第一篇：2010年下學(xué)期駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

2010年下學(xué)期駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)科組

2010年暑期，我校正式派08級(jí)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出實(shí)習(xí)，在此期間我先后擔(dān)任了雅圖仕，雅瑤兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的駐廠老師。雖然是第二次外出擔(dān)任駐廠老師，但是自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)繁雜的駐廠工作還是覺(jué)得壓力非常大，特別是在雅圖仕期間，學(xué)生數(shù)量較多各個(gè)廠區(qū)相隔較遠(yuǎn)，處理事情起來(lái)頗為吃力。為了把整個(gè)駐廠工作詳細(xì)的加以總結(jié)，下面從幾個(gè)方面加以詳述。

一、實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作：

作為08級(jí)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的班主任，實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作我也是首當(dāng)其沖，從這次動(dòng)員的工作中我有所感觸。剛開(kāi)始，因?yàn)閷W(xué)校并沒(méi)提供各個(gè)企業(yè)單位的具體情況，我們班任并不是很了解，學(xué)校方面也給出了明確的指示不明白就不做解釋?zhuān)皇呛?jiǎn)單的由學(xué)生自己斟酌選擇，當(dāng)然培訓(xùn)處的意思我們很明白，是擔(dān)心學(xué)生都只選擇好的企業(yè)，而不愿意去自認(rèn)為較差的企業(yè)，到后來(lái)怕造成僵持不去的尷尬局面，可這一做法事實(shí)上卻造成了后來(lái)的許多麻煩，當(dāng)學(xué)生按照學(xué)校能提供的有限資料選擇了相關(guān)的企業(yè)之后，去到工廠如果發(fā)現(xiàn)與自己心里的有太大的差距，就無(wú)法接受，最終會(huì)把怨氣出在學(xué)校特別是動(dòng)員宣傳的班主任老師身上，學(xué)生甚至部分家長(zhǎng)來(lái)電質(zhì)問(wèn)，謾罵老師，而駐廠老師是最難做的了。這種情況也確實(shí)發(fā)生了，在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月我雖然沒(méi)有參加駐廠，但是家長(zhǎng)們首先找的就是班任了，一個(gè)個(gè)質(zhì)問(wèn)我的電話，沒(méi)一句好聽(tīng)的如“你們老師什么都不知道，就把我小孩送去那實(shí)習(xí)，你們學(xué)校是干什么吃的”等等，甚至是罵人的話都有。學(xué)生也一次次來(lái)電抱怨，盡管我們盡力做學(xué)生的思想工作，但還是抵擋不住學(xué)生的抱怨和反抗，因此在實(shí)習(xí)初期不穩(wěn)定的情況比較嚴(yán)重。我建議在下次的實(shí)習(xí)動(dòng)員工作中，我們不必隱瞞什么，甚至我們可以讓企業(yè)自己到學(xué)校來(lái)展開(kāi)宣傳招聘實(shí)習(xí)生，也不必給學(xué)生下什么承諾，也不用特意強(qiáng)調(diào)去那可以學(xué)到很多東西，但我們可以堅(jiān)決的告訴學(xué)生：這是一次鍛煉意志和毅力的社會(huì)實(shí)踐工作，也是現(xiàn)代教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，只要你能堅(jiān)持并用心去工作，你肯定可以得到不同程度的收獲，你的人生也會(huì)留下一段難忘的經(jīng)歷。學(xué)校不是強(qiáng)逼大家去，但大家一定要為自己的行為和承諾負(fù)責(zé)。當(dāng)然和家長(zhǎng)也要堅(jiān)決表明學(xué)校的態(tài)度和學(xué)校對(duì)這次實(shí)習(xí)的重視，用真誠(chéng)的心去打動(dòng)他們，要讓家長(zhǎng)也感覺(jué)到學(xué)校派學(xué)生去實(shí)習(xí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和做人做事的道理，是想提前為學(xué)生走出學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，起到一個(gè)學(xué)校的與社會(huì)的良好銜接作用。

二、在駐廠期間學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題：

由于我是中途參與駐廠，因此學(xué)生剛?cè)霃S期間的手續(xù)部分我就不是很清楚了，這里只針對(duì)平時(shí)實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問(wèn)題加以詳述。

（一）實(shí)習(xí)期間學(xué)生的職業(yè)操守表現(xiàn)：

為什么把這一點(diǎn)放在第一位呢，因?yàn)檫@一點(diǎn)也常常是影響我們學(xué)生實(shí)習(xí)穩(wěn)定的關(guān)鍵因素，總的來(lái)講大部分學(xué)生還是基本能夠按廠方的要求進(jìn)行工作的，對(duì)于廠方的廠規(guī)也是能夠理解的。在恒福實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中就有部分學(xué)生比較積極，嚴(yán)格要求自己，做事仔細(xì)認(rèn)真服從上司的安排，因此很快就被廠方委以重任，其中陳富江，呂彬彬等被提升位小組長(zhǎng)，李建彬

等被提升為技術(shù)骨干，李冬娟則被提升為DC車(chē)間文員。當(dāng)然還有部分同學(xué)雖然沒(méi)有被提升位管理人員，但是基本上也是占據(jù)著車(chē)間的重要生產(chǎn)崗位，如林建彬、任正坤、任健強(qiáng)等。

除了這些表現(xiàn)較好的一方面之外當(dāng)然也同樣存在很多的問(wèn)題，就是這些被提升的學(xué)生也同樣偶爾會(huì)犯上一些的毛?。?/p>

1.那就是我們的學(xué)生普遍的缺乏對(duì)實(shí)習(xí)工作的正確認(rèn)識(shí)：在他們眼里實(shí)習(xí)是被逼的在這里工作僅僅是為了完成一個(gè)任務(wù)，因此就缺少一個(gè)正確的心態(tài)容易產(chǎn)生怨氣影響工作情緒。應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)意義的教育，特別是要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)其實(shí)是恒心、毅力與耐力的訓(xùn)練。

2.缺少禮貌待人的素質(zhì)：不管是老師還是上司，同事等，在他們眼里都是可以不加

理會(huì)或可以謾罵譏諷的，而且從不顧及他人的心理感受。老師每晚前去查宿舍都是笑臉相待可是迎來(lái)的確是同學(xué)們的一片唏噓，甚至閉門(mén)不理，當(dāng)你離開(kāi)宿舍時(shí)要有心理準(zhǔn)備，否則會(huì)被重重的關(guān)門(mén)聲嚇?biāo)?。?duì)于廠方的管理層也存在這樣的態(tài)度，人家一問(wèn)三不答，背地里卻嘀嘀咕咕，這種做法極不禮貌，也影響了人家對(duì)學(xué)生的整體印象。

3.對(duì)于突發(fā)事件缺少應(yīng)對(duì)的心理素質(zhì)：這里所說(shuō)的突發(fā)事情是指在工作當(dāng)中的，以

及在實(shí)習(xí)期間遇到的生活上的非常態(tài)事情。學(xué)生一旦遇到對(duì)廠方所做決定或者對(duì)廠里面的工作安排不合心意時(shí)，容易采取的措施基本上就是辭職不做了，比如說(shuō)在9月底發(fā)工資時(shí)廠方因?yàn)樨?cái)務(wù)問(wèn)題出現(xiàn)了工資計(jì)算不符工時(shí)的現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生第一反應(yīng)就是不干了，覺(jué)得自己吃了虧也不知道采取有效地正當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行維護(hù)，還有有部分學(xué)生對(duì)自己組長(zhǎng)分配工作覺(jué)得不合理，因此也不提出意見(jiàn)，直接就是辭工不做了，等等很多類(lèi)似的例子，這都是學(xué)生缺少應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的心理素質(zhì)有關(guān)，不知道如何溝通，如何協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，完全以自我為中心去應(yīng)對(duì)所面臨的情況。

