第一篇：2012監(jiān)利縣廖池中學課改先進材料

更新教育理念走在課改前沿

監(jiān)利縣廖池中學課改先進材料

本學年我校教學工作以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，認真實施科學發(fā)展觀，在上級教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，著力辦好人民滿意的學校，書寫龔場教育的美好篇章。

一、更新教育理念

填鴨式的“教”和“說教式”的“育”已經(jīng)不適合現(xiàn)代課堂，單純的“教好書”已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代賦予了學校和教師更艱巨的歷史任務和使命。課改，首先要改思想觀念。

1、加強領導，強化學習，促進教育理念不斷更新

我校通過召開教學工作會，理清新課程改革的工作思路，調(diào)整工作措施，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進的方法。

認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《基礎教育課程改革綱要》和各科教學新理念、新要求。通過學校網(wǎng)站及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，實現(xiàn)了教育教學資源共享。學校實行了定期學習制度，經(jīng)常向學科教師推薦業(yè)務學習內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。每學期教師的教學隨筆不得少于20篇，切實重視對教師的培養(yǎng)與提高，努力給教師創(chuàng)造在縣、市、省培訓學習的機會。堅持“更新教育觀念為前提，改革考試制度為關鍵，建立新的評價標準為導向，優(yōu)化教材和教育教學過程為核心，提高教師素質為根本”的原則，積極推進新課程改革的路子，深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供大量的信息支持和理論支持。

長期的教育理論和學習，使得廣大教師知道“學生是課堂的主人，課堂上要以學生為主”，但課堂上還是一直采用“先講后練”的教學模式，學生的主體地位被老生給侵占了，老師講，學生聽，老師問，學生答，老師出題，學生做題，學生已經(jīng)處于被動的位置，學生哪里能發(fā)揮自己的主動性。為了徹底改變老的這種教學的理念，我校通過組織老師學習新的教學理念和思想，使他們徹底明白：老師在課堂上雖然是組織者，但還扮演者學生的“仆人”這個角色，決不能去干擾“主人”工作，徹底的讓學生在課堂上動起來，真正地發(fā)揮他們是課堂上的主人的作用。向45分鐘課堂要質量，絕不占用學生的課外活動的時間。

2、以人為本，改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進全縣初中基礎教育課程改革工作

依據(jù)《基礎教育課程改革綱要》的精神和《中小學教學常規(guī)實施細則》，結合我校實際，按照“學習、實踐、研究”三結合的原則，初步探索形成了具有過渡性質的“課堂教學評價標準”，力求做到有助于促進新課程實施，有助于教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，有助于促進學生發(fā)展，有助于全面提高教育教學質量，初步實現(xiàn)了科學、合理、簡便、易行的教學思路。隨著課改工作的不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動、分科推進的基礎上，重點嘗試開展校本教研工作，積極引導教師立足校本深入推進課改。并抓好課改后的評價改革，探索學業(yè)水平測試、綜合素質評價等新的多元評價機制。

二、走在課改前沿

學校確立了“教育工作抓教學，教學工作抓質量，教學質量看實績”的工作思路，突出“以教學為中心，通過提高課堂效益，全面提高教學質量”的工作重點，在全面規(guī)范辦學行為，強力推進素質教育實施的前提下，不斷增強質量意識，努力提高教學質量，實現(xiàn)了辦人民滿意的教育的工作目標。

1、校干帶頭工作務實、扎實有效

校干深入一線，兼任主要學科和班主任工作，校長蘭忠烈同志任九年級物理課，走進課堂，參加教研，領著教師干，干給教師看，為正教風、樹學風起到了模范帶頭作用。

2、改革授課模式，推行學案、教案配套制

將學生視為教學的主體，教學案的設計完全根據(jù)學生的實際需要，因學定教。這種模式拜托了灌輸式教學方法，充分發(fā)揮了學生的主動性。讓學生自主學習、合作探究、展示運用。實踐證明教學案配套制既尊重學生的學習主體，又集中了備課組全體老師的智慧，既優(yōu)化了教學資源，又提升了教師個人業(yè)務素養(yǎng)，教學效果大大提高。在荊州市的物理科“課內(nèi)比教學”活動中，我校張良豐老師代表監(jiān)利縣參賽并獲得一等獎。杜大成、易重新、周先左等教師在省、市、縣各級別教學論文、課件的參賽活動中分別獲獎。

