第一篇：一腔熱情育桃李 兩代園丁教師情)

一腔熱情育桃李 兩代園丁教師情

---記一個(gè)家庭走出的十一位教師 坐落在佛教名山五臺(tái)山腳下的金崗庫(kù)村，有一戶普通的農(nóng)民家庭。這個(gè)家庭，兩代人中先后共有十一人走上教育崗位，因此被當(dāng)?shù)厝朔Q為“教師之家”。

這個(gè)扎根在農(nóng)村的家庭有四男三女七個(gè)子女，由于人口多勞力少，生活十分困難。但父母深知沒(méi)有文化的苦頭，所以還是節(jié)衣縮食，咬緊牙關(guān)艱難的供孩子們上學(xué)，期盼他們將來(lái)長(zhǎng)大后能擺脫貧困，有出息。在那個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代，幾個(gè)常常連學(xué)費(fèi)都交不上的姐弟卻得到老師們樸實(shí)的關(guān)懷與培養(yǎng)，因而在幼小的心靈里對(duì)老師、老師這個(gè)職業(yè)留下了揮之不去的敬仰與向往。在老師的影響和父母在支持下，他們姐弟七人中先后五人走上了教育戰(zhàn)線，當(dāng)上了人民教師。

這一干就是一輩子。他們年復(fù)一年，日復(fù)一復(fù)，無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在農(nóng)村的教育崗位上。敲鐘、生火、砍柴、修房，艱苦的工作環(huán)境沒(méi)有讓他們退縮，他們真心實(shí)意地愛上了教師這個(gè)職業(yè)。熱乎乎的粗茶淡飯不知接濟(jì)過(guò)多少吃不上飯的孩子，寒風(fēng)暴雨中不知多少次出現(xiàn)過(guò)他們接送學(xué)生的身影??憑著執(zhí)著的堅(jiān)守，辛苦的工作，送一批又一批優(yōu)秀的孩子走出大山，贏得十里八鄉(xiāng)村民的尊敬和愛戴，而留給他們自己的是一輩子愉悅的成就感和滿頭銀絲。

張金懷，中學(xué)一級(jí)教師，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)三十年，成績(jī)突出。曾任石咀中學(xué)校長(zhǎng)。

張金德，中學(xué)高級(jí)教師，從事中學(xué)語(yǔ)文、政治教學(xué)。89、90、91

年，連續(xù)三年所帶班級(jí)語(yǔ)文中考成績(jī)?nèi)h第一。96、97、98年所帶政治全縣中考第一。95、96、97年擔(dān)任金崗庫(kù)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校中考成績(jī)?nèi)h第一。

張金彪，中學(xué)高級(jí)教師，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多年，成績(jī)突出。先后任金崗庫(kù)中學(xué)校長(zhǎng)，金崗庫(kù)中心校校長(zhǎng)，現(xiàn)任石咀中心校校長(zhǎng)，2003被評(píng)為“忻州市優(yōu)秀校長(zhǎng)”。

白秀嬋，小學(xué)高級(jí)教師，84－88年連續(xù)五年被評(píng)為“縣模范教師”，1986年當(dāng)選五臺(tái)縣第七次黨代會(huì)代表，2000年被評(píng)為忻州市教學(xué)能手。

羅玉萍，小學(xué)高級(jí)教師，五臺(tái)縣模范教師。

父輩的言傳身教，給了孩子們深深的影響；父輩的積極鼓勵(lì)，樹立了孩子們堅(jiān)定的職業(yè)理想；父輩的全力支持，成就了第二代教師的事業(yè)輝煌。子女們傳承了父輩的職業(yè)精神與追求，他們中又有六人加入到教師隊(duì)伍，現(xiàn)分布在五臺(tái)農(nóng)村、縣城、忻州、太原的各個(gè)學(xué)校。令人欣慰的是這六個(gè)后生晚輩勤于鉆研，熱愛學(xué)習(xí)，不但繼承發(fā)揚(yáng)了父輩艱苦奮斗的干勁，更能與時(shí)俱進(jìn)提升個(gè)人素養(yǎng)，在各自的工作崗位上表現(xiàn)出色。

