第一篇：頂崗實習(xí)感想

頂崗實習(xí)感想

從去年9月份開始至今，就業(yè)頂崗實習(xí)工作已開展半年多的時間了。在這半年多的時間里我和我所指導(dǎo)的20名學(xué)生在一定程度上都有所成長。學(xué)生們真的長大了，不再是以前那些不諳世事的小孩子了，他們變得成熟、懂事了。在各自的就業(yè)崗位上都有很不錯的表現(xiàn)，這20名學(xué)生當(dāng)中有3名已參加今年的專升本考試，等待結(jié)果中，剩下的17名學(xué)生全部就業(yè)。

這些企業(yè)分別是莊河市寶順賓館、輝山乳業(yè)、葫蘆島市海上海蓮花商務(wù)酒店有限公司、秦皇島市恒興貿(mào)易有限公司香梅酒店、沈陽二一三電器有限公司、阜新北方農(nóng)資銷售有限公司、盤錦鑫河儲運有限公司、大連市公安局長興島分局、阜新礦業(yè)集團有限責(zé)任公司、沈陽天正電氣有限公司、沈陽至誠鼎業(yè)股份信息服務(wù)有限公司、沈陽樂購超市有限公司陵西分公司、大連市旅順口區(qū)農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)中心等。

這些學(xué)生在各自的崗位上都做出了不俗的業(yè)績，我在對企業(yè)進行實地訪查的過程中，與大部分企業(yè)建立了良好的溝通，深入了解學(xué)生實際工作情況的基礎(chǔ)上，積極與企業(yè)聯(lián)系，開發(fā)新的就業(yè)崗位，尋求新的就業(yè)機會。

在這段時間里，雖然與學(xué)生見面的機會不是很多，但通過電話、網(wǎng)絡(luò)及其他手段與學(xué)生建立了一個廣闊的交流平臺。通過跟學(xué)生的交流，知道他們現(xiàn)在的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)，進而了解學(xué)生工作后的思想變化。有些學(xué)生在剛參加頂崗實習(xí)工作的時候，覺得很辛苦，與在學(xué)校的生活一點都不一樣，生活步調(diào)一下變得快了好多，許多事情需要開始獨立面對，一下無法適應(yīng)。在這種情況下，我一邊積極做學(xué)生的思想工作，一邊鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)去面對當(dāng)前的工作和生活。古人云：“淡泊修得隨緣性，無求養(yǎng)就平常心。”讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，當(dāng)下并不缺少人才，缺少的是能夠腳踏實地的人才。要想有長遠發(fā)展，必須先從基層做起，從最基本的工作做起，一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，是金子在哪都會發(fā)光，相信總有一天會實現(xiàn)自我價值的。

與學(xué)生經(jīng)常聊天，了解他們的心聲，因為我相信只有真正走進學(xué)生心里，才能讓學(xué)生聽從老師的話，認(rèn)真實習(xí)，保證就業(yè)。在與學(xué)生溝通的過程中，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，加深了師生之間的感情，同時也促進了學(xué)生工作的熱情。在今后的就業(yè)頂崗實習(xí)工作中，我會借鑒本次頂崗實習(xí)就業(yè)的經(jīng)驗，努力做好指導(dǎo)工作。

第二篇：頂崗實習(xí)感想

實習(xí)總結(jié)

湯瀟敏

外國語學(xué)院

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過去總聽到學(xué)姐學(xué)長們說，頂崗實習(xí)十個人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機會，通過頂崗，能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。那時還不能理解，不就是自己站講臺上上課嗎？大學(xué)也有教技課呀。三個月過去了，此時的我與學(xué)姐學(xué)長們有相同的感慨：頂崗是個鍛煉的好機會。

初到豐城我們就開始接受鍛煉，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，我們能適應(yīng)嗎？我們能順利完成實習(xí)任務(wù)嗎？事實證明，我做到了，并且在豐城過的很開心，當(dāng)然開心的源頭有很多。

