第一篇：中高年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職材料

中高年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職材料

歷年來，我始終能以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。處處為孩子的成長(zhǎng)著想。構(gòu)建和諧的教學(xué)課堂，訓(xùn)練學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、思想品德方面：

在教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

歷年來，我擔(dān)任中高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生以學(xué)生為主。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生的探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育教學(xué)研究：

本人能以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在總結(jié)中提高。我積極主動(dòng)地向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。積極向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展理念。在孩子的發(fā)展中，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足，在改進(jìn)自己不足的過程中，提高自己的教學(xué)理念、教學(xué)技藝。近年來，發(fā)表教學(xué)論文兩篇，多篇教學(xué)論文在各級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)?！秷A的認(rèn)識(shí)》一課獲通州區(qū)優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。

第二篇：中高年級(jí)重陽節(jié)教案

九月九日重陽節(jié)主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關(guān)心、愛護(hù)小孩。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個(gè)尊老愛幼的好學(xué)生。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生討論尊敬老人，愛護(hù)小同學(xué)為什么會(huì)得到別人的稱贊，知道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起。

三、活動(dòng)過程

（一）古詩引入介紹“重陽節(jié)”。

1、.班主任朗誦古詩

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。同學(xué)們,你們知道這首詩寫的是什么節(jié)日嗎?(重陽節(jié))對(duì),這首詩是唐代詩人王維所寫的《九月九日憶山東兄弟》,這首詩表現(xiàn)了詩人重陽節(jié)時(shí)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),不能與親人兄弟一起登山,對(duì)親人的思念之情?？磥?，古人對(duì)于重陽節(jié)這個(gè)節(jié)日是非常重視的。

2、介紹重陽節(jié)

⑴有誰知道重陽節(jié)是什么節(jié)日，人們?cè)谥仃柟?jié)會(huì)做些什么？ ⑵課件出示：重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。在民俗觀念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，因此重陽節(jié)又多了一層新含意。

3、引出主題

在10月21日又一個(gè) “中國老人節(jié)” ——傳統(tǒng)佳節(jié)“重陽節(jié)”到來了，我們班就來開展一次主題班會(huì)課—“尊老愛幼慶重陽”。

（二）欣賞公益廣告－《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。古往近來，多少個(gè)春夏，多少個(gè)秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會(huì)，有一點(diǎn)卻是共同的，那就是弘揚(yáng)尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請(qǐng)欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

1.看廣告《幫媽媽洗腳》

2.同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢？

3.小組討論，在日常生活中怎樣做一個(gè)尊老的好孩子。4.收集孩子們的意見并作小結(jié)。

（三）學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩的部分。

尊敬長(zhǎng)輩是我國的傳統(tǒng)美德，早在古代，人們就非常注重對(duì)孩子進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩的教育了。

長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜 進(jìn)必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

2.全體同學(xué)朗誦《弟子規(guī)》中關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩的部分。3.同學(xué)們朗讀的這段《弟子規(guī)》意思是教育我們要注意尊敬長(zhǎng)輩的禮儀。

（四）結(jié)束語。

同學(xué)們，菊花飄香話重陽，尊老愛幼美德?lián)P，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何尊老愛幼，同學(xué)們說得很好，相信你們會(huì)做得更好。老師想送給大家一句話：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”這是孟老夫子對(duì)我們的教導(dǎo)，它的意思是“敬重自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩，撫愛自己的子女，進(jìn)而推廣到撫愛別人的兒女。如果以這樣的準(zhǔn)則治理國家，統(tǒng)一天下就如運(yùn)轉(zhuǎn)于掌心一樣容易了?！倍鴮?duì)于你們來說，如果能做到那樣，那么你們一定會(huì)成為一個(gè)人見人愛人夸的好孩子。

第三篇：中高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)

怎樣進(jìn)行高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“5～6年級(jí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試了進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。”可見，課外閱讀是小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)的重要組成部分。

我從事小學(xué)中高年級(jí)語文教學(xué)，經(jīng)過幾年努力的嘗試，引領(lǐng)學(xué)生開辟語文學(xué)習(xí)的新天地，和學(xué)生一道經(jīng)歷讀書的過程，感受頗深：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師”，興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生如果對(duì)課外閱讀具有濃厚的興趣，那將促進(jìn)學(xué)生閱讀的實(shí)效。然而現(xiàn)在的學(xué)生每天愿花兩小時(shí)看電視玩網(wǎng)絡(luò)游戲，卻不愿花30分鐘看書，因此教師首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。那怎樣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣呢？最佳的方法應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇妙的世界。

安徒生獎(jiǎng)得主錢伯斯認(rèn)為：最重要的不是技術(shù)，而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳導(dǎo)給孩子，是否能讓孩子保持閱讀的激情。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的原則就是自主開放，設(shè)境激趣，絕對(duì)不能強(qiáng)迫。尤其是高年級(jí)的學(xué)生，他們大都已有了逆反心理，所以教師要循循善誘。

（一）營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。每學(xué)期開學(xué)組織學(xué)生創(chuàng)建班級(jí)圖書角，積極倡導(dǎo)師生共讀，營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁書香的班級(jí)。我班先后也開展了“相約好書、牽手美文、營(yíng)造書香人生”和“親愛的同學(xué)，老師在書中等你”等活動(dòng)。在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，在班上貼上與書有關(guān)的名言，如“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”??讓學(xué)生以名人為榜樣，來激勵(lì)自己去讀書。