王官平，五臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)后勤處主任，縣優(yōu)秀教師； 張海燕，五臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師，縣模范教師；

張紅艷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任太原師范學(xué)院一附小辦公室主任，全國(guó)小學(xué)名師、全國(guó)教科研先進(jìn)個(gè)人、山西省教學(xué)能手；

張春雨，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任忻州市第十一中學(xué)團(tuán)委書記，山西

省骨干教師、忻州市教學(xué)能手、忻州市學(xué)科帶頭人；

張?jiān)蒲啵?005年、2010年兩次被評(píng)為縣勞模，2011年所帶班級(jí)在全縣質(zhì)檢考試中名列全縣第一；

劉海燕，中學(xué)一級(jí)教師，五臺(tái)縣槐蔭中學(xué)語(yǔ)文教師。在教育期刊上發(fā)表論文多篇。

一個(gè)家庭，十一位教師，他們一輩接一輩的用每一個(gè)平凡的日子詮釋著教師的職業(yè)幸福，用每一節(jié)平凡的課講述著這樣一個(gè)感人的教師之家的故事。時(shí)值第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們衷心的祝愿他們的“家庭教師隊(duì)伍”不斷壯大，愿十一位可敬可愛的老師健康、幸福、快樂(lè)！（下圖為十一位教師的“全家?！保?/p>

第二篇：勤勤懇懇做園丁 兢兢業(yè)業(yè)育桃李

勤勤懇懇做園丁兢兢業(yè)業(yè)育桃李――――XX小學(xué)治理庸懶散典型材料

“庸懶散”是指人們工作時(shí)不在狀態(tài)，是與積極的生活態(tài)度相悖的一種工作態(tài)度。業(yè)務(wù)不精，能力不強(qiáng)，避重就輕，得過(guò)且過(guò)是“庸”，比如能力平庸，不能干事、不會(huì)干事，業(yè)績(jī)平庸等；不作為、慢作為、亂作為是“懶” 比如責(zé)任心不強(qiáng)，不想干事、做事拖拉，有能力做好工作而不作為等；重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事是“散”，比如作風(fēng)散漫，不守規(guī)矩、不按規(guī)定辦事，紀(jì)律渙散等。而隆盛小學(xué)的全體教師用他們的高尚師德詮釋了“園丁”的含義，以他們積極的工作態(tài)度、極強(qiáng)的工作能力、高度的責(zé)任心為大英的教育事業(yè)樹起了一面旗幟。

一、師德高尚，愛校敬業(yè)

教書育人是教師終身的職業(yè)，隆盛小學(xué)的全體教師把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，禾苗愛春露，蜜蜂愛花朵！所有的教師熱愛學(xué)校，以校為家。不管是學(xué)校校長(zhǎng)還是學(xué)校主任，他們始終堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，忠于職守，勤勉務(wù)實(shí)，竭力做好自己的本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。備好并上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)。他們將學(xué)校利益置于首要位置，個(gè)個(gè)都是愛校敬業(yè)的典范。

二、在教育理念更新上做先鋒

教育改革和發(fā)展的形勢(shì)日新月異，作為一名現(xiàn)代教師，沒(méi)有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是難以成為一名好教師的。為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，隆盛小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷組織全體教師參加現(xiàn)代教育教學(xué)理論及業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校教師真正確立了“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”，“以學(xué)生為主體”、“師生平等”、“探究性學(xué)習(xí)”等現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，樹立了正確的教育觀、教師觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀、質(zhì)量觀，做到了教育理念上的更新，三、盡心盡力抓教學(xué)

