第一篇：幼教職業(yè)探索

做合格的職業(yè)人——幼教專業(yè)德育教學(xué)探索

北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)前身系北京市西城區(qū)幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)辦于80年代初，原址在北海中學(xué)校內(nèi)，至今已有30多年的辦學(xué)歷史。其教育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是為西城區(qū)乃至北京市各級各類幼兒園培養(yǎng)合格的幼教師資，至今已畢業(yè)2200多人。她們中的大多數(shù)目前已成為幼教戰(zhàn)線上的骨干力量，有的當(dāng)了園長、有的入了黨，為學(xué)前教育事業(yè)做出了突出的成績。幼教專業(yè)的教育教學(xué)有著一套較為完整的教育教學(xué)體系，包括：牢固地樹立“一輩子從事幼兒教育工作”的專業(yè)思想、做又紅又專的“三好學(xué)生”、做學(xué)習(xí)專業(yè)課的帶頭人以及鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、語言的專業(yè)技巧課和幼兒衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、六種專業(yè)技能教學(xué)法專業(yè)理論課的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考試形式與要求等等，保證了教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本專業(yè)在全市享有極高的聲譽(yù)。

隨著幼教專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)需要不斷地與社會、市場需求相結(jié)合，2010年6月我校針對于幼教專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)學(xué)生做了有針對性的幼兒園調(diào)研與回訪工作；調(diào)研企業(yè)及對象有：小海豚幼兒園周園長、向日葵藝術(shù)幼兒園：吳曉燕（人力資源部）和王園長、華新幼兒園關(guān)園長、廣電銀河幼兒園劉園長。通過調(diào)研與回訪學(xué)校在教學(xué)中加以調(diào)整和運(yùn)用。

一、調(diào)研問題：

（1）幼兒園要求學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)；

（2）實(shí)習(xí)、畢業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力如何？普遍存在哪些問題？

（3）希望學(xué)校應(yīng)從哪幾方面加以培養(yǎng)和教育。

二、調(diào)研主要結(jié)論：

學(xué)生總體不錯，學(xué)校所開設(shè)課程基本能滿足幼兒園的需要，但在深度和廣度上還可以挖掘。另外對學(xué)生性格、能力的培養(yǎng)如：自信心、責(zé)任心、如何在孩子中樹立威信等方面還要加強(qiáng)。還有要抓好實(shí)習(xí)工作，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的實(shí)習(xí)當(dāng)作一門課程去進(jìn)行，制定嚴(yán)格的學(xué)生實(shí)習(xí)制度。學(xué)生實(shí)習(xí)時，要有老師的定期指導(dǎo)幫助和檢查，實(shí)習(xí)生定期返校匯報實(shí)習(xí)情況，交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要總結(jié)和表彰，以示鼓勵。這樣經(jīng)過實(shí)踐鍛煉的學(xué)生，對幼兒園的教學(xué)和幼兒的生活，都有了全面地了解，并積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更能適應(yīng)幼兒園的需要。1

三、教學(xué)中的整改

對學(xué)生性格、能力的培養(yǎng)如：自信心、責(zé)任心、如何在孩子中樹立威信等方面還要加強(qiáng)。

品德就是道德品質(zhì)，它包含一定的道德認(rèn)識、道德情感和道德行為方式三種基本成分。品德是社會的道德現(xiàn)象在個人身上的表現(xiàn)，是指個人按社會規(guī)定的道德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行活動時所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的特點(diǎn)或傾向。道德的目的就是要以社會主義的行為規(guī)范(即道德標(biāo)準(zhǔn))，對學(xué)生的心理施加影響，以便形成優(yōu)良的品德。所以，確而言之，品德就是社會道德在個人身上的表現(xiàn)，它表現(xiàn)出人們的思想、認(rèn)識等心理狀況的本質(zhì)。

一種良好的道德品質(zhì)的形成，有時是從提高學(xué)生的道德認(rèn)識入手，有時可以從激發(fā)他們的道德情感入手，有時還可以從培養(yǎng)道德行為習(xí)慣做起，然而，只有當(dāng)這些基本心理成分都得到相應(yīng)地發(fā)展時，道德品質(zhì)才能更好地形成。

在我國，學(xué)校道德品質(zhì)教育的內(nèi)容、形式和方法，是根據(jù)社會主義社會發(fā)展的需要規(guī)定的，是與四項(xiàng)基本原則的要求一致的。道德品質(zhì)教育不僅符合黨的教育方針的精神，而且是按照學(xué)生心理發(fā)展的階段特點(diǎn)和規(guī)律加以確定的。由于學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，有其自身的特點(diǎn)，因此在對學(xué)生進(jìn)行教育時，必須考慮到他們心理特點(diǎn)和心理活動規(guī)律性。

（一）樹立自信心

1、讓學(xué)生認(rèn)識自己的長處，樹立自信心。學(xué)生的五項(xiàng)全能包括鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、手工、講故事。讓學(xué)生了解自身的強(qiáng)項(xiàng)，在畢業(yè)生供需見面會上加以展示，在今后實(shí)習(xí)、工作中大量發(fā)揮、運(yùn)用；樹立自信。

2、教師多作肯定性評價。學(xué)生的判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評價的主要來源，學(xué)生需要從老師給予的肯定性評價中確立自信心。因此，在上課、自學(xué)、班集體工作、義務(wù)勞動、體育鍛煉、文化娛樂、校內(nèi)外活動、家庭生活等活動中，以及師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等，多做鼓勵評價，進(jìn)行賞識教育，幫助他們樹立起自信心。

（二）增強(qiáng)責(zé)任心 責(zé)任感是一種自覺地把份內(nèi)的事情做好并愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情感。面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的要求越來越高，人與人之間將更加走向合作與分享，責(zé)任感作為一個社會人所應(yīng)該具有的重要素質(zhì)，在新世紀(jì)，這種素質(zhì)具有十分重要的意義。

