第一篇：頂崗實(shí)習(xí)感想

0862清華同方頂崗實(shí)習(xí)感想

無(wú)錫市錫山中等專業(yè)學(xué)校

根據(jù)我校工學(xué)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃安排，2011年3月14日—4月29日我班（0862計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)）到位于錫山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的“無(wú)錫清華同方科技園有限公司”參加了為期一個(gè)半月工學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)錫清華同方科技園位于江蘇省無(wú)錫市錫山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，建設(shè)規(guī)劃面積1000畝，總投入達(dá)30億元人民幣，年產(chǎn)出規(guī)模將超過200億元人民幣，由清華同方、無(wú)錫市錫山區(qū)政府、無(wú)錫市科技局共同出資成立，注冊(cè)資金3030.5萬(wàn)人民幣，其中清華同方占總股本的50.5％。園區(qū)內(nèi)主要包括計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、人工環(huán)境產(chǎn)業(yè)、照明產(chǎn)業(yè)及IT產(chǎn)業(yè)等生產(chǎn)基地。

據(jù)人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹“同方”二字源于《禮記·禮行》。書中有“儒有合志同方”句。方，乃“道義” 之意。“承擔(dān)、探索、超越”、“忠誠(chéng)、責(zé)任與價(jià)值等同”是同方企業(yè)文化的兩個(gè)方面。我班參加實(shí)習(xí)的崗位主要是計(jì)算機(jī)組裝，從組件的固定到整機(jī)的包裝都有班級(jí)學(xué)生的參與。

在這里我主要談?wù)勴攳弻?shí)習(xí)中作為班主任在參與學(xué)生的管理以及在聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)和學(xué)校中的一些感悟。

一、做好頂崗實(shí)習(xí)制度解釋和學(xué)生的思想教育

現(xiàn)在大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，缺乏鍛煉和吃苦耐勞的精神，特別是一些男生。外出頂崗實(shí)習(xí)對(duì)他們來說都是一次難得的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是如果態(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不清晰可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此，做好思想動(dòng)員，讓同學(xué)們做好吃苦的思想準(zhǔn)備，可以幫助學(xué)生們盡快適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)生活。比如根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策給學(xué)生介紹頂崗實(shí)習(xí)的對(duì)自身發(fā)展的重要性以及 頂崗實(shí)習(xí)在整個(gè)教學(xué)安排中的地位作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)的紀(jì)律要求和規(guī)范要求。即使如此，在后來的實(shí)習(xí)中仍有部分男生嚴(yán)重違反工廠工作制度臨陣逃脫，總結(jié)其原因是多方面的，最主要的原因是怕苦怕累，沒有足夠的集體榮譽(yù)感。但總的來看，絕大部分學(xué)生都具備吃苦耐勞的質(zhì)量，特別是女生自始至終做的非常好，贏得企業(yè)好評(píng)。

二、多與學(xué)生溝通，了解思想動(dòng)向，加強(qiáng)方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)

工廠的流水線工作是枯燥乏味的，有部分崗位是超負(fù)荷的，如機(jī)箱的搬運(yùn)，一個(gè)星期以后好多學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)單調(diào)乏味的工作，有為難情緒。經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在工作期間出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)工作的針對(duì)性和目的性，為學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在心理上得到支持與安慰，可以很好的起到“穩(wěn)定軍心”的作用。比如在頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的部分怕苦怕累的學(xué)生，要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。在有必要時(shí)可以到工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)與鼓勵(lì)。記得第一次進(jìn)廠房看望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)老師的到來都感到非

常的興奮，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，在關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，也能及時(shí)排解學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的一些的問題，保證了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)與學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的矛盾

