第一篇:初三畢業(yè)班教學(xué)管理匯報(bào)材料
兩河中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作匯報(bào)材料
教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,初三年級(jí)中考W值的高低,是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一硬性指標(biāo),中考成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上引導(dǎo)全體教師要明確目標(biāo),樹立信心,逐步形成一個(gè)“心往一處想,勁往一處使”的積極向上的集體。2014年中考的目標(biāo)是:學(xué)校全科W值力爭(zhēng)位居全市中游,部分學(xué)科在中考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入全市前10位,一中上線人數(shù)15人。
二、工作的具體做法
(一)成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)室主任身先士卒,分別擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,督促、指導(dǎo)九年級(jí)教學(xué)工作。
(二)嚴(yán)抓班級(jí)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),切實(shí)做到“三個(gè)抓好”。
(1)抓好理想教育工作。初三畢業(yè)生即將面臨著人生的第一次選擇——高中教育、職業(yè)教育或是到社會(huì)就業(yè)。面對(duì)著人生中如此重大的選擇,家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)一例外會(huì)有不小的壓力,特別是對(duì)于升學(xué)無(wú)望的一批學(xué)生,失落感、挫折感不言而喻。這批學(xué)生要么是消沉,要么是逆反——破罐子破摔。這在很大程度上會(huì)影響班級(jí)的整體穩(wěn)定、妨礙班級(jí)復(fù)習(xí)迎考。因此,學(xué)校教導(dǎo)室要求各班針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間或課余休息時(shí)間,不間斷、分層次地開展一些有針對(duì)性的學(xué)生理想教育、形勢(shì)教育活動(dòng)。在教室后黑板上設(shè)立倒計(jì)時(shí)牌,提醒學(xué)生抓緊時(shí)間。3月12日課外活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校組織九年級(jí)全體師生齊聚操場(chǎng)開展“百日誓師大會(huì)”,引導(dǎo)學(xué)生端正思想,明確目標(biāo),堅(jiān)定信心,讓學(xué)生、老師凝成一股繩,形成強(qiáng)大堅(jiān)實(shí)的教育合力,營(yíng)造畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的良好氛圍。
(2)抓好年級(jí)紀(jì)律工作。初三年級(jí)后期的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)刻,越是關(guān)鍵時(shí)刻越要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。學(xué)校教導(dǎo)室要求班主任實(shí)行早中晚跟班及對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控,對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)教育,保證后期復(fù)習(xí)的風(fēng)清氣正。
(4)抓好家校聯(lián)系工作。學(xué)校要求班主任老師要做好與家長(zhǎng)的聯(lián)手教育工作,常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。學(xué)校在2013年5月召開了期中考試九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這種載體,讓廣大家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)、生活情況,與學(xué)校教育形成合力,收到了很好的效果。學(xué)校擬定在3月調(diào)考后再次召開好九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
(二)抓教學(xué)工作的到位
(1)思想到位。一是要求教師要有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,二是要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平,尤其是教師職業(yè)倦怠思想嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)背景下,這一點(diǎn)顯得尤為重要。
(2)備課到位。我們學(xué)校對(duì)初三教師的備課提出了以下要求:一是多思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;二是多研究教法;三是多收集中考信息,多研究中考;四是多研究解題技巧與答題的針對(duì)性與規(guī)范性。
(3)上課到位。我們要求老師,一是要做到精神飽滿,給學(xué)生起好表率作用;二是注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;三是抓好課堂教學(xué)紀(jì)律管理,杜絕“管教不管學(xué)”的現(xiàn)象;四是講基礎(chǔ),適當(dāng)增加難度;五是盡量拓展學(xué)生知識(shí)面;六是多講典型題,不講怪題偏題;七是多鼓勵(lì),多關(guān)心,少責(zé)備。
(4)布置作業(yè)考慮學(xué)生實(shí)際。一是重基礎(chǔ);二是題量要適中;三是要有典型性和代表性;四是坡度要緩,但要有一定的靈活性;
(5)批改作業(yè)到位。一是批改要及時(shí);二是評(píng)語(yǔ)要有激勵(lì)性(即使學(xué)生做得不好,都給學(xué)生打個(gè)好或者說(shuō)有進(jìn)步);三是當(dāng)面批改(主要是針對(duì)升一中、二中的“苗子生”);四是及時(shí)講評(píng)。
(6)綜合復(fù)習(xí)到位。
一是復(fù)習(xí)課教學(xué)要堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”的原則,老師大量占有資料,選出適合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容加以訓(xùn)練,真正做到精選、精練、精講、精評(píng)。從近年命題的變化趨勢(shì)來(lái)看,對(duì)考生的觀察、類比、歸納、猜想、聯(lián)想、想象、判斷、探究等思維能力及創(chuàng)新能力的要求越來(lái)越高。因此,在復(fù)習(xí)中要精心篩選習(xí)題,充分挖掘所選例題的教學(xué)功能(克服題海戰(zhàn)術(shù)的辦法),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,盡可能地觸及學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”,拉長(zhǎng)知識(shí)鏈的教學(xué),充分呈現(xiàn)
例題教學(xué)的思維過(guò)程,利用“一題多解”來(lái)開闊學(xué)生的視野,利用“一題多變”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力,利用“題組訓(xùn)練”“多解歸一”來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)解題規(guī)律的掌握。
二是合理安排教材過(guò)關(guān)與專題復(fù)習(xí)的時(shí)間。從這幾年的考試情況來(lái)看,不管試題形式如何變化,但都離不開課本這個(gè)源。因此,要降低重心,回歸基礎(chǔ)。對(duì)每門學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,要強(qiáng)調(diào)的是“回歸”,越是基礎(chǔ)的越是重要的,從這幾年考生答題情況看,能夠拉開差距的地方恰恰是基礎(chǔ)知識(shí)的疑點(diǎn)和盲點(diǎn),越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越有區(qū)分度,要走出越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越容易出差錯(cuò)的怪圈。教師要疏理、歸納、總結(jié)教材知識(shí),力求大部分學(xué)生對(duì)每節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容盡可能的一次過(guò)關(guān),力求少產(chǎn)生“夾生飯”,同時(shí)在做好教材梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上,也要通過(guò)一定量的專題復(fù)習(xí),進(jìn)一步梳理學(xué)生所學(xué)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的飛躍,使知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的解題能力。
