第一篇：四川省教師招考教育綜合知識(shí)歷年真題之四

四川省教師招考教育綜合知識(shí)歷年真題之四

一、單項(xiàng)選擇題

1．“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上?！边@一觀點(diǎn)是(A)教育目的論．

A．神學(xué)的B．科學(xué)本位 C．社會(huì)本位D．個(gè)人本位

2．馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持(A)．

A．勞動(dòng)起源論B．生物起源論C．心理起源論D．生物進(jìn)化論

3．體育的根本任務(wù)是（B）。

A．通過體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

B．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

C．向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識(shí)和基本技能

D．向國(guó)家輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

4．班主任的工作是從(C)開始的。

A．評(píng)定學(xué)生操行B．教育個(gè)別學(xué)生C．了解和研究學(xué)生D．組建班集體

5．下列不是創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)方法的是(C)。

A．故事引趣B．觀察演示C．組織活動(dòng)D．引導(dǎo)聯(lián)想

6．蘇格拉底法又稱為(A)．

A．問答法B．發(fā)現(xiàn)法C．講授法D．雄辯術(shù)

7．“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義?(D)

A．傳授科學(xué)知識(shí)B．反復(fù)練習(xí)鞏固 C．發(fā)展智力D．加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

8．(D)可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最?。?/p>

A．選擇題B．是非題 C．論文題D．填空題

9．課堂上有的學(xué)生會(huì)開小差，這屬于(A)。

A．注意的分散B．注意的轉(zhuǎn)移 C．注意的分配D．注意的穩(wěn)定

10．在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫(A)。A原型B．原型啟發(fā)C問題情境D．問題對(duì)象

11與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有(D)。

A．隨意性B．娛樂性C．直覺性D．系統(tǒng)性

12．依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念的取向者屬于(B)時(shí)期的特征。

A．前習(xí)俗水平B．習(xí)俗水平C．后習(xí)俗水平D．道德成規(guī)前期

13．“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學(xué)中的什么原則(B)，A．啟發(fā)性B．因材施教C．直觀性D．導(dǎo)向性

14．重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣的教育理論是(C)．

A．理性主義B．社會(huì)主義C．實(shí)用主義D．以上皆是

15．校園文化的核心是(C)。

A．學(xué)校的物質(zhì)文化B．學(xué)校的組織文化

C．學(xué)校的精神或觀念文化D．學(xué)校的制度文化

16．“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點(diǎn)是出自洛克的(B)。

A．《大教學(xué)論》B．《教育漫話》C．《愛彌兒》D．《普通教育學(xué)》

17．教師提高研究技能的三種途徑是(A)。

A．自主、合作、探究B．閱讀、合作、行動(dòng)研究

C．學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D．興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

18．在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是(C)。

A．后勤工作B．管理工作C．教學(xué)工作D．科研工作

19．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)．其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是(B)。

A．基本道德知識(shí)的理解與掌握 B_日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐

C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立

20．“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異f C)。

A．由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B．將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)

C．滿足不同學(xué)生的需要D．t音養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

21．青少年發(fā)展過程中充滿矛盾，被稱為“危機(jī)期”的時(shí)期是(B)。

A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期

22．一名教師在走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的(A)。

A．無意注意B．有意注意C．有意后注意D．隨意注意

23．桑代克的學(xué)習(xí)三律指的是(A)。

A．準(zhǔn)備律。、效果律、練習(xí)律B．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律

C．練習(xí)律、思考律、遷移律D．練習(xí)律、因果律、近因律

24．規(guī)范是集體生活中不可缺少的(D)

A．內(nèi)容B．方式C．途徑D．準(zhǔn)則

25．按學(xué)生的成績(jī)分班，屬于測(cè)驗(yàn)中的(A)。

A．安置性測(cè)驗(yàn)B．形成性測(cè)驗(yàn)C．指代性測(cè)驗(yàn)D．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

26．學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是(C)。

A．經(jīng)濟(jì)收入B．良好的公共關(guān)系C．學(xué)校績(jī)效D．政治影響

27．貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到(A)。

A．尊重學(xué)生人格．關(guān)注個(gè)體差異B．讓學(xué)生自主選擇課程

C．培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D．充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)

28．元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和(B)。

A．自我學(xué)習(xí)B．自我調(diào)節(jié)C．自我控制D．自我反省

29．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多．其中教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于(B)

A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式

C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式

30．學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，屬于(D)。

A．上位學(xué)習(xí)C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)C．相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D．派生類屬學(xué)習(xí)

31．根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于(D)。

A．企業(yè)法人B．機(jī)關(guān)法人C．社會(huì)團(tuán)體法人D．事業(yè)單位法人

32．學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本性特點(diǎn)是(B)。

A．世俗性B公益性C．民主性D．平等性

33．國(guó)務(wù)院制定的規(guī)范性文件屬于(A)。

A．行政法規(guī)B．政府規(guī)章C．地方性法規(guī)D．自治條例

34．學(xué)生的基本權(quán)利是誰賦予學(xué)生的?(D)

A．社會(huì)B．國(guó)家C．學(xué)校D．教育法律

35．1995年我國(guó)制定的教育法律是(C)。

A．《義務(wù)教育法》B．《高等教育法》C．《教育法》D．《職業(yè)教育法》

二、辨析題

36．根據(jù)斯金納的操作條件反射理論，強(qiáng)化分正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，無論正強(qiáng)化還是負(fù)強(qiáng)化，其作用都是改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

37．教材是唯一的課程資源。

38．衡量一所學(xué)校辦得好壞是看這所學(xué)校升學(xué)率的高低。

三、論述題

39．試述影響問題解決的因素。

40．請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诮虒W(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、材料分析題

41．據(jù)北京教科院基礎(chǔ)教育研究所2001年7。9月的調(diào)查：80．9％的家長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育主要是發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，且有41．8％的家長(zhǎng)認(rèn)為，實(shí)施素質(zhì)教育就是搞課外活動(dòng)，有2／3的教師把素質(zhì)教育理解為“合格加特長(zhǎng)”。你怎樣看待這種認(rèn)識(shí)?素質(zhì)教育的含義是什么？

42．材料一：春節(jié)期間，記者在內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧市聽到一位親戚反映．他的孩子在市里某小學(xué)讀三年級(jí)，個(gè)頭不高，在班上卻被安排在倒數(shù)第=排座位，前面擋著一個(gè)比他高出一頭的同學(xué)。其母親向班主任多次提出，卻長(zhǎng)期得不到解決。后經(jīng)一位好l心的家長(zhǎng)介紹“經(jīng)驗(yàn)”后．利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)送給老師一件價(jià)值不菲的皮衣，問題當(dāng)天就迎刃而解。

記者在這所小學(xué)一些學(xué)生的家長(zhǎng)中調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，上述事件并非偶然。一位姓陳的家長(zhǎng)告訴記者，有一次送孩子上學(xué)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，自家的小孩被安排在最后一排．可他的身高幾乎是班里最低的，開始以為是小孩淘氣，不好好學(xué)習(xí)，被老師罰在后面坐，便把兒子訓(xùn)了一頓．誰知兒子氣哼哼地說：“都怪你們教師節(jié)沒給老師送禮物?！边@住家長(zhǎng)第=天送小孩時(shí)．··明目張膽”地往老師口袋里塞了100元錢．果然奏效．

材料二：座位排好了學(xué)生心傷了

一名初三學(xué)生發(fā)來郵件說：“按成績(jī)排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試．就按考分從前到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽?jī)優(yōu)異都排在前面．可越是這樣．每次考試的心理壓力就更大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后．座位忽然跌到了中間住置，那段日子，坐在那個(gè)座住上，感覺就是恨不得自己是透明的．懼怕任何一絲他人的目光。”學(xué)習(xí)好的有壓力，而對(duì)成績(jī)排名靠后的，則起不到激勵(lì)作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學(xué)來電說：“課堂上一抬頭便見前方人頭攢動(dòng)??這般望去，心中又怎會(huì)不生出幾分自卑?為什么要用‘鞭子’抽我們呢。我們不是陀螺呀!”問題：如何評(píng)價(jià)案例中的行為?

