第一篇：(查灣)德育工作總結(jié)

查灣中心學(xué)校近年德育工作總結(jié)

近年來，我校的德育工作始終以2004年中央8號文件為指導(dǎo)，以民族精神教育、理想信念教育為重點，從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。現(xiàn)就近年來的德育工作作如下總結(jié)：

一、建立健全德育工作組織，切實加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管德育的副校長、團總支書記、少先隊輔導(dǎo)員等為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，保障德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。建設(shè)了一支以班主任和思想品德課教師為骨干、以全員授課教師參與的隊伍，要求人人都是思想品德教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。堅持說教與身教相結(jié)合的教育原則，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的教育模式，營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，始終把德育工作擺在首要位置抓緊、抓實、抓好。

二、選好班主任、團總支書記、少先隊輔導(dǎo)員，發(fā)揮好“班、團、隊”德育主陣地作用

我校系九年一貫制寄宿學(xué)校，從學(xué)前班到初中三年級，學(xué)生年齡跨度大，如何針對不同年齡的特點進行品德教育，首先，選好合適的班主任是個關(guān)鍵，多年來，學(xué)校不斷加強班主任隊伍建設(shè)，調(diào)整好班主任，加強學(xué)校德育工作的核心力量。同時，定期組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加縣級班主任培訓(xùn)及國家級班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過各類學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了班主任工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進行引導(dǎo)，要求班主任熱愛身邊的每一個學(xué)生，特別關(guān)心愛護后進生、寄宿生和留守兒童學(xué)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生。其次，選擇好團總支書記和少先隊輔導(dǎo)員，我們歷來從青年教師中選擇有朝氣、有熱情、有能力、有信心、有前途、有理想的教師擔(dān)任團總支書記和少先隊輔導(dǎo)員，鼓勵引導(dǎo)他們以飽滿的熱情、扎實的作風(fēng)、永恒的耐心工作，以內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的活動教育影響學(xué)生。

三、突出重點教育內(nèi)容，不斷擴大教育的覆蓋面

1.從孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起

我校位于大別山區(qū)，農(nóng)村留守兒童多，家庭教育嚴(yán)重缺失，孩子在校的養(yǎng)成教育就顯得十分重要。幾年來，我校狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。對照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，制定“文明班集體”的評比細(xì)則，平時通過學(xué)校行政管理人員、教師及學(xué)生干部的執(zhí)勤，及時準(zhǔn)確了解各班學(xué)生的具體情況，對衛(wèi)生、考勤、紀(jì)律、“兩操”、學(xué)風(fēng)等多項進行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公平、公正、公開，每學(xué)期末總評，有的放矢地加強教育。對于教育教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，學(xué)校德育副校長協(xié)同班主任合力做出及時、有效的處理，確保學(xué)校的安全和正常秩序。同時，學(xué)校充分利用開學(xué)典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗、校園之聲（廣播）等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學(xué)生會，開展教育活動，學(xué)校還

不定期地組織學(xué)生進行衛(wèi)生健康知識的學(xué)習(xí)。通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的廣泛開展，推動了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升了學(xué)生了思想道德素質(zhì)。

2.抓好節(jié)日活動，在活動中受教育

幾年來，我校堅持不斷地開展節(jié)日活動。一是慶“六一”活動，在“六一”兒童節(jié)的前兩周，由少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)安排各班排練文藝節(jié)目，“六一”兒童節(jié)這天，學(xué)校組織文藝匯演，并舉行新隊員入隊儀式；二是開展“五四”青年節(jié)紀(jì)念活動，由團總支書記負(fù)責(zé)安排，活動形式有：演講、詩歌朗誦、歌詠等，同時舉行新團員入團宣誓大會；三是開展慶國慶活動，由團、隊組織共同負(fù)責(zé)，每年以校為單位舉行，形式以文藝匯演為主；四是開展慶元旦、迎新年活動，有團、隊組織共同負(fù)責(zé)，以校舉行活動，師生共同登臺表演文藝節(jié)目。每年四個節(jié)日活動的開展，都能做到組織安排具體，各項準(zhǔn)備充分，內(nèi)容健康、形式多樣，學(xué)生參與率高，活動效果良好。通過活動來引導(dǎo)未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3.開展法制教育，使學(xué)生遵紀(jì)守法

