第一篇：教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作管理制度

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷更新教學(xué)觀念，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極推進(jìn)以教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)方法為主的教學(xué)改革，以發(fā)展學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一．課程設(shè)置以國家、省、市教育行政部門的有規(guī)定為依據(jù)，開齊開足有關(guān)課程。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校情況，大力開發(fā)校本課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，建立和完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、信息反饋、課外輔導(dǎo)、單元檢測(cè)和考試檢測(cè)等教學(xué)管理制度和檢查、考核、監(jiān)督機(jī)制。

三．保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中勇于創(chuàng)新，既要提高課堂教學(xué)密度，也要加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，繼續(xù)推行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂氣氛活躍的“創(chuàng)新課”。

四．按國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的要求管理教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中貫徹落實(shí)

五．建立學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)研究室，加強(qiáng)教育教學(xué)科學(xué)研究，抓好“特色教學(xué)”、“成功教育”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等課題研究，加強(qiáng)教師科研培訓(xùn)，不斷總結(jié)教學(xué)科研成果，推廣先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六．執(zhí)行國家教育考試制度，認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量階段檢測(cè)、嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、向國家和社會(huì)匯報(bào)真實(shí)成績。各年級(jí)各學(xué)科教師要認(rèn)真按規(guī)定做好閱卷、成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析工作，不得弄虛作假，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)向?qū)W校和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步情況，學(xué)校和教師不得公布學(xué)生考試成績名次和按考試結(jié)果排隊(duì)。

七．在教學(xué)生活中，各年級(jí)教師都要大力開發(fā)、利用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)效率和質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，促進(jìn)學(xué)生的聽課效果和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

八．鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生，為后進(jìn)生積極進(jìn)行輔導(dǎo)，任何人不得濫定復(fù)習(xí)資料和試題，不得自行調(diào)課或停課。

九．

嚴(yán)格執(zhí)行國家《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，按規(guī)教育部規(guī)定開足體育課和體育課外活動(dòng)，每年組織體育節(jié)和校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

第二篇：教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作管理制度匯編

一、總 則

1、學(xué)校教學(xué)工作必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真 實(shí)施有關(guān)教育法規(guī)，樹立起科學(xué)、合理的教學(xué)理念和高尚的師德師風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行國家課程課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真推行素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在教學(xué)中，要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一。不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智能。而且還要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、身心、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)過程的主體作用。

3、在教學(xué)過程中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)建和諧、寬松的課堂氛圍。既面向全體學(xué)生，又要注重培養(yǎng)英才。即保證全面發(fā)展，又要注意對(duì)學(xué)生的特長培養(yǎng)。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、聽課評(píng)課是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，層層落實(shí)。認(rèn)真完成學(xué)校要求的與教學(xué)相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)、課后記和教學(xué)隨筆等。

5、學(xué)科之間要相互兼顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真教學(xué)。嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事。

二、備 課

1、備好課是上好課的前提，不得無教案進(jìn)課堂上課。否則作瀆職行為論處，學(xué)校給予批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的還要適當(dāng)給予處罰。

2、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。（一般要求語文、數(shù)學(xué)超前一周，常識(shí)超前兩周）

3、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，本著以探究、創(chuàng)新為前提刻苦鉆研教材。以個(gè)人為主，做到“備《課標(biāo)》、備教材、備學(xué)生”三備到位。從創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氛圍出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

4、每周堅(jiān)持以教研組為單位集體備課制度。做到每周一次，既有中心發(fā)言，又有集體見解； 既有全面考慮，又有探究的重點(diǎn)、難點(diǎn)；既有雙基的培養(yǎng)目標(biāo)，又有教法、學(xué)法的探究；同時(shí)，從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的角度出發(fā)，在作業(yè)量、測(cè)試內(nèi)容等方面要全面考慮。

5、教案要求：A。按課時(shí)撰寫；B、要突出主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)；C、教學(xué)步驟清晰、體現(xiàn)新理念、層次清楚、思路科學(xué)；D、在時(shí)間安排、教法、學(xué)法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容要精心安排；E、課后反思要有針對(duì)性；F、每月學(xué)校檢查一次。三、上 課

1、堅(jiān)持“三表”上墻制度。老師要嚴(yán)格按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、私自代課，否則按曠工論處。

2、做好課前的準(zhǔn)備工作。做到課前準(zhǔn)備好上課用的教材、資料、儀器教具等。老師一進(jìn)教室，不得中途出入，更不得在上課時(shí)叫學(xué)生出課堂為自己提取教學(xué)用品。

3、做到舉止文明，穿著大方，儀表端莊。不坐著講課，不挖苦學(xué)生，不穿拖鞋、背心以及西裝短褲，不留長發(fā)；不穿袒胸露背或透明服裝，不得濃妝艷抹、披頭散發(fā)。不準(zhǔn)上課抽煙。

4、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，認(rèn)真組織教學(xué)，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍。做到按時(shí)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。

5、每堂課的基本要求：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，效果明顯，面向全體。

6、教授原則：因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式教學(xué)，廢止注入式、滿堂灌。

授課范圍：按《課標(biāo)》要求，以教材為本，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開發(fā)校本探究。

授課宗旨：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，培養(yǎng)能力。

書寫要求：板書工整，設(shè)計(jì)精巧，字跡整潔、清新、規(guī)范。

7、老師要精心設(shè)計(jì)習(xí)題，學(xué)生練習(xí)一般為15分鐘，此時(shí)，老師隨時(shí)巡視，了解情況，及時(shí)指導(dǎo)，反 饋。不得坐著干其他與教學(xué)無關(guān)之事。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。四、作業(yè)布置與批改