43．材料一：我原來在小學(xué)是個(gè)很愛提問的人，可是每次提問都被否定了。記得有一次．甲老師在教古詩《春曉》時(shí)，我覺得有疑問，就問：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得．那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”甲老師很不以為然地說：“這有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了嗎?”我還想再問，老,j,li揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)．多少帶點(diǎn)嘲笑口吻說道．“大家說說看，是他對(duì)還是老師對(duì)?”同學(xué)們毫不猶豫地回答：“老師對(duì)!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬．竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了無端的懷疑。我上了中學(xué)以后．就很少提問了。

材料二：下面是閱讀課《灰姑娘》的一個(gè)片斷。在課堂上，乙老師提出了一系列的問題請(qǐng)大家獨(dú)立思考回答。她所提的最后一個(gè)問題是：“同學(xué)們，這個(gè)故事里有一處錯(cuò)誤．誰能把它找出來？”

大家紛紛打開課本，開始認(rèn)真地閱讀，過了一會(huì)，一個(gè)孩子高高舉起手說：“老師．我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。明明說好到午夜十二點(diǎn)的時(shí)候，一切東西都變回原來的樣子．可灰姑娘的水晶鞋卻沒有變，這就是錯(cuò)誤。”“太棒了!”老師示意他坐下后，對(duì)全班同學(xué)說：“孩子們．你們看．偉大的作家也會(huì)犯錯(cuò)誤。我敢肯定，將來你們中間如果有人成為作家，一定比他還要棒．我期待著那一天的到來。”同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。

問題：請(qǐng)分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀．

44．一百多年來，先進(jìn)的中國(guó)人，無數(shù)優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)富民的人才．獻(xiàn)出了畢生精力。例如無產(chǎn)階級(jí)教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，以教育為事業(yè)”，從事教育工作70年．為國(guó)家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。在徐老六十壽辰時(shí)．毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生?！冀K堅(jiān)持“革命第一．工作第一．他人第一”，是革命隊(duì)伍中的“一位堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”。又如人民教育家吳玉章．以“一息尚存．絕不放松”的奉獻(xiàn)精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數(shù)十年如一日，為人民教育事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立以來，無數(shù)人民教師胸懷忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤子之0．辛勤耕耘．為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才．

問題：請(qǐng)從上述典范的事跡并結(jié)合本人的體會(huì)，簡(jiǎn)述合格教師愛崗敬業(yè)、教書育人的重要性。

第二篇：四川省教師招考教育綜合知識(shí)真題之五

四川省教師招考教育綜合知識(shí)真題之五

一、單項(xiàng)選擇題

1．世界上最早的教育理論著作是(c)。

A．《論語》B．《理想國(guó)》C．《學(xué)記》D．《大教學(xué)論》

2．“教學(xué)與發(fā)展”的思想是(D)提出來的。

A．赫爾巴特B．巴班斯基C．布魯納D．贊可夫

3．我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是(B)。

A．個(gè)別教學(xué)B．班級(jí)授課制C．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D啟發(fā)式教學(xué)

4．聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于(B)。

A．推行回歸教育B．實(shí)施終身教育 C．改革正規(guī)教育D．發(fā)展成人教育

5．20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是(B)。

A．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C．基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D．基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)

6．課外活動(dòng)與課堂教學(xué)(D)。

A．是同一種活動(dòng)

B．方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)

C．都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)。但方向不一致

D．都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向。致

7．抵抗外界誘惑的能力屬于(C)。

A．道德認(rèn)知B．道德情感C．道德意志D．道德行為

8．被撤銷教師資格的，自撤銷之日起(A)內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

A．五年B．一年C．二年D．三年

9．請(qǐng)問下列哪一項(xiàng)敘述跟“設(shè)計(jì)教學(xué)法”有關(guān)?(B)

A無須教師輔導(dǎo)B．不能獲得系統(tǒng)化的知識(shí)

C．能培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的習(xí)慣D．各學(xué)科均能適用

10．德育工作的基本途徑是(C)。

A．班主任工作B．思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)

C．政治課教學(xué)D．黨支部共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

11．布置課外作業(yè)的目的是(A)。

A．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)．并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力

B。復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材．對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深

C．使學(xué)生掌握新知識(shí)

D．使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解．當(dāng)堂消化

12．高中學(xué)生為了考上大學(xué)，成為國(guó)家有用人才而刻苦學(xué)習(xí)，這是人的(C)具體表現(xiàn)。

A．能力B．品質(zhì)C．意志D，氣質(zhì)

13．對(duì)于獲得知識(shí)的理解，認(rèn)為主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑的是我國(guó)古代(C)。

A．孔子B．孟子C．墨家D茍子

14．?dāng)\育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科是以(B)的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

A．赫爾巴特B專美紐斯C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基

15．“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”，體現(xiàn)了(B)的教育目的觀。

A．教育無目的論B．社會(huì)本位論 C．科學(xué)本位論D．個(gè)人本位論

16．與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于(A)。

A．發(fā)展學(xué)生個(gè)性B．促進(jìn)溫故知新

C．力Ⅱ強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”D．堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

17．群體是中學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利完成個(gè)體社會(huì)化所必需的(B)。

A．教育條件B．社會(huì)條件 C．客觀條件D．物質(zhì)條件

18．教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(C)。

A．教育內(nèi)容B．教育質(zhì)量C．教育目的D．教育方針

19．一份教案的核心是(A)。

A．提出教學(xué)目的B．選擇教學(xué)方法C．涉及教學(xué)進(jìn)程D．規(guī)劃板書內(nèi)容

20．一學(xué)生決心改掉遲到的毛?。袷貙W(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果叉遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)(C)。

A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德意志D．道德行為

21．在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外．社會(huì)力量利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是(D)。

A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外、校外教育

22．在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是(A)。

A．生物起源說B．神話起源說C．心理起源說D_勞動(dòng)起源說

23．教師扮演“家長(zhǎng)代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是(C)。

A．教師出現(xiàn)家長(zhǎng)制作風(fēng)B．教師溺愛學(xué)生

C．教師過分地遷就學(xué)生D撤師對(duì)學(xué)生過分地嚴(yán)厲

24．優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)f B)。

A．教學(xué)意識(shí)B．育人意識(shí)C．成就意識(shí)D．創(chuàng)新意識(shí)

