第一篇：勤勤懇懇做園丁默默無聞育花紅

勤勤懇懇做園丁默默無聞育花紅

——鄭美華個人材料

鄭美華，女，1994年參加工作，現(xiàn)任教于冶西聯(lián)校趙家莊學(xué)校，是一位普普通通的小學(xué)教師。從教17年來，一直擔(dān)任高年級班主任及教學(xué)工作。滿懷對教育事業(yè)的赤誠之心，踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，樸實(shí)高效的教學(xué)風(fēng)格，廉潔從教，愛心助人，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的好評。勤勤懇懇做園丁，默默無聞育花紅。

在擔(dān)任班主任工作期間，鄭老師始終把“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己班主任的座右銘。堅(jiān)持每天提前半小時到校，在學(xué)生全部離校后再回家。不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班干部的帶頭示范作用，培養(yǎng)了“積極向上，勤奮好學(xué)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)互助，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐探索”的良好的班風(fēng)。

近四年，她帶六年級畢業(yè)班。小學(xué)畢業(yè)班的孩子們自尊心強(qiáng)，男孩子有了拉幫結(jié)派現(xiàn)象，時不時出現(xiàn)打架、隔閡現(xiàn)象，影響班級紀(jì)律，同學(xué)間團(tuán)結(jié)，學(xué)生的的學(xué)習(xí)效率。尤其是接近畢業(yè)的最后兩個月，對學(xué)生的管理更是難上加難，安全與教學(xué)兩項(xiàng)工作都不可忽視。她總是冷靜思考工作方法和態(tài)度，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，巧妙壓制班內(nèi)歪風(fēng)邪氣。利用女孩子文靜、勤奮、上進(jìn)的特點(diǎn)，教育他們與男生相處時以柔克剛，以靜制動。利用女孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，對他們委以重任，及時向老師報(bào)告男生動向、班內(nèi)歪風(fēng)邪氣，班主任及時采取措施，預(yù)防班級打架斗毆現(xiàn)象。組織小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會，鼓勵學(xué)生寫臨別贈言，激發(fā)學(xué)生依依惜別之情，珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，珍惜友誼，和睦相處。班級管理上來了，學(xué)風(fēng)也就扭轉(zhuǎn)過來了。

寬容和鼓勵能創(chuàng)造奇跡是她班主任工作的一個法寶。在班級中，每當(dāng)遇到意外事情，她都以寬容的態(tài)度冷處理。語文課上，學(xué)生做數(shù)學(xué)作業(yè)，輕輕為她收起；學(xué)生沒完成作業(yè)，把他請到辦公室，單獨(dú)談話；學(xué)生遲到，先讓他上課,再調(diào)查原因；學(xué)生打架，曉之以理，動之以情......全國著名教師魏書生說過一句話：“學(xué)生的大腦忙著接受訓(xùn)斥和處罰的信息，也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的挑戰(zhàn)”。正是鄭老師保護(hù)孩子們的自尊，寬容孩子們的錯誤和缺點(diǎn)，孩子們會在自我審視中感受到“正確”的快樂和“錯誤”的痛苦，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。學(xué)生信任老師,彼此建立了和諧的師生關(guān)系。

2004年教師節(jié)被評為聯(lián)?！笆寻嘀魅巍薄?009年兒童節(jié)她所帶的六年級班被評為聯(lián)?！跋冗M(jìn)班集體”，她也被評為“先進(jìn)班主任”。2009年教師節(jié)，又被評為平定縣“優(yōu)秀班主任”。

