第一篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試輔導(dǎo)填空‘計算交流材料

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試輔導(dǎo)交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！首先非常感謝張家山學(xué)校給我們搭建這樣一個讓大家共同交流、學(xué)習(xí)的平臺，來探討如何抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。近幾年來學(xué)校都組織召開了畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，足以證明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作的高度重視，領(lǐng)導(dǎo)的這種大力支持為我們畢業(yè)班工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣做好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，在坐的畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師任教的時間都比我長，在此方面也都已經(jīng)積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，今天我只是把自己的做法與大家共同交流、探討，從而進(jìn)一步完善復(fù)習(xí)工作，下面，我就向大家談?wù)勎业淖龇?，主題是《加強(qiáng)管理面向全體系統(tǒng)復(fù)習(xí)合理設(shè)計》。

一、加強(qiáng)班級管理，抓好思想教育

抓好學(xué)生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的前提保障。我們畢業(yè)班的老師在對學(xué)生進(jìn)行知識復(fù)習(xí)的同時，首先要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，都進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，學(xué)生在思想上還沒有引起重視，大部分學(xué)生可能反而比以前更加散漫了，作為教師我覺得我們應(yīng)多給他們打打氣，鼓鼓斗志。要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是每個人成長的必經(jīng)之路，學(xué)習(xí)中遇到的一些困難、挫折，是對每個同學(xué)成長的考驗(yàn)和歷練，想要成為生活的強(qiáng)者，就要珍惜這樣的機(jī)會，面對困難，我們要做到永不放棄。除此之外，我們教師對學(xué)生還要做到多一份寬容與表揚(yáng)，少一份指責(zé)與批評，讓師生之間、班級里面處處都充滿著和諧的氣氛，盡可能的給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

二、復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生

（1）優(yōu)等生

樹立優(yōu)等生的模范帶頭作用，要讓這些優(yōu)等生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、完成作業(yè)的情況作為其他學(xué)生的榜樣，以點(diǎn)帶面。讓班級有一種積極向上的健康風(fēng)貌。

（2）中等生

中等生學(xué)習(xí)積極性不高，他們又是學(xué)生中的大多數(shù)。因此我們要千方百計的給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們向優(yōu)等生請教學(xué)習(xí)上的問題，并告訴他們，只要你們努力，也能趕上甚至超過優(yōu)等生。

（3）后進(jìn)生

每次考試丟分最多是后進(jìn)生，這時我們作老師的盡量不說一些挖苦、譏諷的話。適當(dāng)?shù)亟o予這部分學(xué)生一些鼓勵（比如：一張試卷有的學(xué)生可能考得不好，但我會說這位同學(xué)計算做得很準(zhǔn)確或某一填空題做得很好下次再努力等，之類的話，如果他卷面很干凈的話，我會說雖然他考的不好，但他的卷面非常的干凈、整潔這一點(diǎn)我們還是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的）?？创筮M(jìn)生，不管哪方面，只要有進(jìn)步，就適當(dāng)?shù)亟o予一些鼓勵，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然除了調(diào)動后進(jìn)生的積極性以外，課后有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決也是非常必要的。

三、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

這里根據(jù)六年級學(xué)生的實(shí)際情況，通過分析近幾年小升初數(shù)學(xué)畢業(yè)考試試卷，下面就以知識的六大板塊為例談幾點(diǎn)所剩時間的復(fù)習(xí)構(gòu)思。第一板塊：計算部分

這部分內(nèi)容是應(yīng)用的基礎(chǔ)，覆蓋面廣。從以往的畢業(yè)試卷來看，單純粹的計算題就有30分左右，這個比分是相當(dāng)大的，因此復(fù)習(xí)時必須把它貫穿于教學(xué)始終，并著重抓好以下幾點(diǎn)：