可是當(dāng)今學(xué)生的責(zé)任意識比較淡薄。他們往往只是從自身的利益出發(fā)，對那些與自己無關(guān)的事情總是漠不關(guān)心。導(dǎo)致這種原因出現(xiàn)的因素是多方面的，有家庭、有社會、也有學(xué)校的責(zé)任。

1、教學(xué)案例，讓學(xué)生警醒

案例課堂討論：幼兒園小朋友放學(xué)家長沒按時來接，教師把小朋友放在傳達(dá)室。小朋友走失。幼兒園教師是否有責(zé)任？我們今后應(yīng)該怎么做？提升學(xué)生的責(zé)任意識。

2、在平時學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)責(zé)任感

定期設(shè)定一個主題活動，如：“我對班級的責(zé)任表現(xiàn)在哪里？如何實(shí)行？”等。每一主題活動中，注重學(xué)生在實(shí)踐及研究性學(xué)習(xí)的過程中獲得多方面的豐富的情感體驗(yàn)，能力的提高，責(zé)任感的增強(qiáng)。每月的活動形成一個序列，相互銜接形成階梯性活動內(nèi)容，使學(xué)生在得到全面鍛煉的過程中，責(zé)任感也得到了全面提高。

（三）樹立威信

1、用精深、廣博、寬厚的學(xué)識樹立威信

2、通過愛孩子來樹立威信

3、以身作則，處處為人師表，用優(yōu)良的品德樹立威信

4、平等公平地對待每一個孩子

5、教師的能力：溝通能力、影響能力、協(xié)調(diào)能力

隨著社會的進(jìn)步與教育的發(fā)展，要成為一名合格的職業(yè)人，學(xué)生需要不斷地完善自我。學(xué)校在教育教學(xué)方面，也要不斷地調(diào)整方法與內(nèi)容，不斷地適應(yīng)市場的需求，為企業(yè)輸送合格的職業(yè)人才。

北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校（東址）

趙穎

2012-5-2

第二篇：職業(yè)探索報告

職業(yè)探索報告

姓名:

學(xué)號：

專業(yè)：會計(jì)學(xué)

職業(yè)：人力資源管理師

（一）人力資源管理師職業(yè)描述

人力資源管理師指獲得國家職業(yè)資格證書，從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理、人力資源法務(wù)等工作的管理人員。人力資源管理師共設(shè)四個等級，分別為：四級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格中級）、三級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格高級）、二級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格技師）、一級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格高級技師）。他們的主要職責(zé)和特征有：（1）把合適的人配置到適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧希?/p>

（2）引導(dǎo)新雇員進(jìn)入組織（熟悉環(huán)境）；

（3）培訓(xùn)新雇員適應(yīng)新的工作崗位；

（4）提高每位新雇員的工作績效；

（5）爭取實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的合作，建立和諧的工作關(guān)系；

（6）解釋公司政策和工作程序；

（7）控制勞動力成本；

（8）開發(fā)每位雇員的工作技能；

（9）創(chuàng)造并維持部門內(nèi)雇員的士氣；

（10）保護(hù)雇員的健康以及改善工作的物質(zhì)環(huán)境。

（二）核心工作內(nèi)容編輯

人力資源管理師是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的請求，有計(jì)劃地對人力資源舉行科學(xué)配置，經(jīng)過對企業(yè)中員工的一系列人力資源管理過程，調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)發(fā)明價值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這些活動主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工流淌管理，員工關(guān)聯(lián)管理，員工安全與健康管理等。以及企業(yè)使用現(xiàn)代管理方法，對人力資源的獲取、開發(fā)、保持和利用等方面所舉行的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為?！?/p>

（三）發(fā)展前景

人力資源管理是一項(xiàng)極為重要的工作領(lǐng)域，但就業(yè)難的大環(huán)境下，人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景被看好，隨著全 球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的競爭的實(shí)質(zhì)逐漸演變成人才的競爭。人力資源作為21世紀(jì)最寶貴的資源，受到前所未有的重 視。如何對人才進(jìn)行最有效的管理，最合理的配置，最大程度的開發(fā)和激勵等也逐漸成為國家以及企事業(yè)單位倍加關(guān) 注的問題。特別是十七大提出了科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)要將以人為本作為核心以來，以“人本管理”為核心的人力資源管 理成為管理工作的重中之重。就業(yè)前景廣闊的---人力資源管理師在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前 提，而對人力資源管理者的能力開發(fā)，則成為一項(xiàng)關(guān)乎發(fā)展整個國家伯樂人才的重要工程。人力資源管理者主要負(fù)責(zé) 著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績效考核，薪酬福利，培訓(xùn)開發(fā)，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的 標(biāo)準(zhǔn)是：懂得人力資源的專業(yè)知識，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。

（四）薪資待遇及潛在收入空間 薪酬情況人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1萬元至1.5萬元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過1.5萬元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為4000元至8000元之間；人事專員為2000元至4000元。而在上市公司或歐美企業(yè)，薪酬水平會更高，如人力資源總監(jiān)年收入可達(dá)到50-100萬元甚至更高。高薪，使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門職業(yè)

（五）崗位設(shè)置及不同行業(yè)，企業(yè)間的差別 職業(yè)等級

級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格中級）、三級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格高級）、二級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格技師）、一級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格高級技師）。

（六）入門崗位及職業(yè)發(fā)展道路

國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、各類國有及非國有企業(yè)及其咨詢機(jī)構(gòu)人力資源管理相關(guān)崗位，從事部門管理、企業(yè)管理、勞動人事管理工作。