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。教師們?yōu)榱松虾谜n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，精心準(zhǔn)備每一堂課，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。課后，教師們對(duì)學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)

行細(xì)致地批閱，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)細(xì)致耐心地給學(xué)生重復(fù)講解，直至學(xué)生完全明白為止。在教學(xué)工作中，所有教師都腳踏實(shí)地地將工作落到了實(shí)處。也只有做好了落實(shí)工作，工作才會(huì)有成效。正是因?yàn)榻處焸儽M心盡力地做好了教育教學(xué)的落實(shí)工作，所以，隆盛小學(xué)才能始終站在教育教學(xué)質(zhì)量的前列。

四、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

忠誠(chéng)深深地烙在了隆盛所有教師的心中，它時(shí)刻指導(dǎo)教師們的教育工作，促使教師在教育工作中全力以赴、鞠躬盡瘁。忠誠(chéng)，意味著我們要捧出一顆熱愛祖國(guó)、熱愛人民的心，牢記黨和人民的囑托，明確祖國(guó)賦予教師的使命和重任，教師本就為愛而生，篤愛而行，無(wú)私奉獻(xiàn)，隆盛小學(xué)教師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讓每一個(gè)孩子都在我們無(wú)私的愛的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，成就桃李滿天下！

2011年7月

第三篇：兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁(講稿)

兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁

----棋盤街小學(xué)二語(yǔ)組“教書育人示范崗”自查報(bào)告

沐浴著現(xiàn)代教育的燦爛曙光，今天的棋盤街小學(xué)在“以盡美的教育，成就詩(shī)意的人生”美樂(lè)教育辦學(xué)理念的指引下正散發(fā)著教育獨(dú)特的韻味?！皟?yōu)美每件事、快樂(lè)每個(gè)人”的目標(biāo)成為引領(lǐng)師生們不斷前行的指路明燈。

走進(jìn)棋小，你就會(huì)看到一支敬業(yè)愛生、進(jìn)取奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，這就是二年組的語(yǔ)文教師，在她們中間有區(qū)優(yōu)青1名，區(qū)教學(xué)能手1名，校優(yōu)青一名，多人次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)德育工作者等稱號(hào)。

一、重師德師風(fēng)，形成核心凝聚力。

每年教師節(jié)，學(xué)校都舉行“師德演講比賽”，這就是我們組的老師在細(xì)致、生動(dòng)的講述師德小故事。她們對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一般，這支隊(duì)伍中涌現(xiàn)了很多感人的生動(dòng)事例。

二、重教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，大家一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研形式多樣，研討有效。活動(dòng)形式除了課堂研討、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量分析外，還會(huì)像這樣觀看名師錄像課。教研活動(dòng)時(shí)間一般定于每周一下午，每次教研組活動(dòng)，由主持的組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，其他組員都會(huì)做好參與發(fā)言的準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見。

目前學(xué)校的所有班級(jí)都配備了電子白板，面對(duì)這現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如何更好的服務(wù)于教學(xué)呢？于是二年組確立了以“如何合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)”的課題研究。全組教師認(rèn)真制定研究計(jì)劃，分工協(xié)作，群策群力，從學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用到課堂實(shí)踐，進(jìn)行了深入的探討和研究，顧曉娜老師還在市多媒體教學(xué)錄像課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的就是全組老師就此錄像課在校特色教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示，交流的情形。

三、重各類活動(dòng)，提供大練兵平臺(tái)。

組內(nèi)老師每學(xué)期都會(huì)積極參加學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)“每師一課”，大家看到的就是老師們上課的風(fēng)采。除此之外，在學(xué)校組織的學(xué)科組教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)組內(nèi)初賽評(píng)議，由顧曉娜老師代表本組參加復(fù)賽，她執(zhí)教的《簍子里的小青蟲》一課，對(duì)“如何進(jìn)行語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用”進(jìn)行了大膽的嘗試。江敏華老師勇挑重?fù)?dān)，上學(xué)期承擔(dān)了一節(jié)區(qū)內(nèi)研討課，執(zhí)教的《黃山奇石》一課，對(duì)修訂的新大綱進(jìn)行了很好的詮釋，這就大家與教研員王琳老師一起