4.時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念薄弱：遲到、曠工、怠工的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，當(dāng)然這個(gè)與廠方的工作時(shí)間安排也有一定的關(guān)系，在恒福一個(gè)月就一天休息，每天早上7點(diǎn)半就要上班，中午休息時(shí)間也非常短，晚上往往加班到8點(diǎn)或9點(diǎn)，這樣對(duì)于剛剛走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)講是有一定的壓力，但是作為一個(gè)即將走出校門(mén)的畢業(yè)生來(lái)講也應(yīng)該要能夠不斷地去適應(yīng)它，不斷在自己的頭腦里面強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，紀(jì)律的重要性。其實(shí)這個(gè)毛病應(yīng)該與他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)有一定關(guān)系的。

（二）實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1)技能方面：對(duì)于恒福這家工廠的實(shí)習(xí)工作所有學(xué)生基本都能夠很好的適應(yīng)，本身

流水線的工作要求也不是很高。

2)要耐心開(kāi)導(dǎo)思想波動(dòng)的學(xué)生：

一般學(xué)生到廠工作的前兩三個(gè)星期是關(guān)鍵的階段，如果把握不好就會(huì)有學(xué)生鬧情緒，想不開(kāi)并準(zhǔn)備逃跑，兩個(gè)星期，學(xué)生也基本熟悉了工作的技能和程序，他們發(fā)現(xiàn)和自己在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，在他們心目中學(xué)校派他們來(lái)實(shí)習(xí)就應(yīng)該學(xué)到與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)或讓自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到實(shí)踐，但事實(shí)是相反，他們幾乎每天做著同樣的事情，沒(méi)什么專(zhuān)

業(yè)技能。所以他們會(huì)和家人和好朋友交流并抱怨，情緒如果得不到控制，她們就想著自己回去找一些專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作做。

這時(shí)就要多點(diǎn)耐心，用心去開(kāi)導(dǎo)她們，語(yǔ)氣要堅(jiān)決而溫和，讓他們明白學(xué)校派他們來(lái)實(shí)習(xí)的良苦用心，也從鍛煉意志和毅力方面去說(shuō)服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質(zhì)都一樣，都有重復(fù)，關(guān)鍵是自己怎么去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時(shí)也從工廠的角度去分析工作的要求和督導(dǎo)的無(wú)奈，讓他們逐漸消除對(duì)督導(dǎo)的偏見(jiàn)和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進(jìn)步和提高，而在工廠培養(yǎng)的吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會(huì)工作中就是一筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

3)學(xué)生宿舍作息的管理：

在工廠，由于學(xué)生要連續(xù)工作八或十幾個(gè)小時(shí)，中午又不像在學(xué)校那樣可以休息，大家剛開(kāi)始都不習(xí)慣，也很辛苦，有的連續(xù)工作下來(lái)，腳和手都會(huì)腫，也會(huì)腰酸背痛的，這就需要他們晚上回來(lái)一定要好好放松和早些休息，為了預(yù)防有些學(xué)生晚上去網(wǎng)吧，或出去玩得太晚，我們都要從一開(kāi)始都要嚴(yán)格制定好晚上的考勤計(jì)劃，每天晚上嚴(yán)格執(zhí)行考勤規(guī)定，而每個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)更要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，一般規(guī)定十一點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。駐廠老師都是要逐個(gè)宿舍檢查（檢查時(shí)間為晚上9點(diǎn)至10點(diǎn)），以確保每天學(xué)生都能正常休息，如果第二天學(xué)生有什么不舒服和請(qǐng)假的事情，老師也要在第一個(gè)時(shí)間知道。

廠方提供的住宿環(huán)境不是很安全很舒適，這就要求老師要多幾分關(guān)心，隨時(shí)注意學(xué)生的思想波動(dòng)，以防一些不穩(wěn)定的因素出現(xiàn)，由于廠方宿管對(duì)于鑰匙的管理方式不合理（多次向廠方提出未得到改善），曾經(jīng)出項(xiàng)學(xué)生掉東西的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到學(xué)生的住宿安全，雖然從各個(gè)方面努力做了思想工作但還是導(dǎo)致了部分學(xué)生的辭職，甚是遺憾。

4)學(xué)生請(qǐng)假和曠工問(wèn)題：

學(xué)生的請(qǐng)假和曠工問(wèn)題也是實(shí)習(xí)中很棘手的問(wèn)題，作為駐廠老師一定要嚴(yán)格把好關(guān)，剛接手這邊的實(shí)習(xí)工作時(shí)，后即和廠方約定，老師不會(huì)為學(xué)生請(qǐng)假，只有生產(chǎn)部的管理人員才有這個(gè)權(quán)力。由于前段時(shí)間的執(zhí)行方式與我們的不同，因此部分學(xué)生仍然不停地要求老師請(qǐng)假，都被我們一一拒絕，要求他自己去生產(chǎn)組長(zhǎng)那里辦理，雖然多次做過(guò)解釋但有部分學(xué)生還是抱怨老師不關(guān)心他們不給請(qǐng)假，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了才慢慢得到認(rèn)可。在工廠，老師要嚴(yán)格跟進(jìn)學(xué)生的請(qǐng)假曠工情況，及時(shí)做好與學(xué)生督導(dǎo)的溝通工作，常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

一點(diǎn)點(diǎn)建議：個(gè)人想法別生氣僅供參考

? 希望學(xué)校以后在選擇企業(yè)時(shí)最好能夠考察清楚企業(yè)的管理是否正規(guī)合理（特別是

財(cái)務(wù)與考勤管理及車(chē)間工作管理），如果管理不規(guī)范則不利于保持學(xué)生實(shí)習(xí)的安全與穩(wěn)定；

? 是否經(jīng)常出現(xiàn)辭工比較厲害的現(xiàn)象，如果有則說(shuō)明企業(yè)管理或者工作存在問(wèn)題，不利于學(xué)生的實(shí)習(xí)穩(wěn)定。

? 對(duì)于廠方提供的住宿條件一定要有所要求，特別是安全方面要有自己的主見(jiàn)，如

果無(wú)法達(dá)到安全要求的宿舍，最好還是不要與其合作，以絕后患。目前恒富所提供的住宿條件，根本無(wú)法保證學(xué)生及駐廠老師的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

? 以后在安排駐廠老師時(shí)最好也和企業(yè)商量好老師的住宿待遇，在外駐廠工作零碎

不定時(shí)，如果沒(méi)有一個(gè)好的休息環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)能夠讓人能夠住得下來(lái)的地方，你就無(wú)法保證老師的工作能夠順利的完成，連個(gè)寫(xiě)子的地方都沒(méi)的住宿環(huán)境又如何辦公呢。

? 我們需要明確駐廠老師的一切補(bǔ)貼情況，別什么都不知道的就去了，這不是一件

不可知的東西，應(yīng)該公布給大家。

? 對(duì)于駐廠的安排希望能夠周全一點(diǎn)，時(shí)間上能夠早一點(diǎn)點(diǎn)，不要太神秘了能夠讓

班主任多知道一點(diǎn)，也少受點(diǎn)家長(zhǎng)和學(xué)生的罵。

一點(diǎn)點(diǎn)感想

在工廠，除了要面對(duì)學(xué)生，還要面對(duì)工廠和學(xué)校，有時(shí)老師也很難做，因?yàn)榧纫驹趯W(xué)生角度也要站在工廠的角度還要顧及學(xué)校的方針政策，這就需要老師不斷去調(diào)整，用不同的技巧和不同角度與不同的人溝通，盡量換位思考。有時(shí)候我們也要接受工廠對(duì)老師的要求和對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)，當(dāng)然當(dāng)他們的立場(chǎng)和意見(jiàn)過(guò)于偏激時(shí)，不合理的時(shí)候我們老師也要大膽而委婉的給他們建議。只有工廠和學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望相吻合時(shí)，大家雙方才可以長(zhǎng)期合作并取得雙贏的局面。

總之，作為駐廠老師，自己是辛苦些，但也有很大的收獲，重要是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友，讓他們感覺(jué)到學(xué)校派他們來(lái)實(shí)習(xí)是想他們真正得到鍛煉，也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度，懂得敬業(yè)愛(ài)業(yè)的重要性，并在短短的兩個(gè)月中學(xué)學(xué)做人的道理和做事的方法。這次的駐廠經(jīng)歷，有收獲也吸取了很多教訓(xùn)，但還是有很多需要改進(jìn)工作的地方，希望下次有機(jī)會(huì)再去時(shí)可以做得更好！