（二）佳作欣賞來吸引學(xué)生。

老師通過佳作欣賞等指導(dǎo)課吸引學(xué)生，通過課件出示書中的好詞好句、精彩片段等，接著老師誦讀，帶領(lǐng)孩子品讀，慢慢引領(lǐng)孩子走進(jìn)書中，有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（三）讓學(xué)生品嘗讀書的喜悅。

老師通過開展讀書交流會(huì)、講故事比賽、“手抄報(bào)比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生品嘗自己讀書的收獲和喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生愛讀書的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，在博覽群書中采集各種類型的信息資料，讓學(xué)生不僅有讀書的興趣，更要有讀書的恒心，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，也就是努力讓學(xué)生從興趣閱讀向意志閱讀轉(zhuǎn)化。

二、推薦讀物，明確學(xué)生閱讀的方向。

小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生雖已有了較強(qiáng)的求知欲，但辨別是非的能力比較差，他們的閱讀常常帶著盲目性，易受社會(huì)不良傾向的影響。很多學(xué)生沉迷于卡通書、鬼怪故事、漫畫書等，讀這類作品會(huì)讓學(xué)生在一種只是尋求刺激的閱讀過程中逐漸失去一顆靜靜讀書的心，慢慢失去了審美情趣和審美能力，因此老師一定要做學(xué)生課外閱讀的主導(dǎo)者，幫助學(xué)生做好選材工作，向?qū)W生推薦適合的讀物，讓學(xué)生根據(jù)自身的水平有選擇地閱讀，明確閱讀的目的，把準(zhǔn)閱讀的方向。

兒童讀物是為兒童存在的，不是為完成成人的教育目的而存在的，所以第一個(gè)要求是必須適合兒童的趣味，要讓兒童感到親切、喜歡和滿足。讀物要滿足學(xué)生的心理需要，要為學(xué)生的生活服務(wù)，要豐富學(xué)生的精神世界。為此，我根據(jù)教材要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦了適合學(xué)生閱讀的書目，如高年級(jí)段有《第七條獵狗》、《愛的教育》、《童年》、《城南舊事》、《告訴世界，我能行》等13部書。這些書的推薦有的可結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行。如六年級(jí)學(xué)生學(xué)完課文《窮人》一組課文，老師可適時(shí)推薦：讀讀《根鳥》、《綠山墻的安妮》這本書吧，相信你會(huì)有很多收獲！相信有了老師的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)明確閱讀的方向。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀的方法。

古語云：“授之以魚，莫若授之以漁”。這句話強(qiáng)調(diào)了方法的重要性。閱讀的方法主要包括精讀和泛讀。精讀方法的指導(dǎo)主要來自課內(nèi)，從而使課外得益于課內(nèi)。課外閱讀的方法主要以泛讀為主，泛讀就是粗略的讀。

學(xué)生閱讀的時(shí)間是有限的，所以我們不能要求學(xué)生每本課外讀物都細(xì)致地去讀完，我們要教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行瀏覽，運(yùn)用走馬觀花、一目十行的方式去閱讀。對(duì)書中自己不感興趣的部分，我們應(yīng)允許學(xué)生采用跳讀法，把重要的地方，感興趣的地方讀一讀，其他地方跳過去。

具體的讀物也有具體的閱讀指導(dǎo)方法，這需要教師通過閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行方法的指導(dǎo)。如在指導(dǎo)學(xué)生閱讀“知心姐姐”盧勤的《告訴世界，我能行》時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀了其中第一部分的第一個(gè)問題“面對(duì)得失——消極不如積極”，讓學(xué)生弄懂這里講

得是什么問題，面對(duì)這個(gè)問題有什么好辦法解決，然后讀讀作者的總結(jié)，交流自己讀后的感想。接下來就讓學(xué)生按照這樣的方法自己閱讀后面的問題，學(xué)生收獲很多。

同時(shí)，老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的同時(shí)，一定要學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。如：培養(yǎng)學(xué)生使用工具書來解決不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞的習(xí)慣，讓學(xué)生讀書莫放“攔路虎”。

四、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生閱讀的效率。

課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。如果是自己的書則要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，批注心得，每一次閱讀都要養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的條件、水平選擇適合自己的讀書筆記。我要求所有的學(xué)生都有自己的摘抄本或稱“課外采擷本”，每次閱讀時(shí)摘抄好詞好句、奇珍異聞，科普知識(shí)等豐富自己的積累。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生把自己讀完書后的感受、想法或收獲寫下來，不規(guī)定篇幅的長(zhǎng)短，只要是自己真實(shí)的感受和想法都寫下來，久而久之不僅提高了寫作水平，而且提高了分析事物的能力。

讀書筆記不僅讓學(xué)生提高了閱讀效率，把自己的閱讀變成文字積累起來，成為一筆小小的“財(cái)富”，更為學(xué)生開展閱讀活動(dòng)時(shí)，討論交流時(shí)提供了一個(gè)綱領(lǐng)，從而不會(huì)遺忘。