3、創(chuàng)新學習模式，深化小組合作學習

教育要面向全體學生，教育的真諦是要讓所有孩子既成人又成才。如果僅僅盯著少數(shù)優(yōu)生抓教育，則教育是不完整的。為此，我們改革學習模式，實行小組合作學習。提出出不拋棄、不放棄小組任何成員的合作要求，在課堂上推行小組合作學習的模式，讓學生體會到學習的快樂，效果良好。學校通過假期培訓、考試，教師已經(jīng)對操作規(guī)程熟練于胸。又通過入門課、達標課、優(yōu)質課三課的親身實踐，讓全校教師對新模式有更深刻的認識。學校通過年級組負責制、行政值日督查制、問卷調(diào)查制、責任追究制層層督促落實，保證新模式的課堂教學有序健康地展開。上年度我校教師獲得國家、省、市、縣各類競賽獎的人次達47人。

4、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新德育模式

我校將學生的思想品德、養(yǎng)成教育以及知識教育有機結合，加強了學生的日常養(yǎng)成教育。每學期期初舉行基礎年級的中學生行為規(guī)范知識搶答賽。每到期中前后學校舉行一系列文體活動，如基礎年級的學生健美操比賽、運動會、藝術節(jié)、“大家唱，大家跳”的活動，這些活動既培養(yǎng)了學生良好的習慣，又提高了學生的綜合素質。學校從習慣養(yǎng)成入手，狠抓德育工作，針對實際制定《培養(yǎng)學生良好學習習慣工作計劃》以及各年級、各學科培養(yǎng)學生良好學習習慣訓練內(nèi)容與活動安排，主要對學生的學習習慣和行為習慣進行觀察和思考并及時糾錯，對學生的質疑問答、合作交流以及課前預習、課后復習等習慣做明確要求，定期開展評比與檢測，收到了良好的效果。

三、課改經(jīng)驗總結

1、以制度規(guī)范管理

學校建立健全了各項規(guī)章制度，變?nèi)酥茷椤胺ㄖ啤保瑫r又以人為本，促進發(fā)展，有章可依，從嚴治教，科學管理，務實求真。分別做好了以下工作：強化對教師的業(yè)務指導，把握時代脈搏和課改精神；把握正確的教學方向，按照規(guī)章對教學工作進行監(jiān)控管理，積極開展教育科研工作；加強學校校園網(wǎng)絡建設；加強對學生學習方式的研究與指導；加強與兄弟學校的教學聯(lián)誼活動；強化科研，課題帶動，努力提升教研質量。

2、以教研促進管理

學校辦學行為規(guī)范，作息時間科學合理，全面落實課程計劃，開齊了課程，開足了課時，不僅將其寫進學校工作計劃，而且落實在教學之中。我校堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學科的指導促動，對課改問題的及時互動深化教科研研究，教學質量不斷提升。09年荊州市教育科學院批準的我校地理科目課題研究，今年已接近尾聲，教師撰寫的科研論文多次獲省、市一等獎或二等獎。各學科

也根據(jù)自己的實際情況進行了小課題的研究，學校為此建立了教研激勵機制，完善了評價制度，定期獎勵教學教研成果，給教師以人文關懷、尊重和保護教師的專業(yè)自主，為教師的教學研究和教學改革排憂解難，以此促進學校的發(fā)展，促進教師專業(yè)水平的提高，促進教學質量的提高。

3、五育并舉，突出特長，全方位推進素質教育

我校堅持“德育為首，五育并舉”的原則，在面向全體、全面提高的基礎上注重對特長生的培養(yǎng)。通過評價改革，重視推進體、音、美等特長學生的發(fā)展，為他們提供良好的環(huán)境興建音樂美術專用教室，在上級的支持下我校的塑膠運動場已經(jīng)投入使用。上學期我校成功舉行了第十一屆學生運動會，今年五月我校隆重舉行了第三屆五月之花藝術節(jié)，得到社會各界的良好評價。學校同時抓好畢業(yè)班的工作，促進學校教學質量的提升。在良好的校風和學風中，2011年中考我校在同類學校中名列前茅，并獲得了社會的好評。

