第一篇：高年級(jí)學(xué)生不愿回答問(wèn)題的因素有哪些？

高年級(jí)學(xué)生不愿回答問(wèn)題的因素有哪些？

鑒于學(xué)生回答問(wèn)題存在以上原因，那么我們?nèi)绾尾拍芗ぐl(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，才能更好的激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力。

首先，我們做教師的要認(rèn)真反省一下自己的教學(xué)過(guò)程。你在自己的教學(xué)實(shí)際中，是否存在學(xué)生回答不上問(wèn)題時(shí)，你就大發(fā)雷霆呢？在上課當(dāng)遇到難題時(shí)，你有沒(méi)有去激勵(lì)學(xué)生勇敢的起來(lái)回答問(wèn)題呢？在正常的課堂教學(xué)中，你有沒(méi)有始終注意與學(xué)生加強(qiáng)心靈的溝通呢？所以，我們做教師的要時(shí)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)適應(yīng)學(xué)生的要求，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境。遇到問(wèn)題要做到心平氣和，不要發(fā)脾氣，要轉(zhuǎn)移發(fā)怒的注意力，避免給學(xué)生留下不好的印象。在教學(xué)過(guò)程中，注意課堂激情的激發(fā)，時(shí)時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)，給學(xué)生以信心。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的心靈交流，古語(yǔ)到：“親其師，才能信其道?！彼晕覀円c學(xué)生打成一片，做到心有靈犀一點(diǎn)就通。如果遇到再三啟發(fā)下，學(xué)生不回答的情況，我們可以采取一些有益于學(xué)生其他方面才能發(fā)展的“處罰”措施，比如采取罰學(xué)生唱歌了、表演小品了、講個(gè)笑話了等等。我記得有一節(jié)課，我鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)回答問(wèn)題，可是不管你怎么啟發(fā)，學(xué)生就是不回答。于是，我當(dāng)場(chǎng)宣布，我提出問(wèn)題六秒鐘之后，再?zèng)]有回答的，我就點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)起來(lái)唱歌，可別說(shuō)，還真靈。課堂氣氛再也不沉悶了。這樣，既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢？

其次，針對(duì)于學(xué)生反映的第二種情況，我們要作好以下三個(gè)方面的工作。第一，在班上做好教育引導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生哪些方面是值得提倡的，哪些方面是不應(yīng)該做的。同學(xué)之間要互相鼓勵(lì)，且莫嫉妒、打擊報(bào)復(fù)和互相嘲諷。嫉妒、打擊報(bào)復(fù)和嘲諷一是不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，二是影響同學(xué)之間進(jìn)步。第二，在班上召開(kāi)有關(guān)這方面的活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)劶刀?、打擊?bào)復(fù)和互相嘲諷同學(xué)提問(wèn)問(wèn)題的危害。通過(guò)活動(dòng)，統(tǒng)一同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)們的合作意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。學(xué)期初始，我先不上課，先拿出一節(jié)課讓學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)話實(shí)說(shuō)，大大加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作交流，融洽了同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性大大提高。第三，教育不是萬(wàn)能的，不管你再采取什么措施，總有一部分學(xué)生以嫉妒、打擊和嘲諷回答問(wèn)題的同學(xué)為榮。對(duì)于這些“頑固”分子，我們要善于做好學(xué)生的個(gè)別談話工作，實(shí)施重點(diǎn)“突破”工程，做到耐心細(xì)致，深入內(nèi)心，轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，鼓勵(lì)他們也要積極投入到課堂教學(xué)中，不要做局外人。這部分學(xué)生工作做好了，等于做好了全班同學(xué)的工作。因?yàn)樗麄冎灰e極的帶頭，別的同學(xué)就更不用說(shuō)了，他們也就沒(méi)有了后顧之憂了。我們也就不擔(dān)心課堂氣氛不活躍了。第三，學(xué)生認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，成熟了，回答問(wèn)題就沒(méi)有意義了。這實(shí)際是學(xué)生的意識(shí)問(wèn)題。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和成就觀。告訴學(xué)生，正是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，成熟了，我們才越要把握住課堂上回答問(wèn)題的積極性，敢于展現(xiàn)自己的才華，從而提高自己，鍛煉自己，使自己不斷的升華。讓學(xué)生自己查閱資料，找一些名人在這方面的好的做法。讓學(xué)生自己講有關(guān)名人在這方面的做法。諸如愛(ài)因斯坦敢于展現(xiàn)他做的蹩腳的板凳，周恩來(lái)積極回答老師的問(wèn)題，提出“為中華之崛起而讀書”的宏大志向等等。通過(guò)學(xué)習(xí)名人的事跡，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不正確的意識(shí)，為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)指明了前進(jìn)的航向。此外，在課堂上以演講會(huì)的形式讓學(xué)生講出自己的肺腑之言，從而提高學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題的參與率。

我想，如果我們能從以上問(wèn)題積極入手，以較好的動(dòng)機(jī)與心態(tài)研究教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生內(nèi)心世界，主動(dòng)采取有效措施，我們的課堂氣氛會(huì)逐漸活躍起來(lái)，我們的課堂效率也隨之會(huì)不斷的提高與進(jìn)步。既然，我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那還有什么理由和自己過(guò)不去呢？一線的教育者們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

第二篇：回答問(wèn)題

回答問(wèn)題：

1.簡(jiǎn)要描述希臘神話中萬(wàn)神之王宙斯的性格特征。

At the end of the story, It showed Jose’s love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.2.宙斯最初只是僥幸逃脫父親吞噬的孩子，簡(jiǎn)述他是如何得到力量，奪得王位？

Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.3.赫拉克勒斯是宙斯之子，半神之體，一個(gè)矛盾的集合體，他所完成的12項(xiàng)任務(wù)給了人們什么啟示？ Talent is center and should have the courage to fight unfair phenomenon.4.為了戰(zhàn)勝美杜莎，帕爾修斯從幽冥女神寧芙那里得到了哪三件武器？ God bag, flying shoes, and Leather Helmet.論文 Gods of war “Gods of war” this movie is very interesting, the plot is good, from a coffin of baby to a rescue human hero, it is be hardly worthy of belief.There are the gods of every hue in ancient Greek mythology, also has a lustrous and dazzling ghost.In Greek mythology, the gods like humans with love and hate, lust It's not a boring documentary.There are ten different chapters.Each chapter tells the different characters or events of the ancient Greek mythology.I also recognize that the ancient Greek mythology and ancient Chinese mythology as wonderful mystery.I have a clear understanding of the Greek myth of Rome.The gods in the myth also have human feelings.For example, the first episode, In Greek mythology, the god Cronus devoured five of his offspring to prevent them from overpowering him.Only Zeus, with his mother Rhea's help, escaped the fate of his siblings.Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.According to the leading version of mythology, this was where Zeus struggled with his father Cronus, finally beating him and seizing the throne.And Medusa,The head of Medusa that turns living men to stone, you have been allowed to look at in a mirror merely.The sixth and seventh chapters,Odysseus spots the massive wooden club he left behind, and gets an idea.With the help of his men, he shaves the narrow end to a fine point, hardens it over a flame, and waits.As nigh falls, the Cyclops returns.Odysseus offers the wine to the Cyclops.The beast downs one bowl, then another, and a third.Instantly, he begins to teeter.As the drunken giant stumbles around the cave he asks Odysseus his name and gets a dever answer.Odysseus says:“oh!Well, my name is nobody.” With that, the Cyclops crashes to the floor and passes out.Odysseus spring into action.With the help of his man, he lifts the buried stake, charges forward, and plunges it into the eye of the beast.Hearing the scream of the Cyclops inside his cave, the other Cyclops come around.The Cyclops at that point then answers,“ Nobody is hurting me.” The wounded Cyclops opens the doorway in a blind rage.Odysseus sees his opening and makes his move.The Cyclops is sitting in front of the door and Odysseus doesn't let them try to creep out.He ties them beneath the sheep.He has lost 72 of his men in an ambush, and confronted hurricane winds.Odysseus faced death inside the cave of a monstrous Cyclops and the Poseidon's curse.Although he always endures pain ,but always gets back after being knocked down.Both of them have carpentry backgrounds.Their stories revolve around the hardships of a suffering hero and the similarity between Odysseus's visit to Hades and Jesus' last day on earth.Both of their stories begin with a banquet.In Greek mythology, Medusa was a Gorgon, before she was a beauty;due to excessive pride and self-confidence, she stood in front of the loud Athena shouting herself more beautiful than God..She has long hair locks and a pair of tusks, even the neck are covered with scales of a snake, even body also changed into a snake.the goddess of wisdom showed her that when any person who saw her ,she would immediately turn to stone eyes.Athena taught Perseus how to kill, so he successfully cut off Medusa 's head I had a simple understanding of ancient Greek mythology.Through this film, I have a simple reading of ancient Greek mythology and some historical and cultural background of northern Europe.The film tells a war between men and gods.This movie is mainly about: a fisherman fishing,accidentally saw a child, he would raise him and named Parr hughes.Once they accidentally saw a group of soldiers who attempted to rebel against Jose, ruining a statue of Jose.Pluto--Hades, threw the soldiers into the sea.but Parr Hughes lucky escape.He joined the army to revenge.In prison, he met a Goddess:IO, then she told him that he was the son of Jose.He later learned that the total solar eclipse, Hades would release the krakenmonster--Beihai.At this time,the human will sacrifice to Princess Kraken, Parr Hugheswith Medusa's head, riding a winged horse, with a sword,arrived on time.He lifted the Medusa head, finally defeated the kraken, and would attempted against Zeus Hades to fight back to the underworld.Hades,the king of the darkness and the misery,was tricked by his brother---Zeus,who reigned over the whole world.So he wanted to change the situation and to free his monster---Kraken,which would destroy the world of human and make the universe full of pain and fear.But,Perseus,a son of Zeus,determined to defeat Hades and Kraken.His whole family were killed by Hades.So he swore to avenge.With the help of several brave warriors,Perseus came to kill the powerful witch---Medusa.Then he beat Kraken with the head of Medusa and used his sword to prison Hades back to the darkness and the misery.So,Perseus saved the world of human and returned the order of the gods.At the end of the story, It showed Jose's love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.This film was based on the Greek mythology.It takes us into a world of magic and mystery,This was created by the ancient Greece people.In this world, there are gods,monsters,and many other strange creatures.Everything could be possible.Gods reigned over everything and they have infinite power and magic.They can do whatever they want such as flying,crashing or even becoming a bird.This film illustrates the whole magic world so that we may feel that we were personally on the scene.This documentary is definitely to spend our time seeing.It will help us to grow our knowledge.It can disseminate knowledge and public opinion orientation, record history and interpretation of history, emotional communication and information exchange, give people a happy.