(三)繼續(xù)抓好三、四、五月的聯(lián)考工作,考后召開好教師總結(jié)會(huì)和學(xué)生總結(jié)會(huì),對(duì)班科教師要總結(jié)到班、總結(jié)到科、總結(jié)到人,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要找準(zhǔn)原因,要制定解決問(wèn)題的措施;班主任要分班召開月考總結(jié)會(huì),并且要分層、分人談話;科任教師要配合班主任結(jié)合自己所教學(xué)科單獨(dú)找一中 “苗子生”談話。
總之,畢業(yè)班教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校生存和發(fā)展之根本。這項(xiàng)工作紛繁而復(fù)雜,是學(xué)校矛盾最集中的地方,同時(shí)還要去面對(duì)來(lái)自于上級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)等各方面的壓力,兩個(gè)字:累、苦。累是在工作中,而苦則是在心里。但我們只有勇敢的去面對(duì),因?yàn)閯e無(wú)選擇。我想,只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,只要全體教師努力,就一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。
兩河初級(jí)中學(xué)
2014年3月
第二篇:小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理匯報(bào)交流
畢業(yè)班教學(xué)管理匯報(bào)
xs小學(xué)
lxx
2017年2月
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師:
大家好!按照本次會(huì)議的安排,我將代表xs小學(xué)就畢業(yè)班的教學(xué)管理工作作經(jīng)驗(yàn)交流。一接到這個(gè)通知,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,不知如何來(lái)談。因?yàn)槲倚A昙?jí)在上學(xué)期期末統(tǒng)考中所取的優(yōu)異成績(jī),全在于兩位任課教師的辛勤付出。我們學(xué)校在畢業(yè)班教學(xué)管理工作中真的沒(méi)有什么特色,更沒(méi)有什么創(chuàng)新,僅僅是做了正常的教學(xué)常規(guī)管理而已。今天我將從我校在畢業(yè)班教學(xué)管理上已做的和將做的兩方面向大家做一匯報(bào),談不上經(jīng)驗(yàn),不對(duì)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老們們批評(píng)指正。
首先,向大家匯報(bào)我們?cè)诋厴I(yè)班教學(xué)管理中做了什么。
1、明確方向,確定奮斗目標(biāo)。
有了目標(biāo)就有了工作的動(dòng)力,即使沒(méi)有達(dá)到,心有遺憾,那么來(lái)年會(huì)有更大的動(dòng)力去完成這一遺憾。學(xué)年初,學(xué)校就要求每一位教師根據(jù)自己所帶的學(xué)科,在全辦所處的位置,確定自己的學(xué)期目標(biāo)和學(xué)年目標(biāo),并為自己的目標(biāo)努力奮斗。我們這一屆畢業(yè)班原來(lái)在全辦處于中上游,所以定的目標(biāo)就是爭(zhēng)取進(jìn)入全辦前三,就上學(xué)期考試情況來(lái)看,已經(jīng)達(dá)到,那么本學(xué)期我們的目標(biāo)就要更上一層,要確立新的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。
目標(biāo)僅僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果,重視成果評(píng)估??谔?hào)喊得再響,不行動(dòng)那都是空喊。所以教學(xué)常規(guī)過(guò)程監(jiān)控是很重要的。為了抓好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,我們從落實(shí)“三常規(guī),兩細(xì)則”抓起,通過(guò)深入課堂聽課,開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié),每月都要進(jìn)行一次全方位的業(yè)務(wù)大檢查,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)召開全體教師會(huì)進(jìn)行反饋,并要求限期整改,學(xué)校自上而下形成合力,共同提高教學(xué)監(jiān)控效果。
3、把教學(xué)成績(jī)與教師的利益掛鉤。
近幾年由于經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格化,禁止發(fā)放獎(jiǎng)金,我校一度取消了考試獎(jiǎng)勵(lì)制度。但是我們?cè)谂沙雠嘤?xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、分級(jí)競(jìng)崗等方面優(yōu)先考慮教學(xué)成績(jī)優(yōu)異者。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)”。我校本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師是WHS,語(yǔ)文教師是我本人,我們兩人互相協(xié)作,共同管理,心往一處想,勁往一處使。我們兩人既要面對(duì)學(xué)校瑣碎的各種管理上的工作,又要面對(duì)繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作,還要克服家庭、小孩問(wèn)題等個(gè)人的困難,想把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作做到有條不紊,那勢(shì)必會(huì)比普通教師要難。所以必須發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,付出加倍的心血才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作與教學(xué)工作兩不誤。
5、建立相對(duì)固定的教師隊(duì)伍。
我在這里說(shuō)的固定的教師隊(duì)伍,在我校有且只有這一個(gè)班級(jí),就是本屆畢業(yè)班,我是二年級(jí)時(shí)接手的,接近一個(gè)大循環(huán);WHS是四年級(jí)時(shí)接手的,是一個(gè)小循環(huán)。其他年級(jí)的任課教師基本上是一年一換,一學(xué)期一換的也有。我個(gè)人認(rèn)為頻繁更換教師不利于農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng),本來(lái)學(xué)習(xí)能力就相對(duì)較弱,在某一老師的長(zhǎng)期培優(yōu)輔差下,是可以進(jìn)步的,在成績(jī)稍有起色之時(shí),更換了教師,他們就要重新適應(yīng)新的教學(xué)方法或者難以適應(yīng)新的教學(xué)方式,成績(jī)下降,失去信心,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我校這一屆畢業(yè)班任課教師相對(duì)固定也是他們成績(jī)穩(wěn)步上升的重要因素之一。
6、家校合作、共促成長(zhǎng)。
通過(guò)家校合作可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的共贏,共贏的結(jié)果就是教師和家長(zhǎng)密切配合實(shí)現(xiàn)了孩子的培養(yǎng)目標(biāo),家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。我們通過(guò)定期召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),建立家長(zhǎng)微信群,發(fā)放致家長(zhǎng)一封信等形式針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)交流、反饋,家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解到孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況。家校合作對(duì)學(xué)生的成績(jī)提升起到了推動(dòng)作用。
接下來(lái),談?wù)劷窈螽厴I(yè)班管理工作中我們還需做什么。
1、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,為了提高合格率和優(yōu)秀率,需要采取以下措施:第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生,除了課堂教學(xué)外,增加一些有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,我們將采取低起點(diǎn)、步子邁小一點(diǎn),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
2、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。