第二篇：中學課改先進獎勵制度

中學課改先進獎勵制度

為不斷提高教育教學質量，適應新課改精神，激勵更多教師承擔起新課程教學研究與改革的探索、創(chuàng)新任務，爭當先進，多出成果，制定本獎勵制度。

一、領導小組

組長：

二、保障措施;

（一）學校為課改教師開展工作提供便利條件，在安排課改成員的工作時間和經(jīng)費等方面給予積極支持。

（二）學校對各課改教師開展教育教學研究的費用實行全額報銷。

三、課改教師考核辦法

（一）考核內(nèi)容：主要包括常規(guī)工作、團隊建設、個人發(fā)展三個方面。

1、常規(guī)工作（50分）

（1）日常工作（30分）

①堅守教學一線，獨立承擔至少一門課程教學。(5分)承擔一門主要課程記3分，每兼任一門課程加記1分。

②有較強的班級管理或教學組織能力，能勝任班級或教學管理工作，理念先進、措施科學、成效顯著。（5分）

班主任、教研組長、備課組長、學校領導分別記5分，不累計。③教學工作認真，常規(guī)落實到位。（20分）

備課一等記6分，二等記4分，三等1分；作業(yè)批改一等記6分，二等記4分，三等1分，無作業(yè)的學科記4分；聽評課達到學校要求記4分；理論學習一等記4分，二等記2分，三等記1分。

（2）教學質量（20分）

①期中、期末質量檢測（10分）總評達到學校平均分的記6分，高于校平均分的記8分，連續(xù)兩次第一名的記10分，沒有組織質量檢測的學科或只有一名教師的學科記6分。

②學生的學業(yè)成績進步提高幅度大，在縣、市教學質量檢測中成績突出。（10分）

在縣級質量抽測中獲第一名記10分，第二名記9分，第三名記8分，第四名記7分，第五名記6分，第六名記5分。

2、團隊建設（10分）

根據(jù)成員實際，制定培養(yǎng)方案和工作計劃，并針對每個成員的專長，實行全程指導，促使其專業(yè)化發(fā)展。努力做好傳幫帶工作，把成員培養(yǎng)成理論水平高、教學業(yè)務精、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，使部分成員在區(qū)內(nèi)有較大影響，并能帶動、幫助其他教師發(fā)展。

指導的教師在“青藍工程”、公開課、課堂大賽、優(yōu)質課評選、教學能手評選中獲獎，校級、縣級、市級、省級、國家級分別記1、2、3、4、5分，可累計，總分不超10分。

3、個人發(fā)展

（1）理論素養(yǎng)（5分）

有自我發(fā)展規(guī)劃，樂學好學，不斷提升自身素質。每學期至少閱讀1本教育理論著作，結合工作實踐，寫出有特色有價值的讀書心得至少1篇；養(yǎng)成反思、記錄、積累的習慣，定期總結工作中的得失。對教育教學的某些現(xiàn)象做出自己獨立、獨特、深刻的分析，寫出有價值的隨筆，每學期至少1篇，每篇不少于500字。

(2)業(yè)務提升

個人業(yè)務不斷提高，任期內(nèi)在省、市、區(qū)上級教科研部門舉辦的教育教學比賽、優(yōu)質課評選等業(yè)務比賽中取得突出成績。對教育教學能提出自己的新概括，寫出有代表性的作品，論文或成果（教案、研

究報告、課件、隨筆）均以第一作者在國家、省、市級上教育刊物上發(fā)表或獲獎。

①提供公開課，優(yōu)質課、教學能手、課堂大賽評選獲獎，校級、縣級、市級、省級、國家級分別記2、4、6、8、10分；

②舉辦講座、介紹教學經(jīng)驗，校級、縣級、市級、省級、國家級分別記2、4、6、8、10分；

③創(chuàng)新獎、燎原獎、教學成果獎，縣級、市級、省級一等獎分別記10、20、30分，二等獎分別記8、15、25分，三等獎分別記6、12、20分。

④獲獎論文、教案、課件、網(wǎng)站、博客、案例以及發(fā)表論文、參編教學資料，校級、縣級、市級、省級、國家級，分別記1、2、3、4、5分。

⑤課題結題校級、縣級、市級、省級、國家級分別記2、4、6、8、10分。

⑥輔導學生在音樂、美術、征文大賽中獲獎，國家級、省級、市、縣每人次分別記2分、1分、0.5分、0.1分，滿分為5分；輔導學生在科技創(chuàng)新大賽、信息學奧賽、機器人大賽中獲獎，國家、省、市、縣，一等獎每人次記5、4、3、1分，二等獎每人次記4、3、2、0.5分，,三等獎每人次記3、2、1、0.1分，同一賽事只取最高，滿分為20分；指導的代表隊獲一、二、三獎，按國家級6、5、4分，省級5、4、3分，市級4、3、2分，縣級3、2、1分記分，同一賽事只取最高，滿分為20分。

