第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：用心經(jīng)營你的班級

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：用心經(jīng)營你的班級

龐集小學(xué)/楊寶平

各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

一、培養(yǎng)榮譽(yù)感增強(qiáng)凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學(xué)校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學(xué)校、班級蒙羞?！薄ⅰ吧肓昙?，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”。

二、尊重學(xué)生以誠相待

升入高年級，由于個體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成績越來越不盡人意，這些同學(xué)如果被打入另類，就會自暴自棄，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。我經(jīng)常對學(xué)生說，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班36個同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁。劉俊杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)，班里的大掃除活動多數(shù)有他組織的，我經(jīng)常在班里對他進(jìn)行表揚(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會不會，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次都交的很及時。（班主任工作

004km.cn）六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強(qiáng)壓政策，勢必會產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進(jìn)，同時，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

三、拉近距離，做知心朋友。

1、拉近距離，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開通的要講究方法，以理服人。

2、了解班級動態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的陳宏源，幸虧劉俊杰提前把這件事告訴我。我及時找當(dāng)事人談話，要不后果不堪設(shè)想。

3、經(jīng)常和學(xué)生個別談心：個別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我特別注重和學(xué)生的個別談心，利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心。就說我們班的高振東吧，經(jīng)常逃學(xué)，作業(yè)從來不寫，要不就找別人的抄，敷衍了事。后來我去他家給他媽溝通，有時我也經(jīng)常找他談心，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果?，F(xiàn)在高振東同學(xué)像變了一個人一樣，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。

四、家校聯(lián)系，溝通交流。

孩子的進(jìn)步健康的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣，只有用心經(jīng)營，才能打造良好班風(fēng)。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實(shí)著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時俱進(jìn)，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝謝大家！

第二篇：用心經(jīng)營你的班級1

班級，學(xué)生夢想放飛的地方

——縣級優(yōu)秀班級事跡材料

我從工作以來干了十三年的班主任，一直默默奉獻(xiàn)、不求索取，用深情、用激情、用真情實(shí)踐人生“理念”。把對事業(yè)的追求，對理想的憧憬，對未來的設(shè)想，全部融匯為對孩子們無私的愛。讓孩子們健康、快樂地成長是我班主任工作中一貫追求的教育思想。酸甜苦辣中，我始終堅(jiān)信——在廣闊無垠的教育星河里，雖算不上最亮的一顆，但愿以螢火之光，終生為孩子們閃爍。我現(xiàn)任壽縣開荒初中九（2）班班主任，九（2）班同學(xué)情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以“能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人”為宗旨。勇于實(shí)踐，既受益于自己，又感染著他人；九（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、活波、聰明是我們最大的特點(diǎn)?！皩W(xué)習(xí)面前進(jìn)取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽(yù)感”是我們的班訓(xùn)。下面我就將九（2）班的工作總結(jié)如下：

一、班主任角色改變，學(xué)生干部成為“管理能手”。我們班在初中剛?cè)雽W(xué)時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強(qiáng)，解決問題的能力不夠，于是利用班會，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時宣布班級的備品承包責(zé)任，明確義務(wù)，調(diào)動學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，所以至今本班公物保護(hù)很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現(xiàn)象，勞動工具無丟失。我特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種能力：第一，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確計(jì)劃，要有工作安排；第二，積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題的能力； 第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理意見。這樣，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進(jìn)。

二、利用多種輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響往往比班主任個人的力量更有效。記得剛開學(xué)的一次主題班會，我就以《感恩》展開討論，感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會；由如何感恩到講究感恩的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學(xué)生珍惜美好時光，努力學(xué)習(xí)，我以《生活告訴我……》為主題，邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長代表，根據(jù)本班實(shí)際，邀請幾名學(xué)生講述自己典型事例，以感染其他同學(xué)。另外家長嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足…

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計(jì)劃的通過對學(xué)生道德的談話，及時表揚(yáng)和批評那些典型事例。