2010/12/31

第二篇：駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校對(duì)我校電子五班學(xué)生到山東歌爾電子公司實(shí)習(xí)的安排，我?guī)ьI(lǐng)電子五班28人到山東歌爾電子公司實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)期一年，教師駐廠時(shí)間一個(gè)月，我現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下： 一：了解企業(yè)情況

二：結(jié)合廠規(guī)校紀(jì)，做好學(xué)生思想工作 三：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全方位為學(xué)生服務(wù)

我們駐廠老師在整個(gè)駐廠期間的角色不僅僅是駐廠指導(dǎo)，更是充當(dāng)了娘家人的角色。工作過(guò)程中，我不僅僅是對(duì)學(xué)生行駛管理指導(dǎo)，更是擔(dān)當(dāng)起了服務(wù)的角色，學(xué)生有任何需要幫助的，我會(huì)盡我所能，駐廠期間，學(xué)生在那里，我的心就在那里，我總是與學(xué)生形影不離，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)在師生之間產(chǎn)生了強(qiáng)大的共鳴，并且對(duì)學(xué)生的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的情感影響，也為我們老師的工作開(kāi)展鏟平了障礙，使得我整個(gè)駐廠期間的學(xué)生工作一帆風(fēng)順。我的感悟總結(jié)如下

一、學(xué)生的心態(tài)

（一）對(duì)第一線的工作估計(jì)不足，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距較大，缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)；部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，其適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時(shí)間管理能力、動(dòng)手能力等都較弱，難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)需求，造成學(xué)生離職率高，實(shí)習(xí)隊(duì)伍不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)效果。

（二）學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)工作的能力不足。在新的工作環(huán)境中，心理上沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的依賴和及時(shí)疏導(dǎo)，無(wú)助感增強(qiáng)，再加之缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，技能不熟練，與企業(yè)職工人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，較大的工作強(qiáng)度，造成中職學(xué)生實(shí)習(xí)效果欠佳，學(xué)生實(shí)習(xí)隊(duì)伍穩(wěn)定率不高的主要原因。

總之，由于以上原因加之學(xué)校帶隊(duì)老師難以進(jìn)入廠區(qū)，在管理上難以及時(shí)到位，再加上工廠的制度化管理，一些學(xué)生在工作中一遇到問(wèn)題和種種困難無(wú)法得到及時(shí)、有效的解決和心理疏導(dǎo)，出現(xiàn)曠工甚者引發(fā)辭職的現(xiàn)象增多。

二、如何才有通過(guò)卓有成效的工作，保持實(shí)習(xí)學(xué)生穩(wěn)定率。

（一）做好實(shí)習(xí)前的就業(yè)指導(dǎo)工作 實(shí)習(xí)前，組織學(xué)生召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師講解校外實(shí)習(xí)的目的、意義，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的紀(jì)律以及有關(guān)注意事項(xiàng)。根據(jù)需要，還可邀請(qǐng)實(shí)習(xí)企業(yè)的有關(guān)人員講解企業(yè)有關(guān)規(guī)章制度、并進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)等。通過(guò)各種途徑，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范禮儀教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)形勢(shì)教育、心理健康方面的教育和安全生產(chǎn)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、從業(yè)觀和安全意識(shí)，并幫助其調(diào)整好心態(tài)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

（二）制定詳細(xì)實(shí)習(xí)考評(píng)計(jì)劃、方案，全面公正評(píng)價(jià)考核學(xué)生

對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行宣傳動(dòng)員的時(shí)候，將實(shí)習(xí)的目的、要求、安排和計(jì)劃告訴學(xué)生們，并建立學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)方案和細(xì)則, 圍繞學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能崗位應(yīng)用發(fā)展和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成情況，建構(gòu)以 “職業(yè)修養(yǎng)”、“工作能力”、“出勤情況”、“崗位任務(wù)完成情況”，即德、能、勤、績(jī)四個(gè)細(xì)化版塊組成的指標(biāo)體系，科學(xué)劃定考核評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)，量化體現(xiàn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，全面如實(shí)反映學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況。在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中依據(jù)評(píng)價(jià)方案中的四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，此評(píng)價(jià)表由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共同考核評(píng)定，考核要求公開(kāi)、公正，以激勵(lì)學(xué)生務(wù)實(shí)、進(jìn)取為目的?？己私Y(jié)果將作為畢業(yè)時(shí)推薦就業(yè)的重要依據(jù)。

1、評(píng)價(jià)周期：

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可每月安排一次，從道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、宿舍考勤、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況四個(gè)方面總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生，以達(dá)到強(qiáng)化管理，督促學(xué)生的重要目的。而企方隊(duì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以每季度進(jìn)行一次，通過(guò)評(píng)價(jià)也向?qū)W校反饋學(xué)生在廠期間的表現(xiàn)。同時(shí)帶隊(duì)教師要做好學(xué)生評(píng)價(jià)表的收集和整理工作，并裝入學(xué)生實(shí)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋中，以備最終實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)的重要資料。

一、

第三篇：勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

放假前接到學(xué)校通知讓我二次帶學(xué)生赴煙臺(tái)富士康勤工儉學(xué)駐廠，接到通知后，我就做好了要嘗盡酸甜苦辣的思想準(zhǔn)備。而且還得把嘴皮子練好，所以就到高科辦公室借高科一本“口才心理學(xué)”然后高科又交待我很多注意事項(xiàng)，還鼓勵(lì)我說(shuō)我這是第二次駐廠，也有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是沒(méi)啥問(wèn)題。得到這些鼓勵(lì)，我信心百倍。

6月20日校長(zhǎng)給所有帶隊(duì)老師及駐廠老師召開(kāi)一次假期勤工儉學(xué)期間的注意事項(xiàng)，及以往勤工儉學(xué)期間所遇到的一些事情及解決方法。安排了6月22號(hào)上午軍訓(xùn)，下午培訓(xùn)，6月23上午培訓(xùn)，下午集合確定最后去的人數(shù)，等待晚上出發(fā)。

此次赴煙臺(tái)富士康勤工儉學(xué)分為兩批，第一批是6月23號(hào)晚上出發(fā)281人。共五輛車(chē)，分別有帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊許強(qiáng)科長(zhǎng)，帶隊(duì)老師，$2老師，$2老師，$2老師我們五人一人跟一輛車(chē)。第二批是7月4號(hào)凌晨由$2老師帶隊(duì)出發(fā)14人，共295人。

6月23號(hào)晚上五點(diǎn)上車(chē)281人，五點(diǎn)半出發(fā)。我?guī)У牟恢皇?81人，還帶著281個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，帶著學(xué)校對(duì)我的信任，帶著這么重的責(zé)任出發(fā)。

6月24日早上7：00就到達(dá)煙臺(tái)富士康園區(qū)，帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊科長(zhǎng)與廠方取得聯(lián)系，富士康校企合作辦人員很熱情的接待我們，同時(shí)也解決了頭等大事——學(xué)生的吃飯住宿問(wèn)題。然后通知學(xué)生集合地點(diǎn)，接著辦理入廠手續(xù)。上午進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試，檢查證件，下午開(kāi)始培訓(xùn)。由于富士康現(xiàn)在根本不缺人，現(xiàn)在招人都是為了十月十一月十二月做準(zhǔn)備，外加實(shí)習(xí)期短，所以除做三個(gè)月的同學(xué)都分到相應(yīng)的工作外，其余做兩個(gè)月的都培訓(xùn)了一個(gè)星期多才上崗。不過(guò)培訓(xùn)期間還是有工資的，第二批去的十四個(gè)人培訓(xùn)期間沒(méi)工資，因?yàn)樵诟皇靠蹬嘤?xùn)的有一千多人沒(méi)上崗，發(fā)工資劃不來(lái)。但這樣的難題都得我們來(lái)做。