長期以來，我校堅持每學(xué)期舉行一次法制教育報告會，邀請司法、公安、交管等部門的相關(guān)人員來校進行講座，他們結(jié)合實際中的案例，講得生動，針對性很強，使學(xué)生受到良好的法制教育，增強了學(xué)生的法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。對有問題跡象的學(xué)生進行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

4.辦好家長學(xué)校，完善家訪制度，實行家、校有機結(jié)合我校歷來高度重視學(xué)校與家庭的聯(lián)系，力求辦好家長學(xué)校，定期召集家長來校上課，指導(dǎo)家長的家庭教育，并與家長進行面對面交流，校方介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)方向、辦學(xué)理念以及對學(xué)生的要求和對家長的希望；家長向?qū)W校介紹孩子的個性情況、在家的表現(xiàn)及對學(xué)校的希望。同時，完善家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是對留守兒童，做到經(jīng)常聯(lián)系法定監(jiān)護人，互相溝通，及時向他們匯報學(xué)生在校的近況，讓他們及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。

四、取得明顯教育效果，得到多方充分肯定

由于我校德育工作組織網(wǎng)絡(luò)健全、措施得力，工作常抓不懈，教育面廣，內(nèi)容豐富，形式多樣，收到了良好的教育效果。凡從我校畢業(yè)的學(xué)生升入高一級學(xué)校，都具有文明的行為習(xí)慣、良好的道德素養(yǎng)，有理想信念、進取心強，得到高一級學(xué)校的高度評價。畢業(yè)返鄉(xiāng)進入社會的學(xué)生，都能自覺遵守法律法規(guī)，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。我校在校學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，從未發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪事件，學(xué)生人人有理想、有道德，愛祖國、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，都能健康成長、健康發(fā)展。學(xué)校多次被縣政府、縣教育局、鎮(zhèn)政府評為文明單位。成績的取得，最主要的是得益于廣大班主任的辛勤勞動。例如，歷任初中班主任的王仕仂、褚詩鵬兩同志、歷任小學(xué)班主任的彭金蓮?fù)?，他們都是學(xué)校管理人員，但歷來堅持不斷地深入在教學(xué)的第一線，主動積極地?fù)?dān)任班主任工作，深入細(xì)致地做好

班級工作，循循善誘地做學(xué)生的思想教育工作，他們所帶的班學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好，每學(xué)期都被學(xué)校評為“文明班集體”或“先進班集體”，多次被縣教育局授予“先進班集體”稱號，他們的工作受到省教育廳和市教育局的表彰，分別獲得“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”稱號。

五、繼續(xù)務(wù)實奮斗，創(chuàng)新德育工作

加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校工作的首要任務(wù)，今后我校決心大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，進一步明確職責(zé)和任務(wù)，采取更有效的措施，深入貫徹落實中央8號文件精神，勇于開拓創(chuàng)新，注重工作實效，切實把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項工作全面落到實處。

舒城縣曉天鎮(zhèn)查灣中心學(xué)校

2011年11月4日

第二篇：許三灣小學(xué)德育工作總結(jié)

許

三

灣

小

學(xué)

2011—2012第二學(xué)期德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，它站在思想意識形態(tài)的高度，影響到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、，它是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。、因此我處認(rèn)真制訂計劃，穩(wěn)步推進，力促一步一個腳印，以使工作取得實效。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我校德育工作開展得較為正常，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、抓隊伍，提高教師德育素質(zhì)。