參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生絕大多數(shù)沒有打工經(jīng)驗(yàn)，最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，甚至有部分學(xué)生在剛進(jìn)入單位時(shí)角色轉(zhuǎn)變不過來，總是還是以學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而實(shí)習(xí)單位追求效率和效益，期望這些學(xué)生盡快進(jìn)入角色，部分學(xué)生的表現(xiàn)和企業(yè)單位對(duì)學(xué)生的期望存在的差別造成了兩者之間的矛盾，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在問題出現(xiàn)，企業(yè)如果總是以企業(yè)對(duì)待職工的標(biāo)準(zhǔn)處理事情，很多時(shí)候會(huì)處理得不妥當(dāng)，因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)學(xué)生畢竟不是企業(yè)的職工，應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)改正的機(jī)會(huì)。作為帶隊(duì)老師及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通，了解問題，與學(xué)校主觀部門保持聯(lián)系的同時(shí)，要幫助學(xué)生與企業(yè)雙方兩方增進(jìn)互相了解，如果這樣很多問題就會(huì)可能得到很好的解決。與此同，學(xué)校和老師應(yīng)該尊重企業(yè)的管理模式，給企業(yè)更多的管理權(quán)，讓企業(yè)享有和學(xué)校同等的對(duì)學(xué)生約束的權(quán)力，讓學(xué)生明白學(xué)校有規(guī)章制度，企業(yè)也有企業(yè)的管理制度，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

四、了解學(xué)校信息幫助學(xué)生協(xié)調(diào)各種考試、活動(dòng)組織等問題，讓學(xué)生無(wú)后顧之憂

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，我班學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，有一個(gè)半月。在這一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，我班學(xué)生還是屬于在校學(xué)生，學(xué)校有許多計(jì)劃安排都與他們有關(guān)系。例如，實(shí)習(xí)期間我校組織了上學(xué)期不及格科目補(bǔ)考，全校大合唱比賽，八段錦表演等，我發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與學(xué)校主管部門聯(lián)系，了解相關(guān)規(guī)定，涉及我班的情況根據(jù)相關(guān)部門安排能推遲的推遲如補(bǔ)考，能取消的取消，并把相關(guān)情況通報(bào)給學(xué)生解決了她們的后顧之憂，穩(wěn)定了情緒。

在這一個(gè)半月的鍛煉中，絕大部分同學(xué)經(jīng)受了考驗(yàn)，學(xué)到了一些技術(shù)，明白了一定道理，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上也得到了一定報(bào)酬，家長(zhǎng)與學(xué)生都反映良好。現(xiàn)在我班同學(xué)已回到課堂。她們正以更飽滿的熱情學(xué)習(xí)知識(shí)，練好技能，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

（附：學(xué)生實(shí)習(xí)感想五篇）

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)總結(jié)

湯瀟敏

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

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過去總聽到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說，頂崗實(shí)習(xí)十個(gè)人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機(jī)會(huì)，通過頂崗，能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。那時(shí)還不能理解，不就是自己站講臺(tái)上上課嗎？大學(xué)也有教技課呀。三個(gè)月過去了，此時(shí)的我與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有相同的感慨：頂崗是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。

初到豐城我們就開始接受鍛煉，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人群，我們能適應(yīng)嗎？我們能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)嗎？事實(shí)證明，我做到了，并且在豐城過的很開心，當(dāng)然開心的源頭有很多。

首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對(duì)待生活，用審美的眼光看待事物。初到豐城，陌生的環(huán)境，陌生的方言，陌生的生活帶給我諸多無(wú)形的壓力。我會(huì)去想，為什么我們要住在學(xué)校的廢置樓里，為什么學(xué)校沒有食堂。可想了又能怎樣呢？這些想法對(duì)實(shí)際沒有任何幫助。看著身邊的實(shí)習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去想了。換個(gè)心態(tài)，認(rèn)真打量身邊的環(huán)境。其實(shí)，豐城是座有歷史積淀的城市，從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹，讓一棵棵樟樹偎依在一起，每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對(duì)世人，為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時(shí)分，街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯(cuò)，此時(shí)的他是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，豐城人民在這街上采購(gòu)一天的食物。討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏，讓我這個(gè)外地人不自覺地想起了家，想起家中 做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚，這街上上演著更溫馨的戲碼。放學(xué)了，孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長(zhǎng)見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛，簡(jiǎn)單又深厚的愛。在這街上街道拐彎處，承載了豐城的甜蜜味覺——豐城凍米糖。每次打那走過，都被炒米獨(dú)特的香味包裹，再走出時(shí)，我已成為一名正宗的豐城人。多次抵御著香甜后，終有一次，掏出口袋為數(shù)不多的零錢對(duì)老板說，來一斤。嘗到最，便在也忘不了那香酥甜脆。若我，一直對(duì)住宿環(huán)境，用膳條件耿耿于懷，那直至實(shí)習(xí)結(jié)束，我依舊發(fā)現(xiàn)不了豐城的美。