備課、研課的情景，此課獲得專家及同行的一致好評(píng)，課后老師們與王琳老師、專家同仁們一同，就此課展開了深入的探討。

為了夯實(shí)自己的基本功，二年組老師們積極參加每周的書法培訓(xùn)，苦練基本功，掀起了組內(nèi)大練兵的熱潮。這是老師們的書法作品。

四、重常規(guī)教學(xué)，做到四個(gè)“一”。

（1）備課環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，講求實(shí)效。

（2）上課環(huán)節(jié)講究一個(gè)“效”字。在課堂教學(xué)中做到講授要精、步驟要實(shí)、效率要高。

（3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，講究一個(gè)“質(zhì)”字。這些就是老師們的課后反思，這些反思篇幅長(zhǎng)、有質(zhì)量。這么多年來(lái)，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高的業(yè)務(wù)能力。

（4）作業(yè)布置和批改、講評(píng)環(huán)節(jié)抓住一個(gè)“精”字。老師們批改形式多樣，杜絕重復(fù)作業(yè)和機(jī)械無(wú)效訓(xùn)練。她們結(jié)合所教內(nèi)容，還巧妙的設(shè)計(jì)了些有趣的作業(yè)：有寫給春姑娘的話，有孩子們自己設(shè)計(jì)的成績(jī)單，有畫在圓月亮上的話等等，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

五、重班級(jí)管理，春風(fēng)化雨撫幼苗。

老師們精心設(shè)計(jì)和組織著各種有益學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。如著力營(yíng)造“書香班級(jí)”的氛圍；書籍交流的跳蚤市場(chǎng)；組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)：辦小報(bào)、書刊推介、故事會(huì)等

在豐富多樣的活動(dòng)中，學(xué)生的綜合能力得到了全面發(fā)展：他們小小年紀(jì)，就有百余人次在國(guó)家級(jí)、省市、區(qū)、校各類比賽中頻傳佳音。

通過(guò)示范崗的創(chuàng)建工作，二語(yǔ)組的老師們將以此為契機(jī)，在教書育人這個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園??！

謝謝大家！

第四篇：兢兢業(yè)業(yè)育桃李,勤勤懇懇做園丁

兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我演講的題目是《兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁》。自從踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作中，用心去愛學(xué)生，愛我的教育事業(yè)。每天望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我愿意做百花園中辛勤的園丁，用汗水澆灌，用愛心培育，讓我的學(xué)生如小樹般從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前，面對(duì)著53張可愛的笑臉，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，讓我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)。

當(dāng)教師節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我收到學(xué)生的賀卡，仿佛領(lǐng)了軍功章一般。我知道為了寫好那幾句短短的祝福語(yǔ)，孩子們?cè)诒咀由弦呀?jīng)練習(xí)了好幾遍，他們怕自己稚嫩的字跡表達(dá)不了對(duì)老師的感激之情。

記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們教職工兩人三足比賽中，我一不小心摔倒了。孩子們急忙跑到我面前把我扶起，用他們幼小的手擦拭著傷口。一雙雙焦急心疼的眼神，一句句關(guān)切的話語(yǔ)縈繞在耳邊。那時(shí)，我的眼睛里我的心里都是他們的影子，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得我被無(wú)數(shù)雙熱情的眼睛包圍著，我是幸福的。是他們給了我自信，賦予我力量，讓我站起來(lái)沖到終點(diǎn)。