在做好班主任工作的同時，鄭老師還大膽創(chuàng)新致力于課堂教學(xué)改革。努力學(xué)習(xí)課標(biāo)教材理論知識，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀，教學(xué)觀，學(xué)生觀，改革課堂教學(xué)方法，采用啟發(fā)式和討論法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)四年所代畢業(yè)班語文教學(xué)成績位居聯(lián)校前茅?！兑灰沟墓ぷ鳌贰稙跛方虒W(xué)設(shè)計(jì)獲縣基礎(chǔ)教育課程改革成果一等獎。教學(xué)設(shè)計(jì)《一個數(shù)除以小數(shù)》，論文《淺談學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)》獲山西省教育學(xué)會論文一等獎和三等獎。2007年被評為縣“普通教育先進(jìn)工作者”。2009年的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，她執(zhí)教的《畢業(yè)贈言》獲聯(lián)校優(yōu)質(zhì)課二等獎。2009年，在縣三級賽講中，《跑進(jìn)家來的松鼠》一課獲三等獎。2010年，又代表學(xué)校參加了聯(lián)校組織的“信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”評選活動，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學(xué)中的作用。2010年3月，論文《讓寫作成為兒童成長的精神需要》獲山西省教育學(xué)會三等獎。2010至2011學(xué)年度多次參加聯(lián)校公開教學(xué)活動，執(zhí)教了《鹿和狼的故事》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《燈光》、《千年夢圓在今朝》，深得老師和領(lǐng)導(dǎo)好評。

“勤懇懇做園丁，默默無聞育花紅?！边@就是鄭老師的真實(shí)寫照?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在教育教學(xué)工作的道路上，她將一如既往，堅(jiān)持不懈從事這瑣碎平凡的工作，創(chuàng)造自己教育生涯的每一次精彩，促進(jìn)每一個學(xué)生健康全面的發(fā)展。

第二篇：勤勤懇懇做園丁 兢兢業(yè)業(yè)育桃李

勤勤懇懇做園丁兢兢業(yè)業(yè)育桃李――――XX小學(xué)治理庸懶散典型材料

“庸懶散”是指人們工作時不在狀態(tài)，是與積極的生活態(tài)度相悖的一種工作態(tài)度。業(yè)務(wù)不精，能力不強(qiáng)，避重就輕，得過且過是“庸”，比如能力平庸，不能干事、不會干事，業(yè)績平庸等；不作為、慢作為、亂作為是“懶” 比如責(zé)任心不強(qiáng)，不想干事、做事拖拉，有能力做好工作而不作為等；重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事是“散”，比如作風(fēng)散漫，不守規(guī)矩、不按規(guī)定辦事，紀(jì)律渙散等。而隆盛小學(xué)的全體教師用他們的高尚師德詮釋了“園丁”的含義，以他們積極的工作態(tài)度、極強(qiáng)的工作能力、高度的責(zé)任心為大英的教育事業(yè)樹起了一面旗幟。

一、師德高尚，愛校敬業(yè)

教書育人是教師終身的職業(yè)，隆盛小學(xué)的全體教師把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，禾苗愛春露，蜜蜂愛花朵！所有的教師熱愛學(xué)校，以校為家。不管是學(xué)校校長還是學(xué)校主任，他們始終堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，忠于職守，勤勉務(wù)實(shí)，竭力做好自己的本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。備好并上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)。他們將學(xué)校利益置于首要位置，個個都是愛校敬業(yè)的典范。

二、在教育理念更新上做先鋒

教育改革和發(fā)展的形勢日新月異，作為一名現(xiàn)代教師，沒有豐富的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是難以成為一名好教師的。為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，隆盛小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷組織全體教師參加現(xiàn)代教育教學(xué)理論及業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校教師真正確立了“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成長服務(wù)”，“以學(xué)生為主體”、“師生平等”、“探究性學(xué)習(xí)”等現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，樹立了正確的教育觀、教師觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀、質(zhì)量觀，做到了教育理念上的更新，三、盡心盡力抓教學(xué)

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。教師們?yōu)榱松虾谜n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，精心準(zhǔn)備每一堂課，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。課后，教師們對學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)

行細(xì)致地批閱，對學(xué)生容易出錯的環(huán)節(jié)細(xì)致耐心地給學(xué)生重復(fù)講解，直至學(xué)生完全明白為止。在教學(xué)工作中，所有教師都腳踏實(shí)地地將工作落到了實(shí)處。也只有做好了落實(shí)工作，工作才會有成效。正是因?yàn)榻處焸儽M心盡力地做好了教育教學(xué)的落實(shí)工作，所以，隆盛小學(xué)才能始終站在教育教學(xué)質(zhì)量的前列。

四、忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)