25．新課程改革倡導(dǎo)(D)的課程評(píng)價(jià)．

A．強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式

C．突出甄別和選拔功能D．立足過程．促進(jìn)發(fā)展

26．根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，遷移可分為(A)。

A．正遷移與負(fù)遷移B．順向遷移與逆向遷移

C．水平遷移與垂直遷移D．一般遷移與具體遷移

27．下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是(D)。

A．小李從亮處走進(jìn)暗室．視力顯著提高B．小明喝酒后脾氣變得暴躁

C．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠D．大猩猩模仿游人吃餅干

28．從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種(C)。

A上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

29．某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”，90％以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10％!這說明(A)。

A．教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B．教師尚不具有崇高的道德境界

C．教師缺乏信心D擻師缺乏愛心

30．從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到(A)。

A．社會(huì)生活和群體的影響B(tài)．教育對(duì)象的影響

C．教育法規(guī)的影響D．教育原則的影響

31．良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的(C)。

A．瞬時(shí)作用B．長(zhǎng)期作用C．直覺作用D．理智作用

32．良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是f D)。

A．特殊良心B．個(gè)人良心C．職業(yè)良心D．一般良心

33．目前，我國(guó)中小學(xué)校實(shí)行的是(A)。

A．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C．董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D．校務(wù)委員會(huì)制

34．《民辦教育促進(jìn)法》屬于(D)。

A．行政法規(guī)B．規(guī)章C．單行條例D．法律

35．根據(jù)我國(guó)侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則，學(xué)校事故一般適用(A)。

A．過錯(cuò)責(zé)任原則B．過錯(cuò)推定原則C．無過錯(cuò)責(zé)任原則D公平原則

二、辨析題

36．課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。

37．新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

38．沒有懲罰的教育是不完整的教育。

三、論述題

39．隨著課程改革的深人，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變?

40．試述操作技能形成的階段。

四、材料分析題

41．趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任I作．他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育~--2-，發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師．大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴．他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、Fg．、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過于放縱學(xué)生．而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭．

問題：試從正確的教師觀角度，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。

42．19世紀(jì)束，美國(guó)西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)

桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對(duì)繼母說：你要注意孩子．他在我們這里最壞，讓我防不勝防，我痛l心死了。”繼母好奇地走近孩子．對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后，對(duì)丈夫說：“你錯(cuò)了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子．只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國(guó)著名的企業(yè)家和思想家．他就是戴爾．卡耐基。

問題：你怎樣理解“壞孩子?‘差學(xué)生”?你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)？

43．當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國(guó)的教育：“要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國(guó)父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些．而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害!’’

問題：分析這段話中的教育現(xiàn)象。

44．偉大的人民教育家陶行知先生為了中國(guó)教育事業(yè)，毅然放棄高官職位．拋開舒適的城市生活，深入農(nóng)村，接近群眾，安于“粉筆生涯”三十載。他在靠募捐的困難條件下．創(chuàng)辦了舉世聞名的曉莊師范等各類學(xué)校。他那“捧著一顆。來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神和“愛滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行、為人高尚的品質(zhì)，光照后人。

問題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)人民教師理想人格的設(shè)想。

第三篇：2010年福建省中小學(xué)教師招考真題教育綜合知識(shí)試卷

2010年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

教育綜合知識(shí)試卷

（課程代碼9000）

1、本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

2、本試卷為兩部分：第一部分為選擇題、第二部分為非選擇題。

3、請(qǐng)把所有的答案寫在“答題卡”的相應(yīng)位置上。不要錯(cuò)位、越界答題。

第一部分選擇題

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的客觀性試題答案區(qū)作答。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)圖、多涂或未涂均不得分。

1.2010年2月12日至15日，胡錦濤總書記蒞閩考察，同老區(qū)干部群眾和在閩臺(tái)灣同胞共度新春佳節(jié)。這對(duì)共同開創(chuàng)更加美好的未來以極大的推動(dòng)，為福建省在新起點(diǎn)上加快推進(jìn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

A.兩岸關(guān)系文化建設(shè)B.兩岸關(guān)系海西建設(shè)

C.福建旅游海西建設(shè)D.港澳臺(tái)發(fā)展文化建設(shè)

2.從汶川地震到玉樹地震，兩次災(zāi)難磨礪中國(guó)，賦予這個(gè)國(guó)家前進(jìn)的精神和力量，也彰顯了偉大的中華民族精神。這種精神的核心是

A.愛國(guó)主義B.愛好和平C.改革創(chuàng)新D.人道主義

3.2010年2月28日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《綱要》向社會(huì)公開征求意見，提出了“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指

A.《中小學(xué)德育綱要》

B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

D.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

4.右圖漫畫《政府每送一桶水，能救一家人》蘊(yùn)含了我國(guó)政府面對(duì)西南地區(qū)百年一遇旱情時(shí) ①堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生②要積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

③堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)④為公眾利益提供有效服務(wù)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5.2010年上海世博會(huì)閃耀“科技之光”，參展各國(guó)共同關(guān)注和倡導(dǎo)人類生存發(fā)展的生活方式是

A.城市生活B.鄉(xiāng)村生活C.低碳生活D.文化生活

6.2009年9月27日，中國(guó)政府發(fā)布的第三個(gè)關(guān)于中華民族政策白皮書是

A.《中國(guó)的民族區(qū)域自治》

B.《中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》

C.《中國(guó)的少數(shù)民族政策及其實(shí)踐》

D.《中華民族共和國(guó)民族區(qū)域自治法》

7.在文化建設(shè)中，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟最根本的是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。這個(gè)體系包括

①毛澤東思想②鄧小平理論③“三個(gè)代表”重要思想④科學(xué)發(fā)展觀

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是

A.志愿者B.實(shí)習(xí)者C.兼職者D.見習(xí)者

9.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或

者其它法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是

A.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

D.當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

10.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失

教師資格”的是

A.故意犯罪受到刑事處罰的B.過失犯罪受到刑事處罰的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的11.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置

實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是

A.專門學(xué)校B.職業(yè)學(xué)校C.特殊學(xué)校D.普通學(xué)校

12.根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）少于小組成員人數(shù)的A.30％B.40％C.50％D.60％

13.除國(guó)家另有規(guī)定外，任何組織或者個(gè)人不得招用未成年人的年齡是未滿

A.12周歲B.14周歲C.16周歲D.18周歲

14.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是

A.縣級(jí)以上教育行政部門B.市級(jí)以上教育行政部門

C.省級(jí)以上教育行政部門D.國(guó)務(wù)院教育行政部門

15.A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶

C.成人學(xué)開車D.木匠教徒弟手藝

16.“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了

A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系

17.下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是

A.時(shí)教必有正業(yè)B.君子之教，喻也

C.藏息相輔D.不凌節(jié)而施

18.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的A.促進(jìn)者B.研究者C.建設(shè)者D.開發(fā)者

19.多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體

間的智力差異。提出這個(gè)理論的是

A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.加德納

20.下列選項(xiàng)屬于班級(jí)管理常用的模式有

A.隨機(jī)管理B.權(quán)威管理C.定性管理D.目標(biāo)管理

21.提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”思想的中國(guó)古代教育家是

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

22.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要以傳授

A.直接經(jīng)驗(yàn)為主B.間接經(jīng)驗(yàn)為主C.生活知識(shí)為主D.生產(chǎn)知識(shí)為主

23.下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性

24.通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法是

A.說服法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)踐鍛煉法

25.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和

A.自主性B.隨意性C.規(guī)范性D.強(qiáng)制性

26.個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，因此教育要

A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓關(guān)鍵期D.揚(yáng)長(zhǎng)避短