（1）重視法則，降低難度。

我們必須要求學(xué)生牢記計算法則，再現(xiàn)法則的形成過程，并熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行計算，習(xí)題的選擇要嚴(yán)格按照教學(xué)要求，盡量降低難度，筆算加、減法以三位數(shù)為主，筆算乘除法不超過三位數(shù)，除數(shù)不超過兩位數(shù)，四則混合運(yùn)算以兩、三步為主，適當(dāng)選擇一些四步計算，但數(shù)字不必過于復(fù)雜。

（2）重視簡算，靈活運(yùn)用。

我們必須要求學(xué)生牢固的掌握運(yùn)算定律和性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。習(xí)題設(shè)計可同時運(yùn)用多種定律和性質(zhì)的簡算為主，也可訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維能力，提高計算的靈活性。如：0.25×7.65×4

9.25×9.9＋92.5%17.5－4.25－5.754.8×(＋)等。

（4）重視文字題的列式。

文字題在畢業(yè)試卷中也是必不可少的一個內(nèi)容，在這里要特別讓學(xué)生區(qū)分除、去除、除以、被-----除這四種說法的除法列式。

第二板塊：概念部分

這部分內(nèi)容也是應(yīng)用的基礎(chǔ)，內(nèi)容面廣、量大，復(fù)習(xí)時可結(jié)合知識特點(diǎn)從三個方面進(jìn)行：

（1）合作議論，喚起記憶。

我們可根據(jù)不同知識體系的劃分，首先叫學(xué)生自己查閱、同桌議論，喚起學(xué)生對主要概念的回憶。這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生在課外完成，第二天對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識抽查檢驗(yàn)。

（2）自主整理，主動構(gòu)建。

我們可以把平時分散的知識概念按照知識體系引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理、分類、整合，并自己構(gòu)建一張知識網(wǎng)，這樣既強(qiáng)化了知識系統(tǒng)，又節(jié)省了復(fù)習(xí)時間。

（3）區(qū)分異同，理解內(nèi)涵。

把學(xué)生容易混淆的概念，用判斷、選擇等練習(xí)的形式加以辨析，加深學(xué)生對概念內(nèi)涵的理解和記憶。

第四板塊：代數(shù)初步認(rèn)識部分

這部分內(nèi)容學(xué)過的時間不久，在高年級又經(jīng)常應(yīng)用，復(fù)習(xí)時不必過多的講解，可著重抓以下兩點(diǎn)：

（1）從解法中加深概念。首先從什么叫方程入手，再通過解方程的過程，加深對“解方程”和“方程的解”兩個概念的理解。

（2）加深學(xué)生怎樣找等量關(guān)系的訓(xùn)練，因?yàn)檫@是列方程解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。

第六板塊：簡單的統(tǒng)計部分

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題，本部分可用3個課時。第一課時求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，第二課時統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識，第三課時進(jìn)一步對圖表分析和回答問題包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

四、緊扣“新課標(biāo)、新要求”合理設(shè)計練習(xí)題。

設(shè)計的練習(xí)要緊扣復(fù)習(xí)要求、重點(diǎn)突出一個“精”字，有針對性、層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生的需求，一般情況下可設(shè)計基礎(chǔ)題、發(fā)展題、綜合題和拓展延伸題。

如可以設(shè)計以下一些習(xí)題

基礎(chǔ)題：我列舉了3道題，從以往的畢業(yè)考試來看，這三種類型的題目考試的概率非常高

（1）2003年世界人均人口是619300000人，改寫用“億”做單位是（）億人，省略億后面的尾數(shù)是（）。這道題關(guān)鍵是要讓學(xué)生區(qū)別“改寫”與“省略”的異同。

（2）把1.2千克∶24克化成最簡整數(shù)比是()，比值是（）。這一題呢要讓學(xué)生清楚的明白化成最簡整數(shù)比它的結(jié)果是一個“比”，而求比值的結(jié)果是一個“數(shù)”。