第三篇：教育部回答學(xué)生資助政策問(wèn)題

教育部回答學(xué)生資助政策問(wèn)題

主持人：

各位網(wǎng)友，大家好！歡迎收看搜狐教育訪談節(jié)目。今天做客搜狐教育訪談間的嘉賓是教育部全國(guó)學(xué)生資助管理中心張光明主任。他將以“國(guó)家學(xué)生資助政策”為主題接受我們的訪談，并同網(wǎng)友展開(kāi)在線交流。歡迎各位網(wǎng)友踴躍提問(wèn)。主持人：

各位搜狐的網(wǎng)友大家好。歡迎光臨搜狐直播間。主持人：

今天我們很榮幸的請(qǐng)到全國(guó)學(xué)生資助管理中心主任張光明做客搜狐教育會(huì)客廳，為大家解讀國(guó)家學(xué)生資助政策相關(guān)問(wèn)題。主持人：

近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列學(xué)生資助政策。資助范圍不斷擴(kuò)大，資助領(lǐng)域不斷延伸，資助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，基本實(shí)現(xiàn)了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。主持人：

同時(shí)也切實(shí)減輕了家庭經(jīng)濟(jì)困難群體的教育支出壓力，保障困難群體享有公平接受教育的權(quán)利，把學(xué)生資助工作提高到新的水平。

主持人：

歡迎網(wǎng)友與我們實(shí)時(shí)互動(dòng)，全國(guó)學(xué)生資助管理中心主任張光明會(huì)從中抽取問(wèn)題進(jìn)行解答。主持人：

張主任，你好，先和網(wǎng)友打個(gè)招呼？ 張光明

謝謝主持人，各位網(wǎng)友好，非常高興參加這次訪談，在線上，感謝搜狐給我這個(gè)

機(jī)會(huì)跟廣大網(wǎng)友交流。主持人：

張主任學(xué)生資助體系內(nèi)容是什么？ 張光明

群眾民生問(wèn)題非常關(guān)心，教育關(guān)心對(duì)困難家庭的資助，我們認(rèn)為對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助是教育部的責(zé)任，家里經(jīng)濟(jì)困難，上不了學(xué)，這個(gè)教育公平就無(wú)從談起，所以我們說(shuō)教育公平是最基礎(chǔ)的公平，因此國(guó)家非常重視，建立一系列國(guó)家資助體系，包括學(xué)前教育，義務(wù)教育階段，高中階段和大學(xué)階段。張光明

學(xué)前教育階段按照地方先行中央補(bǔ)助的原則對(duì)普惠性的幼兒園，家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒、殘疾兒童進(jìn)行資助。義務(wù)教育階段滿足了義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書，對(duì)農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)發(fā)字典，對(duì)經(jīng)濟(jì)困

難的寄宿生提供生活補(bǔ)助，在集中連片特困地區(qū)實(shí)行營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。中學(xué)階段，國(guó)家免學(xué)費(fèi)，社會(huì)資助為輔的資助政策。高中階段以獎(jiǎng)學(xué)金為主，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量積極參與資助政策。張光明

在大學(xué)，我們國(guó)家資助政策比較多，國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金，國(guó)家助學(xué)貸款，學(xué)費(fèi)補(bǔ)償，貸款的代償，校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金，困難補(bǔ)助，學(xué)費(fèi)減免、綠色通道，多種形式資助政策。這些資助政策，基本上構(gòu)建起我們國(guó)家對(duì)我們家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策體系，覆蓋了學(xué)前教育一直到高等教育。主持人：

剛才一系列的資助政策，對(duì)家庭困難學(xué)生資助。我想接著問(wèn)，每年學(xué)生資助資金投入的力度有多大，有多少學(xué)生從中受益呢？ 張光明

這幾年，國(guó)家一方面建立健全學(xué)生資助政策體系，另一方面加大投入，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體越來(lái)越關(guān)注，在學(xué)生資助方面取得很大成績(jī)。我們現(xiàn)在看2012年，資助學(xué)生達(dá)到8千多萬(wàn)人次，資助金額超過(guò)了一千個(gè)億，這個(gè)數(shù)量是非常大，與2006年相比，我們資助人數(shù)是2.06倍，資助的金額增加了4.76，這些大部分是國(guó)家的投入，國(guó)家財(cái)政在70%以上。

主持人：

張主任從資金投入方面給我們列舉了一系列振奮人心的數(shù)字，我想張主任：從落實(shí)方面給我們梳理一下，2013年，我們國(guó)家資助中心在做了哪些工作，其中最引人注目的亮點(diǎn)是什么？ 張光明

過(guò)去一年我們一方面按照中央的要求，健全學(xué)生資助政策，這里頭包括建立健全研究生教育階段的獎(jiǎng)勵(lì)政策，再一個(gè)對(duì)助學(xué)貸款進(jìn)一步推動(dòng)助學(xué)貸款，使學(xué)生能夠受益，同時(shí)在落實(shí)資助政策方面有很大的推動(dòng)，管理工作，推動(dòng)各地和高校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)資助政策，同時(shí)我們向社會(huì)廣泛宣傳，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解國(guó)家資助政策，避免因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)，在這方面我們做了很多宣傳工作。主持人：

2012年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例為4.28%，教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到4%，那么有多少經(jīng)費(fèi)花在學(xué)生資助方面？ 張光明

在4%實(shí)現(xiàn)之后，我相信學(xué)生資助工作一定會(huì)得到更大的加強(qiáng)，也因此惠及更多的困難家庭學(xué)生。從目前情況看，學(xué)生資助國(guó)家投入占70%以上，每年一千多個(gè)億的資助資金，因此我想受資助的學(xué)生也是增加很多。將來(lái)在資助方面國(guó)家

還會(huì)繼續(xù)增加投入，幫助家庭困難的學(xué)生，完成學(xué)業(yè)。張光明

在義務(wù)教育階段，免除了學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，惠及的學(xué)生更多，國(guó)家投入力度非常大，同時(shí)也帶動(dòng)社會(huì)積極參與。主持人：

2013年財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委、教育部出臺(tái)了關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的政策，我想問(wèn)一下張主任，研究生投入機(jī)制的主要內(nèi)容是什么？ 張光明

現(xiàn)在大家都非常關(guān)心，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試剛考完，大家很關(guān)心，入學(xué)以后，國(guó)家有研究生教育投入機(jī)制這里頭有哪些變化，對(duì)他們個(gè)人有哪些影響，我想詳細(xì)說(shuō)一下。張光明

我國(guó)研究生教育規(guī)模逐步擴(kuò)大，這與我們國(guó)家發(fā)展相適應(yīng)。培養(yǎng)能力在增加，投入機(jī)制也逐步健全?，F(xiàn)在問(wèn)題是我們研究生教育，以教育改革的新形勢(shì)新要求，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)供需矛盾突出的問(wèn)題，成本分擔(dān)機(jī)制也不健全，獎(jiǎng)助政策體系也不是完善，因此要完善我們研究生教育機(jī)制，建立健全以政府投入為主，受教育者要合理承擔(dān)培養(yǎng)成本，高校等培養(yǎng)機(jī)構(gòu)多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。張光明

完善研究生教育投入機(jī)制主要包括三個(gè)方面，一個(gè)是完善財(cái)政撥款的制度，二是完善獎(jiǎng)助政策體系，再一個(gè)建立健全收費(fèi)制度，這三個(gè)方面從順序來(lái)說(shuō)應(yīng)該是三個(gè)議題，根本目的推進(jìn)研究生制度改革，提高研究生的質(zhì)量，服務(wù)于科教興國(guó)的政策。張光明

政策實(shí)施之后，高校的收入將大幅度增加，研究生整體水平提高，研究生投入機(jī)制的完善和經(jīng)費(fèi)的增加，為研究生今后改革提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。張光明

完善研究生教育投入將形成幾個(gè)互相銜接的機(jī)制。一個(gè)是財(cái)政投入與各方面分擔(dān)共舉的機(jī)制。第二個(gè)，收取學(xué)費(fèi)與獎(jiǎng)助并舉的激勵(lì)機(jī)制。第三個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)資助并舉機(jī)制。張光明

這是三位一體的一種設(shè)計(jì)方式。主持人：

研究生學(xué)費(fèi)政策，新的制度對(duì)新生和老生都是一樣的嗎？ 張光明

研究生全面教育收費(fèi)制度是從今年秋季入學(xué)開(kāi)始，國(guó)家政策是按照新生新辦法，老生老辦法，老生實(shí)行原來(lái)的收費(fèi)制度，新生用新的收費(fèi)制度。研究生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮不

同的專業(yè)，研究生培養(yǎng)成本以及所在學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，辦學(xué)條件，居民承受能力等等，并且要與本?？茖W(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及和已收研究生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。張光明

但是原則上國(guó)家對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些規(guī)定，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生、碩士每生每年不超過(guò)8千元，博士學(xué)位研究生每生每年不超過(guò)一萬(wàn)塊錢，這個(gè)國(guó)家盡可能做原則性規(guī)定。張光明：

研究生收費(fèi)政策與獎(jiǎng)勵(lì)政策是相互銜接的。全面實(shí)行研究生收費(fèi)后，國(guó)家助學(xué)金基本上可以解決研究生的生活費(fèi)用，研究生可以根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并且在校期間可以進(jìn)行三助的崗位工作，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，如果沒(méi)有得到足額的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，可以申請(qǐng)助學(xué)貸款。張光明：

高校還要采取一些具體的學(xué)費(fèi)減免政策，發(fā)放補(bǔ)助，開(kāi)辟綠色通道等等方式來(lái)保證對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生提供資助，讓他們能夠順利入學(xué)，解決他們學(xué)習(xí)期間的經(jīng)濟(jì)困難。主持人：

剛才張主任說(shuō)到了實(shí)行研究生收費(fèi)制度以后，研究生的待遇會(huì)逐漸提高?？赡芎芏嗳硕加羞@個(gè)疑問(wèn)，為什么會(huì)實(shí)行研究生的收費(fèi)制度，還能提高研究生待遇嗎？

張光明：

全面實(shí)行研究生學(xué)費(fèi)制度以后，一個(gè)方面國(guó)家制定了收費(fèi)限度，碩士每生每年不超過(guò)8千，博士生每生每年不超過(guò)1萬(wàn)，我們已經(jīng)考慮到研究生對(duì)學(xué)費(fèi)的承受能力，對(duì)設(shè)臵研究生學(xué)費(fèi)進(jìn)行控制，也考慮對(duì)本?？茖W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)銜接。張光明：

