第一篇：實施素質(zhì)教育心得

實施素質(zhì)教育心得

姓名：劉利霞

單位：沁陽市第十六中學

民族振興的希望在教育，教育的主體是學生。梁啟超在《少年中國說》一文中曾說過“少年興則國興，少年強則國強”，學生的素質(zhì)高低將關(guān)系到祖國的前途和命運。結(jié)合多年的教育教學實踐，我認為實施素質(zhì)教育要做好以下幾點：

一、因材施教，分類指導。

學生之間存在著差異。學校教學如何面對全體學生，使各類學生都得到充分發(fā)展、是當前學校面臨的主要問題。

落實因材施教，要根據(jù)本校實際，從多方面入手。思想上，首先要教育教師樹立正確的教育觀，要發(fā)自內(nèi)心真誠地熱愛每一個學生，尊重每一個學生，想方設(shè)法教好每一個學生。組織形式上應進行分層教學，分類指導。在教育方式上應循循善誘，調(diào)動學生自主性，使每個學生都處在積極上進、生動活潑、主動發(fā)展之中。在教學方法上應針對 好中差不同層次的學生實際，提出不同要求，采用不同的教學方法，因人而異，保證每個學生都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。對于知識扎實，思維能力強的上等生，要重在點撥，舍得“放”，盡量讓他們通過自己活動獲取知識，教學中步子應大一些，要求要高一些，滿足他們求知的欲望。中等生要重在“挽’，要幫助他們理情知識脈絡(luò)，掌握思維方法，逐步由中等生轉(zhuǎn)入化等生。而對差生，則必須采用“低起點、小步子、多訓練、快反饋、常鼓勵”的教學方法，使他們不斷得到成功的喜悅，增強學習信心，提高克服困難的勇氣，逐步提高學習成績。在教學管理上，要把轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得更重要，要建立轉(zhuǎn)差激勵機制，使轉(zhuǎn)差工作真正做出成效?？傊Ｎ覀儽仨毎旬斍皩W?！耙坏肚小拇笠唤y(tǒng)教育，變成因材施教，因人施教，因時施教的差異教育。教師應對每個學生的個性差異、學習水平做到心中有數(shù)，在備、講、批、輔、評整個教學過程中，采用因人而異的教學方法，分合結(jié)合，實行分層教學，分類訓練，分類輔導，使每個學生的學習，都能在原有基礎(chǔ)上天天有所進步。

二、改革課堂教學，提高教學效率。

課堂教學是學校教育的主陣地，要切實確立學生的主體地位。學生是學習的主人，課堂教學中要讓學生參與知識形成的過程，要引導學生探討、引導學生思考、引導學生動口動手，引導學生發(fā)現(xiàn)、概括、總結(jié)知識。

課堂教學要面向全體學生，要激發(fā)學生的學習興趣，使各類學生都學有所得。要讓學生學得生動、活潑、主動、積極。課堂教學中講要適度，練要得法，達到精講精練。講要講重點、講難點、講聯(lián)系。講規(guī)律、講遷移。練要練思路，練方法、練能力，講的目的是啟迪思維，練的目的是把知識轉(zhuǎn)化為能力。

課堂教學中要注意收集信息，及時反饋補救，要有練有評，把學生學習過程中出現(xiàn)的問題解決在當堂。

課堂教學中要嚴防滿堂灌，做到講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂。要留出學生練習作業(yè)的時間，要盡量在課堂上完成作業(yè)。課外適當布置延仲遷移的題目，供學有余力的學生深化提高。

課堂教學必須做到目標明確，教學效果要達標過關(guān)，每節(jié)課要特別注意幫助學有困難的學生掌握知識，使 ９０％以上的學生當堂解決問題。真正把學生學習負擔減下來，把大面積提高教學質(zhì)量落到實處。

三、教會學生學習。未來的教育是終生教育，這已被各國所共認，教會學生學習，已成為當今世界流行的口號?！秾W會生存》一書中指出“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。這說明教會學生學習已是當前教學改革的潮流，也是由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重大任務。我們應抱著對學生終身負責的態(tài)度，把這一工作做好。

