第一篇：中考?xì)v史備課組計劃

2014年中考?xì)v史備考組計劃

備課組人員簽名：

一、指導(dǎo)思想

為了積極備戰(zhàn)2013年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階，在復(fù)習(xí)過程中我將采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對歷史的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特擬定該復(fù)習(xí)計劃。

二、具體措施

（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生備考計劃。根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生（90分以上）、學(xué)困生（40分以下）、目標(biāo)生（80分以上）、臨界生（70分以上）。根據(jù)班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學(xué)生的名單，我將根據(jù)此計劃來跟蹤學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間（每天午飯后的半個小時或晚自習(xí)后的十分鐘）加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高

（二）準(zhǔn)備工作：

1、做好學(xué)生的思想工作，放下包袱，樹立自信心，讓學(xué)生明白①學(xué)習(xí)歷史并不難，讓學(xué)生相信，通過自己的復(fù)習(xí)，一定能考好；②開卷考不等于抄書，它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等。

2、將省里下發(fā)的考試說明、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生目標(biāo)明

（三）抓住重點，加強(qiáng)訓(xùn)練，在考試說明沒有出臺之前，我們?nèi)允侨鎻?fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)中結(jié)合多年的中考熱點進(jìn)行重點講解。我認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平時的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)歷史知識的能力。

（四）歷史復(fù)習(xí)中注意事項：1．在教學(xué)中教會學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會審題，并在平時考試中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規(guī)范，注重提高學(xué)生應(yīng)試的能力。2．加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分。使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類，觸類旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。3．利用晚修前的十分鐘的時間加強(qiáng)檢查的力度，即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課余時間多找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生。提高他們的自信心。4．善用輔導(dǎo)資料，提高課堂效率。通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會，多渠道獲取中考信息。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考：階段一：七年級歷史復(fù)習(xí)(3月9日-3月29日)階段二：八年級歷史（3月30-5月24日）階段三：九年級歷史（5月25-6月7日）階段四：綜合訓(xùn)練，專題輔導(dǎo)（6月8號開始）

最后，希望通過上述計劃，學(xué)生們能考出理想成績。

第二篇：九年級歷史備課組計劃

九年級歷史備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點，切實履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗共享。

2、加強(qiáng)中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初三教師認(rèn)真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強(qiáng)的措施；認(rèn)真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性

在抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓(xùn)練，提高中考的適應(yīng)性。

三、具體措施如下：

1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實效性

我們?nèi)w備課組老師仔細(xì)研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，逐一研究考綱與南京市歷年中考試題，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當(dāng)前熱點，設(shè)計新穎的思考題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實效性。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構(gòu)造和諧團(tuán)隊。在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細(xì)的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補(bǔ)短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。

3、教學(xué)常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)上我們要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認(rèn)真及時，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本學(xué)期要進(jìn)行二次考核，每次考試后，我們都要進(jìn)行認(rèn)真的分析和統(tǒng)計，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及時進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實效性。除此以外，備課組二位老師還要積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的公開課，并及時組織老師進(jìn)行評課和總結(jié)。

4、積極做好教學(xué)反思與總結(jié)，及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。

我們組二位老師平時也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

第三篇：初一歷史備課組計劃

本學(xué)期任初一年級7個班的歷史教學(xué)工作，授課內(nèi)容為初中人教版教材《中國古代史》(上冊)，教材分為四單元，敘述我國遠(yuǎn)古至南北朝時期的歷史，共22課，每課教學(xué)1課時。

針對初一新生和歷史學(xué)科的特點，在落實“三維”目標(biāo)前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合歷史教學(xué)，進(jìn)行愛國主義教育。

在課堂教學(xué)方面，注意教學(xué)相長，面向全體，因材施教，以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)式教學(xué)，在歷史課上，針對初一學(xué)生特點，用故事會、表演、小組討論、學(xué)習(xí)競賽、智力快車等方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行愉快教育、和諧教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。

具體措施

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。分層教學(xué)，因材施教。

⑵課堂教學(xué)講效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生分難度層次、有針對性。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導(dǎo)。

教學(xué)中抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，落實各項要求，學(xué)生定能將歷史知識學(xué)好。2009-2010學(xué)年上學(xué)期

珠海市實驗中學(xué)2009——2010學(xué)第一學(xué)期

初一歷史備課組計劃

本學(xué)期初一歷史備課組工作，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，深化教育改革，結(jié)合學(xué)科的特點和實際情況，積極開展活動。

1、更新觀念，樹立優(yōu)質(zhì)教育觀

樹立優(yōu)質(zhì)教育觀，從實際出發(fā)，為學(xué)生著想，對學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)手段進(jìn)行教育實驗，以創(chuàng)新思想，建立學(xué)科特色，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、規(guī)范備課組活動

備課組活動在科組計劃統(tǒng)領(lǐng)下，每次活動有一個明確的研討主題，解決某一方面的問題，活動有準(zhǔn)備、有設(shè)想、有主題、有記錄，切實解決問題。

3、注重科研，以學(xué)習(xí)促教學(xué)

