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      初三畢業(yè)班教學管理匯報材料

      時間:2019-05-15 14:05:07下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:初三畢業(yè)班教學管理匯報材料

      兩河中學畢業(yè)班教學工作匯報材料

      教育教學質(zhì)量是一所學校的生命線,初三年級中考W值的高低,是衡量一所學校教育教學質(zhì)量好壞的唯一硬性指標,中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此,學校領(lǐng)導在各種會議上引導全體教師要明確目標,樹立信心,逐步形成一個“心往一處想,勁往一處使”的積極向上的集體。2014年中考的目標是:學校全科W值力爭位居全市中游,部分學科在中考質(zhì)量評估中進入全市前10位,一中上線人數(shù)15人。

      二、工作的具體做法

      (一)成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,分管教學副校長和教導室主任身先士卒,分別擔任九年級語、數(shù)學科教學工作,督促、指導九年級教學工作。

      (二)嚴抓班級學生管理,培養(yǎng)良好的班風、學風,切實做到“三個抓好”。

      (1)抓好理想教育工作。初三畢業(yè)生即將面臨著人生的第一次選擇——高中教育、職業(yè)教育或是到社會就業(yè)。面對著人生中如此重大的選擇,家長、學生無一例外會有不小的壓力,特別是對于升學無望的一批學生,失落感、挫折感不言而喻。這批學生要么是消沉,要么是逆反——破罐子破摔。這在很大程度上會影響班級的整體穩(wěn)定、妨礙班級復(fù)習迎考。因此,學校教導室要求各班針對學生的實際,利用班會、晨會時間或課余休息時間,不間斷、分層次地開展一些有針對性的學生理想教育、形勢教育活動。在教室后黑板上設(shè)立倒計時牌,提醒學生抓緊時間。3月12日課外活動時間,學校組織九年級全體師生齊聚操場開展“百日誓師大會”,引導學生端正思想,明確目標,堅定信心,讓學生、老師凝成一股繩,形成強大堅實的教育合力,營造畢業(yè)班復(fù)習備考的良好氛圍。

      (2)抓好年級紀律工作。初三年級后期的復(fù)習是關(guān)鍵時刻,越是關(guān)鍵時刻越要強調(diào)紀律的重要性。學校教導室要求班主任實行早中晚跟班及對課堂紀律的監(jiān)控,對違紀學生及時發(fā)現(xiàn)、及時教育,保證后期復(fù)習的風清氣正。

      (4)抓好家校聯(lián)系工作。學校要求班主任老師要做好與家長的聯(lián)手教育工作,常與家長聯(lián)系,取得家長的理解、支持和配合。學校在2013年5月召開了期中考試九年級家長會,通過家長會這種載體,讓廣大家長了解子女在校的學習、生活情況,與學校教育形成合力,收到了很好的效果。學校擬定在3月調(diào)考后再次召開好九年級家長會。

      (二)抓教學工作的到位

      (1)思想到位。一是要求教師要有高度的責任心和敬業(yè)精神,二是要不斷加強自身學習,努力提高自己的教育教學水平,尤其是教師職業(yè)倦怠思想嚴重的現(xiàn)實背景下,這一點顯得尤為重要。

      (2)備課到位。我們學校對初三教師的備課提出了以下要求:一是多思考如何調(diào)動學生學習積極性;二是多研究教法;三是多收集中考信息,多研究中考;四是多研究解題技巧與答題的針對性與規(guī)范性。

      (3)上課到位。我們要求老師,一是要做到精神飽滿,給學生起好表率作用;二是注意調(diào)動學生積極性;三是抓好課堂教學紀律管理,杜絕“管教不管學”的現(xiàn)象;四是講基礎(chǔ),適當增加難度;五是盡量拓展學生知識面;六是多講典型題,不講怪題偏題;七是多鼓勵,多關(guān)心,少責備。

      (4)布置作業(yè)考慮學生實際。一是重基礎(chǔ);二是題量要適中;三是要有典型性和代表性;四是坡度要緩,但要有一定的靈活性;

      (5)批改作業(yè)到位。一是批改要及時;二是評語要有激勵性(即使學生做得不好,都給學生打個好或者說有進步);三是當面批改(主要是針對升一中、二中的“苗子生”);四是及時講評。

      (6)綜合復(fù)習到位。

      一是復(fù)習課教學要堅持“輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的原則,老師大量占有資料,選出適合學生實際的內(nèi)容加以訓練,真正做到精選、精練、精講、精評。從近年命題的變化趨勢來看,對考生的觀察、類比、歸納、猜想、聯(lián)想、想象、判斷、探究等思維能力及創(chuàng)新能力的要求越來越高。因此,在復(fù)習中要精心篩選習題,充分挖掘所選例題的教學功能(克服題海戰(zhàn)術(shù)的辦法),最大限度地調(diào)動學生的思維積極性,盡可能地觸及學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”,拉長知識鏈的教學,充分呈現(xiàn)

      例題教學的思維過程,利用“一題多解”來開闊學生的視野,利用“一題多變”來培養(yǎng)學生的綜合解題能力,利用“題組訓練”“多解歸一”來強化學生對解題規(guī)律的掌握。

      二是合理安排教材過關(guān)與專題復(fù)習的時間。從這幾年的考試情況來看,不管試題形式如何變化,但都離不開課本這個源。因此,要降低重心,回歸基礎(chǔ)。對每門學科最基礎(chǔ)的知識和技能,要強調(diào)的是“回歸”,越是基礎(chǔ)的越是重要的,從這幾年考生答題情況看,能夠拉開差距的地方恰恰是基礎(chǔ)知識的疑點和盲點,越是基礎(chǔ)的知識就越有區(qū)分度,要走出越是基礎(chǔ)的知識就越容易出差錯的怪圈。教師要疏理、歸納、總結(jié)教材知識,力求大部分學生對每節(jié)課所復(fù)習的內(nèi)容盡可能的一次過關(guān),力求少產(chǎn)生“夾生飯”,同時在做好教材梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上,也要通過一定量的專題復(fù)習,進一步梳理學生所學知識,運用所學知識解決實際問題,實現(xiàn)知識向能力的飛躍,使知識真正轉(zhuǎn)化為學生的解題能力。