與孩子們?cè)谝黄?，有著太多的快?lè)與歡笑；與孩子們?cè)谝黄?，有著太多的陶醉與向往；與孩子們?cè)谝黄?，有著太多的收獲與滿足。即使也有苦惱與煩躁，但一經(jīng)走過(guò)，那些苦惱和煩躁便幻化成銘刻心靈的珍珠。事業(yè)千秋傳文明于久遠(yuǎn)，風(fēng)光滿苑極桃李之芬芳。我愿兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁。

第五篇：春蠶不倦育人心 奮斗不息園丁情

春蠶不倦育人心 奮斗不息園丁情

——★★★同志先進(jìn)事跡

以一顆平常心，超越名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育付出每一份光和熱；以一顆上進(jìn)心，永不滿足，超越自我，不斷增強(qiáng)自己的才干；以一顆火熱心，關(guān)懷別人，凝聚人心。這是★★二中副校長(zhǎng)★★★同志的真實(shí)寫照。

自1985年從銀川師專物理系畢業(yè)從教至今，已經(jīng)整整過(guò)去了25個(gè)年頭。25年來(lái)，她憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，盡職盡責(zé)地珍惜、守候，苦心經(jīng)營(yíng)著從教師到年級(jí)組長(zhǎng)到辦公室主任再到副校長(zhǎng)這些不斷變化的崗位，履行著一名教育工作者的神圣職責(zé)，以不倦之心默默奉獻(xiàn)，以春蠶之情奮斗不息，走出了一條不斷成長(zhǎng)、成熟的育人之路。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提升自身素質(zhì)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平和管理能力的重要途徑和手段。身為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作政治上成熟、領(lǐng)導(dǎo)能力與水平提高的重要前提。在工作忙、任務(wù)重的情況下，堅(jiān)持“

一、五”學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的“十七大”報(bào)告和十七屆三中全會(huì)精神、黨的相關(guān)政策、法律、法規(guī)；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課改思想，養(yǎng)成摘抄讀書筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得的良好習(xí)慣，不斷拓寬自己的思維視野，錘煉思想，磨礪意志，從而為做好工作打下了比較扎實(shí)的思想政治基礎(chǔ)和理論知識(shí)功底。

2008年4月受組織委派到蘇州市彩香中學(xué)掛職鍛煉,她倍加珍惜這一千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多角度、全方位的了解和學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的辦學(xué)理念，精細(xì)化的管理方式，并結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行深入思考，撰寫了《均衡發(fā)展 精細(xì)管理 以人為本 創(chuàng)新教育》的學(xué)習(xí)體會(huì)和《淺談以教師學(xué)科教學(xué)能力為核心的學(xué)校綜合實(shí)力的提升》的論文，并在暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上作交流發(fā)言，受到良好評(píng)價(jià)，為學(xué)校提出的5項(xiàng)合理化建議均被采納，并收到良好實(shí)效。

二、創(chuàng)新思路，完善制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

中衛(wèi)二中是一所有著悠久歷史與辦學(xué)傳統(tǒng)的老牌學(xué)校，學(xué)校管理和辦學(xué)效益得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。近年來(lái)隨著人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的不斷提高，老牌學(xué)校、優(yōu)勢(shì)學(xué)校如何發(fā)展，這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要保證二中的長(zhǎng)足發(fā)展，作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)必須有自己的工作思路。她帶領(lǐng)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在廣泛的調(diào)研的基礎(chǔ)上提出了以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以常規(guī)教學(xué)管理為基礎(chǔ)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的思路。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，她深知只有建立健全一套切合實(shí)際又行之有效的管理制度，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。她積極協(xié)助校長(zhǎng)，主動(dòng)做好學(xué)校管理中制度建設(shè)、策略應(yīng)對(duì)等方面的工作。執(zhí)筆起草了《教研組管理制度》、《教育教學(xué)管理考核制度》、《教師聘任制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《教學(xué)常規(guī)要求》等一系列制度方

案，使教學(xué)工作規(guī)范有序，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，也使一部分平時(shí)工作不努力、育人水平差的教師在心靈上受到了震撼，增加了危機(jī)感和工作責(zé)任感。