小學(xué)畢業(yè)考試不但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的測(cè)試,也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒,信心不足,甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),我們?cè)趯W(xué)生中由班主任大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。
3、建立激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上對(duì)畢業(yè)班工作將給予高度傾斜,擠出一些經(jīng)費(fèi),讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學(xué)工作的活動(dòng),激發(fā)畢業(yè)班教師和學(xué)生的積極性。同時(shí),要以《JMB教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)》為指導(dǎo),制定我校的教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,充分調(diào)動(dòng)我校教師的教育教學(xué)積極性。
4、克服困難,迎難而上。
本學(xué)期我校的排危工程全面開工,活動(dòng)范圍縮小,我們首先要保證學(xué)生的安全,在安全管理上要比原來(lái)下更大的力氣。施工期間的噪音污染必定會(huì)影響到正常的教學(xué),另外我本人既要上課又要完善項(xiàng)目工程相關(guān)手續(xù),教學(xué)時(shí)間得不到保證,教學(xué)成績(jī)下降不足為奇。但是有困難我們要自暴自棄嗎?不能!我們要迎難而上,抓好畢業(yè)班的教學(xué)。有人會(huì)問(wèn)“你當(dāng)校長(zhǎng)何必讓自己那么累的去教學(xué)呢?”我想說(shuō)的是校長(zhǎng)是一時(shí)的,我的職業(yè)是教師,這是一輩子的事。我自知當(dāng)不了一個(gè)好校長(zhǎng),但做一個(gè)好教師也是一件樂(lè)事。我的職業(yè)興趣就是進(jìn)課堂,教育好每一個(gè)學(xué)生。目前教師聘任制的風(fēng)已經(jīng)刮起,如果荒廢了自己的教學(xué)技能,那不就等于喪失了生存技能。認(rèn)認(rèn)真真教書,說(shuō)好聽一點(diǎn)是奉獻(xiàn),說(shuō)自私一點(diǎn)是為了自己的生存。
總之,教育是一個(gè)良心活,教育質(zhì)量的好壞取決于多種因素,但很大一部分應(yīng)該是教師的責(zé)任心,有責(zé)任心的教師的工作不用你督促都能干好,如果我們的每一個(gè)教師都能做到“好馬自知前路遠(yuǎn),不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!”那么我們的教育質(zhì)量必定會(huì)騰飛!
謝謝大家!
第三篇:初三教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
初三教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
我校作為一所地勢(shì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué),近幾年面臨經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師流失嚴(yán)重,年輕教師成為教師隊(duì)伍的主力軍等問(wèn)題,這嚴(yán)重制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,但學(xué)校克服種種困難,根據(jù)現(xiàn)狀,制定了符合學(xué)校當(dāng)前狀況的各種措施,全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師能面對(duì)現(xiàn)實(shí),團(tuán)結(jié)一心,積極穩(wěn)步地推進(jìn)和開展教育教學(xué)工作,從而保證了教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步上升,初三中考一直位居全市前茅,下面就我校初三教學(xué)管理幾點(diǎn)做法做簡(jiǎn)單總結(jié):
一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,講求效率,提高質(zhì)量,務(wù)求實(shí)效。
初三教學(xué)重視夯實(shí)基礎(chǔ)。我校復(fù)習(xí)工作分三個(gè)階段:第一階段是基礎(chǔ)知識(shí)重溫和歸納;第二階段是專題知識(shí)強(qiáng)化;第三階段是綜合訓(xùn)練;根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較薄弱的實(shí)際,復(fù)習(xí)階段劃分上,延長(zhǎng)了第一階段復(fù)習(xí)時(shí)間,要求教師根據(jù)大綱、考綱認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生重溫、歸納基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到命題范圍內(nèi)的知識(shí)在頭腦中的系統(tǒng)化,同時(shí)要求在第二、第三階段復(fù)習(xí)中也要重視涉及基礎(chǔ)知識(shí)的基本題型的演練,重視以典型題牽動(dòng)知識(shí)的運(yùn)用、強(qiáng)化和加深。
二、通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升,初三教師重視教學(xué)研討。為提高初三教育教學(xué)研究活動(dòng)實(shí)效性,我校建立教育教學(xué)研討制度,學(xué)科組集體備課以教學(xué)研討為基本模式,有的放矢地開展教學(xué)研究,要求初三教師加強(qiáng)互相聽課學(xué)習(xí),互相促進(jìn)提高,這學(xué)期組織優(yōu)秀初三教師上復(fù)習(xí)研討課,初三全體教師上復(fù)習(xí)展示課等活動(dòng),提高了初三年級(jí)組內(nèi)教學(xué)研究氣氛,通過(guò)及時(shí)的研討、分析和總結(jié),保證了同年組教師復(fù)習(xí)內(nèi)容相同,進(jìn)度一致,使復(fù)習(xí)過(guò)程同步化,發(fā)揮了集體智慧,優(yōu)化了整體復(fù)習(xí)策略。
三、初三教學(xué)常規(guī)管理追求精細(xì)化,強(qiáng)化效率意識(shí)。
初三復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重,效率是關(guān)鍵,在教學(xué)常規(guī)管理上,對(duì)初三教師提出嚴(yán)格要求,一是做到精心、細(xì)心備課:精選課堂上每一道例題、習(xí)題,并要在課前認(rèn)真演練,要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做;二是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,杜絕靠作業(yè)搶占時(shí)間的不良做法,三是嚴(yán)格復(fù)習(xí)資料的管理,要求學(xué)生手中復(fù)習(xí)資料必須通過(guò)教師精選并經(jīng)過(guò)編輯。學(xué)校每?jī)芍軐?duì)初三教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查并量化打分,結(jié)果及時(shí)通報(bào)給任課教師,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)督促整改。
四、初三教師嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,不放棄每一名學(xué)生,追求教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。
教學(xué)效果歸根到底體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上,我校本著不放棄任何一名學(xué)生的原則,把初三的每一名學(xué)生的成績(jī)都加入到對(duì)教師的量化考核中,督促教師關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們要求教師把每一名學(xué)生都裝在心里,從備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、都要考慮到每一名學(xué)生,使他們堅(jiān)定求學(xué)信念,平時(shí)測(cè)驗(yàn)、考試,要求教師對(duì)每一名學(xué)生認(rèn)真分析、鼓勵(lì),特別是升學(xué)的邊緣生,每一次學(xué)校都重點(diǎn)分析這些學(xué)生成績(jī),探討近期學(xué)習(xí)狀況,引導(dǎo)教師對(duì)這部分學(xué)生重視。
五、初三教師配備以老帶新,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
近幾年,由于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師流失嚴(yán)重,我校在初三師資配備上,大膽啟用新人,同時(shí)留一部分上一屆原初三教師,以老帶新,一方面培養(yǎng)了一部分青年教師,為今后初三擴(kuò)大了師資選拔范圍,使得更多教師勝任初中各年段教學(xué)工作,有利于學(xué)校整體師資水平提高。另一方面,新老結(jié)合,老教師多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),埋頭苦干作風(fēng)與新教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),積極的求新意識(shí)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高了初三整體教學(xué)水平。近幾年,初三教師用人大膽開拓,甚至