1、控制作業(yè)量，平衡學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)： 高年級(jí)每日不超過60分鐘（每學(xué)期作文8篇）中年級(jí)每日不超過30分鐘（每學(xué)期作文8篇）低年級(jí)每日原則上不留課外作業(yè)

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做好的要補(bǔ)做補(bǔ)交。但不能以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文）要全批全改。對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改，不得只寫一個(gè)“查”字，“閱”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。批改后寫批改日期，并保證下節(jié)課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

4、讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求自己改正，估計(jì)無能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱。

5、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)詳細(xì)記錄以作輔導(dǎo)的依據(jù)。

6、學(xué)校對(duì)教師批改作業(yè)的情況每學(xué)期至少要抽查兩次。

五、輔 導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，對(duì)所教班的學(xué)生分類排隊(duì)，確定優(yōu)、差生、與任課老師統(tǒng)一基本作法，制定計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。

3、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)是學(xué)困生、缺課、曠課生。

4、輔導(dǎo)要求實(shí)效：教師要做到熱心、耐心、有信心。

5、輔導(dǎo)形式要多種：組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科、文體、科普、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行家訪也是一種有效的方式。

六、檢 測(cè)、考 試

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取檢測(cè)、考試兩種形式――課堂提問、檢測(cè)，檢查作業(yè)，單元檢測(cè)。期末考（由上級(jí)教育部門統(tǒng)一組織）。

2、學(xué)校開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或檢測(cè)。語、數(shù)、英按教育局規(guī)定時(shí)間、方式進(jìn)行；科學(xué)、音、體按教育局的要求進(jìn)行期末檢測(cè)、評(píng)定成績（時(shí)間可靈活支配）。

3、期末考屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以《課標(biāo)》為依據(jù)，以教材為范圍，命題要注意“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在８０％以上，難易程度要適中。

4、學(xué)生學(xué)期成績?cè)u(píng)定：以記分制和等級(jí)制相結(jié)合。平時(shí)成績３０％，其中考試３０％，期末考試占４０％，畢業(yè)成績的處理，按教育部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

5、考試后，學(xué)科要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

6、學(xué)生學(xué)業(yè)成績必須按要求每學(xué)期認(rèn)真寫入學(xué)生成績記分冊(cè)、成績統(tǒng)計(jì)表、考試質(zhì)量情況分析表。

7、嚴(yán)格考試紀(jì)律，搞好閱卷評(píng)分，不得弄虛作假，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)格處理。

8、期中、期末考試成績統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按時(shí)上報(bào)。

七、聽課評(píng)課制度 A、聽課要求

（一）聽課節(jié)數(shù)

校長主任：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。

教研組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。

教 師：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。

（二）聽課形式

1、獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時(shí)到班聽“推門課”。教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。

2、集體聽課。校級(jí)或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報(bào)課等。

3、外出學(xué)習(xí)聽課。學(xué)區(qū)、市、其他市縣。

（三）要求：

1、聽課前，原則上按學(xué)校的安排，如有自己解決不了的問題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、明確聽課目的。教師間聽課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)藝術(shù)，探索教學(xué)規(guī)律，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽課。

4、教師聽課前要做好準(zhǔn)備工作，聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

5、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。參加工作五年以內(nèi)（含五年）的教師要做好詳細(xì)記錄，參加工作五年以上的教師可做簡要記錄。所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡評(píng)。

6、聽課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽課教師要善于進(jìn)行比較、研究，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。

7、教師聽課、評(píng)課情況列入教師常規(guī)考核內(nèi)容。B、評(píng)課要求

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。

2、哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。

3、評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。

4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，校長、教導(dǎo)主任、教研組長應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。C、檢查落實(shí)

教研組長對(duì)本組教師聽公開課情況進(jìn)行考勤，及時(shí)主持集體評(píng)課并做好評(píng)課記錄。教導(dǎo)處、教研組學(xué)期末收繳教師聽課記錄，并統(tǒng)計(jì)上報(bào)考核組記入教師業(yè)務(wù)檔案。

八、計(jì)劃與總結(jié)

1、每學(xué)期第一周末前完成學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組、年級(jí)學(xué)科組、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科課外活動(dòng)（校、年級(jí)教研組）計(jì)劃等。要有目的、要求、主要工作任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。學(xué)科計(jì)劃要點(diǎn)：

a學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。b對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見。c教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

d落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。

e教學(xué)進(jìn)度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、目的要求、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。

2、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時(shí)由校長向全體教師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制定。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。

3、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全期教學(xué)工作總結(jié)，學(xué)?？偨Y(jié)要上報(bào)中心校，教師總結(jié)存入本人業(yè)務(wù)檔案。

4、每學(xué)期教師的教學(xué)總結(jié)由校進(jìn)行評(píng)選。

北楊寨小學(xué)制訂

第三篇：雙語教學(xué)工作管理制度

輪臺(tái)縣第七小學(xué)“雙語”教學(xué)工作管理制度

為力更好的實(shí)行“雙語”教學(xué)工作，我鄉(xiāng)學(xué)校根據(jù)上級(jí)的要求和安排建立了以下制度。

一、校領(lǐng)導(dǎo)（校長和教務(wù)主任）做好監(jiān)控工作，每周必須聽2節(jié)雙語班的課并做記錄。

二、校領(lǐng)導(dǎo)要為雙語教學(xué)的教師提供足夠的物質(zhì)保障，做好相應(yīng)的培訓(xùn)。認(rèn)真組織參加上級(jí)安排的關(guān)于“雙語”教學(xué)的培訓(xùn)，聽觀摩課等活動(dòng)。在本?；ハ嗦犝n評(píng)課，在各村學(xué)校交換聽課評(píng)課。學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，須保證每周安排一次。

三、授課教師備課前必須認(rèn)真觀看教學(xué)光盤和教材3-4遍，認(rèn)真研究教材，寫好教案、做好教學(xué)用具的準(zhǔn)備工作。教案必須提前一周寫好并交教研組長批閱。