      (三)繼續(xù)抓好三、四、五月的聯(lián)考工作,考后召開好教師總結(jié)會和學生總結(jié)會,對班科教師要總結(jié)到班、總結(jié)到科、總結(jié)到人,對出現(xiàn)的問題要找準原因,要制定解決問題的措施;班主任要分班召開月考總結(jié)會,并且要分層、分人談話;科任教師要配合班主任結(jié)合自己所教學科單獨找一中 “苗子生”談話。

      總之,畢業(yè)班教學管理工作是學校工作的重中之重,教學質(zhì)量又是學校生存和發(fā)展之根本。這項工作紛繁而復(fù)雜,是學校矛盾最集中的地方,同時還要去面對來自于上級、家長、學生以及社會等各方面的壓力,兩個字:累、苦。累是在工作中,而苦則是在心里。但我們只有勇敢的去面對,因為別無選擇。我想,只要學校領(lǐng)導重視,只要全體教師努力,就一定會換來豐碩的成果。

      兩河初級中學

      2014年3月

      第二篇:小學畢業(yè)班教學管理匯報交流

      畢業(yè)班教學管理匯報

      xs小學

      lxx

      2017年2月

      尊敬的各位領(lǐng)導、尊敬的各位老師:

      大家好!按照本次會議的安排,我將代表xs小學就畢業(yè)班的教學管理工作作經(jīng)驗交流。一接到這個通知,我誠惶誠恐,不知如何來談。因為我校六年級在上學期期末統(tǒng)考中所取的優(yōu)異成績,全在于兩位任課教師的辛勤付出。我們學校在畢業(yè)班教學管理工作中真的沒有什么特色,更沒有什么創(chuàng)新,僅僅是做了正常的教學常規(guī)管理而已。今天我將從我校在畢業(yè)班教學管理上已做的和將做的兩方面向大家做一匯報,談不上經(jīng)驗,不對之處敬請各位領(lǐng)導和老們們批評指正。

      首先,向大家匯報我們在畢業(yè)班教學管理中做了什么。

      1、明確方向,確定奮斗目標。

      有了目標就有了工作的動力,即使沒有達到,心有遺憾,那么來年會有更大的動力去完成這一遺憾。學年初,學校就要求每一位教師根據(jù)自己所帶的學科,在全辦所處的位置,確定自己的學期目標和學年目標,并為自己的目標努力奮斗。我們這一屆畢業(yè)班原來在全辦處于中上游,所以定的目標就是爭取進入全辦前三,就上學期考試情況來看,已經(jīng)達到,那么本學期我們的目標就要更上一層,要確立新的目標。

      2、加強教學常規(guī)監(jiān)控。

      目標僅僅強調(diào)結(jié)果,重視成果評估??谔柡暗迷夙?,不行動那都是空喊。所以教學常規(guī)過程監(jiān)控是很重要的。為了抓好教學過程的監(jiān)控,我們從落實“三常規(guī),兩細則”抓起,通過深入課堂聽課,開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié),每月都要進行一次全方位的業(yè)務(wù)大檢查,對存在的問題及時召開全體教師會進行反饋,并要求限期整改,學校自上而下形成合力,共同提高教學監(jiān)控效果。

      3、把教學成績與教師的利益掛鉤。

      近幾年由于經(jīng)費管理嚴格化,禁止發(fā)放獎金,我校一度取消了考試獎勵制度。但是我們在派出培訓、評先評優(yōu)、職稱晉升、分級競崗等方面優(yōu)先考慮教學成績優(yōu)異者。

      4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的精神。

      偉大的教育家陶行知說過“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻”。我校本屆畢業(yè)班的數(shù)學老師是WHS,語文教師是我本人,我們兩人互相協(xié)作,共同管理,心往一處想,勁往一處使。我們兩人既要面對學?,嵥榈母鞣N管理上的工作,又要面對繁重的畢業(yè)班教學工作,還要克服家庭、小孩問題等個人的困難,想把畢業(yè)班的各項工作做到有條不紊,那勢必會比普通教師要難。所以必須發(fā)揚樂于奉獻的精神,付出加倍的心血才能實現(xiàn)學校管理工作與教學工作兩不誤。

      5、建立相對固定的教師隊伍。

      我在這里說的固定的教師隊伍,在我校有且只有這一個班級,就是本屆畢業(yè)班,我是二年級時接手的,接近一個大循環(huán);WHS是四年級時接手的,是一個小循環(huán)。其他年級的任課教師基本上是一年一換,一學期一換的也有。我個人認為頻繁更換教師不利于農(nóng)村學生的成長,本來學習能力就相對較弱,在某一老師的長期培優(yōu)輔差下,是可以進步的,在成績稍有起色之時,更換了教師,他們就要重新適應(yīng)新的教學方法或者難以適應(yīng)新的教學方式,成績下降,失去信心,產(chǎn)生厭學情緒。我校這一屆畢業(yè)班任課教師相對固定也是他們成績穩(wěn)步上升的重要因素之一。

      6、家校合作、共促成長。

      通過家校合作可以實現(xiàn)學校教育和家庭教育的共贏,共贏的結(jié)果就是教師和家長密切配合實現(xiàn)了孩子的培養(yǎng)目標,家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。我們通過定期召開畢業(yè)班家長會,建立家長微信群,發(fā)放致家長一封信等形式針對學生的學習情況與家長交流、反饋,家長能在第一時間了解到孩子在校的學習生活情況。家校合作對學生的成績提升起到了推動作用。