6月27日早上一大早楊科長(zhǎng)，王老師，祁老師，趙老師他們就要返校了，我要一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)投入到緊張的工作當(dāng)中了。晚上先到女生宿舍查房，統(tǒng)計(jì)大家的聯(lián)系方式，與她們溝通，了解他們的情況，做穩(wěn)定工作，交代一些女生一定要注意的安全問(wèn)題，一定要提高警惕意識(shí)。

三個(gè)月里的前期工作不好做，適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生就該吃吃該喝喝該培訓(xùn)培訓(xùn)；適應(yīng)能力差的學(xué)生就想回家，特別還是在特殊時(shí)期——天天培訓(xùn)，不讓上崗。學(xué)生給家長(zhǎng)打電話把情況一說(shuō)，家長(zhǎng)就支持小孩兒回家。家長(zhǎng)以為學(xué)生一個(gè)人在外地，天天培訓(xùn)也不發(fā)工資，還不如回家呢。所以好多家長(zhǎng)打電話質(zhì)問(wèn)我：學(xué)校安排的什么廠啊，天天也不讓上班，也沒(méi)工資，還得再花錢(qián)，還叫什么勤工儉學(xué)啊，要不就讓小孩兒回來(lái)吧……但是我必須得一個(gè)一個(gè)給家長(zhǎng)解釋?zhuān)尲议L(zhǎng)放心學(xué)生不是一個(gè)人在外邊，這還有其他同學(xué)，還有老師陪著，而且培訓(xùn)期間有工資。女生宿舍是15個(gè)，每一件事我都要去每個(gè)宿舍去傳達(dá)，去解釋十五遍。這樣她們才不會(huì)天天想著回家，才能安心留下，避免了很大的流失。

6月28日上午和還沒(méi)有分到工作的學(xué)生一塊參加培訓(xùn)，一切順利。下午就有春季班學(xué)生王水洋和馬銀海兩位同學(xué)因?yàn)榭春６⒄`培訓(xùn)，他倆不是第一次掉隊(duì)了，而且不服從管理，還編瞎話說(shuō)是睡著了才耽誤培訓(xùn)，雖然很生氣，但是還得給廠方替他們請(qǐng)假，不能給按曠工。事后對(duì)他們倆批評(píng)教育，并讓他們寫(xiě)保證書(shū)。

6月29日下午參加“富康會(huì)議”（富士康每周四下午3：00要開(kāi)駐廠老師會(huì)議）。剛好富士康要年終大盤(pán)點(diǎn)放假七天，這七天的管理可能會(huì)不好管理，和全體老師商量放假的一些管理和注意事項(xiàng)，老師們的建議是不開(kāi)放，還讓他們天天培訓(xùn)，每天都安排一些活動(dòng)，不讓他們閑著出去亂跑或去海邊，盡量避免出現(xiàn)安全問(wèn)題；給我們講了富士康的工資標(biāo)準(zhǔn)是：每月平均上21.75天的底薪1350（含伙食費(fèi)400元，住宿費(fèi)110元）平均每天62塊錢(qián)，平均每小時(shí)是7.76元，周六日加班是用7.76乘于1.5，法定假日是乘于2。規(guī)定駐廠老師每天早八點(diǎn)晚五點(diǎn)簽到，學(xué)生上班期間請(qǐng)事假的學(xué)生本人申請(qǐng)，老師簽字，校企辦簽字再送部門(mén)。晚上楊科長(zhǎng)給我發(fā)信息說(shuō)有男生因曠工被開(kāi)除了，讓我調(diào)查一下，我給各班班長(zhǎng)打電話問(wèn)沒(méi)有這個(gè)情況。晚上去宿舍查房又給每個(gè)宿舍說(shuō)一遍，又是十五遍，那叫一個(gè)累。

7月1日下午廠區(qū)所有員工放假，培訓(xùn)的學(xué)生也放假，我把281人全部組織起來(lái)開(kāi)個(gè)安全會(huì)議，交代一下放假的注意事項(xiàng)：男生不要去海邊洗澡，不要打架，注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，特別是女生，更要注意人身安全，不要天天坐到海邊憧憬著幻想著會(huì)不會(huì)出現(xiàn)白馬王子，答，會(huì)出現(xiàn)，但是出現(xiàn)的不會(huì)是白馬王子，而是流氓。

7月2號(hào)春季班石婷婷來(lái)找我說(shuō)想回家，問(wèn)其原因：說(shuō)家長(zhǎng)不放心，也不分工作，天天培訓(xùn)，也沒(méi)工資，還得花錢(qián)……做了她半天的思想工作，但是她還是堅(jiān)決要回家，我當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)生氣了，因?yàn)槲易约航o自己制定的是：盡量不要有流失，“別人盡力而為，我全力以赴”但是怎么勸都勸不動(dòng)，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候我想著得給家長(zhǎng)說(shuō)一聲，順便做一下家長(zhǎng)的思想工作，我就當(dāng)著學(xué)生的面把情況給家長(zhǎng)說(shuō)一遍，也說(shuō)了勤工儉學(xué)半路回去的弊端，也說(shuō)了自己的難處，沒(méi)想到家長(zhǎng)這么理解工作，也很配合，說(shuō)會(huì)鼓勵(lì)他女兒繼續(xù)留下來(lái)工作。此時(shí)我心里有種小勝利的感覺(jué)。

7月4日上午去人資部安排晚上十點(diǎn)到的（第二批）趙丹老師和十四個(gè)學(xué)生；幫簡(jiǎn)志國(guó)和梁學(xué)習(xí)補(bǔ)辦了廠牌；馬龍飛多次曠工；晚上我把班干部叫到一塊開(kāi)個(gè)會(huì)，交代一些事情，也了解一下大家的情況，讓班長(zhǎng)代表大家反映一些事。

例會(huì)內(nèi)容：

1、以后每周六晚上開(kāi)班長(zhǎng)例會(huì)；

2、班干部要起帶頭作用，多關(guān)心同學(xué)，做好思想工作;

3、對(duì)于學(xué)生在工作和生活上遇到的問(wèn)題，班干部要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)反映，老師能及時(shí)去解決。

4、大家一直培訓(xùn)分不到工作，希望老師能快點(diǎn)幫忙給解決。

7月7日下午參加“富康會(huì)議”，晚上去男生宿舍查寢，由于男生宿舍離的遠(yuǎn)，每次去都要坐車(chē)坐二十分鐘，不方便，一周去一次。剛到男生宿舍園區(qū)，就碰到汽駕一班謝磊曠工回來(lái)，問(wèn)他怎么不上班，他說(shuō)感冒了，我有點(diǎn)不相信，問(wèn)他請(qǐng)假?zèng)]，他說(shuō)沒(méi)，就是不想去。最后問(wèn)他他說(shuō)是曠工了，不想干了，想回家。然后在那勸他半天也勸不動(dòng)，回去后我又給他發(fā)信息，打電話勸都勸不動(dòng)。

7月8日謝磊就領(lǐng)著同班同學(xué)鄭樂(lè)東和孫強(qiáng)三個(gè)人來(lái)找我說(shuō)要辭職，問(wèn)其原因：說(shuō)是富士康規(guī)矩太多，受不了，累，工資低?？嗫谄判膭裾f(shuō)勸不動(dòng)，又找其他學(xué)生來(lái)勸他們，同時(shí)我又去給第二批來(lái)的十四個(gè)同學(xué)想?yún)⒓庸?jié)目的節(jié)目單子給上交人資，然后給汽1班主$2老師打電話讓做思想工作，$2老師對(duì)謝磊失望至極，不服從班級(jí)管理，讓我處理。無(wú)論大家怎么勸都勸不動(dòng)，我就和謝磊家長(zhǎng)通電話，做家長(zhǎng)思想工作，家長(zhǎng)也同意繼續(xù)上班，但是謝磊本人執(zhí)意要走，最后我不得不找楊科長(zhǎng)幫忙，楊科長(zhǎng)了解情況后建議繼續(xù)做他們思想工作，讓我把他們?nèi)齻€(gè)人手機(jī)號(hào)給發(fā)過(guò)去，準(zhǔn)備做鄭樂(lè)東的思想工作。（不是怕他們幾個(gè)離開(kāi)，害怕的是他們的離開(kāi)只是一個(gè)開(kāi)頭兒，后邊會(huì)不會(huì)繼續(xù)有人堅(jiān)持不下去而離開(kāi)）。晚上9：00多的時(shí)候，汽駕2班學(xué)生打電話給我說(shuō)：“老師，出事了”當(dāng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)這句話嚇?biāo)牢伊?，我?wèn)清情況，原來(lái)是王浩然因身份證丟失借別人身份證上網(wǎng)被警察帶走了，我掛掉電話趕快聯(lián)系王浩然，但是無(wú)法接通。雖然是第二次駐廠，但是沒(méi)遇到這種事，我趕快給楊科長(zhǎng)打電話，楊科長(zhǎng)了解情況后，讓我趕快處理突發(fā)事件。剛掛掉電話，王浩然就打電話說(shuō)已經(jīng)安全回宿舍了，真是虛驚一場(chǎng)。我又趕快給楊科長(zhǎng)打電話讓其放心，楊科長(zhǎng)又給我講了：不要慌，而且要及時(shí)處理突發(fā)事件。

