第一篇：鎮(zhèn)初級中學美術(shù)特長培養(yǎng)計劃

初四美術(shù)特長生考試目標責任書

嶺子鎮(zhèn)西山學校美術(shù) 王國信

一、目標

爭取培訓的特長生被錄取率為20%。

二、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法

學生自愿報名，根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段

制定適合學生的學習計劃和內(nèi)容，利用下午第四節(jié)活動課時間，指導學生進行學習。

三、課程安排：

第一階段：講授素描基礎知識，讓學生具備一定的造型能力。（6周）

第二階段：以寫生為主培養(yǎng)學生的觀察、構(gòu)圖、繪畫能力（10周）

第三階段：水粉色彩學習。（10個周）

六、主要方法與措施：

1、認真制定教學計劃，依據(jù)學生實際水平，因人而異，設計差異性教學習任務.2.讓學生明確自己的奮斗目標，認真學習，充分利用一切課余時間，用于提高學生美術(shù)技能。

3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。給學生提供盡可能多的外出學習，讓他們開闊眼界，學習不同的繪畫技法。

總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在美術(shù)繪畫技能上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而實現(xiàn)學業(yè)水平考試目標。

第二篇：美術(shù)特長計劃

2010——201鐵騎山小學

美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

鐵騎山小學美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

高德方

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；

（2）在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的“名學生”；

三、實施步驟：

第一階段：

選拔學生、確定培養(yǎng)目標，側(cè)重提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結(jié)合,力推學生出板報，使他們得到鍛煉,提高學習興趣。

2011——2012美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

鐵騎山小學

鐵騎山小學美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

指導思想：以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度重視此項工作，務求實效。改革教育教學方法，更新教育觀念，加強“校本課程”開發(fā)，努力構(gòu)建學校辦學特色。充分利用學校、家庭、社會教育網(wǎng)絡，結(jié)合校園文化建設，強化質(zhì)量意識，為學生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境。

一、基本原則：

立足學校實際，堅持學科教學的基礎性，正確處理促進學生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)的關系。從社會與學生的需要出發(fā)，因材施教，把學生培養(yǎng)成為社會需要之才、有用之才。

二、主要途徑：

特長生的培養(yǎng)，即特長教育，不僅是學校生存與發(fā)展的需要，也是學生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。我校在現(xiàn)有條件下，為加強學生技能與特長培養(yǎng)，計劃從以下方面開展工作：

1.及早了解，盡早規(guī)劃

特長生的培養(yǎng)必須 “及早了解，盡早規(guī)劃”。所以，為了及時地了解新進的特長生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對于每年新招的特長生，總是做到人未到，情先知。我們在開學前就已借助學生檔案，家訪等方法，提前熟悉學

高德方

生的情況，并在開學之后，通過問班主任、任課老師，與他們談心等手段加深對其了解，檢測得出其綜合素質(zhì)，做到心中有數(shù)。接著，再根據(jù)其特長、優(yōu)缺點、個性發(fā)展情況，規(guī)劃其發(fā)展方向，幫其制定自身未來發(fā)展的錦旗、中期、遠期目標。

2.全程跟蹤，加強引導

我們對特長生每科的期中、期末成績進行統(tǒng)計、分析，了解他們的學習特點和學習情況，而且也對他們訓練、比賽的結(jié)果進行登記、總結(jié)。及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后有針對性地對他們進行學法指導和心理輔導。我校參與對特長生指導的有班主任、帶隊老師、心理老師等，他們在指導過程中，可多幫助他們做分析，提供自己的看法，但具體怎么做要由他們自己決定，應該允許他們殊途同歸，鼓勵他們“八仙過海，各顯神通”。同時，也幫助他們培養(yǎng)勇于承受失敗和挫折、面對成功和榮譽的過硬心理，做到“勝不驕，敗不餒”，榮辱不驚、悲喜不亂。另外，我校教師根據(jù)我校特長生個性修養(yǎng)上的不足，并結(jié)合生活中的典型事例對其進行動之以情、曉之以理的教育。明確特長生的個性特征，保護特長生個性中積極健康的成分，幫助他們?nèi)コ绊戇M步的陋性，鼓勵他們積極培養(yǎng)個性，大膽地張揚個性，展現(xiàn)才華。