三、從強(qiáng)化管理入手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

“要?jiǎng)?chuàng)建一流的學(xué)校，不僅需要一流的管理和一流的辦學(xué)環(huán)境，更需要一流的師資隊(duì)伍”，這是吳鳳英校長(zhǎng)堅(jiān)信的道理。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校從強(qiáng)化管理入手，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開設(shè)高級(jí)教師示范課，行政領(lǐng)導(dǎo)公開課，集體備課、集中評(píng)課等活動(dòng)，加快教師教育教學(xué)能力的提高。二是通過(guò)經(jīng)常性的聽評(píng)課活動(dòng)發(fā)現(xiàn)苗子，找出不足，制定出符合學(xué)校實(shí)際的教師培養(yǎng)目標(biāo)，為中青年教師的快速成長(zhǎng)導(dǎo)航引路。三是以正確的輿論引導(dǎo)教師，以共同的目標(biāo)凝聚教師，以嚴(yán)格的管理培育教師。積極倡導(dǎo)“名師培養(yǎng)工程”，“青年教師培養(yǎng)工程”，注重加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬建立二中教師發(fā)展論壇，逐步開展二中名師成長(zhǎng)論壇、青年教師論壇、班主任論壇等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。尤其對(duì)青年教師，她不斷鼓勵(lì)他們進(jìn)修學(xué)習(xí)，多渠道進(jìn)行繼續(xù)教育，經(jīng)常推薦他們參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件。近兩年中衛(wèi)二中共有10名教師參加沙坡頭區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，6人獲一等獎(jiǎng)、4人獲二等獎(jiǎng)，楊慧老師代表中衛(wèi)市參加全區(qū)物理教師教學(xué)創(chuàng)新大賽榮獲第一，并將代表寧夏參加全國(guó)比賽。組織全體語(yǔ)文教師參加“全國(guó)語(yǔ)文教師讀書大賽”、組織部分英語(yǔ)教

師參加“全區(qū)英語(yǔ)教師風(fēng)采大賽”都取得了良好的成績(jī)，教師每年有30余篇論文在各類省級(jí)刊物上發(fā)表。

四、突出重點(diǎn)抓落實(shí)，科學(xué)管理出成效

在教學(xué)管理上，以博愛為基石，以理解教師、尊重教師為目標(biāo)，以赤誠(chéng)之心去換取教師的信任與支持。工作中她始終奉行：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡，把每一件小事都力求做精致。一是牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)，從課堂教學(xué)入手，通過(guò)開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)和學(xué)、用《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》活動(dòng)，在全校掀起比、學(xué)、趕、幫的教學(xué)熱潮。二是突出中心抓重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)級(jí)工作管理和監(jiān)控力度。學(xué)年初制定出《中衛(wèi)二中教學(xué)工作應(yīng)對(duì)策略》、《中衛(wèi)二中關(guān)于加強(qiáng)中考工作的實(shí)施意見》，對(duì)中考提出明晰的思路，明確的要求和正確的導(dǎo)向，使廣大教師進(jìn)一步認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，研究中考、把握中考、奮戰(zhàn)中考。在全體師生的共同努力下，中衛(wèi)二中07、08年競(jìng)賽、中考再創(chuàng)佳績(jī)，07年重點(diǎn)高中錄取達(dá)320人，無(wú)論是錄取總?cè)藬?shù)還是高分段人數(shù)均列沙坡頭區(qū)第一。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出，共有45名同學(xué)在全國(guó)數(shù)、理、化及英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)。08年中考再攀新高，重點(diǎn)高中錄取達(dá)394人，錄取率達(dá)50%。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，共有95名同學(xué)在全國(guó)數(shù)、理、化大賽中獲獎(jiǎng)，無(wú)論是獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)還是獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)均列沙坡頭區(qū)第一。三是抓常規(guī)，注重過(guò)程管理。除加強(qiáng)一學(xué)期兩次的常規(guī)教學(xué)檢查外，每月還有側(cè)重地對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改、教學(xué)反思等進(jìn)行專項(xiàng)檢查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。四是把抓好教研組工作作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑。建立教研組工作月匯報(bào)、月分析、月診斷制度，一改過(guò)去考核只聽匯報(bào)，報(bào)喜不報(bào)憂的做法，深入教研組采用現(xiàn)場(chǎng)考核、當(dāng)面點(diǎn)評(píng)、當(dāng)面打分的方法進(jìn)行教研組考核，使教研組工作向著科學(xué)化、規(guī)范化方向又邁進(jìn)了一步，取得了良好的效果。