四、授課老師必須熟練掌握“教學(xué)光盤”的操作程序（指配有光盤的教師），能夠靈活運(yùn)用，每節(jié)課保證觀看教學(xué)光盤。觀看教學(xué)光盤的時(shí)間教師根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。一般情況下，遵照“光盤在前，我在后”的原則。課堂教學(xué)中力求體現(xiàn)新的教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、布置作業(yè)要適量，及時(shí)批改，保證作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)本要整齊，字跡整潔、規(guī)范，并及時(shí)做好反饋工作。

六、各個(gè)學(xué)校每周堅(jiān)持舉辦兩次雙語教學(xué)教研活動(dòng)。、七、每學(xué)期結(jié)束，要寫出總結(jié)、優(yōu)秀案例、論文各一篇。

八、授課教師在課堂上必須用漢語跟學(xué)生交流，維語交 流不得超過15%。

各個(gè)授課教師必須遵照以上管理制度，如發(fā)現(xiàn)以上不合情況在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)扣掉教師相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重者不能評(píng)先評(píng)優(yōu)。

輪臺(tái)縣第七小學(xué)

第四篇：臨床教學(xué)工作管理制度

臨床教學(xué)工作管理制度

第一部分：教學(xué)管理

一、臨床教學(xué)組織管理

1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由院長分管教育科組織實(shí)施。

2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動(dòng)、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

二、臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

(一)、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組→主管教學(xué)工作的分管院長→教育科→教研室→教學(xué)秘書→帶教老師

院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。教育科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作。

教研室：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)所屬學(xué)科的教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對(duì)帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋教育科。

教學(xué)秘書：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交教育科。

（二）、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖

分管院長

↓

教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

↓ 教育科 ↓

內(nèi)、外、婦、兒教研室，各臨床教學(xué)組

三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、院長、分管院長、有關(guān)職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

2、實(shí)施普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法，加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評(píng)估教育科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序。

5、每初及新學(xué)年實(shí)習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)本的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況。

6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研組、教師及實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

7、隨時(shí)與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。

四、臨床教學(xué)行政查房制度

1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由教育科提議，分管院長主持，參加部門有：教育科、護(hù)理部、總務(wù)科、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。

2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長。

3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效。

4、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實(shí)習(xí)醫(yī)師的意見，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開展。

5、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報(bào)開展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題和需要解決的問題。

6、制定教學(xué)整改措施。

五、教育科教學(xué)工作制度

1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員1—2名。

2、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

3、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。

4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報(bào)兼職教師職稱。

5、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

6、組織安排全院臨床教學(xué)講座(理論大課)。

7、完成全年臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

8、負(fù)責(zé)與高等醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。

9、督促、考核教研室有關(guān)科室教學(xué)工作完成情況。

10、組織開展評(píng)教評(píng)學(xué)工作，每學(xué)年結(jié)束時(shí)完成優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選工作。

11、組織開展教學(xué)研究工作，每年教師節(jié)時(shí)完成優(yōu)秀帶教老師評(píng)選工作。

六、教研室工作制度

1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室。

2、根據(jù)醫(yī)院臨床教學(xué)工作安排開展教研活動(dòng)，每季度至少開展一次。

3、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)。

4、推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對(duì)教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時(shí)的理論考試和操作考核。

6、按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，進(jìn)行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評(píng)價(jià)等工作。

7、教研室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床小講課。

8、組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。

9、組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。

10、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

11、負(fù)責(zé)推薦本學(xué)科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師候選人工作。

12、完成對(duì)臨床帶教老師的教學(xué)考核。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序

1、每學(xué)年在實(shí)習(xí)醫(yī)師到院前一周檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育有關(guān)資料、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃、落實(shí)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

2、督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排。

3、實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時(shí)做好生活安排，落實(shí)有關(guān)保障措施。組織崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識(shí)、愛嬰行動(dòng)、安全醫(yī)療教育等。

4、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。

5、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，評(píng)選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師。組織教師座談會(huì)、實(shí)習(xí)醫(yī)師座談會(huì)。完成教研室、帶教老師的考核等工作。

6、開展教學(xué)研究工作，不斷總結(jié)、提高臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。

7、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。

8、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

八、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)教育制度

1、崗前教育培訓(xùn)包括實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時(shí)的集中崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到科時(shí)的入科教育兩部分。

2、實(shí)習(xí)醫(yī)師來院時(shí)及下科室前應(yīng)集中進(jìn)行1—2天的上崗前培訓(xùn)。未經(jīng)崗前培訓(xùn)，不得直接下有關(guān)科室學(xué)習(xí)。

3、崗前培訓(xùn)的內(nèi)容：醫(yī)院概況、醫(yī)院主要工作制度、醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度、有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)教育、醫(yī)療安全教育、職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等。

4、輪轉(zhuǎn)到科時(shí)由教研組教學(xué)秘書負(fù)責(zé)進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。

九、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度

1、教育科每年開展針對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少4次。

2、教研室、有關(guān)科室每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思想政治教育活動(dòng)4次。

3、進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育。

4、進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育。

5、進(jìn)行人道主義教育。

6、進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育。

7、進(jìn)行醫(yī)療法律教育。

十、集體備課制度

1、為提高全院的臨床教學(xué)理論教育水平，達(dá)到生動(dòng)、易懂，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教研室集體的智慧，實(shí)行集體備課制度。

2、全院的臨床業(yè)務(wù)講座(理論大課)由院教育科組織，科室的臨床小講課由所在的教研室組織。

3、各教研室每年開展集體備課分別不少于4次，每次集體備課應(yīng)有詳細(xì)的記錄。

4、集體備課應(yīng)在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于4人。參加集體備課的成員由教研室的全體成員共同參與。