以上各項累計加分，上不封頂。

（二）考核結果使用

1、考核合格（60分）及以上等級的教師，優(yōu)先推薦參加縣級及以上特級教師、名師評選，非課教師原則上不予推薦。

2、考核合格的教師，每月享受20元補貼。

3、考核結果納入學?？己酥小?/p>

4、考核結果納入學校骨干教師的評審。

5、考核結果納入學校選派外出教師參觀學習或培訓的條件。

第三篇：廖池中學安全管理工作匯報

加強管理，注重防范，確保平安 ――廖池中學安全管理工作匯報我校始終堅持“以人為本，安全第一，防范為主”的安全觀念，依法治校，以德治校，近幾年來我校未發(fā)生重大校園安全管理責任事故，學校安全管理、安全教育取得了一定成效，廖池中學安全管理工作匯報。如何抓好學校安全工作，我們的做法和體會是：

一、思想重視，成立專班，職責明確安全工作，是學校工作的重中之重，只有抓好安全工作，學校穩(wěn)定了才能發(fā)展。只有思想上重視了，行動起來才有力度，工作才會有實效。思想上要重視就必須加大安全工作的組織領導力度。在開學初就成立了以章貴紅校長為組長的安全工作領導小組、防火安全工作小組、護校巡邏隊、校園安全隱患檢查小組、突發(fā)事件應急小組，隨后我們又召集各安全工作小組成員、學校各處室負責人、班主任召開了安全工作會議，在會議上修改并通過了16個安全方面的制度，通過會議和制度的確定進一步明確了學校安全工作的重要性及各負責人的責任。

二、人員齊備，經(jīng)費到位（1）我們學校在安全工作方面的人員共有66人，除領導小組外還有4個小分隊，各個分隊既分工明確，又能在領導小組的指揮和協(xié)調(diào)下有條不紊地開展工作。安全工作小組名稱組長成員人數(shù)職責安全工作領導小組章貴紅28人安排指導工作，完成常規(guī)工作，每天在學校食堂、校門等重點區(qū)域值班突發(fā)事件應急分隊張良豐12人對校內(nèi)外發(fā)生重大事件進行處理，包括人員疏散、救護、通訊等防火、滅火分隊柳永壽9人防火、滅火護校巡邏隊張道遠11人對校園內(nèi)外每天進行巡查校園安全隱患檢查分隊陳繼才6人對校園安全隱患定期檢查并排除（2）我校安全工作方面的經(jīng)費投入進一步加大，今年共投入經(jīng)費4.5萬元，約占學校公用經(jīng)費總支出的10%。安全工作投入的經(jīng)費主要是三個方面：①安全器材，今年僅男生寢室監(jiān)控設備就投入了1.6萬元。②人員津貼。③宣傳教育，通過宣傳刊、標語、橫幅等對學生進行安全教育。我們的觀念是:只要對學校安全工作有利就舍得投入，寧可將有限的資金用在安全防范方面，也不愿出現(xiàn)安全責任事故后賠償給別人。

三、健全制度，簽訂責任狀在召開安全工作會議時進一步修改并通過了安全管理方面包括安全教育、道路交通、飲食飲水、防火防盜、學生宿舍、集合集會、樓道疏散、疾病防控等16個制度及措施，（《廖池中學安全管理實施方案》、《廖池中學突發(fā)事件應急處理預案》、《廖池中學重大安全事故責任追究制度》、《廖池中學安全工作會議制度》、《廖池中學消防安全應急預案》、《廖池中學校園安全隱患排查制度》、《廖池中學安全教育制度》、《廖池中學領導、班主任跟班制度》、《廖池中學寢室管理制度》、《廖池中學門衛(wèi)管理制度》、《廖池中學食堂安全衛(wèi)生管理制度》、《廖池中學安全用電管理制度》、《廖池中學學生上、下學交通安全管理制度》《廖池中學護校隊巡查制度》、《廖池中學假期值班制度》、《廖池中學學生危險物品突擊檢查制度》），通過讓各負責人和分管人員修改相關制度使得做到了崗位職責明確，責任落實，各環(huán)節(jié)有專人負責，在會上與各處室、各班主任簽定了安全工作責任狀，確保安全工作有條不紊地開展。還將相應責任狀復印件張貼在各處室辦公室顯眼的地方，時時提醒各安全工作人員的職責。

