第一篇：2011年下物理工作小結(jié)2專題

教學(xué)工作小結(jié)

化州市第四中學(xué)陳海江

本學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)小結(jié)。

師德表現(xiàn)方面我平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，努力做到不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

教學(xué)情況我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合我校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)本科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一節(jié),并注重了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作。

教育方面我協(xié)助班主任郭老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

第二篇：物理教研組工作小結(jié)

八義集中學(xué)2009-2010學(xué)第一學(xué)期

學(xué)期工作小結(jié)

物理教研組

10.1.26

一年來(lái)，物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀念，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究活動(dòng)中，有收獲，有不足，有感悟，先把物理組本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新教育觀念，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功論新編”“物理課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教師如何評(píng)課”等教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)科雜志，了解教研信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為物理組全體老師的共識(shí)，我們努力做到三新：一是新思想，創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為本；二是新方法，使教學(xué)活動(dòng)有教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；三是新手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段增大信息量，提高課堂效率。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

1、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效率，我們堅(jiān)持開(kāi)展集體備課活動(dòng)。并把集體備課和個(gè)人備課結(jié)合，每周兩次的集體備課和間周一次的教研活動(dòng)落到實(shí)處，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參看教法及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等，然后同學(xué)年教師討論，最后達(dá)成共識(shí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課 說(shuō)課活動(dòng)。尤其同一教材的教師之間，在聽(tīng)課之前先備課，設(shè)計(jì)教案相互切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出，教法是否得當(dāng)，思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求。使聽(tīng)課者有所收獲，被聽(tīng)者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步。

2、開(kāi)設(shè)全市研究課。

開(kāi)學(xué)初，我校新老師開(kāi)設(shè)了面向全市的物理公開(kāi)課，新老師剛剛畢業(yè)，對(duì)于這樣的課面臨很大的困難，但是全體物理組發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，全員參與，堅(jiān)持聽(tīng)課和評(píng)課，都舍棄休息時(shí)間對(duì)開(kāi)課老師進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，研究課取得了很大的成功。

3、更新教學(xué)手段，增大課堂容量

現(xiàn)代社會(huì)是信息的社會(huì)，物理教學(xué)也不能停留在只講幾個(gè)定律和公式，何況中考試題也越來(lái)越向生活實(shí)際靠近。我們?yōu)樘岣哒n堂效率，除了完成正常的教學(xué)內(nèi)容之外，大量使用投影儀，把準(zhǔn)備好的習(xí)題寫(xiě)在玻璃板上，大大增大了課容量。在這里后勤劉鐵軍主任給了我們大力支持，主動(dòng)幫我們拉玻璃板，在這里再一次表示感謝。

王飛微機(jī)水平教高，下栽了很多物理課堂有關(guān)的小知識(shí)，如生活與物理，身邊的物理等，我們把它穿插到課堂中，優(yōu)化了我們的課堂，豐富了學(xué)生的視野。使學(xué)生產(chǎn)生一種物理是一門很有意思的學(xué)科，它和生活聯(lián)系非常緊密，不管將來(lái)從事什么工作，都要學(xué)好物理，因?yàn)樗且环N生存的需要。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理組的特色。

物理學(xué)本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的根，這些年以來(lái)我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的一直很好。但今年我們打破常規(guī)的教學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試，把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探究性的實(shí)驗(yàn)。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，在物理課程中我們?cè)鲈O(shè)物理“探究活動(dòng)”的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)親近生活、親近社會(huì)的時(shí)空。物理“探究活動(dòng)”是在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生根椐自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇研究課題，并對(duì)活動(dòng)中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，最終對(duì)研究的問(wèn)題有一結(jié)果。使學(xué)生在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法，培養(yǎng)各種能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。物理學(xué)科課程是以講授系統(tǒng)的物理知識(shí)為主要任務(wù)，物理“探究活動(dòng)”不以傳授物理知識(shí)為主要任務(wù)，而是以學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)、生活實(shí)踐,親身體驗(yàn)并從實(shí)踐中感悟、探究為主，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作或親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，并利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、加工等，得出結(jié)果。

三、不足

我們?cè)诠ぷ髦须S取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。無(wú)論是教育教學(xué)，還是其他方面，都有待于提高，如課件制作水平不是很高，尤其作為教研組長(zhǎng)的我，微機(jī)水平不高。有時(shí)也有松弛的思想，這是我們共同努力的目標(biāo)。在今后的工作中，我們會(huì)積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。