（七）職業(yè)的標(biāo)桿人物

國內(nèi)孫亞芳，國外彼得·德魯克

（八）職業(yè)的典型一天

招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬、勞動關(guān)系、規(guī)劃！

1、狹義的規(guī)劃知識人員數(shù)量的規(guī)劃，其實(shí)人力i幀原規(guī)劃可以做很多事情：除了人員數(shù)量的預(yù)測，還有招聘策略、培訓(xùn)策略，薪酬政策與傾斜，工資增長計(jì)劃，員工滿意度建設(shè)等等，總的來說，規(guī)劃是來源于各個模塊走在各個模塊之前，但并非凌駕于各模塊之上，是一個組織與計(jì)劃的功能。當(dāng)然，這個功能可能在不同的公司會放在具體的模塊上體現(xiàn)，就像薪酬政策與傾斜，工資增長計(jì)劃這些職責(zé)會放在薪酬管理模塊當(dāng)中。

2、招聘與配置：重點(diǎn)是人才的識別與選拔，人才渠道的開發(fā)和維護(hù)，人才識別與甄選的方法優(yōu)化和體系建設(shè)。承接前面的規(guī)劃，在實(shí)際操作中也要考慮人崗匹配問題，以及今后人才成長路徑（培訓(xùn)）、通過試用期的考核的機(jī)會（績效）、增加人才的成本預(yù)算（薪酬）、個人勞動關(guān)系與企業(yè)文化的契合度等。

3、培訓(xùn)：主要是做培訓(xùn)需求調(diào)研、組織培訓(xùn)、結(jié)果調(diào)研等，與其他模塊的聯(lián)系有：錄用來的人才成長、職業(yè)生涯規(guī)劃、對績效不達(dá)標(biāo)的進(jìn)行改善性培訓(xùn)，對績效有益的人員進(jìn)行成長性培養(yǎng)、培訓(xùn)支出在財務(wù)口徑劃入人工成本項(xiàng)目，因此也要考慮成本占比，培訓(xùn)的組織對于員工對企業(yè)的滿意度也至關(guān)重要。

4、績效：重點(diǎn)是工作計(jì)劃、考核、績效反饋等，與薪酬、培訓(xùn)聯(lián)系最緊密，反作用于規(guī)劃跟勞工關(guān)系。

5、薪酬：重點(diǎn)工作是薪酬策略、調(diào)薪計(jì)劃、計(jì)提與發(fā)放。是對勞動關(guān)系、企業(yè)文化最直接的影響，對其他模塊均有反作用。

6、勞動關(guān)系：事務(wù)性工作較多，主要是人員信息、合同檔案管理、糾紛處理等。做大了也有很多事情，比如企業(yè)文化建設(shè)、員工滿意度管理體系等。?? 以上內(nèi)容屬原創(chuàng)，非抄襲，有興趣多交流。

（九）職業(yè)的通用素質(zhì)及入門的具體能力 能力特征

學(xué)習(xí)能力 極重要 創(chuàng)新能力 重要 表達(dá)能力 重要

研究開發(fā)能力 很重要 寫作能力 較重要 成本核算能力 重要 溝通協(xié)調(diào)能力 重要

基本文化程度：大專畢業(yè)（或同等學(xué)歷）。

（十）工作思維方式對個人的內(nèi)在要求 有心 有心，就是指培訓(xùn)師要用心去觀察去思考。制定培訓(xùn)課程時要“用心”考慮企業(yè)的實(shí)際需求，如果企業(yè)對培訓(xùn)內(nèi)

容有誤解，一定要開誠布公地指出來，替企業(yè)考慮多一些。在培訓(xùn)過程中，要時刻“留意”場下學(xué)員的反映，從他們的眼神中，從他們表現(xiàn)出來的神態(tài)中，捕捉學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員們露出疲憊的神色，那么培訓(xùn)師可以立即做一個激勵的小游戲，或者講一個幽默的管理故事，將學(xué)員們的精氣神提起來。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員們露出迷茫的眼神，培訓(xùn)師就要把剛才講的內(nèi)容采用另一種方式再講一遍，幫助學(xué)員聽懂培訓(xùn)內(nèi)容。有嘴

有嘴，就是指口才好。無論培訓(xùn)師多么有經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容有多好，都需要一張嘴表達(dá)出來，口才對培訓(xùn)師非常重要。中國市場協(xié)會有一個市場總監(jiān)認(rèn)證的培訓(xùn)課程，負(fù)責(zé)人表示他們挑選講師，不管是多么有實(shí)力的專家，如果語言表達(dá)不能讓學(xué)員打85分以上，就一律辭退。我在開始培訓(xùn)師生涯之初，曾經(jīng)專門進(jìn)行了嚴(yán)格的演講訓(xùn)練，使語言表達(dá)能力得到了很大的提升。有腿

有腿，就是指身體好，猶其是腿有力。一般，一天的培訓(xùn)課程是6-7個小時，經(jīng)常還會有連續(xù)2天、甚至4天的課程，這么長的時間站下來，沒有強(qiáng)健的體魄是不可能承受的。培訓(xùn)師在繁忙的工作之余，一定要把鍛煉身體列入與工作同等重要的位置。身體是革命的本錢。作為職業(yè)培訓(xùn)師，建議每周去健身一次，先在跑步機(jī)上勻速跑30分鐘，使腿部血液加速流動。然后將拉伸大腿外側(cè)肌肉、大腿內(nèi)側(cè)肌肉、小腿肌肉等多種與腿有關(guān)的健身器材分別鍛煉50次，最后在攀登機(jī)上攀登30分鐘，結(jié)束一個流程的腿部鍛煉。有型

有型，就是指要有講師風(fēng)度，臺上要有良好的臺風(fēng)。作為培訓(xùn)師，為人師表，形象上一定要對得起觀眾，如果讓觀眾討厭，則會影響觀眾的聽課效果。培訓(xùn)師穿衣要符合正式的場合，衣著整潔。在授課時，盡量杜絕撓頭、插兜等小動作，讓講師的肢體語言生動而不“多動”。據(jù)觀察，身材高大、魁梧，氣宇軒昂的培訓(xùn)師更容易受學(xué)員歡迎。有腦