教會學生學習，具體講應從四個方面著手：

１．要指導學生確立正確的學習觀念，樹立遠大的學習目標，讓學生了解為什么要學習，學習有什么用，以增強學生學習的積極主動性。

２．指導學生樹立科學的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

３．指導學生在學習中鍛煉堅強的意志，建立積極穩(wěn)定的學習情緒。

４．指導學生掌握科學的學習方法。使學生學會預習，學會復習，學會聽課，學會 作業(yè)、學會小結(jié)、學會制訂學習計劃和安排學習時間等等。

四、正確發(fā)揮“考試”功能。

素質(zhì)教育反對把考試分數(shù)作為衡量學生成績的唯一標準，更反對把學生考試分數(shù)或升學率作為衡量教師、校長、學校工作業(yè)績的唯一標志。但是，素質(zhì)教育并不是不要考試，而是把考試作為提高教育教學質(zhì)量的一種手段。我們要逐步改革和完善考試的內(nèi)容和方法，改革和完善教育評價制度。改革考試方法，一是要加強單元檢測，減少考試次數(shù)；

二是要堅持平時考查與考試相結(jié)合，筆試與口試、實驗相結(jié)合，指定與任選相結(jié)合，考試與考查、考核相結(jié)合。

改革考試內(nèi)容，要做到既考知識，又考能力；既考升學考試學科，又抽查升學考試非考學科，促進學生全面發(fā)展。在考試評價上，一是著重分析教學中的成績和問題，以便及時改進教學；二是要注重跟蹤考查，引導教師在面對全體學生身上下功夫。對必要的考試，要嚴密組織，規(guī)范考試行為，使考試這一教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和養(yǎng)成良好的學習習慣起到應有的作用。

五、加強教學管理，落實素質(zhì)教育。

制訂制度要細，制度執(zhí)行要細。從細微處進行要求，進行檢查。

執(zhí)行制度要嚴。對制度規(guī)定的內(nèi)容，要逐條落實，堅決克服隨意行為。在執(zhí)行制度中，要一視同仁，不分親疏，嚴加教育，照章辦事。對于常規(guī)教學，要嚴把關(guān)口，要天天講，周周查；要求教師必須認真?zhèn)湔n。上課認真批改作業(yè)，耐心輔導，不準有任何不負責任的行為出現(xiàn)。對于學生學習的管理，要制訂學習規(guī)范，明確學習紀律，嚴格訓練學習習慣，培養(yǎng)良好學風。

對教學常規(guī)要抓在實處，抓出成效。凡學期初制定的各項教學活動，要逐項落實；任何一項活動，都要認認真真進行，嚴禁馬馬虎虎，敷衍了事，不干則已，要干就干的實實在在，卓有成效。檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導情況，不要只看表面、只看數(shù)量，而要看質(zhì)量、看效果。對各項檢查的情況要及時總結(jié)，優(yōu)秀的表揚，落后的批評，做到獎懲嚴明。

對教學常規(guī)的執(zhí)行要持之以恒，常抓不懈，教導主任、教研組長要各司其職，各盡其責，對教學常規(guī)執(zhí)行情況進行經(jīng)常性檢查，使學校形成良好的傳統(tǒng)和風氣，實現(xiàn)教學常規(guī)的科學化、規(guī)范化，防止出現(xiàn)時緊時松，虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

在教學管理上，我們只要做到細、嚴、實、恒，我們的教學質(zhì)量就一定會節(jié)節(jié)提高，再上臺階。

六、加強教師隊伍建設(shè)。

實施素質(zhì)教育，需要有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠的教師隊伍。“學高為師，身正為范”；教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷進行師德、師能、師表的修煉。為造就一支優(yōu)秀的教師隊伍，各學校都要有目的有計劃地加強教師培養(yǎng)；要加強教研活動，以研代訓，充分發(fā)揮學校教研組的作用；要開展多種教學競賽活動，為教師成才搭橋輔

