第一篇：小學(xué)六年級英語期中考試試卷分析1

六年級英語期中考試試卷分析

期中考試成績結(jié)果出來后，成績不太理想，有一些遺憾，總有一大部分學(xué)生掉隊，同時自己也總在總結(jié)經(jīng)驗，如果我在平時我注意多講一些，學(xué)生們可能就少出一些毛病了。下面我就說一下這次考試的一點體會吧。我們的期中試卷的內(nèi)容是六年級上冊期中考試前的。大部分學(xué)生遺忘較大。試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力30分，筆試70分。本次期中測試題我個人認為非常好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，我們可以知道給學(xué)生們復(fù)習(xí)的思路。

1、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分。題形多樣，內(nèi)容覆蓋面大。絕大多數(shù)學(xué)生都不能得到高的分數(shù)。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。

2、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：

(一)、按要求寫出15個英文字母，這道題答的不理想，因為大部分都是沒看題目，只要認真細心，失分的不太多。

(二)、單項選擇，是屬于基礎(chǔ)知識。

(三)、閱讀理解。此題不難，有些生澀的單詞已經(jīng)給出相應(yīng)的解釋。但是對于有些題目的答案需要做一些句型轉(zhuǎn)換，部分同學(xué)有些束手無策。所以以后我們應(yīng)加強這方面的練習(xí)。

針對上述問題，我們在以后年級的教學(xué)中應(yīng)該從以下幾方面坐起： 1、2、狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)單詞。提高學(xué)生的閱讀能力，課下多對學(xué)生進行閱讀輔導(dǎo)。

3提高學(xué)生的興趣，有個別學(xué)生思想較散漫，對學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致成績下降，應(yīng)做好這些學(xué)生的工作。

2012年4月24

第二篇：六年級英語期中考試試卷分析_1

六年級英語期中考試試卷分析

本次小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試以本學(xué)期的內(nèi)容為主，全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語知識。難易比例為7：2：1。70%為基礎(chǔ)知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力部分所占比例為40%，筆試部分為60%。題型多樣，內(nèi)容覆蓋面大。

二、學(xué)生考試情況及問題分析

本次考試全年級平均分91分,三個班之間最多相差12分全年級優(yōu)秀率7%,及格率是100%,全年級最高分100,最低分68。

學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實

試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實:如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤,說明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達”部分,很多學(xué)生用英語表達基本意思的正確程度不高,出現(xiàn)了不少基本詞匯和時態(tài)的誤用,基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實,說明學(xué)生運用基本語言知識表達思想的能力有待于進一步提高

2學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想

根據(jù)聽力題中聽音選答語和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學(xué)生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。

三、具體分析

A．聽力部分：、聽錄音選擇，主要考查學(xué)生對語音、單詞、詞組的掌握情況

2、聽錄音給圖片或句子標號和聽錄音判斷，主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力（從聽到讀，從語言到圖片），今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和對句意的理解以及對信息的轉(zhuǎn)換。

3、聽問題選答句，主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語言信息的能力和對情景的正確理解的能力，這道題學(xué)生失分較多，今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語問答能力。

4、聽錄音填詞，主要考查學(xué)生對四會單詞的拼寫和理解，一部分學(xué)生完成得不夠理想，如thirt,學(xué)生知道意思，可是不能正確的寫出來。

B、筆試部分：、語音題，選出發(fā)音不同的單詞，學(xué)生做的不夠好，如than和uth中的輔音音標不分，說明學(xué)生的語音基礎(chǔ)知識掌握得不牢。

2、選擇題中的第、10題做得不夠好，主要是學(xué)生對一些語法知識沒有完全理解和掌握。如第10題，部分學(xué)生不知道在中國是個固定詞組。

3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語讀物的興趣。

4、選詞填空考查學(xué)生對以實詞為主的四會單詞的掌握。對于en和hurrup有些同學(xué)掌握的不好。

四、反思今后的教學(xué)

要準確把握程標準的理念、2要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高堂教學(xué)效果。

4要組織生動活撥的外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

要遵循時安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

6、在詞匯教學(xué)中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進行教學(xué)活動，使學(xué)生在興趣中加強對詞匯從意、音、形等方面的立體認識，幫助學(xué)生加強對單詞的認讀與記憶。

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7、要多創(chuàng)造機會讓學(xué)生開口說英語，從書本中走出來，在情景中理解語言，把所學(xué)知識真正變?yōu)樽约旱臇|西。