三、培養(yǎng)教師，培訓業(yè)務

特長生的培養(yǎng)主要依靠具有一定特長的教師、具有較強職業(yè)技能教師以及班主任和任課教師來進行，發(fā)揮現(xiàn)有教師特長教育的潛力。學校對于已確定為特長生培養(yǎng)教師，就先依據(jù)她的實際情況大力進行培養(yǎng)、培訓，科學安排、調(diào)節(jié)使用，充分發(fā)揮特長教師的作用。

四、創(chuàng)設平臺，實踐鍛煉

我校將定期開展技能與特長的全校性比賽活動，為廣大學生提供練習與觀摩的機會，營造各展其長的氛圍。同時，也以學生社團建設、社團活動為載體，為學生技能與特長的訓練提供場所與機會。在各項比賽和活動中，讓我們的特長生們在實踐中鍛煉才藝，增長能力，使其表達能力、交往能力、團隊精神、文明素養(yǎng)都得到提高。

2012——2013美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

鐵騎山小學

鐵騎山小學美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

高德方

一、指導思想：

小學美術(shù)是義務教育小學階段的一門必須的藝術(shù)教育課程，是對學生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要意義。

二、培養(yǎng)目標：

通過美術(shù)教學，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)社會主義建設的新型人才。

三、培養(yǎng)內(nèi)容：

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括“欣賞 評述”、“設計 應用”、“造型表現(xiàn)”、“綜合探索”等課業(yè)，觀摩兒童美術(shù)作品和欣賞中國民間玩具，啟發(fā)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用的顏色，學習習近平涂的著色方法。運用形與色的知識，進行繪畫練習（臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等）。學習運用揉、捏、搓、挖等方面制作簡單的立體模型。運用平面形的組合表現(xiàn)景和物，學習原色，間色，復色等理論基礎知識，用毛筆等工具作調(diào)色練習，學習二方、四方連續(xù)紋樣，用單色的深淺變化繪制適

合紋樣，學習紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法，認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感，最后結(jié)合自己學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計。

四、主要措施：

1.創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的內(nèi)容，教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2.開展豐富多彩的活動：

開展豐富多彩藝術(shù)的活動，注重發(fā)展學生的美術(shù)愛好和專長。

第三篇：興趣特長培養(yǎng)計劃

2009—2010學年下學期馬莊小學興趣、特長生培養(yǎng)計劃

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定興趣、特長生培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮

（2）在音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學生”；

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法

這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)； 第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--校級活動（校級興趣小組等）

⑴廣泛開展藝術(shù)教育活動：按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術(shù)等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術(shù)素質(zhì)；

⑵體育方面：在保證小學生達標率的同時，注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

⑶科學技術(shù)：學校成立科技制作興趣小組，除在校內(nèi)按時活動外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會上采集標本、調(diào)查考察等活動，激發(fā)學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

第四篇：小學教師特長培養(yǎng)計劃

教師特長培養(yǎng)工作計劃

為了認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，開創(chuàng)我校教育教學改革的新局面，決定以先進的教育教學理論為指導，積極探索新課改的思路和方法，加大對我校教師特長培養(yǎng)的力度。制定本計劃。

一、培養(yǎng)宗旨

創(chuàng)建品牌學校，突出學科優(yōu)勢，培養(yǎng)特色人才

二、培養(yǎng)理念

尊重主體，面向全體，全面發(fā)展，凸現(xiàn)個性，爭創(chuàng)一流

三、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才；

2、挖掘和培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師；

3、研究和探索科學高效的培養(yǎng)模式，積累和總結(jié)典型的培養(yǎng)經(jīng)驗。

四、培養(yǎng)范圍和對象

全體教職工

五、培養(yǎng)機制

1、加強教學常規(guī)管理，健全質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡。

將建立和完善質(zhì)量管理、反聵、分析、預警體系，即學?！虒帯獋湔n組——教師五級體系。制定詳細可行的計劃方案和措施，并將各項培養(yǎng)工作細化到各科任教師，由學校領導組負責對這項工作進行領導、宣傳、管理和考核。