7月9日這幾天還是不穩(wěn)定，特別的忙。一大早孫強(qiáng)線長(zhǎng)打電話說(shuō)孫強(qiáng)又曠工了，讓我和孫強(qiáng)聯(lián)系，給孫強(qiáng)打電話時(shí)還在睡覺(jué)，說(shuō)不干了，要回家。接著我去校企辦幫陳俊和梁學(xué)習(xí)換工作崗位。中午王浩然領(lǐng)著趙帥民我說(shuō)：老師，派出所的人讓我們?nèi)ヅ沙鏊I(lǐng)身份證里。我以為這件事已經(jīng)解決了，原來(lái)，雖然王浩然是回來(lái)了，但是王浩然借趙帥民的身份證被壓到派出所了，可又不敢自己去領(lǐng)，想讓我和他們一起。我本想讓他們派車(chē)給我們一起去，但是人家說(shuō)這也不是啥光榮說(shuō)的事，而且出也不是那么方便的就能派，就讓他們的同事和我一起去。中午太陽(yáng)特別的熱，我們走了有四十多分鐘才走到。到派出所后，民警把趙帥民叫到辦公室做了批評(píng)教育，取了指紋，經(jīng)核實(shí)是本人，就把身份證退還。民警把我也叫到辦公室批評(píng)，我向民警解釋說(shuō)學(xué)生是懂事不懂法，民警說(shuō)：就是看你們學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，所以不予追究，否則要進(jìn)行拘留和罰款，回去后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣導(dǎo)，身份證借給別人是違法的。

7月10日謝磊，孫強(qiáng)，鄭樂(lè)東三人給我寫(xiě)完安全協(xié)議書(shū)之后離開(kāi)富士康。晚上聽(tīng)其他學(xué)校老師說(shuō)有學(xué)生在海邊看海的時(shí)候被陌生人誘惑或參與搞傳銷(xiāo)了，此事重大，我趕快到女生宿舍看女生有沒(méi)有少的，然后進(jìn)行宣導(dǎo)。不過(guò)今天也是全部分到部門(mén)的一天，有的抱怨累，有的感覺(jué)自己分得工作還不錯(cuò)。

7月11日上午簽完到，就幫張艷偉處理工資卡的事。因?yàn)閺埰G偉戶口本上曾經(jīng)改過(guò)名字，但是當(dāng)?shù)嘏沙鏊到y(tǒng)沒(méi)改，身份證和戶口本一樣，所以辦理工資卡的時(shí)候銀行不能辦理。這樣的話他就是等于白干，工資也不能領(lǐng)現(xiàn)金。帶著張艷偉到薪資窗口去咨詢的路上汽駕2班班長(zhǎng)楊向陽(yáng)給我打電話說(shuō)他班學(xué)生耿亮腳腫不會(huì)走路，讓我趕快過(guò)去。接完電話我就和張艷偉一塊去找楊向陽(yáng)，看著耿亮的腳確實(shí)腫的挺厲害，原因是穿靜電鞋把腳磨住發(fā)炎了，他們想讓富士康派車(chē)，但是廠里邊的車(chē)拍著沒(méi)那么簡(jiǎn)單，需要好多程序，我就讓幾個(gè)男生扶著他到廠區(qū)的醫(yī)院看看，后來(lái)又說(shuō)沒(méi)錢(qián)，借我錢(qián)，我說(shuō)先讓他們到醫(yī)院門(mén)口等著我，我先把張艷偉工資卡的事給解決掉。

我和張艷偉到（人資）薪資窗口咨詢，人家說(shuō)辦不出銀行卡就辭職，此時(shí)我不知道該怎么辦，本來(lái)就有流失了，不能再因?yàn)檗k工資卡的事而不能工作啊，況且他本人愿意留下。我給楊科長(zhǎng)打電話說(shuō)明情況，楊科長(zhǎng)先讓我做好學(xué)生安撫工作，他再給廠方領(lǐng)導(dǎo)打電話協(xié)商一下。然后我問(wèn)楊科長(zhǎng)要不要借錢(qián)給耿亮，楊科長(zhǎng)說(shuō)借。我先和張艷偉一塊到人資去按楊科長(zhǎng)交代的找廠方。廠方讓張艷偉再到開(kāi)發(fā)區(qū)一趟，問(wèn)開(kāi)發(fā)區(qū)銀行需要什么樣的證明才能開(kāi)卡。我本決定和張艷偉一塊去開(kāi)發(fā)區(qū)銀行的，但是耿亮還在醫(yī)院等著我里，此時(shí)我一個(gè)人多想當(dāng)做兩個(gè)或三個(gè)人來(lái)用啊。張艷偉看我實(shí)在太忙，就說(shuō)自己和同學(xué)一塊去開(kāi)發(fā)區(qū)銀行，讓我?guī)Ч⒘寥タ床　?/p>

到醫(yī)院先給耿亮交一百塊錢(qián)的卡費(fèi)，掛號(hào)去門(mén)診看腳。剛進(jìn)去醫(yī)生就說(shuō)：上次讓你打點(diǎn)滴你是不是不打就走了，現(xiàn)在嚴(yán)重了，我看不了，你去開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院住院吧！我以為醫(yī)生生他不打點(diǎn)滴的氣，我就給醫(yī)生說(shuō)好多好話，醫(yī)生說(shuō)實(shí)在看不好，太嚴(yán)重了，如果真要在這看，你得給他做擔(dān)保，萬(wàn)一出什么事，是你老師的責(zé)任，不是我們醫(yī)生的責(zé)任。我問(wèn)醫(yī)生風(fēng)險(xiǎn)大嗎？醫(yī)生說(shuō)：我只建議怎么做，至于做不做是你們的事，不過(guò)我經(jīng)?？茨氵@個(gè)老師陪學(xué)生來(lái)看病，比較負(fù)責(zé)，但是建議你不要做擔(dān)保。當(dāng)時(shí)我想：這不就是腳發(fā)炎腫了嗎？不至于這么嚴(yán)重吧，一住院肯定得花很多錢(qián)。但是這里的醫(yī)生不給看，我沒(méi)辦法。我就和幾個(gè)班干部商量，大家說(shuō)先給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，再給家里打電話，畢竟住院不是小事，花銷(xiāo)也更大。我就趕緊給楊科長(zhǎng)打電話，把情況給楊科長(zhǎng)匯報(bào)一下。楊科長(zhǎng)說(shuō)：先住院，看病是大事，讓我給家長(zhǎng)打電話說(shuō)明情況，讓家長(zhǎng)先寄點(diǎn)錢(qián)過(guò)來(lái)或同學(xué)湊點(diǎn)錢(qián)，因?yàn)閷W(xué)校一時(shí)半會(huì)根本打不過(guò)來(lái)錢(qián)，然后再去人資處申請(qǐng)一輛車(chē)把我們送到開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院。掛完電話我給耿亮家長(zhǎng)通電話說(shuō)明情況，然后又去向人資申請(qǐng)車(chē)送我們?nèi)メt(yī)院。一切就緒，準(zhǔn)備出發(fā)，但就是不知道家長(zhǎng)什么時(shí)間把錢(qián)打過(guò)來(lái)，會(huì)不會(huì)耽誤住院，因?yàn)槲覀兩砩暇褪Ｒ话賶K錢(qián)。