27.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是

A.講授法B.談話法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法

28.下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是

A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環(huán)境

29.“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是

A.注意的分散B.注意的分化C.注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配

30.地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性

31.甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)：一周后，甲班同學(xué)的平均保持量83％，乙班同學(xué)的保持量25％。由此可見，防止遺忘要

A.集中復(fù)習(xí)B.分散復(fù)習(xí)C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.適度復(fù)習(xí)

32.英語教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋碛洃泦卧~，這種做法可以避免的干擾是

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.雙重抑制D多重抑制

33.下列選項(xiàng)體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是

A.出口成章B.死記硬背C.博聞強(qiáng)記D.過目成誦

34.我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是

A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.空想

35.北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“鳥巢”的設(shè)計(jì)者主要運(yùn)用的是

A.常規(guī)思維B.創(chuàng)新思維C.動(dòng)作思維D.邏輯思維

36.古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫的心理現(xiàn)象是

A.空間錯(cuò)覺B.時(shí)間錯(cuò)覺C.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺D.視覺錯(cuò)覺

37.下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是

A.魚和熊掌不可得兼B.人心不足蛇吞象

C.前怕狼后怕虎D.想吃藥治病又怕藥苦

38.對(duì)于學(xué)生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是

A.大聲喝止，公開批評(píng)B.毫不留情，罰站上課

C.不聞不問，任其自然D.先暗示制止，課后再教育

39.有的人判斷客觀事物時(shí)榮哦一受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于

A.沖動(dòng)型B.沉思型C.場(chǎng)依存性D.場(chǎng)獨(dú)立性

40.“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的A.生理健康B.生理衛(wèi)生C.心理健康D.身體健康

第二部分非選擇題

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的主觀性試題答題區(qū)作答

二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

請(qǐng)將正確答案填寫在“答題卡”的相應(yīng)位置上。錯(cuò)填、不填均不得分。

41.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)60周年取得了巨大的成就。目前，我國(guó)已成為世界第易國(guó)和第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)。

42.截至2010年3月，我國(guó)高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程達(dá)6552公里，居世界第一位。4月26日鐵也正式開通運(yùn)營(yíng)，這對(duì)推動(dòng)閩臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

43.2010年4月，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見》，福建省

委，省政府決定設(shè)立綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，積極探索對(duì)臺(tái)交流合作先行先試的新模式。

44.保護(hù)未成年人，我們要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還

要遵循與保護(hù)相結(jié)合的原則。

45.參加教師資格考試有作弊行為id，46.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推行使用全國(guó)通用的和規(guī)范字。

47.個(gè)體發(fā)展是指身體的發(fā)展和

48.1999年。，中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：素

質(zhì)教育要面向。

49.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出整理設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，從小學(xué)至高中設(shè)

置并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與教育技術(shù)。

50.新課程的“三維”課程目標(biāo)是指：知識(shí)與技能、過程與方法、。

51.新課程強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的。

52.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和。

53.有目的、有計(jì)劃、比較持久的直覺是，它是直覺的高級(jí)形式。

54.一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是

55.品德心理結(jié)構(gòu)的成分包括：道德認(rèn)識(shí)、、道德意志和道德行為。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

56.基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

57.簡(jiǎn)述思維過程中影響問題解決的因素。

四、分析題（本大題共5小題，第58-60題每小題5分，第61-62題每小題10分，共35分）

58.閱讀下列材料，并回答問題。

豐子愷回憶說，他在求學(xué)時(shí)，一次李叔同先生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生老看閑書，另一個(gè)學(xué)生則隨

地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻為當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是下課時(shí)輕聲說：“XX和XX等一下再走，”在其他學(xué)生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次你們不要看閑書，也不要隨地吐痰”，說完，他微鞠一躬。此后，全班同學(xué)都為李先生的雍容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服，也改掉了上課時(shí)的一些不良習(xí)慣。

你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范？（5分）

59.閱讀下列材料，并回答問題。

材料1：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小杰在課間休息時(shí)與同學(xué)打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性

骨折。

材料2：某中學(xué)舉行大型集會(huì)后，學(xué)生經(jīng)過狹窄樓道時(shí)突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學(xué)

生傷殘。

針對(duì)上述材料，請(qǐng)你根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)學(xué)校如何加強(qiáng)校園安全提出

相關(guān)建議。（5分）

60.閱讀下列材料，并回答問題。

甲同學(xué)活潑好動(dòng)、能說會(huì)道、反應(yīng)靈活、愛好交際，他上課時(shí)愛搞小動(dòng)作、不注意聽講。乙同

學(xué)安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強(qiáng)、不好交際，他上課時(shí)不愛發(fā)言，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。

甲、乙同學(xué)分別是什么氣質(zhì)類型？面對(duì)二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短？（5分）

61.閱讀下列材料，并回答問題。

齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他

虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國(guó)畫大師。

（1）試述影響能力形成與發(fā)展的因素。（6分）

（2）在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用？對(duì)你有何其實(shí)？（4分）

62.閱讀下列材料，并回答問題。

---------如果你是新任教師，請(qǐng)你從教師素養(yǎng)的角度，闡述怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師？（10分）2010年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

教育綜合試題答案及評(píng)分參考

（課程代碼90000）

一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

1.B2.A3.D4.C5.C6.B7.D8.A9.B10.C11.A12.C13.C

14.D15.B16.A17.D18.A19.D20.D21.A22.B23.C24.C25.A26.C27.A

28.B29.D30.B31.C32.A33.D34.A35.B36.B37.D38.D39.C40.C

二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

41.三（或者3）42.福廈

43.福州（平潭）或平潭44.教育

45.三（或者3）46.普通話

47.心理48.全體學(xué)生

49.綜合實(shí)踐活動(dòng)50.情感態(tài)度與價(jià)值觀

51.多元化52.評(píng)價(jià)

53.觀察54.心境

55.道德情感

三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

56.（1）基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展；（2分）

（2）①學(xué)生是發(fā)展的人；（1分）

②學(xué)生是獨(dú)特的人；（1分）

③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人；（1分）

57.在思維過程中影響問題解決的因素有：

①知識(shí)表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢(shì)；⑤功能固著；

⑥動(dòng)機(jī)與情緒狀態(tài)；⑦個(gè)性特征或人格特征。

（每個(gè)要點(diǎn)1分，回答任意5個(gè)要點(diǎn)可得5分）

四、分析題（本大題共5小題，第58-60題每小題5分，第61-62題每小題10分，共35分）

58.（1）關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生；（2分）

（2）為人師表，以身作則；（2分）

聯(lián)系材料酌情給分。（1分）

59.（1）建立校園安全制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育；（1分）

（2）加強(qiáng)校園安全設(shè)施的檢查與改造；（1分）

（3）不再危及學(xué)生人身安全、健康的場(chǎng)所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；（1分）

（4）制定應(yīng)對(duì)校園安全突發(fā)事件的預(yù)案；（1分）

（5）學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。（1分）

（沒點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)以上得滿分）

60.（1）甲是多血質(zhì)，乙是粘液質(zhì)；（2分）

（2）對(duì)待不同氣質(zhì)類型的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待；（1分）

①對(duì)甲同學(xué)要多安排任務(wù)或?qū)淄瑢W(xué)從嚴(yán)要求；（1分）

②對(duì)乙同學(xué)多安排需要耐心的任務(wù)或?qū)σ彝瑢W(xué)更多的鼓勵(lì)、提高效率。（1分）

61.（1）影響因素：①遺傳；②環(huán)境（教育、學(xué)習(xí)）；③個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)；④個(gè)性特征（如勤奮、個(gè)人努力）。