      接下來,談?wù)劷窈螽厴I(yè)班管理工作中我們還需做什么。

      1、加強目標分層輔導。

      由于學生的基礎(chǔ)參差不齊,為了提高合格率和優(yōu)秀率,需要采取以下措施:第一、對于學習成績比較好的學生,除了課堂教學外,增加一些有針對性的課外輔導材料,引導他們自學,讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績較差的學生,我們將采取低起點、步子邁小一點,及時肯定他們的點滴進步,鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難,指導他們改進學習方法。

      2、加強心理素質(zhì)教育。

      小學畢業(yè)考試不但是對學生學習成績和能力的測試,也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學生常常有焦慮的情緒,信心不足,甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),我們在學生中由班主任大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。

      3、建立激勵機制,充分調(diào)動教師工作積極性。

      為了加強學校教育教學管理,提高教育教學質(zhì)量,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。學校在經(jīng)費上對畢業(yè)班工作將給予高度傾斜,擠出一些經(jīng)費,讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學工作的活動,激發(fā)畢業(yè)班教師和學生的積極性。同時,要以《JMB教育教學質(zhì)量獎勵辦法(試行)》為指導,制定我校的教育教學獎勵辦法,充分調(diào)動我校教師的教育教學積極性。

      4、克服困難,迎難而上。

      本學期我校的排危工程全面開工,活動范圍縮小,我們首先要保證學生的安全,在安全管理上要比原來下更大的力氣。施工期間的噪音污染必定會影響到正常的教學,另外我本人既要上課又要完善項目工程相關(guān)手續(xù),教學時間得不到保證,教學成績下降不足為奇。但是有困難我們要自暴自棄嗎?不能!我們要迎難而上,抓好畢業(yè)班的教學。有人會問“你當校長何必讓自己那么累的去教學呢?”我想說的是校長是一時的,我的職業(yè)是教師,這是一輩子的事。我自知當不了一個好校長,但做一個好教師也是一件樂事。我的職業(yè)興趣就是進課堂,教育好每一個學生。目前教師聘任制的風已經(jīng)刮起,如果荒廢了自己的教學技能,那不就等于喪失了生存技能。認認真真教書,說好聽一點是奉獻,說自私一點是為了自己的生存。

      總之,教育是一個良心活,教育質(zhì)量的好壞取決于多種因素,但很大一部分應(yīng)該是教師的責任心,有責任心的教師的工作不用你督促都能干好,如果我們的每一個教師都能做到“好馬自知前路遠,不用揚鞭自奮蹄!”那么我們的教育質(zhì)量必定會騰飛!

      謝謝大家!

      第三篇:初三教學管理經(jīng)驗總結(jié)

      初三教學管理經(jīng)驗總結(jié)

      我校作為一所地勢偏遠的農(nóng)村中學,近幾年面臨經(jīng)驗豐富的老教師流失嚴重,年輕教師成為教師隊伍的主力軍等問題,這嚴重制約著學校教學質(zhì)量的提升,但學??朔N種困難,根據(jù)現(xiàn)狀,制定了符合學校當前狀況的各種措施,全校從領(lǐng)導到教師能面對現(xiàn)實,團結(jié)一心,積極穩(wěn)步地推進和開展教育教學工作,從而保證了教學質(zhì)量一直穩(wěn)步上升,初三中考一直位居全市前茅,下面就我校初三教學管理幾點做法做簡單總結(jié):

      一、制定切實可行的復(fù)習計劃,講求效率,提高質(zhì)量,務(wù)求實效。

      初三教學重視夯實基礎(chǔ)。我校復(fù)習工作分三個階段:第一階段是基礎(chǔ)知識重溫和歸納;第二階段是專題知識強化;第三階段是綜合訓練;根據(jù)我校學生基礎(chǔ)知識掌握較薄弱的實際,復(fù)習階段劃分上,延長了第一階段復(fù)習時間,要求教師根據(jù)大綱、考綱認真引領(lǐng)學生重溫、歸納基礎(chǔ)知識,達到命題范圍內(nèi)的知識在頭腦中的系統(tǒng)化,同時要求在第二、第三階段復(fù)習中也要重視涉及基礎(chǔ)知識的基本題型的演練,重視以典型題牽動知識的運用、強化和加深。

      二、通過教研活動促進教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量的提升,初三教師重視教學研討。為提高初三教育教學研究活動實效性,我校建立教育教學研討制度,學科組集體備課以教學研討為基本模式,有的放矢地開展教學研究,要求初三教師加強互相聽課學習,互相促進提高,這學期組織優(yōu)秀初三教師上復(fù)習研討課,初三全體教師上復(fù)習展示課等活動,提高了初三年級組內(nèi)教學研究氣氛,通過及時的研討、分析和總結(jié),保證了同年組教師復(fù)習內(nèi)容相同,進度一致,使復(fù)習過程同步化,發(fā)揮了集體智慧,優(yōu)化了整體復(fù)習策略。

      三、初三教學常規(guī)管理追求精細化,強化效率意識。

      初三復(fù)習階段時間緊、學習任務(wù)重,效率是關(guān)鍵,在教學常規(guī)管理上,對初三教師提出嚴格要求,一是做到精心、細心備課:精選課堂上每一道例題、習題,并要在課前認真演練,要求學生做的作業(yè),教師必須先做;二是嚴格控制學生作業(yè)量,杜絕靠作業(yè)搶占時間的不良做法,三是嚴格復(fù)習資料的管理,要求學生手中復(fù)習資料必須通過教師精選并經(jīng)過編輯。學校每兩周對初三教師的各項教學業(yè)務(wù)進行檢查并量化打分,結(jié)果及時通報給任課教師,對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。