2、美文欣賞，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜志中的有關(guān)人品、上進(jìn)等美好品德的報道等，如，《五元錢的信 任危機(jī)》、《沒有什么不可以改變》以及像海倫凱勒的《假如給我三天光明》等。

3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

三、建立平等的師生關(guān)系，樹立班主任的威信。我作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和愛學(xué)生的心取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”教師在與學(xué)生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立和諧、平等和互相理解的新型師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。

我還實(shí)行分層推進(jìn)的“善愛”體制，以公正的態(tài)度鼓舞學(xué)生的自信心，對待優(yōu)秀生，班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴(yán)的要求，而對學(xué)困生，要樹立“后進(jìn)不差”的觀念，對他們給予更多的關(guān)懷與愛護(hù)，尋找和挖掘他們的閃光點(diǎn)，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)愉悅，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學(xué)生，從而鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位 3 優(yōu)秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學(xué)的人生觀有了很大的改觀。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機(jī)，教育效果會事半功倍，學(xué)生生病時，一聲輕輕的問候；生日時，一聲親切的祝福；失敗時，一個安慰的眼神；成功時，一束激勵的目光。學(xué)會平易親切的對待每一個學(xué)生。我也感到學(xué)生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。

四、濃濃學(xué)風(fēng)，換來碩果累累

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵學(xué)生，勇攀高峰，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促學(xué)困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久；同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。學(xué)會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班學(xué)生家境并不富裕，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心。

我們九（2）班是個大家庭，連我一起就是五十多位成員，“家”是溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛的集體，我們九（2）班是個“家”，“家”里的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學(xué)生雨具的；我們九（2）班是一個團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

壽縣開荒初級中學(xué) 班主任：張大慶 2012年4月8日

班級，學(xué)生夢想放飛的地方

——縣級優(yōu)秀班級事跡材料

壽縣開荒初級中學(xué) 班主任:張大慶 2012年4月8日

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清 華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項(xiàng)工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝 通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強(qiáng)化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄龋M(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費(fèi)問題。積極爭取專項(xiàng)，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此 次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團(tuán)區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實(shí)地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方 針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第三篇：班級管理用心經(jīng)營

班級管理用心經(jīng)營

用心，幫助學(xué)生健康成長；用情，培育出桃李滿天下。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，教育過程中學(xué)生主體作用更為重要。班主任就是要用愛心感化學(xué)生，用智慧管理班級。我認(rèn)為班級管理應(yīng)該用心去經(jīng)營。下面是我通過材料得出的結(jié)論：

l、對學(xué)生施以愛心，讓學(xué)生自主，公開公正的管理班級，應(yīng)從多方面去考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求，這樣很容易被學(xué)生接受，學(xué)生自主管理的班集體，就是讓全體學(xué)生參與管理，即無論班級的大小事情都讓學(xué)生參與決策、參與行動、參與評價，從而體現(xiàn)他們在班集體中的主人翁地位。充分調(diào)動全體學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體、創(chuàng)設(shè)先進(jìn)班集體作出貢獻(xiàn)。班級管理也應(yīng)有相當(dāng)高的透明度，以體現(xiàn)師生間、學(xué)生間的平等關(guān)系，這樣才能調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。班干部實(shí)行輪流制，人人都可以當(dāng)班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。

2、作為班主任應(yīng)尊重和理解學(xué)生。班主任不能把自己視為是高高在上的，學(xué)生必須惟命是從，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離。我們應(yīng)該換位思考，假如我們是學(xué)生，該咋辦？我相信：每一個人都有一顆成長為好人的心！對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭?/p>