（每要點(diǎn)1分，聯(lián)系材料酌情給1-2分；滿分6分）

（2）①齊白石謙虛、勤奮、進(jìn)取的人格特質(zhì)及其虛心求教、勤學(xué)苦練是他成才的關(guān)鍵因素；（2分）②在外部環(huán)境不利時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，勤奮努力、逆流而上，變不利因素為有理因素，同樣也能取得成功。（2分）

62.（1）文化素養(yǎng)方面：專業(yè)文化素養(yǎng)，要精通自己所教的學(xué)科；一般的文化素養(yǎng)，做到多才多藝，“一專多能”（2分）

（2）教育素養(yǎng)方面；①具有先進(jìn)的教育理念（學(xué)習(xí)教育、心理學(xué)、學(xué)科教材法等）②良好的教育能力（語言能力、組織教學(xué)的能力、備課能力等）③一定的研究能力，要成為一名研究者；（2分）

（3）職業(yè)道德素養(yǎng)方面：愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表等（圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范）；（2分）

（4）人格素養(yǎng)方面：應(yīng)具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，積極熱情、健康向上、耐心溫和、有同情心等；（2分）

（聯(lián)系材料情況酌情給1-2分）

第四篇：2010年福建省中小學(xué)教師招考真題-教育綜合知識(shí)試卷

2010年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

教育綜合知識(shí)試卷

（課程代碼9000）

1、本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

2、本試卷為兩部分：第一部分為選擇題、第二部分為非選擇題。

3、請(qǐng)把所有的答案寫在“答題卡”的相應(yīng)位置上。不要錯(cuò)位、越界答題。

第一部分選擇題

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的客觀性試題答案區(qū)作答。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)圖、多涂或未涂均不得分。

1.2010年2月12日至15日，胡錦濤總書記蒞閩考察，同老區(qū)干部群眾和在閩臺(tái)灣同胞共度新春佳節(jié)。這對(duì)共同開創(chuàng)更加美好的未來以極大的推動(dòng)，為福建省在新起點(diǎn)上加快推進(jìn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

A.兩岸關(guān)系文化建設(shè)B.兩岸關(guān)系海西建設(shè)

C.福建旅游海西建設(shè)D.港澳臺(tái)發(fā)展文化建設(shè)

2.從汶川地震到玉樹地震，兩次災(zāi)難磨礪中國(guó)，賦予這個(gè)國(guó)家前進(jìn)的精神和力量，也彰顯了偉大的中華民族精神。這種精神的核心是

A.愛國(guó)主義B.愛好和平C.改革創(chuàng)新D.人道主義

3.2010年2月28日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《綱要》向社會(huì)公開征求意見，提出了“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指

A.《中小學(xué)德育綱要》

B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

D.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

4.右圖漫畫《政府每送一桶水，能救一家人》蘊(yùn)含了我國(guó)政府面對(duì)西南地區(qū)百年一遇旱情時(shí) ①堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生②要積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

③堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)④為公眾利益提供有效服務(wù)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5.2010年上海世博會(huì)閃耀“科技之光”，參展各國(guó)共同關(guān)注和倡導(dǎo)人類生存發(fā)展的生活方式是

A.城市生活B.鄉(xiāng)村生活C.低碳生活D.文化生活

6.2009年9月27日，中國(guó)政府發(fā)布的第三個(gè)關(guān)于中華民族政策白皮書是

A.《中國(guó)的民族區(qū)域自治》

B.《中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》

C.《中國(guó)的少數(shù)民族政策及其實(shí)踐》

D.《中華民族共和國(guó)民族區(qū)域自治法》

7.在文化建設(shè)中，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟最根本的是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。這個(gè)體系包括

①毛澤東思想②鄧小平理論③“三個(gè)代表”重要思想④科學(xué)發(fā)展觀

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是

A.志愿者B.實(shí)習(xí)者C.兼職者D.見習(xí)者

9.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是

A.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

D.當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

10.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是

A.故意犯罪受到刑事處罰的B.過失犯罪受到刑事處罰的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的11.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是

A.專門學(xué)校B.職業(yè)學(xué)校C.特殊學(xué)校D.普通學(xué)校

12.根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，學(xué)校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的A.30％B.40％C.50％D.60％

13.除國(guó)家另有規(guī)定外，任何組織或者個(gè)人不得招用未成年人的年齡是未滿

A.12周歲B.14周歲C.16周歲D.18周歲

14.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是

A.縣級(jí)以上教育行政部門B.市級(jí)以上教育行政部門

C.省級(jí)以上教育行政部門D.國(guó)務(wù)院教育行政部門

15.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是

A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶

C.成人學(xué)開車D.木匠教徒弟手藝

16.“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了

A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系

17.下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是

A.時(shí)教必有正業(yè)B.君子之教，喻也

C.藏息相輔D.不凌節(jié)而施

18.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的A.促進(jìn)者B.研究者C.建設(shè)者D.開發(fā)者

19.多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。提出這個(gè)理論的是

A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.加德納

20.下列選項(xiàng)屬于班級(jí)管理常用的模式有

A.隨機(jī)管理B.權(quán)威管理C.定性管理D.目標(biāo)管理

21.提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”思想的中國(guó)古代教育家是

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

22.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要以傳授

A.直接經(jīng)驗(yàn)為主B.間接經(jīng)驗(yàn)為主C.生活知識(shí)為主D.生產(chǎn)知識(shí)為主

23.下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性

24.通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法是

A.說服法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)踐鍛煉法

25.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和

A.自主性B.隨意性C.規(guī)范性D.強(qiáng)制性

26.個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，因此教育要

A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓關(guān)鍵期D.揚(yáng)長(zhǎng)避短

27.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是

A.講授法B.談話法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法

28.下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是

A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環(huán)境

29.“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是

A.注意的分散B.注意的分化C.注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配

30.地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性

31.甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)：一周后，甲班同學(xué)的平均保持量83％，乙班同學(xué)的保持量25％。由此可見，防止遺忘要

A.集中復(fù)習(xí)B.分散復(fù)習(xí)C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.適度復(fù)習(xí)

32.英語教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋碛洃泦卧~，這種做法可以避免的干擾是

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.雙重抑制D多重抑制

33.下列選項(xiàng)體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是

A.出口成章B.死記硬背C.博聞強(qiáng)記D.過目成誦

34.我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是

A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.空想

35.北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“鳥巢”的設(shè)計(jì)者主要運(yùn)用的是

A.常規(guī)思維B.創(chuàng)新思維C.動(dòng)作思維D.邏輯思維

36.古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫的心理現(xiàn)象是

A.空間錯(cuò)覺B.時(shí)間錯(cuò)覺C.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺D.視覺錯(cuò)覺

37.下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是

A.魚和熊掌不可得兼B.人心不足蛇吞象

C.前怕狼后怕虎D.想吃藥治病又怕藥苦

38.對(duì)于學(xué)生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是

A.大聲喝止，公開批評(píng)B.毫不留情，罰站上課

C.不聞不問，任其自然D.先暗示制止，課后再教育

39.有的人判斷客觀事物時(shí)榮哦一受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于

A.沖動(dòng)型B.沉思型C.場(chǎng)依存性D.場(chǎng)獨(dú)立性

40.“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的A.生理健康B.生理衛(wèi)生C.心理健康D.身體健康