路；要鼓勵教師進修；要組織骨干教師搞好傳、幫、帶?？傊?，通過多種有效措施，以不斷提高廣大教師的教育教學能力。

七、實施素質(zhì)教育要腳踏實地，從基礎(chǔ)抓起。

實施素質(zhì)教育要從最基礎(chǔ)抓起，只要我們把行得見、摸得著的最基本的事情做好了，素質(zhì)教育也就落實了。訓練學生把地掃凈，把字寫好，把書讀好，把題做好，把操做好，把歌唱好，這些最基礎(chǔ)的東西在每個學生身上落實，素質(zhì)教育就有了根底。當然，這是最基本的要求，可恰恰就是這些最基礎(chǔ)的東西，我們的多數(shù)學校卻做不到。有些條件差的學校以為自己學校條件差，沒有優(yōu)越的環(huán)境，沒有一流的設(shè)施，也沒有一流的師資，認為素質(zhì)教育無從抓起，把素質(zhì)教育看得高不可攀，這種片面的認識，影響著這些學校素質(zhì)教育的實施。還有些條件好的學校，也沒有在這些最基礎(chǔ)的東西上面人手。他們認為這些要求層次太低，熱衷于表面上轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，其實，這些學校的素質(zhì)教育也未必落在實處。抓德育，就應該從最基礎(chǔ)的行為規(guī)范，最基本的道德培養(yǎng)做起。古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”說的就是這個道理。因此，實施素質(zhì)教育，不管學校條件優(yōu)劣，我們都要強調(diào)從最基礎(chǔ)抓起，德、智、體諸方面都是這樣。只要我們腳踏實地，抓實了學生方方面面的基礎(chǔ)訓練，學生根底扎實寬厚了，我們就一定能促使學生健康發(fā)展。

總之，時代在發(fā)展，社會在進步，只要我們堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，以學生為本”的理念，再加上科學的方法，積極的行動，一定能不斷提高學生的素質(zhì)！

第二篇：實施素質(zhì)教育

實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；A(chǔ)教育課程改革的六個具體目標是：課程功能；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實施；課程評價；課程管理。

3結(jié)合教育教學實踐談談你是如何參與校本教研的。

校本教研：是一種學習、工作和研究三位一體的學?；顒雍徒處熜袨?，它以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長、學校的發(fā)展和基礎(chǔ)教育事業(yè)的興盛。

校本教研的基本途徑：

1、教師反思

2、同伴互助

3、專業(yè)引領(lǐng)三者關(guān)系：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對獨立性，同時又是相輔相成、互相補充、相互滲透、相互促進的關(guān)系。只有充分的發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者的作用并注重相互之間的整合，才能有效的促成以校本教研的教學研究制度的建立。、從校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展方面來談。一是教師要有更寬的專業(yè)知識背景和更強的專業(yè)適應能力。二是教師要有更全面和更新的教學技能。三是教師要有更強的教育教學研究能力。教師的專業(yè)知識；教師的專業(yè)水平；教師的專業(yè)態(tài)度都得到發(fā)展。

教師觀：（1）從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者，教師是學生人生的引路人（2）從教學月教學研究看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者（3）從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者（4）從學校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師在新課程背景下教師的角色和教學行為發(fā)生了哪些變化？

（1）變單純傳授知識為在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng)；（2）變單純抓智育為德智體全面發(fā)展；（3）變教師為中心為學生為主體；（4）變平均發(fā)展為因材施教，發(fā)展個性；（5）變重教法輕學法為教法學法同步改革。

或者：知識呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變，教學交往方式轉(zhuǎn)變，資源整合方式轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗積累方式轉(zhuǎn)變，質(zhì)量評價方式轉(zhuǎn)變。（新課程學習方式的基本特征是：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性）

5如何理解教師是學生學習的促進者？第一，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。第二，教師是學生的引路人。

新課程改革所倡導的學習方式是：提倡學生自主學習、合作學習、探究學習

6課程改革中教師教學行為必須實現(xiàn)哪6個轉(zhuǎn)變？○1由重傳授向種發(fā)展轉(zhuǎn)變。○2由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變?！?由重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變○4由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變?！?由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變○6由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。

新課程中教師的教學行為將發(fā)生哪些變化？第一，在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；第二，在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導；第三，在對待自我上，新課程強調(diào)反思；第四，在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

7課程標準與教材的關(guān)系如何？

1教材編寫必須依據(jù)課程標準，教材編寫者必須領(lǐng)會和掌握本學科課程標準的基本思想和各部分內(nèi)容，并在教材中予以充分體現(xiàn)?！?義務教育的○

課程標準應適應普能義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能達到?！?教材是對課程標準的一次再創(chuàng)造，再組織?！?教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。8新課改的課堂教學評價有哪幾個特點？○1多元性○2整體性○3過程性

未來世界不僅僅需要有知識的人，需要有準確的選擇力、勤奮的自學力、理論的創(chuàng)造力、實踐的決斷力和肯埋頭實干的人才；同樣的知識在不同的人手中其作用是不同的，其差異就在于誰利用知識的能力強；能力是人生成功的關(guān)鍵。觀點一；贊同?！按蚬ぷ小焙汀袄习濉狈謩e代表兩類素質(zhì)不同的人。我們的教育培養(yǎng)的學生只會解題、考試、唯師、唯書、唯上，沒有問題意識、開拓精神、合作能力等。