第三篇：上半年物理實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)

上半年物理實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)(精選多篇)目錄

正文第一篇：上半年物理實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)

物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門一貫高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

1、規(guī)范管理，做好教學(xué)工作的好后勤 樹(shù)立實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服(來(lái)源)務(wù)的思想，對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn)，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率，現(xiàn)象明顯達(dá)到0%。

2、節(jié)約開(kāi)支，勤儉辦學(xué)

雖然本由于省四配套工程配備了不少的器材，但仍然不能滿足部分實(shí)驗(yàn)的需要。而部分原有的器材恰能填補(bǔ)這一空白，所以老的器材沒(méi)有全部報(bào)廢，而是物盡其用。即使有部分損壞的，能修理的則修理。

3、健全各項(xiàng)手續(xù)制度，達(dá)到帳物相符

本以來(lái)，我們堅(jiān)持做到，新置儀器，藥品入庫(kù)進(jìn)帳，消耗藥品、無(wú)用儀器報(bào)損消帳，做到帳物相符，建立儀器借還制度與手續(xù)，以防儀器散失，儀器藥品排放整齊有序，平時(shí)加強(qiáng)檢查與維修保養(yǎng)，以防藥品霉變，儀器銹蝕等。

4、保持實(shí)驗(yàn)室整潔，使師生有良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

整潔的環(huán)境是師生工作，學(xué)習(xí)的必要條件之一，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常受到腐蝕性藥品、有毒氣體的污染，對(duì)學(xué)生的身心健康有妨礙，所以我們做到每星期一次大掃除，天天小掃，做到地潔窗明，桌椅清潔整齊，空氣流通，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境。第二篇：物理實(shí)驗(yàn)個(gè)人小結(jié) 建筑物理實(shí)驗(yàn)個(gè)人小結(jié)

我們以小組為單位，先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，接著經(jīng)過(guò)為期幾天的建筑物理實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作與學(xué)習(xí)，在老師的幫助指導(dǎo)下，體會(huì)到了建筑物理作為建筑必修課的重要性，也更深刻的接受了建筑物理知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們掌握了物理實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與方法，也同樣提高了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能。通過(guò)觀察、測(cè)量和分析，加深對(duì)建筑聲學(xué)、光學(xué)以及熱工學(xué)等理論的理解，以便于更好的從事建筑設(shè)計(jì)。

我們第一天進(jìn)行的是采光模型實(shí)驗(yàn)、建筑日照實(shí)驗(yàn)、教室側(cè)窗采光的實(shí)際采光效果實(shí)驗(yàn)。光環(huán)境用照度計(jì)，分別在人工天穹和我們本班的建筑工作室進(jìn)行測(cè)量。我們測(cè)量了人工天穹下的建筑模型，在開(kāi)間不同、測(cè)點(diǎn)不同的情況下的照度，工作室中工作平面以及1.2米高度這兩個(gè)典型剖面上的照度。

第二天是房間混響時(shí)間測(cè)定、噪聲級(jí)的測(cè)定。運(yùn)用專業(yè)的測(cè)量?jī)x器，在一個(gè)封閉房間進(jìn)行，在電腦軟件的配合下分別測(cè)量5hz，0hz，0hz，1khz，2khz，4khz下的混響時(shí)間。噪聲由聲級(jí)計(jì)測(cè)量，將其置于學(xué)校某點(diǎn)離地1.2米處，記錄下幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)的噪聲變化。

最后一天氣候參數(shù)的測(cè)定、環(huán)境及維護(hù)結(jié)構(gòu)溫度測(cè)試、室內(nèi)熱舒適度演示。我們測(cè)量了間隔一個(gè)小時(shí)室內(nèi)外的氣溫與相對(duì)濕度，室內(nèi)各表面溫度和風(fēng)速。同樣也運(yùn)用紅外熱像儀分析了建筑外維護(hù)結(jié)構(gòu)和環(huán)境。

通過(guò)理論與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，使我們能在今后有組織能力，并力求設(shè)計(jì)創(chuàng)造出良好的建筑物理環(huán)境打下了非常良好的基礎(chǔ)。

第三篇：物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié) 物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié)