8、要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。如認真審題，細心檢查等習(xí)慣。

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9、要注重啟發(fā)學(xué)生運用英語思維的能力，讓學(xué)生以運用為主，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中開展思維活動。不讓學(xué)生死記知識，要有的放矢幫助薄弱的學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能；鼓勵優(yōu)秀學(xué)生拓展他們的知識面以及運用的能力，真正地“因材施教”。

0、對于個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法在上和平時作業(yè)方面多些關(guān)注和督促

總之，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的就是要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度之后，我們該一切從實際出發(fā)，在抓好單詞教學(xué)之余，多多關(guān)注句子、文的教學(xué)，在改進堂教學(xué)、提高堂教學(xué)實效上下工夫。

第三篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、試題評價

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

聽力部分30分，第三大題相對比較難，學(xué)生失分較多。本次聽力錄音質(zhì)量很差，雜音較多，也導(dǎo)致了部分失分。

筆試部分70分，題型有選出不同類的單詞，英漢對對碰，單項選擇，用所給單詞適當(dāng)形式填空，問答配對和閱讀理解。題量適度，知識面廣，難易結(jié)合。其中第四大題用所給單詞適當(dāng)形式填空考查的不全是本學(xué)期重點。

二、測試結(jié)果分析

本次考試共有38人參加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，優(yōu)秀13人。

、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共三題。

本次聽力錄音質(zhì)量很差，噪音嚴重，比較影響學(xué)生做題。

第一大題錯的相對比較少，因為本題是選擇聽到的單詞，比較簡單。

第二大題錯的最多的是第四小題，因為題上給的是文原話，而聽到的內(nèi)容有改動，所有錯的比較多。

第三大題錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。

、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查。本次試題有相當(dāng)一部分都不是本上的重難點，出題稍有點偏?，F(xiàn)分述如下：

1、選出不同類的單詞。本題相對失分較少，錯的比較多的就是第二小題，uth和nth學(xué)生容易混淆。

2、英漢對對碰，本題比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

3、單項選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和r的用法。雖然不是很難的考點，但是考查學(xué)生的細心程度，不反復(fù)認真看題的話很容易出錯。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學(xué)生不熟悉這種考法。

4、用所給單詞適當(dāng)形式填空。本題失分最多，因為這是對學(xué)生來說最難的題型。因為過去式是本學(xué)期重點，強調(diào)的比較多，學(xué)生出錯還相對較少，反義詞和ing形式出錯更多。、問答配對題，這個題型比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

6、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學(xué)比較多。

三、采取措施

1、深鉆本。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對本以及考試的重難點把握不夠精準，還是要細心鉆研本及教參，提煉出重難點。

2、嚴抓落實。小學(xué)生于大學(xué)生不同，需要時時監(jiān)督，嚴格要求才能取得好成績。

3、堂氣氛管理。堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴謹性。以后對學(xué)生要嚴格要求，加強原則性，穩(wěn)定堂秩序，保證堂效率。

第四篇：小學(xué)英語六年級期中考試試卷分析2

六年級英語期中考試試卷分析

（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）

黃莊鄉(xiāng)中小學(xué)部 喬云昭

小學(xué)六年級英語使用的是新標準教材。本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場景，語言豐富、生動，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使用英語的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對語境的理解能力和運用英語交際的能力。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過測驗的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。

一、試卷評價

本套試卷中，題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標要求，本套試題共分兩部分：聽力部分和筆試部分。聽力部分共四道大題，采用由易到難形式來設(shè)置。筆試部分采用步步高升的形式來設(shè)置的題型，內(nèi)容覆蓋面大，主要包括五道大題，第五、六題是測測你的基礎(chǔ)知識，這一部分包括單詞分類，單詞的適當(dāng)形式填空和選擇填空三個部分，主要考查課本基礎(chǔ)知識。第七、八題是試試你的運用能力，它包括連詞成句，口語交際兩部分，主要考查綜合運用英語的能力。第九題是秀秀你的英語才華，主要是閱讀短文判斷對（T）錯（F），著重考查學(xué)生的實際運用能力。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生都能得到理想的分數(shù)。從這次的期中測試的總體情況看來，五年級大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識很好的應(yīng)用，達到了預(yù)期的效果。