有腦，就是說你需要具備足夠水平的理論知識，具備足夠水平的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)師的

工作職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑，你有一瓶水，才能傳授給學(xué)員一杯水。一般，一天的培訓(xùn)課程是6-7個小時，培訓(xùn)師說出來的話，打印出來比書還厚。這單靠過人的記憶力是不可能把這么多的知識絲毫不差地講出來的。這就需要培訓(xùn)師多年扎實(shí)地積累。另外，企業(yè)培訓(xùn)師不同于一般的大學(xué)講師，大學(xué)講師也許一輩子講的內(nèi)容都是一樣的，可企業(yè)培訓(xùn)師每次針對的企業(yè)是不同的，要求每次的課程都按照企業(yè)的需要來進(jìn)行開發(fā)和調(diào)整。這同樣是需要具備深厚的知識功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有非凡地思考、歸納、總結(jié)能力。

培訓(xùn)師是一個炙手可熱的職業(yè)，一個受人尊敬的職業(yè)。但實(shí)，并不是每一個人都適合做培訓(xùn)師，只有經(jīng)過努力，符合上面要求的人才適合做“企業(yè)培訓(xùn)師”。

培訓(xùn)的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學(xué)員的接受程度和培訓(xùn)效果。作為一名培訓(xùn)講師應(yīng)當(dāng)清楚在授課時忌諱以下十點(diǎn)： 一忌故弄玄虛

有位講師號稱要讓學(xué)員體驗(yàn)“豐盛人生”，培訓(xùn)課中卻設(shè)立荒唐的“體驗(yàn)恐懼”項(xiàng)目，多次將受訓(xùn)學(xué)員按入水中要其閉氣體驗(yàn)恐懼，致使一名學(xué)員溺水身亡。有些講師一出場便“先聲奪人”，自我介紹占去一堂課的四分之一還多。學(xué)歷、資歷不等于水平，講師最終要靠培訓(xùn)效果。

二忌高深莫測

有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現(xiàn)自己的水準(zhǔn)，但對于一些新學(xué)員來說這不亞于在“說天書”，華而不實(shí)。如此以來學(xué)員聽不懂，感到可望而不可及，學(xué)習(xí)的自信心也會受挫。三忌照本宣科

培訓(xùn)教材只是一種授課工具，僅此而已！一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脫離實(shí)際地講下來沒有多大實(shí)際意義。培訓(xùn)關(guān)鍵是講解，通過講師的“講”達(dá)到學(xué)員“解”，學(xué)員們聽懂理解才是目的。四忌念流水賬

有些講師課講得十分呆板，從大標(biāo)題到小標(biāo)題，從大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下來，面面俱到，全面開花，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無味，象和尚念經(jīng)書，勾不起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣來，很難達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果。五忌滿堂灌

有的培訓(xùn)課堂一講到底，全部都是課程內(nèi)容，不給學(xué)員一點(diǎn)討論、思考和交流的時間，學(xué)員的腦子里裝不了，本子上記不完，應(yīng)接不暇，沒有一點(diǎn)輕松愉快的“小插曲”，講師講得累，學(xué)員聽得更累。六忌拖延課時

一節(jié)課45分鐘，必須嚴(yán)格控制。善于掌控時間是一個名優(yōu)秀講師的必備條件之一。在有限的課時里，自我介紹、課程導(dǎo)入、內(nèi)容展開、問題討論、課程結(jié)尾各用多長時間必須嚴(yán)格掌握，不可在某個自己感興趣的環(huán)節(jié)上任意發(fā)揮，造成課時的拖延，擠掉課間休息時間，造成學(xué)員聽課后非常疲憊，給下節(jié)課的講師造成不便，嚴(yán)重時會打亂了班主任的整體培訓(xùn)計(jì)劃，造成整個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的失調(diào)。七忌語言障礙

講師應(yīng)當(dāng)用一口流利的普通話講課，但有些人講起課來口語太多，象“是不是?是不是???”，語氣詞過多使用“呢、啦、吧、啊”等等。講師過去長期形成的不良口語習(xí)慣，帶到課堂上會大大降低授課效果。八忌離題太遠(yuǎn)

有的講師總是不自覺地按自己的思路信馬由韁，任意發(fā)揮，在講壽險的意義與功用課時會講到保險的起源，又從保險的起源扯到那沒有保險的久遠(yuǎn)年代，課程中心內(nèi)容被沖淡了。講課應(yīng)圍繞課題中心發(fā)揮而不能太隨意，離題太遠(yuǎn)，山南海北不著邊際，學(xué)員如墮五里霧中。九忌死氣沉沉

學(xué)員年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷不盡相同，其接受能力、理解能力大相徑庭。所以，講師須善于調(diào)節(jié)課堂氛圍，設(shè)法吸引每個學(xué)員的注意力，切忌枯燥乏味，死氣沉沉，催人欲睡。十忌無限煽情

講師以精彩講解去感染學(xué)員，打動學(xué)員，但切勿為了做到這一點(diǎn)而一味煽情。如有些講師還沒上臺就開始煽情：一邊往講臺上小跑一邊有節(jié)奏地?fù)粽疲爸骸皝?-來--來--，大家跟我一起來，動起來???。　贝_實(shí)夠煽情的，切不可運(yùn)用過多。在新人培訓(xùn)班上尤其不宜?；拥哪康牟皇呛猛妫瑸閯佣鴦?，是為課程內(nèi)容服務(wù)的，不可無限煽情，否則就有嘩眾取寵之嫌了。