      四、初三教師嚴格要求每一位學生,不放棄每一名學生,追求教學質(zhì)量的大面積提升。

      教學效果歸根到底體現(xiàn)在學生學習成績上,我校本著不放棄任何一名學生的原則,把初三的每一名學生的成績都加入到對教師的量化考核中,督促教師關(guān)注每一名學生的學習情況。我們要求教師把每一名學生都裝在心里,從備課、上課、布置作業(yè)、輔導、都要考慮到每一名學生,使他們堅定求學信念,平時測驗、考試,要求教師對每一名學生認真分析、鼓勵,特別是升學的邊緣生,每一次學校都重點分析這些學生成績,探討近期學習狀況,引導教師對這部分學生重視。

      五、初三教師配備以老帶新,優(yōu)勢互補。

      近幾年,由于經(jīng)驗豐富的老教師流失嚴重,我校在初三師資配備上,大膽啟用新人,同時留一部分上一屆原初三教師,以老帶新,一方面培養(yǎng)了一部分青年教師,為今后初三擴大了師資選拔范圍,使得更多教師勝任初中各年段教學工作,有利于學校整體師資水平提高。另一方面,新老結(jié)合,老教師多年的初三教學經(jīng)驗,埋頭苦干作風與新教師扎實的專業(yè)知識,積極的求新意識形成優(yōu)勢互補,提高了初三整體教學水平。近幾年,初三教師用人大膽開拓,甚至

      把一些剛剛畢業(yè)參加工作的優(yōu)秀大學生直接調(diào)入初三,同時學校跟上指導和督促,這種做法根據(jù)實踐檢驗來看,取得了不錯的教學效果。

      六、學校制定獎勵方案,明確教學目標,激發(fā)教師工作積極性。

      我校制定了《莒鎮(zhèn)中學教學成績獎勵方案》,對每次教學階段性測試都制定了目標及獎懲方案,把最終的大目標細化為一項項的小目標,每一個階段根據(jù)方案表彰教學成績突出的教師,以調(diào)動教師研究改進、提高教學質(zhì)量的積極性。

      學校對初三下達了重點中學升學指標、普通中學升學指標、并將這幾個指標分解到每個班級,落實到每位教師,在我校《教學成績獎勵方案》中,對各學科、各班級中考成績在平均分,及格率,優(yōu)秀率等指標上逐一制定了達標標準和成績突出標準,學校及教師自己在平時的初三月考,期中考試,練兵考試等對照這些標準分析成敗得失,及時調(diào)整教學方法。

      以上是我校初三教學管理的幾點做法,我們將在進一步工作中,不懈努力,不斷創(chuàng)新,與時俱進,實現(xiàn)教學管理的新突破。

      第四篇:初三畢業(yè)班工作總結(jié)

      初三畢業(yè)班工作總結(jié)

      (2012-2013學年)

      初三畢業(yè)班在校各級領(lǐng)導和年段全體教師的共同努力下,升入泰中統(tǒng)招總?cè)藬?shù)共27人,絕對數(shù)名列全市第二。一分辛勞,一分收獲。回顧走過的路,我們認為,本屆初三畢業(yè)班能取得如此巨大的成績,與學校領(lǐng)導的正確指導、更與全體初三教師的辛勤努力、團結(jié)務(wù)實與積極進取分不開。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓才能有百尺竿頭有更進一步的發(fā)展?,F(xiàn)將2013屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:

      一、校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷調(diào)動了老師的積極性,各處室、教研組的大力支持使初三各項工作進展順利。學年初,針對本屆初三學生基礎(chǔ)差,學習習慣差的特點,制定了有針對性的教學和常規(guī)管理措施,在校長室的指導和帶領(lǐng)下,班主任與任課老師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進了教育教學工作的深入開展。

      二、年級組為了配合學校教育教學方針政策,從狠抓教學入手,組織和開展了一系列教學教研活動,推動學校教研教改,提高年段教學質(zhì)量。

      1、加強備課組活動,抓實集體備課工作。周校長親自掛帥,參加集體備課,每組每周至少進行一次集體備課活動,充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。事實上,每個備課組成員只要上完課,就都在辦公室內(nèi)進行業(yè)務(wù)交流。老師們共同學習課程標準、鉆研教材、探討問題、分析學生情況、設(shè)計教案、編排練習、交流教學心得…,從而使整個年段各班級之間教學進度統(tǒng)一,教師教學目標明確,易于把握教學重點、解決教學難點,對于學生學習情況也能很好地掌握,教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學質(zhì)量。

      2、加強校際間交流,做到“走出去,請進來”。為了不“閉關(guān)自守”、不“夜郎自大”,組織老師參加四校聯(lián)誼活動,虛心到兄弟學校取經(jīng),學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,做到資源共享以促進。同時加強與本市規(guī)模學校的信息溝通、聯(lián)考等活動,并交流有關(guān)中考的信息,把握中考新動向。這也給教師們提供了一個良好的交流與學習的機會。

      3、加強家庭與學校之間的聯(lián)系。年級組特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通,除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外,還常常在開學初、學期末或每次月考之后,召開小型家長會,及時地向?qū)W生家長宣傳年段制定的一些教育教學措施,讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況,了解教師教學情況和孩子的學習情況,幫助孩子學會做人,學會學習,幫助營造良好的學習氣氛,幫助孩子調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學習工作,調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級組工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對年段順利地實施教育教學工作計劃起了不可估量的作用。

      4、加強教師隊伍建設(shè)。年級組30多位教師中,老、中、青三代都有,年級組要求年輕教師先聽先行課,上匯報等通過,互相聽課、評課,讓青年教師盡快地成長起來,也促進了老教師教學水平精益求精,達到共同提高教學質(zhì)量的目的。

      5、加強班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。年級組要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通,共同商討對班級的管理。讓每個教師都能把班級管理當作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。

      6、強調(diào)教師對中等生抓實抓準。每次月考后,年級組織教師對各班學生學習情況進行分析,逐班如開分析會,找出目標生學習上存在的問題。對成績有波動的學生作好思想工作,對于成績有偏科“拐腿”的學生,每位教師都要做到心中有數(shù),教師們使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績,利用課間操等課余時間對這類學生進行個別輔導,確實做到了提高這些學生的成績。因此,中考時能讓許多中等生能得以取得較為理想的成績,升入了理想的高中。