忠誠深深地烙在了隆盛所有教師的心中，它時刻指導(dǎo)教師們的教育工作，促使教師在教育工作中全力以赴、鞠躬盡瘁。忠誠，意味著我們要捧出一顆熱愛祖國、熱愛人民的心，牢記黨和人民的囑托，明確祖國賦予教師的使命和重任，教師本就為愛而生，篤愛而行，無私奉獻(xiàn)，隆盛小學(xué)教師以實(shí)際行動詮釋了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的無私奉獻(xiàn)精神，讓每一個孩子都在我們無私的愛的關(guān)懷下茁壯成長，成就桃李滿天下！

2011年7月

第三篇：兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁(講稿)

兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁

----棋盤街小學(xué)二語組“教書育人示范崗”自查報(bào)告

沐浴著現(xiàn)代教育的燦爛曙光，今天的棋盤街小學(xué)在“以盡美的教育，成就詩意的人生”美樂教育辦學(xué)理念的指引下正散發(fā)著教育獨(dú)特的韻味?！皟?yōu)美每件事、快樂每個人”的目標(biāo)成為引領(lǐng)師生們不斷前行的指路明燈。

走進(jìn)棋小，你就會看到一支敬業(yè)愛生、進(jìn)取奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，這就是二年組的語文教師，在她們中間有區(qū)優(yōu)青1名，區(qū)教學(xué)能手1名，校優(yōu)青一名，多人次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)德育工作者等稱號。

一、重師德師風(fēng)，形成核心凝聚力。

每年教師節(jié)，學(xué)校都舉行“師德演講比賽”，這就是我們組的老師在細(xì)致、生動的講述師德小故事。她們對待學(xué)生像對待自己的孩子一般，這支隊(duì)伍中涌現(xiàn)了很多感人的生動事例。

二、重教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。

為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，大家一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研形式多樣，研討有效?；顒有问匠苏n堂研討、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量分析外，還會像這樣觀看名師錄像課。教研活動時間一般定于每周一下午，每次教研組活動，由主持的組長根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，其他組員都會做好參與發(fā)言的準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見。

目前學(xué)校的所有班級都配備了電子白板，面對這現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如何更好的服務(wù)于教學(xué)呢？于是二年組確立了以“如何合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)”的課題研究。全組教師認(rèn)真制定研究計(jì)劃，分工協(xié)作，群策群力，從學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用到課堂實(shí)踐，進(jìn)行了深入的探討和研究，顧曉娜老師還在市多媒體教學(xué)錄像課比賽中榮獲二等獎，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的就是全組老師就此錄像課在校特色教研活動時進(jìn)行展示，交流的情形。

三、重各類活動，提供大練兵平臺。

組內(nèi)老師每學(xué)期都會積極參加學(xué)校的傳統(tǒng)活動“每師一課”，大家看到的就是老師們上課的風(fēng)采。除此之外，在學(xué)校組織的學(xué)科組教學(xué)競賽活動中，經(jīng)過組內(nèi)初賽評議，由顧曉娜老師代表本組參加復(fù)賽，她執(zhí)教的《簍子里的小青蟲》一課，對“如何進(jìn)行語言文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用”進(jìn)行了大膽的嘗試。江敏華老師勇挑重?fù)?dān)，上學(xué)期承擔(dān)了一節(jié)區(qū)內(nèi)研討課，執(zhí)教的《黃山奇石》一課，對修訂的新大綱進(jìn)行了很好的詮釋，這就大家與教研員王琳老師一起

備課、研課的情景，此課獲得專家及同行的一致好評，課后老師們與王琳老師、專家同仁們一同，就此課展開了深入的探討。

為了夯實(shí)自己的基本功，二年組老師們積極參加每周的書法培訓(xùn)，苦練基本功，掀起了組內(nèi)大練兵的熱潮。這是老師們的書法作品。

四、重常規(guī)教學(xué)，做到四個“一”。

（1）備課環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字，講求實(shí)效。

（2）上課環(huán)節(jié)講究一個“效”字。在課堂教學(xué)中做到講授要精、步驟要實(shí)、效率要高。

（3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，講究一個“質(zhì)”字。這些就是老師們的課后反思，這些反思篇幅長、有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高的業(yè)務(wù)能力。