五、開展活動(dòng)，分享學(xué)生閱讀的收獲。

學(xué)生開展了課外閱讀，教師應(yīng)用贊賞和期待的目光去評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“模糊性、重激勵(lì)、重過程”的原則，采用開展活動(dòng)的形式，落實(shí)檢查，讓學(xué)生顯露個(gè)人閱讀情況，交流經(jīng)驗(yàn)心得，分享學(xué)生閱讀的收獲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)形式可以是朗誦比賽：如學(xué)生選擇自己喜歡的優(yōu)美語句朗讀給大家聽，舉行朗誦比賽；可以是欣賞與表演：聽配樂朗誦，排演話劇等，如《晏子使楚》、《半截蠟燭》、相聲《打電話》等這些課文學(xué)習(xí)后，我讓學(xué)生課后再閱讀劇本、相聲等排一排、演一演，這樣既深入理解了故事蘊(yùn)含的道理，又鍛煉了自己的膽量，提高了表演能力；也可以是交流與辯論：如課外閱讀指導(dǎo)課《魯濱遜漂流記》讀書交流會(huì)，讓學(xué)生暢談讀書后的感受，學(xué)生抓住主要情節(jié)，不僅說出了自己閱讀的思考，閱讀的方式、方法，而且談了自己閱讀的情感，這樣的交流會(huì)讓學(xué)生重新回憶了自己的閱讀經(jīng)歷，學(xué)生情緒高漲，課堂氣氛異?；钴S；還可以是“手抄小報(bào)”：“手抄小報(bào)”活動(dòng)是鍛煉學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生把自己的閱讀收獲，通過自辦小報(bào)的形式展示出來，這樣就

能讓更多的學(xué)生看到別人的閱讀經(jīng)歷和成果，從別人的展示中為自己指引閱讀的方向??

讀書交流會(huì)是語文閱讀教學(xué)中經(jīng)常開展的活動(dòng)，通過交流會(huì)學(xué)生把自己的讀書積累、讀書收獲和大家一起分享。而辯論也不乏是一種激烈的，學(xué)生喜愛的讀書匯報(bào)活動(dòng)。如孫悟空和哈利·波特哪個(gè)更厲害，為了進(jìn)行這樣的辯論，學(xué)生肯定先要去認(rèn)真閱讀《西游記》和《哈利·波特》，可想而之，這樣的辯論會(huì)該有多么激烈。

總之，課外閱讀教學(xué)還應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況而定，作為教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，教學(xué)中注重方法的指導(dǎo)，在不斷的探索、不斷的實(shí)踐中尋找適合本班學(xué)生的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生享受到閱讀的快樂，讓閱讀教學(xué)收到實(shí)效。