第二加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，收費(fèi)的制度和獎(jiǎng)助政策體系是一攬子設(shè)計(jì)，完善研究生教育投入機(jī)制一整套實(shí)施后，政府和學(xué)校對(duì)研究生獎(jiǎng)助的經(jīng)費(fèi)投入將會(huì)大幅度增長(zhǎng)，研究生所獲獎(jiǎng)助資金總體增量將超過(guò)繳納學(xué)費(fèi)的總體增量，這個(gè)說(shuō)起來(lái)稍微繞口一點(diǎn)，獎(jiǎng)助資金的總量會(huì)超過(guò)收費(fèi)而獲得的總體增量，所以從總體上來(lái)說(shuō)大部分研究生的待遇將會(huì)得到提高，更有利于他們安心學(xué)習(xí)，改善他們的學(xué)習(xí)和生活條件。主持人：

具體到資助范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)，想問(wèn)一下，研究生獎(jiǎng)學(xué)金在調(diào)整的研究生國(guó)家助學(xué)金之后，他的資助范圍和標(biāo)準(zhǔn)有什么變化？ 張光明：

從2014年秋季起，研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整為國(guó)家研究生助學(xué)金，調(diào)整后的資助范圍標(biāo)準(zhǔn)方面會(huì)有所變化，研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金用于資助財(cái)政撥款的研究生，研究生國(guó)家助學(xué)金用于資助全國(guó)普通高校學(xué)校納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的所

有研究生，這里頭有一個(gè)提示，固定收入不包括，補(bǔ)助研究生基本生活支出。資助標(biāo)準(zhǔn)也有大幅度提高。主持人：

這樣看來(lái)研究生收費(fèi)政策實(shí)行之后，研究生的生活壓力不但沒(méi)有變大，反而是越來(lái)越小了，有了研究生資助資金的支持，還可以開(kāi)展像助管助研究助教等資助，研究生三助和本?？茖W(xué)生助學(xué)有什么區(qū)別？ 張光明：

研究生三助與本?？粕诠ぶ鷮W(xué)，都是指學(xué)生參與一些工作取得勞動(dòng)報(bào)酬的活動(dòng)，勤工助學(xué)是指學(xué)生參與管理服務(wù)型工作，研究生除了參與管理服務(wù)性工作之外還可以參與科研和教學(xué)的工作，勤工助學(xué)服務(wù)管理報(bào)酬，由學(xué)校出資。研究生三助助管和助教是學(xué)校出的錢，助研的報(bào)酬很多來(lái)自科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。主持人：

現(xiàn)在越來(lái)越多家庭困難的學(xué)生都享受了國(guó)家助學(xué)貸款為他們帶來(lái)的幫助，如果申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生沒(méi)按時(shí)還款會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 張光明：

國(guó)家助學(xué)貸款主要是由政府主導(dǎo)，金融機(jī)構(gòu)向高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放信用助學(xué)貸款，沒(méi)有質(zhì)押，靠個(gè)人信用。但是學(xué)生要按期還款，承擔(dān)相關(guān)的法律責(zé)任。所有辦理國(guó)家

助學(xué)貸款的學(xué)生的信息都已經(jīng)載入人民銀行個(gè)人征信系統(tǒng)。如果貸款學(xué)生是惡意的違約，個(gè)人征信系統(tǒng)將違約情況記錄不良，將來(lái)他的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)受一些影響，包括辦理貸款，房貸、車貸信貸業(yè)務(wù)方面會(huì)受到限制。張光明：

我們真誠(chéng)地希望這些獲得國(guó)家貸款的學(xué)生還是要珍惜這個(gè)個(gè)人信用，按時(shí)履約還款，對(duì)整個(gè)個(gè)人生活成長(zhǎng)會(huì)有很大的好處。主持人：

現(xiàn)在大學(xué)逐年擴(kuò)招，有人會(huì)認(rèn)為攤薄了學(xué)生資助的大餅，為此您怎么來(lái)評(píng)價(jià)，會(huì)不會(huì)影響今后國(guó)家資助貸款？ 張光明：

這個(gè)擔(dān)心沒(méi)有必要。國(guó)家的投入是根據(jù)在校生的基數(shù)來(lái)進(jìn)行調(diào)整，所以剛才說(shuō)一方面我們國(guó)家的教育投入的比例占GDP比例已經(jīng)達(dá)到4%，我覺(jué)得對(duì)教育投入總量的增加，國(guó)家對(duì)學(xué)生的投入也會(huì)增加。主持人：

我們資助政策是教育公平非常重要的體現(xiàn)，接下來(lái)2014年全國(guó)學(xué)生資助管理中心，對(duì)保障學(xué)生順利入學(xué)有哪些舉措？ 張光明：

非常感謝大家關(guān)心我們?cè)?014年對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生這方面有什么新的政策和措施。我覺(jué)得從總體上來(lái)說(shuō)，要切實(shí)落實(shí)好國(guó)家制定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，把這個(gè)政策落實(shí)好，就是落實(shí)到每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上，使他們真正受益，這是我們國(guó)家制定政策的目標(biāo)也是它的初衷。張光明：

第二個(gè)，國(guó)家繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生入學(xué)和在校期間的問(wèn)題，也會(huì)繼續(xù)關(guān)注在他們?nèi)雽W(xué)環(huán)節(jié)中我們?cè)趺磥?lái)做好這項(xiàng)工作，十八大報(bào)告已經(jīng)提出來(lái)要完善資助政策體系，我想我們的工作一方面還要繼續(xù)完善學(xué)生資助的政策，這里頭包括，我剛才說(shuō)到的2014年研究生國(guó)家獎(jiǎng)助政策。主持人：

接下來(lái)我們會(huì)有一些網(wǎng)友的提問(wèn)，也希望張主任：回答網(wǎng)友提出來(lái)的問(wèn)題。主持人：

云南一名小學(xué)生的家長(zhǎng)問(wèn)，如果申請(qǐng)寄宿生生活補(bǔ)助，每年可以得到多少錢的補(bǔ)助？ 張光明：

目前國(guó)家對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是每生每天，小學(xué)生4元錢，初中生5元錢，按照每年在校250天計(jì)算，簡(jiǎn)單說(shuō)，小學(xué)寄宿生生活補(bǔ)助一年1千塊錢，初中學(xué)生寄宿生生活補(bǔ)助是1250元。

主持人：

一位參軍的網(wǎng)友提問(wèn)：那些在大學(xué)入伍參軍的學(xué)生退役后繼續(xù)上學(xué)會(huì)有哪些資助？大學(xué)生服義務(wù)兵役如果因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題提前退役，已經(jīng)獲得的經(jīng)費(fèi)怎么辦？ 張光明：

按完成國(guó)家規(guī)定的修業(yè)年限的剩余期限，享受每學(xué)年最高不超過(guò)6000元的學(xué)費(fèi)減免。張光明：

對(duì)因本人自然原因、故意隱瞞病史或弄虛作假、違法犯罪造成退兵的學(xué)生，要取消受助資格，已補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償貸款要收回；對(duì)因部隊(duì)編制員額縮減、國(guó)家建設(shè)需要、因戰(zhàn)因公負(fù)傷致殘、因病不適宜在部隊(duì)繼續(xù)服役、家庭發(fā)生重大變故需要退出現(xiàn)役等原因并經(jīng)組織批準(zhǔn)提前退役的學(xué)生，仍具備受助資格。主持人：

還有一個(gè)網(wǎng)友提問(wèn)：免費(fèi)的新華字典是所有的義務(wù)教育階段學(xué)生都有的嗎？ 張光明：

國(guó)家政策規(guī)定，從2012年秋季學(xué)期開(kāi)始國(guó)家向農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費(fèi)字典，截至2013年的春季學(xué)期，我們已經(jīng)為所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生都配齊了免費(fèi)字典。

從2013年秋季學(xué)期開(kāi)始，國(guó)家每年為農(nóng)村義務(wù)教育階段一年級(jí)新生提供免費(fèi)字典。主持人：

還有一個(gè)網(wǎng)友提問(wèn)：去西部就業(yè)有什么政策？ 張光明：

為引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下基層單位工作，財(cái)政部、教育部于2009年出臺(tái)了面向中央部署高校應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策。張光明：

另外，部分省份也出臺(tái)了面向地方高校畢業(yè)生的相關(guān)補(bǔ)償代償政策，具體政策規(guī)定可以向就讀學(xué)校資助管理部門咨詢。主持人：

最后一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)張主任：，現(xiàn)在貸款每年最高才6千元，請(qǐng)問(wèn)研究生收費(fèi)之后能否提高貸款額度呢？ 張光明：

完善研究生教育投入機(jī)制意見(jiàn)指出，研究生國(guó)家助學(xué)貸款額度原則上不超過(guò)學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)總和，我們跟財(cái)政和金融等部門協(xié)商，提高研究生的助學(xué)貸款標(biāo)準(zhǔn)。主持人：

好的，我們今天的訪談就到這里，感謝張主任：！

張光明：

謝謝主持人：，謝謝各位網(wǎng)友！主持人：

各位網(wǎng)友，我們今天的直播到這里就結(jié)束了，謝謝各位的參與！再見(jiàn)！

第四篇：固定問(wèn)題回答

一、自我認(rèn)知

1.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)老師，很苦很累但覺(jué)得沒(méi)有意義，你怎么看？（師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看？小李從事教師行業(yè)后發(fā)現(xiàn)和他想象的不太一樣，很失落，怎么看？小李在偏遠(yuǎn)山區(qū)任教條件很艱苦卻覺(jué)得快樂(lè)你怎么看？一位老師去一個(gè)環(huán)境不好的地方教學(xué)，但是他感到很幸福，你怎么看？）

【答】第一，我能理解，但不會(huì)效仿他。第二鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見(jiàn)效慢，想要從中獲得更多的物質(zhì)收益不可能。第三，我想當(dāng)教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時(shí)會(huì)怎么辦。

2.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦？（有家長(zhǎng)邀請(qǐng)所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嘛？）【答】第一，我不去。第二，隨著高考、中考的結(jié)束，社會(huì)上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，造成有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)，助長(zhǎng)了奢侈浪費(fèi)風(fēng)氣，造成了不良社會(huì)影響。為進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律，預(yù)防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)。第三，我會(huì)委婉但堅(jiān)定地拒絕參加。

3.教師工資低什么的，有的教師抱怨這些，你怎么看？

【答】第一，能理解他們的心情，但是不會(huì)效仿這種抱怨的行為。第二，相對(duì)于有些行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師收入確實(shí)低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富裕（或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低），所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多淶源于精神，作為一個(gè)中（小）學(xué)教師，我會(huì)得到哪些精神方面的滿足。