3、用情對待每一位學(xué)生，要相信，學(xué)生并非無情物，不可理喻，只要用心對待他們。有一次，班上有兩位同學(xué)悄悄的在寢室喝酒，被宿管員發(fā)現(xiàn)后，打電話給校長。校長就打電話給我叫我先處理，我真想利用這次機(jī)會好好的懲治懲治，但轉(zhuǎn)念一想，處于這個階段的學(xué)生，自尊要強(qiáng)，聽得進(jìn)表揚(yáng)，聽不進(jìn)批評，如果事情搞得不好，將會引發(fā)學(xué)生的逆反心理。如何利用這個機(jī)會，整頓班上紀(jì)律，頗讓我思量。第二天上課時，我并沒有懲罰他們。而是簡短的說了些有關(guān)怎樣才能維護(hù)班級榮譽(yù)的問題。最后說今后不管誰有事，都應(yīng)該給咱們?nèi)嗤瑢W(xué)說，不能想不通去喝酒，不準(zhǔn)脫離集體，我們都是一家人。最后，通過觀察，班上再也沒有人外出喝酒。這讓我意識到：愛心，可以激起學(xué)生向上的信心！

作為一個班主任雖然工作很辛苦，但辛苦中我們能體會到了更多的人生快樂。只要用心，用情，用愛心去管理，班級完全能形成一個堅(jiān)定向上的班集體。因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是一個精彩的世界，只要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在班級管理中，樹立一種對學(xué)生負(fù)責(zé)的理念。那么在學(xué)生這個世界里，你就會放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的架子，用愛心去經(jīng)營學(xué)生，處處與學(xué)生交朋友，以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，你就會改變古板的管理模式，讓學(xué)生創(chuàng)造性的放飛心靈，你就會多一些表揚(yáng)和鼓勵，更多的用自己的人格魅力去感召學(xué)生，營造一種優(yōu)良的班級育人氛圍。這樣你就可以在你的班級管理中盡情揮灑你的才智，傳遞你的愛心，傳遞你的智慧，無限地延續(xù)你的生命之魂。

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流——用心做好班級領(lǐng)頭人

班級管理經(jīng)驗(yàn)交流

經(jīng)常會聽到大家說班主任是世界上最小的官，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。雖說語氣略帶玩笑，可是能從一定程度反映出班主任工作的不容易，所以領(lǐng)導(dǎo)給大家開會時也說了以后學(xué)校很多政策的制定都會向班主任傾斜。這都是對我們班主任辛苦工作的肯定。其實(shí)我們不僅想得到學(xué)校同事的認(rèn)可，同樣也想得到孩子們和家長們對我們的認(rèn)可。如果孩子們非常愛戴我們擁護(hù)我們，家長們也在議論：“某某老師可真負(fù)責(zé)?。　边@都會讓我們所有的付出變得非常有意義，讓自己的價值在工作中得以展現(xiàn)，同時也收獲了很多幸福感。

我教齡比較短，入職時間不長，管理班級沒有太多系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，再加上平時多注意觀察和總結(jié)，才有了些許頭緒，今天主要從我平時比較注意的幾點(diǎn)方面，和大家分享我當(dāng)班主任的一些做法和體會。

一、告別含蓄，跟孩子們大膽表達(dá)“愛”

在班級里用行動讓孩子們真真切切感受到我們對他的關(guān)愛。愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！這一點(diǎn)幾乎絕大部分老師都能理解并且做得到。

但是我們別忘了語言的魔力，我們還可以直截了當(dāng)?shù)挠谜Z言跟孩子們表達(dá)愛意。讓他們“赤裸裸”的感受到老師的愛心沖擊。這非常有助于親密師生關(guān)系的建立，學(xué)生能從你那兒獲得溫暖，他的心扉就始終向你敞開，并且聽你的話、信賴你。班級管理、常規(guī)教育也就得心應(yīng)手了很多。