（3）（）∶12= 3/4=（）÷20=（）%=（）用小數(shù)表示

這一題蘊(yùn)含著比、分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，又設(shè)計到了分?jǐn)?shù)，小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。像以上這些基礎(chǔ)性的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率要盡可能的達(dá)到百分之百。發(fā)展題

（1）在一個寬為4厘米，長為6厘米的正方形硬紙板上，剪出個面積最大的圓，這個圓的周長是多少厘米？面積是多少平方厘米？

（2）用200粒綠豆做種子發(fā)芽試驗(yàn)，已知發(fā)芽率95％，有多少粒綠豆沒有發(fā)芽？

拓展題

（1）把一根木棒據(jù)成3段，需要6分鐘，如果據(jù)成5段需要多少分鐘？ 像這樣的練習(xí)題覆蓋面廣，知識具有梯度，又聯(lián)系了實(shí)際，學(xué)生既鞏固了概念，又運(yùn)用知識解決了問題。

綜合題

（1）小王讀一本100頁的故事書，第一天讀了全書的 2/5，第二天讀了全書的1/4,-------?（至少提出四個問題）

（2）商行有大米400千克，---------，大米和面粉共有多少千克？（補(bǔ)充不同的條件，至少四個）

通過以上綜合應(yīng)用題的練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，更重要的是使不同階段的、不同水平的學(xué)生各有收獲。

以上是我個人對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作的一些粗淺做法，如有不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出意見和建議。

第二篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量分析

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量分析

通州市平潮小學(xué)

李小燕

一、對試卷的認(rèn)識

本次小學(xué)畢業(yè)考試，試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，既重視基礎(chǔ)知識，基本能力的考查，又為學(xué)生提供運(yùn)用已學(xué)的知識求異創(chuàng)新、展示綜合能力的機(jī)會。尤其突出的是試題總是從學(xué)生所熟悉的日常生活中收集信息，縮短了數(shù)學(xué)問題與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)之間的差距。命題時還做到形式多樣化，命題的內(nèi)容多元化，注重雙基，凸現(xiàn)能力,緊扣教材，內(nèi)容求活，難易適中，要求得當(dāng)，覆蓋面廣，較好地處理了知識、能力、思維三者之間的關(guān)系，對教師今后的教學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。

二、具體質(zhì)量分析基本情況：

1、填空部分：

填空題10題，主要考查學(xué)生對小學(xué)階段讀數(shù)、寫數(shù)、單位換算，數(shù)的整除及長方體、正方體、圓柱圓錐等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，題型新穎，如1（）+9（）=1（），100（）-40（）==1（）；需要學(xué)生有較高的理解能力，如第4題打電話付費(fèi)；注重知識的形成過程，如第9題；需要學(xué)生有空間想象能力，如第8題；給學(xué)生提供了求異創(chuàng)新的機(jī)會，如第10題。學(xué)生失分較多的也正是第4、8、9題。主要原因在于第4題學(xué)生對打電話付費(fèi)還缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，看不懂表格提供的信息；第8題學(xué)生缺乏一定的空間想象力，第9題對圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程印象不深刻。

2、選擇題部分：

選擇題的10題，考查了學(xué)生對概念的掌握和靈活運(yùn)用的能力、綜合分析能力、估算能力，尤其是第13題，創(chuàng)意新穎。10道題中，每道題都有人做錯，相對而言，第13、17、18、19、20題正確率較高，失分最多的是第11題，正確率只有16.7%﹪，對于哪個選項表示“一步”的長度，這是五年級第一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生大多數(shù)遺忘。其次失分較多的是第15題，正確率也只有35﹪。

3、判斷題部分:判斷符號不清。

4、計算部分：

計算題包括１﹑脫式計算8題，２﹑求未知數(shù)ｘ4題，３﹑看圖計算兩題，內(nèi)容函蓋了分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，解比例及平面、立體圖形的面積或體積計算,這部分是學(xué)生做得最好的一部分，全對率達(dá)80﹪，特別是求未知數(shù)的4小題，全對率達(dá)97﹪，學(xué)生的計算條理清楚，說明學(xué)生已掌握計算的方法和技巧，已達(dá)到小學(xué)畢業(yè)的水準(zhǔn)。

