第一篇：模塊二討論

主題一：教師是傳授者、指導(dǎo)者、合作者，并且與學(xué)生一起共同經(jīng)歷知識探究的過程；而學(xué)生不再是知識的接收者，他們通過各種途徑，各種渠道來獲取知識，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以達(dá)到自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新的能力。而新課程的標(biāo)準(zhǔn)就是要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的取得，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式。所以教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念；創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，有預(yù)習(xí)對課本了解第二天上課接受知識也容易多；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

主題二：我認(rèn)為在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)應(yīng)該貫穿始終。第一選題指導(dǎo),在選題階段教師要就給學(xué)生以必要的包括多方面的指導(dǎo)，并明確告訴學(xué)生選題的重要性、技巧和原則。在選題階段就給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，告訴學(xué)生選題的技巧和原則。第二是教師對分配小組的指導(dǎo)：分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式。教師在分組上要做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。第三：教師對實(shí)施方案和開題報告的指導(dǎo).教師要讓學(xué)生明確實(shí)施方案在整個研究過程中的重要作用，要讓學(xué)生明確研究方案中應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容。并給學(xué)生一些改進(jìn)的建議。第四：在實(shí)施階段的指導(dǎo)尤為重要，它關(guān)系得到研究活動是否能持續(xù)下去。最后教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報告，將他們的研究過程、成果和體會有條理地體現(xiàn)在研究報告和答辯中，另一方面，要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，盡可能給學(xué)生客觀公平的評價。

主題三：在學(xué)校曾經(jīng)組織過學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，遇到的困難是學(xué)生不知道怎樣進(jìn)行研究，沒有研究性學(xué)習(xí)的持續(xù)力，很多學(xué)生都選擇半途而廢。

第二篇：模塊二討論

教學(xué)案例：

今天上午又到作文課了，讓學(xué)生寫什么好呢？我思索著。

突然，我靈機(jī)一動，今天不是剛好上完《火把節(jié)》嗎？何不讓學(xué)生也來寫寫我們西南區(qū)的隆重節(jié)日呢？真是一個好主意！我暗自為自己的想法感到高興。

上課鈴一響，我急匆匆地走進(jìn)教室。孩子們已準(zhǔn)備好上課用品，安安靜靜地坐好了。我走上講臺，首先對今天學(xué)過的課文內(nèi)容進(jìn)行了提問：“今天我們學(xué)習(xí)的火把節(jié)是哪個民族的節(jié)日？”“彝族?！庇幸粚W(xué)生馬上進(jìn)行了搶答。我繼續(xù)提問:“那么誰知道，作者在寫作時都抓住了火把節(jié)這一天的哪些場面來寫的？”

“抓住了斗牛場面。”

“抓住了摔跤場面?！?/p>

“還有點(diǎn)火把！”．．．．．．

孩子們爭先恐后地舉手回答著。

我一看學(xué)生的積極性上來了，我接著又問：“課文除了這些活動場面之外，課文里還寫了火把節(jié)的什么內(nèi)容？”“火把節(jié)的來歷。”呵呵，學(xué)得真好！我話題一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，那么請問我們地區(qū)什么時間，也像彝家人的火把節(jié)一樣隆重呢？”學(xué)生沉默了片刻，翻然醒悟，異口同聲回答：“火把節(jié)！”“是的，火把節(jié)也是我們這里一年一度的節(jié)日，”我對學(xué)生地回答作出了肯定，“你們知道這一天都舉行哪些活動嗎？與課文中的有什么不同呢？”學(xué)生的勁兒可足了，踴躍發(fā)言：

“準(zhǔn)備火把！”

“豎火把！”

“點(diǎn)大火把慶祝!”

