(chǎn)品小組、創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)過(guò)程的核心元素。正是在這一系列元素的支持和運(yùn)轉(zhuǎn)之下，3M公司才得以源源不斷地涌現(xiàn)創(chuàng)新斗士，從而使得3M的創(chuàng)新產(chǎn)品策略有今天如此出色的表現(xiàn)。因此，我們?cè)趧?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程中，也應(yīng)該要重視培養(yǎng)創(chuàng)新人員的自主創(chuàng)新精神，提供溝通交流互動(dòng)與知識(shí)共享的平臺(tái)，以及建立創(chuàng)新嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制等方面的工作。