首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對待生活，用審美的眼光看待事物。初到豐城，陌生的環(huán)境，陌生的方言，陌生的生活帶給我諸多無形的壓力。我會去想，為什么我們要住在學(xué)校的廢置樓里，為什么學(xué)校沒有食堂。可想了又能怎樣呢？這些想法對實際沒有任何幫助。看著身邊的實習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去想了。換個心態(tài)，認(rèn)真打量身邊的環(huán)境。其實，豐城是座有歷史積淀的城市，從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹，讓一棵棵樟樹偎依在一起，每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對世人，為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時分，街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯，此時的他是個熱鬧的菜市場，豐城人民在這街上采購一天的食物。討價還價的聲音此起彼伏，讓我這個外地人不自覺地想起了家，想起家中 做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚，這街上上演著更溫馨的戲碼。放學(xué)了，孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛，簡單又深厚的愛。在這街上街道拐彎處，承載了豐城的甜蜜味覺——豐城凍米糖。每次打那走過，都被炒米獨特的香味包裹，再走出時，我已成為一名正宗的豐城人。多次抵御著香甜后，終有一次，掏出口袋為數(shù)不多的零錢對老板說，來一斤。嘗到最，便在也忘不了那香酥甜脆。若我，一直對住宿環(huán)境，用膳條件耿耿于懷，那直至實習(xí)結(jié)束，我依舊發(fā)現(xiàn)不了豐城的美。

其次，學(xué)的是為師之道。站上三尺講臺，我就不再是個學(xué)生，而是一個初中老師。臺下有一群可愛的孩子，我必須學(xué)會與他們打交道并且傳授知識給他們。第一天上課，緊張的情緒籠罩全身，害怕自己吐字不清，害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會給我一個否定，更害怕第一次與學(xué)生見面就失去老師的威嚴(yán)。說到威嚴(yán)，理論上說老師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友，這是課本告訴我的。而實習(xí)班班主任第一天就明確告訴我：老師就該有師尊，要有老師的威嚴(yán)，什么老師就像學(xué)生的姐姐哥哥，那都是扯淡。我以往的經(jīng)驗也告訴我同學(xué)生打交道不能太隨便，等端著點。第一節(jié)課后，指導(dǎo)老師給了我好評與肯定，她放心將這個班交到我手上。頓時，心里松了一口氣。不久指導(dǎo)老師（袁老師）去南昌參加國培了，也意味著我真正接手12班。接下來，便說說這3個月內(nèi)我的教師經(jīng)歷。

老師應(yīng)該學(xué)會忍，用耐心了解學(xué)生。一直以來，我都極力想做個嚴(yán)厲的老師，上課期間極少露出微笑，課堂上堅決不允許學(xué)生做小動作或是交頭接耳，前一個月我也確實做到了。期間，我做了一件至今不能原諒自己的事。班上有個男孩，從不做作業(yè)，問及原因時他也愛理不理，眼睛甚至不會看你一眼。我很為他著急，多次找他談話都不如意。不做作業(yè)也罷，課堂上他多次頂撞我，違背我說的話。仍記得那次我定定地看著他，聽著他嘴里冒出的臟話，心跳慢慢加速，臉也漲紅了，最后沒忍住一個箭步?jīng)_下講臺給了他一耳光。幸好他用手躲開了，幸好他躲開了，不然那一巴掌真的不親。方勝同學(xué)，對不起，老師不該打你，老師應(yīng)該再忍忍。這件事讓我學(xué)到了，面對調(diào)皮的學(xué)生，老師要會忍耐能忍，用耐性慢慢去了解學(xué)生，而不是用武力，武力只會讓學(xué)生更加排斥老師。自那以后，方勝便很少說話，但也不聽課不做作業(yè)。我是不是害了一個學(xué)生？

