第一篇：初一英語教案(人教版)Unit12

Unit l2Ican'tseeit!

一、教學目標與要求

通過本單元教學，使學生進一步提高運用英語表達物體所在位置(空間)的能力。進一步學習情態(tài)動詞can的用法，并繼續(xù)認讀6個國際音標。

二、教學重點與難點

1。句型:l)Where is?? It's。。2)Where are ¨? They're...2.語法:1)復習冠詞的用法;2 復習表示位置(空間)的介詞短語及有關句型。

3.音標:認讀[[U]，[C],[f],[v],[W],[T]。

三、課時安排

本單元共4課時，每課1課時。

錄音機；上一課使用過的圖片、實物；與本課詞匯有關的圖片或實物。

三、課堂教學設計

1、復習上一課所學句型與單詞。可借助課本第四十五課的插圖，也可利用教師自己準備的圖片。

2、教師事先將自己的鋼筆放到某個同學的桌子（在進行第1個復習步驟時，不讓其他人察覺，悄悄地放到某個同學桌子上）然后做出尋找東西的樣子：

T:Ican'tfindmypen?

啟發(fā)學生猜find這個詞的含義，幫助那位同學答出：

領讀本課生詞，學生反復跟讀幾遍。

3、放課文第一段錄音。教師先板書一個問題：

Whereisthebroom?

放錄音，學生聽一至兩遍，回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。

教師布置幾個小場景。如：把一個足球放在某個課桌下面；把

書包放到椅子后面；把鉛筆盒放在某個課桌里。請幾個同學與教師一起表演對話。教師扮演尋物的角色。例如：

T:Excuseme,...(Nameofthestudent)Ican'tfindthepencil-box.Canyouseeit?

S1:I'msorry,Ican't.Isitinyourbag?

T:no,itisn'.S1:Isitonyourdesk.T:No,itisn't.S1:Iknow.It'sinthisdesk.T:Yes,youareright!Thanks!

其他幾個小場景對話內容大致相同。然后，請幾個學生扮演尋物的角色。這樣，學生自己進行問答練習。

為使更多的同學能達到練習的目的，可將全班分為兩大組；一組扮演尋找物品的角色，另一組扮演應答角色；針對教師布置的小場景，進行集體問答練習。

4、學生兩人一組，進行課文第二三部分的問答。

5、指導學生做練習冊習題。

6、布置作業(yè)

1）抄寫生；2）練習朗讀本課對話；3）完成練習冊習題。

第四十七課LessonForty-seven

一、教學內容

1、詞匯（略）

2、復習表示位置的句型。

二、教具

錄音機；一張中國地圖。

三、課堂教學設計

1、復習上一課所學的單詞及句型。教師提問，學生應答。也可以請兩組學生到前面表演尋物的對話。

2、掛好中國地圖。利用地圖，教師講解、領讀本課生詞。

3、放課文第一、二部分錄音，學生先聽、然后跟讀。反復幾遍，直到確信學生能基本獨立提問并給予回答為止。

4、先請一位同學來到地圖前，用英語回答教師的提問：

T:WhereisWuhan?Doyouknow?

S1:It'sinHubei.（只要學生知道答案，可以直接講出，不必故意說錯；如果有的學生確實對教師部及的城市不知應回答在哪個省份，教師再提供幫助。）

找兩位同學到前面來表演問答。如果時間允許，可以多找?guī)捉M。

5、兩人一組，利用課本上的插圖，模仿課文第三部分進行問答練習。

6、指導學生做練習冊習題。習題1中涉及元音字母i的讀音，可以要求在填完所空字母之后，為字母在該單詞中的讀音注出音標。

7、布置作業(yè)

1）利用家中的中國地圖，仿照課文練習問答；2）完成練習冊

習題。

四、難點講解

1、ClassThreehaveamap.三班有一張地圖。

如果我們把班級看作是一個整體，它后面的動詞用單數；如果我們談論的是某班的同學們，它后面的動詞用復數。例如：

Classoneisthebestclassinourschool.一班是我校最好的班級。Ourclassareallhere.我們全班都在這兒。

2、Let'slookatit.讓我們看看(地圖)吧。

這是一個祈使句，表示提出建議等。其中Let's是Letus的縮寫形式。例如：

1）Let'splayagame.我們玩?zhèn)€游戲吧。

2）Let'ssingasong.我們唱支歌吧。

Let's雖然是Letus的縮寫形式，都表示“讓我們（做??）”的意思，但兩者之間還是有區(qū)別的。Let's用于提出建議，此時包括說話人和聽者，相當于漢語的“我們大家”，如上面的兩個例句。而表示建議、請求、命令等。Let含“允許”的意思。Letus一般不包括聽者，表示請求對方允許自己做某事。例如：