其次，學(xué)的是為師之道。站上三尺講臺(tái)，我就不再是個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)初中老師。臺(tái)下有一群可愛的孩子，我必須學(xué)會(huì)與他們打交道并且傳授知識(shí)給他們。第一天上課，緊張的情緒籠罩全身，害怕自己吐字不清，害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)否定，更害怕第一次與學(xué)生見面就失去老師的威嚴(yán)。說到威嚴(yán)，理論上說老師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友，這是課本告訴我的。而實(shí)習(xí)班班主任第一天就明確告訴我：老師就該有師尊，要有老師的威嚴(yán)，什么老師就像學(xué)生的姐姐哥哥，那都是扯淡。我以往的經(jīng)驗(yàn)也告訴我同學(xué)生打交道不能太隨便，等端著點(diǎn)。第一節(jié)課后，指導(dǎo)老師給了我好評(píng)與肯定，她放心將這個(gè)班交到我手上。頓時(shí)，心里松了一口氣。不久指導(dǎo)老師（袁老師）去南昌參加國(guó)培了，也意味著我真正接手12班。接下來，便說說這3個(gè)月內(nèi)我的教師經(jīng)歷。

老師應(yīng)該學(xué)會(huì)忍，用耐心了解學(xué)生。一直以來，我都極力想做個(gè)嚴(yán)厲的老師，上課期間極少露出微笑，課堂上堅(jiān)決不允許學(xué)生做小動(dòng)作或是交頭接耳，前一個(gè)月我也確實(shí)做到了。期間，我做了一件至今不能原諒自己的事。班上有個(gè)男孩，從不做作業(yè)，問及原因時(shí)他也愛理不理，眼睛甚至不會(huì)看你一眼。我很為他著急，多次找他談話都不如意。不做作業(yè)也罷，課堂上他多次頂撞我，違背我說的話。仍記得那次我定定地看著他，聽著他嘴里冒出的臟話，心跳慢慢加速，臉也漲紅了，最后沒忍住一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái)給了他一耳光。幸好他用手躲開了，幸好他躲開了，不然那一巴掌真的不親。方勝同學(xué)，對(duì)不起，老師不該打你，老師應(yīng)該再忍忍。這件事讓我學(xué)到了，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，老師要會(huì)忍耐能忍，用耐性慢慢去了解學(xué)生，而不是用武力，武力只會(huì)讓學(xué)生更加排斥老師。自那以后，方勝便很少說話，但也不聽課不做作業(yè)。我是不是害了一個(gè)學(xué)生？

老師要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，部分學(xué)生應(yīng)得到更多的愛。作為英語(yǔ)老師，避免不了要督促學(xué)生背單詞，我要求他們放學(xué)后找家長(zhǎng)聽寫，家長(zhǎng)報(bào)中文，并錢上名字。幾天過后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生從不完成家庭聽寫，一問才知家長(zhǎng)不在身邊。父母為了給他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將他送來豐城一中，可家在農(nóng)村的他只能住進(jìn)托管中心。托管中心有阿姨幫忙燒飯洗衣服，卻沒有家長(zhǎng)聽寫。當(dāng)他說出原因時(shí)，我竟語(yǔ)塞了。孩子還這么小，就要遠(yuǎn)離父母，寄人籬下，他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學(xué)生班上不止一個(gè)。面對(duì)這樣的孩子，我能逼著他們完成家庭聽寫嗎？只能在課間將他們叫進(jìn)辦公室，我來聽寫?？粗麄?nèi)玑屩刎?fù)的表情，就足夠了。