5、主講人首先提交講稿、教案，教案內(nèi)容包括授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的，做到目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

6、集體備課時(shí)參加備課的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議。

7、主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出意見及時(shí)修改，爭取最好的講課效果。

十一、理論大課制度

1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由教育科組織，每二周組織一次，每月的第一周和第三周星期四下午3：00-5：00舉行。

2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，教育科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。

3、理論大課原則上由副主任醫(yī)師主講，提前一周將講義提交教育科審核。

4、第一次擔(dān)任理論大課主講的人員由教育科組織有關(guān)人員進(jìn)行試講試聽，參加試聽的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議。

5、參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到。

6、理論大課結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評(píng)價(jià)。

十二、臨床小講課制度

1、科室的臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期四下午3：00—5：oo在所在科室的示教室舉行。

2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報(bào)一份教育科備案。

3、臨床小講課原則上由主治醫(yī)師及以上人員主講，提前一周準(zhǔn)備好講義提交教研組主任審議。

4、第一次擔(dān)任臨床小講課主講的人員由教研組組織有關(guān)人員進(jìn)行試講試聽，參加試聽的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議。

5、主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出意見及時(shí)隆改，爭取最好的講課效果。

6、參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師要簽到。

7、聽課后應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評(píng)價(jià)。

十三、教學(xué)查房制度

1、教學(xué)查房由教研室組織，每兩周進(jìn)行一次。

2、由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持。

3、查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。

4、查房時(shí)首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；主持人要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的臨床思維。

5、盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。

6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。

7、查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

十四、教學(xué)查房基本要求

教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，教學(xué)查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每兩周進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

一、目的：檢查查房人員的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

二、要求：通過對(duì)病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對(duì)性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

三、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師。

四、時(shí)間安排：約30分鐘內(nèi)完成(兒科可延至45分鐘)。

五、查房模式：

1、查房時(shí)各級(jí)醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側(cè)。

2、由實(shí)習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報(bào)告資料和有關(guān)查房用具。

3、具體實(shí)施步驟：

①、實(shí)習(xí)醫(yī)師簡明扼要匯報(bào)病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時(shí)間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

②、住院醫(yī)師補(bǔ)充，時(shí)間3-5分鐘，不要求作體格檢查。③、查房醫(yī)師實(shí)施查房(時(shí)間20-25分鐘)。

④、針對(duì)病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。⑤、結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。

⑥、扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報(bào)病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。

4、有關(guān)注意事項(xiàng)：

①、應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對(duì)下級(jí)醫(yī)師起表率作用。

②、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。

③、對(duì)病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時(shí)應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。

教學(xué)查房基本流程圖

選定病例，熟悉病情并進(jìn)行理論準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱

要求確定教學(xué)目的、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，確定時(shí)間分配

↓

預(yù)演、自查，找出存在問題，確定可行

↓

查房前先問候患者

↓

主治醫(yī)師把教學(xué)目的、重點(diǎn)告知實(shí)習(xí)醫(yī)師

↓

實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史（帶教老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤）

↓

主治醫(yī)師根據(jù)病情及教學(xué)目的，有側(cè)重地帶學(xué)生進(jìn)行體格檢查

↓

主治醫(yī)師應(yīng)根據(jù)事先設(shè)計(jì)的方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行有順序、有目的的啟發(fā) 式提問。分析時(shí)要將理論與實(shí)際相結(jié)合，做到深入、透徹、思路清 晰，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的臨床思維。重點(diǎn)不可多而雜，過程須流暢。

此步驟是重點(diǎn)，時(shí)間可適當(dāng)安排長一點(diǎn)

↓

向患者說再見

↓

扼要總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提 出改進(jìn)方法。查房時(shí)要注意保護(hù)性醫(yī)療措施，若

有不便在床邊說的話，可告知學(xué)生到辦公室或示 教室后再總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)要有條理地分成1、2、3?

↓

住院醫(yī)師補(bǔ)充匯報(bào)病史

十五、臨床教學(xué)病例討論制度

1、針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。

2、原則上每兩周進(jìn)行次。

3、討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每人撰寫討論發(fā)言稿。

4、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持。

5、專題討論的病例可以是實(shí)習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。

6、首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；實(shí)習(xí)生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。

7、主持人總結(jié)時(shí)深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計(jì)劃，國內(nèi)外診療進(jìn)展和本院的診療特色，可現(xiàn)場(chǎng)提問。

8、討論結(jié)束時(shí)由主持人進(jìn)行總結(jié)。

9、參加討論的實(shí)習(xí)醫(yī)師準(zhǔn)備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結(jié)束后指定人員負(fù)責(zé)整理討論記錄。

十六、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)書寫完整病歷，要求?？埔陨蠈W(xué)生每周至少完成2份、中專學(xué)生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，不能用表格式病歷。

2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。

3、完整病歷書寫后應(yīng)及時(shí)提交給上級(jí)醫(yī)師修改，上級(jí)醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重抄。

4、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不具熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。

5、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請(qǐng)單時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師修改后并親筆簽字。

6、因?qū)W生書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。

7、未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

十七、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。

3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

4、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。

5、學(xué)生洗手。

6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。

7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。

8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。

9、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。

10、收拾好操作器具（換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。

11、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)。

12、洗手。

13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。

十八、教學(xué)保障制度

（一）教室管理制度

1、醫(yī)院設(shè)有實(shí)習(xí)醫(yī)師專用教室一間，由教育科負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)專用。

2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機(jī)、投影幕、多媒體計(jì)算機(jī)、黑板、電視機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由專人專管。