正所謂：“治校之道，師德之本?！币粋€學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)洌掠诜瞰I(xiàn)的教師隊伍，其中班主任隊伍的素質(zhì)尤為重要。我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平。這其中班主任的觀念更新和理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，為此在班主任的例會期間經(jīng)常開展學(xué)習(xí)工作，在學(xué)期結(jié)束前作好學(xué)期班主任論文的總結(jié)工作。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作交流會”，請來了上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗

（二）、立規(guī)章，加大德育評價力度。

1、期初訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。

在提倡素質(zhì)教育的今天，為了加大養(yǎng)成教育力度，新學(xué)期初，我們都要用幾天時間對學(xué)生進行入學(xué)教育和日常行為規(guī)范教育，通過隊伍訓(xùn)練，而后還進行了日常行為規(guī)范抽測，使學(xué)生進一步提高了認(rèn)識，加深了理解．打下了堅實的基礎(chǔ)．

2、樹立典型，學(xué)有榜樣。

本學(xué)年，我們開展評選校園“每月之星”的活動，每月一評，每月一認(rèn)定；為了更有效的作好學(xué)校日常管理工作，還開展了“衛(wèi)生示范班”評比活動，評比結(jié)果直接納入到班主任的考核中。這幾項工作使全校同學(xué)學(xué)有榜樣，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性和上進心。

3、建立規(guī)章，行有依據(jù)

為了規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，我處制定了許三灣小學(xué)學(xué)生基本規(guī)范，并加強了宣傳；為了更好的促進班主任的工作積極性，又修改了班主任的考核制度。

（三）、創(chuàng)文化，營造校園育人環(huán)境。

1、營造校園內(nèi)部文化。

黑板報、櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們每月要求按照月主題更換一次板報，并讓班級學(xué)生輪流自行設(shè)計、出版。每月更換一期櫥窗，宣傳校紀(jì)校規(guī)，宣傳典型，傳播信息。

2、加強衛(wèi)生工作，營造干凈校園。

加強校園的衛(wèi)生檢查力度，每周由全體教師檢查兩次，檢查結(jié)果直接與班主任的考核掛鉤。同時校園實行包干到班，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。

通過美化、綠化、凈化環(huán)境；通過板報等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

（四）、營造全員德育局面。

重視德育是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使德育滲透到各班之中，把抓德育看作是全體教師責(zé)任，動員全體教師加入到德育工作中去，制定規(guī)則，要求每位教師每學(xué)期都要交學(xué)生的談心記錄，并納入到個人考核中。

（五）、加強家校聯(lián)系，建立警校共建。

1、學(xué)校在不斷強化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育，充分發(fā)揮校外教育基地作用，組織開展活動。請朝陽派出所的警察來校做法制報告，強化學(xué)生的法制意識；與當(dāng)?shù)嘏沙鏊_展了“警校共建”活動。

2、家長會是教師與家長溝通的最主要的形式，是樹立班主任權(quán)威的重要途徑。為了讓家長了解本學(xué)期的教育教學(xué)重點，反映家長的思想動態(tài)，共議科學(xué)的教育方法，得到家長的信任與支持，我們召開了期初家長會。學(xué)期間，我們針對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新情況也會及時召開家長會，以便更好的教育學(xué)生。要求班主任開展家校聯(lián)系。

（六）、做好特殊學(xué)生工作

特殊學(xué)生的工作是德育工作 中的一大難點，為了做好特殊學(xué)生的工作，我處做了些嘗試，如：逐步建立和完善特殊學(xué)生的調(diào)查和建檔工作；進行系統(tǒng)的談心教育工作；加強與家庭的聯(lián)合教育工作；加強與家長的聯(lián)系工作。

（七）、努力方向

1、進一步加強班主任管理工作，為營造健康、和諧的班級體而努力。

2、拓寬育人陣地，開展各項活動，變單調(diào)的說教為寓教于樂，對學(xué)生進行直觀、正面的教育。

3、加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

4、環(huán)境育人，無聲勝有聲。讓墻壁說話；讓花草傳情；讓“提示”伴隨學(xué)生。下學(xué)年，進一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓無聲的教育深深影響學(xué)生的思想和行為。環(huán)境教育盡在 不言中，處處無聲勝有聲。