老師要全能，做個(gè)知識(shí)淵博，上的了講臺(tái)，下的了操場(chǎng)的老師。有些學(xué)生，調(diào)皮的很，故意拿著數(shù)學(xué)題或是語(yǔ)文題來問你。若你不知道，就等著被他們嘲笑吧！有的學(xué)生狡詐的很，故意邀請(qǐng)不去打兵乓球羽毛球什么的，若你是個(gè)軟妹子，就等著被他們鄙視吧。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神：英語(yǔ)老師好厲害啊，乒乓球這么厲害。其實(shí)我只在師大選修了一個(gè)學(xué)期的乒乓球課。老師應(yīng)該什么都懂點(diǎn)，什么都會(huì)點(diǎn)，這樣才能應(yīng)付越來越精的學(xué)生。

老師要有幽默細(xì)胞，會(huì)吸引學(xué)生的注意，讓無(wú)聊的課多些樂趣。出來?yè)?dān)任英語(yǔ)老師，我還交了四個(gè)班的生物，這可難倒了我這個(gè)生物白癡的文科生。記憶中，似乎我自己就沒學(xué)過生物，那會(huì)不會(huì)誤人子弟。學(xué)習(xí)老師說，你盡管上，沒關(guān)系呢！于是就這樣被趕鴨子上架了。三個(gè)月過后，發(fā)現(xiàn)我的生物課還是很受歡迎的，學(xué)生們紛紛反映喜歡我的生物課，生物老師講的知識(shí)很有趣，前任老師講的他們根本聽不到?？偨Y(jié)一下，雖然我的生物知識(shí)有限，但借助百度弄清了前前后后的知識(shí)點(diǎn)，上課期間通過以生活中的例子，小游戲幫助她們理解記憶。作為生物老師時(shí)，我呈現(xiàn)的是一個(gè)放松的姿態(tài)，畢竟一個(gè)星期才一次生物課，不需要抗著嚴(yán)師的旗幟。

再而，學(xué)到了為人之道。陌生的環(huán)境里，接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢！總結(jié)出來：微笑，行動(dòng),以誠(chéng)待人。主任是位嚴(yán)厲的好老師，起初他對(duì)于我的到來并不歡迎。班主任的責(zé)任感讓他排斥實(shí)習(xí)老師，他擔(dān)心缺乏經(jīng)驗(yàn)的我不能勝任英語(yǔ)老師的工作。雖然明顯感受到他的排斥，但我并沒有因此畏懼金老師（班主任），畢竟他的擔(dān)心也不無(wú)道理。接下來的日子里，我總笑著與金老師聊天，了解他的同時(shí)也讓他了解我，信任我。同時(shí)也主動(dòng)幫助金老師處理班級(jí)事務(wù)，閑暇之余幫他批改作業(yè)。慢慢的，我感受到他態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)生告訴我：金老師說，很喜歡這個(gè)年輕的實(shí)習(xí)老師，開朗活潑，有能力。我想這是微笑與行動(dòng)的力量。與他人相處，以真誠(chéng)的微笑作為通往他人心扉的敲門磚，以實(shí)際行動(dòng)筑起在他人心扉的城墻。

與他們相處，切勿斤斤計(jì)較的同時(shí)保持原則。陌生的環(huán)境，還有一群陌生的實(shí)習(xí)老師。三個(gè)月的相處，期間少不了有摩擦。面對(duì)這些小問題若是斤斤計(jì)較，那將繼續(xù)三個(gè)月的黑暗時(shí)光。但若失去自我的原則，也將迷失自我。

