第一篇：新生入學(xué)教育的幾個著眼點(diǎn)(班主任經(jīng)驗(yàn)論文)[推薦]

新生入學(xué)教育的幾個著眼點(diǎn)

對于初中學(xué)生管理工作而言，新生入學(xué)教育是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生一入校就從思想、能力、行為等各方面加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，能為學(xué)生未來三年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和主人翁意識

剛?cè)胄?，學(xué)校就安排了為期一個星期的軍訓(xùn)。這一科目對于每一學(xué)生而言都是新奇的又是艱苦的。這七天里用學(xué)生的話來說就是“魔鬼訓(xùn)練”，他們流下了不知多少的汗水和眼淚，看著孩子們充滿淚水的眼睛，我總對他們說：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，再堅(jiān)持一分鐘”。在我的鼓勵下，訓(xùn)練中沒有一個學(xué)生請假，所有學(xué)生都按教官要求，圓滿完成了所有的訓(xùn)練科目。最后的匯報(bào)檢閱中我班還獲得了“二等獎”的好成績。軍訓(xùn)是一個強(qiáng)化訓(xùn)練的過程，最能鍛煉學(xué)生的意志力和頑強(qiáng)的拼搏精神，的確是一個思想教育的黃金時間。

我曾用一個數(shù)學(xué)式子作為一節(jié)課的開頭，式子是這樣的“47+1=1”。然后，要求學(xué)生去理解討論這句話。當(dāng)然，這個式子僅從數(shù)學(xué)的角度，顯然是錯誤的。但從實(shí)際生活的角度去精辟地闡述這句話，對學(xué)生具有一定的教育意義：“47代表的是我們班的47名同學(xué)，1代表的是我，47名同學(xué)和老師團(tuán)結(jié)起來，擰成一股繩，組建成一個大家庭，我們都是這個大家庭的一分子，我們榮辱與共”。我的目的就是要告訴大家，要有集體觀念，在每一個學(xué)生心中樹立起主人翁的意識。在比賽前的訓(xùn)練，有些同學(xué)開小差，這個時候，我告訴他，我們在這個班集體里面，每一個人的事不只是個人的事，而是一個集體的事，而一個集體的事又是每一個人的事，我們不能拉班級的后腿，不要成為班級前進(jìn)的絆腳石。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

二、重視新生心理輔導(dǎo)

學(xué)生剛?cè)氤侵?，組成一個新的班級，彼此都還比較陌生，有的學(xué)生常常會產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：

1、因環(huán)境不適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會產(chǎn)生較長時間的焦慮、不安。班上一名女生——李某，從未離開父母，現(xiàn)到城中寄宿，第二天就感覺自己特別孤單無助，思親心切，晚自習(xí)時，經(jīng)常偷偷流下眼淚。我看見后，趕忙找她單獨(dú)了解情況，原來她是想鄉(xiāng)下的父母了，在班上她沒有一個熟悉的老同學(xué)，夜晚來臨時，孤獨(dú)也就來了，眼淚總是會偷偷爬上臉頰。知道原因后，我耐心地開導(dǎo)她，并交換了彼此對軍訓(xùn)的看法等等，還有意安排了兩位女生和她一起學(xué)習(xí)、聊天等，軍訓(xùn)結(jié)束后，這位同學(xué)思親的感覺遠(yuǎn)不如幾天前強(qiáng)烈。

2、悄然從一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生，角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個調(diào)適的過程；

3、城鄉(xiāng)學(xué)生教育發(fā)展不均衡，使得一些學(xué)生在特長上差異較大，從而出現(xiàn)心理失衡。導(dǎo)致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的中學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差；其次是新生對新環(huán)境，尤其是復(fù)雜的人際關(guān)系、不同教學(xué)模式的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生困惑；第三是學(xué)習(xí)科目的增多，使之壓力增大，導(dǎo)致心理失調(diào)。為了讓所有學(xué)生能盡快地走出這些心理陰影，在入學(xué)的第一周，我安排了幾次心理拓展課。如分組合作，在不用言語交流的情況下共同完成一個高塔，如在同學(xué)們自我介紹時說說自己最想說的任何事等。通過一些活動和游戲，教給他們自我調(diào)節(jié)的方法，讓所有新生都盡快適應(yīng)城中的學(xué)習(xí)和生活。