觀點二：不贊同?；A(chǔ)教育是為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不應為學生過早定位，否則可能成為另一種“應試教育”。能成為“打工仔”還是“老板”固然和學校培養(yǎng)的學生具備何種素質(zhì)有關(guān)，但更和學生走向社會的實踐經(jīng)歷有關(guān)，和它的繼續(xù)學習能力有關(guān)，和機遇有關(guān)，另外，“打工仔”就不應具備“老板”的素質(zhì)嗎？

觀點三：作為基礎(chǔ)教育應有意識培養(yǎng)學生具備做“老板”的素質(zhì)，但不能把基礎(chǔ)教育的價值定位在只是培養(yǎng)“老板”的層面上，這個社會既需要“老板”更需要千千萬萬的“打工仔”，應尊重每個人的選擇，也應尊重社會的選擇，基礎(chǔ)教育的定位是為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學建議：1面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎(chǔ)2注重語言實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力

3加強學習策略指導，培養(yǎng)學生的語言運用能力4培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力

5結(jié)合實際教學需要，創(chuàng)造性地使用教材6合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率

7組織生動活潑的課外活動，拓展學習渠道8不斷提高專業(yè)水平，努力適應課程的要求。

評價建議：1充分發(fā)揮評價的積極向?qū)ё饔?體現(xiàn)學生雜評價中的主體地位3依據(jù)課程目標要求確定評價內(nèi)容與標準

4注意評價方法的合理性和多樣性5形成性評價要有利于監(jiān)控和促進教與學的過程6終結(jié)性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力

7注意處理教學與評價的關(guān)系8合理設(shè)計和實施初中畢業(yè)學業(yè)考試

第三篇：實施素質(zhì)教育

學校教育質(zhì)量提升經(jīng)驗材料一、二、落實教育教學常規(guī)管理制度，提高教師思想觀念，揚升正氣。

三、實施素質(zhì)教育是提升教育教學質(zhì)量的根本途徑，是學校工作的核心和著力點，兩年來為扎實有效地推進此項工作，我校堅持做好了如下工作：

（一）、樹立一個理念

依據(jù)“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育要求，我們提出了“講學習、重修養(yǎng)、立遠志、謀發(fā)展”的辦學理念，以創(chuàng)建榆樹市級優(yōu)質(zhì)初中為目標，以貫徹“兩全”方針，促進學生可持續(xù)發(fā)展為宗旨，不斷創(chuàng)新教育教學方法和手段，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，德育工作扎實有效，后勤管理務實高效，通過全面實施素質(zhì)教育提升了我校整體的辦學水平和效益。

（二）、堅守兩個陣地

一是堅守以課堂教學為主渠道的課堂陣地。

教學質(zhì)量的好壞是一所學校辦學的生命線，是推進與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學質(zhì)量。

（1）貫徹課程計劃。我校嚴格執(zhí)行吉林省義務教育階段新課程計劃，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學科在課程理念、課程標準、課程功能、課程內(nèi)容和教學方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，全體教師的教學過程成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

（2）在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學內(nèi)容的處理方面，做到五個轉(zhuǎn)化：即復雜的內(nèi)容簡單化，深奧的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設(shè)備的使用和實驗儀器的使用；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。學校提倡教學分層，作業(yè)分層，使每個層次的學生都得到發(fā)展。學校設(shè)立了學習進步獎，使后進生體驗到成功。

（3）強化常規(guī)檢查。加強了常規(guī)檢查的規(guī)范化和精細化，完善教學常規(guī)管理各項制度，細化教學常規(guī)管理的辦法，做好教學的“六查六看”工作。把查執(zhí)行教學計劃情況、查課堂教學、查教案、查作業(yè)上、查減負、查教學業(yè)務做為學校的常規(guī)檢查，采取定期檢查與抽查相結(jié)合的方式進行，并把“六查六看”工作與教師的崗位責任制掛鉤。加強小科教學管理，保證課時，有教師，有教案，筆記、有檢查。規(guī)范教師教學行為。依據(jù)教學目標和實際制定學期教學計劃復習計劃，實行集體備課制度，注重教案實用性的探索，合理選擇和利用教學資源，提高課堂實效。