（4）作業(yè)布置和批改、講評環(huán)節(jié)抓住一個“精”字。老師們批改形式多樣，杜絕重復(fù)作業(yè)和機(jī)械無效訓(xùn)練。她們結(jié)合所教內(nèi)容，還巧妙的設(shè)計(jì)了些有趣的作業(yè)：有寫給春姑娘的話，有孩子們自己設(shè)計(jì)的成績單，有畫在圓月亮上的話等等，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

五、重班級管理，春風(fēng)化雨撫幼苗。

老師們精心設(shè)計(jì)和組織著各種有益學(xué)生身心發(fā)展的活動。如著力營造“書香班級”的氛圍；書籍交流的跳蚤市場；組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的實(shí)踐活動：辦小報(bào)、書刊推介、故事會等

在豐富多樣的活動中，學(xué)生的綜合能力得到了全面發(fā)展：他們小小年紀(jì)，就有百余人次在國家級、省市、區(qū)、校各類比賽中頻傳佳音。

通過示范崗的創(chuàng)建工作，二語組的老師們將以此為契機(jī)，在教書育人這個崗位上兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園??！

謝謝大家！

第四篇：兢兢業(yè)業(yè)育桃李,勤勤懇懇做園丁

兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我演講的題目是《兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁》。自從踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作中，用心去愛學(xué)生，愛我的教育事業(yè)。每天望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。我愿意做百花園中辛勤的園丁，用汗水澆灌，用愛心培育，讓我的學(xué)生如小樹般從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材。這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前，面對著53張可愛的笑臉，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，讓我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。

當(dāng)教師節(jié)即將來臨時，我收到學(xué)生的賀卡，仿佛領(lǐng)了軍功章一般。我知道為了寫好那幾句短短的祝福語，孩子們在本子上已經(jīng)練習(xí)了好幾遍，他們怕自己稚嫩的字跡表達(dá)不了對老師的感激之情。

記得去年運(yùn)動會，在我們教職工兩人三足比賽中，我一不小心摔倒了。孩子們急忙跑到我面前把我扶起，用他們幼小的手擦拭著傷口。一雙雙焦急心疼的眼神，一句句關(guān)切的話語縈繞在耳邊。那時，我的眼睛里我的心里都是他們的影子，我的眼睛濕潤了，我覺得我被無數(shù)雙熱情的眼睛包圍著，我是幸福的。是他們給了我自信，賦予我力量，讓我站起來沖到終點(diǎn)。

與孩子們在一起，有著太多的快樂與歡笑；與孩子們在一起，有著太多的陶醉與向往；與孩子們在一起，有著太多的收獲與滿足。即使也有苦惱與煩躁，但一經(jīng)走過，那些苦惱和煩躁便幻化成銘刻心靈的珍珠。事業(yè)千秋傳文明于久遠(yuǎn)，風(fēng)光滿苑極桃李之芬芳。我愿兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁。

第五篇：勤勤懇懇干工作,默默無聞做奉獻(xiàn)

勤勤懇懇干工作，默默無聞做奉獻(xiàn)

——記綜采三隊(duì)綜采維修電工XXX XXX，男，中共黨員，畢業(yè)于太原理工大學(xué)，2009年7月參加工作，綜采維修電工，現(xiàn)為綜采三隊(duì)實(shí)習(xí)技術(shù)員。

作為一名剛涉足于礦山工作的大學(xué)生，他時刻牢記“吃苦精神、工作激情、胸懷寬廣、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于擔(dān)責(zé)、管理業(yè)務(wù)”的24字要求，憑著自己對電工崗位的由衷熱愛，在采煤一線當(dāng)起了一名綜采維修電工，他下定決心，立志要把工作當(dāng)成事業(yè)來追求，學(xué)好電氣維修技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

耐住壓抑，苦中作樂，潛心鉆研學(xué)技術(shù)