      7、抓好最后階段的規(guī)范訓練,從5月中旬起,我們每天都對學生用中考的方式和要求對學生進行規(guī)范訓練,每月一循環(huán),共進行了三個循環(huán),通過規(guī)范訓練,不斷的發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和考試中存在的問題,培養(yǎng)了學生良好考試習慣和方法,增強了學生對中考的心理承受的能力,有效的提高了學生的升學競爭力。

      以上是本屆初三年級所做的工作,回想起來,還有一些工作在執(zhí)行力度上還沒有達到學校提出的要求。但我們堅信,只要我們認真踏實做好本質(zhì)工作,初三畢業(yè)班工作通常會走出一片新的天地。

      第五篇:初三畢業(yè)班工作總結(jié)

      篇一:初三畢業(yè)班工作總結(jié)(12級)初 三 畢 業(yè) 班 工 作 總 結(jié)

      “桃李滿天下”是我們畢生的追求,“讓學生成才、讓教師成功、讓學校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質(zhì)的可貴之處就在于堅持、發(fā)展和壯大。我們深知質(zhì)量是發(fā)展壯大之本,教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的前提,也是學校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當務(wù)之急的重中之重。目前,我校正處在發(fā)展中的一個關(guān)鍵時期,一些不好的苗頭讓人擔憂,形勢不容樂觀,這讓我們看到了前進中的問題,一直保持著清醒的頭腦,防微杜漸,居安思危。因此我們?yōu)橹耙蜃饑佬燎诟?,樹靈魂桃李紛芳,讓生命綻放光芒”的理念,全體同仁孜孜以求,努力耕耘,奉獻著青春年華。

      初三畢業(yè)班12級在各級領(lǐng)導的關(guān)心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下,中考又創(chuàng)佳績。今年我校畢業(yè)班中考工作準備充分、措施得力、安全落實、順利成功、成績喜人?。矗谷藚⒖?,35人上高中線,a等級23人,a1尖子生6人進入全縣同類學校前100名。在全縣同類學校中,我校參考人數(shù)、a等級、a1人數(shù)均為最多。

      一分辛勞,一分收獲?;仡欁哌^的路,我們認為,本屆初三畢業(yè)班能取得不錯的成績,與學校領(lǐng)導的正確指揮、教導處的措施得力、管理落實分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團結(jié)務(wù)實與積極進取分不開。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓才能有百尺竿頭更進一步的發(fā)展?,F(xiàn)將2012屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:

      一、學校高度重視,以領(lǐng)導班子會研究措施、宏觀調(diào)控,形成決策力

      初三畢業(yè)班教育教學工作開展得如何,直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量。而從我校12級在初

      一、初二的情況來看,處于學區(qū)中下游水平,形勢險峻,岌岌可危。最為擔心的是,部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡,信心不足。可謂是兵馬未行,怯意已生,出師不利啊!為此,學校緊急動員,雷厲風行,快馬加鞭,在開學初就進入戰(zhàn)備狀態(tài),及時展開工作。

      1、成立了以校長 為組長、教導主任 為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,群龍有首!

      2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項基本措施,有章可循。(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會,分析目前畢業(yè)班學生的學習及各方面的狀況,及時指出當前工作重心和要注意的工作方法。(2)、召開畢業(yè)班家長座談會,加強家校聯(lián)系,給家長傳授一些如何針對畢業(yè)班學生進行家庭教育的科學方法,家校聯(lián)動,提高復(fù)習效率,做好學生的思想穩(wěn)定工作。(3)、召開各種學生會,了解學生思想動態(tài)和建議,調(diào)整教育教學策略,讓學生在老師的掌握之中(4).強化班主任工作,班主任必須按時到崗,跟班到位,加強對班主任的考核力度,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。(5)、堅持領(lǐng)導聽課制度,分管領(lǐng)導每周要聽1-2節(jié)隨堂課,了解教師的教學情況。3、學校領(lǐng)導勇挑重擔,身先士卒,有樣可效。兩位分管領(lǐng)導都擔任畢業(yè)班的數(shù)學教學,以其樂觀進取的作風、愛崗敬業(yè)的精神和踏實認真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導和帶領(lǐng)下,班主任與科任教師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進了教育教學工作的深入開展。

      4、經(jīng)常召開領(lǐng)導班子會,關(guān)注畢業(yè)班的發(fā)展,研究畢業(yè)班相關(guān)工作,解決實際問題,對癥下藥。

      二、教師精誠團結(jié),以畢業(yè)班教師會認清形勢、統(tǒng)一思想、增強信心,形成凝聚力和向心力 1、加強教師隊伍建設(shè)。調(diào)整精干力量充實畢業(yè)班,建立了一支素質(zhì)高、專業(yè)知識過硬的畢業(yè)班師資隊伍。在12級的任課教師中,老、中、青三代都有,學校推出以老帶新,落實到各個班級上,由老教師帶動、幫扶新教師,組成師徒關(guān)系,互相聽課、評課,讓青年教師盡快地成長起來,也促進了老教師教學水平精益求精,達到共同提高教學質(zhì)量的目的。通過中考,充分說明了我校畢業(yè)班教師隊伍是一支經(jīng)得考驗、打得硬仗、卓有成效的堅強而又有力的集體,是令人尊重和信賴的寶貴財富。

      2、重視工作研討。在初三的每期開學初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會。在會上由教導處認真召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀,讓畢業(yè)班的教師們看成績,找問題,查不足,同認識;吸取以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗,并針對本屆畢業(yè)班的特點,調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作計劃。找準方向,樹立信心!