第二部分非選擇題

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的主觀性試題答題區(qū)作答

二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

請(qǐng)將正確答案填寫在“答題卡”的相應(yīng)位置上。錯(cuò)填、不填均不得分。

41.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)60大經(jīng)濟(jì)體、第二大貿(mào)易國(guó)和第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)。

42.截至2010年3月，我國(guó)高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程達(dá)6552公里，居世界第一位。4月26日高

鐵也正式開通運(yùn)營(yíng)，這對(duì)推動(dòng)閩臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

43.2010年4月，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見》，福建省委，省政府決定設(shè)立綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，積極探索對(duì)臺(tái)交流合作先行先試的新模式。

44.保護(hù)未成年人，我們要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還要遵循與保護(hù)相結(jié)合的原則。

45.參加教師資格考試有作弊行為id，其考試成績(jī)作廢，年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。和規(guī)范字。

47.個(gè)體發(fā)展是指身體的發(fā)展和的發(fā)展。

48.1999年。，中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：素質(zhì)教育要面向。

49.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出整理設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，從小學(xué)至高中設(shè)置并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與教育技術(shù)。

50.新課程的“三維”課程目標(biāo)是指：知識(shí)與技能、過程與方法、。

51.新課程強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的。

52.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和。

53.有目的、有計(jì)劃、比較持久的直覺是，它是直覺的高級(jí)形式。

54.一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是

55.品德心理結(jié)構(gòu)的成分包括：道德認(rèn)識(shí)、三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

56.基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

57.簡(jiǎn)述思維過程中影響問題解決的因素。

四、分析題（本大題共5小題，第58-60題每小題5分，第61-62題每小題10分，共35分）

58.閱讀下列材料，并回答問題。

豐子愷回憶說，他在求學(xué)時(shí)，一次李叔同先生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生老看閑書，另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻為當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是下課時(shí)輕聲說：“XX和XX等一下再走，”在其他學(xué)生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次你們不要看閑書，也不要隨地吐痰”，說完，他微鞠一躬。此后，全班同學(xué)都為李先生的雍容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服，也改掉了上課時(shí)的一些不良習(xí)慣。

你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范？（5分）

59.閱讀下列材料，并回答問題。

材料1：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小杰在課間休息時(shí)與同學(xué)打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。

材料2：某中學(xué)舉行大型集會(huì)后，學(xué)生經(jīng)過狹窄樓道時(shí)突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學(xué)生傷殘。

針對(duì)上述材料，請(qǐng)你根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)學(xué)校如何加強(qiáng)校園安全提出相關(guān)建議。（5分）

60.閱讀下列材料，并回答問題。

甲同學(xué)活潑好動(dòng)、能說會(huì)道、反應(yīng)靈活、愛好交際，他上課時(shí)愛搞小動(dòng)作、不注意聽講。乙同學(xué)安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強(qiáng)、不好交際，他上課時(shí)不愛發(fā)言，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。

甲、乙同學(xué)分別是什么氣質(zhì)類型？面對(duì)二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短？（5分）

61.閱讀下列材料，并回答問題。

齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他46.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推行使用全國(guó)通用的虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國(guó)畫大師。

（1）試述影響能力形成與發(fā)展的因素。（6分）

（2）在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用？對(duì)你有何其實(shí)？（4分）

62.閱讀下列材料，并回答問題。

我國(guó)學(xué)者通過調(diào)查，歸納出中學(xué)生喜歡的教師特征如下：

---------如果你是新任教師，請(qǐng)你從教師素養(yǎng)的角度，闡述怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師？（10分）2010年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

教育綜合試題答案及評(píng)分參考

（課程代碼90000）

一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

1.B2.A3.D4.C5.C6.B7.D8.A9.B10.C11.A12.C13.C

14.D15.B16.A17.D18.A19.D20.D21.A22.B23.C24.C25.A26.C27.A

28.B29.D30.B31.C32.A33.D34.A35.B36.B37.D38.D39.C40.C

二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

41.三（或者3）42.福廈

43.福州（平潭）或平潭44.教育

45.三（或者3）46.普通話

47.心理48.全體學(xué)生

49.綜合實(shí)踐活動(dòng)50.情感態(tài)度與價(jià)值觀

51.多元化52.評(píng)價(jià)

53.觀察54.心境

55.道德情感

三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

56.（1）基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展；（2分）

（2）①學(xué)生是發(fā)展的人；（1分）

②學(xué)生是獨(dú)特的人；（1分）

③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人；（1分）

57.在思維過程中影響問題解決的因素有：

①知識(shí)表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢(shì)；⑤功能固著；

⑥動(dòng)機(jī)與情緒狀態(tài)；⑦個(gè)性特征或人格特征。

（每個(gè)要點(diǎn)1分，回答任意5個(gè)要點(diǎn)可得5分）

四、分析題（本大題共5小題，第58-60題每小題5分，第61-62題每小題10分，共35分）

58.（1）關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生；（2分）

（2）為人師表，以身作則；（2分）

聯(lián)系材料酌情給分。（1分）

59.（1）建立校園安全制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育；（1分）

（2）加強(qiáng)校園安全設(shè)施的檢查與改造；（1分）

（3）不再危及學(xué)生人身安全、健康的場(chǎng)所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；（1分）

（4）制定應(yīng)對(duì)校園安全突發(fā)事件的預(yù)案；（1分）

（5）學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。（1分）

（沒點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)以上得滿分）

60.（1）甲是多血質(zhì)，乙是粘液質(zhì)；（2分）

（2）對(duì)待不同氣質(zhì)類型的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待；（1分）

①對(duì)甲同學(xué)要多安排任務(wù)或?qū)淄瑢W(xué)從嚴(yán)要求；（1分）

②對(duì)乙同學(xué)多安排需要耐心的任務(wù)或?qū)σ彝瑢W(xué)更多的鼓勵(lì)、提高效率。（1分）

61.（1）影響因素：①遺傳；②環(huán)境（教育、學(xué)習(xí)）；③個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)；④個(gè)性特征（如勤奮、個(gè)人努力）。

（每要點(diǎn)1分，聯(lián)系材料酌情給1-2分；滿分6分）

（2）①齊白石謙虛、勤奮、進(jìn)取的人格特質(zhì)及其虛心求教、勤學(xué)苦練是他成才的關(guān)鍵因素；（2分）②在外部環(huán)境不利時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，勤奮努力、逆流而上，變不利因素為有理因素，同樣也能取得成功。（2分）

62.（1）文化素養(yǎng)方面：專業(yè)文化素養(yǎng)，要精通自己所教的學(xué)科；一般的文化素養(yǎng)，做到多才多藝，“一專多能”（2分）

（2）教育素養(yǎng)方面；①具有先進(jìn)的教育理念（學(xué)習(xí)教育、心理學(xué)、學(xué)科教材法等）②良好的教育能力（語言能力、組織教學(xué)的能力、備課能力等）③一定的研究能力，要成為一名研究者；（2分）

（3）職業(yè)道德素養(yǎng)方面：愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表等（圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范）；（2分）

（4）人格素養(yǎng)方面：應(yīng)具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，積極熱情、健康向上、耐心溫和、有同情心等；（2分）