3、儀器、設(shè)備使用有記錄和使用人簽名。

4、愛護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。除教學(xué)時(shí)間外，不得隨意開啟各種儀器、設(shè)備。儀器、設(shè)備用完后，應(yīng)將所有電源切斷，人離開前，關(guān)好門窗，避免事故的發(fā)生。

5、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；愛護(hù)公物，保持室內(nèi)清潔。

6、教室的教學(xué)儀器、設(shè)備未經(jīng)教育科同意不得外借。

（二）示教室管理制度

1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。

2、每間示教室配備有電視機(jī)、閉路電視、DVD機(jī)、教學(xué)電視片、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。

3、要愛護(hù)公物，損壞照價(jià)賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準(zhǔn)同意。

4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。

5、注意節(jié)約水電紙，離開時(shí)注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。

第二部分：教師管理

一、主管院長職責(zé)

1、在院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。

2、指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促教育科對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。

3、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會(huì)議，研究和解決有關(guān)問題。

4、每年主持二次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題。

5、對(duì)教學(xué)各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會(huì)議上通報(bào)。

6、加強(qiáng)各級(jí)教學(xué)人員的師德建設(shè)，提高教學(xué)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各級(jí)教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對(duì)教學(xué)人員的使用、獎(jiǎng)懲、晉升提出具體意見。

7、領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

8、領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動(dòng)工作。

9、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

10、每年對(duì)教育科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估。

11、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作方案。

12、及時(shí)認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。

二、教育科教學(xué)職責(zé)

1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)、教學(xué)教研、教師培訓(xùn)工作。

2、擬定有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時(shí)總結(jié)、匯報(bào)。

3、深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。

4、組織實(shí)施院長教學(xué)行政查房。

5、編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)醫(yī)師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表及檢查落實(shí)情況。

6、安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)醫(yī)師的實(shí)習(xí)工作，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

7、組織對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評(píng)估，組織評(píng)教評(píng)學(xué)，并將評(píng)估信息總結(jié)、反饋。

8、組織全院開展教學(xué)科研活動(dòng)，組織召開全院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織教學(xué)成果申報(bào)。

9、主持教育科教學(xué)工作會(huì)議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計(jì)劃。

10、組織全院教學(xué)工作檢查評(píng)估工作。

11、做好教學(xué)工作總結(jié)。

三、教育科教學(xué)專職人員職責(zé)

1、教育科教學(xué)專職管理人員包括教學(xué)干事和教學(xué)秘書。

2、在教育科科長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃。

3、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時(shí)匯報(bào)，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。

4、做好教學(xué)文件的下達(dá)、上傳工作，一切文件立冊(cè)登記。

5、協(xié)助做好實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和組織實(shí)習(xí)醫(yī)師公共訓(xùn)練課，每周抽查學(xué)生的紀(jì)律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。

6、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作，做好教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)工作，做好教學(xué)書籍、教學(xué)視聽教材、教學(xué)軟件的管理、使用登記工作。

7、做好實(shí)習(xí)醫(yī)師的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定工作。

8、做好教育科主任交辦的其他教學(xué)工作。

四、教研室主任職責(zé)

1、教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動(dòng)教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃與講課安排，上報(bào)教育科。組織落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，并進(jìn)行指導(dǎo)檢查，以保證教學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

3、組織開展本教研室的教研活動(dòng)，組織集體備課，檢查各課教案。組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。

4、組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治思想和職業(yè)道德水平。

5、督促帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改。

6、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報(bào)，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。

7、親自主持實(shí)習(xí)醫(yī)師的轉(zhuǎn)科考試和集體評(píng)議出科鑒定。

8、年終對(duì)本教研室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報(bào)教育科。

五、教學(xué)秘書職責(zé)

1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。

2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃，并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3、安排實(shí)習(xí)醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)，落實(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)師的入科教育。

4、定期了解掌握實(shí)習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及教師的帶教方法等。督促各級(jí)教學(xué)人員確實(shí)完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

5、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。

6、組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考陔前認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

7、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提出意見和建議，上報(bào)教研室或教研組主任。

8、負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。

9、負(fù)責(zé)收集實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)過程中所提出的意見，及時(shí)逐級(jí)上報(bào)反映。

10、負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。

11、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。

六、教師管理制度

1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教師。

2、理論大課必須由副主任醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床小講課必須由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。實(shí)行帶教老師資格審定制度。

3、各教研組在每學(xué)年開學(xué)前將任課老師及帶教老師名單送教育科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動(dòng)。

4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動(dòng)。

5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷，對(duì)各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作。基本操作的帶教要規(guī)范，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高三基水平。

7、按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

9、對(duì)待學(xué)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動(dòng)紀(jì)律等。

10、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。

11、在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定、評(píng)分。

12、教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考核和考評(píng)。

13、教育科、教研室應(yīng)定期召開教師座談會(huì)，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

14、建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、臨床帶教老師審定制度

1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。

2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。

3、具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。

4、能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。

5、能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、教育科審定的程序。

7、每年由教育科公布帶教老師名單。

八、主任醫(yī)師/副主任醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

1、在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本學(xué)科領(lǐng)域臨床教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。

2、起臨床教學(xué)學(xué)科帶頭人作用，指導(dǎo)和組織下級(jí)教學(xué)人員的教學(xué)工作。

3、主持開展教學(xué)查房工作和教學(xué)病例討淪，至少每兩周舉行一次，組織包括主治醫(yī)帥、住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師在內(nèi)的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論。

4、主持開展本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，至少每季度進(jìn)行一次。

5、指導(dǎo)主治醫(yī)師、住院醫(yī)師開展臨床教學(xué)工作，指導(dǎo)下級(jí)教學(xué)人員提高專業(yè)理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法和技術(shù)操作技能，提高教學(xué)水平和帶教能力。

6、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或指導(dǎo)開展一項(xiàng)教學(xué)改革或