二是堅守“以學生發(fā)展為本”的課外活動陣地。

1、德育活動。

學校把加強未成年人的思想道德建設(shè)作為學校的中心工作，切實優(yōu)化德育內(nèi)容，優(yōu)化德育過程和方法，增強德育工作實效。

學校建立健全學生思想道德行為評價制度，并將評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評定體系。認真貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《中學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學伊始，把《規(guī)范》、《守則》教育作為第一課，結(jié)合學校制訂的《中學生在校一日常規(guī)》對新生進行訓練，增強學規(guī)范、爭文明意識；抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查；抓及時就是對學生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時教育，及時處理。對班級實行日檢查周評比制度。

學校開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。如利用校園廣播站，校園畫廊，課堂教育，升旗儀式和主題班會開展活動，培養(yǎng)學生對祖國的未來有擔當，有夢想。開展“我的中國夢”系列教育活動，“文明三踐行”活動，“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”8字教育活動等，聘請關(guān)工委、派出所、交警等部門的領(lǐng)導到學校作專題講座，對學生進行全方位的安全教育、法制教育等；

2、體育藝術(shù)活動

學校認真貫徹《學校體育工作條例》，上好體育課，積極開展體育活動，舉行我運動、我健康、我快樂的陽光體育活動，為體育活動創(chuàng)建了良好的活動空間，每年學校都舉辦師生體育藝術(shù)節(jié)，活躍校園文化氣氛，增強學生體育藝術(shù)能力。其中包括：乒乓球比賽，師生籃、排球賽，書法繪畫比賽、校園歌手大賽等活動。

重視學生心理健康教育，出版了青春期教育專欄。增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，體育及格率達95%以上。重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務的藝術(shù)教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設(shè)施力求按美育規(guī)律來安排，使學生處處在美的教育中發(fā)展自己的審美能力。美術(shù)、音樂成績合格率達90%以上，55%以上的學生有一項藝術(shù)興趣或特長。

3、結(jié)合學科特點開展學生學習能力提高活動。

主要進行：主題征文評比，課前5分鐘演講，口語訓練，英語綜合素質(zhì)競賽，理、化、生、微實踐操作能力測試等活動。開展了《小荷》作文指導報的編輯出版工作。本學年完成12期出版的任務。

3、隊伍建設(shè)

素質(zhì)教育的實施，關(guān)鍵還得是靠有素質(zhì)的人的來完成。我們一是加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，今年在教育局的領(lǐng)導下，完成了班子的配備，設(shè)有教學校長一人，德育、安全校長一人、總務主任一人，使學校的教學，德育，后勤工作有人籌劃，有人落實，責任明確，一崗雙責。工作明確，各負其職，團結(jié)協(xié)作。目標明確，高效完成本職工作。

二是加強教師隊伍建設(shè)，我校現(xiàn)有專任教師38名，學歷合格率100%，全員參與繼續(xù)教育，學校注重教師的專業(yè)發(fā)展，在分工時盡量做到所教學科與所學專業(yè)對口，加強專業(yè)知識的培訓和提高，上級培訓100%參與，創(chuàng)造機會外出學習，今年組織領(lǐng)導、教師到長春108中學聽課，請長春市名師到校進行學術(shù)講座，每位教師外出學習后回校都要進行一次校本培訓講座，通過這樣的學習方式轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，提高了教師的專業(yè)水平，保證了素質(zhì)教育的實施。

第四篇：實施素質(zhì)教育工作匯報

實施素質(zhì)教育工作匯報

福清文光學校是福建省佳和投資有限公司和福清第一中學聯(lián)合舉辦的于2017年6月由“福清文光中學”（2011年9月改制）和“福清文光小學”（2013年2月成立）合并組建的一所全日制九年制民辦學校。辦學歷史可追朔至1995年創(chuàng)辦的福清私立文光中學，至今已有22年的辦學歷史。董事長是福建省佳和投資有限公司著名房地產(chǎn)企業(yè)家王長斌先生。

學校現(xiàn)有教職員工320多人。初中部48個教學班，學生2500多人；小學部40個教學班，學生1990多人。校園占地面積179畝，建有教學樓、行政樓、圖文中心、宿舍樓、食堂、體育館、藝術(shù)館等七幢，建筑總面積達60000多平方米。教育教學設(shè)施設(shè)備總投資5億多元人民幣。辦學規(guī)模位列福清市義務教育學校之最。

目前學校已先后被評為：福建省“義務教育管理標準化學?！薄⒏Ｖ菔小傲x務教育標準化學?！薄⒏Ｖ菔小靶@足球特色學?！?、福清市“文明學?！薄⒏Ｇ迨小懊褶k非企社會組織‘四A’單位”、福清市“環(huán)境友好型學?！焙透Ｇ迨小捌桨蚕刃行！?。去年在中國關(guān)工委、司法部和中央綜治委聯(lián)合舉辦的青少年普法教育活動中還被評為“零犯罪學校”。