五、無(wú)私奉獻(xiàn)作表率，清正廉潔樹風(fēng)范

為把學(xué)校辦成“學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的一流學(xué)校，吳鳳英校長(zhǎng)全身心投入到工作中。

對(duì)工作，她凡事講原則，講標(biāo)準(zhǔn)，講求做人、做事的底線，不怕得罪人，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，只要是工作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，她都毫不留情的給予批評(píng)。但是，在平時(shí)的生活中，她卻又是師生們的貼心人。她時(shí)時(shí)告誡自己作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要尊重、理解、信任、幫助每一個(gè)人，要關(guān)心他們的生活，解決他們工作和生活中的困難。她平時(shí)經(jīng)常到教研組和老師們談心，了解他們工作中有什么問(wèn)題、生活中有什么困難，征求教師的意見和建議，及時(shí)為老師們排憂解難。每當(dāng)教工生病住院或者女教工休產(chǎn)假，她都親自到家中探望。

對(duì)家庭，在工作中付出的多了，自己家庭必然就顧及的少。擔(dān)任副校長(zhǎng)工作三年來(lái)，她幾乎沒(méi)有完整的休過(guò)一個(gè)節(jié)假日，一直忙碌在課堂、校園、辦公室中，經(jīng)常是早7點(diǎn)鐘到校、晚8點(diǎn)鐘回家。有時(shí)候，女兒生病、甚至高考她都無(wú)法照顧，丈夫埋怨

她：對(duì)學(xué)校要比對(duì)自己的家關(guān)心的多、對(duì)學(xué)生要比對(duì)自己的女兒親的多，但她始終任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。

作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，她始終抱定了“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”思想，堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做官，堂堂正正做人，清正廉潔，克己奉公，不謀私利。努力做到自律、自強(qiáng)、自勉、自重。正所謂“公生明、廉生威”，她以自己的模范行為感染著身邊每一名教師，給教師們做出了榜樣，得到了全校教職員工的認(rèn)同。

擔(dān)任副校長(zhǎng)后，她從未離開過(guò)教學(xué)一線，“不干則已，要干就干最好”，這就是她的工作信條，所以，她寧可自己多吃苦、不休息也不能因?yàn)樾姓ぷ鞫⒄`教學(xué)，影響學(xué)生的成績(jī)，那怕少上一節(jié)課，也要當(dāng)天補(bǔ)上。平時(shí)利用一切空閑時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程思想，主動(dòng)與一線教師探討教學(xué)技藝，參與教研活動(dòng)，主動(dòng)聽名師、教學(xué)骨干的課，不斷充實(shí)完善自己，她帶頭上示范科、帶頭搞講座，凡是要求教師做到的她首先做到。功夫不負(fù)有心人，25年的教學(xué)生涯，造就了她高尚的師魂、精湛的教學(xué)技藝，成為一名家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛、同事倚重的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是她不懈追求的目標(biāo)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)悔于當(dāng)初站在黨旗下的青春誓言，讓更多的學(xué)生沐浴在愛的陽(yáng)光下，享受優(yōu)質(zhì)教育，為中衛(wèi)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

二〇〇九年六月十六日