到開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院先讓醫(yī)生看了看，然后讓我去辦住院手續(xù)，醫(yī)生領(lǐng)著耿亮和班長(zhǎng)去十樓打針做處理。我辦完住院手續(xù)就和他們一塊上樓，醫(yī)生給他做腳部處理時(shí)說(shuō)：再晚來(lái)兩天都腫到腿部了，都不會(huì)是現(xiàn)在做處理而是動(dòng)手術(shù)了。做完處理，醫(yī)院安排了病床在樓道里打點(diǎn)滴，不安排病房，說(shuō)是沒(méi)病房，病房都滿了。我知道是因?yàn)闆](méi)有交那么多住院費(fèi)，交一百塊錢(qián)給打點(diǎn)滴已經(jīng)不錯(cuò)了，我們就等著耿亮家長(zhǎng)打錢(qián)。但是忽然發(fā)現(xiàn)我們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)都沒(méi)拿銀行卡，也不能再跑回廠區(qū)去，一來(lái)一回要八十分鐘，時(shí)間不能都耽誤到了路上啊。突然想起張艷偉和他同學(xué)徐亞龍不是在開(kāi)發(fā)區(qū)辦張艷偉工資卡的事嗎？說(shuō)不定他們誰(shuí)帶銀行卡了。給他們打電話問(wèn)過(guò)之后，耿亮家長(zhǎng)的附近沒(méi)有這個(gè)銀行，然后他倆又跑到醫(yī)院給他們的同學(xué)打電話找卡，最后讓正在睡覺(jué)的彎夢(mèng)杰坐四十分鐘車(chē)跑到開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院送卡，把卡號(hào)給耿亮家長(zhǎng)說(shuō)之后，到兩點(diǎn)四十才補(bǔ)交上住院費(fèi)，才分得病房。住院手續(xù)都辦理好后，又把病歷本拿回來(lái)讓醫(yī)生開(kāi)請(qǐng)假條給耿亮請(qǐng)病假（病假有百分之七十的工資）。他們幾個(gè)都是夜班，今兒這一天都沒(méi)休息了，晚上還要上班，我還要回廠區(qū)給張艷偉辦理工資卡的事，所以我們幾個(gè)都回廠里去了，在回來(lái)的路上，他們幾個(gè)都在車(chē)上睡著了，中午餓的大家都不知道餓了，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)四點(diǎn)多了?；厝ズ笪覀儙讉€(gè)分工：彎夢(mèng)杰替耿亮修改工資卡的密碼，我和張艷偉一塊去辦理工資卡的事。張艷偉看自己的事太難辦了，就說(shuō)要不回家吧，$2老師也跟著忙了。我給楊科長(zhǎng)打電話說(shuō)，楊科長(zhǎng)說(shuō)這樣回去太虧了，看還能不能再想辦法。我們商量最后做兩個(gè)打算：一是，讓家人在家趕快把戶口本改好，或辦個(gè)臨時(shí)身份證；二是，本人先回家半個(gè)臨時(shí)身份證再回來(lái)上班。最后又與他家長(zhǎng)通電話，家長(zhǎng)說(shuō)十五號(hào)一定能用，楊科長(zhǎng)建議張艷偉還先上著班，等十五號(hào)再說(shuō)。有鼓勵(lì)我，安慰我好好工作。

汽駕二班是比較團(tuán)結(jié)，好管理的一個(gè)班，就是有個(gè)不讓人省心的馬龍飛，十五天上了五天班，其它九天不是曠工就是請(qǐng)假。我天天都得給他做思想工作不說(shuō)，還得替他給他的主管請(qǐng)假。晚上我又到男生宿舍去找馬龍飛談話，正在說(shuō)讓他明天一定去上班的時(shí)候，女生負(fù)責(zé)人楊程琳給我打電話說(shuō)有個(gè)女生肚子疼得厲害，還像是腸胃炎，她正背著那個(gè)女生去醫(yī)院呢，我一聽(tīng)趕快從男生宿舍e區(qū)坐黑車(chē)（掏錢(qián)多，跑得快）到a區(qū)醫(yī)院，我到的時(shí)候楊程琳剛把那個(gè)女生給背到，看到楊程琳累的氣喘噓噓，可以想象，從女生宿舍到醫(yī)院走路都得走二十分鐘，何況還要背一個(gè)和自己體重差不多的一個(gè)女生啊。陪這個(gè)女生看病的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她這種情況不只一個(gè)，都是排隊(duì)在看病，我先插隊(duì)把這個(gè)女生帶到醫(yī)生面前，打完點(diǎn)滴已經(jīng)十二點(diǎn)了，我回到宿舍洗洗刷刷睡了。剛睡著，又有一女生給我打電話哭著說(shuō)著老師：我肚子疼，受不了了。我問(wèn)她的情況和那個(gè)女生的情況差不多，讓她趕快找個(gè)做伴的和他一塊去醫(yī)院。第二天去簽到的時(shí)候才知道每個(gè)學(xué)校都有好多這種情況，我們學(xué)校最少，共有七個(gè)，其他學(xué)校更多，大家都說(shuō)是食物中毒，富士康不讓這樣說(shuō)，還說(shuō)正在調(diào)查，調(diào)查$2老師們個(gè)滿意的答復(fù)，可是一直到回來(lái)也沒(méi)有聽(tīng)到有啥結(jié)果。

這段時(shí)間發(fā)生很多事，特別忙，特別累。耿亮住了一周院，每天還要到醫(yī)院看耿亮，來(lái)來(lái)回回的路費(fèi)，路上耽誤的時(shí)間，給耿亮買(mǎi)飯，我買(mǎi)飯，那錢(qián)花的我也心疼。每天還要處理其他人的事，天天不是派出所就是醫(yī)院，還有一些礦工的，還有一些想回家的，還得批評(píng)，還得做思想工作，感覺(jué)到一個(gè)人管理三百個(gè)人的那種壓力，那種精神疲憊的累。

前期工作的辛苦換來(lái)了后期的一些穩(wěn)定，天天沒(méi)什么大事，處理一些瑣碎的小事。7月22號(hào)給幼師班于媛媛辦理報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)；25號(hào)汽駕班陳俊出水痘了，被隔離了；27號(hào)帶著汽駕班張艷偉去開(kāi)發(fā)區(qū)銀行咨詢工資卡；28號(hào)汽駕班常帥和耿亮一樣腳腫住院了。。。

8月4日下午汽駕班王賀超打電話說(shuō)不干了要回家，原因是在這不適應(yīng)，身上長(zhǎng)了紅點(diǎn)點(diǎn)，在這看病又貴……，一聽(tīng)就是借口，要是不適應(yīng)早就不適應(yīng)了，這都過(guò)了一月多了，現(xiàn)在才不適應(yīng)。不同意他回去，他竟然說(shuō)：勤工儉學(xué)是自愿來(lái)的，為什么不能自愿走。他倒是理直氣壯啊，我給他解釋說(shuō)這是一個(gè)集體，也是學(xué)校組織的一種活動(dòng)，既然選擇參加，就得堅(jiān)持到底。我讓他給班主任，家長(zhǎng)打電話征得同意我就同意。班主任同意他回去，可家長(zhǎng)了解情況后支持他繼續(xù)留下。晚上我去男生宿舍查房到十一點(diǎn)，聽(tīng)到大部分男生反應(yīng)的都是累，想提前回家。見(jiàn)到王賀超本人，給他說(shuō)家長(zhǎng)不同意他回去，但是其學(xué)生還是要堅(jiān)持回去。我讓他第二天找我辦手續(xù)。

