第一篇：中學(xué)物理教師德育總結(jié)

德育工作總結(jié)

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂物理課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育內(nèi)容不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到。在教學(xué)時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育。在教學(xué)的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在教學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在物理中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，小制作，討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作探究學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

四、利用教學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些社會(huì)實(shí)踐。例如：學(xué)習(xí)噪聲的危害與控制后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭、周圍環(huán)境噪聲污染的來源，然后結(jié)合噪聲控制的方法提出建議，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)物理知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如小發(fā)明競(jìng)賽，講一講物理家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作

用的。

教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子的成長。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的。

第二篇：中學(xué)物理教師德育總結(jié)

德育工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。

二、充分利用教材挖掘德育素材。充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。教學(xué)中滲透科學(xué)家的成長故事，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在物理中，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，小制作，討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作探究學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅

看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

四、利用教學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些社會(huì)實(shí)踐。例如：學(xué)習(xí)噪聲的危害與控制后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭、周圍環(huán)境噪聲污染的來源，然后結(jié)合噪聲控制的方法提出建議，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)物理知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如小發(fā)明競(jìng)賽，講一講物理家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子的成長。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的。

第三篇：中學(xué)物理教師業(yè)務(wù)總結(jié)

本人在2011----2012學(xué)中擔(dān)任12級(jí)1、2班的物理和14級(jí)2、3、4班的信息技術(shù)教學(xué)和理化生教研組長工作。一年來，通過自己的勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，各方面都有了一定程度的提高。為了今后更好的學(xué)習(xí)和工作，現(xiàn)將本中的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治

一年來，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。尤其是鄧小平教育理論，深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界”的論述。特別是通過學(xué)習(xí)“八榮八恥”和江澤民同志的“三個(gè)代表”的重要思想，胡錦濤總書記的“科學(xué)發(fā)展觀”，對(duì)自己所從事的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的工作對(duì)照理論找差距，不斷改進(jìn)自己的工作。同時(shí)，本人還認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)方針政策，領(lǐng)會(huì)政策的基本原則和精神實(shí)質(zhì)，并貫徹落實(shí)到自己的工作中去。作為一名教育工作者，將在自己的崗位上盡職盡責(zé)地干好每一項(xiàng)工作，教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才，為讓我國全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在道德品質(zhì)上，本人嚴(yán)守法紀(jì)，堅(jiān)持原則，不斷學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，處處以一個(gè)人民教師的崇高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體力行的實(shí)踐德高為范的師德標(biāo)準(zhǔn)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)水平

一年以來，本人始終未曾放松過對(duì)自己的要求，特別是加強(qiáng)了對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)水平的學(xué)習(xí)提高。同時(shí)，對(duì)本職工作還進(jìn)行深入的調(diào)查研究，在教育、教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，將新的方法和手段運(yùn)用到教育、教學(xué)工作中去。本人在不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行歸納總結(jié)的同時(shí)，也在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上更積極主動(dòng)地參加各級(jí)

各類教研教改和技能培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向同行、老教師和長輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，為自己能夠更好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作實(shí)績(jī)

一年以來，一直努力地工作，每個(gè)學(xué)月都能完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，在工作中取得了一定成績(jī)。在所從事的教育教學(xué)工作方面：一年以來本人本著“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的工作態(tài)度和工作決心，努力地鉆研教材、鉆研教學(xué)的方法和手段。同時(shí)努力地在所從事的學(xué)科中不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷地樹立自身良好的師表形象，用盡可能完美的人格力量去影響和教育學(xué)生。因此本中取得了較好的教學(xué)成績(jī)。優(yōu)質(zhì)高效地完成學(xué)校教務(wù)方面的各項(xiàng)工作，保證了教務(wù)工作的順利進(jìn)行，得到了學(xué)校和教師的好評(píng)。

四、廉潔自律方面

多年來自己一直廉潔從教、廉潔自律，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校、不遲到不早退。

當(dāng)然，本人工作中也有不少缺點(diǎn)和不足。我將在今后的工作中，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作方法，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第四篇：中學(xué)物理教師工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)方面: 一年來我一直擔(dān)任初三一二班的物理教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭(zhēng)取在2011年的工作中取得更大成績(jī)

第五篇：中學(xué)物理教師自薦信

自薦信

學(xué) 號(hào)： 班 級(jí)： 姓 名：

求職意向：中學(xué)物理教師

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來看我的自薦材料。十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學(xué)識(shí)與自信。我是08級(jí)物理專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)!“一分耕耘、一分收獲”!我會(huì)盡自己最大的努力,辛勤勞作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在大學(xué)期間，我以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和解決實(shí)際問題的能力。在校期間，由于學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異,排名前列。計(jì)算機(jī)除基本的Word、Exce外，還自學(xué)使用Photoshop軟件、powerpoint軟件、Dreamweaver軟件等軟件的運(yùn)用，尤其是課件制作更是查閱了大量資料。此外，加強(qiáng)書法的練習(xí)，獲寫字比賽二等獎(jiǎng)。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我還閱讀了與教學(xué)、溝通、表演表達(dá)、心理學(xué)等相關(guān)的書籍，使自已在教學(xué)領(lǐng)域有了更進(jìn)一步的了解。

能力,一直是生活中、校園內(nèi)的我們所需要鍛煉的一個(gè)重要的方面，在大學(xué)里，我積極參加文體和社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)，青年志愿者，英語俱樂部等。同時(shí)，為了理論和實(shí)際更好的聯(lián)系起來，除積極參加了班級(jí)授課演練、每個(gè)周末隨青協(xié)下鄉(xiāng)送教，幫教外，還多次在假期參加各種實(shí)踐，并多次兼職初高中物理、數(shù)學(xué)家教，在此過程大大豐富了我的大學(xué)生活和社會(huì)經(jīng)歷，一方面培養(yǎng)了我的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往的能力，另一方面培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和處理各項(xiàng)事務(wù)的能力，以及面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

“天道酬勤”，我擁有一個(gè)健康自然的我，堅(jiān)持原則而富有創(chuàng)新，自信成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個(gè)自然的我以最誠摯的心接受您的挑選?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才濟(jì)濟(jì)，我是否能夠脫穎而出，惟有實(shí)踐驗(yàn)見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學(xué)的知識(shí)蘊(yùn)積之路;展望未來，將是我樂于奉獻(xiàn)于業(yè)務(wù)的事業(yè)開拓之途。

貴校在物理教學(xué)方面所開創(chuàng)的業(yè)績(jī)和遠(yuǎn)大的科研前景我仰慕已久。深信我會(huì)用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴校的錦繡前程奮斗不息!我真誠希望成為其中一員。天行健，君子以自強(qiáng)不息!我希望貴校能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力工作，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不負(fù)學(xué)校家長對(duì)我的厚望。

此致 敬禮!

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