最后，學(xué)到了為廚之道。豐城一中沒有食堂，意味著我們沒有吃飯的地方。當(dāng)然，學(xué)校為我們安排了一家小館子，周一至周五的中午我們的午飯可以再那里解決，其他時(shí)間自我安排。但不吃辣的我受不了飯店的飯菜，于是自己動(dòng)手豐衣足食。在豐城的三個(gè)月里，我各種炒各種煮。嘗試過洋蔥炒粉，西紅柿炒面，西紅柿炒青菜，木耳炒肉，，，甚至萌生過，若以后找不到工作我就開一家面館，名字就叫“敏兒面館”。對(duì)于自己的廚藝，我頗有幾分信心。期間我親自操刀做了一次火鍋（沒用火鍋調(diào)料）。當(dāng)然，這也要感謝豐城的老師提供了炒鍋，讓我有一次發(fā)現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)?；氐綆煷螅挥迷贋槌燥埌l(fā)愁，但閑暇時(shí)，依舊會(huì)對(duì)好友說起，那些我親手做出的美食。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，若有學(xué)弟學(xué)妹問我：頂崗實(shí)習(xí)累嗎？我會(huì)對(duì)他說：頂崗是個(gè)鍛煉自我的好機(jī)會(huì)，頂崗回來后，你會(huì)是個(gè)全新的自己。

第三篇：頂崗支教實(shí)習(xí)感想

頂 崗 支 教 實(shí)習(xí)感 想

教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

10級(jí)小學(xué)教育2班

常曉敏

實(shí)習(xí)感想

“師者,傳道授業(yè)解惑也” “教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近三個(gè)月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。沒有壓力無(wú)存動(dòng)力。在指導(dǎo)老師張老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能的提高外，還要科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。

對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問、責(zé)難、評(píng)判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評(píng)判、抉擇、行動(dòng)??總之，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對(duì)于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀

書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程??但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的，才是真實(shí)的。

在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨選擇，選擇無(wú)疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場(chǎng)盡量往教師這一邊靠攏，因?yàn)?，我?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時(shí)候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識(shí)我們的教育，比如對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無(wú)源之水，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)、發(fā)展。

作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏唷⒂袦\変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師金老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。特別感謝張主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)臨別感想

頂崗實(shí)習(xí)臨別感想

2014年7月26號(hào)，我們XX師大頂崗的大城分隊(duì)，從石家莊整裝出發(fā)，開始了我們的頂崗生涯，2014年1月17號(hào)，我們即將整裝出發(fā)告別這個(gè)小城，算下來四個(gè)半月的時(shí)間。寒冬時(shí)節(jié)，伴隨著寒風(fēng)呼嘯，銀裝素裹之境，我們即將要和生活了將近半年的小城說再見，心中竟然萬(wàn)般不舍。從剛開始頂崗時(shí)整天吵著要離開的地方，要離開的學(xué)生們，到現(xiàn)在竟變成了我心中的念念不舍。而在這短短的四個(gè)月的時(shí)間里，我已經(jīng)在不知不覺中把“XX中學(xué)”深深地刻在了心中，時(shí)間真是一個(gè)奇妙的東西。而在這即將離別之際，剛來到這的情景歷歷在目，如此清晰，像是昨天一樣。

7月26號(hào)，我們從石家莊出發(fā)，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到達(dá)了我們的目的地——大城。而在這一天，我們也以一名實(shí)習(xí)老師的身份，正式入住XX中學(xué)。從此，開始了我們的頂崗生涯。

首先，在這特別感謝XX領(lǐng)導(dǎo)們和所有的老師們。我們永遠(yuǎn)都會(huì)記得，我們?nèi)睎|西的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們積極準(zhǔn)備，還有張老師借給我們的盤子和碗，郝老師、林校長(zhǎng)家的菜園子里也都有我們的足跡。而在教學(xué)方面，兩個(gè)班的班主任苑老師和馬老師叫我如何管理學(xué)生，而我的指導(dǎo)老師劉老師，也是不遺余力的幫我改正教學(xué)上的缺點(diǎn)，還有其他辦公室老師熱心的讓我們到他們家吃飯，一切的一切，都讓初來乍到、手足無(wú)措的我們倍感親切。所以在這要誠(chéng)摯的對(duì)他們說一聲：謝謝！