第四篇：中高年級(jí)閱讀書目

中高年級(jí)學(xué)生閱讀書目

五年級(jí)閱讀書目

《青銅葵花》 《草房子》 《哈佛家訓(xùn)》 《明朝那些事兒》 《草原上的小木屋》（這是木屋系列的最經(jīng)典的一本）《茶花女》 《安妮日記》

《世界上最偉大的瞬間》 《堂吉訶德》 《蘇菲的世界》 《少年維特之煩惱》 兒童詩：

《寄給小城》

《地球的孩子早上好》

《時(shí)間雕刻刀》

《貝爾格萊得出了亂子》

兒童故事：

《中國古代文學(xué)家的故事》

《中國古代科學(xué)家的故事》

《中國古代軍事家的故事》

《中外名人故事》

《世界偉人故事》

《坎特伯雷故事》

《圣經(jīng)神話故事》

寓言：

《中國古代寓言故事》

《克雷洛夫寓言全集》

《拉8226;封丹寓言》

《中國寓言精選》

《科學(xué)家和定律》

童話：

《哼哈二將》

《鳥》

★《綠野仙蹤》

★《小王子》

《普希金童話》

《魔法師的帽子》

兒童小說：

★《漂亮老師和壞小子》

《五三班的壞小子》

《男生賈里全傳》

《女生賈梅全傳》

《瞧這班壞小子》

《瞧這伙俏姑娘》

《女生日記》

《隱身人》

《王子與貧兒》

《苦兒流浪記》

《環(huán)球八十天》

★《我要做好孩子》

★《草房子》

《青銅葵花》

《山羊不吃天堂草》

《根鳥》

《紅瓦》

《中國兔子德國草》

《獨(dú)船》

★《窗邊的小豆豆》

《油紙傘》

《最晚的晚報(bào)》

《小兵張嘎》

《驚魂懸疑驚險(xiǎn)小說系列》

《福爾摩斯探案全集》

《名偵探柯南》

《小紅馬》

《鹿苑長(zhǎng)春》

★《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

★《湯姆 索耶歷險(xiǎn)記》

★《魯濱遜漂流記》

★《秘密花園》

★《波麗安娜》

★《好兵帥克》

★ 《三個(gè)火熗手》

★ 《霧都孤兒》（英狄更斯）

★ 《湯姆叔叔的小屋》（美斯托夫人）

《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》

★《綠山墻的安妮》

《誰也不知道的小小國》

《你也能當(dāng)發(fā)明家》

《我的野生動(dòng)物朋友》

兒童散文：

《星星們動(dòng)也不動(dòng)》

《這一切如此神奇》

《我的心已經(jīng)飛過》

《紅菰們的旅行》

《冬陽 童年駱駝隊(duì)》

《說幾句愛海的孩子的話》

★《小桔燈》

《寄小讀者8226;通訊十》

《再寄小讀者8226;通訊六》

《三寄小讀者8226;通訊七》

《笑》

《老師窗內(nèi)的燈光》

《永遠(yuǎn)的女孩》

《山野尋趣》

《還你一片藍(lán)天》

兒童科學(xué)文藝：

★《昆蟲記》

《奇妙的航程》

《海底兩萬里》

《高士其科普童話》

《隱身人》

《騎鵝旅行記》

《愛麗絲漫游奇境》

《科學(xué)五千年》

《中國古代科幻故事》

《海底歷險(xiǎn)三十天》

《兒童科幻小說選》

★《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》

★《哈利8226;波特》

《中外探險(xiǎn)故事精選》

《科學(xué)家故事１００個(gè)》

《中外經(jīng)典科普故事》

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》

★《假如給我三天光明》

★《鋼鐵是怎樣煉成的》

《伊索寓言》

《小王子》

《愛的教育》

《西游記》

《水滸傳》

《告訴世界，我能行》（成長(zhǎng)面對(duì)的50個(gè)問題）《不可思議的小豆豆》 《青銅葵花》

《畫說五千年“未解之謎”》 《青鳥飛過》 《象母怨》 《藍(lán)花》 《鐘聲》

《向著太陽歌唱》 《假如給我三天光明》 《親親我的媽媽》 《非法智慧》 1歷史讀物 ： 《岳飛傳》、《上下五千年》、《林漢達(dá)中國歷史故事集故事》系列：春秋、戰(zhàn)國、西漢、東漢、三國 《中國兔子德國草》

綠太陽和紅月亮 白冰 《城南舊事》 林海音 《一只想飛的貓》、《稻草人》、《森林報(bào)》等

《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》等

王子與貧兒（英國）馬克

騎鵝旅行記（瑞典）塞·拉格洛夫 屋頂上的小孩（美國）克倫畢斯 藍(lán)色的海豚島（美國）斯。奧爾臺(tái)

四年級(jí)

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1、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》

2、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》

3、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)童話》

4、《感動(dòng)小學(xué)生的100篇散文》

5、《感動(dòng)小學(xué)生的100首兒歌》

6、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》

7、《告訴世界我能行》盧勤

8、《做人與做事》 盧勤

9、《愛的教育》

10、《續(xù)愛的教育》

11、《假如給我三天光明》

12、《中外名人故事》

13、《中外智慧故事》

14、《中外神話傳說》

15、《中國節(jié)日故事》

16、《勤學(xué)故事》

17、《少年奇才成長(zhǎng)故事》

18、《我要做個(gè)好孩子》 黃蓓佳

19、楊紅纓系列 如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等20、鄭淵潔系列 如《皮皮魯傳》、《舒克與貝塔》等

21、《窗邊的小豆豆》

22、《小王子》 德·圣艾修伯里

23、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列》 沈石溪

24、《彼得·潘》

25、《愛麗絲漫游奇境記》

26、《木偶奇遇記》

27、《金銀島》

28、《魯濱遜飄流記》

29、《綠野仙蹤》

30、《哈里 波特》

31、《科學(xué)家故事１００個(gè)》

32、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》

33、《昆蟲記》

34、《十萬個(gè)為什么》

35、《海底兩萬里》

36、《上下五千年》

37、《少年全球通》

38、《阿凡提的故事》

39、《一千零一夜》

40、《希臘神話》

41、《成語故事》

42、《中華經(jīng)典誦讀本》

43、《名人名言》

44、《唐詩宋詞名句》

45、《快樂星球》

46、楊紅櫻教你學(xué)作文

47、《伊索寓言

48、《三國演義》

49、《西游記》

50、《水滸傳》

51、《紅樓夢(mèng)》

52、《騎鵝旅行記》 塞爾瑪·拉格洛芙[瑞典]

53、《狐貍的窗戶》 安房直子

54、《古堡里的月亮公主》 伊麗莎白·古吉

55、秦文君校園系列小說

56、《王爾德童話》 王爾德

57、《長(zhǎng)腿叔叔》

琴·韋伯斯特

58、《昆蟲記》 法布爾

59、《中國五十年兒童文學(xué)名家作品》

60、《楊柳風(fēng)》 肯尼斯·格雷厄姆 61、《秘密花園》 朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特 62、《小公主》 朗西斯·霍奇森· 伯內(nèi)特 63、伴隨兒童成長(zhǎng)并影響孩子一生的經(jīng)典兒童文學(xué)名著

-------兒童文學(xué)助讀 30本 北京教育出版社 《海底兩萬里》（法國）凡爾納 《卓婭和舒拉的故事 》（俄國）《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（美國）喬治?塞爾登 《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫

《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《假如給我三天光明》海倫·凱勒 《愛的教育》（意大利）亞米契斯 《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子

《夏洛的網(wǎng)》（美）E·B·懷特

《精靈鼠小弟》（美）E·B·懷特

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》（日）古田足日 《鼴鼠原野的伙伴們》（日）古田足日 《大林和小林》（中）張?zhí)煲?《寶葫蘆的秘密》（中）張?zhí)煲?《鼴鼠的月亮河 》（中）王一梅 《皮皮魯和魯西西》 中 鄭淵潔 《小豬唏哩呼?！罚ㄖ校O幼軍 《今天我是升旗手》（中）黃蓓佳