老師要學(xué)會愛學(xué)生，部分學(xué)生應(yīng)得到更多的愛。作為英語老師，避免不了要督促學(xué)生背單詞，我要求他們放學(xué)后找家長聽寫，家長報中文，并錢上名字。幾天過后，發(fā)現(xiàn)一個男生從不完成家庭聽寫，一問才知家長不在身邊。父母為了給他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將他送來豐城一中，可家在農(nóng)村的他只能住進托管中心。托管中心有阿姨幫忙燒飯洗衣服，卻沒有家長聽寫。當(dāng)他說出原因時，我竟語塞了。孩子還這么小，就要遠離父母，寄人籬下，他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學(xué)生班上不止一個。面對這樣的孩子，我能逼著他們完成家庭聽寫嗎？只能在課間將他們叫進辦公室，我來聽寫?？粗麄?nèi)玑屩刎?fù)的表情，就足夠了。

老師要全能，做個知識淵博，上的了講臺，下的了操場的老師。有些學(xué)生，調(diào)皮的很，故意拿著數(shù)學(xué)題或是語文題來問你。若你不知道，就等著被他們嘲笑吧！有的學(xué)生狡詐的很，故意邀請不去打兵乓球羽毛球什么的，若你是個軟妹子，就等著被他們鄙視吧。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神：英語老師好厲害啊，乒乓球這么厲害。其實我只在師大選修了一個學(xué)期的乒乓球課。老師應(yīng)該什么都懂點，什么都會點，這樣才能應(yīng)付越來越精的學(xué)生。

老師要有幽默細(xì)胞，會吸引學(xué)生的注意，讓無聊的課多些樂趣。出來擔(dān)任英語老師，我還交了四個班的生物，這可難倒了我這個生物白癡的文科生。記憶中，似乎我自己就沒學(xué)過生物，那會不會誤人子弟。學(xué)習(xí)老師說，你盡管上，沒關(guān)系呢！于是就這樣被趕鴨子上架了。三個月過后，發(fā)現(xiàn)我的生物課還是很受歡迎的，學(xué)生們紛紛反映喜歡我的生物課，生物老師講的知識很有趣，前任老師講的他們根本聽不到?？偨Y(jié)一下，雖然我的生物知識有限，但借助百度弄清了前前后后的知識點，上課期間通過以生活中的例子，小游戲幫助她們理解記憶。作為生物老師時，我呈現(xiàn)的是一個放松的姿態(tài)，畢竟一個星期才一次生物課，不需要抗著嚴(yán)師的旗幟。

再而，學(xué)到了為人之道。陌生的環(huán)境里，接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢！總結(jié)出來：微笑，行動,以誠待人。主任是位嚴(yán)厲的好老師，起初他對于我的到來并不歡迎。班主任的責(zé)任感讓他排斥實習(xí)老師，他擔(dān)心缺乏經(jīng)驗的我不能勝任英語老師的工作。雖然明顯感受到他的排斥，但我并沒有因此畏懼金老師（班主任），畢竟他的擔(dān)心也不無道理。接下來的日子里，我總笑著與金老師聊天，了解他的同時也讓他了解我，信任我。同時也主動幫助金老師處理班級事務(wù)，閑暇之余幫他批改作業(yè)。慢慢的，我感受到他態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)生告訴我：金老師說，很喜歡這個年輕的實習(xí)老師，開朗活潑，有能力。我想這是微笑與行動的力量。與他人相處，以真誠的微笑作為通往他人心扉的敲門磚，以實際行動筑起在他人心扉的城墻。

與他們相處，切勿斤斤計較的同時保持原則。陌生的環(huán)境，還有一群陌生的實習(xí)老師。三個月的相處，期間少不了有摩擦。面對這些小問題若是斤斤計較，那將繼續(xù)三個月的黑暗時光。但若失去自我的原則，也將迷失自我。