這學(xué)期我們一共做了六個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別為：“應(yīng)用阿貝折射儀測(cè)量固、液體折射率”、“小型攝譜儀調(diào)整及最佳攝譜位置的確定”、“應(yīng)用焦距儀測(cè)定焦距與頂焦距”、“單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)”、“利用雙棱鏡干涉法測(cè)he-ne激光波長(zhǎng)”、“偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)及強(qiáng)度測(cè)定”。學(xué)了很多原理同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多儀器的操作。

做實(shí)驗(yàn)最重要的就是弄清實(shí)驗(yàn)原理，這是我得到的最深刻的體會(huì)。還記得在做第一次的光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于對(duì)儀器的使用沒(méi)有好好的掌握，開(kāi)始做的時(shí)候手忙腳亂的，不知道到底出現(xiàn)什么現(xiàn)象才能正確的測(cè)出物質(zhì)的折射率（當(dāng)然，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題了），后來(lái)的幾次試驗(yàn)由于對(duì)原理很理解，所以做的也很連貫，知道自己要干什么。第二，做實(shí)驗(yàn)一定要有耐心，還要細(xì)心，有很多個(gè)實(shí)驗(yàn)都要一樣的動(dòng)作做好幾組數(shù)據(jù)，有時(shí)候?qū)嶒?yàn)會(huì)做到很晚或者自己是最后一個(gè)，一定不要著急，要平靜的做好它。第三，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的操作，使自己更好地做實(shí)驗(yàn)。

我對(duì)我們做實(shí)驗(yàn)的方案挺滿意的，做前老師講解原理、示范實(shí)驗(yàn)操作挺好的。讓同學(xué)們自己找資料寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式也挺好，能促使學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)，全面深入地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

做物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了物理中的一些原理，也讓我了解了很多儀器的使用方法以及像相機(jī)的照相原理等，充滿了實(shí)用性和樂(lè)趣。物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容廣博，繽紛多彩，而我們僅有的幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課只為我們解開(kāi)了大幕的一角。我相信，在物理光學(xué)中，有更多的有用的知識(shí)等待著我們的探索，并且會(huì)使我們的路走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。

第四篇：二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)小結(jié) 二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)小結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，有一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了。而我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)！這個(gè)學(xué)期依然學(xué)了十二個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括四個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，四個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)學(xué)期的二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)上與上學(xué)期的一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)相比，在難度上并沒(méi)有多大的提高，但是卻比以及物理實(shí)驗(yàn)更加注重實(shí)驗(yàn)的方法。雖然也有幾個(gè)儀器是第一次接觸到的，但是并不是很復(fù)雜，認(rèn)真聽(tīng)講也就能夠很容易的操作。但與上學(xué)期相比，二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)的計(jì)算量也相對(duì)較大，很多實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但是數(shù)據(jù)卻相當(dāng)?shù)亩?，并且處理的也更為?fù)雜，比如像算方差。

在這個(gè)學(xué)期中很多的實(shí)驗(yàn)都是我自己?jiǎn)为?dú)完成的，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果還算可以。但也有少數(shù)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)是合作完成的，對(duì)于那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)我想我對(duì)他們的熟悉度肯定不如獨(dú)立完成的高。在誤差分析方面，我自己做的也不是很好，或者說(shuō)現(xiàn)在對(duì)很多的概念還不是很了解，甚至在進(jìn)行部分實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要查找資料才能進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告方面也寫(xiě)得不是很好，雖然開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上要求寫(xiě)過(guò)程，但是我并沒(méi)有能夠嚴(yán)格執(zhí)行下去。這些只是一部分依然存在的問(wèn)題。希望在下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中能夠做的更好些。

我們現(xiàn)在所做的實(shí)驗(yàn)基本都是非?；A(chǔ)的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦呀?jīng)非常的完善，但是我們的教學(xué)儀器沒(méi)有做的那么讓人滿意。在方面在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中尤為明顯。