Please,sir,letusgohome.老師，請讓我們回家吧。

第四十八課LessonForty-eight

一、教學內容

1、單元復習

2、認讀[[U],[C],[f],[v],[W],[T]等音標。

二、教具

錄音機；一張中國地圖；用作游戲的實物或學習用具（如書包、鉛筆、鋼筆等）；音標卡片。

三、課堂教學設計

1、掛好中國地圖，就上一課內容進行問答練習（參照第47課教案）。

2、教師出示音標卡片，教學生認讀音標，并放課文第1部分錄音，學生跟讀（參照第36、40等課教案的具體步驟）。要求學生將課本翻回到第28課9及練習冊中該課練習），列出該課含有字母o的例詞并標出音標（僅限于元音字母o的讀音）。

3、指導學生做課文第二部分的聽力練習。放錄音前，先讓學生過一遍練習冊上習題2的內容。

4、指導學生模仿課文第三部分，做“Whereistheapple？”的游戲（不一定非使用蘋果，可替換成其他東西，如學習用具等）

5、要求學生自己過一遍復習要點（12），教師回答學生提出的問題。

6、做練習冊其他習題。

7、布置作業(yè)

1）練習朗讀音標及例詞；2）完成練習冊習題。

8、1）聽寫本單元重點句型及要求四會的單詞；2）依照練習冊第46課第二部分的圖片，編寫小對話（要求學生用本單元出現的句型）。

第二篇：初一下Unit12 總結

初一下Unit12 總結姓名_____ 班級____

一 單元重點短語 1 go to the beachgo camping by the lake 3 get a surprise 4 move into…jump up and down 6 shout at… 7 shout to… 8 fly a kite 9 put up

10high school 11wake up 12run away

13stay up late…

14go boating/camping 15work as a/an…

16study for an English test 17two weeks ago

18make a firekeep us warm19cook food on the fire 20go to sleep early 21the next morning 22look out of … 23learn from… 24each othersee an interesting talk show 二 重點句型

（一）so+adj/adv …that+句子句型 如此…以至于…（so 不能用very代替）1 My mother was ___tired that she went to sleep so earlyA reallyBsoCvery(二)感嘆句

句型一 What an interesting job they have!(job可數名詞單數)What bad weather it is!（weather 不可數名詞）What lovely girls they are!(girls復數)感嘆句型二 How interesting the book is!How quickly he eats!____ beautiful butterfly this is!AWhat aBWhatCHow2 ______ hard Tony is working!AWhatBHowCWhat a

（三）動詞不定式 一般形式 to do 否定形式 not to do 疑問詞+ to doCould you ask him ____(call)me back?My mother told me ______(not swim)in the river 3 The guide tells us how ____(make)model planes.(四)感官動詞

see /hear/ watch/ feel(看到/聽到/觀看/感到)

一 + sb./sth.doing sth.（動作正在進行，前面沒有be）二 + sb./sth.do sth.（全過程）When I came into the classroom, I saw some students ____(read)English.2 Can you hear a boy ______(shout)now?(五)

scaryscared Interesinginterestedexctingexcited relaxingrelaxed tiringtired surprisingsurprised

第三篇：五年級英語下冊 unit12 lesson68教案 人教新起點

Unit12Revision

Lesson 68

Teaching aim:

Review the words about good hobby and bad hobby.Review the sentences about the unit 11.Teaching important:

Review the words about good hobby and bad hobby

Review the sentences about the unit 11

Teaching difficult:

View the sentences about the unit 11

Teaching utensil:

tape

Teaching course:

1.review the words with the word cards

2.make sentences with the words on the card

3.listening先叫學生觀察圖片，然后叫同學們把自己看圖有關的句子寫在黑板上，然后聽錄音，一共聽三次，聽完后連線，連完后，同桌對答案，接著全班對答案。

4.writing將句子補充完整，然后同桌對答案，最后老師訂正。

Summary:

第四篇：初一英語教案

Keypoints:

AaBbCcDdEeFfGg

Thesentences:Goodmorning/afternoon.What'syourname

MynameisI'm

Nicetomeetyou.Difficultpoints:

AaBbCcDdEeFfGg

Thephoneticsoftheletters

MynameisI'm

Teachingmethods:

Usingsomelettercardstoteachandpractisetheletters.AccordingtosomesituatiototeacheverydayEnglish.Teachingaid

s:

Somecards,someflashcardsandarecorder.Teachingprocedures

Step1.Presentation

Firsttheteachershouldteachtheclatoobeytheitruction“Standup”and“Sitdown”.T:I'myourEnglishteacherthisterm.You'remydearstudents.Nowclapleasestandup(usingagesture).Good,next.Sitdown,please(usingagestureormakingamodel).Thenthelistentotheteachersanddotheactio.Step2.Presentation

Showtheaflashcard.Teach“Goodmorning.”Andhelpthemawer“Goodmorning.”.Lettheguethemeaningofthesentenceaccordingtothepicture.Thenletthemrepeatandaweritinchorusandrows,teamsandindividuals.Nextintroduceyourselvestotheusingthesentences:

MynameisorI'm

Writethemontheandexplain“Myname's”istheshortformfor“Mynameis”and“I'm”istheshortformfor“Iam”.Thenask:Excuseme.What'syourname

Helpthemawer:Mynameis

Step3.Drill

Lettherepeat“What'syourname”,“Mynameis”andhaveachaindrill.T:What'syourname

S1:Mynameis.Hello.What'syourname

S2:Mynameis.Hello.What'syourname

S3:Mynameis.Hello.What'syourname

Step4.Practice

Showsomeflashcards.Letthemtocompletethedialoguesusingthestructure“What'syournameMynameis”.“Nicetomeetyou”,“Nicetomeetyou,too.”

Thenwalkaroundtheclaandpractisethemonebyone.Andthenletthemdoitinpairs.Step5.Look,listenandsay

1.Teachthenumbers1,2and3inEnglishasrecognitionitemsonly.Writethenumbersnotthewordsonthe.Pointto1andsay:Thisis1.Repeatwith2and3.2.Page1.Pictures1-2andeechCaetteLeon1.Askthetopointtothewordswhentheyreadafterthetape.Step6.Readandsay

Page1.Part2:LettersA-G.FirstshowacardofAa,andreadit.Thenwriteitonthe,andtellthemtopayattentiontotheorderofthestrikes.Thenletthemrepeatit.Firstinchorustheninindividuals.Teachtheotherletterslikethisandwritethephoneticsonthe.TellthemthatBCDEGallcontainthephonetic[].Notethatweusuallyuseafallingtonewhenpronouncingasingleletterbutwhenreadingalistwedoitlikethis.↗

A↗B↗C↗D↗E↗FG↘

TelltheAandEarevowelsandBCDFGarecoonants.IfthereisnotimetheshouldlearnPart3bythemselvesaftercla.Step7.WorkbookExx

WBLeon1Exx1—4.Step8.Homework

1.LetthemwritethelettersA—

Gpayingattentiontotheorderofthestrokesandtheformandcorrectpositionoftheletters.2.DoWB.Ex.4.3.MadeupadialogueaccordingtoPart1andPart2.Helpthemtomaketheirnamecards.初一

房鎮(zhèn)中學

張翠蕾

2004年12月3日

第五篇：初一英語教案_2

新泰實驗中學11-12學年七年級英語上冊Unit 7學案

Unit 7 How much are these pants?