最后，學(xué)到了為廚之道。豐城一中沒有食堂，意味著我們沒有吃飯的地方。當(dāng)然，學(xué)校為我們安排了一家小館子，周一至周五的中午我們的午飯可以再那里解決，其他時間自我安排。但不吃辣的我受不了飯店的飯菜，于是自己動手豐衣足食。在豐城的三個月里，我各種炒各種煮。嘗試過洋蔥炒粉，西紅柿炒面，西紅柿炒青菜，木耳炒肉，，，甚至萌生過，若以后找不到工作我就開一家面館，名字就叫“敏兒面館”。對于自己的廚藝，我頗有幾分信心。期間我親自操刀做了一次火鍋（沒用火鍋調(diào)料）。當(dāng)然，這也要感謝豐城的老師提供了炒鍋，讓我有一次發(fā)現(xiàn)自我才能的機會?；氐綆煷螅挥迷贋槌燥埌l(fā)愁，但閑暇時，依舊會對好友說起，那些我親手做出的美食。

實習(xí)結(jié)束了，若有學(xué)弟學(xué)妹問我：頂崗實習(xí)累嗎？我會對他說：頂崗是個鍛煉自我的好機會，頂崗回來后，你會是個全新的自己。

第三篇：頂崗實習(xí)感想

0862清華同方頂崗實習(xí)感想

無錫市錫山中等專業(yè)學(xué)校

根據(jù)我校工學(xué)頂崗實習(xí)計劃安排，2011年3月14日—4月29日我班（0862計算機信息管理專業(yè)）到位于錫山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的“無錫清華同方科技園有限公司”參加了為期一個半月工學(xué)實踐活動。無錫清華同方科技園位于江蘇省無錫市錫山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，建設(shè)規(guī)劃面積1000畝，總投入達30億元人民幣，年產(chǎn)出規(guī)模將超過200億元人民幣，由清華同方、無錫市錫山區(qū)政府、無錫市科技局共同出資成立，注冊資金3030.5萬人民幣，其中清華同方占總股本的50.5％。園區(qū)內(nèi)主要包括計算機產(chǎn)業(yè)、人工環(huán)境產(chǎn)業(yè)、照明產(chǎn)業(yè)及IT產(chǎn)業(yè)等生產(chǎn)基地。

據(jù)人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹“同方”二字源于《禮記·禮行》。書中有“儒有合志同方”句。方，乃“道義” 之意?！俺袚?dān)、探索、超越”、“忠誠、責(zé)任與價值等同”是同方企業(yè)文化的兩個方面。我班參加實習(xí)的崗位主要是計算機組裝，從組件的固定到整機的包裝都有班級學(xué)生的參與。

在這里我主要談?wù)勴攳弻嵙?xí)中作為班主任在參與學(xué)生的管理以及在聯(lián)系學(xué)生、家長、企業(yè)和學(xué)校中的一些感悟。

一、做好頂崗實習(xí)制度解釋和學(xué)生的思想教育

現(xiàn)在大多學(xué)生都是獨生子女，缺乏鍛煉和吃苦耐勞的精神，特別是一些男生。外出頂崗實習(xí)對他們來說都是一次難得的社會實踐活動，但是如果態(tài)度不端正，認(rèn)識不清晰可能會產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此，做好思想動員，讓同學(xué)們做好吃苦的思想準(zhǔn)備，可以幫助學(xué)生們盡快適應(yīng)頂崗實習(xí)生活。比如根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策給學(xué)生介紹頂崗實習(xí)的對自身發(fā)展的重要性以及 頂崗實習(xí)在整個教學(xué)安排中的地位作用，同時強調(diào)頂崗實習(xí)的紀(jì)律要求和規(guī)范要求。即使如此，在后來的實習(xí)中仍有部分男生嚴(yán)重違反工廠工作制度臨陣逃脫，總結(jié)其原因是多方面的，最主要的原因是怕苦怕累，沒有足夠的集體榮譽感。但總的來看，絕大部分學(xué)生都具備吃苦耐勞的質(zhì)量，特別是女生自始至終做的非常好，贏得企業(yè)好評。