4.李老師因?yàn)樽约旱乃饺藛?wèn)題感到煩躁，并把這情緒帶到了教室，你怎么看？（某老師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課經(jīng)常發(fā)泄情況，以此你怎么看？）【答】第一，做法錯(cuò)誤。第二，要明確區(qū)分自己的工作和生活，不能因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題影響工作。第三，在學(xué)生眼中，尤其是有較強(qiáng)向師性的中小學(xué)生眼中，教師應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)大而談定的人，才能為人師表，應(yīng)該是一個(gè)談薄名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。如果我成為一名教師，我會(huì)如何做。

5．你同事說(shuō)教師職業(yè)沒(méi)前途，待遇不好，不喜歡這職業(yè)，你怎么做？（小明學(xué)的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)現(xiàn)跟自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)不同。你怎么看？）

【答】第一，勸告對(duì)方。第二，相對(duì)于有些行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師收入確實(shí)不低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富裕（或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低），所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得滿足感更多來(lái)源于精神，作為一個(gè)中小學(xué)教師，我會(huì)得到哪些精神方面的滿足。

6.校長(zhǎng)要你當(dāng)班主任，你怎么做？

【答】第一，表態(tài)，很高興。第二，向前任班主任、任課教師、班干部了解情況，熟悉全班同學(xué)情況，查看成績(jī)檔案。第三，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，硬文化和軟文化建設(shè)二者要兼顧，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。第四，作為中小學(xué)班主任，重點(diǎn)要做好的工作是。。

二、教育能力

1、學(xué)校把提高學(xué)生成績(jī)作為首要目標(biāo)，對(duì)不對(duì)？

［答］第一，這種說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對(duì)策。第四，本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。

2.手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等用到現(xiàn)代教學(xué)，你怎么看？

［答］第一，表示贊成。第二，列舉其優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。第三，使用中要避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度快、直接顯示全過(guò)程影響學(xué)生思考過(guò)程，提出避免這些缺點(diǎn)的對(duì)策。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過(guò)于依賴這些手段。

［問(wèn)法二：現(xiàn)在基本都用多媒體教學(xué)，你覺(jué)得還有板書的必要嗎？］

［答］有必要。第一，列舉多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過(guò)于依賴這些手段。第二，使用中要避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度快、直接顯示全過(guò)程影響學(xué)生思考過(guò)程，提出避免這些缺點(diǎn)的對(duì)策之一就是板書。第四，說(shuō)明本學(xué)科中哪些內(nèi)容必須板書。

3.愛(ài)的教育，對(duì)漂亮的孩子要愛(ài)，對(duì)不漂亮的孩子更要愛(ài)，談?wù)効捶?？（有人說(shuō)好老師不僅愛(ài)漂亮的學(xué)生更應(yīng)該愛(ài)不漂亮的學(xué)生，你對(duì)這樣的說(shuō)法怎么看？）

［答］第一，表示贊同。第二，教師應(yīng)該一視同仁的原因。第三，一視同仁的對(duì)策。第四，結(jié)合學(xué)段學(xué)科說(shuō)明具體做法。

4，在上體育課的時(shí)候?qū)W習(xí)要求所有學(xué)生簽訂責(zé)任書，談?wù)勀愕目捶?？（因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)候出事情，學(xué)校就簽訂了免責(zé)協(xié)議書，你怎么看？）

［答］第一，此做法錯(cuò)誤。第二，本質(zhì)是推脫責(zé)任。第三，體育課中如何注意保護(hù)學(xué)生。第四，可以通過(guò)購(gòu)買集體意外保險(xiǎn)等方式降低風(fēng)險(xiǎn)。

5.有的老師說(shuō)不用備課，上課時(shí)讓學(xué)生看看視頻及可以了，你覺(jué)得對(duì)嗎？

［答］第一，說(shuō)法不對(duì)。第二，備課重要性、進(jìn)觀看視頻的弊端。第三，本學(xué)科中哪些部分適合以視頻形式展現(xiàn)，哪些不能。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手段是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過(guò)于依賴這些手段。

6.如果一位初一班主任，讓小學(xué)時(shí)候擔(dān)任過(guò)班干部的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任班干部，你怎么看待這一現(xiàn)象？

［答］第一，表示贊同。第二，原因在于新班級(jí)組成，彼此不了解，先指定一些有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的班干部有利于工作及時(shí)推進(jìn)。第三，要在開(kāi)始是就說(shuō)明這種臨時(shí)指定時(shí)限為一個(gè)月，一個(gè)月后，及時(shí)組織改選工作。第四，平時(shí)注意觀察，培養(yǎng)那些組織能力強(qiáng)、積極為班集體服務(wù)的學(xué)生，組成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班干部群體。

7.有人說(shuō)人與人之間的區(qū)別，最主要的是人格差異，而不是專業(yè)知識(shí)的差異，你怎么看？

［答］第一，贊同。第二，原因在于專業(yè)知識(shí)很容易通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握，但人格方面的差異不容易改變。第三，一個(gè)優(yōu)秀的教師人格特征主要體現(xiàn)在情感特征、意志特征等方面。優(yōu)秀教師的情感特征是愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，情緒穩(wěn)定，充滿自信，意志特征是目的明確，執(zhí)著追求，明辨是非，堅(jiān)定果斷，處事沉穩(wěn)，自制力強(qiáng)，充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。第四，我未來(lái)要如何做一個(gè)優(yōu)秀教師。

8.對(duì)補(bǔ)課的看法。（你減少了作業(yè)量，家長(zhǎng)把孩子帶出去補(bǔ)課，你怎么處理？學(xué)校減負(fù)家長(zhǎng)不同意，你怎么看？）

［答］第一，補(bǔ)課的做法是不對(duì)的。第二，減負(fù)的重要性。第三，和家長(zhǎng) 溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性。第四，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證在現(xiàn)有課時(shí)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

9.老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)，像“你真棒！你真聰明！”，你怎么看待表?yè)P(yáng)語(yǔ)？（老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎？你的看法？）【答】第一，贊同使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)。第二，表?yè)P(yáng)的作用在于鼓勵(lì)學(xué)生。第三，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)時(shí)要注意效果。有些本身就很優(yōu)秀的學(xué)生如果每天聽(tīng)到大量的表?yè)P(yáng)語(yǔ)，會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。第四，有些學(xué)生各方面較差，在表?yè)P(yáng)時(shí)要注意結(jié)合具體進(jìn)步之處說(shuō)明而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)真聰明之類的泛泛之詞。

10.高中文理分科，選理科的一同學(xué)認(rèn)為史地生沒(méi)用不需要再學(xué)，對(duì)此怎么看？

【答】第一，這個(gè)同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的。第二，我國(guó)的政策是高考不分科，大多數(shù)省份從2018年開(kāi)始實(shí)施。中學(xué)階段是基本知識(shí)學(xué)習(xí)階段，需要廣泛學(xué)習(xí)才能全面發(fā)展。第三，學(xué)校要適當(dāng)安排一些偏重知識(shí)性趣味性的選修課程用于從何素質(zhì)培養(yǎng)，而不是應(yīng)用型課程。第四，結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行分析。

11.有人說(shuō)，作業(yè)越多學(xué)習(xí)越好，你怎么看？ 【答】第一，說(shuō)法錯(cuò)誤。第二，作業(yè)的用處是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。第三，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課后1-2個(gè)小時(shí)的作業(yè)是適當(dāng)?shù)牧?。第四，?duì)于本學(xué)科來(lái)說(shuō)，作業(yè)特點(diǎn)如何。

12.怎么在教育中體現(xiàn)學(xué)生主體性？

【答】第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立主題意識(shí)和主體思維方式。第二，建立“平等、民主、和諧”的師生情感關(guān)系是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的前提。第三，改革優(yōu)化課程體系。第四，改革教學(xué)模式，實(shí)施綜合模式教學(xué)。第五，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。第六，合理利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。第七，構(gòu)建多遠(yuǎn)評(píng)價(jià)體系。

13.小明將堵塞洗手池通了，老師講這件事畫成畫讓同學(xué)猜猜畫里講的事誰(shuí)，老師做法對(duì)嗎？ 【答】第一，做法對(duì)。第二，通過(guò)這種方式引發(fā)大家興趣再表?yè)P(yáng)小明，效果更好。第三，針對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不適合進(jìn)行危險(xiǎn)性的清理工作，如果是簡(jiǎn)單安全的清理工作可以做，有風(fēng)險(xiǎn)的還是報(bào)告后勤部門比較妥當(dāng)。所以教師要及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明限界在哪里。

14.學(xué)生反映老師只讀不講（照本宣科）。如果是你，你怎么辦？

15.一個(gè)老師教學(xué)要有一定的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)是有幫助的，說(shuō)說(shuō)你的看法。16，小孩孤僻不愛(ài)說(shuō)話，一個(gè)老師說(shuō)不用管他不會(huì)鬧事就行，你贊同嗎？ 17.小學(xué)生上課回答問(wèn)題出錯(cuò)了，老師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？ 18.新瓶裝舊酒怎么理解？

【答】在說(shuō)教學(xué)中改革。用新形式新手段，如多媒體，但教學(xué)內(nèi)容陳舊。

19.有個(gè)學(xué)生的回答總是讓同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦？（某同學(xué)很愛(ài)回答問(wèn)題，但每次回答都很奇特，班上同學(xué)都會(huì)笑他，怎么辦？）

20.如果有人在網(wǎng)上惡搞你的學(xué)生，你怎么？

【答】第一，了解情況，確認(rèn)具體內(nèi)容，及時(shí)截圖保留證據(jù)。第二，如果是小學(xué)生則及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，如果是中學(xué)生也要告知本人，由他們相應(yīng)處理。

21.學(xué)校規(guī)定，在校外五個(gè)人才能在一起交流，并且在透明的環(huán)境下，你怎么看？（學(xué)校出了一條新規(guī)，男女生不能單獨(dú)在一起。需要在人多且明亮的地方，你對(duì)這個(gè)規(guī)章怎么看？某學(xué)校一個(gè)規(guī)定，男女生同學(xué)交往必須5名其他人在場(chǎng)，且場(chǎng)所必須足夠敞亮，你怎么看？）【答】第一，這種做法是錯(cuò)誤的。第二，該學(xué)習(xí)的規(guī)定，顯然是針對(duì)學(xué)校中較多戀愛(ài)事件采取的自以為有效的“措施”，實(shí)際上并不能真正解決問(wèn)題。學(xué)校這種做法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生心理陰影，認(rèn)為男女生之間的交往是非正常的不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。這樣的做法不利于學(xué)生之間互動(dòng)，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。這樣的做法容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更容易誘發(fā)不良事件的發(fā)生。學(xué)校的這樣做法是不符合《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的規(guī)定。第三，對(duì)策在于端正校風(fēng)，充分合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)，風(fēng)度課后生活，同時(shí)加強(qiáng)校園安保工作與安裝攝像頭等設(shè)備。第四，有嚴(yán)重早戀風(fēng)氣的學(xué)校，一般都是學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡薄、吃喝玩樂(lè)占上風(fēng)的學(xué)校，所以重點(diǎn)要放在整頓風(fēng)氣上。