      3、狠抓教學常規(guī)管理。以增強質(zhì)量意識,強化教學管理為工作方向,堅決樹立質(zhì)量意識,把教學質(zhì)量擺在重中之重的位臵上,堅定不移地面向全體學生,使每一位學生都切實掌握基本知識和基本技能,積極組織和開展教學教研活動,推動學校教研教改,提高教學質(zhì)量。(1)、加強備課組活動。畢業(yè)班12級教師分文科、理科和外語三組,堅持每周星期三進行集體備課活動,充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。事實上,不少的老師也經(jīng)常在辦公室內(nèi)進行業(yè)務(wù)交流。共同學習課程標準、鉆研教材、探討問題、分析學生情況、設(shè)計教案、編排練習、交流教學心得?,從而使整個級段各班級之間教學進度統(tǒng)一,教師教學目標明確,易于把握教學重點、解決教學難點,對于學生學習情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學質(zhì)量。(2)、加強學習交流。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大,堅持做到走出去,請進來,給教師們提供了一個良好的交流與學習的機會。學校組織教師到三星中學去獻課,力求提高;到樂至外國語學校聽課觀摩,虛心取經(jīng);經(jīng)常參加各種培訓,了解有關(guān)中考的信息,把握中考新動向,也邀請兄弟學校的老師來我校傳經(jīng)送寶,學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。(3)落實“六認真工作”。教導處經(jīng)常深入班級聽課,檢查畢業(yè)班教學情況,指導教學。對畢業(yè)班教師的“六認真工作”有檢查、有記錄、有評比,有督促,也有交流,力求教學工作的落實。召開畢業(yè)班教師會議通報情況,調(diào)整對策,以便更好地提高學習成績和加強復(fù)習效果,使考前準備工作充分有實效。4、加強輔導工作。教學的生命在課堂,而功夫在課外輔導。因此學校重視輔導工作的落實,教導處提出了指導方向“差而良,良而優(yōu),優(yōu)而尖”。特別強調(diào)教師對中等生抓實抓準,因為這部分學生既能作為學困生的學習榜樣形成動力,又能夠?qū)?yōu)秀學生形成壓力促進他們的發(fā)展進步。每次月考后,教導處及時召開學生會、優(yōu)生會,組織教師對各班學生學習情況進行分析,找準各檔次的學生名單。對成績有波動的學生作好思想工作,對于成績有偏科的學生,每位教師都要做到心中有數(shù),硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績,利用中午、晚上、甚至是晚自習后還要用一個小時對這類學生進行無償?shù)恼n外輔導,確實提高了這些學生的成績。因此,中考時能讓許多中等生能得以順利考取高中,多人達到了a等級。實際上我校中考時,這些中等生發(fā)揮得出了水平,可以說是超出了老師們的預(yù)想之外。對于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高,則由班主任和副班主任負責,并落實到人頭,經(jīng)常關(guān)注思想動態(tài)和學習情況,督促學習,耐心輔導 或心理疏導。所以這次中考時優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。

      5、實行德育導師制。讓科任教師協(xié)助班主任做好學生的思想工作,每人承擔起2至3個學生的德育教育工作,同時也在一定程度上減輕了班主任對班級工作的管理、相對地緩解了班主任工作的壓力,使學生的思想工作更加落實,以確保班主任目的明確地狠抓教學。正因為如此,學生與老師建立起了深厚的友誼和感情,臨近畢業(yè)時仍對學校和老師留戀難忘,依依不舍。本來學校已同意部分同學可以提前離校,但就是不走。令老師們哭笑不得,因為這影響著及格率、優(yōu)生率等的評估啊,這使得我校中考時還有49人之多,為我校的鞏固率立下了大功?,F(xiàn)在想來也是好事!

      6、加強教師間的協(xié)調(diào)。特別是加強班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通,共同商討對班級的管理。并且撥出一定的費用供班級使用,促進教師之間的溝通。讓每個教師都能把班級管理當作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。7、加強家校聯(lián)系?,F(xiàn)在的留守兒童多,給我們的工作帶來了很多的實際困難。而且我們學校處在“三交界” 的特殊位臵,情況復(fù)雜。因此我們特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通,除了要求老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外,還常常在開學初、學期末或每次月考之后,及時地向?qū)W生家長宣傳學校制定的一些教育教學措施,讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況,做到讓家長真正了解初三的全程安排,了解教師教學情況和學生的學習情況,幫助營造良好的學習氣氛,幫助學生調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學習工作,從而取得了學生家長對年段工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對學校教育教學工作計劃起了不可估量的作用。

      8、開展課余活動。初三教學任務(wù)重,教師們平時多是學校和家庭兩點一線,工作辛苦,生活單調(diào)。為了讓教師們勞逸結(jié)合,利用周末時間,組織大家聚會、旅游、等,一張一弛,松弛有度,勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。使教師們更好地投入到工作中。

      三、學生扎實進取,以畢業(yè)班學生會落實知識、明確方向、樹立目標、滿懷信心,形成動力 1、開展專題講座。在本,教導處組織進行了《做一個會學習的中學生》、《合理利用時間,提高復(fù)習效率》、《考場技巧的九大策略》、《堅持就是勝利!》、《中考動員講話》等專題講話,向?qū)W生介紹學習經(jīng)驗、探討學習方法和考試策略,鼓勵學生樹立信心,積極向篇二:初三年級組畢業(yè)班工作總結(jié) 初三年級組畢業(yè)班工作總結(jié) 各位領(lǐng)導、各位老師大家好:

      一年來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導,各處室的支持和全年級組教師的團結(jié)奮斗下,初三年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展,在今年的中考中取得了較好的成績,完成了學校下達的基本目標。但在這做經(jīng)驗交流談不上,只是將我們工作中的一些做法說出來,和各位老師共同探討。

      一、領(lǐng)導重視,教師努力是關(guān)鍵

      學校領(lǐng)導的高度重視,深入年級第一線解決實際問題,各處室部門的大力支持和指導,使得年級組各項工作順利進行。初三全體老師群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié),積極完成學校各處室布置的各項任務(wù)。