三、注重學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育

學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育主要包括以下內(nèi)容：第一，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位。中學(xué)的學(xué)習(xí)是為了自己未來立足于競爭激烈的社會而準(zhǔn)備。告知他們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，方法科學(xué)，朝著預(yù)期的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入初中，學(xué)生的獨(dú)立能力應(yīng)比小學(xué)強(qiáng)，自己要成為學(xué)習(xí)的主人，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，即要從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。第三，幫助新生注

意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科目已由三個主科變?yōu)槠邆€主科。不講求方法，會學(xué)得很累，時間久了，會感覺壓力大，信心受到嚴(yán)重的打擊。故而學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的效率就顯得尤為重要了，同時也要合理安排活動時間，積極參加課內(nèi)外的各項(xiàng)有益的活動，做有條有理，勞逸結(jié)合。第四，鼓勵新生利用好學(xué)校圖書館功能，積極加入城中文學(xué)社、記者站、督導(dǎo)隊(duì)、志愿者等隊(duì)伍中鍛煉自己。

四、關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材而用

剛組建的班級，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都還比較陌生，作為班主任要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在學(xué)生的自我介紹環(huán)節(jié)和做游戲中我發(fā)現(xiàn)了某些同學(xué)表現(xiàn)得很得體大方，很有組織能力。果然，這些同學(xué)在后一階段的推選中他們都被選為班干部，工作實(shí)踐也的確證明了他們的能力。有了一個好的班級管理群體，班級的動作自然就順風(fēng)順?biāo)?，形成一個良好的班風(fēng)指日可待。

當(dāng)然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還需要有過硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹?，身正為范”，教師對教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。

科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。

第二篇：新生入學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

敢為XX做先鋒

XX系新生入學(xué)特色主題教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

按照學(xué)校要求和XX系學(xué)生特點(diǎn)，新生入學(xué)教育從安排到實(shí)施，系黨政領(lǐng)導(dǎo)廣泛征求教師和學(xué)生意見，做了細(xì)致符合專業(yè)特點(diǎn)的教育內(nèi)容。按照學(xué)校的總體要求和我系入學(xué)教育方案，開展了“敢為XX做先鋒”特色主題教育。

一、身先士卒，系領(lǐng)導(dǎo)高度重視新生入學(xué)教育工作

入學(xué)教育是新生邁入大學(xué)校門后的第一課，教育的程度直接關(guān)系著新生入學(xué)后思想的轉(zhuǎn)化、對自己大學(xué)生活的認(rèn)識和個人目標(biāo)的確定，起到引導(dǎo)啟發(fā)等先入為主的作用，所以對新生有著重要意義，為了切實(shí)做好這一課的準(zhǔn)備工作，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室代表和輔導(dǎo)員于8月25日在資料室召開專題研討會，制定具有時代特色的《XX系2011級新生入學(xué)教育方案》，并對教育的時間、地點(diǎn)和內(nèi)容做了詳細(xì)的安排和部署，要求每個環(huán)節(jié)必須針對大學(xué)生入學(xué)后遇到的問題，具有教育和引導(dǎo)作用。九零后學(xué)生適應(yīng)能力差異較大，提出入學(xué)教育時間不要局限于入學(xué)教育這三天，要把教育變成日常教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，要把“問題學(xué)生”作為重點(diǎn)對象來抓，要把培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部作為學(xué)生管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，打造一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬、能力強(qiáng)的XX隊(duì)伍。

二、專業(yè)教育和思想教育相互浸受，啟發(fā)和激勵新生成長成才 新生對自己所學(xué)專業(yè)比較陌生，專業(yè)方向不夠清晰。我們本著讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。由系主任XX，副主