我校堅持依法辦學，規(guī)范管理，全面貫徹黨的教育方針。秉承“以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學理念,確立“立德樹人、科研興校、質(zhì)量強校、全面發(fā)展”的辦學思想，以創(chuàng)建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學校為目標，以學?？沙掷m(xù)發(fā)展為辦學策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進學校持續(xù)、快速發(fā)展。

我校始終銘記“質(zhì)量就是辦學生命線”的定力，上至董事會、學校領(lǐng)導班子，下至教師、生管、服務人員都遵循質(zhì)量內(nèi)涵要義。我校自辦學以來，中考成績穩(wěn)居福清市69所公民辦學校的榜首。尤其是搬遷新校區(qū)六年來，中考一年比一年好，一屆更比一屆強。2014年成為福清市中、高考“五狀元”培育基地；2015年、2016年和2017年中考在全市民辦中學六項比率評比中，每項連續(xù)均為第一名，2014－2017年累計錄取福州一中34人、師大附中31人、福清一中1075人。

我校辦學所取得顯著成績，歸功于推進素質(zhì)教育。是在素質(zhì)教育觀念指導下進行教育教學實踐所取得成果。我校立足實際，實施素質(zhì)教育，著力抓 好以下幾方面工作：

1.抓主導，提高全員思想認識。

實施素質(zhì)教育，是現(xiàn)代教育觀念指導下進行的科學的教育教學活動，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提。一個學校的校長及其領(lǐng)導班子對學校的辦學方針、教學活動起著決策和指導作用，因此素質(zhì)教育能否在一個學校扎實有效地開展，校長及其領(lǐng)導班子觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。

我校組織全體行政人員深入學習有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神，提高領(lǐng)導班子樹立素質(zhì)教育工作的思想意識；組織學校領(lǐng)導班子成員分批到教育發(fā)達地區(qū)參觀學習，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓；組織全體教職員系統(tǒng)地學習現(xiàn)代教育理論及課程改革意義、精神，并結(jié)合學校實際進行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想。

2.抓主力，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。

學校的一切教育教學目標是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學生靠高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)，所以教師是實施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括：政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操；業(yè)務能力素質(zhì)。能把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生理解的知識，引導學生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新；文化科學知識素質(zhì)。在所任學科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。

為此，學校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設(shè)方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛生、奉獻精神，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養(yǎng)優(yōu)秀學生又能轉(zhuǎn)化差生；第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學任務，做到學生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功；第三，教育科研能力，能通過總結(jié)教育教學經(jīng)驗，尋求規(guī)律，對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四，團結(jié)協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達到最佳教育教學效果。

3.抓陣地，優(yōu)化課堂教學效果。

學校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養(yǎng)、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進行的，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。實施素質(zhì)教育，必須優(yōu)化課堂教學。按照“應試教育”的教學模式，不講教學效率，只靠延長學時和加大作業(yè)量；不講能力培養(yǎng)，只靠堆砌練習和死記硬背；不講教學藝術(shù)和手段，只靠滿堂灌、填鴨式；不講教學針對性 和層次性，搞一個標準、一律要求，全力應付考試。其結(jié)果不但學生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學生的智力也會受到抑制和摧殘。

我們在評價課堂教學上尋找突破口。首先制定了切合實際的十二字評價標準，即“聽得懂、記得住、理解好、用得上”。為達到這十二字目標，我們衡量每節(jié)課主要以三個方面為標準，第一，教學內(nèi)容要精要集。就是要求教師必須掌握課標精神，熟悉教材，了解學生。從學生實際出發(fā)，提煉重點，擇取難點，當講則講，當練則練，提高課堂教學效率。克服那種不分輕重難易，不顧課標要求和學生實際，把各種資料練習的內(nèi)容收羅起來灌給學生，使學生課上應接不暇，課下作業(yè)成災，窮于應付的現(xiàn)象。第二，教學目標的確定要以課標精神為指導，要分出三維目標。要求教師根據(jù)學生知識基礎(chǔ)和智力水平的不同，分解教學目標，因材實教。依據(jù)學生智力發(fā)展的特殊性和層次性制定教學目標，使每個學生都有所收獲，提高課堂教學的效益。克服不顧大多數(shù)學生的接受能力，一個標準、統(tǒng)一要求，隨意地降低或提高教學目標。第三，教學方法要能激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容、學生特點和自我特長創(chuàng)造性地選擇教學方法。但必須以啟迪學生的思維，引導學生動腦、動口、動手作為教學主體，以學生自主學習、合作交流、動手實驗為主要形式?？朔W生當做知識的容器，老師只管講、學生只管聽的教學方法。