培訓(xùn)師開場白禁忌：

俗話說，萬事開頭難。其實(shí)開頭并不難，難的是如何有一個漂亮完美的開頭。作為一個職業(yè)的培訓(xùn)師，在開頭這至關(guān)重要一點(diǎn)上莫過于培訓(xùn)師開場白了，但是由于多種原因，在培訓(xùn)師開場白中往往會犯各種形式的錯誤。盡量減少失誤，掉入一些誤區(qū)，可以有效的提高開場白和整個培訓(xùn)的效果。

總結(jié)

通過此次職業(yè)探索報告我對自己適合的職業(yè)有了一定的認(rèn)

知。我會朝著自己合適的職業(yè)方向發(fā)展，努力學(xué)習(xí)。成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人。

第三篇：會計(jì)專業(yè)職業(yè)探索

會計(jì)專業(yè)職業(yè)探索

財經(jīng)金融行業(yè)是一個熱門專業(yè)，但是如今伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財經(jīng)金融行業(yè)中的會計(jì)專業(yè)也是日新月異的在變化，新的會計(jì)制度日趨完善，會計(jì)崗位對會計(jì)人員的要也是越來越高求，面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境下，我們作為會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生有必要對明天的會計(jì)就業(yè)形勢進(jìn)行一些調(diào)查，從而做到知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。讓自己從容、自信地挑戰(zhàn)自己未來的職業(yè)，做一個掌舵的船手。

財務(wù)與會計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工作，要工作人員既掌握現(xiàn)代會計(jì)、財務(wù)、稅法、金融、財政、計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)，又要具有一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

從業(yè)者的工作要求

1）最主要的9項(xiàng)任務(wù)

通過制定、檢驗(yàn)、分析會計(jì)記錄、財務(wù)報表和其它財政報告實(shí)現(xiàn)報告的精確性和與事實(shí)的一致。

對稅收情況進(jìn)行計(jì)算，以保證實(shí)際收支與稅收標(biāo)準(zhǔn)相一致。

通過分析商業(yè)行為、趨勢、支出、收入、財務(wù)責(zé)任和義務(wù)，為將來的收支情況提出建議。向管理層報告財務(wù)相關(guān)情況。

創(chuàng)建帳目并對其進(jìn)行合理分配。

通過定期匯報實(shí)際收支與預(yù)算的吻合情況對預(yù)算進(jìn)行改進(jìn)、維護(hù)和分析。

使用最新的電腦技術(shù)開發(fā)、完成、修改和登記財務(wù)記錄系統(tǒng)。

為會計(jì)和記錄人員創(chuàng)造條件，并指導(dǎo)其開展工作。

對營運(yùn)進(jìn)行調(diào)查以確定其會計(jì)需求并為其商務(wù)和財務(wù)問題提供解決方法。

2）工作要求的智體能力

對問題的敏感度——指出錯誤或有可能出錯誤的能力。這并不包括解決該問題,而只是指發(fā)現(xiàn)該問題。

演繹推理能力——將總體規(guī)則運(yùn)用到具體問題中，并據(jù)此找出有意義的答案的能力。書面表達(dá)能力——使用書面語言傳遞可被他人理解的信息和思想。

口頭表達(dá)能力——與他人進(jìn)行口頭交流，使其明白自己傳達(dá)的信息和思想的能力。數(shù)學(xué)推理能力—— 選擇正確的數(shù)學(xué)方法或公式解決問題的能力。

3）工作要求具備的主要技能

基本技能——數(shù)學(xué)解法 例如：計(jì)算應(yīng)付金額。

基本技能——積極聆聽 例如：聽懂客戶的訂貨。

基本技能——批判性思維 例如：判斷下屬是否有正當(dāng)?shù)倪t到理由。

基本技能——績效監(jiān)督 例如：校對并修改一封信。

系統(tǒng)技能——判斷和決策 例如：判斷安排職工休假將對工作產(chǎn)生何種影響。

4）工作需要的知識與具體的知識結(jié)構(gòu)

數(shù)學(xué)：關(guān)于算術(shù)、代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用的知識。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與會計(jì)：關(guān)于經(jīng)濟(jì)和會計(jì)原則和實(shí)踐，金融市場，銀行業(yè)以及對金融數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和報告的知識。

中文語言：關(guān)于漢語語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識，包括詞的意義和書寫、構(gòu)成規(guī)則和語法。消費(fèi)者服務(wù)與個人服務(wù)：關(guān)于向顧客和個人提供服務(wù)的原理和過程的知識。這包括評估顧客需求、達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、確定顧客的滿意程度。

計(jì)算機(jī)與電子學(xué)：關(guān)于線路板、處理器、芯片、電子設(shè)備和電腦軟硬件的知識，包括應(yīng)用軟件和程序編寫。

5）工作要求的任職資格

總體工作經(jīng)驗(yàn)：需要從業(yè)者最少具備兩年到四年與工作相關(guān)的技能、知識或工作經(jīng)驗(yàn)。例如，一個會計(jì)必須完成四年的大學(xué)課程并從事會計(jì)工作若干年后，才有資格成為會計(jì)師。在職培訓(xùn)：從業(yè)者通常須具備幾年的有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、在職培訓(xùn)和（或）職業(yè)培訓(xùn)。

任職資格舉例：這個大類中的許多職業(yè)都要求從業(yè)者與他人協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理或培訓(xùn)的工作。