把一些剛剛畢業(yè)參加工作的優(yōu)秀大學(xué)生直接調(diào)入初三,同時(shí)學(xué)校跟上指導(dǎo)和督促,這種做法根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)來(lái)看,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
六、學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)方案,明確教學(xué)目標(biāo),激發(fā)教師工作積極性。
我校制定了《莒鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,對(duì)每次教學(xué)階段性測(cè)試都制定了目標(biāo)及獎(jiǎng)懲方案,把最終的大目標(biāo)細(xì)化為一項(xiàng)項(xiàng)的小目標(biāo),每一個(gè)階段根據(jù)方案表彰教學(xué)成績(jī)突出的教師,以調(diào)動(dòng)教師研究改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。
學(xué)校對(duì)初三下達(dá)了重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)指標(biāo)、普通中學(xué)升學(xué)指標(biāo)、并將這幾個(gè)指標(biāo)分解到每個(gè)班級(jí),落實(shí)到每位教師,在我?!督虒W(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案》中,對(duì)各學(xué)科、各班級(jí)中考成績(jī)?cè)谄骄?,及格率,?yōu)秀率等指標(biāo)上逐一制定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和成績(jī)突出標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校及教師自己在平時(shí)的初三月考,期中考試,練兵考試等對(duì)照這些標(biāo)準(zhǔn)分析成敗得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
以上是我校初三教學(xué)管理的幾點(diǎn)做法,我們將在進(jìn)一步工作中,不懈努力,不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的新突破。
第四篇:初三畢業(yè)班工作總結(jié)
初三畢業(yè)班工作總結(jié)
(2012-2013學(xué)年)
初三畢業(yè)班在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年段全體教師的共同努力下,升入泰中統(tǒng)招總?cè)藬?shù)共27人,絕對(duì)數(shù)名列全市第二。一分辛勞,一分收獲?;仡欁哌^(guò)的路,我們認(rèn)為,本屆初三畢業(yè)班能取得如此巨大的成績(jī),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭有更進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將2013屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:
一、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷調(diào)動(dòng)了老師的積極性,各處室、教研組的大力支持使初三各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。學(xué)年初,針對(duì)本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差的特點(diǎn),制定了有針對(duì)性的教學(xué)和常規(guī)管理措施,在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,班主任與任課老師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。
二、年級(jí)組為了配合學(xué)校教育教學(xué)方針政策,從狠抓教學(xué)入手,組織和開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教研教改,提高年段教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng),抓實(shí)集體備課工作。周校長(zhǎng)親自掛帥,參加集體備課,每組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上,每個(gè)備課組成員只要上完課,就都在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。老師們共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問(wèn)題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…,從而使整個(gè)年段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教師教學(xué)目標(biāo)明確,易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握,教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校際間交流,做到“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。為了不“閉關(guān)自守”、不“夜郎自大”,組織老師參加四校聯(lián)誼活動(dòng),虛心到兄弟學(xué)校取經(jīng),學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到資源共享以促進(jìn)。同時(shí)加強(qiáng)與本市規(guī)模學(xué)校的信息溝通、聯(lián)考等活動(dòng),并交流有關(guān)中考的信息,把握中考新動(dòng)向。這也給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。年級(jí)組特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外,還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,召開小型家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年段制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助孩子調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年段順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組30多位教師中,老、中、青三代都有,年級(jí)組要求年輕教師先聽先行課,上匯報(bào)等通過(guò),互相聽課、評(píng)課,讓青年教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái),也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精,達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。年級(jí)組要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通,共同商討對(duì)班級(jí)的管理。讓每個(gè)教師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。
6、強(qiáng)調(diào)教師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn)。每次月考后,年級(jí)組織教師對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,逐班如開分析會(huì),找出目標(biāo)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。對(duì)成績(jī)有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作,對(duì)于成績(jī)有偏科“拐腿”的學(xué)生,每位教師都要做到心中有數(shù),教師們使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績(jī),利用課間操等課余時(shí)間對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),確實(shí)做到了提高這些學(xué)生的成績(jī)。因此,中考時(shí)能讓許多中等生能得以取得較為理想的成績(jī),升入了理想的高中。