《我要做好孩子》（中）黃蓓佳 《嚴(yán)文井童話》 《高士其科普童話》 《葉圣陶童話》

《小溪流的歌》（上、下）《寄小讀者》冰心 《論語》

《唐詩三百首》 《宋詞三百首》 《千家文》

《千家詩》 《弟子規(guī)》

中、高年級(jí)（年級(jí)）

1、陳伯吹童話

2、嚴(yán)文井童話

3、張?zhí)煲硗?/p>

4、鄭淵潔童話

5、皮皮魯和魯西西（鄭淵潔）

6、舒克和貝塔全傳（鄭淵潔）

7、安徒生童話

8、格林童話

9、意大利童話

10、外國童話選

11、快樂王子（愛爾蘭?王爾德童話全集）

12、中國古代神話

13、中國古代寓言故事

14、山海經(jīng)（戰(zhàn)國）

15、西游記（清?吳承恩）

16、封神演義

17、聊齋（清?蒲松齡）

18、中外神話傳說

19、濟(jì)公傳

20、希臘古典神話

21、希臘羅馬神話（美 托?布爾芬奇）

22、克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）

23、寓言的生活啟示

24、中國民間故事

25、中華成語故事

26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）

27、十日讀（意大利?薄迦丘）

28、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（美 馬克?吐溫）

29、海狼

30、魔戒（英 托爾金）

31、駭客帝國（英 萊安諾?拉斯特）

32、神秘花園（美 弗朗西斯?霍奇森?伯納特）

33、小公主（美弗朗西斯?霍奇森?伯納特）

34、青鳥（比利時(shí) 莫里斯?梅特林克）

35、風(fēng)沙星辰

36、愛麗絲漫游奇境記（英 卡洛爾）

37、哈利?波特（英 J?K?羅琳）

38、三國演義（明 羅貫中）

39、水滸傳（清 施耐庵）40、紅樓夢(mèng)（清 曹雪芹）

41、岳飛傳

42、楊家將演義

43、包公案

44、狄公案

45、福爾摩斯探案集（英 柯南道爾）

46、名偵探柯南

47、少年神探金田一

（日 天樹正丸 左藤文也）

48、三毛流浪記（張樂平）

49、窗邊的小豆豆 50、雷鋒的故事

51、紅巖

52、林海雪原

53、敵后武工隊(duì)

54、鐵道游擊隊(duì)

55、笑林

56、中國古代文學(xué)家的故事

57、中國古代科學(xué)家的故事

58、中國古代軍事家的故事

59、三十六計(jì) 60、上下五千年 61、中國節(jié)日故事

62、中外名人故事 63、中外智慧故事 64、中外探險(xiǎn)故事 65、世界偉人故事 66、圣經(jīng)的故事 67、佛經(jīng)的故事

68、再見了，可獸（日 石黑謙吾）-一只狗的生日 69、格蘭特船長(zhǎng)的兒女們 70、神秘島

71、好兵帥克

72、坎特伯雷故事（美 喬叟）73、童年 在人間 我的大學(xué)--高爾基自傳一部曲（俄 高爾基）

74、鋼鐵是怎樣煉成的 75、魯濱遜漂流記 76、三個(gè)火熗手

77、霧都孤兒（英 狄更斯）

78、湯姆叔叔的小屋（美 斯托夫人）79、海底兩萬里（法 凡爾納）80、地心游記（法 凡爾納）81、昆蟲記（法 法布爾）

82、金銀島化身博士（英 史蒂文生）83、十萬個(gè)為什么 84、少年全球通 85、小年萬事通

86、小學(xué)生十萬個(gè)問不倒 87、趣味自然科學(xué)百科

88、世界五千年

89、一萬個(gè)奧秘一千個(gè)謎 90、人類未解之謎全破譯 91、神秘的宇宙

92、世界五千年神秘總集--人類神靈、怪異之謎 93、西方科學(xué)的故事 94、中外科學(xué)家發(fā)明故事 95、軍事十萬個(gè)為什么

96、鍛劍--20世紀(jì)武器的進(jìn)步與戰(zhàn)爭(zhēng)的演變 97、百年兵器

98、中國歷代戰(zhàn)爭(zhēng)年表 99、院士與少年讀科學(xué)

100、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話 101、孔子

102、蘇格拉底 103、釋迦牟尼 104、孫中山 105、毛澤東 106、周恩來 107、鄧小平108、蔣介石 109、馬克思

110、恩格斯 111、列寧 112、斯大林 113、托爾斯泰 114、歌德 115、安徒生 116、伽利略 117、黑格爾 118、莎士比亞 119、凡高 120、哥白尼 121、法拉第 122、華盛頓 123、李時(shí)珍

124、羅蒙諾索夫 125、倫琴 126、哈默 127、甘地

128、李?艾柯卡 129、邱吉爾 130、羅斯福 131、泰戈?duì)?132、瓦特

133、盛田昭夫 134、伏爾泰 135、狄更斯 136、臾懷哲 137、凡爾納 138、盧梭 139、契訶夫 140、洛克菲勒 141、林肯 142、宋慶齡 143、宋美齡