      二、管理工作是重點 1.強化管理

      初三畢業(yè)班,倍受學校的關(guān)心與支持,在學校的領(lǐng)導下,組成以校長為組長,掛點領(lǐng)導為副組長,年級組長、備課組長為組員的初三工作領(lǐng)導小組。深入教學,抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業(yè),進行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn),捆綁式考核。2.做好學生分流工作

      根據(jù)教育局文件精神,分流學生就讀職高。對于那些無心向?qū)W,學習基礎(chǔ)差的同學,各班做好學生的鞏固的同時,做好分流工作,動員其就讀職高。既讓他們有所發(fā)展,又完成義務(wù)教育,還讓年級減輕了管理和教學壓力。班主任做動員工作,搭班教師、任課教師要全力支持配合,取得良好效果。3.狠抓教學

      初三全體教師認清形式,統(tǒng)一思想,更新教學觀念,充分發(fā)揮科目組、備課組的作用,加強教研,深入課堂,相互交流學習,發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見,及時彌補,充分發(fā)揮集體協(xié)作,共同努力的精神。同時,提高課堂45分鐘的效率,我們一向反對課堂浪費,尤其初三年級,學生的時間很寶貴,只有科學有效的安排好課堂,才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課,切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。4.加強中考體育訓練

      按慣例,初三學生將進行中考體育加試,而學生成績還存在很大問題,在這種情況下,每天進行素質(zhì)訓練,每天進行跳繩訓練,下午放學后進行800米、1000米訓練,體育課重點是籃球、實心球、立定跳遠的訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試,并認真分析,分類指導落實到人。5.充分調(diào)動學生的積極性 6.落實安全工作

      安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視,年級將安全劃分到各班,實現(xiàn)班級安全負責制,年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議,進行教育,班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法,沒有重大不安全事故的發(fā)生。7.配合學校工作

      年級組在完成年級的教學管理工作的同時,積極參與學校,配合學校做好一切工作,聽從學校指導與安排。從大局出發(fā),使學校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。8.開好家長會,取得家長的支持 在初三的關(guān)鍵時期,家長的配合與支持,使學生安心學習,穩(wěn)定思想。本學期開家長會多次,家長及時了解孩子在校的思想、學習表現(xiàn),及時配合學校、年級組的工作,也為年級順利完成教學工作打下良好基礎(chǔ)。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會,指導家長關(guān)注自己孩子,督促定時復(fù)習,努力學習,遵守紀律。6.落實安全工作

      安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視,年級將安全劃分到各班,實現(xiàn)班級安全負責制,年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議,進行教育,班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法,沒有重大不安全事故的發(fā)生。7.配合學校工作

      年級組在完成年級的教學管理工作的同時,積極參與學校,配合學校做好一切工作,聽從學校指導與安排。從大局出發(fā),使學校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。8.開好家長會,取得家長的支持 在初三的關(guān)鍵時期,家長的配合與支持,使學生安心學習,穩(wěn)定思想。本學期開家長會5次,家長及時了解孩子在校的思想、學習表現(xiàn),及時配合學校、年級組的工作,也為年級順利完成教學工作打下良好基礎(chǔ)。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會,指導家長關(guān)注自己孩子,督促定時復(fù)習,努力學習,遵守紀律。

      6.落實安全工作安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視,年級將安全劃分到各班,實現(xiàn)班級安全負責制,年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議,進行教育,班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法,沒有重大不安全事故的發(fā)生。7.配合學校工作

      年級組在完成年級的教學管理工作的同時,積極參與學校,配合學校做好一切工作,聽從學校指導與安排。從大局出發(fā),使學校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。8.開好家長會,取得家長的支持 在初三的關(guān)鍵時期,家長的配合與支持,使學生安心學習,穩(wěn)定思想。本學期開家長會5次,家長及時了解孩子在校的思想、學習表現(xiàn),及時配合學校、年級組的工作,也為年級順利完成教學工作打下良好基礎(chǔ)。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會,指導家長關(guān)注自己孩子,督促定時復(fù)習,努力學習,遵守紀律。

      三、主要措施重落實

      1.定期召開初三年級教師會議,及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施,了解教師們的思想動態(tài),統(tǒng)一思想,提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想,及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的關(guān)系,打好整體仗。

      2.定期召開學生大會。在常規(guī)方面嚴格要求,在學習方面科學指導,在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態(tài),樹立中考意識、競爭意識。請學校尖子生、優(yōu)秀學生及有經(jīng)驗的教師介紹初三學習經(jīng)驗和方法。

      3.定期進行月考分析會.認真組織好每次階段性考試后的年級教學質(zhì)量分析會,會上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議,讓每位教師和學生明確自己的努力方向。4.做好培優(yōu)工作

      根據(jù)學生的基礎(chǔ)和特點,有針對性的通過課外輔導,讓真正想學的學生能吃飽,培養(yǎng)同學們良好的學習方法,使學習成績不斷提高,起到拉一把,湊一下的作用。5.抓好特長生的輔導

      在抓好教學的同時,對音樂、美術(shù)、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長,為中考開辟新的道路,取得一定成效。

      6.重視學生的心理疏導,定期召開學生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步,做學習的真正主人;教育學生學會體驗,享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時,請學校相關(guān)教師為初三學生作指導,還進行了中考考前心理輔導講座。

      7.發(fā)揚備課組團隊精神,強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。8.要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學工作,加強對優(yōu)等生的指導及學困生的補差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學困生能跟上班級學生的學習步伐,有發(fā)展前途。

      四、德育工作不放松

      1.抓學風建設(shè),強化道德品質(zhì)教育

      對初三學生行為規(guī)范檢查應(yīng)當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。創(chuàng)建良好的班風、安靜整潔的學習環(huán)境,能促進學習效果的提高。

      對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,各班粘貼激勵語激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