教研科研。

7、副主任醫(yī)師教學(xué)職責(zé)參照主任醫(yī)師職責(zé)。

8、教授、副教授職責(zé)參照主任醫(yī)師職責(zé)。

九、主治醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。

2、承擔(dān)教研室分配的教學(xué)工作和教學(xué)行政工作，協(xié)助教研室主任做好學(xué)生的政治思想工作及教學(xué)管理工作。

3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。

4、熟悉教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)及操作技能培訓(xùn)。

5、帶領(lǐng)本科實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常查房、實(shí)際技術(shù)操作工作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床操作時(shí)，查體示范要規(guī)范化、手法、順序要正確。

6、開展教學(xué)查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結(jié)合病例深入討論，提出正確診療計(jì)劃。正確引導(dǎo)學(xué)生的臨床思維，耐心解答有關(guān)問題。

7、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及本科室實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

8、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，每季度至少參加一次。

9、具體指導(dǎo)住院醫(yī)師開展臨床教學(xué)工作。

10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研，完成一篇教學(xué)論文。

11、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德業(yè)務(wù)技能進(jìn)行綜合評(píng)定。

12、完成其他臨床教學(xué)丁作。

十、住院醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師和主治醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。

2、承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的臨床帶教任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，帶教意識(shí)強(qiáng)。

3、熱情指導(dǎo)、因材施教。按“跟診、試診、獨(dú)立診療”三步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正或向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)。

4、每天具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常工作，包括具體指導(dǎo)病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請(qǐng)單、臨床診療操作等工作。按時(shí)檢查修改學(xué)生的醫(yī)療文書，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。

5、對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師加強(qiáng)日常管理和考核，實(shí)習(xí)醫(yī)師操作時(shí)一定要有上級(jí)醫(yī)師在場(chǎng)。

6、重視學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

7、言傳身教，注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德。

8、協(xié)助上級(jí)醫(yī)師組織病例討論、教學(xué)查房，對(duì)學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核等工作。

9、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，每季度至少參加進(jìn)行一次。

10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研。

11、完成其他臨床教學(xué)工作。

第三部分 實(shí)習(xí)醫(yī)師管理

一、實(shí)習(xí)醫(yī)師管理制度

1、教育實(shí)習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。

2、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，不許偏科實(shí)習(xí)，不允許無故曠課。

3、實(shí)行24小時(shí)值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時(shí)以外，必須住在病房。

4、實(shí)習(xí)期間實(shí)行不定期夜自習(xí)點(diǎn)名制度，要求實(shí)習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室示教室或醫(yī)師辦公室學(xué)習(xí)。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。

6、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，書面填寫《請(qǐng)假審批單》由實(shí)習(xí)組長、科主任、教育科簽名同意后方可離院，返院后要及時(shí)到教育科銷假，不得口頭請(qǐng)假，不得事后請(qǐng)假，不得代人請(qǐng)假，單科請(qǐng)假時(shí)間不得超過3天，累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不得超過1 5天。

7、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級(jí)老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

8、實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動(dòng)必須在上級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

9、實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。

10、實(shí)習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定評(píng)語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

11、實(shí)習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)生的平時(shí)表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到教育科，結(jié)束時(shí)的總鑒定評(píng)語由教育科負(fù)責(zé)書寫。

二、實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

3、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。

4、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。

5、嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制，堅(jiān)守崗位，積極主動(dòng)工作。

6、尊重師長，尊重上級(jí)醫(yī)師，尊重護(hù)士，團(tuán)結(jié)同事。

7、關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。

8、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9、不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。

三、實(shí)習(xí)生醫(yī)德規(guī)范

1、立志獻(xiàn)身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫?yàn)榘駱樱娜鉃槿嗣穹?wù)。

2、學(xué)習(xí)和宣傳我國衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生和藥政法規(guī)。

3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

4、對(duì)待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。

5、嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，學(xué)會(huì)做好病人的思想轉(zhuǎn)化工作，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

6、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。

7、勤儉節(jié)約，合理使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及各種實(shí)驗(yàn)材料，珍惜和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和教學(xué)、科研、醫(yī)療設(shè)備。

8、廉潔克己，不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。

9、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

10、積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力，了解衛(wèi)生醫(yī)藥國情，增加社會(huì)責(zé)任感。

四、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，?？萍耙陨蠈?shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成2份，中專實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成1份。

2、完整病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師審簽后附在本院醫(yī)師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的病歷不能代替本院醫(yī)師，本院醫(yī)師應(yīng)書寫的病歷不能由實(shí)習(xí)醫(yī)師代筆。

3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。

4、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個(gè)人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查(按系統(tǒng)循序進(jìn)行，分段記錄每個(gè)器官系統(tǒng)的望觸扣聽內(nèi)容)，?？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時(shí)不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。

6、實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會(huì)診記錄和手術(shù)記錄。

7、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時(shí)應(yīng)由上級(jí)醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級(jí)醫(yī)師的簽名，格式為“上級(jí)醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。

8、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請(qǐng)單要有上級(jí)醫(yī)師的審簽。

9、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

五、實(shí)習(xí)醫(yī)師入科教育制度

1、實(shí)習(xí)入科時(shí)由教學(xué)秘書進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。

2、科室的專業(yè)設(shè)置與特長，醫(yī)療組分布情況和帶教老師情況。

3、科室的常規(guī)工作制度。

4、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)療安全教育。

5、醫(yī)療文書書寫，如病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請(qǐng)單書寫等。

六、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從教育科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

2、科室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，具體負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。

3、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)服從科室的工作學(xué)習(xí)安排，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。

5、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評(píng)分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。

6、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時(shí)的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評(píng)議，負(fù)責(zé)帶教的指導(dǎo)老師可列席。