22.臨近畢業(yè)，學(xué)生不學(xué)習(xí)天天寫通訊錄，你怎么辦？

【答】第一，我要積極采取措施。第二，能理解同學(xué)依依不舍的心情，但大家更重要的任務(wù)是面對(duì)畢業(yè)考試。第三，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、個(gè)別談心等方式扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有的浮躁心態(tài)，把重心轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)。第四，增加經(jīng)驗(yàn)，以后帶畢業(yè)班是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，不要形成風(fēng)氣。23.學(xué)生沉迷游戲怎么辦？

24．班里有位優(yōu)秀學(xué)生，總受到其他學(xué)生孤立，你怎么辦？

25.現(xiàn)在有些老師認(rèn)為做很多題目就能學(xué)得更好，所以學(xué)生課后要做很多作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象你怎么看。

26.一老師上課沒(méi)有導(dǎo)入環(huán)節(jié)，你怎么看？

27.學(xué)校每周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，你怎么看？學(xué)校提出一周養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，你怎么看？ 28.你班上有留守兒童，你該怎么對(duì)待這些留守兒童？

29.公開(kāi)課上老師覺(jué)得講理論課沒(méi)用，要求有師范經(jīng)驗(yàn)的老師交流經(jīng)驗(yàn)，你怎么看？ 30.教育部提倡學(xué)生學(xué)繁體字，怎么看？

【答】沒(méi)有檢索到相關(guān)新聞，懷疑此題考生的記憶不準(zhǔn)確。31.老師用繁體字上課這個(gè)問(wèn)題你怎么看？

【答】第一，表示反對(duì)。第二，目前教育部的要求是使用簡(jiǎn)體字。第三，如果是語(yǔ)文教師在講解字義過(guò)程中使用，是一種教學(xué)方法，作為選修課和古代歷史文化研究、書法藝術(shù)創(chuàng)作等相關(guān)的，可以使用。

31．假如你是王老師，學(xué)校要你講一節(jié)公開(kāi)課，但是同學(xué)不喜歡你的課，你怎么辦？ 32.有的老師認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)老師應(yīng)該包容學(xué)生，你怎么認(rèn)為？

33.有的老師認(rèn)為，學(xué)生太累，上課小睡一會(huì)沒(méi)有關(guān)系，你怎么認(rèn)為？ 34.新老師第一節(jié)課被學(xué)生笑，怎么辦？

35.有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不需要過(guò)多的關(guān)注，你怎么看？ 36.一個(gè)老師吐字不清楚，你怎么看？

37.教師只要有豐富發(fā)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就可以了，你怎么看？ 【答】這樣的想法是錯(cuò)誤的。

第一，作為一名人民教師，你的教學(xué)不僅僅需要的事豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這只是一個(gè)基本的應(yīng)該具備的條件。

第二，人民教師除了具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

（1）教師既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。

（2）教師應(yīng)具有教育科學(xué)理論修養(yǎng)。教師不僅知道教什么，還要知道怎么樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。

（3）較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。教師不僅要有廣博的知識(shí)，還需要具備適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的教研能力。

（4）“教師時(shí)人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定這素質(zhì)教育的成功。（5）要更新教育觀念，石刻保持敏銳的時(shí)代意識(shí)。

38.請(qǐng)問(wèn)你的班級(jí)有學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，你只表?yè)P(yáng)了成績(jī)進(jìn)步大的，沒(méi)有表?yè)P(yáng)進(jìn)步不夠大的，你怎么看待這種評(píng)價(jià)？

【答】第一，以后要改變表?yè)P(yáng)方式。第二，在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，哪怕原地不動(dòng)的成績(jī)，也是付出一定努力的結(jié)果。所以在表?yè)P(yáng)的時(shí)候，要鼓勵(lì)這些同學(xué)。第三，我會(huì)在另一個(gè)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)到這些同學(xué)，例如家長(zhǎng)會(huì)，讓他們也知道老師對(duì)于他們是比較滿意的。第四，今后會(huì)注意不再發(fā)生類似的情況，采取多種辦法鼓勵(lì)大家進(jìn)步。

三、師生互動(dòng)

1、觀摩課，互動(dòng)同學(xué)沒(méi)反應(yīng)，怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)改變互動(dòng)方式，以點(diǎn)名提問(wèn)的方式讓平時(shí)膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生回答問(wèn)題。第三，課后及時(shí)反省，同學(xué)們不互動(dòng)的原因是看到老聽(tīng)課的人多感到緊張，還是平時(shí)教學(xué)中本身就互動(dòng)少同學(xué)們不習(xí)慣進(jìn)行互動(dòng)。第四，積極調(diào)整平時(shí)的上課互動(dòng)方式，讓同學(xué)們養(yǎng)成互動(dòng)的好習(xí)慣。

2.課堂上有學(xué)生聽(tīng)說(shuō)別人說(shuō)他壞話，他扔了一本書，你是老師，讓他撿不撿？

（一個(gè)是男生說(shuō)女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來(lái)，女生不撿。你怎么辦？有同學(xué)發(fā)脾氣把書扔地上還不肯撿起來(lái)，你怎么看？）

［答］第一，保持冷靜。第二，安排班長(zhǎng)把書撿起來(lái)，交到老師手里，然后繼續(xù)正常教學(xué)。第三，課后找雙方談話，妥當(dāng)處理矛盾。第四，通過(guò)組織班會(huì)等形式，讓學(xué)生明白處理矛盾的正確方式。

3.一個(gè)女生總是以生理期為借口，不來(lái)上課，你怎么辦？

［答］第一，保持耐心。第二，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)了解情況。第三，如果是生病，要按照學(xué)?？记谝?guī)定提交醫(yī)院診斷證明，積累到一定時(shí)長(zhǎng)課按規(guī)定勸告病休在家。如果是其他問(wèn)題，則針對(duì)性解決，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)。

4.如果學(xué)生覺(jué)得你的課堂死板，毫無(wú)興趣，你怎么辦？（上課沒(méi)人發(fā)言不積極你怎么辦？你在課上提問(wèn)，學(xué)生沒(méi)有人舉手回答，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，你怎么辦？）

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，沒(méi)人回答的時(shí)候以點(diǎn)名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。第三，反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。第四，采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)員上課互動(dòng)。

5．學(xué)生說(shuō)你穿著太性感，怎么辦？（今天你穿了一套新的衣服，到教室后有學(xué)生對(duì)你說(shuō)：哇，老師今天好性感啊，而對(duì)這樣的情況你該怎么辦？老師特別愛(ài)美，平時(shí)總是很愛(ài)打扮，你怎么看？）

［答］第一，禮貌性表示感謝。第二，課后及時(shí)征求年級(jí)組長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)或同事）意見(jiàn)，確認(rèn)自己服裝是否適當(dāng)。第三，對(duì)于中學(xué)生（小學(xué)生）來(lái)說(shuō)，喜歡看到教師打扮的漂漂亮亮來(lái)上課，但掌握好分寸很重要。教師具有示范性作用，教師的穿著不檢點(diǎn)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。并且學(xué)生會(huì)根據(jù)老師的一些行為和做法進(jìn)行模仿，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的做法就是起到反作用，不利于他們身心的正常發(fā)展。第四，嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)起到良好的示范性作用。

7．廣播體操比賽，我們只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，學(xué)生把獎(jiǎng)狀撕爛了，作為來(lái)時(shí)怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長(zhǎng)撿起碎片，并接好放在教室辦公室留作紀(jì)念。第三，能理解學(xué)生們的心情。應(yīng)該是訓(xùn)練很長(zhǎng)時(shí)間、寄托很大希望。但是要正確面對(duì)失敗。第四，通過(guò)主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)大家勝不驕敗不餒。

8.教師遲到進(jìn)教室，學(xué)生起哄，老師怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，為自己的遲到道歉，說(shuō)明原因。第三，速度開(kāi)始正常教學(xué)，保證按照教學(xué)計(jì)劃完成這個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。第四，嚴(yán)格要求自己，平時(shí)都要提前10分鐘到教室，避免再次出現(xiàn)遲到。

9.值日生查考勤，班里因?yàn)橛袔讉€(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)被扣分了，失去了小紅旗。班主任訓(xùn)班長(zhǎng)：不知道變通嗎？就說(shuō)這幾個(gè)人去我辦公室了。如果是你，你會(huì)怎么做？（有幾個(gè)同學(xué)遲到了導(dǎo)致班級(jí)扣了分。班主任指責(zé)班長(zhǎng)說(shuō)“你和檢查的同學(xué)說(shuō)他們幾個(gè)在我辦公室不就行了嗎？”對(duì)這件事怎么看？）

【答】第一，我會(huì)實(shí)事求是。第二，教師這么做的原因是過(guò)于重視考勤成績(jī)，但不應(yīng)該用說(shuō)謊的方式蒙混過(guò)關(guān)，更不應(yīng)該教唆學(xué)生說(shuō)謊，而應(yīng)該使用加強(qiáng)考勤的方式獲得真正的好成績(jī)。第三，為人師表的重要性。第四，我作為一個(gè)中小學(xué)教師，要如何做。

10.你是任課教師，和學(xué)生打成一片。班主任有意見(jiàn)，你怎么辦？

【答】第一，反思自己，有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)。第二，和班主任及時(shí)溝通，了解做法中不恰當(dāng)?shù)牟糠钟心男５谌?，及時(shí)改正，配合好班主任工作。第四，相信今后會(huì)合作愉快。

11.班上有一個(gè)平時(shí)成績(jī)不好的學(xué)生，本次月考考了很高的分，別的同學(xué)懷疑他作弊，你怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定，不要輕易下結(jié)論。第二，調(diào)查研究，通過(guò)上課提問(wèn)等方式檢查其知識(shí)掌握程度到底如何。第三，證據(jù)確定后，采取相應(yīng)措施。第四，倡導(dǎo)實(shí)事求是的班風(fēng)。

12.學(xué)生生病，老師免除作業(yè)，你怎么看？

【答】第一，贊同。第二，作業(yè)是為了鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。在學(xué)生身體不適的情況下，沒(méi)必要強(qiáng)求。第三，學(xué)生身體恢復(fù)后，要通過(guò)其他方式保證該學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度。第四，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本科目哪些部分具有連續(xù)性，必須及時(shí)補(bǔ)上，才能保證學(xué)會(huì)。13.你讓學(xué)生抄20遍生詞，有學(xué)生說(shuō)不想抄，太簡(jiǎn)單，你怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，當(dāng)場(chǎng)考查，確認(rèn)學(xué)生是否完全掌握這些單詞。不會(huì)的部分再抄20遍。第三，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。第四，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生，不要一刀切地布置相同的作業(yè)，避免出現(xiàn)無(wú)效勞動(dòng)。