“撒小火把！”......“那么你們覺得哪個場面印象最深刻，小組內(nèi)交流交流?！睂W(xué)生繪聲繪色地描述著自己的所見所聞。我看時機(jī)成熟了，就乘機(jī)說：“今天我們的作文就寫我們快樂的節(jié)日《火把節(jié)》，你們可以模仿課文的寫法來寫，也可以按照自己的想法來寫，但要有一定的順序哦！”

學(xué)生立即投入到了自己的習(xí)作中去了。我也舒了一口氣：“其實(shí)只要我們多積累，教學(xué)資源就在身邊！” 評析：

學(xué)生的寫作需要占有真實(shí)、豐富的材料，對寫作材料的選擇過程與方法的引導(dǎo)十分重要。在本課的作文教學(xué)中，我重視學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，從熟悉的生活場景和話題入手，啟發(fā)思維，激發(fā)寫作興趣與熱情。上述案例中，教師找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生談話，學(xué)生情緒高漲，思維活躍，為寫好作文奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思：

農(nóng)村小學(xué)生與城市小學(xué)生相比，語文素養(yǎng)有一定的差距，這在習(xí)作水平上就更為明顯。在作文教學(xué)中，雖然教師從選題一直到開頭結(jié)尾，指導(dǎo)得有板有眼，但學(xué)生的習(xí)作仍是空洞無物的，讓人沮喪?？粗@些習(xí)作，仿佛面對著一潭死水，怎么也透視不到學(xué)生那朝氣蓬勃的影子。再加之由于教材有城市化的傾向，所以,有人把這一差距歸結(jié)為農(nóng)村小學(xué)的作文條件比城市小學(xué)差所致。

《課標(biāo)》中“課程標(biāo)準(zhǔn)”部分指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)?！比~圣陶先生說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯燥，溪水自然活潑地流個不歇?！边@句話就是點(diǎn)明了生活與作文的關(guān)系：學(xué)生作文必須與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。只要有豐富的生活積累，就會有話可寫，有情可發(fā)。要想學(xué)生有豐富的生活積累，就必須讓學(xué)生去融入生活。而我們農(nóng)村有美麗而神奇的大自然，也有豐富的人文底蘊(yùn)，為農(nóng)村的小學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。我們就應(yīng)該發(fā)揮、利用這一資源，幫助學(xué)生尋找到作文的活水之源。

第三篇：模塊二討論

模塊二討論

評價目標(biāo)一共有五類，分別為：

1、分析學(xué)生的需求；

2、鼓勵自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)；

3、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程；

4、檢查理解狀況和鼓勵元認(rèn)知；

5、展示理解狀況。

我所選擇進(jìn)行評價方案設(shè)計(jì)是九年級上冊第五單元的綜合性學(xué)習(xí)《金錢，共同面對的話題》。本次綜合性學(xué)習(xí)設(shè)置了四個活動主題，通過活動，可以培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，展示交流的能力。我認(rèn)為，只有滿足這五個評價目標(biāo)，才能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)中才能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

1、在分析學(xué)生需要方面，我設(shè)計(jì)“錢的過去、現(xiàn)在和未來”這項(xiàng)活動，旨在培養(yǎng)口語與文字表達(dá)能力，通過“講解”與“作文”對查閱的材料與思考的心得進(jìn)行綜合和整理。

2、在鼓勵自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)方面，我設(shè)計(jì)了“我也來當(dāng)一回家”這項(xiàng)活動。這一活動的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性，要求學(xué)生真正參與家庭的理財實(shí)踐，感悟“勤儉持家”的道理。

3、在監(jiān)控學(xué)習(xí)過程方面，我設(shè)計(jì)了“眾說紛紜話金錢”的活動。這活動主要評價學(xué)生參與討論的積極性和討論中所表現(xiàn)出來的獨(dú)立思考的程度.4、在檢查理解程度和鼓勵元認(rèn)知方面，我設(shè)計(jì)了“調(diào)查同學(xué)怎樣消費(fèi)”得活動。采用學(xué)習(xí)小組成員之間互查互評的方式，評價學(xué)生的調(diào)查情況；

5、在展示理解情況方面，主要是通過評價小組研究的內(nèi)容展示，包括運(yùn)用學(xué)習(xí)成果展示的形式，來評價學(xué)生的調(diào)查報告的寫作情況。

