第一篇：戛灑鎮(zhèn)小學(xué)2013至2014學(xué)年二年級語文上學(xué)期期末測試

戛灑鎮(zhèn)小學(xué)2013至2014學(xué)年二年級語文上學(xué)期期末測試

質(zhì)量分析

通過檢測我鎮(zhèn)小學(xué)二年級語文基本情況如下：

一、存在的問題

1、書寫不認(rèn)真，表現(xiàn)在：（1）字跡不清楚，涂改前沒把原字擦干凈或書寫過輕；（2）文字間架結(jié)構(gòu)不合理；（3）運(yùn)筆方法不到位，不知道頓筆和收筆。

2、同音字，形近字混淆嚴(yán)重，易錯字書寫錯誤較多。體現(xiàn)在注視的“注”，遇到的“遇”，欲望的“欲”，陪著笑臉的“賠”，吐絲的“吐“；叼起的“叼”把右邊的“刁”字寫成“刀”字，把延安的“延”寫成“廷”字或把建字旁寫成走之底，把“?！弊终`認(rèn)為是“要”子等。

3、審題不夠細(xì)心、認(rèn)真，有漏做題的現(xiàn)象。

4、學(xué)生的課外閱讀量不夠，對好詞好句的積累不夠豐富。體現(xiàn)在:寫話中口水話多，流水賬似的寫話的大有人在;不能很好的讀懂一段話。

5、語文基礎(chǔ)知識不夠扎實。體現(xiàn)在：寫話中自然段開頭不知空兩格，正確使用常用的標(biāo)點符號；閱讀中不能正確數(shù)出一段話中的句子。

6、不能和好的理解詞語和句子。體現(xiàn)在閱讀中不能正確寫出同義詞，勾畫出描寫蜻蜓外形的句子。

7、句子與段落之間的關(guān)系理不清。體現(xiàn)在部分學(xué)生不能正確的整理句子順序。

8、不能根據(jù)圖意寫一段語句通順、條理清楚的一段話。原因一圖不夠清晰；原因二學(xué)生沒有認(rèn)真觀察圖，沒有看清圖的意思，例題的情況較多；原因三學(xué)生的寫話能力還需進(jìn)一步提高。

9、優(yōu)等生與學(xué)困生成績差距偏大，最高分100，最低分個位數(shù)且人數(shù)不少，50分一下的人數(shù)占十分之一左右，90分以上的占五分之一左右。

二、方法和措施

1、建議一致二年級試卷出成全拼音試卷以便學(xué)生答完卷后能認(rèn)真檢查答題情況，試卷中的圖畫用彩印，以便學(xué)生清楚的看清圖意。

2、生字教學(xué)從細(xì)處入手，教學(xué)生字時要注重音形意相結(jié)合。同音字要引到學(xué)生從字的意義出發(fā)來區(qū)分同音字的應(yīng)用，形近字要從字形上比較形近字的異同。書寫時養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，體會中國書法藝術(shù)的魅力，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時要教會學(xué)生把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，正確的握筆方法及運(yùn)筆的方法，書出工整美觀的漢字。

3、養(yǎng)成認(rèn)真審題，先易后難，認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。杜絕漏做或作答與題意不符的情況發(fā)生。

4、注重語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，以教科書課文為文本讓學(xué)生明白什么是一句話，什么是一段話，如何正確是使用常見的標(biāo)點符號。結(jié)合課文內(nèi)容，生活實際正確理解詞語、句子的意思。

5、不斷激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的語文視野，積累大量的好詞佳句。

6、重視學(xué)生說話寫話訓(xùn)練，常說常寫，精批細(xì)改。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的或收集到的好詞佳句應(yīng)用到說話寫話中去，能講清楚一件小事或小故事，能按一定的順序，寫一段通順有條理的話。

7、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，不斷拉近優(yōu)等生與學(xué)困生之間的成績差距。逐步提高班級學(xué)生語文成績的整體水平。

第二篇：二年級語文上學(xué)期期末試題

惠農(nóng)區(qū)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測

二年級年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

說明：1.卷面分4分，教師酌情給分，最低2分，按2分、2.5

分、3分、3.5分、4分幾個標(biāo)準(zhǔn)給。對解答有爭議題目的由閱卷教師商議解決。

一、莊嚴(yán) 關(guān)懷 護(hù)士 姑娘 等候 奇怪 祖國 領(lǐng)導(dǎo) 特別 周圍

二、（一）1.向像2.再 在 3.作做

（二）一杯杯（水或者開水或

飲料）一串串（葡萄、腳印或者笑聲），必須填名詞；一圈圈地（走、跑、繞、蕩漾等）一次次地（說、討論），必須填動詞；（燦爛、溫暖或者明媚）的陽光（快樂、幸?；蛘呙篮茫┑娜兆?，必須填形容詞。

（三）已經(jīng)經(jīng)常打下來落下來 沖下來飄下來。

三、圖書 馬車 天空 木頭 蔬菜。

四、沉甸甸 碧綠碧綠 嘩嘩嘩低低 快樂（這不是唯一答案）。

五、1.媽媽經(jīng)常把奶奶掛念著。

3.李叔叔把我的玩具車修好了。

六、1.飛流直下三千尺2.為有暗香來。3.少壯不努力。4.時聞?wù)壑衤暋?/p>

5.更悠揚(yáng)。希望，更綠，更紅，更動聽

6.山清水秀、生機(jī)勃勃、鳥語花香、萬紫千紅7.見語文百花園五《我的采集本》

七、1.小鴨子在小河邊干什么呢？ 2.天空中的小鳥是多么快樂?。。總€

句子的標(biāo)點符號占1分）

八、1.X、xiang、橫折鉤、組詞：響亮等；

2.5句話，森林里； 3.紅的、紫的；4.松鼠(跳)露水(滴)黃鶯(叫)