14.有位學(xué)生寫了一首詩(shī)，教師拿去讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

【答】第一，做法不對(duì)，第二，原因在于沒(méi)有尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。第三，要及時(shí)更正錯(cuò)誤，在獲獎(jiǎng)證書等資上說(shuō)明原作者是誰(shuí)，改編者是誰(shuí)。第四，以后要由教師指導(dǎo)原作者進(jìn)行修改，不能再重復(fù)類似錯(cuò)誤。

15.發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)發(fā)短信，你怎么處理？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后叫到辦公室詢問(wèn)情況并批評(píng)教育。第四，在全班中再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，原則上不允許帶手機(jī)到校。特殊情況帶來(lái)的，要靜音后放在書包中，上課時(shí)不允許查看使用。同時(shí)向家長(zhǎng)提供班主任聯(lián)系方式，家長(zhǎng)有急事時(shí)可及時(shí)聯(lián)系班主任。

16.你在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生寫情書，你會(huì)怎么做？

17.老師冤枉了一個(gè)平時(shí)搗蛋調(diào)皮的學(xué)生打破玻璃，后面發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了但是覺(jué)得反正學(xué)生就那樣，覺(jué)得沒(méi)有必要道歉，這個(gè)問(wèn)題怎么看? 18．留守兒童小明迷上了電腦游戲，作為班主任你還怎么辦？

19.參加春游，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有一個(gè)組愿意要他，這種情況要怎么辦？ 20.班里有一個(gè)同學(xué)總是打小報(bào)告，同學(xué)們對(duì)他很厭惡，稱他“報(bào)告王”，你要怎么處理這種情況？

21.有同學(xué)聽(tīng)力有問(wèn)題，影響班級(jí)上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么看？

22.有同學(xué)丟失300元，老師讓學(xué)生舉報(bào)，你怎么看？（班上學(xué)生丟錢了，班主任讓學(xué)生匿名用紙條寫上懷疑的人，并把票數(shù)多的學(xué)生名字在班級(jí)公布，你怎么看？）23.開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，有同學(xué)指出你的眼神過(guò)于犀利，你應(yīng)該怎么做？ 24.老師讓學(xué)生預(yù)習(xí)，有的學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課效果不好，是你怎么辦？ 25.你的班上傳閱小黃書怎么辦？

26.一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，但是在班級(jí)卻很受歡迎，學(xué)生互評(píng)中她的分?jǐn)?shù)有九十分以上，你怎么看？

27.一位老師收到一條學(xué)生短信，說(shuō)老師要上課多關(guān)注他，你怎么看？ 28.如果你有個(gè)學(xué)生做事和拖拉，你會(huì)怎么辦？

29.你班有位聽(tīng)力障礙的同學(xué)，其他任課老師認(rèn)為著重知道他太浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該把他送去特殊學(xué)校，你怎么看？

30.馬老師被學(xué)生稱作知心姐姐，與同學(xué)相處融洽，但是領(lǐng)導(dǎo)找到她說(shuō)這樣做不對(duì)，你怎么看？

31.在學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)中有小紙條說(shuō)愛(ài)慕你，你咋辦？（請(qǐng)問(wèn)一下如果有學(xué)生對(duì)你表達(dá)愛(ài)意，你怎么辦？）

第一，淡定。第二，和學(xué)生談話，問(wèn)清情況，妥當(dāng)處理，后面繼續(xù)關(guān)注該學(xué)生。第三，分析中學(xué)生（小學(xué)生）特點(diǎn)，喜歡上教師和常見(jiàn)。第四，反思自己日常教學(xué)行為中的不妥之處，及時(shí)改正。

32．上課時(shí)發(fā)展有同學(xué)在寫情書，你會(huì)怎么辦？ 33．有班級(jí)同學(xué)跟我反映有的老師上課眼神太兇。34．學(xué)生遲交作業(yè)，老師瞪了他一眼，你怎么看？

35．李老師臉上有傷，同學(xué)們嘲笑他，作為老師，你該怎么辦？

［答］第一，表示淡定。第二，采取措施遮掩，盡量美化自己的形象。第三，反思自己和學(xué)生關(guān)系，為什么不是一個(gè)受學(xué)生歡迎愛(ài)戴的老師。第四，改正過(guò)去不當(dāng)做法，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

36.你們班有個(gè)人特別愛(ài)打小報(bào)告，你作為班主任怎么處理？ ［答］談話，慢慢調(diào)整糾正。

37.有學(xué)生做事拖拉，怎么辦？

［答］聯(lián)系家長(zhǎng)，制定幫扶計(jì)劃，安排班干部和他組成一個(gè)小組，及時(shí)督促。

38.如果你們班有一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生?？偸浅持鴨?wèn)你問(wèn)題，你怎么解決？ 39.護(hù)短是個(gè)智慧，怎么看？

四、人際關(guān)系

1.正在組織班會(huì)，數(shù)學(xué)老師想占用15分鐘，你怎么辦？（數(shù)學(xué)老師要占用班會(huì)時(shí)間講題，班里唏噓一片，你是班主任，要怎么辦？）

［答］第一，快速了解情況，衡量要求是否合理（如果是畢業(yè)班，涉及明天考試的重大消息，可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕）。是否可安排在其他時(shí)間。第二，如果必須使用班會(huì)時(shí)間，則向數(shù)學(xué)老師說(shuō)明時(shí)間，請(qǐng)他在那個(gè)時(shí)間使用。第三，加快班會(huì)進(jìn)度，給數(shù)學(xué)老師留出時(shí)間。第四，平時(shí)加強(qiáng)和所有任課教師的溝通，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.領(lǐng)導(dǎo)找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說(shuō)他壞話，怎么辦？

［答］第一，保持淡定，簡(jiǎn)單地說(shuō)明一下，不必強(qiáng)求對(duì)方理解認(rèn)可。第二，作為幼兒園（中小學(xué)）教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心里細(xì)膩容易誤解等可能，要冷談處理，避免形成矛盾。第三，平時(shí)為人處事堅(jiān)持原則、保持大度、不說(shuō)同事壞話。第四，日久見(jiàn)人心，相信時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)同事就會(huì)明白當(dāng)初是誤解自己。

3.你是新老師，如果有老教師一直請(qǐng)你幫忙看自習(xí)改作業(yè)，你會(huì)怎么做？

［答］第一，表態(tài)，我要積極配合。第二，看自習(xí)肯定是在餓哦沒(méi)課的時(shí)候，不會(huì)影響正常工作。批作業(yè)，如果工作時(shí)間做不完，可以加班做完。第三，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不愿意耽誤學(xué)生，才請(qǐng)我?guī)兔?。作為年輕教師，沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，業(yè)余時(shí)間比較多，愿意幫助他。第四，和同事相處的原則，就是互相幫助。

4.你的任課老師給你反映學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，要求換班級(jí)，你該怎么辦？［如果一個(gè)老師說(shuō)特別不喜歡給你們班同學(xué)講課。你會(huì)如何做？］

［答］

5.如果有老師借鑒你的教學(xué)方法并且超越了你，你怎么看？

［答］

6.一個(gè)老師老是借鑒自己的教案，你怎么看？ 第一，表示淡定

第二，分析原因，是自己的教案最先進(jìn)還是那個(gè)教師時(shí)新人需要學(xué)習(xí)

第三，如果是最先進(jìn)的，可以組織教研活動(dòng)大家共享；如果是新人，可以傳授準(zhǔn)備方式，帶著他熟悉起來(lái)

第三，表示同意，愿意分享

7.學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)不管怎么辦？

［答］第一，保持耐心。第二，有效溝通，了解情況，家長(zhǎng)不管是沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有耐心、沒(méi)有能力。第三，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合老師工作。第四，可通過(guò)安排在校自習(xí)、課后輔導(dǎo)班、家教等方式解決家長(zhǎng)困難。

8.家長(zhǎng)跟班主任提意見(jiàn)，班主任把家長(zhǎng)的孩子的座位調(diào)到最后，你怎么看？

［答］第一，做法不對(duì)。第二，不管家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)是否恰當(dāng)，也不能以這種方式對(duì)待學(xué)生。第三，應(yīng)該及時(shí)改正錯(cuò)誤，恢復(fù)正常座位。第四，我作為一名教師，要謙虛謹(jǐn)慎。

9.一個(gè)是你有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，但是她家長(zhǎng)是教育局領(lǐng)導(dǎo)，和你說(shuō)想讓她孩子當(dāng)班干部，你怎么辦？

［答］第一，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)是教育局領(lǐng)導(dǎo)就妥協(xié)。第二，考察該同學(xué)情況，如果確實(shí)有愿意為班集體做貢獻(xiàn)的愿望和能力，可以先做一些臨時(shí)性的工作，等待下次干部改選時(shí)參與公平競(jìng)爭(zhēng)。第三，作為教師，要認(rèn)識(shí)到無(wú)論家長(zhǎng)是什么樣的身份，在孩子當(dāng)學(xué)生這個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，都是同樣的家長(zhǎng)身份，不會(huì)因?yàn)槠浼议L(zhǎng)有什么特殊之處就改變?cè)瓌t。10.作為老師，有家長(zhǎng)私下賄賂你，你怎么辦？

五、應(yīng)急應(yīng)變

1.上課把學(xué)生名字念錯(cuò)了，怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)請(qǐng)教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點(diǎn)名時(shí)認(rèn)真看名單，保證會(huì)讀的字正確讀出，不會(huì)讀的名字暫時(shí)不讀，點(diǎn)完全班后再問(wèn)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有被點(diǎn)到，趁機(jī)明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識(shí)的生僻字及時(shí)注音。

2.你是一名新老師，走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)坐在后面，你怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后和校長(zhǎng)溝通，請(qǐng)教自己的不足之處。第四，平時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的青年教師。

3．學(xué)生錢包找不到了，怎么辦？（有同學(xué)錢包丟了，你作為班主任怎么做？）

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，維持正常教學(xué)秩序。第三，再次查找本人座位、書包、衣物內(nèi)外，確認(rèn)是都真找不到了，是否帶到學(xué)校里來(lái)了。第四，發(fā)動(dòng)班干部、周圍學(xué)生提供線索，及時(shí)查找。同時(shí)向全班說(shuō)明，不要帶太多現(xiàn)金來(lái)上學(xué)。