教育背景：大多數(shù)崗位要求從業(yè)者具備四年的本科學(xué)士學(xué)位。

6）工作要求具備的性格

細(xì)微觀察：要求工作者在工作中注重細(xì)節(jié)，完美地完成任務(wù)。

可靠性：要求工作者可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé)。

正直：要求工作者誠實(shí)，有道德感。

分析思考：要求工作者分析資訊，運(yùn)用邏輯思維處理工作相關(guān)問題。

承受壓力：要求工作者能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作。

工作方式和環(huán)境

信函和備忘錄：該工作需要頻繁書寫信函和備忘錄。

與工作小組合作：與他人組成的團(tuán)隊(duì)合作對該工作很重要。

精確的重要性：該工作對精確度的要求很高。

進(jìn)行決策的自由：該工作可為從業(yè)者提供不受監(jiān)管的自由決策空間。

坐的時間：該工作需要從業(yè)者長時間坐著工作。

會計(jì)職業(yè)適合于注重細(xì)節(jié)、能獨(dú)立分析思考、能承受壓力者。在校學(xué)生將來若有意于從事該職業(yè)，可以在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識之余，多注重培養(yǎng)自身在數(shù)學(xué)解法、批判性思維、判斷和決策等幾方面的能力。該職業(yè)在任職資格方面，已經(jīng)通過“注冊會計(jì)師”考試（如CPA或ACCA等）者，能在就業(yè)時獲得更大優(yōu)勢；因此，在校學(xué)生一方面可以著手了解相關(guān)的職業(yè)資格要求、進(jìn)行準(zhǔn)備，另一方面應(yīng)利用假期或?qū)W習(xí)之余從事相關(guān)的實(shí)習(xí)和兼職工作，積累實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：職業(yè)探索----注冊會計(jì)師

職業(yè)探索----注冊會計(jì)師

1：簡介

注冊會計(jì)師，是指取得注冊會計(jì)師證書并在會計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，英文全稱Certified Public Accountant，簡稱為CPA，指的是從事社會審計(jì)/中介審計(jì)/獨(dú)立審計(jì)的專業(yè)人士。考生取得全科合格證書后，有兩種從業(yè)去向：一是進(jìn)入會計(jì)師事務(wù)所，有兩年審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)后可申報轉(zhuǎn)為注冊會計(jì)師；二是不進(jìn)入事務(wù)所，可先加入會計(jì)師協(xié)會，成為非執(zhí)業(yè)會員，非執(zhí)業(yè)會員入會后要參加繼續(xù)教育，才能使資格永久保留。否則，證書5年后作廢。執(zhí)業(yè)證書取得后可以進(jìn)行注冊會計(jì)師的本行行業(yè)，一般去會計(jì)事務(wù)所，可進(jìn)行鑒證。非執(zhí)業(yè)證書以后只可以進(jìn)入企業(yè)單位從事財務(wù)經(jīng)理或總管，但不能進(jìn)行簽證審計(jì).簡言之，執(zhí)業(yè)后可以簽審計(jì)報告，非執(zhí)業(yè)則不行。非執(zhí)業(yè)證書沒有執(zhí)業(yè)證書那么全面的權(quán)利。2：典型的生涯路徑

注冊會計(jì)師一般本科畢業(yè)就能考，但是考試較難。他們一般的途徑是：就是會計(jì)從業(yè)資格證，助理會計(jì)師（即初級會計(jì)職稱），會計(jì)師（即中級會計(jì)職稱），高級是評的。期間覺得自己能力可以了就報考注冊會計(jì)師。

3：趨勢

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會各方面的發(fā)展，會計(jì)師事務(wù)所由建立、重建再到快速發(fā)展，其組織形式也經(jīng)歷了不斷改進(jìn)發(fā)展的過程，進(jìn)而影響著我國注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)的拓寬與更新。兩者相輔相成，互為影響。

但是，另一方面，由于我國經(jīng)濟(jì)文化氛圍及傳統(tǒng)發(fā)展模式的影響，我國會計(jì)師事務(wù)所的組織形式僅限于普通合伙制和股份有限責(zé)任制，這也限制了注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)的發(fā)展。

4：薪水信息

注會這個行業(yè)是分等級掙錢的。由于注會收入主要靠業(yè)務(wù)，上市公司審計(jì)類的收費(fèi)又遠(yuǎn)好于其他業(yè)務(wù)。所以下述情況都是平均狀態(tài)，不考慮個別注會工作業(yè)績極大或極小的情況，最少的注會一年拿20000的我也見過。

最高級：事務(wù)所合伙人，收入與事務(wù)所收入掛鉤，業(yè)務(wù)多的就很多，沒有業(yè)務(wù)的小所也比普通人要多一些。

第二級：事務(wù)所總監(jiān)級，小事務(wù)所可能沒有，年薪20萬到300萬不等，超過這個范圍的，只有四大和個別國內(nèi)頂尖所的個別人。

第三級：業(yè)務(wù)部門經(jīng)理級：取決于業(yè)務(wù)收入，年薪10萬到150萬不能，超過這個范圍的，同上。

第四級：高級業(yè)務(wù)經(jīng)理，收入與業(yè)務(wù)部門經(jīng)理相當(dāng)，通常與業(yè)務(wù)量掛鉤，年薪10~150萬左右。至少能到業(yè)績的3%（別跟我扯10%的提成，都是大家分的，哪有一個人那么多的，當(dāng)然有多的，但除非業(yè)務(wù)是你介紹的，否則絕對不可能超過業(yè)績的15%）

第五級，普通業(yè)務(wù)經(jīng)理：平均5~20萬

第六級，助理注冊會計(jì)師，剛畢業(yè)的，一般不會給太高，四大的水平年薪也不到10萬，小所2、3萬也正常。

5：所需要的技能

注冊會計(jì)師要通過好幾門考試包括：會計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財務(wù)成本呢管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理。：雇傭機(jī)構(gòu)

一般是進(jìn)入會計(jì)師事務(wù)所，有兩年審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)后可申報轉(zhuǎn)為注冊會計(jì)師；二是不進(jìn)入事務(wù)所，可先加入會計(jì)師協(xié)會，成為非執(zhí)業(yè)會員，非執(zhí)業(yè)會員入會后要參加繼續(xù)教育，才能使資格永久保留