任吳霞、XX進(jìn)行了專業(yè)講座，對XX系發(fā)展史、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，以及師資力量，就業(yè)前景，就業(yè)發(fā)展方向等做了介紹，重點(diǎn)指出XX實(shí)踐教學(xué)的突出成果，以及在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展情況，使新生對專業(yè)思想有了新的認(rèn)識和理解，初步樹立熱愛專業(yè)的思想，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，對自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。系黨總支書記XX專題講授了如何做一名優(yōu)秀XX人的精彩教育課，以深入淺出道理感悟?qū)W生，以歷屆學(xué)生生動形象實(shí)例警醒學(xué)生，以個人經(jīng)驗(yàn)感化學(xué)生。在教育新生中提出：

1、珍惜大學(xué)生活，把握機(jī)遇。在人生的新起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，以合格大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和健康成長的業(yè)績書寫人生履歷。

2、正確剖析自我，深入思考。做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢和就業(yè)趨勢做了全面分析，使學(xué)生意識到自己大學(xué)期間應(yīng)該努力的方向，樹立正確的人生觀和價值觀。

3、完善個人品格，立志成才。當(dāng)代大學(xué)生承載著家庭離異、長輩溺愛、獨(dú)生子女自私自利所帶來的負(fù)面影響和壓力，由此產(chǎn)生的思想問題和心理問題逐漸凸顯，從政治思想的高度和心理調(diào)節(jié)方式進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。

4、鏈接國家大事，三思后行。目前，國際國內(nèi)形勢變化異常，對部分不法組織進(jìn)行了分析，積極引導(dǎo)學(xué)生切勿輕信他言，出現(xiàn)異常情況及時跟輔導(dǎo)員溝通。

5、個人專業(yè)匯報(bào)，量體裁衣。全系教師全員參與，全員組織新生257人逐個進(jìn)行專業(yè)匯報(bào)，系統(tǒng)了解每個人的專業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展方向，切實(shí)做到為每位同學(xué)量身打造專業(yè)課程設(shè)置，便于學(xué)生合理定位。

三、鞏固入學(xué)教育成果，發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)

2011級新生的加入，極大的充實(shí)和壯大了XX系學(xué)生隊(duì)伍，為XX系注入了新鮮血液，在集中入學(xué)教育第一階段后，深層次思想教育和心理健康教育是我們工作的重點(diǎn)，特別是對已經(jīng)表現(xiàn)出對大學(xué)生活不適應(yīng)程度較大、個性孤僻、不合群的學(xué)生，我們采取網(wǎng)絡(luò)交流溝通、談話和學(xué)生干部重點(diǎn)關(guān)注等形式，逐步地解開“問題學(xué)生”心結(jié)，使他們盡快的適應(yīng)了大學(xué)生活，融入集體，快樂學(xué)習(xí)。

我系在繼承往年新生入學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢創(chuàng)新了教育內(nèi)容與教育形式。同學(xué)們收獲了知識與友誼，加深了對今后職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。道德規(guī)范講座與校史黨史學(xué)習(xí)對新生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也起到了很大的促進(jìn)作用，使同學(xué)們更好地計(jì)劃新環(huán)境和新形勢下的學(xué)習(xí)與生活。

牡丹江師范學(xué)院XX系 二〇一一年十一月三十日

第三篇：留學(xué)新生入學(xué)教育論文

一、留學(xué)新生入學(xué)教育一般性原則

1.專題報(bào)告會與師生座談會相結(jié)合原則

一般來說，留學(xué)新生入學(xué)后，根據(jù)學(xué)生年齡、語言種類、所屬二級學(xué)院、系所等，都會舉辦相應(yīng)的迎新會和校情、校史、校規(guī)等專題報(bào)告會。在舉行此類專題報(bào)告會同時，為加深留學(xué)新生對教育內(nèi)容的鞏固，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，應(yīng)輔以領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與的班級小型座談會。廣泛深入了解掌握留學(xué)新生的所思、所想、所需，現(xiàn)場答疑解惑，形成學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、校規(guī)校紀(jì)與學(xué)生行為的一致。讓留學(xué)新生既感知學(xué)校的可親、可敬、可愛，又懂得什么能做，該怎么做，為什么要這樣做，從而增強(qiáng)行為的自覺性，奠定留學(xué)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)場咨詢與個別心理疏導(dǎo)相結(jié)合原則