2、加大教育科研力度

實施“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，采取“領導帶頭、全員參與；樹立典型，系統(tǒng)培養(yǎng)；經(jīng)驗啟發(fā)，實踐鍛煉”的策略，培養(yǎng)一批科研骨干力量。教務處要加大對教研活動的管理力度，做好過程管理和調(diào)控，實現(xiàn)教研活動的系列化、制度化，確保教研活動扎實有效。教務處要引導廣大教師積極投身教育科研，抓好各子課題的人員組織及課題研究工作，鼓勵教師“勇于創(chuàng)新、敢于實踐、善于研究、樂于奉獻”，發(fā)揮我校骨干教師的示范、輻射作用。

3、搞活活動性課程（興趣性課程），保證拓展性課程

將活動分為集會類、實踐類、科技類、文學類、文藝類、體育類、綜合類。除了課時規(guī)定的興趣課和學科興趣小組活動外，學校還以運動隊、合唱團、社會實踐、廣播站、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、升旗儀式等等為載體廣泛展開。在活動中重視學生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)。

拓展性課程包括三方面內(nèi)容，一是在學科課程基礎上增加有深度的內(nèi)容；二是讓學生能及時地接觸到前沿的思想、最新的知識，提高精神境界和觀念水平；三是對于對學有余力的學生進行提高性輔導，發(fā)展學生的優(yōu)長。

4、重視學法指導

平時加強學習方式學習策略的指導，同時也要做好思想工作和心理輔導。

5、建立教師成長檔案

為了及時了解教師的學習情況，就要建立教師成長檔案，對其實施相應的獎懲措施。

6、學校為教師培養(yǎng)工作的開展提供相應的場所、經(jīng)費和時間等。

六、培養(yǎng)模式

根據(jù)上級精神我校將采取六結(jié)合方式，即校內(nèi)和校外相結(jié)合，樹立以自主、合作、探究為特點的教學觀念。面向全體，分類推進，使各個層次各種類型都學有所得，使各個方面都能得到全面發(fā)展。

2013.9

第五篇：美術(shù)特長培訓計劃

美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

——蘇奕

一、指導思想：

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度重視此項工作，務求實效。改革教育教學方法，更新教育觀念，加強“校本課程”開發(fā)，努力構(gòu)建學校辦學特色。充分利用學校、家庭、社會教育網(wǎng)絡，結(jié)合校園文化建設，強化質(zhì)量意識，為學生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境。

二、基本原則：

立足學校實際，堅持學科教學的基礎性，正確處理促進學生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)的關系。從社會與學生的需要出發(fā)，因材施教，把學生培養(yǎng)成為社會需要之才、有用之才。

三、主要途徑：

特長生的培養(yǎng)，即特長教育，不僅是學校生存與發(fā)展的需要，也是學生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。我校在現(xiàn)有條件下，為加強學生技能與特長培養(yǎng)，計劃從以下方面開展工作：

1.及早了解，盡早規(guī)劃

特長生的培養(yǎng)必須 “及早了解，盡早規(guī)劃”。所以，為了及時地了解新進的特長生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對于每年新招的特長生，總是做到人未到，情先知。除了有一定的繪畫素養(yǎng)外，還要求學習成績在班級前35名。2.全程跟蹤，加強引導

我們對特長生每科的成績進行統(tǒng)計、分析，了解他們的學習特點和學習情況，而且也對他們訓練情況進行總結(jié)，及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后有針對性地對他們進行學法指導和心理輔導。另外，應該允許他們殊途同歸，鼓勵他們“八仙過海，各顯神通”

四、培訓時間安排：

每周一至周四第八節(jié)晚輔

五、培訓內(nèi)容：

初一 素描（線條練習、幾何體結(jié)構(gòu)素描、幾何體調(diào)子素描、靜物素描）初二 素描（靜物素描）、色彩（調(diào)色、簡單靜物色彩）初三 色彩（整幅靜物色彩）