他深知在煤礦工作要不斷調(diào)整心態(tài)、鍛煉意志來長期堅(jiān)持。作為一名機(jī)電維修工，他能夠吃苦耐勞，耐得住壓抑，在學(xué)技術(shù)的同時，苦中作樂，力爭在本職崗位上干出成效。為了學(xué)技術(shù)，他從機(jī)電室，區(qū)隊(duì)技術(shù)員那里拷來開關(guān)圖紙、說明書進(jìn)行自學(xué)。四年大學(xué)豐富的礦山機(jī)電專業(yè)知識，使得他識別起圖紙來得心應(yīng)手，欠缺的主要是和實(shí)踐相結(jié)合，所以，他班中緊跟師傅，認(rèn)真觀察師傅操作，用心思考為什么要這樣操作，想不明白就虛心向師傅請教，刨根問底，并主動要求操作實(shí)踐。上井后，他做的第一件事就是記處理故障經(jīng)過，他把處理故障過程中設(shè)備的名稱、型號，故障部位、原因、操作程序、相關(guān)原理分析、每個操作細(xì)節(jié)，需要注意的安全事項(xiàng)以及自己親身操作的感受都記錄了下來。每個休息日，大部分年輕人都選擇去城里玩耍，而他卻坐在電腦旁學(xué)習(xí)開關(guān)原理；每次區(qū)隊(duì)組織的電工培訓(xùn)，他從來沒有落過。

勇于實(shí)踐，和工人兄弟們同甘苦

在井下，作為一名機(jī)電維修工，他每天跟著檢修班的兄弟們同上同下，和他們一起接火、甩火、接電纜道、拉控制臺、串監(jiān)測線、拖電纜、搞電氣設(shè)備完好等，總而言之，工人干什么，他干什么，從不偷懶。特別是井下機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)故障時，不論多累多困，他總是沖鋒在前，和師傅們一起處理機(jī)電故障。

把區(qū)隊(duì)的事當(dāng)做自己的事，默默無聞做奉獻(xiàn)

他除了正常跟著檢修班下井上班外，在井上，他還經(jīng)常幫隊(duì)里干一些日常事務(wù)，隊(duì)里不論那位干部有事，他都去幫忙，他的工作沒有上班下班之分，只要工作需要，他是隨叫隨到。沒啥事的時候，他就在那里專研圖紙，學(xué)習(xí)一些機(jī)電知識，為自己充電。

勤勤懇懇，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)者精神在升華

通過他一年多電工崗位的實(shí)踐學(xué)習(xí)，加上自己豐富的機(jī)電理論基礎(chǔ)，他熟悉了井下常用的照明綜保、QBZ80/120/200A開關(guān)、315開關(guān)、平陽移變高低壓頭、八達(dá)400A開關(guān)、海通偉奇開關(guān)以及綜采工作面賽特開關(guān)的基本工作原理和一些故障處理辦法；熟悉了防爆六十條的標(biāo)準(zhǔn)要求；經(jīng)過深入研究圖紙，得出了5306工作面1.4米皮帶3x420KRS型CST驅(qū)動裝置的應(yīng)急處理辦法，并畫出了CST各部位指示圖，方便了皮帶檢修工的日常檢修；總結(jié)出了綜采工作面賽特開關(guān)和采煤機(jī)常見故障的處理辦法，很大地縮短了區(qū)隊(duì)電氣故障處理時

間；提出了“一看二聽三測四問”四步人性化機(jī)電設(shè)備檢修辦法：一看：看設(shè)備的外觀是否有缺損、油位是否符合要求、冷卻管路是否暢通。二聽：聽設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)聲音、設(shè)備的減速機(jī)及傳動部位是否正常。三測：用搖表測設(shè)備的絕緣程度，用扳手測設(shè)備各部位聯(lián)接是否緊固。四問：向交班人員詢問設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，出現(xiàn)的異常以及處理的方法。此外，他還總結(jié)出了讀電氣原理圖四句要領(lǐng)：“元件符號要記清、對號入座看清楚、線圈通電觸頭動、電源出發(fā)追回路”，得出了 “勤、鉆、細(xì)、快，于不疑處質(zhì)疑，于無事時找事”的綜采維修電工學(xué)習(xí)心得，他也多次參加了隊(duì)里組織的小改小革和創(chuàng)新活動，為區(qū)隊(duì)青年員工做出了榜樣。