7、每個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報(bào)告教育科

七、學(xué)生宿舍管理制度

1、實(shí)習(xí)生在我院住宿期間，必須服從教育科的安排，未經(jīng)許可不得擅自調(diào)換房間、床號(hào)。

2入住前憑教育科通知單，到總務(wù)科辦理手續(xù)，由管理員具體安排。

3、學(xué)生宿舍只提供在我院實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員住宿。

4、住宿必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，要愛護(hù)公共財(cái)物，室內(nèi)床位等用具不得隨意移動(dòng)搬出，如有無故人為損壞或丟失須酌情賠償。

5、行李須按指定位置存放，妥善保管，否則丟失自負(fù)。

6、保持室內(nèi)外整齊衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂畫、亂張貼、亂釘木版等，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不得擅自往窗外、走廊潑水或亂丟果皮、雜物等。宿舍要保持安靜、清潔，各房間實(shí)習(xí)生應(yīng)輪流安排值日。

7、遵守作息制度，夜間不得高聲談話。自習(xí)時(shí)間如有親友來訪，請(qǐng)自覺離開房間，以免影響他人學(xué)習(xí)。

8、嚴(yán)禁留宿其他人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。不得賭博。

9、室內(nèi)電燈、電扇、插座等不得私自拆換，不準(zhǔn)使用電爐或各種爐灶。注意安全節(jié)約用電，做到人走燈息。

10、提高警惕，做好防火防盜工作。發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時(shí)報(bào)告管理員。

11、住宿期間同室人員要互相關(guān)心、互相幫助，搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)助做好宿舍管理工作。

12、實(shí)習(xí)結(jié)束前要搞好室內(nèi)清潔。離院前到總務(wù)科辦理手續(xù)。

八、實(shí)習(xí)醫(yī)師考勤制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照教育科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教研室和教育科共同監(jiān)督考核。

2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。

3、實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。

4、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。病假需持本院或二級(jí)以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請(qǐng)假審批單、1天以內(nèi)由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由實(shí)習(xí)組長、教研室負(fù)責(zé)人、教育科逐級(jí)批準(zhǔn)，請(qǐng)假審批單存根所在科室和教育科各存一份。請(qǐng)假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請(qǐng)假或事后請(qǐng)假。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績?cè)u(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

6、因請(qǐng)假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。

第五篇：初中部教學(xué)工作管理制度

初中教學(xué)工作管理制度

第一 教導(dǎo)處辦事程序

為使學(xué)校的教學(xué)管理工作有序，為方便老師們的工作，特制定以下辦事程序。

一、調(diào)課

私事一般不調(diào)課，公事調(diào)課須憑上級(jí)有關(guān)部門的通知，寫好調(diào)課申請(qǐng)，并征得調(diào)課的教師同意且簽字后到教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后交于考勤人員，由考勤人下達(dá)調(diào)課申請(qǐng)給有關(guān)老師和相關(guān)班級(jí)學(xué)生、班主任。

程序：有關(guān)通知→書面申請(qǐng)→教導(dǎo)主任審批→考勤人員→通知有關(guān)老師、班級(jí)學(xué)生

二、停課

遇特殊情況（如競(jìng)賽輔導(dǎo)、參賽等）需個(gè)別學(xué)生、個(gè)別班級(jí)乃至全校停課時(shí)，老師須報(bào)校長室，若同意停課，由教導(dǎo)處通知有關(guān)老師和班級(jí)。

程序：報(bào)校長室→教導(dǎo)主任→考勤人員→通知有關(guān)老師和班級(jí)學(xué)生

三、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)，均須由學(xué)生寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)家長簽名，然后逐級(jí)交班主任、級(jí)組長、教導(dǎo)主任簽署意見，最后報(bào)校長審批，當(dāng)申請(qǐng)得到同意后，才能按規(guī)定由教導(dǎo)處辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

程序：學(xué)生、家長申請(qǐng)→班主任→級(jí)組長→教導(dǎo)處→校長→教導(dǎo)處

第二 教學(xué)常規(guī)

一、基本要求 堅(jiān)持以學(xué)生利益、學(xué)校利益為重，履行教師職責(zé)，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”的教風(fēng)，按照新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,認(rèn)真完成教育、教學(xué)、教改、教研和課外活動(dòng)輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、備課組按照學(xué)校統(tǒng)一要求，通過集體研究，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、測(cè)驗(yàn)考試安排、實(shí)驗(yàn)、教改科研項(xiàng)目、課外活動(dòng)、競(jìng)賽等。

2、教學(xué)計(jì)劃力求簡明、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用，一式2份，一份交教導(dǎo)處，一份自存，要求在開學(xué)第一周內(nèi)完成。

三、備課

㈠、個(gè)人備課必須做到：備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法,備練習(xí)。

㈡、集體備課

1、年級(jí)備課組定點(diǎn)定時(shí)的集體備課每周至少一次，集體備課要有中心發(fā)言人，并要做好記錄。

2、集體備課要落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”和課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。單元備課“五統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進(jìn)度，（2）統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，（3）統(tǒng)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)，（4）統(tǒng)一單元練習(xí)，（5）統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一目的要求，（2）統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，（3）統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。

㈢、教案

1、教師上課前必須認(rèn)真寫好教案，未寫好教案上課，屬失職行為。期中、期末由科組長檢查，行政抽查，選出優(yōu)秀教案交教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后展覽。

2、教案以課時(shí)為單位，要體現(xiàn)教學(xué)全過程，基本內(nèi)容包括：（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教學(xué)過程；（5）作業(yè)；（6）課后分析總結(jié)；(7)注明上課日期。