5、做好特殊學(xué)生的工作。

許三灣小學(xué) 2012-7-12

第三篇：2008年黎家灣中學(xué)德育工作總結(jié)

黎家灣中學(xué)德育工作總結(jié)

一年來，我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，也高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。下面分三點做以總結(jié)：

一．建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊伍建設(shè)。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團委、年級組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺隆⒂袡?quán)、有責(zé)。同時借助社會力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學(xué)生——家長”這一德育管理鏈和“學(xué)?！彝ァ鐣比搅α坑袡C結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

在學(xué)校內(nèi)部，我們十分重視德育基礎(chǔ)力量和一線管理隊伍的建設(shè)。尤其是加強了“三支隊伍”建設(shè)：即在過程管理中始終緊緊依靠并不斷強化班主任隊伍、學(xué)生會干部隊伍和寢室管理隊伍的力量和作用。在實際工作中我們深切地認(rèn)識到，只有充分調(diào)動并全面激活這三支隊伍的積極性，持久地發(fā)揮他們的能動作用，才能贏得平穩(wěn)、和諧的德育工作局面；反之，則負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師很有可能成天忙于“救火”，疲于應(yīng)付。為了長期保持隊伍的活力、持久發(fā)揮它們的作用，我們在班主任隊伍建設(shè)方面，研究制定了以星期為單位，按月份為階段的新考核方案。這個方案著眼常規(guī)，側(cè)重過程，尊重事實，很具體，易操作；考核結(jié)果既與報酬直接掛鉤又與評先緊密相連，極

大地提高了班主任工作的積極性和主動性，有力地保持了這支隊伍作用的持久發(fā)揮。我們還在實際工作中堅持了學(xué)生會干部和寢室管理人員定期匯報交流崗位工作情況的例會制度。每一個月內(nèi)，學(xué)生會必須召開一次會員大會，寢室必須召開一次全體室長會議，學(xué)生干部和寢室管理員要在大會上總結(jié)交流工作，只有在日常工作中“有所為”，才會在階段總結(jié)時“有所言”。每一次這樣的會議學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)都要去參加，對他們的工作進行指導(dǎo)和鼓勵。例會制度的促動和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，是激發(fā)學(xué)生會、寢室管理人員的活力、持續(xù)發(fā)揮它們作用的有效動力。

二．

變少數(shù)教師參與為全員參與，完善各項規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過程。

以往我校一直把教學(xué)放在各項工作首位，教學(xué)是各項工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時甚至認(rèn)為德育教育是“空對空”，沒什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識，樹立全員意識是擺圩我校德育教育門前的一道坎。

通過召開全校教師大會，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?級教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校?際，全體教希統(tǒng)一了思想，深刻認(rèn)識到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動起?，以昂揚皀斗志積極投身于德育教育。

在統(tǒng)丈全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各鱹規(guī)章制度?如：《睨中學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請假制度》、《住校生管理制度》等，這

些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對戧開幕工作。

徵育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實到具體就是如何細(xì)化德育教育。在這點上，我們采取了下列措施：

1．德育教育活動有計劃，有記錄，有總結(jié)。

無論是政教處、班主任還是任課教師，在活動前都要制定計劃。在活動過程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢?；顒咏Y(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動?！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細(xì)、具體，能從中發(fā)現(xiàn)一些問題，找出解決問題的方案。對初三的學(xué)生，政教處還在細(xì)化德育的基礎(chǔ)的上提出了，14條扣分要求，這些要求必須班主任在每星期前統(tǒng)計好交政教處。作為初三畢業(yè)的考核。

2． 在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。

德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實”。無論是在寒冬還是酷暑，我校寢室夜值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，教師總是隨叫隨到，有時還在深更半夜護送學(xué)生上醫(yī)院。一日三次，值周教師總是站在320國道欄桿邊，護送學(xué)生安全來回。這點點滴滴，無不體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)懷。