4.如果下課時(shí)間到了，你還在上課，有同學(xué)在外面叫，老師又拖堂。你會(huì)怎么做。［答］第一，保持鎮(zhèn)定，快速結(jié)束課程。第二，反思，自己不應(yīng)該占用學(xué)生休息時(shí)間。第三，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。第四，做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)下課的好老師。

5.你在用多媒體教學(xué)，突然停電了，怎么辦？（此題每年都會(huì)考到）

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)，利用這五分鐘的時(shí)間，查找核對(duì)，是都插頭松動(dòng)導(dǎo)致沒(méi)電。第三，換成板書方式繼續(xù)完成教學(xué)。第四，平時(shí)就要做好兩手準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)各種異常情況。

5.學(xué)生課上提出難為老師的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生課上故意刁難老師不會(huì)的題，怎么辦？如果一個(gè)學(xué)生在課上讓你難堪，你會(huì)怎么處理？課堂上有個(gè)同學(xué)故意出了一個(gè)你肯定不會(huì)的問(wèn)題刁難你，作為老師怎么辦？）

6.如何你的課堂上有個(gè)學(xué)生在睡覺(jué)，你去輕輕拍醒他，他說(shuō)煩死了，又沒(méi)影響你上課。你怎么辦？一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)，你叫醒他，他瞇著眼說(shuō)煩死了，我又沒(méi)影響你上課。8.你上課的時(shí)候有同學(xué)突然舉出一個(gè)事例反對(duì)你的觀點(diǎn)，你該怎么辦？ 9.如果你不小心老師在課堂上摔倒，同學(xué)們哄堂大笑，要怎么做。

10.你叫了一個(gè)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他沒(méi)答上來(lái)，還嚷嚷明知道我不會(huì)還叫我回答，你怎么辦？

［答］第一，我會(huì)鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生，讓他梳理信心，慢慢思考再回答，即使回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系。第二，這位學(xué)生通過(guò)鼓勵(lì)仍然答不出來(lái)，就先讓他坐下，全班同學(xué)給他鼓掌，表?yè)P(yáng)他能站起來(lái)的勇氣。第三，課后，我會(huì)主動(dòng)找到這位同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)，分析學(xué)生不會(huì)答題的原因。如果是學(xué)生自身的原因，那么我就會(huì)給予學(xué)生幫助，共同來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。如果是我的原因，那么我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行教育反思，努力做好教案，不僅是背課文，還要備學(xué)生。第四，為了避免這類事情的再次發(fā)生，我會(huì)積極向老師去請(qǐng)教如何備課，努力提升自己的教學(xué)能力。同事多多關(guān)注的情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有會(huì)的題目，及時(shí)給予幫助。

11.上公開(kāi)課，某同學(xué)突然說(shuō)，這個(gè)課已經(jīng)上過(guò)很多遍，不想上了，要出去，你怎么辦？ ［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長(zhǎng)送這個(gè)同學(xué)到教師的辦公室自習(xí)。第三，課后反思，原因在于把公開(kāi)課當(dāng)成了表演課，帶領(lǐng)學(xué)生“排練”過(guò)多次，導(dǎo)致此事發(fā)生。第四，今后杜絕自己的錯(cuò)誤的行為，老老實(shí)實(shí)地真正把公開(kāi)課上好。平時(shí)苦練內(nèi)功，不要弄虛作假。（這個(gè)題目就是題庫(kù)題目的變形。去年考的是：有的教師吧公開(kāi)課當(dāng)成表演課，你怎么看。）［類似題目：因?yàn)橐瞎_(kāi)課，為此你已經(jīng)在你們班上上過(guò)了好幾次了，為此班上的同學(xué)向你抱怨，那么你要怎么辦？］

12.你帶著傷進(jìn)教室，一個(gè)學(xué)生突然大喊：“老師 打架了。”你會(huì)怎么辦？

［答］第一，保持微笑。第二，簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是跌倒導(dǎo)致。第三，正常開(kāi)始教學(xué)。第四，課后找這個(gè)學(xué)生談話。

六、保教能力（幼兒園專用）

1．有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個(gè)小人撕書的故事，從那之后小朋友就很少有撕書了，你認(rèn)為這位老師這樣做正確嗎？

2．很多人都說(shuō)幼兒園老師誰(shuí)都可以做。只要看好小朋友們，不讓他們受傷就可以了，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？

3．現(xiàn)在要求教育要整體化，但有的幼兒老師會(huì)關(guān)注多個(gè)別孩子，因材施教，你怎么看？ 4．幼兒園，你怎么看老師涂指甲油和帶耳環(huán)？（你的朋友去參加面試，糾結(jié)涂什么指甲帶什么耳環(huán)，你怎么給建議？）

5.幼兒園設(shè)立一米高的墻專門給孩子用來(lái)隨便畫畫，可以嗎？ 6.小朋友的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，如何看待？

7.孩子吃飯慢，老師在一旁說(shuō)這個(gè)孩子是不是有毛病，說(shuō)說(shuō)這個(gè)老師的行為正確嗎？ 8.家長(zhǎng)嫌棄幼兒光玩游戲，不學(xué)習(xí)，你怎么看？ 9.幼兒教師工資少，為什么還要當(dāng)幼兒老師？ 10.班上膽小孤僻的孩子，你怎么辦？

11.可可哭著來(lái)找你說(shuō)小名搶了她的玩具，讓她喊哥哥才還，你怎么辦？

12.幼兒園要發(fā)兩個(gè)糖果，老師要求幼兒自己吃一顆，給媽媽吃一顆，有的小朋友忍不住弄來(lái)糖舔，有的還把兩顆糖都吃完了，你怎么看？

13.搭積木的時(shí)候，老師嫌棄一個(gè)小朋友搭積木太慢了，啦拖后腿，你怎么看？

14.小班幼兒教學(xué)活動(dòng)上，一小女孩拿出手絹?zhàn)詡€(gè)兒玩，老師看見(jiàn)了說(shuō)，現(xiàn)在不是玩手絹的時(shí)候，等下課了大家組織玩手絹的活動(dòng)，對(duì)老師做法你怎么看？

15.你班上有個(gè)同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)喝其他小朋友交往，問(wèn)怎么辦？

16.學(xué)校有老師收取家長(zhǎng)紅包，來(lái)給孩子安排座位，甚至對(duì)座位進(jìn)行明碼標(biāo)價(jià)，你怎么看？ 【答】教師收紅包給學(xué)生安排座位這樣的行為是錯(cuò)誤的。首先教師沒(méi)有尊重教師職業(yè)道德，沒(méi)有堅(jiān)持關(guān)愛(ài)學(xué)生平等地對(duì)待學(xué)生要做到廉潔從教，這樣的行為是不利于教師長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。作為老師是具有示范性作用的，所以作為老師不能夠，不公平的對(duì)待學(xué)生差別對(duì)待按紅包進(jìn)行安排座位。最后作為教師不能夠因?yàn)榧t包就給學(xué)生安排座位。這樣不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)，和學(xué)生身心的發(fā)展。教育部門應(yīng)該提高對(duì)教師職業(yè)的要求。避免此類事情的發(fā)生。

17.有個(gè)幼兒尿床老師把她們粗魯?shù)乩鰜?lái)訓(xùn)斥，你怎么看？ 18.幼兒在區(qū)角里玩得起勁時(shí)間到了不肯出來(lái)，你怎么看？

19.小明將堵塞的洗手池通了，老師將這件事畫成畫讓同學(xué)猜猜畫里講的是誰(shuí)，老師的做法對(duì)嗎？

20.明明在扔皮球的時(shí)候不小心扔到你的身上，然后她走過(guò)來(lái)跟你說(shuō)對(duì)不起，但是你沒(méi)有說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你問(wèn)她為什么不去跟其他小朋友玩游戲，她也沒(méi)有回應(yīng)你，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？

21.孩子畫汽車帶翅膀，你怎么辦？（有一個(gè)老師批評(píng)孩子畫汽車畫了翅膀和腳，后來(lái)孩子有畫了一個(gè)普通的車，你怎么看？）

【答】老師的做法是錯(cuò)誤的，長(zhǎng)時(shí)間這種做法就扼殺了幼兒的真是想法金額興趣?？梢詥?wèn)問(wèn)幼兒，你能說(shuō)說(shuō)老師你的畫么？老師只知道有車輪不知道有翅膀和腳，幼兒說(shuō)完，表?yè)P(yáng)他的想法很棒，很有想象力，你的腦袋非常聰明。

22.小朋友擁擠在魚缸旁邊，老師說(shuō)你們都擠在旁邊魚會(huì)死的，你怎么看？

【答】第一，這個(gè)教師的說(shuō)法不妥當(dāng)。第二，在幼兒教育中，要使用正確的知識(shí)傳授，不能哄騙，否則會(huì)誤導(dǎo)幼兒。第三，這種情況下，教師要及時(shí)組織其他有趣的活動(dòng)和游戲分散小朋友注意力，同時(shí)安排生活老師把魚缸放置到安全位置，避免造成打破魚缸的問(wèn)題出現(xiàn)。

23.幼兒園舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候卻看到幼兒在自己玩游戲，然后就指責(zé)老師都不教，說(shuō)玩游戲?qū)W不到知識(shí)的，作為老師，你該怎么辦？

［答］第一，耐心解釋，保持淡定。第二，向家長(zhǎng)說(shuō)明游戲設(shè)計(jì)理念和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，讓家長(zhǎng)明白其中的道理。第三，平時(shí)保持暢通的家園溝通，讓家長(zhǎng)增加一些對(duì)幼兒園教學(xué)方式和內(nèi)容的了解。第四，相信溝通之后，家長(zhǎng)能夠理解和配合。。。。。以下題目的作者是李月（李寶寶）。。。。1． 孩子教室里找不到，但是沒(méi)出幼兒園，怎么辦？

在幼兒園里出現(xiàn)這種情況很正常，幼兒本身好動(dòng)并好奇心強(qiáng)，會(huì)被外面的事情所吸引而跑出去。老師確認(rèn)幼兒沒(méi)有走出園所，那就把尋找范圍定于幼兒園內(nèi)即可。幼兒園都有所有教師的聯(lián)系群組，比如微信和QQ群，可以把走丟幼兒的照片和特征發(fā)到群里，在群里問(wèn)一下其他的老師有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這名幼兒，這是最快的方式，既不打擾其他班級(jí)幼兒的正常活動(dòng)，又有效率。如果這名幼兒沒(méi)有在各班嗎就可以聯(lián)系學(xué)校的保安在公共地方來(lái)找，比如走廊、活動(dòng)室、操場(chǎng)。如果學(xué)校有監(jiān)控，調(diào)出監(jiān)控來(lái)找也是可以的。最后，我想針對(duì)這個(gè)情況提出建議，建議幼兒園在幼兒的園服上縫上寫有姓名、班級(jí)的名牌，這樣也方便其他班的老師在看到走丟的幼兒后可以將其及時(shí)送回所在班級(jí)。