7：婦女及少數(shù)民族

目前男女比例大約是一半對一半，一般沒有婦女及少數(shù)民族的待遇差異。8：被雇傭的過程

注冊會計(jì)師，一般在事務(wù)所找工作。有實(shí)習(xí)階段。找工作一般在一個月左右。9：工作條件

工作物理環(huán)境一般不錯。在辦公室辦公。但加班、應(yīng)酬的現(xiàn)象頻繁。壓力也不小。而且在大一點(diǎn)的企業(yè)與公司，可能就要經(jīng)常跑到外地給一些上市公司進(jìn)行審計(jì)。這樣出差就會比較多。

10：教育/培訓(xùn)

與注冊會計(jì)師有關(guān)的專業(yè)是會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等等。要通過注冊會計(jì)師的考試，這些專業(yè)的學(xué)生是有優(yōu)勢的。

12：證書/資格證

注冊會計(jì)師考試報名條件：具有高等專科以上學(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷、或者具有會計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱的中國公民，可以申請參加注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試；具有會計(jì)或者相關(guān)專業(yè)高級技術(shù)職稱的人員，可以免予部分科目的考試。結(jié)論：

綜上，注冊會計(jì)師資格證雖然難考，但待遇也是很可觀的。通過這次的職業(yè)探索，我了解到，近幾年來，注冊會計(jì)師的發(fā)展前景良好。也是十大熱門職業(yè)之

一。它的工作條件也是相當(dāng)不錯了?，F(xiàn)在考注冊會計(jì)師的人越來越多，競爭雖然激烈，然而對這一職業(yè)來說，機(jī)會卻也不少。所以總體來說，注冊會計(jì)師還是一個非常好的職業(yè)。

第五篇：職業(yè)環(huán)境探索

河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院教

案

授課日期：

****年**月**日

教學(xué)安排

教 案 編 號：1（按授課次數(shù)編號）

課

型：理論、教學(xué)方式：講授、問題情景法和探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)資源

授課題目（章、節(jié)）教學(xué)目的與要求： 1.了解職業(yè)內(nèi)涵及分類 2.掌握職業(yè)環(huán)境探索內(nèi)容

3.能主動去挖掘和發(fā)現(xiàn)職業(yè)信息；并懂得如何利用有效資源為自己的職業(yè)選擇服務(wù) 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握職業(yè)環(huán)境探索內(nèi)容 多媒體、板書、幻燈、投影、第三章

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織設(shè)計(jì)（100分鐘）： 1.課堂導(dǎo)引（15分）：

無論你夢想從事什么工作，都要對這份工作的具體真實(shí)情況，做些基本的了解。有了正確的自我認(rèn)識，可以初步確定自己想要做，且適合做的職業(yè)，但這些職業(yè)是不是真正地適合你呢？現(xiàn)狀是不是允許你得到這些職業(yè)呢？我們就要開始進(jìn)行職業(yè)探索了，了解該職業(yè)的相關(guān)信息，了解該職業(yè)的要求與個人之間的差異，以便我們正確地作出決策，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，更為主動地把握個人生涯的發(fā)展。

案例：一名大四物流專業(yè)的女生在一次面試失敗后，跟就業(yè)指導(dǎo)中心老師的QQ對話。（附頁）

請學(xué)生分析，該學(xué)生在求職中存在的問題，教師引導(dǎo)討論結(jié)果：從以上對話中，我們不難發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生在求職過程中存在如下幾個問題：

（1）認(rèn)為專業(yè)知識學(xué)的不好就很影響就業(yè)，而她自己又不喜歡自己的專業(yè)，很糾結(jié)，不知道自己的求職方向在哪里？

（2）．因?yàn)椴涣私夤镜那闆r，所以在面試過程中問出了連自己都覺得尷尬的問題。（3）可以簽約的時候卻又不知道是否可以做決策。

而老師針對上述問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一件事，就是應(yīng)聘前一定要通過各種途徑對應(yīng)聘單位的基本情況進(jìn)行調(diào)查了解，做到心中有數(shù)，才能知道適不適合自己。這就是職業(yè)生涯規(guī)劃中的知彼——職業(yè)探索。2.教學(xué)內(nèi)容及時間分配（1）職業(yè)的內(nèi)涵和分類 a職業(yè)的內(nèi)涵和分類

① 職業(yè)是指人們從事的穩(wěn)定的、有合法收入的工作。② 職業(yè)、工作、職位、職責(zé) 區(qū)別與聯(lián)系

③ 職業(yè)的分類中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類(職業(yè))。8個大類分別是：

第一大類

國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人。第二大類

專業(yè)技術(shù)人員。第三大類

辦事人員和有關(guān)人員。第四大類

商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員。

第五大類

農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員。

第六大類

生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員。第七大類

軍人。

第八大類

不便分類的其他從業(yè)人員。④當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的趨勢

分工細(xì)

專業(yè)性

科技性

時代性 一批舊的職業(yè)已經(jīng)或正在消失：

電報員

修鋼筆

打蜂窩煤

鉛字制版工 公交車上的售票員

彈棉花

抄表員 市場需求不斷催生出新崗位：

陪聊

賠購

職業(yè)伴娘

“陪玩”家教

網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)上開店

短信寫手

配菜師 點(diǎn)菜師

酒后代駕師

老職業(yè)重新崛起：

拍賣師

典當(dāng)師 b職業(yè)探索的作用

①主動把握個人生涯的發(fā)展

很多學(xué)生在求職時都會遇到上述問題，要么想當(dāng)然，認(rèn)為自己想干啥，就去找類似的工作，不管能與不能，適合還是不適合；要么隨大流，看著本專業(yè)的同學(xué)找些什么單位，自己就跟著找 什么單位；到頭來通常就是四處碰壁，垂頭喪氣，常常就會隨便找一個工作算了。如果我們盡早地進(jìn)行職業(yè)探索，了解了職業(yè)要求，就會根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的職業(yè)，主動把握個人生涯發(fā)展，而不是被動地在跟隨著。②進(jìn)一步認(rèn)識和了解自己