三．

尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式

傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新穎性，學(xué)生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學(xué)生人格尊

嚴(yán)，激化師生矛盾。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗，形成自己的一些特色，具體表現(xiàn)在：

1．構(gòu)建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽的師生情感。

通過組織全校教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，并結(jié)合新課程開展實際，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認(rèn)識到自己思想認(rèn)識的片面性和局限性，認(rèn)識到自己的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到新課程的要求。于是一個旨在改進師生緊張對立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實踐。在這個活動中，我校教師切切實實的放下架子，走近學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說過，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確愛別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實際行動來響應(yīng)學(xué)校的號召，每一位任課教師聯(lián)系班級中的一位“問題”學(xué)生，常年累月、深入細(xì)致地開展學(xué)生的思想教育。

目前我校師生關(guān)系較過去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。

2．革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說教為生動、可觀的感性教育。

傳統(tǒng)的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學(xué)生側(cè)耳聆聽為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動感人的形象，不適合青少年學(xué)生的心理接受特

點。學(xué)生普遍不感興趣，認(rèn)為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會束縛自己的自由，哪會感什么興趣呢？特別是在處理學(xué)生的事情上，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，他們在家里都是小皇帝，學(xué)生的心態(tài)都是以我為中心的，很難處理，你說他他說某某不是也一樣，只會強調(diào)客觀因素，不找自己的主觀因素

認(rèn)識到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進，主要表現(xiàn)為：以社團建設(shè)為契機，通過組建一系列的學(xué)生社團，把志趣相同的學(xué)生團結(jié)在一起，開展各種豐富多彩的活動，在活動中有意識的安排各種德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達(dá)到預(yù)期目的。

語文教研組指導(dǎo)學(xué)生成立了“紅莓”文學(xué)社?！凹t莓”，取意家鄉(xiāng)火紅的草莓給家鄉(xiāng)人民帶來的火紅生活。在文學(xué)社開展各類讀書、寫作活動的過程中，指導(dǎo)教師特地帶社員深入田間地頭體驗生活，激發(fā)情感。通過走訪種植大戶、販銷大戶，了解他們艱苦創(chuàng)業(yè)故事；通過開展“我?guī)透改纲u草莓”活動，感受莓農(nóng)風(fēng)餐露宿生活的艱辛??一系列活動的開展，使社員深刻認(rèn)識到幸福甜蜜生活背后隱藏的勞動艱辛，認(rèn)識到父母謀生的艱難，認(rèn)識到自己往日胡亂花錢的不該。他們的體會是通過自己切身體驗得來的，是直觀的，深深地烙在自己記憶的深處。這種效果遠(yuǎn)比教師枯燥的思想教育的效果好。

又如由愛好電腦的學(xué)生組建的“電腦迷俱樂部”,是一個對高科技信息技術(shù)十分關(guān)注的年青人聚會交流心得的團體，通過共同的研究探討，他們不僅能制作課件、網(wǎng)頁，還能設(shè)計簡單的計算機程序?？?/p>

是過去他們卻是一群整天只知道上網(wǎng)聊天、打游戲、聽音樂的“問題學(xué)生”。通過組建“俱樂部”，在心理健康教育老師的適當(dāng)干預(yù)下，在計算機專業(yè)教師精心設(shè)計的問題引導(dǎo)下，通過開展各類類似游戲中的“闖關(guān)”比賽、“對抗”賽，讓學(xué)生在玩電腦中找到樂趣，發(fā)現(xiàn)自身能力，學(xué)會團結(jié)合作，認(rèn)識科技魅力。電腦不再是他們手中的“游戲機”，而是他們了解世界的一扇窗，這比父母打罵、老師責(zé)罰的一味“堵”的效果不知好多少。德育教育采取的手段不同，其結(jié)果自然是迥然各異。