其次，我還有感謝我的孩子們。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)的那一刻，我有了自己的學(xué)生，一雙雙渴求知識(shí)的眼神，讓人倍感振奮，也倍受壓力，一次次的聽課，一次次的備課，一遍遍的講課，我在不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺陷，在不斷的彌補(bǔ)過程中，我成長(zhǎng)了，這些當(dāng)然離不開學(xué)生們。當(dāng)然，在教學(xué)的過程中，他們倒是給我出了不少難題，為此，我們也不少生氣，不少批評(píng)他們，當(dāng)然了，孩子們也有私下里批評(píng)我的，有時(shí)會(huì)聽到說我們歷史老師太嚴(yán)厲啦、留的作業(yè)太多了。我當(dāng)時(shí)倒是挺生氣的，不過下來想想，咱們上學(xué)時(shí)也在背后說老師的壞話，然他們發(fā)發(fā)牢騷也是可以的。也許在不久的以后，他們也就知道好不好。在一定程度上，孩子們還是懂事的多，他們會(huì)在路上親切地喊你老師好，偶爾還有學(xué)生買個(gè)糖葫蘆、糖、瓜子啊什么的，甜甜的，直達(dá)心底。所以，我要謝謝我的那幫小屁孩兒們。

最后，我還要感謝和我一起并肩作戰(zhàn)的姐妹兒。一切盡在不言中······

即將離去，心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，在這兒也不能表達(dá)一二。大城的雪還沒有化盡，我們實(shí)習(xí)生就要離開，滿載著知識(shí)的喜悅和離別的傷感。我要走了，沒有什么能留給大家的，只是想要告訴你們，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，是我終生寶貴的財(cái)富。謝謝你們！

第五篇：索尼頂崗實(shí)習(xí)感想

索尼頂崗實(shí)習(xí)感想

班級(jí)：檢測(cè)0821

姓名：廖忠鑫

學(xué)號(hào)：0803250120

2010年10月11日

索尼頂崗實(shí)習(xí)感想

班級(jí)：檢測(cè)0821姓名：廖忠鑫學(xué)號(hào)：0803250120 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家下午好！

10月的南京，秋高氣爽，丹桂飄香，今天很高興能夠在這里給大家分享我在索尼的所見所聞。

在大二即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校安排我們到無(wú)錫索尼有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，為期三個(gè)月，在這三個(gè)月的生活，令我受益匪淺。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前，理論與實(shí)際結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)，也是我們從學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，尤為重要。

剛到索尼，公司先對(duì)我們進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)，感覺挺舒服的。但是，當(dāng)真正的上崗工作之后，我們所有人感到了只有一個(gè)字——累。在學(xué)校里，你可以偶爾上課遲到，可以找各種理由請(qǐng)假，但是在企業(yè)里，這些都是違反公司規(guī)章制度的，都是被禁止的。實(shí)習(xí)的日子讓人難以忍受，一站就是十二小時(shí)，中間也只有一點(diǎn)點(diǎn)的休息時(shí)間。而且每天都要做著重復(fù)的事情，令人乏味，這樣的工作很難有積極性，所以感覺到特別累，但是當(dāng)我們看到那些與我們一同工作的員工，他們當(dāng)中很多年齡比我們要小的多，而他們做的產(chǎn)品，卻是那樣的完美，這讓我們慚愧不已。為了榮譽(yù)，我堅(jiān)持著，努力著。當(dāng)領(lǐng)到第一份工資時(shí)，看著自己辛勤所得，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。生活就是這樣，不會(huì)隨著你的意愿而改變，當(dāng)你改變不了時(shí)，試著去適應(yīng)它，只有這樣才能活的輕松，自在。