144、張學(xué)良

145、松下幸助子 146、孫正義

147、杰克?韋爾奇 148、小沃爾特?迪斯尼 149、薩姆?沃爾頓 150、鄭周永

151、小托馬斯?沃森 152、可可?夏奈爾 153、保羅?蓋蒂

154、墨多克 155、海倫?凱勒 156、希特勒 157、拿破侖 158、達(dá)爾文

159、天上的門-巴喬自傳 160、巨人傳（法 拉伯雷）161、名人傳（法 羅曼?羅蘭）162、科學(xué)巨擘-院士風(fēng)采錄

163、目擊歷史（葉永烈）-名人照相冊(cè) 164、雷鋒全集 165、名人風(fēng)云錄 166、名人沉浮錄 167、院士人生 168、北大的校長(zhǎng)們 169、清華的校長(zhǎng)們 170、解讀巴金

171、名人悲歡錄-葉永烈自選三部曲 172、天才詩人普希金 173、國際政壇女杰

174、名人與偉人的成長(zhǎng)歷程 175、紀(jì)曉嵐傳奇 176、一代學(xué)人王國偉 177、從頑童到企業(yè)霸主 178、清華名流

179、中外名人傳記叢書 180、科學(xué)人生--中華人民共和國十大功勛科學(xué)家傳奇 181、中國宰相傳

182、美國總統(tǒng)全傳（上、中、下）183、紐約時(shí)報(bào)50位科學(xué)家

184、愛因斯坦傳-窺見上帝秘密的人 185、與50位文化名人聊天

186、影響科學(xué)發(fā)展進(jìn)程的人--大科學(xué)家的成長(zhǎng)故事 187、唐宗八大家傳奇 188、中國將帥錄

189、告訴你：我成功的秘密--著名跨國公司女公關(guān)經(jīng)理口述錄 190、謀略人生--創(chuàng)造卓越的14種人生智慧 191、謀略典范--蘊(yùn)含大智慧的132個(gè)小故事 192、中國人的計(jì)謀 193、36計(jì)與人生智慧 194、中國百年傳記經(jīng)典

195、中國傳業(yè)奇書（上、下）196、世界人物傳記名著導(dǎo)讀手冊(cè) 197、論語（春秋 孔丘）198、大學(xué)（戰(zhàn)國 曾參）199、中庸（戰(zhàn)國 子思）200、老子（春秋 老聃）201、孟子（戰(zhàn)國孟軻）202、莊子（戰(zhàn)國 莊周）203、孫子（春秋 孫武）204、菜根潭（洪應(yīng)明）

205、唐詩三百首（清 孫洙）206、宋詞三百首 207、朱自清散文選 208、冰心散文選 209、巴金散文選

210、老舍散文選

211、中國散文精選

212、中國短篇小說精選

213、外國名家散文經(jīng)典

214、外國名家短篇小說經(jīng)典

215、冰心詩選

216、郭沫若詩選

217《再寄小讀者》

218、世界百篇經(jīng)典散文詩

219、巴金隨筆集

220、緣緣堂隨筆集（豐子愷）221、名人名言

222、唐詩宋詞名句

223、英雄書--激勵(lì)孩子身心成長(zhǎng)的英雄故事 224、快樂的人生 225、小王子愛的教育

226、愛的教育（意大利亞米契斯）227、續(xù)愛的教育（意大利 孟德格查）228、世界恐龍大百科 230、新華字典 231、成語字典

232、歇后語字典 233、現(xiàn)代漢語詞典

234、小學(xué)生繪圖英漢詞

第五篇：中高年級(jí)課外閱讀題目

小學(xué)課外閱讀題目

一、微笑

飛機(jī)起飛前，一位乘客請(qǐng)求空姐給他倒一杯水吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)進(jìn)入平穩(wěn)飛行后，我會(huì)立刻把水給您送過來，好嗎？”

１５分鐘后，飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務(wù)鈴急促地響了起來，空姐猛然意識(shí)到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實(shí)在對(duì)不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，我感到非常抱歉?！边@位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務(wù)的嗎，你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。

接下來的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí)，空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會(huì)空姐。

臨到目的地時(shí)，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時(shí)，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠的歉意，（）您提出什么意見，我（）將欣然接受您的批評(píng)！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準(zhǔn)備說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。

飛機(jī)安全降落。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開留言本，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表揚(yáng)信。信中有這樣一段話：“在整個(gè)過程中，你表現(xiàn)出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動(dòng)了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚(yáng)信！你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們的這趟航班！” 題目

一、寫出下列詞語的近義詞。

真誠——（）理會(huì)——（）特意——（）

二、根據(jù)意思寫出四個(gè)帶有“續(xù)”字的詞語。

1、接連不斷。（）

2、一個(gè)接著一個(gè)。（）

3、停止后隔一段時(shí)間接著進(jìn)行。（）

4、已經(jīng)停止后又有所補(bǔ)充。

三、在文中括號(hào)里加一組關(guān)聯(lián)詞語。

四、是什么使客人的投訴變成了表揚(yáng)?