第二天早上八點(diǎn)王賀超打電話直接就是：喂，我到活動(dòng)中心了，你在哪？大早上聽(tīng)到他這么沒(méi)禮貌的說(shuō)這話我就很來(lái)氣，但又想不能和他計(jì)較，就讓他先在那等著，我給楊科長(zhǎng)打電話匯報(bào)昨天晚上查房的情況，也說(shuō)了王賀超的情況，楊科長(zhǎng)分析情況不嚴(yán)重，就給王賀超通電話，但是王賀超態(tài)度堅(jiān)決，非要回家。我就帶王賀超到離職中心咨詢他這種情況該怎么辦理，當(dāng)我在咨詢時(shí)，另一個(gè)學(xué)校的老師在罵他們學(xué)生：愿意干就干，不愿意干就滾蛋被王賀超聽(tīng)到了，王賀超不了解內(nèi)情。以為這位老師是富士康員工，以為是在罵他，情緒就比較大，富士康員工正在給他講怎么辦理時(shí)，他扭頭就走，叫都叫不回來(lái)，追上他，問(wèn)他原因。才知道是誤會(huì)，后來(lái)自己又說(shuō)手續(xù)太麻煩，不回家了。經(jīng)過(guò)這么一鬧，還起到了一定得好效果啊，呵呵。處理完他的事已經(jīng)9:30，我又抓緊時(shí)間到女生宿舍看看上夜班的學(xué)生，去到之后，好多學(xué)生已經(jīng)睡著了，去看了想辭職不干的李海霞，做了半天的思想工作，效果不是很明顯。下午簽到的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幼師一班的吳鳳偉，付毅嘉兩人四號(hào)曠工了，晚上去她們宿舍，她們上夜班，沒(méi)找到她們。

8月7日——給劉婷婷換工作，檢查女寢。

8月8日——做劉海霞，陳俊思想工作。

8月9日——下午帶何悅杰看病，晚上給所有男生開(kāi)會(huì)。

8月10日袁亞沖給我打電話說(shuō)因工作去管理別人，別人不服，受到威脅，不想干了。我了解情況后，找到他們主管電話，對(duì)他們大吼一頓，他們說(shuō)正在調(diào)查，又到校企辦反映此事。

8月11號(hào)——害怕十一號(hào)發(fā)完工資男生都要自離，楊科長(zhǎng)派王藝?yán)蠋熀推顝﹦P老師來(lái)助我一臂之力，效果較好。

8月15號(hào)——張艷偉的委托人楊程琳替張艷偉領(lǐng)了（現(xiàn)金）工資交給其班主任帶回。下午我們參觀了學(xué)生所在部門(mén)的車(chē)間和工作環(huán)境，并反映一些問(wèn)題。

8月24號(hào)第一批的186個(gè)學(xué)生要返校了，要替他們提前辦理離職手續(xù)。這一次的比較麻煩，因?yàn)橛械囊悠?，有的?jiān)持不住要提前返校，不光要學(xué)校蓋公章開(kāi)證明，還要給人資寫(xiě)申請(qǐng)說(shuō)好話，非常麻煩，不過(guò)總算還順利。就當(dāng)準(zhǔn)備上車(chē)的時(shí)候，少了一個(gè)春季班的學(xué)生徐向飛沒(méi)上車(chē)，電話打不通，也不在寢室，哪都找不到他，185個(gè)學(xué)生，四個(gè)老師和8個(gè)司機(jī)全等著他不能按時(shí)出發(fā)。司機(jī)催我什么時(shí)間走，這邊我找不到人，一直順順利利的工作就在這關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)了小誤差，這不算什么，萬(wàn)一這個(gè)男生出了事怎么辦？萬(wàn)一這個(gè)男生……急得我當(dāng)時(shí)亂想一通，給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)也是不可理喻的說(shuō)是學(xué)校把人給弄丟了一些難聽(tīng)話，再加上大家都在催我，楊科長(zhǎng)又打電話過(guò)來(lái)，一時(shí)間的委屈和著急全部控制不住，哭的說(shuō)不出話來(lái)，楊科長(zhǎng)在電話哩一聽(tīng)不對(duì)勁，就問(wèn)我怎么了，別著急。我把情況給楊科長(zhǎng)說(shuō)了一下，最后決定我不能跟車(chē)回來(lái)，我得留下來(lái)找這個(gè)男生，讓三個(gè)老師先帶185人出發(fā)。十點(diǎn)多的時(shí)候在楊科長(zhǎng)和富士康校企辦的同仁們的幫助下總算找到這個(gè)男生，隨后我就帶著這個(gè)男生坐其他學(xué)校的車(chē)返校。在第二天下午三點(diǎn)四十趕回學(xué)校，親自把他交給家長(zhǎng)，交給學(xué)校。

8月28日再次返回富士康，因?yàn)檫€有101位堅(jiān)持三個(gè)月的學(xué)生在那還沒(méi)結(jié)束。剩這101個(gè)學(xué)生的管理就好多了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)適應(yīng)和熟悉了這得環(huán)境，剩余的時(shí)間也短了，能堅(jiān)持就堅(jiān)持了，而且加班也多了，掙的錢(qián)也就多了，他們除了喊累，但還都在堅(jiān)持。我的精力也只用在101個(gè)人身上而不是295個(gè)人，所以各方面都比較順手。雖然也有遇到一些事，比如有整個(gè)寢室的人全體曠工，有幾個(gè)堅(jiān)持不住想回家的，這些和以上所遇到的事簡(jiǎn)直就是九牛一毛，真不算是個(gè)事，不過(guò)有時(shí)候也很令人生氣與頭疼，但是在楊科長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫忙下還是一一的解決了。

9月24號(hào)的第二次返校因第一次的教訓(xùn)讓我注意很多細(xì)節(jié)，再加上王藝?yán)蠋熀推顝﹦P老師的幫忙，使這次返校非常成功。

我對(duì)這次駐廠的總結(jié)是：我做到了：別人盡力而為，我全力以赴。雖然煙臺(tái)的工資偏低，雖然有苦有累有付出，雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，流失了十一個(gè)人，但是我又感覺(jué)我很幸運(yùn)，幸運(yùn)的是：①我碰到的是帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊許強(qiáng)科長(zhǎng)，他的心細(xì)，與細(xì)心就決定了我工作的順利；②楊科長(zhǎng)經(jīng)常提醒我該注意的一些問(wèn)題；③每當(dāng)我遇到問(wèn)題，楊科長(zhǎng)都及時(shí)幫我分析，幫我解決這些比較棘手的問(wèn)題，總是替我排憂解難；④不僅是默默的支持我，聽(tīng)我在電話里抱怨這個(gè)不聽(tīng)話，那個(gè)不好管，還經(jīng)常鼓勵(lì)我；⑤咱學(xué)校學(xué)生年齡雖小，但是素質(zhì)挺高。

如果說(shuō)這次的駐廠是成功的，我要感謝這些勤工儉學(xué)學(xué)生的班主任，我的成功離不開(kāi)這些班主任的支持和配合；離不開(kāi)每次每個(gè)帶隊(duì)老師的操心，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。我在這謝謝大家！

附：共295人：男生152人，女生143人（第一批281人，第二批14人）

8月24號(hào)返回185人：男生50人，女生135人

9月24號(hào)返回94人：男生80人，女生14人

流失11人：男生10人，女生1人

最后富士康留有5個(gè)人

第四篇：XX年勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

XX年勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

放假前接到學(xué)校通知讓我二次帶學(xué)生赴煙臺(tái)富士康勤工儉學(xué)駐廠，接到通知后，我就做好了要嘗盡酸甜苦辣的思想準(zhǔn)備。而且還得把嘴皮子練好，所以就到高科辦公室借高科一本“口才心理學(xué)”然后高科又交待我很多注意事項(xiàng)，還鼓勵(lì)我說(shuō)我這是第二次駐廠，也有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是沒(méi)啥問(wèn)題。得到這些鼓勵(lì)，我信心百倍。

6月20日校長(zhǎng)給所有帶隊(duì)老師及駐廠老師召開(kāi)一次假期勤工儉學(xué)期間的注意事項(xiàng)，及以往勤工儉學(xué)期間所遇到的一些事情及解決方法。安排了6月22號(hào)上午軍訓(xùn)，下午培訓(xùn)，6月23上午培訓(xùn)，下午集合確定最后去的人數(shù)，等待晚上出發(fā)。