四、注重安全教育，做好防范工作，盡可能避免安全責任事故的發(fā)生。

1、利用競賽活動對學生進行安全教育。每學期舉行一次《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽，競賽分筆試和搶答兩個部分，競賽題目除了有中學生日常行為規(guī)范方面的內(nèi)容外還有許多交通安全、防火安全、飲食衛(wèi)生安全及自我保護方面的知識，利用競賽讓學生在比賽的過程中的學習行為規(guī)范，在快樂的搶答中學習安全知識。

2、利用二課一會對學生進行安全教育。二課是每周的班會課和年級周會課，一會是周一升旗時的集會。每周星期一的第一節(jié)課是班會活動課，按照學校安全教育計劃，由政教主任利用室內(nèi)廣播，按照《安全手冊》對學生進行教育，再由各班主任指導學生開展班會，學生積極主動地學習效果好。周五放假前的最后一節(jié)課是年級周會課，年級主任對一周情況總結，并針對不同的季節(jié)和社會上的不同情況不失時機地對學生進行假期安全方面的教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防范能力。比如，在夏天教育學生不能夠私自去游泳；在冬季，社會上許多外出打工的社會青年都回來了，就教育學生加強人身財產(chǎn)的保護，出現(xiàn)擂肥等現(xiàn)象要及時向學校反映；寒假前和春節(jié)開學后，教育學生不能夠燃放鞭炮，更不準將鞭炮帶入校園，以免影響正常的教學秩序和出現(xiàn)火災，工作匯報《廖池中學安全管理工作匯報》。一會是每周升旗時的全校集會，由政教處安排學生發(fā)言，說身邊的事，然后由政教主任總結并對學生進行教育。

3、利用文化長廊、黑板報、校園廣播進行安全教育。學校政教處每二個月在文化長廊出一期安全專刊，并要求每班每月至少出一期與安全有關的黑板報，檢查并將成績納入班級管理評比積分中。通過年年講、月月講、周周講，逢會必講安全教育，安全警鐘長鳴，讓全校師生形成了安全第一的觀念。

五、做好常規(guī)工作，認真落實措施學校制定了一系列的措施及制度，關鍵在于落實，下面就突擊檢查、寢室管理、值班巡查三個重點說說我校如何落實措施及制度的。

1、堅持每周一次的突擊檢查，檢查的形式是利用學生做操的時間，由安全工作小組的成員帶領幾名學生分成二十個小組，到各班教室、寢室進行檢查并收繳，檢查的內(nèi)容是學生身邊的違禁物品和不健康書籍，收繳的東西都有記載，如從哪個班的第幾排第幾列繳的什么東西，然后進行全校通報，對于屬于危險的物品如刀、棍等還要找到相應的學生查清物品的來源并進行教育。今年的4月11日，就在八（3）班最后一排的課桌里查出了一把長約30cm的刀，學校治保主任迅速展開調(diào)查，找到八年級學生李某，開始不承認，經(jīng)過思想教育后他承認了，原來前一天他與八（2）班學生王某發(fā)生矛盾王某打了他幾耳光，他帶刀到校是準備下午放學后對王某進行報復的，沒想到被學校發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過班主任的談話和教育，他才認識到這樣做是很危險的，也是違法的，后經(jīng)過治保主任及兩個班主任將李某和王某叫到一起進行教育，讓他們了解自己犯的錯誤，并保證不再計較這個事情。如果不是及時發(fā)現(xiàn)后果不堪設想，可見這樣的檢查還是很有必要的。學校沒有施行突擊檢查之前，常發(fā)生學生動刀動棍子之類的惡性打架事件，學校從今年年初開始施行突擊檢查，第一次檢查時查出了小刀4把、棍棒13根、不健康的書籍100多本，檢查后又將這些物品的主人召集到一起開了個教育會。通過一段時間的突擊檢查，現(xiàn)在基本查不出什么了，學校發(fā)生的惡性打架斗毆事件也沒有了。這樣及時清除對學校師生構成威脅的安全隱患，及影響學生身心健康的物品，為全校師生營造了一個安全的學習環(huán)境。