二、總結(jié)得失

這次成績同以往考試的成績相比有所提高。聽力部分的一、二大題學(xué)生完成的較好，但第三題學(xué)生平時沒有聽力教材，無法進行充分的訓(xùn)練，致使正確率較低，僅為61.2％.第四大題是對平時課本知識的考查，學(xué)生完成的較好。筆試部分的五、六大題準確率較高，正確率達到了85.3％，說明單詞的掌握情況較好，課本的基礎(chǔ)知識都能較好的掌握。可以看出課堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對學(xué)生掌握知識很有幫助。第七、八大題大多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目要求，較準確的做題。正確率為76.5％，第八題有的同學(xué)就做得不理想，答非所問，不能夠正確理解問題。第九題閱讀理解同學(xué)們做得不太好，正確率為63.5％，有一部分同學(xué)看不懂，沒能理解短文，以至于不能做出正確的判斷。

三、反思教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出最高水平：

1、有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。

2、課文中的固定短語沒有及時總結(jié)并加以運用。

3、課堂用語的交流太少。

4、綜合運用語言的能力有待提高。

5、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點薄弱，尤其是基本語法的練習(xí)應(yīng)該多加強。

6、聽說訓(xùn)練相對較少。

四、今后教學(xué)改正措施

1、正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。

2、加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

3、重視基本語法的練習(xí)。可以通過做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對語法的進一步學(xué)習(xí)。

4、理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題，避免學(xué)生走進學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

5、注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

五．命題建議

本次考試試卷各題考查非常全面，出題質(zhì)量也很不錯。希望在今后的檢測中，能夠再接再厲，力爭每一次測試都能真實有效的反映出學(xué)生的掌握和學(xué)習(xí)情況。

2018.4.28

第五篇：小學(xué)英語期中考試試卷分析

御碑樓小學(xué)2015-2016學(xué) 英語期中考試試卷分析

本次英語期中考試成績較往年的期中考試成績有所提升，其中三年級三個班的平均分都在94分以上，除了二班有一個B級和一個C級，其余兩個班全都優(yōu)秀，四年級三個班的平均分都在93分以上，五年級三個班的平均分都在90分以上，沒有D級，C級也較少。在進步的同時也有問題，下面我就存在的優(yōu)點和缺點逐一分析。

先說三年級的試卷，其中出錯率較高的題集中體現(xiàn)在聽力部分的第二大題—聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷圖片是否與其相對應(yīng)，及筆試部分第七大題—將單詞與相對應(yīng)的圖片連線。第二大題第一組（1）、（3）、（5）、第二組（2）、（5）這幾道題出錯集中，因三年級學(xué)生初次做聽力題，注意力不夠集中，掌握不了聽錄音的技巧，把grandma聽成grandpa, 把 doctor 和 teacher 混淆，導(dǎo)致出錯多。第七大題集中出錯在teacher、brother、doctor 三個單詞的混淆，說明掌握的還是不夠牢固。

四年級的試卷，出錯較高的題目是第四大題（4），學(xué)生對于 draw 和play basketball 混淆，及第九大題—根據(jù)對話內(nèi)容，判斷下面句子的對錯。因為這一題的信息量較大，學(xué)生不會有效利用信息，找不準答案，還有對部分句型掌握不熟練，導(dǎo)致出錯。

五年級在聽力部分第一大題（1）出錯，沒有聽全信息導(dǎo)致出錯率極高。第四大題（3），第五大題（1）均有出錯，說明學(xué)生不夠細心，僅憑聽到的部分內(nèi)容就做題。第七大題(2)、（4）出錯率高，（2）是

因為詞組掌握不好，（4）的圖片容易迷惑學(xué)生。第十大題（1）、（2）出錯最高，幾乎沒有對的，原因在于有語法的考查，學(xué)生對于（1）忘記在pupil后面加“s”變復(fù)數(shù)，（2）open 的首字母“O’’忘記大寫，句子開頭的首字母要大寫。（3）Don’t worry(擔(dān)心)，寫成形容詞worried.以上是每個年級存在的問題，針對這些問題有效的開展整改措施：（1）三年級的學(xué)生在進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，保持學(xué)英語的新鮮感的基礎(chǔ)上，不斷加強學(xué)生的聽力能力和單詞的認讀能力。培養(yǎng)學(xué)生英語課堂聽課能力和英語交際能力。運用所學(xué)知識進行簡單的英語交際。

（2）四年級的學(xué)生在聽、說、讀 的基礎(chǔ)上加強寫的能力，規(guī)范書寫單詞、詞組和句子。

（3）五年級的學(xué)生要掌握基本的語法和時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，運用所學(xué)的句型進行英語交流，會拼寫四會單詞和詞組，會運用三會單詞造英語句子。

在今后的英語教學(xué)中，希望我們御碑樓小學(xué)英語組的所有教師能夠再接再厲，創(chuàng)造出更精彩的成績。