二、多與學(xué)生溝通，了解思想動向，加強方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)

工廠的流水線工作是枯燥乏味的，有部分崗位是超負(fù)荷的，如機箱的搬運，一個星期以后好多學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)單調(diào)乏味的工作，有為難情緒。經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在工作期間出現(xiàn)的問題，加強工作的針對性和目的性，為學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在心理上得到支持與安慰，可以很好的起到“穩(wěn)定軍心”的作用。比如在頂崗實習(xí)的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的部分怕苦怕累的學(xué)生，要給予及時的鼓勵和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。在有必要時可以到工作現(xiàn)場進行實地指導(dǎo)與鼓勵。記得第一次進廠房看望頂崗實習(xí)學(xué)生的時候，學(xué)生們對老師的到來都感到非

常的興奮，加強與學(xué)生的溝通，在關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的同時，也能及時排解學(xué)生在頂崗實習(xí)期間出現(xiàn)的一些的問題，保證了學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量。

三、加強與學(xué)校、實習(xí)單位的聯(lián)系與溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生與實習(xí)單位的矛盾

參加頂崗實習(xí)的學(xué)生絕大多數(shù)沒有打工經(jīng)驗，最缺乏的就是工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，甚至有部分學(xué)生在剛進入單位時角色轉(zhuǎn)變不過來，總是還是以學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而實習(xí)單位追求效率和效益，期望這些學(xué)生盡快進入角色，部分學(xué)生的表現(xiàn)和企業(yè)單位對學(xué)生的期望存在的差別造成了兩者之間的矛盾，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在問題出現(xiàn)，企業(yè)如果總是以企業(yè)對待職工的標(biāo)準(zhǔn)處理事情，很多時候會處理得不妥當(dāng)，因為頂崗實習(xí)學(xué)生畢竟不是企業(yè)的職工，應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)改正的機會。作為帶隊老師及時與實習(xí)單位溝通，了解問題，與學(xué)校主觀部門保持聯(lián)系的同時，要幫助學(xué)生與企業(yè)雙方兩方增進互相了解，如果這樣很多問題就會可能得到很好的解決。與此同，學(xué)校和老師應(yīng)該尊重企業(yè)的管理模式，給企業(yè)更多的管理權(quán)，讓企業(yè)享有和學(xué)校同等的對學(xué)生約束的權(quán)力，讓學(xué)生明白學(xué)校有規(guī)章制度，企業(yè)也有企業(yè)的管理制度，進而增強學(xué)生的規(guī)范意識。

四、了解學(xué)校信息幫助學(xué)生協(xié)調(diào)各種考試、活動組織等問題，讓學(xué)生無后顧之憂

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，我班學(xué)生在外頂崗實習(xí)的時間較長，有一個半月。在這一個半月的時間內(nèi)，我班學(xué)生還是屬于在校學(xué)生，學(xué)校有許多計劃安排都與他們有關(guān)系。例如，實習(xí)期間我校組織了上學(xué)期不及格科目補考，全校大合唱比賽，八段錦表演等，我發(fā)現(xiàn)情況及時與學(xué)校主管部門聯(lián)系，了解相關(guān)規(guī)定，涉及我班的情況根據(jù)相關(guān)部門安排能推遲的推遲如補考，能取消的取消，并把相關(guān)情況通報給學(xué)生解決了她們的后顧之憂，穩(wěn)定了情緒。

在這一個半月的鍛煉中，絕大部分同學(xué)經(jīng)受了考驗，學(xué)到了一些技術(shù)，明白了一定道理，同時在經(jīng)濟上也得到了一定報酬，家長與學(xué)生都反映良好?，F(xiàn)在我班同學(xué)已回到課堂。她們正以更飽滿的熱情學(xué)習(xí)知識，練好技能，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