當(dāng)然，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務(wù)工家長太多，無暇顧及子女的教育。缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)生在校外表現(xiàn)還不盡人意，家校聯(lián)系工作仍有待加強。如何讓家校形成合力共同開展德育教育，是我們下一個階段的目標(biāo)。極個別學(xué)生的自律性不強，受社會不良風(fēng)氣影響較深，認(rèn)識錯誤、轉(zhuǎn)化思想都很困難，需要學(xué)校、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進。

2008年7月15日

黎家灣中學(xué)

德

育

工

作

總

結(jié)

2008年7月15日

第四篇：查灣中心校自查報告

查灣中心學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況自查報告

縣教育局：

根據(jù)舒城縣人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室通知精神，我校于2017年10月18日—23日組織有關(guān)人員，對照學(xué)校基本辦學(xué)條件20條底線和教學(xué)點14條辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，對轄區(qū)內(nèi)1所九年一貫制寄宿制學(xué)校和6所教學(xué)點基本辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況進行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一、關(guān)于20條“底線要求”達(dá)標(biāo)情況

1、無D級危房。新建校舍抗震設(shè)防類別符合重點設(shè)防類，滿足綜合防災(zāi)要求。

2、多層校舍建筑樓梯符合要求，護欄堅固。

3、教室和宿舍內(nèi)外墻面平整，無尖銳突出物體，室內(nèi)無裸露電線。

4、教學(xué)用房室內(nèi)采光良好，照明設(shè)施完善，光線充足。

5、學(xué)生一人一桌一凳。

6、按國家標(biāo)準(zhǔn)配置了滿足教學(xué)要求的黑板。

7、設(shè)置了旗臺、旗桿，并按要求升國旗。

8、具備有適合學(xué)生特點的體育場地和設(shè)施設(shè)備，有利于開展具有當(dāng)?shù)靥厣捏w育活動。

9、能因地制宜地設(shè)置滿足校園安全需要的圍墻或圍欄。

10、新增圖書為適合學(xué)生年齡特點的正版圖書，每年按10%更新。

11、有可供開展多媒體教學(xué)的教室。

12、寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍未設(shè)在地下室或半地下室。

13、寄宿學(xué)生確保每人一個床位，沒有大通鋪現(xiàn)象。

14、寄宿制學(xué)校具備食品制作條件，教學(xué)點具備食品加熱條件。

15、配備有開水供應(yīng)設(shè)施設(shè)備。

16、1所九年一貫制寄宿制學(xué)校建有水沖式廁所，側(cè)位夠用。6所教學(xué)點均為旱廁，確保無害化衛(wèi)生。

17、寄宿制學(xué)校設(shè)置有學(xué)生淋浴設(shè)施。

18、1所九年一貫制寄宿制學(xué)校配置有消防和應(yīng)急照明設(shè)備，設(shè)置了疏散標(biāo)志。6所教學(xué)點配置有消防設(shè)備。

19、1所九年一貫制寄宿制學(xué)校在校門、宿舍等關(guān)鍵部位安裝了攝像頭和報警裝置，宿舍區(qū)配備有急救箱。6所教學(xué)點未配備。20、沒有大班額現(xiàn)象。

二、關(guān)于教學(xué)點14條辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況

1、教學(xué)點設(shè)置符合要求。

2、校園建有大門、圍墻、國旗旗桿，每班有獨立教室，設(shè)有教師辦公室、多功能教室（兼多媒體教室）、圖書室，裝設(shè)了必要的安全設(shè)施。

3、無D類危房。教室門窗完好，每位學(xué)生有合格的課桌凳。

4、設(shè)置有開水房，確保學(xué)生飲水安全。廁所均為旱廁，確保無害化衛(wèi)生。

5、體育運動場地和設(shè)施均具備。

6、圖書均達(dá)200冊。其它書、刊配備較齊全。

7、數(shù)字教育資源已全覆蓋，互聯(lián)網(wǎng)已接通，帶寬已達(dá)20M，計算機能滿足教育教學(xué)需求，為每個班級配備了多媒體遠(yuǎn)程教育設(shè)備。