2、加強寢室管理，確保住宿生安全。①本學期我校有住宿生人數(shù)892人，男住宿生550人，女住宿生342人，住宿生占到了學校總人數(shù)的一半，人數(shù)較多，寢室管理是學校管理的重點，男生寢室的管理又是重中之重。為了把寢室管理好，首先由學校安全工作領導小組制定了合理的《廖池中學寢室管理制度》及《寢室管理員職責》，在學校開學初由政教處牽頭與在校住宿的學生及家長簽訂了《廖池中學住宿學生安全管理協(xié)議》，安排專人對男女生寢室進行日常管理，另外安排了校級干部對寢室加強監(jiān)督管理，督促班主任經(jīng)常跟班、查寢，每個月的第一個星期的星期一下午召開住讀生會議對他們進行安全教育和學習寢室管理制度，明確在寢室里應該做哪些事，不該做哪些事，確保在校住宿學生的安全。另外對在校外租房住宿以及在親戚家住宿的學生進行了登記備案。在開學初與非在校住宿學生家長簽訂了《廖池中學走讀生安全管理協(xié)議》，通過簽訂安全管理協(xié)議，加強了家長教育和管理的責任，明確責任界限。②嚴格查寢制度，堅持每天三查和每周突查。一查是就寢時查，管理員為每一位住宿學生的床鋪上貼上名字，每天先由各寢室長查，不在寢室的記載到查寢表上并通知管理員，管理員再聯(lián)系班主任通知家長。二查是就寢后一小時等寢室熄燈后管理員再將各寢室查一遍，決不漏掉一個學生，確保所有住宿生都到寢室就寢。三查是起床時的清查，針對有少數(shù)男生可能等管理員查寢之后再翻圍墻跑出去玩的情況，管理員還在早晨學生起床時再查一次人數(shù)，有不在寢室就寢的及時通知班主任處理。③利用現(xiàn)代高科技協(xié)助寢室管理。寢室管理雖然有三查，但這樣還是有漏洞，有極少數(shù)學生在晚上查寢了并等管理員休息之后跑出去，在早上查寢之前回來的，這是很不安全的，且翻圍墻也是極其危險的，真是防不勝防。本學期初在男生寢室樓梯、圍墻等處安裝了四部監(jiān)控設備，一但有人經(jīng)過樓梯或圍墻，監(jiān)控設備就會報警。開學后的第二個星期，天氣較熱，男生寢室管理員查寢完已是十點多鐘了，睡下不到半個小時，安裝在管理室的監(jiān)控器報警器就開始報警，管理員通過監(jiān)視器發(fā)現(xiàn)在寢室西側的圍墻處有兩個人影在幻動，拿上手電筒趕到將他們逮個正著，經(jīng)過教育，他們承認是準備翻圍墻跑出去上網(wǎng)的，也保證以后再不這樣了，就送回寢室休息了。第二天早操后政教處向全校師生通報了此事，并進行了相關的安全教育。以前幾乎每個星期都會發(fā)現(xiàn)翻圍墻的，從那以后再沒發(fā)生這樣的事情了，就連寢室里丟東西的現(xiàn)象也很少見了。

3、嚴格值班及巡查制度。①每天早中晚三餐安排校領導和班主任在食堂和校門門口值班，維持就餐秩序和學生進出校門口的秩序，以防止出現(xiàn)混亂，避免安全事故的發(fā)生。且章貴紅校長十年如一日地堅持每天學生放學時在校門口值班，起到了很好的帶頭作用，在全校師生及社會上獲得良好口碑。②由學校政教主任、治保主任及9名青年教師組成的巡邏隊，安排每天4人在晚自習期間以及放學后對校園內(nèi)和校外公路上巡邏，確保學生的生命財產(chǎn)安全。