（聯(lián)系材料情況酌情給1-2分）

第五篇：教師招考真題

費(fèi)縣教師招聘考試真題

1、“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過程的____C_。

A: 廣闊性

B: 獨(dú)立性

C: 靈活性

D: 邏輯性

2、教師的權(quán)利包括一般權(quán)利和專屬權(quán)利兩個(gè)方面。_____ 參考答案: 正確 3、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。_____ A: 跳舞

B: 游戲

C: 唱歌

D: 識(shí)字 參考答案: B

4、根據(jù)耶基斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A: 較高的水平

B: 較低的水平

C: 非常高的水平

D: 中等水平參考答案: B

5、老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識(shí)，并形成有關(guān)技能屬于_____。

A: 作業(yè)檢查

B: 作業(yè)分析

C: 作業(yè)評(píng)定

D: 作業(yè)測(cè)評(píng) 參考答案: B

6、教學(xué)過程包括_____。

A: 教師

B: 學(xué)生

C: 教學(xué)內(nèi)容

D: 教學(xué)手段 參考答案: ABCD

7、科技部科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)部署了“我國(guó)近海海洋生物()資源庫構(gòu)建”項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃用5年時(shí)間形成一套海洋生物鑒定識(shí)別的標(biāo)準(zhǔn)體系。_____

A: DNA條形碼

B: RNA條形碼

C: DNA二維碼

D: RNA二維碼 參考答案: A

8、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政 處分或解聘。_____ 參考答案: 正確

9、幼兒教師必須具備哪些方面的能力？

參考答案:

幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。

（1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長(zhǎng)和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的_____ A: 二氧化碳

B: 二氧化硫

C: 氫氧化物

D: 二氧化氯 參考答案: B

11、我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。

A: 素質(zhì)教育

B: 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C: 應(yīng)試教育

D: 著名學(xué)者的學(xué)說 參考答案: B

12、教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的_____。

A: 教師權(quán)威

B: 教師感召力

C: 師生關(guān)系

D: 教師能力 參考答案: C

13、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒_____

A: 感覺的概括性

B: 知覺的概括性

C: 思維的概括性

D: 記憶的概括性 參考答案: C

14、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性_____。

A: 并不重要的時(shí)期

B: 非常重要的奠基時(shí)期

C: 沒有效果的時(shí)期

D: 最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 參考答案: B

15、智力的核心是____。

參考答案: 抽象概括能力

16、下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是_____。

A: 學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)

B: 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C: 學(xué)生的求知欲

D: 由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 參考答案: A

17、從遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是_____。

A: 階級(jí)性

B: 等級(jí)性

C: 狹隘性

D: 貧乏性 參考答案: D

18、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅 參考答案: A

19、加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語信息學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)和_____ A: 智力技能學(xué)習(xí)

B: 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

C: 知識(shí)學(xué)習(xí)

D: 行為規(guī)范學(xué)習(xí)參考答案: AB 20、下列屬于中國(guó)古代官學(xué)的有_____

A: 西周國(guó)學(xué)

B: 漢代太學(xué)

C: 唐代國(guó)子學(xué)

D: 宋代書院 參考答案: ABC

21、學(xué)習(xí)漢語拼音后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。

參考答案: 負(fù)遷移

22、非正式群體在班級(jí)管理中只有消極作用。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

23、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____ A: 活動(dòng)目標(biāo)

B:近期目標(biāo)

C: 中期目標(biāo)

D: 遠(yuǎn)期目標(biāo) 參考答案: A

24、_____是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

A: 教育

B: 文字

C: 交流

D: 生存 參考答案: A

25、簡(jiǎn)述意志的特征。

參考答案: 參考專家解析：

（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)；（2）意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。

26、所謂心理健康，就是無心理疾病。

參考答案: 【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾?。欢蔷哂幸环N積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

27、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了_____。

A: 職業(yè)知識(shí)的差異

B: 職業(yè)理念的差異

C: 職業(yè)能力的差異

D: 職業(yè)認(rèn)同的差異 參考答案: B 28、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)開____

A: 游戲水平差

B: 注意分配能力差

C: 喜歡自己一個(gè)人玩

D: 與教師的教育有關(guān) 參考答案: B

29、下列不屬于教案的要素的是_____。

A: 教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

B: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和教室環(huán)境的布置

C: 教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的行為

D: 教學(xué)媒體和時(shí)間分配 參考答案: B 30、____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案: 生理成熟的順序性

31、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

32、簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。

參考答案:

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。

33、英語教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋碛洃泦卧~，這種做法可以避免的干擾是_____。

A: 前攝抑制

B: 倒攝抑制

C: 雙重抑制

D: 多重抑制 參考答案: A

34、簡(jiǎn)述教師的權(quán)利。

參考答案: 參考專家解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：

（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。

35、刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫做_____。

A: 感覺閾限

B: 感受性

C: 統(tǒng)覺團(tuán)

D: 最近發(fā)展區(qū) 參考答案: A

36、實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過程中的中心環(huán)節(jié)。_____ 參考答案: 正確

37、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在_____。A: 教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

B: 教育促進(jìn)民主

C: 教育為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要的人才

D: 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 參考答案: BCD

38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。

39、學(xué)校德育的基本途徑_____。

A: 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B: 課外校外活動(dòng)

C: 品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D: 班主任工作 參考答案: C 40、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_____。

A:平衡與守恒

B: 刺激與反應(yīng)

C: 同化與順應(yīng)

D: 嘗試與頓悟 參考答案: C

41、中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是_____。

A: 為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)

B: 為家庭教育提供幫助。輔助家長(zhǎng)養(yǎng)育子女

C: 為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)

D: 為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè) E: 培養(yǎng)學(xué)生的科研能力.引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 參考答案: AC

42、下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒_____

A: ①⑤⑦

B: ②⑥⑧

C: ③⑦⑧

D: ③④⑤ 參考答案: C

43、普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A: 科學(xué)研究

B: 教學(xué)活動(dòng)

C: 課外活動(dòng)

D: 社會(huì)實(shí)踐 參考答案: BCD

44、個(gè)性心理特征包括_____。

A: 認(rèn)知過程、情感過程、注意過程

B: 能力、氣質(zhì)、性格

C: 感知覺、記憶、想象、思維

D: 心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向 參考答案: B

45、各條教學(xué)原則都有自身的特點(diǎn)和作用，它們之間沒育聯(lián)系。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

46、達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。_____ 參考答案: 正確

47、利托爾諾是教育的____起源說的代表人物之一。

參考答案: 生物

48、小學(xué)生先學(xué)“鉛筆”“計(jì)算器”“作業(yè)本”等種概念，再掌握“學(xué)習(xí)工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

49、義務(wù)教育就是_____

A: 強(qiáng)迫教育

B: 小學(xué)教育

C: 大學(xué)教育

D: 中等教育 參考答案: A

50、班級(jí)教育管理者帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生按照班級(jí)教育管理規(guī)律的要求，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)，構(gòu)建良好班集體而進(jìn)行的一系列職能活動(dòng)，稱為(.C)。A: 班級(jí)建設(shè)

B: 班級(jí)制度管理

C: 班級(jí)管理

D: 班級(jí)活動(dòng)

51、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是_____。

A: 直觀性原則

B: 啟發(fā)性原則

C: 循序漸進(jìn)原則

D: 鞏固性原則 參考答案: A

52、學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。參考答案: 人格尊嚴(yán)權(quán)