8、中心校負(fù)責(zé)管理教學(xué)點，教學(xué)點教學(xué)教研活動正常。

9、教師配備基本上具有全科教學(xué)能力。

10、中心校注重培養(yǎng)、培訓(xùn)教學(xué)點教師，在職稱晉升、工資待遇等方面向教學(xué)點教師適當(dāng)傾斜。

11、能夠落實基本教學(xué)管理規(guī)范，按照課程方案要求開設(shè)課程和開展教學(xué)活動。教學(xué)點教師能積極運用信息技術(shù)，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、重視體育與健康和藝術(shù)教育，保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間，并通過相關(guān)課程及文藝活動，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康意識和審美情趣。

13、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制得到貫徹落實，保證資金及時足額到位。

14、中心校加強對教學(xué)點財務(wù)管理，嚴(yán)格按照預(yù)算管理各項支出。教學(xué)點建立有資產(chǎn)檔案，明確有資產(chǎn)管理責(zé)任人，確保資產(chǎn)不流失。

查灣中心學(xué)校 2017年10月23日

第五篇：查灣中心學(xué)校行政值班制度

查灣中心學(xué)校行政值班制度

為加強寄宿學(xué)校日常管理，保證學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，積極應(yīng)對校園突發(fā)事件，實施精細(xì)化管理，保障各項工作的順利進行，特制定本制度。

一． 值班職責(zé)

1.巡視了解學(xué)校工作、教學(xué)、生活秩序。

2.檢查教職工到崗、到堂情況；晚自習(xí)看班教師到崗情況，并如實做好記錄。

3.負(fù)責(zé)處理突發(fā)事件，遇重大問題及時向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人報告并通報有關(guān)部門。

4.早晨督促學(xué)生起床，晚自習(xí)就寢，熄燈前后分別巡視男、女生寢室各一次。

5.管理課外活動、午間學(xué)生紀(jì)律，關(guān)心學(xué)生活動，休息；制止不良行為發(fā)生。

6.周五放晚學(xué)前集合講話，重點是交通安全知識。督促學(xué)生離校前關(guān)好門、窗，關(guān)掉燈、扇等電器的電源。

7.正常教學(xué)時間，晚自習(xí)時間關(guān)好學(xué)校大鐵門。

8.檢查校園的環(huán)境衛(wèi)生，做到及時處理。

9.適時閉合，及時切斷校園的照明燈。少用不必要的電燈。

10.填寫好學(xué)校日志，統(tǒng)計一周的出勤情況。

二．值班要求

1.值班期間，堅守崗位，24小時不關(guān)機，進行隨堂聽課，每天到班巡視不少于2次。

2.因公、因私外出，要及時安排調(diào)換，堅決杜絕空崗現(xiàn)象，否則一切后果自負(fù)。

3.加強特殊時間段（大課間、午間、就餐、就寢前后），重點區(qū)域（宿舍、操場）內(nèi)學(xué)生活動情況的巡視和檢查。

4.準(zhǔn)時到崗，不得以任何理由推遲上崗，提前離崗。

5.值班期間不得玩牌，值周人員晚間必須在辦公樓上值班。

三．值班時間

1.每天與學(xué)生同時起床，晚值班至中學(xué)第四節(jié)下自習(xí)后1小時。

2.午間須巡視，值班人員下午可適當(dāng)休息。但不得干私事或外出。

3.雙休日期間每天到校巡查一次。

學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志對行政值班情況進行不定期抽查，凡值班不到崗、不守時、或不履行值班責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志將電話告知，經(jīng)常麻痹松懈的，下一年不予安排。對因值班疏忽、不力造成事故的，追究其責(zé)任并上報縣局。該制度長期有效。

值班人員：

負(fù)責(zé)人：查灣中心學(xué)校

2012-09-15