第四篇：專題二學(xué)習(xí)討論心得

專題二：“堅(jiān)持‘四個服從’，以堅(jiān)毅如鐵的信念詮釋對黨絕對忠

誠”學(xué)習(xí)心得

前一階段，全區(qū)各級黨組織認(rèn)真落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開展?維護(hù)核心、鑄就忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、抓實(shí)支部?主題教育實(shí)踐活動，推進(jìn)?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的部署要求，扎實(shí)開展了以?增強(qiáng)‘四個意識’，堅(jiān)決維護(hù)和捍衛(wèi)總書記的核心地位?為主題的專題一學(xué)習(xí)討論，每一個黨員?四個意識?進(jìn)一步增強(qiáng)，政治立場更加堅(jiān)定，維護(hù)核心、看齊追隨更加自覺，切實(shí)做到了同以習(xí)近平同志為核心的黨中央同心同德、同向同行。按照上級安排，現(xiàn)在開展專題二學(xué)習(xí)討論、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的學(xué)習(xí)。

按照黨支部統(tǒng)一要求，根據(jù)?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育的具體安排，今天是第二個專題：深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《總書記系列重要講話讀本》、《總書記重要講話文章選編》等，做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范，做嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)的表率。

我將就學(xué)習(xí)貫徹黨章這一內(nèi)容和大家做一個交流，就我學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的認(rèn)識、理解和思考，與大家一起分享。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，也是全黨同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任。黨員作為黨?代言人?，一舉一動都代表著黨的形象，一言一行影響著廣大百姓對黨的看法，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅肩負(fù)著責(zé)任，也要為普通黨員們樹立了衡量的標(biāo)桿，所以對于領(lǐng)導(dǎo)干部就要有更高的要求。黨員干部要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，自覺按照黨章的要求強(qiáng)化黨性觀念，牢記黨員身份，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，著力從三個方面加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念

理想信念是思想和行動的?總開關(guān)?、?總閘門?，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。習(xí)近平同志提出：?堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?。這就要求我們每個黨員干部，必須牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，圍繞堅(jiān)定理想信念貫徹黨章，以實(shí)際行動履行入黨誓詞，認(rèn)真貫徹上級的決策部署，在任何時候任何情況下都能確保理想信念不含糊、不動搖，在任何時候任何情況都能確保在思想上和行動上與黨中央、局黨組保持高度一致。

（二）加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高實(shí)踐能力

實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，這即是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢，只有個人的夢融入中國夢，才能托舉中國夢，才能以?小夢?圓?大夢?。在社會飛速發(fā)展和知識爆炸的信息時代，我們的黨員干部必須增強(qiáng)知識更新、練就能力的緊迫感，重視學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。要做到干一行愛一行，干一行鉆一行，干一行還要像一行，立足本職崗位，勤奮敬業(yè)，精益求精，充分發(fā)揮帶頭模范作用，努力做好、做精、做優(yōu)本職工作，努力成為行家里手，創(chuàng)造出新的好的業(yè)績。

（三）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升精神境界

這就要求我們的黨員干部，要切實(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終注意自己的言行舉止，堅(jiān)持正確的生活態(tài)度，追求高尚的生活情趣，用感恩的心態(tài)干事

業(yè)，用歸零的心態(tài)看政績，用淡泊的心態(tài)看名利。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下，在成長過程中，無論哪一級干部，除了自己的努力，組織的培養(yǎng)、同志們的幫助、家人的關(guān)心都是不可或缺的重要因素。如果不是懷著感恩的心態(tài)去干工作，去回報組織的培養(yǎng)，去回饋同志們的幫助，去感謝曾經(jīng)讓機(jī)會給我們的人，你的心態(tài)就會出問題，你會一天到晚憤憤不平，會去比帽子大小、位置高低，而不會去比貢獻(xiàn)，時間長了就會得抑郁癥，所以我們要懷著感恩的心態(tài)干事業(yè)。同時，我們還要用歸零的心態(tài)看業(yè)績。

總的來講，用這三種心態(tài)去工作的話，我們每個人都會成為遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的模范。古人講，?修身、齊家、治國、平天下?，?吾日三省吾身?，?小善不揚(yáng)，大善難至。?等等，都是我們中華民族在遵守社會公德和家庭美德方面非常有益的格言銘句。我們黨員干部應(yīng)該銘記這些有益格言，通過?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?，時常拂拭自己的心靈、查找自身的不足，對照黨章標(biāo)準(zhǔn)、對照先進(jìn)黨員，經(jīng)常想一想我們跟人家先進(jìn)差什么、差在哪里，為什么、我們要補(bǔ)什么，向人家學(xué)習(xí)什么，見賢思齊，保持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的精神高度，做一個高尚的、有道德的、脫離低級趣味的、有益于人民的共產(chǎn)黨員，以良好的道德風(fēng)尚和人格力量影響帶動廣大群眾。