7、抓好最后階段的規(guī)范訓(xùn)練,從5月中旬起,我們每天都對(duì)學(xué)生用中考的方式和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練,每月一循環(huán),共進(jìn)行了三個(gè)循環(huán),通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,不斷的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中存在的問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生良好考試習(xí)慣和方法,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中考的心理承受的能力,有效的提高了學(xué)生的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。
以上是本屆初三年級(jí)所做的工作,回想起來(lái),還有一些工作在執(zhí)行力度上還沒(méi)有達(dá)到學(xué)校提出的要求。但我們堅(jiān)信,只要我們認(rèn)真踏實(shí)做好本質(zhì)工作,初三畢業(yè)班工作通常會(huì)走出一片新的天地。
第五篇:初三畢業(yè)班工作總結(jié)
篇一:初三畢業(yè)班工作總結(jié)(12級(jí))初 三 畢 業(yè) 班 工 作 總 結(jié)
“桃李滿天下”是我們畢生的追求,“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質(zhì)的可貴之處就在于堅(jiān)持、發(fā)展和壯大。我們深知質(zhì)量是發(fā)展壯大之本,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是學(xué)校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當(dāng)務(wù)之急的重中之重。目前,我校正處在發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,一些不好的苗頭讓人擔(dān)憂,形勢(shì)不容樂(lè)觀,這讓我們看到了前進(jìn)中的問(wèn)題,一直保持著清醒的頭腦,防微杜漸,居安思危。因此我們?yōu)橹耙蜃饑?yán)辛勤耕耘,樹靈魂桃李紛芳,讓生命綻放光芒”的理念,全體同仁孜孜以求,努力耕耘,奉獻(xiàn)著青春年華。
初三畢業(yè)班12級(jí)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下,中考又創(chuàng)佳績(jī)。今年我校畢業(yè)班中考工作準(zhǔn)備充分、措施得力、安全落實(shí)、順利成功、成績(jī)喜人?。矗谷藚⒖迹常等松细咧芯€,a等級(jí)23人,a1尖子生6人進(jìn)入全縣同類學(xué)校前100名。在全縣同類學(xué)校中,我校參考人數(shù)、a等級(jí)、a1人數(shù)均為最多。
一分辛勞,一分收獲。回顧走過(guò)的路,我們認(rèn)為,本屆初三畢業(yè)班能取得不錯(cuò)的成績(jī),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、教導(dǎo)處的措施得力、管理落實(shí)分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭更進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將2012屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:
一、學(xué)校高度重視,以領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)研究措施、宏觀調(diào)控,形成決策力
初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。而從我校12級(jí)在初
一、初二的情況來(lái)看,處于學(xué)區(qū)中下游水平,形勢(shì)險(xiǎn)峻,岌岌可危。最為擔(dān)心的是,部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡,信心不足??芍^是兵馬未行,怯意已生,出師不利啊!為此,學(xué)校緊急動(dòng)員,雷厲風(fēng)行,快馬加鞭,在開學(xué)初就進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài),及時(shí)展開工作。
1、成立了以校長(zhǎng) 為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任 為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,群龍有首!
2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項(xiàng)基本措施,有章可循。(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會(huì),分析目前畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面的狀況,及時(shí)指出當(dāng)前工作重心和要注意的工作方法。(2)、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,給家長(zhǎng)傳授一些如何針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法,家校聯(lián)動(dòng),提高復(fù)習(xí)效率,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。(3)、召開各種學(xué)生會(huì),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和建議,調(diào)整教育教學(xué)策略,讓學(xué)生在老師的掌握之中(4).強(qiáng)化班主任工作,班主任必須按時(shí)到崗,跟班到位,加強(qiáng)對(duì)班主任的考核力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。(5)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,分管領(lǐng)導(dǎo)每周要聽1-2節(jié)隨堂課,了解教師的教學(xué)情況。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇挑重?fù)?dān),身先士卒,有樣可效。兩位分管領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),以其樂(lè)觀進(jìn)取的作風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,班主任與科任教師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。
4、經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),關(guān)注畢業(yè)班的發(fā)展,研究畢業(yè)班相關(guān)工作,解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)癥下藥。
二、教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),以畢業(yè)班教師會(huì)認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、增強(qiáng)信心,形成凝聚力和向心力 1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。調(diào)整精干力量充實(shí)畢業(yè)班,建立了一支素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的畢業(yè)班師資隊(duì)伍。在12級(jí)的任課教師中,老、中、青三代都有,學(xué)校推出以老帶新,落實(shí)到各個(gè)班級(jí)上,由老教師帶動(dòng)、幫扶新教師,組成師徒關(guān)系,互相聽課、評(píng)課,讓青年教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái),也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精,達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)中考,充分說(shuō)明了我校畢業(yè)班教師隊(duì)伍是一支經(jīng)得考驗(yàn)、打得硬仗、卓有成效的堅(jiān)強(qiáng)而又有力的集體,是令人尊重和信賴的寶貴財(cái)富。
2、重視工作研討。在初三的每期開學(xué)初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會(huì)。在會(huì)上由教導(dǎo)處認(rèn)真召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀,讓畢業(yè)班的教師們看成績(jī),找問(wèn)題,查不足,同認(rèn)識(shí);吸取以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn),并針對(duì)本屆畢業(yè)班的特點(diǎn),調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作計(jì)劃。找準(zhǔn)方向,樹立信心!