教研為教學(xué)服務(wù)，堅持以教學(xué)為中心，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)實驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對初一新生和歷史學(xué)科的特點，在落實“三維”目標(biāo)前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合歷史教學(xué)，進(jìn)行愛國主義教育。

在課堂教學(xué)方面，注意教學(xué)相長，面向全體，因材施教，以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)式教學(xué)，在歷史課上，針對初一學(xué)生特點，開展故事會、小制作、歷史情節(jié)表演、小組討論、學(xué)習(xí)競賽、智力快車等方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行愉快教育、和諧教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。

根據(jù)歷史學(xué)科特色，成立歷史興趣小組，積極開展歷史第二課堂，以拓展學(xué)生知識面、鍛煉學(xué)生社會實踐活動能力。準(zhǔn)備歷史故事大王比賽。

具體措施

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，分層教學(xué)，因材施教。

⑵課堂教學(xué)講效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生分難度層次、有針對性。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導(dǎo)。

4、做好分工合作。

在平時的備課中，從教材分析、課件制作、習(xí)題精選、測試總結(jié)等多方面，加強(qiáng)相互交流，加強(qiáng)合作，資源共享，打整體戰(zhàn)，共同提高。

2009.9.1

第四篇：初三歷史備課組計劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

初三歷史備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初三歷史備課組圍繞中考這個目標(biāo)，一定要做到“強(qiáng)化目標(biāo)，狠抓課堂，提高質(zhì)量”，全面提升初三組的教學(xué)水平，精誠合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，兼顧全局，同時重視尖子生的培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1．本備課組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！

2．加強(qiáng)備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節(jié)課都成為精彩，都是精凡設(shè)計，讓每位老師都有收獲。

三、具體措施

1．充分發(fā)揮備課組力量，加強(qiáng)集體備課。每周周二上午第一二節(jié)課為集體備課時間，討論教材、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得，及時反思。

2．定期組織備課組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究。每月組織一次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗的目的。

3．教師主動學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，努力撰寫教學(xué)論文。

4．積極參與學(xué)校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗。

為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實際，特制定本制度：

（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。

（二）每次備課組活動時，對下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

（三）每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計安排。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

（四）每次備課組活動，都要認(rèn)真做好記錄，以備教科室以及上級主管部門考核檢查。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行。每位成員都應(yīng)積極發(fā)表自己的意

見，以求尋得最好的方案。

四、迎接中考的計劃

為了給中考總復(fù)習(xí)留出足夠的復(fù)習(xí)時間，進(jìn)度必須統(tǒng)籌安排，才能做到最后的復(fù)習(xí)游刃有余，盡力避免倉皇收尾，從而影響中考成績現(xiàn)做計劃如下：

（一）在進(jìn)度上，本學(xué)期至少要趕到九年級下的第七單元結(jié)束，即十六課世界經(jīng)濟(jì)的全球化。

（二）每一單元進(jìn)行一次小測驗，讓學(xué)過的知識能及時掌握，避免因趕進(jìn)度造成夾生飯，最終積重難返。

（三）制定總復(fù)習(xí)知識線索圖，以備將來總復(fù)習(xí)時使用，不能都等到下學(xué)期再制定，到時可能會造成臨時計劃，從而影響了工作的質(zhì)量。

（四）本學(xué)期就應(yīng)該收集一些中考可能用到的復(fù)習(xí)資料，為明年的總復(fù)習(xí)埋好伏筆，為打好初三的最后一仗做好充分的準(zhǔn)備。

歷史備課組組長：劉英華

2012年08月25日

第五篇：高二歷史備課組計劃

高二歷史備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

普通高中新課程改革，是一場深刻的教育革命，是教育從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的一次重大轉(zhuǎn)軌，是一項全新的系統(tǒng)工程。課程改革首先是思想理念的轉(zhuǎn)變，其次是課堂模式的改進(jìn)，再者是評價制度的更新。課堂模式的改進(jìn)是新課程改革的核心，課堂是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，是落實三維目標(biāo)的主陣地。

本學(xué)期高二歷史備課組以新課改為理念，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的成績。

二、具體措施

1、本學(xué)期主要是選修二的內(nèi)容，力求打好扎實的基礎(chǔ)，為了達(dá)到上述目的，首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把它作為個主要的科目來學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)歷史的方法，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，深入淺出地授好每一課，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，為高考作好準(zhǔn)備．

2、本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章節(jié)的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進(jìn)行討論，編寫統(tǒng)一學(xué)案，教案，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細(xì)記錄．

3、備課組內(nèi)做到八統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課、評課．

4、重視學(xué)生對教學(xué)的意見，經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和意見，及時加以改進(jìn)。

5、備好每一節(jié)課，寫出詳細(xì)的、規(guī)范的學(xué)案，教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課，每課都做出課件，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。

6、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課共同提高。

7、課改交流活動定期進(jìn)行

8、本學(xué)期要多到高三聽課，學(xué)習(xí)高三教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，了解高考的最新動向，為下一學(xué)年作好準(zhǔn)備．

高二歷史備課組2012、2