在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)多為不可連續(xù)調(diào)控的旋鈕，實(shí)驗(yàn)中并不能找到真正的極點(diǎn)或者我們需要的那點(diǎn)的數(shù)據(jù)，只能大概的通過(guò)測(cè)量得到范圍。并且，許多的實(shí)驗(yàn)儀器都把儀器組裝在了一個(gè)箱子中，我們并不能看到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)儀器，雖然他這樣做可以使我們?cè)诮泳€時(shí)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但由于其位置的問(wèn)題，使得線相互交叉并且數(shù)量極多。這個(gè)學(xué)期的四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，都是操作相當(dāng)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，但是相較其他實(shí)驗(yàn)而言比較份煩，想要做出理想的實(shí)驗(yàn)還是需要費(fèi)些時(shí)間的，但這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)在數(shù)據(jù)處理方面并沒(méi)有多大的難度，很多都是直接讀數(shù)，再做些簡(jiǎn)單的計(jì)算就可以了。在實(shí)驗(yàn)中，多次用到了示波器?？梢?jiàn)其在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性，通過(guò)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們了解到了示波器的多種用法，不僅僅局限于想上學(xué)期的李薩如圖形那樣的操作，讓我們見(jiàn)識(shí)到了示波器的強(qiáng)大功能。

在這四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中用直流雙臂電橋測(cè)低電阻是最特別的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅僅因?yàn)樗鼪](méi)有使用到示波器。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中電橋的調(diào)節(jié)平衡時(shí)最重要的，并且也是剛開(kāi)始做很難達(dá)到平衡的，所以在實(shí)驗(yàn)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。同樣它對(duì)于電壓的選擇也是有一定要求的，實(shí)驗(yàn)時(shí)不僅不能接錯(cuò)線，而且還要能夠很好的選擇電阻的阻值，是電橋達(dá)到平衡。

我們目前所接觸到的實(shí)驗(yàn)儀器雖然不多，但是我們并沒(méi)有完全了解其功能以及使用方法。我們目前所了解的這些實(shí)驗(yàn)儀器的功能只有很少的一部分，我想我們應(yīng)該增加對(duì)他們的了解。并且我們現(xiàn)在所做的實(shí)驗(yàn)都是相當(dāng)簡(jiǎn)單，只不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)很多而已。我們得到的鍛煉并不是非常的多，希望在今后我們的操作能力能夠有更大的提高。

第五篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)小結(jié) 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)小結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，大二上學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課也已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我接受了系統(tǒng)的試驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

從一開(kāi)始學(xué)習(xí)這門課開(kāi)始，老師就告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，首先要遵守規(guī)定，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其次要多動(dòng)手，認(rèn)真操作；多用眼，認(rèn)真觀察，最重要的是多動(dòng)腦，分析思考，通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了一些處理數(shù)據(jù)的能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，當(dāng)然這還要?dú)w功于我們的老師的諄諄教導(dǎo)，她們注重將物理實(shí)驗(yàn)思想的培練與實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練相結(jié)合，在訓(xùn)練基礎(chǔ)物理技能的同時(shí)，注重能力素質(zhì)培養(yǎng)，讓大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課不再單調(diào)，讓我們更好的學(xué)習(xí)這門課，每次上實(shí)驗(yàn)課老師都給我們認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)原理，輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候，老師還會(huì)常常給予我們幫助，不厭其煩的為我們講解，知道我們做出來(lái)，有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中出了問(wèn)題，耽誤了時(shí)間，我們總是一直陪著我們知道最后一個(gè)人同學(xué)做完。

在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程即將結(jié)束之際，我對(duì)這么久以來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，分析一學(xué)期的收獲與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在以后的學(xué)習(xí)中將有所受用。

每次上課之前，我們都要進(jìn)行認(rèn)真的課前預(yù)習(xí)，了解實(shí)驗(yàn)名稱，實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)原理，以及實(shí)驗(yàn)步驟，在課前預(yù)習(xí)中，我覺(jué)得我做的還是不錯(cuò)的，每次實(shí)驗(yàn)都能夠順利的完成，提前的準(zhǔn)備可以避免在實(shí)驗(yàn)中手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也可以讓我們?cè)诓僮鲿r(shí)信心十

足，一步一個(gè)腳印的做下來(lái)，也避免了我們“從頭再來(lái)”，節(jié)省了時(shí)間。

在我們操作之前，老師都會(huì)給我們細(xì)心的講解，當(dāng)然，老師的講解的很重要的，可以避免我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到錯(cuò)誤，老師的細(xì)心講解時(shí)我們順利完成實(shí)驗(yàn)的保證，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性。

俗話說(shuō)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在實(shí)驗(yàn)之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理是非常必要的，當(dāng)然，順利的實(shí)驗(yàn)才是我們得出正確數(shù)據(jù)的前提條件，在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，我們也體會(huì)到了何謂“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度”，科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字聯(lián)系在一起的，即使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)遇到了挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因一點(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或者漂亮的數(shù)據(jù)記錄到自己的實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想那些不好的甚至失敗的過(guò)程留下，其實(shí)這是不好的。詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該始終執(zhí)著的追求真理，就能無(wú)愧于心，無(wú)愧于老師。