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)管理為工作方向,堅(jiān)決樹立質(zhì)量意識(shí),把教學(xué)質(zhì)量擺在重中之重的位臵上,堅(jiān)定不移地面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都切實(shí)掌握基本知識(shí)和基本技能,積極組織和開展教學(xué)教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教研教改,提高教學(xué)質(zhì)量。(1)、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。畢業(yè)班12級(jí)教師分文科、理科和外語(yǔ)三組,堅(jiān)持每周星期三進(jìn)行集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上,不少的老師也經(jīng)常在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問(wèn)題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得?,從而使整個(gè)級(jí)段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教師教學(xué)目標(biāo)明確,易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。(2)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大,堅(jiān)持做到走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織教師到三星中學(xué)去獻(xiàn)課,力求提高;到樂(lè)至外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聽課觀摩,虛心取經(jīng);經(jīng)常參加各種培訓(xùn),了解有關(guān)中考的信息,把握中考新動(dòng)向,也邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(3)落實(shí)“六認(rèn)真工作”。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級(jí)聽課,檢查畢業(yè)班教學(xué)情況,指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)畢業(yè)班教師的“六認(rèn)真工作”有檢查、有記錄、有評(píng)比,有督促,也有交流,力求教學(xué)工作的落實(shí)。召開畢業(yè)班教師會(huì)議通報(bào)情況,調(diào)整對(duì)策,以便更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)和加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,使考前準(zhǔn)備工作充分有實(shí)效。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。教學(xué)的生命在課堂,而功夫在課外輔導(dǎo)。因此學(xué)校重視輔導(dǎo)工作的落實(shí),教導(dǎo)處提出了指導(dǎo)方向“差而良,良而優(yōu),優(yōu)而尖”。特別強(qiáng)調(diào)教師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn),因?yàn)檫@部分學(xué)生既能作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)榜樣形成動(dòng)力,又能夠?qū)?yōu)秀學(xué)生形成壓力促進(jìn)他們的發(fā)展進(jìn)步。每次月考后,教導(dǎo)處及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、優(yōu)生會(huì),組織教師對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,找準(zhǔn)各檔次的學(xué)生名單。對(duì)成績(jī)有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作,對(duì)于成績(jī)有偏科的學(xué)生,每位教師都要做到心中有數(shù),硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績(jī),利用中午、晚上、甚至是晚自習(xí)后還要用一個(gè)小時(shí)對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行無(wú)償?shù)恼n外輔導(dǎo),確實(shí)提高了這些學(xué)生的成績(jī)。因此,中考時(shí)能讓許多中等生能得以順利考取高中,多人達(dá)到了a等級(jí)。實(shí)際上我校中考時(shí),這些中等生發(fā)揮得出了水平,可以說(shuō)是超出了老師們的預(yù)想之外。對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高,則由班主任和副班主任負(fù)責(zé),并落實(shí)到人頭,經(jīng)常關(guān)注思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)習(xí),耐心輔導(dǎo) 或心理疏導(dǎo)。所以這次中考時(shí)優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。
5、實(shí)行德育導(dǎo)師制。讓科任教師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,每人承擔(dān)起2至3個(gè)學(xué)生的德育教育工作,同時(shí)也在一定程度上減輕了班主任對(duì)班級(jí)工作的管理、相對(duì)地緩解了班主任工作的壓力,使學(xué)生的思想工作更加落實(shí),以確保班主任目的明確地狠抓教學(xué)。正因?yàn)槿绱?,學(xué)生與老師建立起了深厚的友誼和感情,臨近畢業(yè)時(shí)仍對(duì)學(xué)校和老師留戀難忘,依依不舍。本來(lái)學(xué)校已同意部分同學(xué)可以提前離校,但就是不走。令老師們哭笑不得,因?yàn)檫@影響著及格率、優(yōu)生率等的評(píng)估啊,這使得我校中考時(shí)還有49人之多,為我校的鞏固率立下了大功?,F(xiàn)在想來(lái)也是好事!
6、加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)。特別是加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通,共同商討對(duì)班級(jí)的管理。并且撥出一定的費(fèi)用供班級(jí)使用,促進(jìn)教師之間的溝通。讓每個(gè)教師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。7、加強(qiáng)家校聯(lián)系?,F(xiàn)在的留守兒童多,給我們的工作帶來(lái)了很多的實(shí)際困難。而且我們學(xué)校處在“三交界” 的特殊位臵,情況復(fù)雜。因此我們特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,除了要求老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外,還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年段工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。
8、開展課余活動(dòng)。初三教學(xué)任務(wù)重,教師們平時(shí)多是學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線,工作辛苦,生活單調(diào)。為了讓教師們勞逸結(jié)合,利用周末時(shí)間,組織大家聚會(huì)、旅游、等,一張一弛,松弛有度,勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。使教師們更好地投入到工作中。
三、學(xué)生扎實(shí)進(jìn)取,以畢業(yè)班學(xué)生會(huì)落實(shí)知識(shí)、明確方向、樹立目標(biāo)、滿懷信心,形成動(dòng)力 1、開展專題講座。在本,教導(dǎo)處組織進(jìn)行了《做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的中學(xué)生》、《合理利用時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率》、《考場(chǎng)技巧的九大策略》、《堅(jiān)持就是勝利!》、《中考動(dòng)員講話》等專題講話,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法和考試策略,鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,積極向篇二:初三年級(jí)組畢業(yè)班工作總結(jié) 初三年級(jí)組畢業(yè)班工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好:
一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),各處室的支持和全年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下,初三年級(jí)的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展,在今年的中考中取得了較好的成績(jī),完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。但在這做經(jīng)驗(yàn)交流談不上,只是將我們工作中的一些做法說(shuō)出來(lái),和各位老師共同探討。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師努力是關(guān)鍵
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,深入年級(jí)第一線解決實(shí)際問(wèn)題,各處室部門的大力支持和指導(dǎo),使得年級(jí)組各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。初三全體老師群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、管理工作是重點(diǎn) 1.強(qiáng)化管理
初三畢業(yè)班,倍受學(xué)校的關(guān)心與支持,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為組員的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué),抓好年級(jí)班主任、任課教師管理。對(duì)班級(jí)的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè),進(jìn)行督促。年級(jí)組打整體協(xié)作戰(zhàn),捆綁式考核。2.做好學(xué)生分流工作
根據(jù)教育局文件精神,分流學(xué)生就讀職高。對(duì)于那些無(wú)心向?qū)W,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),各班做好學(xué)生的鞏固的同時(shí),做好分流工作,動(dòng)員其就讀職高。既讓他們有所發(fā)展,又完成義務(wù)教育,還讓年級(jí)減輕了管理和教學(xué)壓力。班主任做動(dòng)員工作,搭班教師、任課教師要全力支持配合,取得良好效果。3.狠抓教學(xué)