（附：學(xué)生實習(xí)感想五篇）

第四篇：頂崗實習(xí)心得體會感想

今天是2012年5月7日星期一，時間在不知不覺的時候已經(jīng)悄悄地離我而去，一轉(zhuǎn)眼我來到六道河中學(xué)已經(jīng)一周了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)我好想融入了這里，這里有我的團隊，有我可愛的孩子們，還有幫助我的老師，關(guān)愛我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我感謝他們，頂崗實習(xí)心得體會感想。

我融入了這里，接下來就是要做好自己的本職工作，學(xué)習(xí)知識，實踐自己，歷練自己，實習(xí)總結(jié)《頂崗實習(xí)心得體會感想》。

我很認(rèn)真做事，把自己的知識毫無保留的傳給孩子們，我也似乎找到點方法。

每次寫博客我似乎都很吝嗇，這次也就這樣吧！

第十四期頂崗實習(xí)六道河中學(xué) 美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 慈術(shù)寶

第五篇：老師頂崗實習(xí)感想

實習(xí)感想

教務(wù)處

2019年11月

一聲“老師好”的背后

文學(xué)院 41702173 管亞楠

“老師好”這是我們自幼時起就時常掛在嘴邊的話語，伴隨了我們整個學(xué)生時代。中國式的情感表達永遠是含蓄的，短短的三個字，其中包含的卻是我們對老師誠摯的尊敬和依賴。三個月的頂崗實習(xí)，我以新的身份再次與這三個字相遇，對這其背后的意義有了更深的理解。

一、“老師好”的背后是認(rèn)可

從決定學(xué)習(xí)師范專業(yè)開始，一聲真誠的“老師好”就是我所追渴求的，因為這代表的是學(xué)生對老師身份的認(rèn)可，對老師知識與能力的認(rèn)可。在初進實習(xí)學(xué)校時，我就被告知了需要進行為期三個月的頂崗實習(xí)。頂崗意味著什么呢？意味著相比于其他實習(xí)生，我有更多的授課機會，更多與學(xué)生相處的機會，但同時又催促著我要在最快的時間內(nèi)適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份上的變化，盡快通過多種形式成長起來。

或許是因為自己與學(xué)生的年齡差不算太大，身上也還帶有一些孩子氣，所以在最初的一個聽課周里，我很少會聽到“老師好”這三個字。說遺憾也是有的，但我知道，至少在當(dāng)時，無論是從經(jīng)驗還是能力上看，我都還算不上一名真正意義上的教師。

很快第一次正式講課如期而至，在歷經(jīng)了備課、試講、求教、再備課后，我懷著忐忑不安卻又激動萬分的心情踏上了講臺。從講臺望下去是三十幾雙烏溜溜的大眼睛，干凈的黑瞳仁中滿是對知識的渴求.“上課”“老師好!”整齊的問候聲響起，那一瞬間仿佛耳邊一聲長鳴，一切外界的聲音都消散了，“砰、砰”只有一顆心的跳動聲，我告訴自己，就算只是為了這聲“老師好”，無論自己有多么緊張，這節(jié)課我必須完完整整地順下來，把該講到的知識講透徹，絕不能辜負(fù)學(xué)生的期待。45分鐘的時間里雖然有些小失誤，但總算是順利結(jié)束，伴隨著下課鈴聲的響起，“謝謝老師，老師再見！”，我長舒一口氣，看著面帶笑容的學(xué)生不由也笑了，經(jīng)此一課我總算可以擔(dān)得起一聲“老師好”。

自那以后隨著課上的越來越多，走在學(xué)校里逐漸有越來越多的學(xué)生會見面喊聲“老師好”，而我也從一開始的不適應(yīng)漸漸地能笑著回應(yīng)“你好”，雙方像是達成了什么協(xié)定一樣心照不宣，相視而笑，我知道這些的背后是學(xué)生們對我的認(rèn)可，認(rèn)可我夠格擔(dān)任他們的老師。