5、操作題部分：

操作題，不僅考查了學(xué)生的作圖能力，還考查了比例尺知識的應(yīng)用。整道題全分6分，全對率只有16.7%。錯誤原因有：（1）為了降低難度，出題者有意在作圖前安排了填空題，旨在提醒學(xué)生先算出噴水池、教學(xué)樓和停車棚距校門的圖上距離，以便于畫圖，但因三個名詞的出現(xiàn)順序與先前出現(xiàn)的順序不同，造成33﹪的學(xué)生出錯。（2）少數(shù)學(xué)生搞不清方位。（3）有27﹪的學(xué)生漏標(biāo)數(shù)據(jù)，有23﹪的學(xué)生標(biāo)了圖 上距離。

6、應(yīng)用題部分：

應(yīng)用題部分考查的知識點(diǎn)非常全面，涉及到一般應(yīng)用題，行程類應(yīng)用題，用比例知識解應(yīng)用題，還有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和幾何圖形應(yīng)用題。特別是第25題和第31 題，需要學(xué)生有結(jié)合圖表或根據(jù)對話選取有用信息，剔除多余信息的能力。這兩題跟用文字描述提供信息相比，給了學(xué)生耳目一新的感覺。但有少數(shù)學(xué)生在第25題的路程中多算了南京到上海的距離。第32題將條形統(tǒng)計圖與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相結(jié)合，第29題將平面幾何與立體幾何相結(jié)合，體現(xiàn)了命題內(nèi)容的多元化。

應(yīng)用題共8題，全分30分，學(xué)生答題平均分23分，有 33﹪的學(xué)生得全分。但第30題錯誤率高達(dá)77﹪，原因是學(xué)生不能正確判斷比例關(guān)系。

三、改進(jìn)建議

1、要繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練?；A(chǔ)知識的掌握是靈活解決生活實(shí)際的前提。教師在平時的教學(xué)中要把握年段的教學(xué)要求，以課本為基礎(chǔ)，使每位學(xué)生都能掌握。

2、幾何初步知識的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，本卷中填空題的第8、9題，選擇題的第15、16、18題，應(yīng)用題的第29題，這部分失分高的主要原因是學(xué)生的空間觀念薄弱。因此，我們在教學(xué)中要注重知識的形成過程，多讓學(xué)生動手操作，通過拼一拼，擺一擺，摸一摸等活動來幫助學(xué)生建立幾何形體的表象。

3、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)解題需要收集有效信息，并能根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。

4、要將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活實(shí)際中去。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。

5、要重視學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心答題、良好答卷習(xí)慣的培養(yǎng)。審題是解決問題的前提，如果在平時教學(xué)中不重視審題能力的培養(yǎng)，將是事倍功半。而學(xué)生因粗心失分更是可惜。有很多學(xué)生卷面不整潔，字跡潦草，涂改嚴(yán)重。平時教學(xué)中務(wù)必嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)日記：畢業(yè)考試

六年級數(shù)學(xué)日記：畢業(yè)考試

昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績正式出臺了，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績平均分是95的時候，我心里很高興。當(dāng)時我在心里暗暗地說了句：孩子們，你們從來沒有辜負(fù)我的期望。對于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識。雖然校長讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯，對于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械?，所以在其他老師對月考表現(xiàn)的緊張的時候，我能泰然自若。

雖然學(xué)生的成績不錯，但我還是從中看到很多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘了乘13，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除了馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明了他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績。