初三全體教師認(rèn)清形式,統(tǒng)一思想,更新教學(xué)觀念,充分發(fā)揮科目組、備課組的作用,加強(qiáng)教研,深入課堂,相互交流學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交換意見,及時(shí)彌補(bǔ),充分發(fā)揮集體協(xié)作,共同努力的精神。同時(shí),提高課堂45分鐘的效率,我們一向反對(duì)課堂浪費(fèi),尤其初三年級(jí),學(xué)生的時(shí)間很寶貴,只有科學(xué)有效的安排好課堂,才能減少浪費(fèi)。初三各備課組認(rèn)真集體備課,切實(shí)做到“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。4.加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練
按慣例,初三學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試,而學(xué)生成績(jī)還存在很大問(wèn)題,在這種情況下,每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練,每天進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,下午放學(xué)后進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練,體育課重點(diǎn)是籃球、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。年級(jí)組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級(jí)組組織體育模擬測(cè)試,并認(rèn)真分析,分類指導(dǎo)落實(shí)到人。5.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 6.落實(shí)安全工作
安全是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)管理的重要工作、不可小視,年級(jí)將安全劃分到各班,實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全負(fù)責(zé)制,年級(jí)定期不定期的召開年級(jí)“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議,進(jìn)行教育,班級(jí)利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的辦法,沒(méi)有重大不安全事故的發(fā)生。7.配合學(xué)校工作
年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)管理工作的同時(shí),積極參與學(xué)校,配合學(xué)校做好一切工作,聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā),使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。8.開好家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持 在初三的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)的配合與支持,使學(xué)生安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)多次,家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時(shí)配合學(xué)校、年級(jí)組的工作,也為年級(jí)順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)。開了尖子生家長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)生家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子,督促定時(shí)復(fù)習(xí),努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。6.落實(shí)安全工作
安全是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)管理的重要工作、不可小視,年級(jí)將安全劃分到各班,實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全負(fù)責(zé)制,年級(jí)定期不定期的召開年級(jí)“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議,進(jìn)行教育,班級(jí)利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的辦法,沒(méi)有重大不安全事故的發(fā)生。7.配合學(xué)校工作
年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)管理工作的同時(shí),積極參與學(xué)校,配合學(xué)校做好一切工作,聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā),使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。8.開好家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持 在初三的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)的配合與支持,使學(xué)生安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)5次,家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時(shí)配合學(xué)校、年級(jí)組的工作,也為年級(jí)順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)。開了尖子生家長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)生家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子,督促定時(shí)復(fù)習(xí),努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
6.落實(shí)安全工作安全是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)管理的重要工作、不可小視,年級(jí)將安全劃分到各班,實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全負(fù)責(zé)制,年級(jí)定期不定期的召開年級(jí)“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議,進(jìn)行教育,班級(jí)利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的辦法,沒(méi)有重大不安全事故的發(fā)生。7.配合學(xué)校工作
年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)管理工作的同時(shí),積極參與學(xué)校,配合學(xué)校做好一切工作,聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā),使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。8.開好家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持 在初三的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)的配合與支持,使學(xué)生安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)5次,家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時(shí)配合學(xué)校、年級(jí)組的工作,也為年級(jí)順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)。開了尖子生家長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)生家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子,督促定時(shí)復(fù)習(xí),努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
三、主要措施重落實(shí)
1.定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施,了解教師們的思想動(dòng)態(tài),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。教師們樹立全年級(jí)一盤棋的思想,及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的關(guān)系,打好整體仗。
2.定期召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。請(qǐng)學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
3.定期進(jìn)行月考分析會(huì).認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),會(huì)上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失,并尋找解決問(wèn)題的對(duì)策.班主任定期召開班級(jí)會(huì)議,讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。4.做好培優(yōu)工作
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),有針對(duì)性的通過(guò)課外輔導(dǎo),讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽,培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,起到拉一把,湊一下的作用。5.抓好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)
在抓好教學(xué)的同時(shí),對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)的學(xué)生讓他們學(xué)好知識(shí)的同時(shí)也充分發(fā)展興趣特長(zhǎng),為中考開辟新的道路,取得一定成效。
6.重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),定期召開學(xué)生會(huì)議,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),享受過(guò)程,克服急躁,保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。同時(shí),請(qǐng)學(xué)校相關(guān)教師為初三學(xué)生作指導(dǎo),還進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。
7.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。8.要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐,有發(fā)展前途。
四、德育工作不放松
1.抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育
對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,各班粘貼激勵(lì)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣。