二、“老師好”的背后是責(zé)任

身為一名頂崗老師，我?guī)Я藘蓚€班級，語文學(xué)科完全由自己負(fù)責(zé)的班級。這意味著不再有學(xué)院的老師隨時給予我們指導(dǎo)，講臺下坐著的也不再是與我們一起在微格教師訓(xùn)練的同學(xué)，而是真真正正的學(xué)生，一群心懷夢想，渴求知識的學(xué)生。他們的“老師好”是對我的認(rèn)可，同時也意味著我肩上的責(zé)任重大，因為這絕對不再只是一場講課表演，而是實實在在的知識傳授，既然我站在了講臺上，擔(dān)任他們的老師，即使只是短短三個月，我也需要對他們負(fù)責(zé)，對他們的未來負(fù)責(zé)。

作為一名老師，我能否將課講好？能否使學(xué)生們聽得懂，做得會？能否讓學(xué)生通過我的課堂中有所進益？能否使學(xué)生的進步體現(xiàn)在接踵而至的月考、期中考成績上？除了學(xué)科知識，我還能給學(xué)生帶來些什么？這些問題時常縈繞在我的腦海中，也困擾了我很久。學(xué)生們喊一聲“老師好”，愿意跟隨我，將自己的學(xué)習(xí)交付給我，這是對我的認(rèn)可與信任，而我怎能辜負(fù)這樣的信任呢？67名學(xué)生的未來壓在身上，我深深感受到自己的責(zé)任之大。

三、“老師好”的背后是動力

有壓力自然就有了動力，為了學(xué)生的“老師好”，為了真正配得上這三個字，我能做的就只有化壓力為動力，不斷打磨自己的教育教學(xué)技能，讓學(xué)生真正從我這里獲取些什么。

首先便是聆聽各個前輩老師的課堂，尤其注意同課異構(gòu)課堂。在自己沒有課的時間里，我常常搬著把小凳子游走在各個教室里，學(xué)習(xí)對比老師們的上課方式，尋找與自己講課思路的不同之處，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收各個老師的優(yōu)點。收獲最大的應(yīng)該就是每周各個學(xué)科的示范課堂，我們作為實習(xí)生也能在聽課后參與評教環(huán)節(jié)，聽著老師們一針見血的意見，直覺茅瑟頓開，獲益匪淺。

其次便是自己需要做的功，相對于其他實習(xí)生，我有著頂崗實習(xí)的獨特優(yōu)勢，一周10節(jié)課的課時量給了我足夠的機會去在授課的過程中逐漸尋找自己的不足之處，察覺兩個班級學(xué)生的不同特性，然后及時做出課后的反思，給出解決方案，制定為他們“量身定做”的教學(xué)計劃，再在下一節(jié)課堂中予以實踐。經(jīng)過這三個月的打磨，從一開始的上講臺會緊張，不敢與學(xué)生眼神交流，課堂節(jié)奏偶爾把握不好，到逐漸能夠?qū)Ｗ⑴c課堂，及時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)與反饋，不斷調(diào)整自己的上課節(jié)奏，可以說有了長足的進步。

最后就是班主任工作，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，是與學(xué)生們相處時間最久的老師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活影響也最大，所以從一開始我就格外注意這一方面的工作。從早上的衛(wèi)生監(jiān)督、儀表檢查、作業(yè)上交，再到課堂、課間紀(jì)律維持，課間操監(jiān)督，晚自習(xí)值班等等每項任務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督，力求為學(xué)生塑造一個整潔安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，不辜負(fù)學(xué)生們的信任。

實習(xí)期雖然只有短短的三個月，我卻真正了解了“老師好”這三個字背后的意義，了解了教師這一職業(yè)的神圣，我們身上擔(dān)著的是學(xué)生們的未來，只有更加努力才能對得起學(xué)生們喊的一聲“老師好”。