我們對課堂教學效果進行嚴密診斷和監(jiān)控。由分管教學的校領(lǐng)導、教導處人員組成教學檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學效果做出評估，嚴愛相濟，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學期都將舉行青年教師教學比武，說課或教學反思、現(xiàn)場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。

4.抓主體，全面提高學生素質(zhì)。

實施素質(zhì)教育，要以學生為主體。素質(zhì)教育的最終目標是要提高學生的整體素質(zhì)，使全體學生的德、智、體、美、諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。

（1）創(chuàng)新德育工作。

學校德育工作要以“低起點、嚴要求，小步子、快反饋，重養(yǎng)成”為原則，結(jié)合學校實際，以爭創(chuàng)“先進班級”、“文明班級”活動為主體，以重大節(jié)日和紀念日為契機，充分挖掘現(xiàn)實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。把德育工作貫穿于學校教育全程，通過各種渠道，利用各形式提高學生政治思想素質(zhì)，陶冶學生道德情操，培養(yǎng)學生“成人”。①確定重點目標。利用國旗下講話、文光之聲廣播站、黑板報等陣地進行大力宣傳教育，確保革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育落到實處，做到每月有一個工作重點。②開展 “與不良習慣決裂”等活動，讓學生更進一步養(yǎng)成良好的行為習慣。要進一步開展假日小隊活動、護綠、愛衛(wèi)小組活動，學校勸導隊活動，組織隊員到勞動實踐基地參加社會實踐活動。③關(guān)注學生成長。以《加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，結(jié)合《守則》、《規(guī)范》教育，切實抓好學生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，抓好“文明班級”評比。④落實安全教育。結(jié)合不同時令進行安全教育、法制教育、反邪教教育和學生心理健康教育；要加大力度，對學生進行“七防”教育，聘請有關(guān)人員進行專題講座，確保全體師生人身安全。⑤加強社會實踐活動，讓學生經(jīng)風雨，見世面，學到學校課本上學不到的知識。每一年要組織初一、二年學生參加天生德育基地社會實踐和龍翔國防教育，組織優(yōu)秀生暑期夏令營，組織團員志愿者社區(qū)義務勞動等。⑥加強學生自治，活躍社團活動，要建立和健全團委會，學生會，少先隊機構(gòu)，加強學生文明勸導隊、團員志愿者建設(shè)，加強共青團員、團支部、班干部教育、管理和培養(yǎng)，不斷提高學生進步力量的自身素質(zhì)和工作能力。

各年級要確定樹人教育主題，制訂樹人教育計劃，開展樹人教育系列活動。力求做到針對性、實效性，時間、人員、內(nèi)容、效果四到位、四落實。

（2）打造校園文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與學校傳統(tǒng)文化底蘊有機滲透，讓學校時時處處煥發(fā)文化氣息，促進學生良好思想道德修養(yǎng)的形成。以讀書活動為核心，營造濃厚的讀書氛圍，全力構(gòu)建全體師生的讀書活動，讓學生在讀書的過程中啟悟心智，陶冶審美情操，塑造靈魂和品格；我校堅持每年5月舉辦文化藝術(shù)節(jié)，10月舉辦體育節(jié)（即運動會），12月舉辦讀書節(jié)，組織學生參加天生德育基地社會實踐活動和龍翔國防教育。根據(jù)學生特點，結(jié)合重大節(jié)日或重大歷史事件，開展有特色、有個性、有實效的團隊活動。

（3）拓展教學資源。把課外活動、興趣小組作為學校教育教學的重要內(nèi)容。開齊開全省頒規(guī)定的全部課程，合理安排學科課程和活動課程。把對學生的做人教育和成才教育結(jié)合起來，保證學生全面發(fā)展，學有特長。要求學 生對基礎(chǔ)課、常識課同樣對待，學科課程、活動課程同樣重視，知識和能力同時提高。人人都要參加“兩課、兩操、一活動”。課外活動、興趣小組是課堂教學的補充和延伸，是提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)特長、充分發(fā)展學生個性的重要途徑。學校要求60％的學生要有自己的一技之長。學校將著力開展課外活動，學生根據(jù)自己的特長和愛好自愿參加，每個興趣小組配備具有特長的教師做輔導，開放實驗室、微機室、圖書閱覽室等為他們提供場所。成立田徑隊、男女籃球隊、男女足球隊、童聲合唱團、舞蹈隊、鼓號隊，要做到訓練常態(tài)化。定期舉辦各種比賽，并組織參加校外競賽活動，為他們施展才華提供機會，激發(fā)他們發(fā)揮特長的熱情，教育學生“成才”。