Section A

一、教師寄語：

Believe yourselves, your world is more beautiful.二、教學目標：

1、知識目標：

詞匯（1）表示衣服的：pants, sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt（2）表示顏色的：color, black, white, red, green, blue, yellow（3）表示形狀的：big, small, short, long 交際用語：

（1）—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.（2）—How much are these socks? —They're two dollars.2、能力目標：學會詢問價格及購物用語．.3、情感目標：通過購物的禮貌用語培養(yǎng)學生的良好品質。

三、教學重、難點：

學會使用詢問價格的句型，并能正確回答

四、教學過程：

Step1 預習并嘗試性探究：

根據漢語寫出下列英語詞語并展示．

美元____________(價錢)多少_______________ 紅色的毛衣______________ 黑色的襯衫_____________ 白色的裙子____________黃色的短褲褲_____________ 長的褲子_____________ 短的襪子________________大的鞋子________________

小帽子______________ Step2: 自主學習：

1.自讀1a單詞, 然后將單詞與圖中物品相搭配..2.小組核對答案.3.自讀1c對話、理解意思，并兩人一組練習對話.4.兩人一組展示對話,小組競爭.5.活學活用，利用身邊的實物，兩人一組練習對話.Step3: 合作探究： 1.師生合作完成聽力練習1)聽錄音，完成1b, 2a 以及2b.2)練習聽力對話.如:－How much is the red sweater ?

－It's 30 $.－How much are these notebooks ?

－They' re 10$.2.生生合作：

1)小組討論is 和 are 在談論價格時的用法

— How much _______the red skirt?

— It ________ 6 $.— How much _______these black pants? —They _______10 $..2)補全３a 對話，并小組討論，相互檢查．

3)分角色朗讀對話． 并嘗試復述對話． 4)模仿３a 對話利用３b 中的圖畫進行自由練 Step4 梳理歸納：

1.how much 用于詢問價格，當詢問不可數名詞或單數可數名詞時，后用_____；當詢問可數名詞復數的價格時，后用______ 2.總結一下購物的常用語：

________________________________________________________________________ Step5 拓展創(chuàng)新：

句子I want a sweater.中want 的用法： 1.某人想要什么“want sth” 2.某人想要做某事 “ want to do sth ” 3.想讓某人干某事 “ want sb to do sth”

4.want = would like want 有人稱和數的變化，would like 沒有人稱和數的變化 例：I want you to buy a skirt.He wants to go to the movies.She would like a T—shirt.五、典型例題：

1.--_______twenty dollars.A.is, They’re

B.are, They’re

C.are, It’s

D.are, They’re 解析：英語中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以復數的形式出現，這類詞作主語時動詞用復數形式，回答也應用復數。故選D 2.---Can I help you?--Yes, I ________ a sweater.A.like

B.want

C.do

D.look 解析：當營業(yè)員詢問顧客要買什么時，顧客回答是I want……..故選B.六、中考鏈接：

（）1.---The blue skirt looks nice on you._____ is it?

---It’s 50 dollars.A.How many

B.How much

C.How often

D.How old（）2.Lucy wants ______ a new pen.A.to buy

B.buy

C.buying

D.buys

七、達標檢測:

（一）根據句意和首字母完成單詞.1.The blue hat is seven d__________.2.How much are the ______(短襪)? 3.My _________(毛衣)is red.4.—What c_________is your hat? — Blue.5.—Can I h_______you?

—Yes, please.6.You are w ___________.（二）單選題

（）1.How much _______ these pants?

A.is

B.am C.are

D.do（）2.—How much are the black socks?

—__________________.A.It's 10 yuan.B.It's 10 yuans.C.They're 10 yuan.D.They're 10 yuans.（）3.Where ______ your new pants?________ on the bed.A.is, It's

B.are, They're

C.is, They're

D.are,I t's

（）4.—____________ are the shoes? —They are green.A.What

B.Where

C.How

D.What color

（）5.— How much is this bag?—_____________.A.It's three dollars

B.It's three yuans

C.It's good

D.Thank you（）6.—Can I help you? —___________.A.Yes, please

B.No, I can't

C.Sorry

D.You're welcome（）7.I think your socks _________nice.—Thank you..A.be

B.is

C.are

D.am（）8.—The socks are very cheap.—I 'll _________them.A.give

B.bring

C.like

(三)翻譯下列句子.1.—這個黑包多少錢? —8 美元。

—How much ________the ________bag? —It________2________.2.—這紅短褲多少錢?---9美元.—_______ much _________the red _______? — They're 9 dollars.3.—Please give me some hamburgers.—_____________.(給你)4.我想要那件紅色T恤衫 I _______________________.5.Those tomatoes ____________.（那些西紅柿2美元）6.The apples are cheap.I'll________.（我買了）

八、課后反思：

當我們詢問物品的價格時,回答的時候需要注意什么? ______________________________________________________.感到自己有待加強的是________________________________________

D.take