3、教案應(yīng)詳略得當(dāng)，因人而異，教齡三年以下的教師，必須寫出詳細(xì)教案。

四、上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是素質(zhì)教育的主渠道，認(rèn)真上好每一堂課，是每個(gè)教師的職責(zé)。

1、做好課前準(zhǔn)備工作。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、書寫工具、演示儀器、教具，在預(yù)備鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，不遲到，不早退，不拖堂。

2、記錄學(xué)生出勤情況，缺勤學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知班主任。

3、上課要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，面向全體學(xué)生，努力讓所有學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都能體會(huì)到成功的喜悅；要緊扣教材，講清基本概念，做到教學(xué)方法得當(dāng)，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)；教態(tài)親切，語言清楚、簡潔，板書規(guī)范、工整、合理。

4、倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，給學(xué)生提供探討與交流的時(shí)間空間。

五、課外作業(yè)布置與批改 作業(yè)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性活動(dòng)和課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)手段，教師批改作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)形式多樣化。各科教師可根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，采用課前預(yù)習(xí)、課堂提問、討論、當(dāng)堂練習(xí)、課外習(xí)題、調(diào)查報(bào)告、小論文、小制作等多種作業(yè)形式。

2、作業(yè)題要面向全體學(xué)生，注意典型性、啟發(fā)性、多樣性、趣味性，著眼于“雙基”訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

3、提倡課堂多練，課外作業(yè)要適量，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師必須按時(shí)查收作業(yè)、批改作業(yè)、發(fā)還作業(yè)。老師不得要學(xué)生代批、代改作業(yè)。每學(xué)期舉行一次作業(yè)展覽，以班或年級(jí)為單位，展出優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生交流觀摩。作業(yè)中出現(xiàn)普遍的錯(cuò)誤要講評(píng)，提倡建立學(xué)生錯(cuò)題檔案。

六、考試

㈠、考試是檢查教學(xué)效果、考查學(xué)生知識(shí)和能力、衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、每學(xué)期語、英、數(shù)、政、史、理、化等學(xué)科要舉行期中檢測(cè)和期末考試，、地、生、圖、音、體、信息等學(xué)科只舉行期末考試。

2、期中考試題由教研組長把關(guān)命題。命題要保密，試卷要裝訂，期末考試用縣教體局統(tǒng)一命題試卷。

㈡、命題的基本要求

1、命題應(yīng)該以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試題的選取應(yīng)有代表性，有適當(dāng)?shù)膶哟伪壤?，課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)覆蓋面要達(dá)到70%；另外，全卷基礎(chǔ)知識(shí)的理解部分占50%，基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用部分占40%，綜合靈活運(yùn)用部分占10%。

2、命題應(yīng)該有一定區(qū)分度。

3、考試采用百分制計(jì)分（初三可參照中考各科分值），總評(píng)成績按百分成績記入學(xué)生檔案，記入檔案的成績不允許修改。

㈢、監(jiān)考工作的基本要求

1、考前15分鐘領(lǐng)取試卷；考前5分鐘分發(fā)試卷；結(jié)束前１５分鐘提醒學(xué)生掌握好時(shí)間；考試結(jié)束鈴響后立即收卷，清點(diǎn)無誤后裝訂。

2、監(jiān)考期間，監(jiān)考員做與監(jiān)考工作無關(guān)的事情，屬失職行為。

3、巡堂老師提前半天審看試題，及時(shí)做好訂正工作。

4、因故不能監(jiān)考的老師要辦理請(qǐng)假手續(xù)，不能隨便找人代監(jiān)考，需要調(diào)換監(jiān)考的要報(bào)年級(jí)級(jí)長批準(zhǔn)，教導(dǎo)處備案。

㈣、評(píng)卷及試卷分析

1、凡有兩人以上擔(dān)任的科目，都要采取流水作業(yè)法改卷；評(píng)分要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不隨便變動(dòng)；評(píng)分有錯(cuò)漏，應(yīng)由評(píng)該部分的老師改正。

2、學(xué)期期評(píng)成績按平時(shí)成績（含期中測(cè)驗(yàn)）占40%，期末考試成績占60%計(jì)算；學(xué)年成績按第一學(xué)期占40%第二學(xué)期占60%計(jì)算。

3、備課組在集體討論基礎(chǔ)上寫出<<試卷質(zhì)量分析>>，包括（1）基本數(shù)字統(tǒng)計(jì)；（2）試題分析（3）突出教學(xué)情況分析；（4）提出教改意見等。（5）<<試卷質(zhì)量分析>>連同試卷及答案交教導(dǎo)處存檔。

第三 課堂評(píng)價(jià)要求

一．教學(xué)基本功

1.語言：清晰、準(zhǔn)確、有節(jié)奏 2.板書：清楚、規(guī)范、有計(jì)劃 3.教態(tài)：自然、親切、有感情 二．教學(xué)目標(biāo)

1.制訂目標(biāo)：要符合教材和學(xué)生實(shí)際； 2.教學(xué)過程：要緊扣目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 三．教學(xué)內(nèi)容和過程

1.內(nèi)容健康、正確，符合科學(xué)性、系統(tǒng)性。

2.知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練容量適當(dāng)，教學(xué)過程完成目標(biāo)。3.能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)，并能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)擴(kuò)展。

四．課堂結(jié)構(gòu) 課堂組織靈活，形式多樣，媒體（手段）先進(jìn)，安排密度適當(dāng)，使課堂完整、協(xié)調(diào)完美。

五．運(yùn)用“啟發(fā)式”能力和水平

1.問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過程活動(dòng)化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

六．運(yùn)用“探究性”學(xué)習(xí)能力和水平1.問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過程活動(dòng)化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

七、課堂效益

1.課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與面大。

2.好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有的水平上得到提高。落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力、訓(xùn)練優(yōu)良素質(zhì)陶冶高尚情操，課堂綜合效益高。