比如在某一個孩子犯錯你要批評教育他之前，你可以先加上幾句：“老師一直都非常非常喜歡你，在教室里關(guān)注你很久了，你平時表現(xiàn)那么懂事有禮貌，很多同學(xué)和其他老師都夸獎過你，讓我非常為你驕傲！可這次怎么會??”好孩子是夸出來的，這些話已經(jīng)讓他的心變得非常柔軟了，他內(nèi)心剛開始會很驚喜，原來大家是那么喜歡我；接著他會有一些沮喪和自責(zé)，因?yàn)樗悬c(diǎn)擔(dān)心這次做的錯事會不會影響大家對他的喜愛；這樣一來，后面語重心長甚至帶點(diǎn)嚴(yán)厲的批評教育就起到效果了。他最起碼會在近期幾天內(nèi)非常注意自己的言行，在意自己的形象。如果大家能多花點(diǎn)精力在這幾天做到追蹤觀察，及時表揚(yáng)，那么起到的教育效果會更持久。

此外，我會經(jīng)常在班里培養(yǎng)集體意識，從一年級起就對他們說我們班所有成員是一家人，大家有非常難得的緣分相聚在一起成為了兄弟姐妹，大家有興趣的話還可以按年齡排一排老大老二老三??有時候還會和他們一起聊他們長大后的情形以及十年后、十五年后的小學(xué)班級聚會是什么樣子？他們都非常憧憬，向往之余就比較珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時光。我還喜歡跟他們聊我小時候發(fā)生的一些故事，讓孩子們對我有更全面的了解，讓他們認(rèn)識到我不僅是一位老師，我也曾像他們一樣天真年少。又或者是經(jīng)常花上幾分鐘，讓班級同學(xué)集中對某幾個孩子進(jìn)行夸獎，下次再花時間輪著來??時間久了，班級氛圍變得越來越和諧，同學(xué)們相處的也越來越融洽。

二、樹立威信，做到公平公正，自然不怒而威

我們在營造一個團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍的同時，不能忘記樹立班主任的威信。威信包括兩個方面：一是威，作為教師，應(yīng)有師長的威嚴(yán)，應(yīng)該讓學(xué)生覺得你是一個值得尊敬的老師；二是信，作為教師，應(yīng)該能夠得到學(xué)生的信任，讓學(xué)生愿意從你那里獲得指點(diǎn)和幫助；你說的話他愿意去聽。時刻提醒自己端平心中的一碗水。

說話算數(shù)，說到做到。一旦面對全體學(xué)生許下諾言，就要想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵趯W(xué)生心中，老師是具有權(quán)威性的；有些行為規(guī)范一旦納入班規(guī)，就要執(zhí)行。萬萬不能朝令夕改。比如說你通知了5點(diǎn)05分全部值日結(jié)束，否則就要小組集體罰掃。即使他們只延遲了一分鐘，也照樣要罰，當(dāng)然罰的力度你也可以根據(jù)當(dāng)時情況作出調(diào)整。再比如上午某一節(jié)是美術(shù)課，你早讀課說了美術(shù)課下課會進(jìn)教室查看有沒有紙屑丟在地下，那你就一定要排除萬難在美術(shù)課下課來到教室進(jìn)行檢查。

平時班級管理中，成績好的學(xué)生犯了錯，一樣得接受批評教育。班干部犯了錯處理起來要比一般學(xué)生更嚴(yán)肅；成績差點(diǎn)的孩子犯了錯，不僅只有批評，還要找機(jī)會在行動和語言上多給予關(guān)愛，比如幫他們補(bǔ)習(xí)完功課后，可以交談幾句，關(guān)注后進(jìn)生的心里想法，告訴他們老師內(nèi)心非常疼愛他們。尤其牽扯到成績好和成績差的孩子的事件，一定不能簡單草率處理，要把誰對誰錯講透講明白，要以德服人，以理服人。孩子們有點(diǎn)怕你卻又愿意和你親近，因?yàn)樗麄兿嘈拍阈睦飼r刻愛護(hù)著他們，你已經(jīng)在他們心中樹立了威信了。