九、寫話

一類（9——12分）：字?jǐn)?shù)在150字以上，表達(dá)清楚，病句不超過1句，錯

別字不超過1%。

二類（6——9分）：字?jǐn)?shù)在100字以上，表達(dá)基本清楚，病句不超過2句，錯別字不超過2%。

三類（3——6分）：以下四種情況占兩項的。

（1）字?jǐn)?shù)在100字以下。

（2）表達(dá)不清楚。

（3）病句超過2句。

（4）錯別字超過2%。

四類（3分以下）：上述四種情況中占三項或四項的。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只計算一個）2.小公雞把地上的小蟲子叼起了。

第三篇：二年級語文上學(xué)期期末試題

今天，小編為您介紹的是二年級語文上學(xué)期期末試題，考試不是我們的目的，而是我們的一種評價教育目標(biāo)的手段。

一、看拼音寫詞語。(10分)

bō làng xiū xi qiān bǐ zhù fú kē jì

()()()()()

二、在正確的讀音 下面 “√”。(6分)

漂(piāo piào)流 背(bēi bèi)課文 淹沒(mò méi)

炸(zà zhà)開 填(tián tiān)空 告訴(su sù)

三、比比再組詞。(8分)

區(qū)()戶()訪()梁()

巨()護(hù)()紡()粱()

四、在()里填上適當(dāng)?shù)淖只蛟~。(11分)

()嘴()舌 助()為()()盛()跡

()()盛開 金光()()迫不()()

()()紛紛 六神()()春()秋()

一()樹 一()魚 一把()一只()

五、照樣子寫詞語。(8分)

搖搖擺擺 —()又香又甜 —()

蕩來蕩去 —()聞了聞 —()

六、連線。(9分)

拉 金魚 觀賞 風(fēng)景 親切地 交談

養(yǎng) 二胡 飛上 雪花 機(jī)靈的 眼光

栽 花草 飄著 太空 羨慕的 小鳥

七、寫出意思相近的詞。(3分)

美麗—()著名—()特別—()

八、寫出意思相反的詞。(3分)

慢—()危險—()虛假—()

九、查字典。(4分)

飯 ——部首(),除去部首有幾畫()

箭 ——部首(),除去部首有幾畫()

十、加標(biāo)點。(3分)

(1)窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌()

(2)機(jī)廠學(xué)校的校園真美呀()

(3)我能跟你一起回家嗎()

第四篇：蘇教版小學(xué)語文二年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

蘇教版小學(xué)語文二年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

丁崗中心校徐云芳

一、復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固漢語拼音，背默《漢語拼音字母表》。

2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。

3、結(jié)合《語文練習(xí)冊》的練習(xí)，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

二、復(fù)習(xí)時間：

1月18――26日

三、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文練習(xí)冊》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

五、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

第五篇：七年級上學(xué)期期末測試語文作文

我的一片藍(lán)天

終日沉浸在繁多書本中的我們，已喪失了童心，總是背負(fù)沉重的書包，在鋼筋水泥的森林中疲憊地穿行。抬頭仰望，灰色的天空，沒有一朵白云，沒有一只雄鷹。哦，多么渴望擁有我的一片藍(lán)天!

記得那是去年的秋天，正是豐收的季節(jié)，到處洋溢著金黃色的喜悅。父母要去田里幫奶奶收玉米。在我的極力央求下破例帶上了我。我第一次發(fā)現(xiàn)，田園生活竟然是如此美好!我們騎著單車在安靜的林間小道上，周圍沒有一個人，只有風(fēng)吹樹葉的蕭瑟之聲，可是聽起來卻有別樣的感受。抬頭仰望，湛藍(lán)的天空，上面好像是繡著幾朵白云。好像還有一些鳥雀，我也叫不上來它們的名字，在藍(lán)天上自由翱翔，盡情享受它們的歡樂。不知為何，我倒有些羨慕它們的生活了!

轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了奶奶家的田地，種的全都是玉米，我迫不及待的跳下車去，在其間盡情地游樂。爸爸給每個人都分配好了任務(wù)，大家便熱火朝天的勞動開了。我自告奮勇，獨自一人承擔(dān)了一行的重任。可是我從

來沒有干這些農(nóng)活，還是有些跟不上大家的速度。這是，姑姑過來幫我，我們倆一邊往前摘，她一邊給我做示范，還告訴了我許多小要領(lǐng)，我的技術(shù)便得到了“突飛猛進(jìn)”的提高，確實讓大家吃了一驚。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來，除了無休止的學(xué)習(xí)，我在其他方面竟有如此好的能力，心中頓時有了一種從未有過的快樂。到最后，大家都累得精疲力竭，似乎堅持不下去了。眼看著勝利在望，我忽然心生一計，對大家說“我們來一個比賽吧！:看誰先把自己的那一行收完?！绷⒓吹玫劫澩?，我們仿佛又有了使不完的勁兒。最后，我和姑姑組成的連隊贏得了這場比賽。

回家的路上，我興奮地說：“當(dāng)個農(nóng)民的感覺真好！”不料媽媽白了我一眼：“真沒出息，怎么想當(dāng)個農(nóng)民呢?農(nóng)民有什么好？!”再抬頭看，天還是那么藍(lán)，不過，我不知道以后是否還能常?？匆娝?。。。

哦，我的一片藍(lán)天！得分:37分