此次赴煙臺(tái)富士康勤工儉學(xué)分為兩批，第一批是6月23號(hào)晚上出發(fā)281人。共五輛車(chē)，分別有帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊許強(qiáng)科長(zhǎng)，帶隊(duì)老師，2老師，2老師，2老師我們五人一人跟一輛車(chē)。第二批是7月4號(hào)凌晨由2老師帶隊(duì)出發(fā)14人，共295人。

6月23號(hào)晚上五點(diǎn)上車(chē)281人，五點(diǎn)半出發(fā)。我?guī)У牟恢皇?81人，還帶著281個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，帶著學(xué)校對(duì)我的信任，帶著這么重的責(zé)任出發(fā)。

6月24日早上7：00就到達(dá)煙臺(tái)富士康園區(qū)，帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊科長(zhǎng)與廠方取得聯(lián)系，富士康校企合作辦人員很熱情的接待我們，同時(shí)也解決了頭等大事——學(xué)生的吃飯住宿問(wèn)題。然后通知學(xué)生集合地點(diǎn)，接著辦理入廠手續(xù)。上午進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試，檢查證件，下午開(kāi)始培訓(xùn)。由于富士康現(xiàn)在根本不缺人，現(xiàn)在招人都是為了十月十一月十二月做準(zhǔn)備，外加實(shí)習(xí)期短，所以除做三個(gè)月的同學(xué)都分到相應(yīng)的工作外，其余做兩個(gè)月的都培訓(xùn)了一個(gè)星期多才上崗。不過(guò)培訓(xùn)期間還是有工資的，第二批去的十四個(gè)人培訓(xùn)期間沒(méi)工資，因?yàn)樵诟皇靠蹬嘤?xùn)的有一千多人沒(méi)上崗，發(fā)工資劃不來(lái)。但這樣的難題都得我們來(lái)做。

6月27日早上一大早楊科長(zhǎng)，王老師，祁老師，趙老師他們就要返校了，我要一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)投入到緊張的工作當(dāng)中了。晚上先到女生宿舍查房，統(tǒng)計(jì)大家的聯(lián)系方式，與她們溝通，了解他們的情況，做穩(wěn)定工作，交代一些女生一定要注意的安全問(wèn)題，一定要提高警惕意識(shí)。

三個(gè)月里的前期工作不好做，適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生就該吃吃該喝喝該培訓(xùn)培訓(xùn)；適應(yīng)能力差的學(xué)生就想回家，特別還是在特殊時(shí)期——天天培訓(xùn)，不讓上崗。學(xué)生給家長(zhǎng)打電話把情況一說(shuō)，家長(zhǎng)就支持小孩兒回家。家長(zhǎng)以為學(xué)生一個(gè)人在外地，天天培訓(xùn)也不發(fā)工資，還不如回家呢。所以好多家長(zhǎng)打電話質(zhì)問(wèn)我：學(xué)校安排的什么廠啊，天天也不讓上班，也沒(méi)工資，還得再花錢(qián)，還叫什么勤工儉學(xué)啊，要不就讓小孩兒回來(lái)吧……但是我必須得一個(gè)一個(gè)給家長(zhǎng)解釋?zhuān)尲议L(zhǎng)放心學(xué)生不是一個(gè)人在外邊，這還有其他同學(xué)，還有老師陪著，而且培訓(xùn)期間有工資。女生宿舍是15個(gè)，每一件事我都要去每個(gè)宿舍去傳達(dá)，去解釋十五遍。這樣她們才不會(huì)天天想著回家，才能安心留下，避免了很大的流失。

6月28日上午和還沒(méi)有分到工作的學(xué)生一塊參加培訓(xùn)，一切順利。下午就有春季班學(xué)生王水洋和馬銀海兩位同學(xué)因?yàn)榭春６⒄`培訓(xùn)，他倆不是第一次掉隊(duì)了，而且不服從管理，還編瞎話說(shuō)是睡著了才耽誤培訓(xùn)，雖然很生氣，但是還得給廠方替他們請(qǐng)假，不能給按曠工。事后對(duì)他們倆批評(píng)教育，并讓他們寫(xiě)保證書(shū)。23456

第五篇：吳晶駐廠總結(jié)

駐廠管理工作總結(jié)

吳晶

為期一個(gè)月的駐廠管理已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，駐廠管理工作也算圓滿完成，這些都離不開(kāi)來(lái)自學(xué)院各方面的關(guān)心與支持，離不開(kāi)參加頂崗實(shí)習(xí)各班班委會(huì)成員、各社團(tuán)成員辛勤工作與大力支持，離不開(kāi)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合，下面將這階段工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

按照學(xué)院工作部署，2014年5月20日我與謝嶺老師帶60人赴廣東深圳富士施樂(lè)高科技（深圳）有限公司頂崗實(shí)習(xí)。富士施樂(lè)高科技(深圳)有限公司成立于1995年6月2日,注冊(cè)資本3800萬(wàn)美元,總投資額5900萬(wàn)美元。其中富士施樂(lè)株式會(huì)社控股90%，富士施樂(lè)（中國(guó)）有限公司占股10%。公司主要制造激光打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多功能一體機(jī)（傳真、掃描、打印、復(fù)?。┖推渌嚓P(guān)電子配件，公司產(chǎn)品全部出口。

對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，我沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來(lái)還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒(méi)有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問(wèn)題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我的管理帶來(lái)很大的難度。具體表現(xiàn)在：

生活方面：第一、是住宿條件不好，房間里沒(méi)有獨(dú)立的衛(wèi)生間，沒(méi)有獨(dú)立的浴室，熱水一天也只有短短的十五分鐘，安排宿舍時(shí)都把同學(xué)們分開(kāi)了，都插入到老員工的宿舍同住，本想住在一起的同學(xué)心情非常的失落；第二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費(fèi)水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力；第三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，站著上班，學(xué)生們難以承受；第二、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（經(jīng)常加班）；第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒(méi)意義；第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來(lái)自農(nóng)村，家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng)、員工有很大的壓力，感覺(jué)學(xué)生會(huì)搶他們的職位，所以變著法子排擠學(xué)生，學(xué)生工作不開(kāi)心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺(jué)比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。

家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，學(xué)生抵觸情緒高漲。

學(xué)院方面：

1、教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過(guò)于理想化、理論化，給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。

面對(duì)種種困難和問(wèn)題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響駐廠管理能否成功的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對(duì)性的開(kāi)展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作：

一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，我們積極對(duì)癥下藥。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我們積極地走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)？什么是企業(yè)？什么是工作？對(duì)企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解；告訴他們?nèi)绻麤](méi)有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí)，針 2 對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào)，在一間現(xiàn)代化大企業(yè)，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。針對(duì)工作的強(qiáng)度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀念，樂(lè)觀而積極地面對(duì)工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的老員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些老員工比他們的年齡有的還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)，有同學(xué)的互相幫助，有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生覺(jué)得比老員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。

同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對(duì)于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅(jiān)持每天繁重的工作，對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作，沒(méi)有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。我們經(jīng)常在下班時(shí)到同學(xué)們必去的餐廳等候同學(xué)們，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，感覺(jué)到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué)，讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔覀兝蠋熈恕?/p>

2、針對(duì)性的個(gè)別談話：一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。

3、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，我們通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓 3 每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起安排寢室長(zhǎng)查寢及短信匯報(bào)制，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。

二、管理之非常手段

學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題，找自己，不要有問(wèn)題，推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn)，然后再告訴你人生的道理。問(wèn)題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。

2、關(guān)愛(ài)之批評(píng)。實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了“推拿按磨”，掌握好了其中的“推”字，把工作分給他，把責(zé)任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。

3、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生兩屆有一百人，是一個(gè)大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想，穩(wěn)定是基本目標(biāo)。一兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，會(huì)把我們耗得精疲力竭，會(huì)讓我們喪失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心。

最后再一次感謝學(xué)校以及就業(yè)辦給予我的信任，讓我參與到企業(yè)的學(xué)生管理工作中去，在這里不僅學(xué)習(xí)到企業(yè)的文化與管理，還深入了解了企業(yè)的運(yùn)行模式，我決心在今后的工作中再接再厲，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校。