三、嚴(yán)抓日常行為習(xí)慣，從點(diǎn)到面，獎懲并施

常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成和安全教育是小學(xué)老師工作的重中之重。班主任要從早到晚不厭其煩見縫插針一遍遍重復(fù)哪些事情不能做，哪些事情可以做。有的規(guī)定甚至要細(xì)致到什么時間該做什么事。比如：我在班里規(guī)定每天早晨進(jìn)教室之后先別著急下座位收作業(yè)交作業(yè)，只需要把該交的各科作業(yè)放在課桌的拐角處，然后拿出課本讀書。早讀課結(jié)束后的十分鐘內(nèi)由組長下座位把作業(yè)收齊。這樣可以防止學(xué)生進(jìn)教室后不讀書反而追逐打鬧現(xiàn)象的發(fā)生。

大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚(yáng)和獎勵。另外，制定了那么多詳細(xì)的班規(guī)，得讓孩子們有動力去執(zhí)行。所以，建立健全對學(xué)生的獎勵機(jī)制對班級管理至關(guān)重要。比如對遵守班級規(guī)章并且表現(xiàn)突出的學(xué)生，及時蓋章證明，所有的章都蓋在語文書上，方便統(tǒng)計(jì)，每周一次對得到小蓋章數(shù)量高的孩子寫表揚(yáng)信，每月一次再進(jìn)行物質(zhì)性的獎勵，包括抽獎得到學(xué)習(xí)獎品，包括免寫一項(xiàng)書面作業(yè)，還包括得到一次我主動打電話告知其父母他近期優(yōu)秀表現(xiàn)，就是電話里夸得都是他的優(yōu)點(diǎn)。家長接了電話也是甜滋滋的，這樣也在無形間拉近了與家長的距離。

四、細(xì)談一談衛(wèi)生管理 1.排好值日表。

排好值日表，把班級各項(xiàng)衛(wèi)生工作具體落實(shí)到個人，就像承包責(zé)任制一樣，誰灑水誰掃地誰擦窗臺誰擺桌椅，責(zé)任到人，人人參與。這樣不會出現(xiàn)扯皮和渾水摸魚的現(xiàn)象。檢查時發(fā)現(xiàn)哪一塊沒做好，就直接和負(fù)責(zé)這一塊的責(zé)任人進(jìn)行交流。方便快捷省心。

2.從源頭抓起，值日工作變輕松。

每天讓當(dāng)天的值日班長檢查學(xué)生桌洞里是否存有紙屑垃圾，防止拿書包的時候把垃圾帶到地面。在班級內(nèi)明確要求不允許把紙張撕成小碎片，以免撒在地上，增加打掃難度。每天放學(xué)前大家一起排好桌椅帶走紙屑再放學(xué)，這樣就給當(dāng)天的值日減輕很大的負(fù)擔(dān)。

3.建立競爭機(jī)制 每天值日結(jié)束后大家一起簡單的說說今天的值日誰做得好，說做的不好。得到一致認(rèn)可的同學(xué)可以得到一枚蓋章。三枚蓋章可以兌換一張表揚(yáng)信；六枚蓋章可以參與衛(wèi)生班長的競選。孩子們值日熱情都很高。

4.班主任要做好榜樣、做到三勤

（1）嘴勤，隨時隨地對班級不衛(wèi)生現(xiàn)象提出批評，老師重視了，學(xué)生自然會重視。

（2）手勤，見到班級有垃圾，要及時彎腰撿起，給學(xué)生做榜樣。

（3）腳勤，就是要經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在辦公室離班級很近，只要有時間，就去班級看兩眼，很多不好的現(xiàn)象也能及時在萌芽期被發(fā)現(xiàn)。做好榜樣：

有些學(xué)生嬌氣、不太會打掃衛(wèi)生，我們就要親自帶他們練習(xí)掃地，擦窗，教會他們排桌椅的技巧等等，不要給值日生留下把柄。事無巨細(xì)，多想想他們可能哪兒會做不好，多教幾遍，他們慢慢就熟練了。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，辛苦又充滿樂趣?？吹胶⒆觽?nèi)諠u長大，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉、一聲聲對老師親切的呼喚，就覺得自己非常有動力也有這份責(zé)任帶好他們、教好他們。即使經(jīng)驗(yàn)不夠，即使是蠻干，只要我們有一顆很愛學(xué)生的心，自然會留心如何做一名好老師，班級管理的很多困難就會迎刃而解。