留學(xué)新生的入學(xué)教育，形式是多樣的。在安排心理、教學(xué)、行為規(guī)范等各類現(xiàn)場咨詢活動時，針對留學(xué)新生的年齡、地域、習(xí)俗等個性差異，及時結(jié)合開展針對性的個別疏導(dǎo)，可以將矛盾、問題化解于萌芽狀態(tài)，避免意外事件的發(fā)生，可以達(dá)到穩(wěn)定其思想的目的，從而維護(hù)教育教學(xué)正常秩序。

3.現(xiàn)場實(shí)地參觀與留學(xué)新生參與體驗(yàn)相結(jié)合原則

組織留學(xué)新生實(shí)地參觀學(xué)校榮譽(yù)室、陳列室、教育教學(xué)生活等設(shè)施，可使入學(xué)教育更加形象、直觀、鮮明。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合留學(xué)生參與體驗(yàn)，則教育更加深刻。如進(jìn)行安全教育時，配合開展疏散演練，讓學(xué)生實(shí)際操作滅火器等消防器材及現(xiàn)場使用防衛(wèi)器械等。這就既能激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高其動手能力。

4.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合原則

留學(xué)新生來到中國，學(xué)校在對其開展入學(xué)教育時，容易忽視的一個問題就是家庭教育的配合。究其原因主要是認(rèn)為留學(xué)生家長在境外，不可能來學(xué)校參觀、參加家長會等，進(jìn)而放棄這方面工作的開展。而實(shí)際上正因留學(xué)生遠(yuǎn)涉重洋，家長對其子女在外學(xué)習(xí)、生活情況更加關(guān)心。學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)分地域、分語種建立學(xué)生家長QQ群，將學(xué)校教育情況、學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況發(fā)給其家長，家長也一定會更積極主動配合學(xué)校，共同做好學(xué)生教育工作。通過溝通，學(xué)校也能更及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生所思所需，有利今后的教育。

5.文字資料介紹與專題片、宣傳畫冊并用相結(jié)合原則

對留學(xué)新生入學(xué)教育，根據(jù)具體教育內(nèi)容不同，應(yīng)采取不同方式方法。如針對一些學(xué)習(xí)、生活規(guī)章等，學(xué)?？梢晕淖仲Y料等形式發(fā)放給學(xué)生，請其自覺遵守。對于學(xué)校光榮歷史、辦學(xué)成就、科研成果等，僅用文字介紹顯單調(diào)，可將其拍攝成專題片、宣傳畫冊，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生多種感觀參與教育活動，這樣會更形象生動、記憶深刻，教育效果顯著。

6.漢語說明與英語等多種語種相結(jié)合原則

我們工作對象是留學(xué)生，他們來自世界各地。因此，在進(jìn)行入學(xué)教育時，在語種的選擇上，要多種語種并重。如針對華裔的留學(xué)新生，在漢語基礎(chǔ)上結(jié)合粵語給予說明；對英聯(lián)邦地域的留學(xué)新生，結(jié)合英語進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

7.留學(xué)新生之間幫扶與以老帶新相結(jié)合原則

在留學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，可以采取幫扶結(jié)對方式。在對象的選擇上，可以留學(xué)新生之間互相結(jié)對幫扶，也可以師生之間結(jié)對幫扶。為增強(qiáng)教育針對性，也可在此基礎(chǔ)上采取以老帶新的方式結(jié)對幫扶，讓老留學(xué)生以自己的現(xiàn)身說法，引導(dǎo)幫助新留學(xué)生盡快適應(yīng)、融入新的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到事半功倍的效果。

二、結(jié)語

只要我們準(zhǔn)確把握留學(xué)新生的入學(xué)教育的一般性原則，并實(shí)踐于留學(xué)新生入學(xué)教育活動中，就能夠使留學(xué)新生盡快熟悉、適應(yīng)、融入新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，邁出人生新起點(diǎn)的第一步。

第四篇：新生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育--學(xué)籍管理

各位新同學(xué)：你們好！

首先我代表教務(wù)處學(xué)籍管理科向各位新同學(xué)來我院就讀表示最熱烈的祝賀。

今天我將分專升本招生考試、英語等級考試、教務(wù)管理系統(tǒng)以及《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》四個方面分為同學(xué)們講解。