第四篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)計算練習(xí)題

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)計算練習(xí)題

1．直接寫出得數(shù)。

11323623×=7×=×=×=×12= 234994738

573324×24=÷2=12÷=1÷=×= 12104739

93477331÷=8÷=÷=÷=÷3= 105588424

2331143378×=－=×=240÷=×=345215742116

551314541÷=×12=÷=×=÷= ***3

4911551÷=÷3 =（+）×12=1－÷=7114666

55211131411÷×1=÷×=×÷=（＋）×= 843663735582、求比值：1480.12 : 0.3 232

3．化成最簡單的整數(shù)比。:5.6 : 0.715 : 12 46

4．計算下面各題，能簡算的用簡便方法算。

541531252315（1）×24（2）×（3）（－）×（4）××（5）（+）×28***4047

3331847421715（6）×+×（7）3－÷（8）×÷（9）× + ÷115454***6

93　51***5（10）（－）÷（11）?（12）??（13）??（14）（?）÷ 481226***916812

5．解方程。

28354311（1）x=（2）+3x=（3）x??（4）x?? 5106372146

5（5）x-50%x=12（6）（1+25%）x=10（7）χ－χ=2409

（8）（1－30%）χ=180（9）3χ+2（8－χ）=24

第五篇：2015年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試沖刺試題

2015年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試沖刺試題

一、填空題：（每空1分，共30分）

1、把一根3米長的繩子平均分成9段，每段占全長的（---）；每段長（）米。2、0.75＝12÷（）＝（）：12＝（）%＝（）（填成數(shù)）。

3、一個圓柱體和一個圓錐體的體積相等，底面積也相等。已知圓錐的高是18分米，則圓柱的高是（）分米。

4、甲乙兩地相距35千米，畫在一幅地圖上的長度是7厘米，這幅地圖的比例尺是（）。

5、把 2.75化成最簡分?jǐn)?shù)后的分?jǐn)?shù)單位是（）；至少添上（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位等于最小的合數(shù)。

6、甲數(shù)和乙數(shù)的比7：3，乙數(shù)和丙數(shù)的比是6：5，甲數(shù)和丙數(shù)的比是（：）。

7、一個長方體，如果高截去2厘米，表面積就減少了32平方厘米，剩下的正好是一個正方體。原來長方體的體積是（）立方厘米。

8、修一條路，甲單獨(dú)做用4天，乙單獨(dú)做用5天，甲乙工作效率比是（）。

9、甲、乙二人合做一件工作，甲做的部分占乙的4，乙做的占全部工作的()。

510、一個圓柱和一個圓錐的體積和高都相等。如果圓柱的底面積是36平方厘米，則圓錐的底面積是（）。

11、有9個大小、形狀完全相同的零件，其中8個是一等品，只有一個是次品較輕?，F(xiàn)在有一架天平，最少稱（）次就能保證將次品找到？

12、水結(jié)成冰后，冰的體積比水增加

1，當(dāng)冰融化成水時，水的體積比冰的體積減少（10）。

13、當(dāng)圓柱的（）相等時，他的側(cè)面沿高展開是一個正方形。

414、甲數(shù)是乙數(shù)的,乙數(shù)比甲數(shù)多（）%,甲數(shù)比乙數(shù)少（）%。

515、把一個長12.56分米、寬5分米、高4分米的長方體鋼坯鑄造成一根直徑為4分米的圓柱形鋼筋，這根鋼筋長（）。

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16、圓柱體的底面半徑擴(kuò)大2倍，高也擴(kuò)大2倍，圓柱的體積就擴(kuò)大到原來的（）。

17、如果a=7b(A和B是兩個非0的自然數(shù))，則A和B的最大公因數(shù)是（18、找規(guī)律填數(shù)。1、8、27、（）、（）、（）、343

19、兩個數(shù)相除商是6，被除數(shù)、除數(shù)與商相加的和是216，被除數(shù)是（），除數(shù)是（）。20、一個三位小數(shù)，用四舍五入法精確到百分位約是4.10，這個數(shù)最大為（），最小為（）。