五、請(qǐng)你從空姐的語言中找出三個(gè)表現(xiàn)她禮或歉意的詞語。

六、文章最后一段在文章中體現(xiàn)了這篇小小說的什么特點(diǎn)？ 從哪些地方可以看出空姐道歉的真誠呢？

二、生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇： a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說

這個(gè)母親實(shí)在了不起

只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場(chǎng) 我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）

延續(xù)（）

激動(dòng)（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指

。（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（3分）

三、這個(gè)人重要不重要

我有一個(gè)朋友,因?yàn)榕c同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。

我問他“:如果不是那個(gè)人,你會(huì)留下來嗎?”他回答“:當(dāng)然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個(gè)家伙,只要他在那里一天,我便覺得有如芒刺在背,只能離開。”

“你為什么要讓他成為你生命的重心?”被我這么一問,他頓時(shí)啞口無言。

一位老師將學(xué)生分組,12個(gè)人一組。其中一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求老師給他換組,老師問“:為什么?” 學(xué)生說:“因?yàn)槲液苡憛捚渲械囊粋€(gè)人?！?/p>

老師同意了他的要求,不過老師問道:“這個(gè)組的其他成員你也討厭嗎?” 學(xué)生說:“不會(huì)啊,都挺喜歡的?！?/p>

老師說“:那這個(gè)人在你生命中重不重要?” 學(xué)生答“:不重要,討厭死了!”

老師說“:但是10個(gè)好朋友留不住你,你卻為了他一個(gè)人離開。你說,這個(gè)人重不重要呢?” 對(duì)立的關(guān)系有時(shí)要比愛的關(guān)系來得更深沉,恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感。你若一直處于跟某個(gè)人的抗?fàn)幹?慢慢就會(huì)失去自己;當(dāng)你把整個(gè)焦點(diǎn)都集中在那個(gè)人身上時(shí),他就涵蓋了你的整個(gè)世界,成為你生命的重心。這樣的結(jié)局,你愿意嗎? 1.標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是

2.“他”為什么選擇離職？

3.寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？

4.“恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？

5.讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說明理由。

6.根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語

A

遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人

（）B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C 兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。

（）

四、賣爆米花的少年 有一個(gè)少年,他兄弟姊妹七個(gè),父母雖努力工作,但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險(xiǎn)沉沒,少年全家獲救了,可他們僅有的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)卻都化為烏有?；氐郊亦l(xiāng),少年上了小學(xué)。中午,別的同學(xué)捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮,準(zhǔn)備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。

少年很自卑,他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密,喝完水,他不敢看同學(xué)們一眼,低著頭走進(jìn)教室,挨過難熬的中午時(shí)光。為了全家的生活,放學(xué)后,別的同學(xué)都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?來買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來了,她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬,少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí),他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動(dòng)被母親發(fā)覺了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說:“把草帽拿掉,露出臉來,你沒偷沒搶,靠的是自己的勞動(dòng)賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵(lì)的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。

同學(xué)們又來了，他大著膽子，有點(diǎn)羞澀地笑臉相迎，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對(duì)自己的嘲笑，而是對(duì)自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。

就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實(shí)在供養(yǎng)不起他讀書，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個(gè)高中期間，他的成績(jī)不但一直是全校第一，而且還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué)里高額的費(fèi)用呢?他開始在課余時(shí)間撿垃圾。這時(shí)真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?，沒有必要給自己再戴上草帽。

少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)。他憑借出色的業(yè)績(jī)一路升至總裁。后又當(dāng)選國會(huì)議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長(zhǎng)，前不久，這個(gè)曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個(gè)少年就是李明博，韓國一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。1.“堂堂正正”的近義詞是

2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（）

A 儀表堂堂

B 堂堂大學(xué)

C 堂堂教師

D 堂堂數(shù)學(xué)課 3.按照短文內(nèi)容填空

① 少年很自卑，他海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，_________________________________，挨過難熬的中午時(shí)光。

② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往_______________________________。

③ 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下_________________________________。

④ 每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí)，他都 _________________________遮住自己的臉。

4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是__________________________ _______________________________________________________________________________ 5.李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)開_____________________ _______________________________________________________________________________

6.這篇文章主要記敘年李明博____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第五篇、一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場(chǎng)就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克 雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請(qǐng)您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。

第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長(zhǎng)度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長(zhǎng)33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。

第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。

第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場(chǎng)幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說：“沒事做了，無聊?！?/p>

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

②

③德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹？

3付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？

①

②

4．下面對(duì)幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？

六、王元用數(shù)學(xué)知識(shí)買瓜

中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門口總有個(gè)大號(hào)的西瓜攤，攤主是個(gè)歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因?yàn)檫@個(gè)絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。

那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚子 –—— 畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價(jià)錢呢。

魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個(gè)，小瓜一塊一個(gè)。

看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。

王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個(gè)大的?！?/p>

“大的貴三倍呢…”太太猶豫。

“大的比小的值！”王先生說。

王太太挑了兩個(gè)大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。

王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當(dāng)然買大的賺?！?/p>

王太太點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“ 你算的不對(duì)，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。”

卻見王先生胸有成竹，點(diǎn)點(diǎn)頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個(gè)瓜的，大西瓜只有一個(gè)，哪個(gè)皮多你再算算表面積看。

王太太說：“頭疼，我不算了…”

兩個(gè)人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1．練習(xí)上下文，解釋詞語

十拿九穩(wěn)：

絕活兒：

2．王太太買西瓜想買小的，因?yàn)開________________________________________________

3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個(gè)大的，有兩個(gè)原因,分別是?