      2.重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作

      初三學生學習任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮,如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥,標本兼治,任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。3.定期進行學習經(jīng)驗交流,指導學法,幫助學生提高復(fù)習效率 4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要關(guān)注優(yōu)生,要對優(yōu)生做到有愛心、細心、耐心。

      5.班主任和科任老師重視家校聯(lián)系,及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),與家長共同探討切合實際的教育方法,這對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。

      6.年級組教師經(jīng)常自我檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議,及時了解各班學生動態(tài),商量辦法,制定措施,解決問題。但在很多方面還做得不夠,相差很遠,只是互相交流,講得不妥之處請各位領(lǐng)導、各位老師批評指正。

      2011-8-16篇三:初三畢業(yè)班工作總結(jié)

      提高初三畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是家長的需要,初中畢業(yè)對學生來說,是一個重要轉(zhuǎn)折點,完成九年義務(wù)教育,有的進高中,繼續(xù)深造;有的進職業(yè)學校,準備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績,孩子的差異是客觀存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。

      提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學生成長的需要。初三學生正值青春時期,思想活躍,精力旺盛,求知欲強,心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟,人格不穩(wěn)定,也非常容易受外界不良因素影響。學校應(yīng)該堅持教育陣地,將學生的精力引導學習文化知識上,讓他們樹立崇高的理想,激發(fā)他們做一個有理想、有文化、有道德、有紀律的人。同時,也教給他們科學的學習方法,良好的學習習慣,強烈的責任感,為他們進一步深造或就業(yè)做準備。

      提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,對教師責任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學性,對教師教學能力是一個測試;中考獎勵制度,使各班級、各學校競爭激勵,這無疑也是對教師心理素質(zhì)的鍛煉。

      提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學校樹立品牌的需要。教學質(zhì)量是一個學校的生命線,目前制度下,中考成績是衡量一個學校教育教學質(zhì)量的重要條件。要樹立一個學校的品牌,務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

      一、競爭意識

      (一)在初三教師中樹立競爭意識。

      在初二升初三時老師有一次微調(diào),家長不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自己是被學校和家長信任的,工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教學競爭。比較指標有以下幾點:考試成績;學生評議情況;家長評議情況。學校將這些情況及時公布、反饋,督促老師找差距,趕超先進;也使先進的老師不斷有危機感,更加努力,更加進步。

      (二)樹立學生的競爭意識。

      (1)學生一進入初三就要召開主題班會:進入初三,我該怎么做?讓學生意識到初三與初

      一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念:進入初三了,學習強度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強??讓學生進入狀態(tài),有一個良好的心理準備,好迎接緊張的學習。(2)對歷屆初三學生情況進行分析,并將分析結(jié)果告訴學生,讓學生有個參照對象,這樣會堅定學生的信心。如,08屆有一位女生,剛進入初三時,是班級中等水平,后來中考得了709分。將這個事例講給09屆的學生聽,身邊的榜樣,更有感召力。

      二、協(xié)調(diào)意識

      (1)發(fā)動家長,配合學校工作。

      初三一年召開家長會,應(yīng)不少于5次。初三工作是分階段的,每一段開一次家長會,每次家長會目的不一樣。起動階段,學生剛上初三召開,使家長認識到,孩子要中考了,家有考生。必須有這種意識:孩子學習是這個家庭這一年的重要事情,應(yīng)該高度重視,為孩子安心學習創(chuàng)造條件。階段性考查階段(期中、期末考試),召開家長會,公布學生成績及進退情況。進步了,總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。利用家長會和科任老師溝通、交流,請做得好的家長介紹經(jīng)驗,在家長中也營造一個氛圍:支持學校,幫助孩子。后三個月是沖刺階段,這三個月,學習更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強學生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強度的學習任務(wù)。

      通過家長會,絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的,看到其他家長那么重視,也就行動起來,有的家長原來想重視,但不知該做什么,通過開初三家長會,聽老師的介紹和其他家長的介紹,心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持,初三學生在家庭的學習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學生,在家長的嚴密監(jiān)督下,逐漸把精力集中到學習上,取得好成績。有的家長對學校的有些做法不理解,通過召開家長會溝通,逐漸達成共識。比如08屆有一位學生家長是市財政干部,自以為很懂教育,孩子成績也不錯,經(jīng)常給老師提意見,給班主任寫信,給學校打電話。學校很耐心地對待他反映的問題,一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子,不因家長的不理解而對這個學生有絲毫放松;另一方面,將他孩子的進步情況進行前后對比,使他認識到,學校這樣做是為孩子好。后來,他理解了,他的孩子中考得了693分,他非常感激。我們還有家長監(jiān)考制度。給家長寫一封信;鑒于你的孩子有明顯進步,學校請您來監(jiān)考,并發(fā)給一個監(jiān)考證書。家長當作一種榮耀,非常高興地來到學校。通過監(jiān)考,家長更理解了教師工作辛苦,使老師與家長關(guān)系更融洽。家長來校監(jiān)考,對孩子也是一種激勵,因為這表明,他的學習進步了。

      (二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學生,從作業(yè)到學習成績,到身體狀況,到情緒心理,時刻關(guān)注每一個學生,發(fā)現(xiàn)異樣,及時了解詳細情況,采取措施,或談話,或家訪,或與任課老師交流溝通,不放過任何一個學生,不放過學生每個細微變化。有個男同學,成績不錯,有個毛病,貪玩,每天放學后,到操場踢球,踢著踢著就失去控制,回家太晚,作業(yè)完成遲,睡覺不足,影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯,他控制不了自己。后來,班主任一放學就到操場去,見到他踢球就叫他回家,也對家長反映了這個情況,在家長于班主任的密切關(guān)注下,他的學習精力更集中了,中考得了741分。還有個同學,成績極不穩(wěn)定,有時是前10名,有時是40多名。班主任通過了解情況后,發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好,考試焦慮,就怕考不好,越怕越考不好,通過做工作,增強了信心,成績逐漸穩(wěn)定,中考得了695分。

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