二、判斷題。（每小題1分，共10分）

1、在2、0.67、66.7%中最大的數(shù)是66.7%。3）。

（）

2、圓柱的體積等于圓錐體積的3倍。

（）

3、一種商品先提價20%，后又降價20%，這時的價格是最初價格的99%。（）4、4∶5的后項增加10，要使比值不變，前項應(yīng)增加8。（）

5、a是自然數(shù)，2003÷1大于2003。a

()

6、一個自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。

（）

7、一個數(shù)的倒數(shù)不一定比這個數(shù)小。

（）

8、把1個石塊放進(jìn)1只小桶里，桶里的水溢出6.28毫升，石塊的體積是6.28立方厘米。

（）

9、兩個棱長5厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的棱長總和是120厘米。（）

10、棱長是6厘米的正方體，它的體積和表面積相等。（）

三、選擇題。（每小題1分，共10分）1、13千克的是1千克的（）。

523A、B、310 C、56 D、72、22×8÷×8的計算結(jié)果為（）。77A、1

B、511 49 C、D、64 63、下列圖形中，對稱軸最少的是（）

A、長方形

B、正方形

C、等腰三角形

D、圓

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114、一根長2米的繩子，先用去，再用去米，還剩下（）米。

3341A、1 B、C、1 D、335、一個圓的半徑擴(kuò)大4倍，面積擴(kuò)大()倍。A、4 B、8 C、16 D、6、一批玉米種子，發(fā)芽粒數(shù)與沒有發(fā)芽的粒數(shù)的比是4：1，這批種子的發(fā)芽率是（）。A.20% B.75% C.25% D.80%

7、根據(jù)a×b=c×d，下面不能組成比例的是（）。A、a∶c和d∶b B、d∶a和b∶c C、b∶d和a∶c D、a∶d和c∶b

8、一件商品，先提價10%，又降價10%，現(xiàn)在的價格與原來相比（）。A、提高了 B、不變 C、降低了 D、無法確定

339、一根繩子，用去后還剩米，用去的與剩下的。（）

55A、用去得長 B、一樣長 C、剩下的長 D、無法確定

10、下面各題中，成反比例的是（）。A、圓錐體的底面積一定，它的體積和高

B、鋪地的總面積一定，“方磚的邊長”和“方磚的塊數(shù)”

C、分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值 D、圓的周長一定，它的直徑和圓周率

四、我會算（每題3分，共12分）

1、(78.6－0.786×25十75％×21.4)2、1999＋999×999

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3、五、實(shí)踐操作。（每題4分，共8分）

1、一根圓柱形鋼管，外圓半徑6分米，內(nèi)圓半徑5分米，管長20分米，求這根圓管的體積。

2、求下圖陰影部分的周長和面積。332525×40％＋×60％

4、×（1-）+×

844363

六、解決問題（每題5分，共30分）

1、農(nóng)科所有一塊水稻試驗(yàn)田，去年收獲水稻800千克，預(yù)計今年增收160千克，今年比去年增長了百分之幾？

2、三個小隊共植樹210棵，第一小隊植了總數(shù)的隊各植了多少棵樹？

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2，第二小隊與第三小隊植樹比為2:5，這三個小5

3、一個四邊形的廣場，它的四邊長分別是60米，72米，96米，84米．在要在四邊上植樹，如果四邊上每兩樹的間隔距離都相等，那么至少要種多少棵樹？

4、用邊長3分米的方磚鋪地，需要96塊；如果改用邊長2分米的方磚鋪地，需要多少塊？

5、一個圓錐體沙堆，底面積是12.56平方米，高0.9米。把這堆沙子鋪入長4.5米、寬2米的沙坑內(nèi)，可以鋪多厚？

6、一列火車通過一條長1140米的橋梁（車頭上橋直至車尾離開橋）用了50秒，火車穿越長1980米的隧道用了80秒，問這列火車的車速和車身長？

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