通過(guò)對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和了解，我學(xué)到了很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的方法和要求，更重要的是，在多次的實(shí)驗(yàn)中，作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須要有嚴(yán)格謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，其次要有解決問(wèn)題的主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的探索性。其中，我學(xué)會(huì)了很多，而這些都是日后科學(xué)研究方面所必須具備的。

經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有

待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……

總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！

實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，不僅使我們學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且也讓我們知道，要懂得團(tuán)隊(duì)合作，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，同桌是必不可少的，我們?cè)谝黄饡r(shí)，可以互補(bǔ)不足，分工合作，大大提高了效率，以至于不會(huì)手忙腳亂，最后不知所云。

一年的物理實(shí)驗(yàn)就這樣要結(jié)束了，它不但提高了我們的動(dòng)手能力，同時(shí)還了解到做事要認(rèn)真對(duì)待，天道酬勤，只要付出就會(huì)有回報(bào)。

請(qǐng)留意以下其他相關(guān)內(nèi)容：

第四篇：初三物理備課組工作小結(jié)

初三物理備課工作小結(jié)

2012年我校物理中考均分在全市排名第一，為了使物理成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。學(xué)校給我們物理組提出更高的要求。本學(xué)期初三物理組在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)地位，加強(qiáng)學(xué)生的物理探究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神

本學(xué)期全組老師恪盡職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學(xué)成績(jī)、個(gè)人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時(shí)為下學(xué)期的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極研討，加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率

每大周前周三上午第三節(jié)課和后周二的上午第二節(jié)課是我們初三物理組固定集體備課的時(shí)間。平時(shí)我們幾位物理老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒(méi)課的工作時(shí)間，還是工作外的休息時(shí)間，都能就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論，找到我們認(rèn)為是最好的教法，才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫(xiě)下來(lái)，大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在講授過(guò)程中，對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高了課堂實(shí)效，又積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí)，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課后時(shí)間去完成本該課上解決的問(wèn)題。作業(yè)基本上能在課堂完成，極大減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，改革教法有實(shí)效

為了適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的需要，我們經(jīng)常虛心學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初我校聘請(qǐng)洋思四名教師來(lái)我校講學(xué)，使我們受益匪淺。11月25日學(xué)校組織18名老師到泰興市洋思中學(xué)學(xué)習(xí)。認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法；其間，還聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，詢問(wèn)了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，了解了他們“三清”的辦法。借鑒他們長(zhǎng)處，結(jié)合我校實(shí)際，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室楚水中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩，也很有感觸，收益良多。在廣泛學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體不放，探索我校初三物理教學(xué)的新路子，初步形成了我們學(xué)校教學(xué)的特色：目標(biāo)、主體、訓(xùn)練三步教學(xué)法。

三、青年教師，同課異構(gòu)，促提高

本學(xué)期，我們備課組也積極開(kāi)展了同課異構(gòu)的教學(xué)法。同一節(jié)課由兩位老師一起上。，上完課后，我們找出兩節(jié)課亮點(diǎn)。我們又針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，挖掘問(wèn)題的根源，尋找解決辦法。在第三位老師上課時(shí)，整個(gè)課堂顯得非常緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲，學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)順利完成。在同課異構(gòu)課堂討論反思中提高自己。通過(guò)這一活動(dòng)，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如，對(duì)課的處理，必須從學(xué)生的角度揣摩，這個(gè)準(zhǔn)則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學(xué)生就會(huì)有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬(wàn)不可想當(dāng)然的去對(duì)學(xué)生進(jìn)行主觀判斷，時(shí)時(shí)事事都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。而把握學(xué)生實(shí)際，就必須時(shí)常走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心里，真正的了解學(xué)生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時(shí)候揠苗助長(zhǎng)了，任何時(shí)候不切合實(shí)際而急躁冒進(jìn)了，都會(huì)由課堂反映出來(lái)。

本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進(jìn)行每月一測(cè)，并及時(shí)批改、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取中考物理成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

小結(jié)人：錢 新 建 2013年1月20日

第五篇：物理教研組工作小結(jié) 2004

物理教研組工作小結(jié) 2004——2005第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課“做法和”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范