一、專升本招生考試

1、報(bào)考條件：我院在籍的應(yīng)屆畢業(yè)生、考試無不及格門次、在校期間無紀(jì)律處分；

2、經(jīng)學(xué)院專升本專業(yè)課程考試，成績合格的；

二、英語等級考試

1、學(xué)院每年上半年6月、下半年12月組織學(xué)生參加全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（即AB級考試）、英語四六級考試；

2、學(xué)生通過教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名；

三、教務(wù)管理系統(tǒng)

1、該系統(tǒng)的作用：英語等級報(bào)名、選修課報(bào)名、個人成績查詢、教學(xué)評價、學(xué)籍卡、成績卡的建立；

2、個人信息維護(hù)；

四、《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。關(guān)于學(xué)籍管理的規(guī)定（詳見《學(xué)生手冊》第17頁）

在《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》包含了：總則、入學(xué)與注冊、考勤、課程考核與成績記載、升級與留級、休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)以及附則。

第二章 入學(xué)與注冊第四條規(guī)定：第七條規(guī)定：第八條規(guī)定：

第四章 第13、14、15條

第五章 第25、26、27條

第八章 第47條

第九章 第51、52、53、55、56條大三的時候由新華社中國圖片社陜西分社對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行圖片信息采集，采集后的圖片經(jīng)學(xué)生本人在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行圖片核對確認(rèn)后，錄入中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)），與本人畢業(yè)證書信息鏈接。在圖片采集前，我院組織進(jìn)行學(xué)生信息核對工作，由學(xué)生本人確認(rèn)自己的各項(xiàng)信息。

同學(xué)們，你們經(jīng)過12年的寒窗之苦，現(xiàn)已跨入高等學(xué)校的大門。希望在這三年的學(xué)習(xí)中同學(xué)們勞有所獲、學(xué)有所得！

第五篇：新生入學(xué)教育

走進(jìn)人生新起點(diǎn)暢談大學(xué)新生活

為了引導(dǎo)新同學(xué)了解大學(xué)與人生，更好地開始適應(yīng)大學(xué)生活，明確人生目標(biāo)。9月5日，馬克思主義學(xué)院與教育科學(xué)院共同舉辦了主題為《大學(xué)與人生》的講座。此次講座針對大一新生展開，邀請了年近80的楊福新教授作為主講，楊教授陳詞慷慨激昂，內(nèi)容意味深長。同學(xué)們也表示受益匪淺。

此次講座圍繞三個方面展開，第一方面即大學(xué)生在人生長河中的地位。深入淺出，風(fēng)趣幽默的指出，大學(xué)生是祖國的未來，對國家的發(fā)展有與足輕重的促進(jìn)作用。同時，建議同學(xué)們獨(dú)立自主面對新環(huán)境，適應(yīng)新環(huán)境。第二方面，指導(dǎo)學(xué)生如何度過美好的大學(xué)歲月。生動形象舉出錢學(xué)森、袁隆平這些耳熟能詳?shù)睦樱瑓s以一種激情澎湃的新方式演繹出來。旨在引導(dǎo)同學(xué)們立志做為國為民與時俱進(jìn)的好青年；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，熱愛專業(yè)，在平凡的專業(yè)中創(chuàng)造亮點(diǎn)；根據(jù)自身興趣，積極參加各類文體活動。楊教授的慷慨陳詞，博得同學(xué)們的陣陣掌聲。第三部分圍繞楊老師的生活軌跡展開，謙和謙虛的介紹了楊老師作為一名人民教授的光輝事跡。新生們聽得津津有味，從中看到了楊教授樂觀，開朗，不服老的性格，也體會到了他面對生活永不放棄的精神。

最后，楊教授贈予同學(xué)們?nèi)湓挕扒趭^學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新”，以勉勵大一的新生明確目標(biāo)，努力奮斗，超越自我。

講座結(jié)束后，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，紛紛表示，楊教授的講座使他們深入了解了大學(xué)生活，為接下來的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，人生目標(biāo)的確立，奠定了良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)們對即將開始的校園生活產(chǎn)生了無限的憧憬和濃厚的興趣。希望每一位大一新生都能成為有高尚道德情操，有廣泛興趣愛好的新一代青年。