職業(yè)探索時，我們在了解職業(yè)的同時要不斷地與自身的條件比對，來決定合適還是不合適，這其實(shí)也是個自我認(rèn)識的過程。進(jìn)行自我認(rèn)識的時候，我們幾乎不考慮環(huán)境因素，而進(jìn)行職業(yè)探索時，往往會因?yàn)闂l件的限制或其他因素的影響，發(fā)現(xiàn)自己真正需要的也許和之前的需求有所差異，這時我們就要進(jìn)行調(diào)整，尋找更合適的發(fā)展方向。③鍛煉自身的能力

對職業(yè)的探索，是要將職業(yè)的需求與自身的需求進(jìn)行比對，所以只有自己親自完成才能得出是否適合自己的結(jié)論。在這個過程當(dāng)中，我們需要通過很多途徑和方法來全方位地了解職業(yè)，這其中就鍛煉了我們的觀察能力、溝通能力、思考能力、信息采集能力、分析能力等等。(2)職業(yè)探索的內(nèi)容 a職業(yè)的大環(huán)境

整個勞動力市場需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢、經(jīng)濟(jì)動態(tài)、相關(guān)的就業(yè)政策等。比如東西部人才的分布、金融危機(jī)對部分行業(yè)的影響、每年大學(xué)生的就業(yè)人數(shù)、國家及地方政府出臺的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶政策等。了解整個大環(huán)境的狀況，可以幫助學(xué)生在求職時提前做好心理準(zhǔn)備，積極應(yīng)對就業(yè)帶來的競爭，選擇合適的發(fā)展道路，b職業(yè)的共性要求

職業(yè)的共性要求也就是企業(yè)共同的用人要求。企業(yè)錄用員工最看重的六種素質(zhì)依次是：綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神、專業(yè)技能、溝通與表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神、誠信。大學(xué)生了解了職業(yè)的共性要求后，要在平時的學(xué)習(xí)和生活中慢慢培養(yǎng)和積累，才能適應(yīng)企業(yè)的要求。c．職業(yè)的個性要求

具體到某一職業(yè)，可以從以下方面進(jìn)行詳細(xì)了解： →企業(yè)文化 →工作內(nèi)容和范圍 →工作環(huán)境

→工作性質(zhì) →薪資待遇 →職位要求??

值得一提的是，進(jìn)行職業(yè)探索時，我們不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一專業(yè)而拘泥于某一具體職業(yè)，可以將與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)都考慮進(jìn)去。比如學(xué)土木工程的，并不一定出來一定要鋪路架橋做工程，可以從事跟這個有關(guān)的研究、開發(fā)、管理、金融、投資、設(shè)計(jì)等等相關(guān)行業(yè)。我們可以看看以下游戲： 游戲：頭腦風(fēng)暴

請用頭腦風(fēng)暴法列舉出與電腦相關(guān)的盡可能多的職業(yè)，并將所有聯(lián)想到的職業(yè)都記錄到紙上。請問：你從這個活動中得到什么樣的啟發(fā)？

通過活動，大家可以發(fā)現(xiàn)一個單一的物品可以涉及到無數(shù)的人和職業(yè)，比如研發(fā)、生產(chǎn)、管理、銷售、服務(wù)等等。這就說明不是你學(xué)了某一專業(yè)，就只能從事一種職業(yè)，還可以從事與之相關(guān)的多種職業(yè)。

(3)職業(yè)探索的方法和途徑 1．周圍熟悉的人群 2．各類媒體資訊報道 3．社會實(shí)踐 4．專業(yè)實(shí)習(xí)5．參觀訪問 6．生涯人物訪談

通過主動收集信息和生涯人物訪談，拓寬對職業(yè)認(rèn)識的思路。認(rèn)真總結(jié)各種職業(yè)的特點(diǎn)和要求，結(jié)合自身的職業(yè)需求，即能較為準(zhǔn)確地確定適合自己發(fā)展的職業(yè)方向，對未來的職業(yè)生涯發(fā)展有著促進(jìn)作用。

其中生涯人物訪談是職業(yè)探索的核心方法之一。一個完整的生涯人物訪談包括 1）訪談準(zhǔn)備：

尋找訪談對象，找?guī)讉€你感興趣的職業(yè)從業(yè)者，對他進(jìn)行訪談。

準(zhǔn)備訪談提綱，訪談的內(nèi)容可涉及你感興趣的所有方面，工作環(huán)境、要求、待遇、發(fā)展機(jī)會等等。預(yù)約訪談時間，事先約好，以示尊重。

2）訪談過程：運(yùn)用你的人際關(guān)系和溝通能力進(jìn)行有效的交流 3）訪談結(jié)束：致謝，并整理資料

4）訪談形式：個人及小組均可，最好是小組 5）訪談匯報：書面報告或座談 3.課堂小結(jié)（7分鐘）：

本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了職業(yè)探索的內(nèi)容和探索的主要方法，下去認(rèn)真復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)小結(jié): 1.了解職業(yè)內(nèi)涵及分類 2掌握職業(yè)環(huán)境探索內(nèi)容 3.了解職業(yè)環(huán)境探索的方法

復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題： 1.調(diào)研3個目標(biāo)企業(yè)單位情況 2.調(diào)研3個目標(biāo)職位要求

3.做一次職業(yè)生涯人物訪談（職業(yè)體驗(yàn)）課后反思: 如能課堂請到相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行生涯訪談，效果會更好。備注：一次課2學(xué)時為一個課時單元。