2． 在美術(shù)室里，孩子涂著指甲蓋問(wèn)你還不好看，你怎么辦？

首先定位，幼兒涂指甲的行為是不合適的。那么重點(diǎn)在于如何引導(dǎo)?？梢赃@樣說(shuō)：“老師覺(jué)得你支架上的花紋是很漂亮的，但是指甲太小了，花紋涂在上面看不清楚，老師覺(jué)得如果你能吧涂在指甲上的花紋畫在紙上，就會(huì)更漂亮了！我們都覺(jué)得指甲干干凈凈是最好看的，花紋我們可以涂在畫紙上，趕緊把你的小手上的花紋洗掉，讓老師看看你漂亮干凈的指甲。然后我們可以把原來(lái)畫在指甲上的花紋畫在畫紙上給大家看！”

3． 小孩孤僻不愛(ài)說(shuō)話，一個(gè)老師說(shuō)不用管他不會(huì)鬧事就行，你贊同嗎？

這是非常不負(fù)責(zé)任的行為，作為一名幼兒教師，要對(duì)班級(jí)上的所有幼兒負(fù)責(zé)，公平對(duì)待每一位幼兒。尤其是對(duì)于一些特殊的幼兒，更要因材施教，特別關(guān)注。小孩孤僻不愛(ài)說(shuō)話，教師要更加關(guān)注其身心發(fā)展，仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，如果是伴隨重復(fù)動(dòng)作加上語(yǔ)言不清，要考慮自閉癥的可能并請(qǐng)專門的心理醫(yī)生診斷。如果發(fā)現(xiàn)幼兒只是不喜歡說(shuō)話，不善表達(dá)或交流，教師要著重引導(dǎo)，引導(dǎo)她和其他幼兒多接觸，多參與到集體游戲中，享受同伴相處的快樂(lè)，發(fā)展其社會(huì)性，改變孤僻的性格。

4.有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個(gè)小人撕書的故事，從那之后小朋友們就很少有撕書了，你認(rèn)為這位老師這樣做，對(duì)嗎？

贊成。寓教于樂(lè)，作為幼兒教師不能只是說(shuō)教幫助幼兒改變壞習(xí)慣，因?yàn)橛變旱睦斫饽芰τ邢?，道德發(fā)展水平低，說(shuō)教的效果很差。但是如果利用講故事或者玩游戲等生動(dòng)形象的方式來(lái)教育幼兒，幼兒更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行為來(lái)教育幼兒，更能讓幼兒移情并接受教育。

5.很多人都說(shuō)幼兒園老師誰(shuí)都可以做，只要看好小朋友，不讓他們手上就可以了，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？

錯(cuò)誤，沒(méi)有輕呼出認(rèn)識(shí)到幼兒教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅要照顧幼兒的身體，保證安全和健康，做好保育工作。更要進(jìn)行科學(xué)合理的教育工作，采用多種形式如游戲，故事，舞蹈，繪畫等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

6.老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎？你的看法？

這是教師在運(yùn)用語(yǔ)言贊賞來(lái)鼓勵(lì)幼兒，可以增強(qiáng)幼兒的信心，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)的積極進(jìn)行，這種語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)非常重要，俗話說(shuō)：好孩子都是夸出來(lái)的。獎(jiǎng)勵(lì)的作用不容小覷。但是凡事有度。所以，作為幼兒教師，我要擅用語(yǔ)言鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在有味取得進(jìn)步或克服困難時(shí)適時(shí)使用，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。7.有同學(xué)聽(tīng)力有問(wèn)題，影響班級(jí)上課，老師要求把換到特殊教育，你怎么看？

我認(rèn)為這是不正確的做法。這位幼兒只是聽(tīng)力有一些問(wèn)題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度有身體問(wèn)題的幼兒，我們支持融合教育，即讓這些幼兒和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。但是作為一名幼兒老師，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問(wèn)題幼兒的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。

8新學(xué)年開(kāi)始了，你信接手一個(gè)班，在教學(xué)一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)你在帶班里學(xué)生做活動(dòng)的時(shí)候總有幾個(gè)孩子調(diào)皮，你怎么辦？

幼兒本來(lái)的天性就是調(diào)皮好動(dòng)，要是想讓孩子活動(dòng)的時(shí)候安心聽(tīng)課不吵不鬧，最簡(jiǎn)單的辦法就是在我們自己的活動(dòng)課上下功夫，感興趣的話題，玩具，活動(dòng)，游戲，音樂(lè)，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，上課時(shí)要傳授知識(shí)給幼兒，但更重要的事要他們主動(dòng)參與，幼兒參與度高，自身享受并喜歡活動(dòng)課程，自然會(huì)跟著老師的活動(dòng)走，就不會(huì)亂跑了。所以，與其一味要求幼兒聽(tīng)話，不如改進(jìn)自身，讓幼兒愛(ài)上活動(dòng)課程，興趣和快樂(lè)永遠(yuǎn)是最好的助推器。

9.班里有個(gè)叫田田的孩子，她總是在你教學(xué)的時(shí)候積極性不高，你去找她了解后發(fā)現(xiàn)，她上課的積極性不高是因?yàn)樗f(shuō)老師我有名字，不叫小朋友，你怎么辦？

說(shuō)明這位幼兒的心里比較細(xì)膩和敏感，希望得到教師的關(guān)注，我會(huì)首先向她道歉，然后表明對(duì)她的關(guān)注和喜歡，但是需要向幼兒解釋，小朋友是老師對(duì)班上所有孩子的統(tǒng)稱，大家是自己的同時(shí)，也是老師心中一樣可愛(ài)的小朋友，小朋友是老師對(duì)所有我喜歡的孩子的稱呼，老師喜歡你，喜歡大家，就會(huì)叫大家小朋友。老師記得你的名字，也記得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，無(wú)論老師叫你什么，老師都愛(ài)你。

10.在玩游戲的時(shí)候，一個(gè)小朋友不愛(ài)遵守游戲規(guī)則，變的很消極。

首先，共同制定游戲規(guī)則。對(duì)于游戲規(guī)則，可以在游戲開(kāi)始前由老師和幼兒一起商議，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

其次，分情況有針對(duì)性解決。如果是幼兒認(rèn)知能力不足，對(duì)“秩序”沒(méi)有明確概念，那么我會(huì)耐心講解，并請(qǐng)已經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進(jìn)行配合演示幫助其理解，如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會(huì)耐心指導(dǎo)，并且通過(guò)榜樣吉利的方式，及其有位競(jìng)爭(zhēng)的欲望，從而使其參與到正規(guī)的游戲規(guī)則中來(lái)，如果是游戲缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，幼兒對(duì)游戲不感興趣，我會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)幼兒能力發(fā)展情況并開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練。如改變?nèi)蝿?wù)的引導(dǎo)語(yǔ)，分解游戲完成的步驟，調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒的能力水平，設(shè)計(jì)可供幼兒選擇的游戲（或者材料、操作工具）等。

第五篇：入黨問(wèn)題回答

1.你有哪些興趣愛(ài)好？在平日的生活里如何開(kāi)展它們？

我的興趣愛(ài)好很廣泛，其中運(yùn)動(dòng)、讀書、旅行是我最喜歡的。

首先，我對(duì)運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘，跑步、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、攀巖等紛紛成為我的好友。我喜歡在晚上或者早上跑步，環(huán)校跑是很是令人滿足；約上幾個(gè)志同道合的朋友在課余假時(shí)一起玩玩球，游游泳，一起揮汗如雨，很是舒暢。書算是我的老伙計(jì)了，至今為止，我已經(jīng)讀過(guò)了很多的中外名著，在這里了解歷史，洞察社會(huì)，升華思想。旅行不光是看風(fēng)景，更重要的也是要能吃苦，利用放假的時(shí)間去外面看看其他風(fēng)土人情，寄情于自然風(fēng)光，我最愛(ài)的莫過(guò)于爬山了，即使再累再辛苦，當(dāng)“一覽眾山小”襲來(lái)時(shí)，所有的一切都值了。

2.說(shuō)說(shuō)對(duì)你產(chǎn)生影響的文學(xué)作品（書籍、電影、講座等）。有怎樣的影響？

到目前為止，我一直認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》是我看過(guò)的最值得一本書，也是對(duì)我影響最大的一本書。我是在高中的時(shí)候接觸保爾的，保爾的一生坎坷和堅(jiān)定的意志讓我久久不能 自我。其中，有一句話讓我感觸最深：一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)以保爾來(lái)勉勵(lì)自己；每當(dāng)我開(kāi)始碌碌度日時(shí)，我會(huì)以保爾來(lái)督促自己。我更加懂得了生命的意義，也在不斷尋求著生命的價(jià)值。

3.在大學(xué)生活的這段時(shí)間里，你覺(jué)得與自己高中時(shí)最大的區(qū)別是什么？

心智的成熟。大學(xué)讓我和家的距離變得如此的遙遠(yuǎn)，卻也讓我真正懂得了很多。曾經(jīng)的我調(diào)皮不懂事，有時(shí)會(huì)和父母犯沖，容易動(dòng)怒，因?yàn)橐恢庇腥嗽谏磉叡Ｗo(hù)著自己。但是大學(xué)卻是一個(gè)小社會(huì)，獨(dú)自面對(duì)雖然艱苦，卻能收獲更多，于是我知道了寬容和理解?；丶液箅y免仍會(huì)有和父母意見(jiàn)不合的時(shí)候，但我開(kāi)始靜下心聽(tīng)父母的意見(jiàn)；媽媽在家里比較孤獨(dú)，我也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)媽媽的煩心事和瑣事??總之，大學(xué)使得我逐漸邁向成熟。

4.最初的入黨動(dòng)機(jī)是什么？現(xiàn)在是否有所改變？

我最初的入黨動(dòng)機(jī)是：全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。到現(xiàn)在，我的動(dòng)機(jī)不但沒(méi)有改變，反而愈演愈烈。我希望能夠入黨，當(dāng)我看到在危機(jī)時(shí)刻，黨員前赴后繼的奔赴在戰(zhàn)斗第一線，即使冒著生命危險(xiǎn)，也義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)著光熱，我也希望我也有一天能以黨員的身份沖鋒在前，勇敢奉獻(xiàn)，快樂(lè)奉獻(xiàn)。我希望能夠入黨，當(dāng)我看到祖國(guó)受傷時(shí)，我希望我能夠盡我最大的力為她排憂解難，即使微不足道；我希望能夠入黨，當(dāng)我看到祖國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛時(shí)，和祖國(guó)一同成長(zhǎng)是多么美好的事。