53、兒童多動(dòng)癥的高發(fā)年齡為_____

A: 4到5歲

B: 5到6歲

C: 6到8歲

D: 8到10歲 參考答案: D

54、_____

A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 參考答案: B 參考答案：B參考專家解析：

55、對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是_____。

A: 福祿貝爾

B: 奧蘇貝爾

C: 蒙臺(tái)梭利

D: 夸美紐斯 參考答案: D

56、“成熟勢(shì)力說”是_____提出的。

A: 格塞爾

B: 柏拉圖

C: 洛克

D: 皮亞杰 參考答案: A

57、學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。

A: 認(rèn)知

B: 情感

C: 人格

D: 社會(huì)性 參考答案: ABD

58、《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A: 順序性

B: 互補(bǔ)性

C: 不均衡性

D: 個(gè)別差異性 參考答案: A

59、下列哪些氣體可以造成大氣污染？_____ A: 氮氧化物

B: 二氧化碳

C: 二氧化硫

D: 大氣中的氨 參考答案: AC 60、簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

參考答案:

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而就中學(xué)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果尤為重要。

61、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____

A: 父母

B: 教育

C: 環(huán)境

D: 遺傳 參考答案: B

62、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

63、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括____、____和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。

參考答案: 獲得 轉(zhuǎn)化

64、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A: 多樣化

B: 專業(yè)化

C: 單一化

D: 崇高化 參考答案: A 65、提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是_____。

A: 福祿貝爾

B: 夸美紐斯

C: 盧梭

D: 裴斯泰洛齊 參考答案: D

66、柯爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A: 前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C: 后習(xí)俗水平

D: 他律水平參考答案: B

67、校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和_____的統(tǒng)一體。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證。

A: 社會(huì)文化

B: 精神文化

C: 人文文化

D: 地方文化 參考答案: B 68、我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_____。

A: 壬寅學(xué)制

B: 癸卯學(xué)制

C: 壬戌學(xué)制

D: 壬子癸丑學(xué)制 參考答案: B 69、根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的是_____。

A: 動(dòng)機(jī)水平適中

B: 動(dòng)機(jī)水平較低

C: 動(dòng)機(jī)水平很高

D: 動(dòng)機(jī)水平很低 參考答案: A

70、加工信息時(shí)主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于_____。

A: 場(chǎng)獨(dú)立

B: 場(chǎng)依存

C: 沖動(dòng)型

D: 沉思型 參考答案: B 71、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為_____ A: 寬大效應(yīng)

B: 暈輪效應(yīng)

C: 中心品質(zhì)

D: 刻板印象 參考答案: B 72、具體規(guī)定國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是_____。

A: 學(xué)制

B: 培養(yǎng)目標(biāo)

C: 教育方針

D: 課程計(jì)劃 參考答案: A 73、幼兒的____注意占優(yōu)勢(shì)，____注意初步發(fā)展。

參考答案: 無意 有意

74、如果一個(gè)家長(zhǎng)想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A: 上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B: 規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時(shí)間

C: 懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D: 規(guī)定只有按時(shí)完成作業(yè)后才能上網(wǎng) 參考答案: D 75、殘疾人享有的受教育權(quán)包括_____

A: 接受教育的權(quán)利

B: 接受適當(dāng)教育的權(quán)利

C: 接受良好教育的權(quán)利

D: 接受免費(fèi)教育的權(quán)利 參考答案: AB

76、“頭腦不是一個(gè)可以填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”，這句話體現(xiàn)了____的教學(xué)方法思想。

參考答案: 啟發(fā)式

77、下列稱號(hào)與人物之間對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：_____

A: 現(xiàn)代課程理論之父——泰勒

B: 現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特

C: 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)之父——斯賓塞

D: 幼兒教育之父——福祿貝爾 參考答案: C 78、兩千多年來，儒家思想之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，主要是因?yàn)開____

A: 中國(guó)崇尚以德治國(guó)，儒家思想受統(tǒng)治階級(jí)重視

B: 中國(guó)是禮儀之邦，儒家思想集禮教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性

D: 其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅 參考答案: C 79、德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程。_____ 參考答案: 正確

80、教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。_____ 參考答案: 正確 【名師點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動(dòng)機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評(píng)價(jià)的過程來完成。這一過程，既是精神活動(dòng)的過程，也是實(shí)踐活動(dòng)的過程。道德是實(shí)踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)的道德評(píng)價(jià)和道德教育的實(shí)踐活動(dòng)。教師職業(yè)道德不是被動(dòng)地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價(jià)值要求出發(fā)能動(dòng)地反映教育現(xiàn)象的過程。

81、同化論的核心是相互作用論，符合認(rèn)知發(fā)展的辯證運(yùn)動(dòng)規(guī)律。_____ 參考答案: 正確

82、教育要適應(yīng)于人的發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)該做到_____

A: 循序漸進(jìn)

B: 因材施教

C: 教學(xué)相長(zhǎng)

D: 防微杜漸 參考答案: B 83、上好課的基本要求有哪些?

參考答案:（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰；（5）組織嚴(yán)密；（6）氣氛熱烈。84、“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的_____。

A: 選擇性

B: 整體性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: C 85、幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆赺____。

A: 結(jié)構(gòu)游戲

B: 象征性游戲

C: 規(guī)則游戲

D: 機(jī)能性游戲 參考答案: D 86、學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____

A: 認(rèn)知的驅(qū)力

B: 附屬內(nèi)驅(qū)力

C: 自我提高內(nèi)驅(qū)力

D: 交往內(nèi)驅(qū)力 參考答案: C 87、課程制定主要考慮的三方面因素是_____

A: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和受教育者

B: 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法

C: 教學(xué)手段，教育者和受教育者

D: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教育者 參考答案: A 88、教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____

A: 20年代以前

B: 20年代到50年代

C: 60年代到70年代

D: 80年代以后 參考答案: B 89、網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國(guó)式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____ A: 移情

B: 從眾

C: 期望

D: 順從 參考答案: B 90、地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的_____。

A: 整體性

B: 選擇性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: B 91、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案: 布盧姆

92、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年 _____ A: 單獨(dú)設(shè)班

B: 隨班就讀

C: 混合編班

D: 均分到班 參考答案: B

93、應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。_____ 參考答案: 正確

本題解釋:參考答案：對(duì)。參考專家解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確切地說，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。94、教學(xué)的基本組織形式是_____。

A: 課堂教學(xué)

B: 個(gè)別教學(xué)

C: 小組教學(xué)

D: 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 參考答案: A 95、感覺是對(duì)直接作用于人們感覺器官的事物的_____屬性的反映。

A: 個(gè)別

B: 整體

C: 外部

D: 本質(zhì) 參考答案: A 96、小學(xué)生的思維_____。

A: 正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B: 正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C: 正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D: 完全屬于具體形象思維階段 參考答案: C

97、在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____ A: 正例

B: 反例

C: 變式

D: 概括 參考答案: B 98、對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括_____。

A: 法定監(jiān)護(hù)

B: 指定監(jiān)護(hù)

C: 委托監(jiān)護(hù)

D: 代理監(jiān)護(hù) 參考答案: AB 99、強(qiáng)調(diào)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的教育家是_____

A: 陶行知

B: 杜威

C: 康德

D: 馬卡連柯 參考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的_____ A: 連續(xù)性

B: 階段性

C: 差異性

D: 不均衡性 參考答案: C