六、安全管理工作的幾點體會安全工作千頭萬緒，方法措施各有不同。在長期的工作中我們積累了一點心得體會，歸納起來可簡稱為“五要”：

1、制度上要健全。沒有規(guī)矩，不成方圓。堅持制度先行是落實職責、抓出成效的前提條件。安全工作是否得到真正落實，只有建立健全安全管理的各項制度，使之構成一個彼此聯(lián)系、互相補充的有機體系，做到權責明確，措施具體，嚴格執(zhí)行，按章辦事，才能有效的提高安全工作實效。

2、教育防范是重點，思想上要重視。常言道：思想是行動的先導。只有思想上重視了，行動起來才有力度，工作才會有實效。我校領導十分重視學校安全管理工作，逢會必談穩(wěn)定，逢集合必講安全，并加大對學生的安全教育，真正做到了安全工作年年講、月月講、天天講，讓“安全第一”的觀念深深烙在全校師生的腦海中。

3、手段上要創(chuàng)新。適時地創(chuàng)新手段，借助高科技才能獲得事半功倍的管理效果，這是我們的又一體會。

4、常規(guī)工作要堅持不懈。俗話說事故出于大意，只有堅持做好了常規(guī)工作，才能盡可能地減少安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。

5、事件處理要及時。發(fā)生事件不處理或不及時就有可能變大，如能及時處理就能將大事化小，小事化了。廖池中學2008年12月20日

第四篇：廖池中學“四風”建設工作匯報

廖池中學“四風”建設工作匯報按《縣教育局關于切實加強中小學“四風”建設的指導意見》，結全我校實際迅速地開展了一系列的工作，也取得了一些成績，說明縣教育局的指導意見是很實用的，但也還存在一些小的問題，現(xiàn)將我?！八娘L”建設工作匯報下：

一、召開專題會議，制定實施方案，廖池中學“四風”建設工作匯報。接上級文件后我校迅速地召開校委會成員會議，在會上學習《縣教育局關于切實加強中小學“四風”建設的指導意見》的文件，蘭仲烈校長還進行了解讀，并分析了我校實際情況，說出了大致想法，校委會討論并確定了《廖池中學“四風”建設活動實施方案》。

二、成立專班和辦公室。我校在召開會議時確定了領導小組，并明確分工。廖池中學“四風”建設領導小組組長：蘭仲烈（負責全面工作）副 組 長：陳繼才（教風建設）賀英祝（校風建設）張良豐（學風建設）陳焱波（考風建設）成員：孔智北(資料)彭為平（組織）易重新（協(xié)調(diào)）柳永壽（后勤）章付茂（九年級）舒景蘭（八年級）郭兵華（七年級）各班主任“四風”建設領導小組辦公室設政教處，辦公室主任：孔智北（兼）

三、活動開展

（一）召開全體教職工會議，在會上由彭為平主任組織學習《縣教育局關于切實加強中小學“四風”建設的指導意見》，賀英祝書記公布《廖池中學“四風”建設工作領導小組》，張良豐校長宣讀《廖池中學“四風”建設活動實施方案》，蘭仲烈校長分析我校實際情況并提學習要求，最后全體老師交流并提建議。

（二）組織教師開展向鄧從新等模范教師學習活動，在會上由孔智北主任宣讀鄧從新老師的先進事跡，由蘭仲烈校長強調(diào)學習要求，并要寫心得體會，工作匯報《廖池中學“四風”建設工作匯報》。

（三）召開校委會，結合我校實際情況，修改學校有關制度，使之與“四風建設”的要求更吻合。

（四）加強校園文化建設。

1、學校將校園文化長廊由3個增加到4個，現(xiàn)共8個展板，在文化長廊展出學生優(yōu)秀事跡、中外名人軼事、中華五千年文明、安全衛(wèi)生知識、時事精神傳遞等，通過文化長廊向學生宣傳先進事跡，讓學生學有榜樣，使我校快速形成良好的校風和學風。

2、“兩愛兩守月季花”活動評選，每月底表彰一批“愛學習、愛整潔、守紀律、守禮儀”的先進學生作為“月季花”。將評選出的“月季花”在校園文化長廊、校園廣播、學校網(wǎng)站上登出，樹立學生典范，宣傳學生事跡，讓學生學有楷模，趕有目標，使我?？焖傩纬闪己玫男ｏL和學風。