第五篇：(討論二稿)2014年5

2014年5·12國際護(hù)士節(jié)系列活動總方案（討論二稿）

一、活動目的為弘揚(yáng)南丁格爾的無私奉獻(xiàn)精神，紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)，表彰2013年在工作中有突出表現(xiàn)與貢獻(xiàn)的優(yōu)秀護(hù)士及護(hù)理集體，關(guān)愛護(hù)士身心健康，慰勞護(hù)士們一年的辛苦耕耘，激發(fā)護(hù)士們工作熱情，加強(qiáng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的凝聚力及護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

二、活動主題：以人文關(guān)懷為主題，由院辦負(fù)責(zé)。

三、活動時間：2月至5月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：麥子杰

副組長：歐陽玉林、梁偉華、溫學(xué)文、宋明才

成員：林鳳英、馬海燕、陳晉宇、譚洪輝

楊玉、蘇慧潔、陳梅芬

五、工作小組：

組長：林鳳英

副組長：陳晉宇、黎志輝、蘇慧潔

秘書：丘桂芳或張秀瓊（兼）

組員：馮燕英、區(qū)淑儀、袁鳳英、梁少霞、黎瑞儀、曾月英、鄭麗嬌、劉金鳳、張妙嬋、吳翠詩、時光、盧文、許麗嫻、陳俊新、李

佩霞、張秀妮、王昭麗

何家欣、黃潔云、何麗芬、黃偉娟、梁健坤、吳春玲

陳偉光、徐若才、謝志虹、周衛(wèi)紅、梁毅飛 職能分工：

1.黨政辦公室、護(hù)理部負(fù)責(zé)活動全過程的策劃、統(tǒng)籌與宣傳工作；

2.財務(wù)科負(fù)責(zé)活動全過程的資金預(yù)算與費(fèi)用支出；

3.人力資源科協(xié)助各項(xiàng)活動工作的開展；

4.信息科負(fù)責(zé)協(xié)助信息設(shè)備的技術(shù)指導(dǎo)及保障工作；

5.總務(wù)設(shè)備科負(fù)責(zé)提供相關(guān)物資保障。

6.醫(yī)教科負(fù)責(zé)參與技術(shù)競賽的策劃、評價。

六、活動安排：

1.護(hù)理崗位技能競賽（基礎(chǔ)護(hù)理操作項(xiàng)目待定）：3月6日（星期四），由臨床科室、護(hù)理部、醫(yī)教科、黨政辦公室聯(lián)合組織開展。

2.三級護(hù)理業(yè)務(wù)查房比賽：3月13日（星期四），由臨床科室、護(hù)理部、醫(yī)教科、黨政辦公室聯(lián)合組織開展。

3.第四屆“護(hù)理十大金點(diǎn)子——護(hù)理專案改善項(xiàng)目” 評選：4月17日（星期四），由護(hù)理部、黨政辦公室、醫(yī)教科聯(lián)合組織開展。

4.腺體外科、內(nèi)分泌科對患者用心服務(wù)，細(xì)微處盡顯人文關(guān)懷事跡分享。

5.護(hù)士節(jié)慶祝大會——頒獎、先進(jìn)事跡演講、邀請?jiān)和馊藛T參加：5月8日（星期四），由黨政辦公室、護(hù)理部、財務(wù)科、信息科聯(lián)合組織開展。

6.節(jié)日慰問活動： 5月12日（星期一），由黨政辦公室、財務(wù)科、護(hù)理部聯(lián)合組織開展。

7.番禺日報、院報、網(wǎng)站等護(hù)士節(jié)宣傳：4月～5月，其中護(hù)士節(jié)?？?、院報在5月8日前完成，由黨政辦公室主辦、護(hù)理部、信息科協(xié)辦。

8.關(guān)愛護(hù)士系列專題講座——觀看電影、專題講座：3月～5月，由人力資源科組織開展。

護(hù)理部

2013年12月28日星期六