在索尼，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，他們?cè)谖业膶?shí)習(xí)生活中教會(huì)了我很多，比如 工作中的技術(shù)，為人的處事方式，怎么跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，如何辨別各種零件，以及我所在流水線上生產(chǎn)的各種注意事項(xiàng)等等。他們的年齡一般都比我小，但是他們所經(jīng)歷的事情比我多的多，見識(shí)東西要比我廣的廣。從他們身上，我收獲良多。還有就是我看著生產(chǎn)的產(chǎn)品出廠后，特別有成就感，因?yàn)槟抢镉形业墓?，是我的勞?dòng)成果。

在這里，我懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停

頓下來，如果流水線上有一個(gè)人離崗或停頓將會(huì)影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條線的產(chǎn)量，同時(shí)品質(zhì)也得不到保證，所以每個(gè)人不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被檢查出來重新返工，那樣會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，這樣就要求我們辦事情要謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)的對(duì)待，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，分工與互相協(xié)調(diào)，這使我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。

在索尼，我們學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，真正理解到什么是賺錢不容易，我們平常在學(xué)校里大手大腳的花錢，過著衣食無(wú)憂的生活，而在工廠里我們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點(diǎn)血汗錢時(shí)，才真正的體會(huì)到“錢”是來之不易，現(xiàn)在用錢時(shí)不能不三思而后行。可以說這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂無(wú)形的思想道德課，讓同學(xué)們受益匪淺，教育深刻。

溝通，在生活中尤為重要，這同樣體現(xiàn)在索尼的實(shí)習(xí)生活中。工作時(shí)，我們難免會(huì)出差錯(cuò)，這樣就會(huì)招來，教育擔(dān)當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，線長(zhǎng)的責(zé)罵，而這時(shí)候我們不能給他們硬碰硬，要虛心的接受教育，即便是他們的處理方式不是太得當(dāng)，這個(gè)事后找他們耐心溝通，而不是當(dāng)面的與他們爭(zhēng)吵，在索尼的實(shí)習(xí)，我們懂得了人際關(guān)系的重要性，一個(gè)好的人緣將會(huì)給我們的工作帶來了無(wú)限的方便和歡樂。

在工作中學(xué)會(huì)了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產(chǎn)的效率，同學(xué)們?cè)谧约旱膷徫簧献鍪炝藢?duì)自己所做的工作也仔細(xì)研究起來，細(xì)心分析其方法，模具的缺點(diǎn)，自己研制出一套更加便捷簡(jiǎn)單的方法來提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現(xiàn)出大學(xué)生的不同之處，體現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采。

實(shí)習(xí)期間，索尼公司開展了豐富的業(yè)余活動(dòng)，特別是公司名為“為了下一個(gè)10年”的夏日狂歡，得到了所有員工的一致響應(yīng)，狂歡之夜，歡聲笑語(yǔ)，大家玩的不亦說乎。除此之外，公司還在每個(gè)節(jié)日分發(fā)福利，并不因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而拒絕分發(fā)。同時(shí)公司還組織我們到太湖之星游玩，在索尼我們感覺到了校園的溫暖。

這次實(shí)習(xí)給同學(xué)增進(jìn)了不少友誼，加深了同學(xué)之間的感情。在這陌生的地方實(shí)習(xí)，意識(shí)到同學(xué)之間的幫助非常重要，大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起、生活、工作有遇到什么問題都互相的關(guān)顧，原先不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也互相融一切到一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的大集體里來，有什么心事也學(xué)會(huì)了互傾訴，加深了同學(xué)之間的友誼。

總之，我們這一次實(shí)習(xí)，大家都能在自己的崗位上認(rèn)真工作、學(xué)習(xí)到了很

多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，懂得了很多為人處事的道理，特別是同學(xué)們體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。

在最后，感謝為我們提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師，以及索尼有限公司的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我的人生走向新的一頁(yè)，同時(shí)也很感謝在實(shí)習(xí)期間相互幫助的同學(xué)們，愿我們的明天更美好！

謝謝大家！