3、計劃五月底舉辦《五月之花藝術節(jié)》，現(xiàn)已進入節(jié)目報送、審核階段，藝術節(jié)全校師生、家屬、家長參與，通過開展豐富多彩的文藝活動，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

4、加強教學樓、學生公寓的文化氛圍營造，通過張貼國家教育方針、校訓、辦學宗旨、名人名言、名人軼事等，讓學生時時處在良好的氛圍中，進一步提高我校學生素質，快速形成良好的校風和學風。

5、“四風”建設領導小組辦公室門前設立舉報箱，學生們可以檢舉考試時違紀舞弊現(xiàn)象，也可以舉報學生中平時的亂扔亂丟等不文明現(xiàn)象，還可以向學校提建議。這樣，學生多了一個與學校領導老師交流和反映問題的途徑，也發(fā)揮了學生相互監(jiān)督的作用，使得我校的校風更加文明、考風更加嚴謹。經(jīng)過約二個月的時間，通過縣教育局的正確領導，特別是《縣教育局關于切實加強中小學“四風”建設的指導意見》對我校工作的具體指導，我校的校風校貌上升到了一個新的臺階，小有成績但我們不會驕傲，工作中也還有些不足，我們將在上級的正確領導下，全體師生的共同努力配合下，堅持不懈地開展“四風建設”，使得我校的校風更加文明、教風更加務實、考風更加嚴謹、學風更加活潑。監(jiān)利縣龔場鎮(zhèn)廖池中學2010年4月18日

第五篇：課改先進材料

新課程改革先進個人材料

李橋鎮(zhèn)石莊小學

單瑞敏

2012-5-1

課改先進材料

李橋鎮(zhèn)石莊小學

單瑞敏

我是一名普普通通的偏遠農(nóng)村小學語文教師，自從踏入教育崗位以來，我始終以勤勤懇懇的態(tài)度來對待我的工作，以全面發(fā)展學生的素質為目的，以“當一名好老師”作為自己的座右銘。下面是我在新課程改革工作中的一點體會和認識，想跟大家分享一下，不妥之處，敬請批評指正。

一、領會課改精神，踐行課改之路

李橋鎮(zhèn)自2011年開始實施新課程改革，我們石莊小學是課改的試點之一。作為整個改革系統(tǒng) “動力”部分的“課堂教學”要首當其沖。導學案緊扣新課改精神也應運而生。改革是吃螃蟹的舉動。作為一名一線教師，我主動領會掌握中心校課改精神，了解導學案的每個環(huán)節(jié)，嘗試使用導學案。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)使用導學案有以下優(yōu)勢

1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變；

2、由重教師“教”向重學生“學”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；

3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養(yǎng)學生“會學”；

4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的。

二、化解被動局面，輕松引領課堂

通過使用導學案，我發(fā)現(xiàn)我們師生關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下

架子，走進學生中，親自參與小組討論，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位；學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，而教師活動于每個小組中間。當發(fā)現(xiàn)有共性的問題時，教師進行適時點撥，在展示交流時，每組派個代表展示收獲，并選出表現(xiàn)好的小組到前邊講解。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成，這樣的課堂真正體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本，以全面提高學生的素質為核心。這種新的教學模式不但激揚了學生的精神面貌，還培養(yǎng)了學生自主學習、合作探究，勇于創(chuàng)新等方面的能力。

三、靈活使用教材，不被教材奴役

以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領會了新課改理念后，使用了導學案，在編寫導學案時，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，把握著教材的重難點，然后結合學生的生活實際，多方面收集資料，靈活的處理教材，把教材作為一個很好的例子，進行編寫導學案，拓展學生的思維，不被教材奴役。

四、密切教師合作，經(jīng)常多方溝通

課改是一個艱巨的工程，很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作

戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。

五、勇敢走出困惑，初次品味甘甜

梅花香自苦寒來。一年來我們在教學改革中已取得了一點成績，得到了上級領導、學生、家長和社會的普遍好評。我們石莊小學也成為了李橋鎮(zhèn)教育課程改革樣板學校，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。正是經(jīng)歷了磨礪，才會有了今天的豐碩成果。一年來的課改磨煉，讓我品嘗了苦澀與甘甜，盡管我做了不少的努力，但僅僅是在課改道路上邁開的第一步，面對課改，我會一如既往，信心百倍，勇往直前，迎接新的挑戰(zhàn)。