4當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？

本文圍繞____________________________寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。

七、莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。” 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號(hào)里。níng zhòng

nuó dòng

qīng cuì

qì fèn（）

（）

()

（）2.寫出下列詞語的近義詞。

3._______________________________________ _______________________________________

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①

② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作......”這一句的“居然”的意思是______________________作者有這樣的感受是因?yàn)開_____________________________“這一切”是指___________________________________。

5.用“‖”

6.回答問題。

① “"

八、欣賞是一種善良

852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人（）能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志 因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。”

讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.“信”在字典里的解釋有：①誠實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信； ⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請(qǐng)把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

姑母寫信（）

信筆涂鴉（）

找回了自信（）3.用“

”畫出短文中的過渡句。

4.文中提到的四位名人，他們分別是

、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。

5.這篇短文通過 _________________________和________________________這兩件事，告訴我們欣賞是______________________________________________________要在生活中要 ________________________________________________________________。九、一幅畫

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們”得得“的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：”你屬什么呀？“我恍然大悟，搶著說：”知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？“媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1．填空。

(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。

2．用橫線畫出寫”我"觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語句寫出文章的敘述順序。_________________________________________ 4．寫出文章的中心思想。

_______________________________________ 5.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

十、阿凡提的三個(gè)雞蛋

生活中常有一些壞人相互勾結(jié)起來坑騙那些善良的人，這就需要我們好好地利用智慧來對(duì)付他們。讀讀下面的故事，想一想，阿凡提是怎樣治服國王和財(cái)主的，從中你明白了什么道理。

有個(gè)財(cái)主，在城里開了個(gè)飯館。有一回，阿凡提在這家飯館里吃了3個(gè)煮熟的雞蛋，臨走，一摸口袋，身上忘了帶錢。阿凡提只好向財(cái)主賠不是，擔(dān)保下次經(jīng)過這里，一定送錢來還他。

不要緊

財(cái)主（）說

3個(gè)雞蛋算得什么

以后再說吧

過了半年 阿凡提又來到城里 急忙跑到這家飯館來還錢 見了財(cái)主 阿凡提（）問道上次我吃了3個(gè)雞蛋 該給你多少錢呢

財(cái)主從墻上取下一個(gè)大算盤 撥拉了半天才（）說 不多 不多 3個(gè)雞蛋 就算3百塊錢好了

財(cái)主 你這是發(fā)昏了嗎

阿凡提（）

“咦，這還算多嗎？”財(cái)主（）說，“要是我這3個(gè)雞蛋沒給你吃掉，早孵出3只母雞來了。一只母雞半年下30個(gè)雞蛋，30只母雞要下90個(gè)雞蛋，90個(gè)雞蛋再孵成小雞，你給我說說，該值多少錢！”

阿凡提罵財(cái)主欺負(fù)人，財(cái)主反而到國王那兒告了阿凡提。

到了審案子的那一天，國王坐在殿上，專等阿凡提來好重重地罰他。等呀、等呀，等到后晌才見阿凡提手里拿著一把鐵勺來了。

“你好大膽！”國王吼道，“你為何才來？”

“我正忙著，”阿凡提說：“我和鄰居合伙種的二畝麥子明天就要下種了，我們正忙著炒麥種，才耽誤了時(shí)間?！?/p>

“哈哈！”國王和財(cái)主一起大笑了起來。國王說：“炒熟的麥子還能出苗嗎？你這個(gè)大傻瓜！”

“國王啊，原來您也知道炒熟的麥子不出苗?！卑⒎蔡嵴f，“那么，請(qǐng)問陛下，煮熟的雞蛋還能孵出小雞來嗎？”

1、在帶點(diǎn)字正確讀音的下面劃上橫線。

臨走（lín nín）撥拉(lā

la)孵成(fú

fū)后晌(shǎng xiǎng)

2、說說下列“算”的意思。

（1）3個(gè)雞蛋算得什么？（）

（2）3個(gè)雞蛋就算3百塊錢好了。（）

（3）算了，這件事不能怪他。（）

（4）咦，這還算多嗎？（）

3、給短文2-7自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

4在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。

5、“賠不是”的意思是“道歉”，但“賠不是”是口語，“道歉”是書面語。你能將下面的詞語換一種說法嗎？

擔(dān)保（）撥拉（）發(fā)昏（）耽誤（）合伙（）

6、寫形容“笑”的詞語。

哈哈大笑

7、財(cái)主為什么當(dāng)初不跟阿凡提要三個(gè)雞蛋的錢？

8、分別用一些詞語來形容阿凡提、財(cái)主。

財(cái)主：

阿凡提：

9、讀了這個(gè)故事以后你明白了什么呢？

10、財(cái)主與國王是怎樣密謀懲罰阿凡提的，為短文加上一段對(duì)話描寫，要注意寫出人物的神態(tài)。

11、你還有什么辦法讓國王和財(cái)主啞口無言？

十一、恩師

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi √bèi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌√ 驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌 趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個(gè)和藹可親的老師。

1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路（清澈）的小河（秀麗）的山莊（洪亮）的聲音（甜美）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫出來）

重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過小河。4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。

5.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。