2.重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮,如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就應(yīng)及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。3.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率 4.我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,要關(guān)注優(yōu)生,要對(duì)優(yōu)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。
5.班主任和科任老師重視家校聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,這對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
6.年級(jí)組教師經(jīng)常自我檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài),商量辦法,制定措施,解決問(wèn)題。但在很多方面還做得不夠,相差很遠(yuǎn),只是互相交流,講得不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評(píng)指正。
2011-8-16篇三:初三畢業(yè)班工作總結(jié)
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)的需要,初中畢業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),完成九年義務(wù)教育,有的進(jìn)高中,繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,準(zhǔn)備就業(yè)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jī),孩子的差異是客觀存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。
提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。初三學(xué)生正值青春時(shí)期,思想活躍,精力旺盛,求知欲強(qiáng),心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟,人格不穩(wěn)定,也非常容易受外界不良因素影響。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持教育陣地,將學(xué)生的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化知識(shí)上,讓他們樹立崇高的理想,激發(fā)他們做一個(gè)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。同時(shí),也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)烈的責(zé)任感,為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準(zhǔn)備。
提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大,對(duì)教師責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性,對(duì)教師教學(xué)能力是一個(gè)測(cè)試;中考獎(jiǎng)勵(lì)制度,使各班級(jí)、各學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),這無(wú)疑也是對(duì)教師心理素質(zhì)的鍛煉。
提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,目前制度下,中考成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要樹立一個(gè)學(xué)校的品牌,務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
(一)在初三教師中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在初二升初三時(shí)老師有一次微調(diào),家長(zhǎng)不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺(jué)得自己是被學(xué)校和家長(zhǎng)信任的,工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn):考試成績(jī);學(xué)生評(píng)議情況;家長(zhǎng)評(píng)議情況。學(xué)校將這些情況及時(shí)公布、反饋,督促老師找差距,趕超先進(jìn);也使先進(jìn)的老師不斷有危機(jī)感,更加努力,更加進(jìn)步。
(二)樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(1)學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開主題班會(huì):進(jìn)入初三,我該怎么做?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初
一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念:進(jìn)入初三了,學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強(qiáng)??讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,好迎接緊張的學(xué)習(xí)。(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,并將分析結(jié)果告訴學(xué)生,讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象,這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。如,08屆有一位女生,剛進(jìn)入初三時(shí),是班級(jí)中等水平,后來(lái)中考得了709分。將這個(gè)事例講給09屆的學(xué)生聽,身邊的榜樣,更有感召力。
二、協(xié)調(diào)意識(shí)
(1)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),配合學(xué)校工作。
初三一年召開家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)不少于5次。初三工作是分階段的,每一段開一次家長(zhǎng)會(huì),每次家長(zhǎng)會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段,學(xué)生剛上初三召開,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,孩子要中考了,家有考生。必須有這種意識(shí):孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情,應(yīng)該高度重視,為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段(期中、期末考試),召開家長(zhǎng)會(huì),公布學(xué)生成績(jī)及進(jìn)退情況。進(jìn)步了,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。利用家長(zhǎng)會(huì)和科任老師溝通、交流,請(qǐng)做得好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),在家長(zhǎng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍:支持學(xué)校,幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段,這三個(gè)月,學(xué)習(xí)更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長(zhǎng)在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都重視起來(lái)。原來(lái)不重視的,看到其他家長(zhǎng)那么重視,也就行動(dòng)起來(lái),有的家長(zhǎng)原來(lái)想重視,但不知該做什么,通過(guò)開初三家長(zhǎng)會(huì),聽老師的介紹和其他家長(zhǎng)的介紹,心里也有了數(shù)。由于家長(zhǎng)的重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生,在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)督下,逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,取得好成績(jī)。有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的有些做法不理解,通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)溝通,逐漸達(dá)成共識(shí)。比如08屆有一位學(xué)生家長(zhǎng)是市財(cái)政干部,自以為很懂教育,孩子成績(jī)也不錯(cuò),經(jīng)常給老師提意見,給班主任寫信,給學(xué)校打電話。學(xué)校很耐心地對(duì)待他反映的問(wèn)題,一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子,不因家長(zhǎng)的不理解而對(duì)這個(gè)學(xué)生有絲毫放松;另一方面,將他孩子的進(jìn)步情況進(jìn)行前后對(duì)比,使他認(rèn)識(shí)到,學(xué)校這樣做是為孩子好。后來(lái),他理解了,他的孩子中考得了693分,他非常感激。我們還有家長(zhǎng)監(jiān)考制度。給家長(zhǎng)寫一封信;鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步,學(xué)校請(qǐng)您來(lái)監(jiān)考,并發(fā)給一個(gè)監(jiān)考證書。家長(zhǎng)當(dāng)作一種榮耀,非常高興地來(lái)到學(xué)校。通過(guò)監(jiān)考,家長(zhǎng)更理解了教師工作辛苦,使老師與家長(zhǎng)關(guān)系更融洽。家長(zhǎng)來(lái)校監(jiān)考,對(duì)孩子也是一種激勵(lì),因?yàn)檫@表明,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
(二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績(jī),到身體狀況,到情緒心理,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異樣,及時(shí)了解詳細(xì)情況,采取措施,或談話,或家訪,或與任課老師交流溝通,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,不放過(guò)學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),有個(gè)毛病,貪玩,每天放學(xué)后,到操場(chǎng)踢球,踢著踢著就失去控制,回家太晚,作業(yè)完成遲,睡覺(jué)不足,影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯,他控制不了自己。后來(lái),班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去,見到他踢球就叫他回家,也對(duì)家長(zhǎng)反映了這個(gè)情況,在家長(zhǎng)于班主任的密切關(guān)注下,他的學(xué)習(xí)精力更集中了,中考得了741分。還有個(gè)同學(xué),成績(jī)極不穩(wěn)定,有時(shí)是前10名,有時(shí)是40多名。班主任通過(guò)了解情況后,發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好,考試焦慮,就怕考不好,越怕越考不好,通過(guò)做工作,增強(qiáng)了信心,成績(jī)逐漸穩(wěn)定,中考得了695分。