第五篇：班主任工作需要用心去經(jīng)營

班主任工作需要用心去經(jīng)營

有人說：“一個好的班主任就是一個好的班級。”我十分贊同這句話，因?yàn)樗徽Z道破了班主任工作的重要性。那么，怎樣才能做好班主任工作，怎樣的班主任才符合“好”的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為他(她)不僅要具有精湛的班主任工作藝術(shù)，更要具有一顆“心”，一顆融責(zé)任心、愛心、公心、耐心和細(xì)心于一體的心。

一、責(zé)任心

責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學(xué)校布臵的各項(xiàng)工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無誤、暢通無阻地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

二、愛 心

愛心，即熱愛之心，指對人或事物有很深的感情，常放在心上，重視和愛護(hù)。愛心對班主任而言就是愛護(hù)和了解學(xué)生身上的一切積極因素，幫助他們克服和消除消極因素。這是做好班主任工作的基礎(chǔ)。我們教育的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，智力和能力迅速發(fā)展，世界觀也逐步形成，再加上遠(yuǎn)離父母，此時的他們特別需要別人關(guān)心、呵護(hù)，尤其是希望得到班主任的愛。這就要求我們班主任應(yīng)該通過自己的言行讓學(xué)生感受到這份愛，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心真意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田，用愛心去感化學(xué)生、教育學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。

當(dāng)然，對學(xué)生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

三、公 心

公心，即公正之心，指對人對事公正看待，沒有偏私。這是做好班主任工作的保證。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在對待問題的處理上，不管他是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，不管他是干部子女還是百姓子女，班主任都應(yīng)公正平等，絕不能因人而異，否則會給學(xué)生的健康成長和自身的教育工作帶來不良的影響。因此，班主任在教育和教學(xué)工作中應(yīng)該做到熱愛每一個學(xué)生，公平、公正地對待每一位學(xué)生。對優(yōu)秀生應(yīng)要求他們將

好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷克服自身的不足之處，千萬不能偏愛甚至于護(hù)短；對后進(jìn)生，要給予更多的關(guān)懷和奉獻(xiàn)更多的愛心，細(xì)心捕捉他們身上的每一個閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情鼓勵、幫助，使他們重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心，點(diǎn)燃他們心中的希望之火，使他們不斷進(jìn)步。

四、耐 心

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。一個幾十人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。班主任工作的重點(diǎn)是做好全班同學(xué)的思想工作，帶領(lǐng)和幫助全班學(xué)生完成學(xué)業(yè)，全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。我們知道，每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣一來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響。

當(dāng)然，我們提倡耐心，不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。

五、細(xì) 心

細(xì)心就是用心細(xì)密。做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解，體現(xiàn)在處理問題的周密性。例如，一個學(xué)生缺課，如果班主任沒發(fā)現(xiàn)，可能導(dǎo)致全班同學(xué)效仿，今后隨意缺課。一個學(xué)生請假，如果原因不真實(shí)，可通過側(cè)面向同學(xué)或家長了解情況，加以證實(shí)。若弄虛作假，就應(yīng)批評教育，按章處理，避免類似情況發(fā)生。細(xì)心可以把工作做得有條不紊。

實(shí)踐證明，班主任工作用心去經(jīng)營，可以使班級和諧；用心去經(jīng)營，可以使班級具有凝聚力；用心去經(jīng)營，可以使學(xué)生文明；用心去經(jīng)營，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；用心去經(jīng)營，可以用一顆愛心換好多顆愛心。對待班主任工作用“心”去做，是一個好班主任所不可缺少的條件，是取得班級工作成效所不可缺少的。