（4）重視美育教育。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學生的綜合素質(zhì)提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學生的美育教育質(zhì)量是不容忽視的一件大事。

我校抓美育的主要做法有：

①加強領(lǐng)導，建立機制，健全隊伍。

A.學校成立了由分管校長、教導主任和藝術(shù)教研組長等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，健全藝術(shù)教育管理體系，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師，做好學校藝術(shù)教育的各項基礎(chǔ)工作。學校師生全員參與，確保藝術(shù)教育工作扎實貫徹落實。

B.學校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學能力，在學校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。

②加大投入，完善設(shè)施，確保落實。

我校按照《學校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設(shè)施配足配齊。學?，F(xiàn)有4個藝術(shù)專用教室，并按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。近年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金5萬多元，同時，學校的藝教設(shè)施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。

③有機結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項教學工作。

為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調(diào)教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、美的課程，又特別是美術(shù)課。我們學校領(lǐng)導規(guī)定術(shù)科的教學一定到各功能室上課，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課。

④開展多種比賽，給學生提供表現(xiàn)美的舞臺。

要讓學生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在每學期中都組織了一系列的比賽活動。如：組織“校園朗誦會”、參加；參加福清市青少年經(jīng)典誦讀比賽榮獲，參加福清市中小學生合唱藝術(shù)節(jié)展演”，參加 “福州市第六屆電視小主持人大賽”，參加福清市征畫（書法）征集評選活動；小學部學生參加福州市繪畫比賽，參加國際少兒書畫大——參加，福州市首屆小學漫畫創(chuàng)作大賽等等，這一系列的活動，使學生在美育方面發(fā)展得到了進一步的推進。；

經(jīng)過全體師生的努力，我校美育教育碩果累累：

初中部學生參加福清市首屆中小學生合唱藝術(shù)節(jié)比賽，榮獲福清市級“銀獎”；參加2014年5月福清市青少年經(jīng)典誦讀比賽榮獲“金獎”；參加福清市第二屆中小學生合唱藝術(shù)節(jié)展演” “銀獎”；參加由福州教育局、福建省青少年事業(yè)發(fā)展中心和福州廣播電視臺聯(lián)合主辦的“福州市第六屆電視小主持人大賽”，榮獲中學組“銀獎”；參加“福清市‘我們的節(jié)日——雙百’主題活動暨100幅征畫（書法）活動征集評選”，榮獲中學組一等獎。小學部學生參加2016年1月福州市繪畫比賽，多名學生榮獲一等獎；參加2017年2月國際少兒書畫大賽多名學生榮獲金獎、銀獎；參加2017年4月福州市首屆小學漫畫創(chuàng)作大賽，多名學生榮獲一等獎；參加國際少兒書畫大賽榮獲金獎；參加第十二屆“未來之星”全國特長生架子鼓大賽榮獲金獎等等

5.抓保障，強化后勤服務水平。

實施素質(zhì)教育，是一種全方位的教育工程，它貫穿于學校各項工作中。學校后勤工作，一方面承擔著一定的素質(zhì)教育任務，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

為此，我們提出了“全員參與素質(zhì)教育”的口號。首先，要求后勤工作人員有良好地思想品德和精神風貌，敬業(yè)愛崗、舉止文明，為師生樹立良好 地形象，發(fā)揮對學生進行潛移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人員都能明確各自崗位所承擔的特定的素質(zhì)教育任務，在做好本職工作的過程中，自覺地、有效地完成所承擔的素質(zhì)教育任務。黨團組織要把教師隊伍建設(shè)、學生思想品德教育作為中心工作，利用黨課及豐富多彩的政治活動，開展思想教育工作，行政部門要把素質(zhì)教育的管理做為中心任務，協(xié)調(diào)各部門工作，保證素質(zhì)教育順利實施。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好地學習環(huán)境作為中心任務，做到環(huán)境育人。第三，要求后勤工作人員增強服務意識。做到保障有力、服務周到。

以上是我校立足本校實際，實施素質(zhì)教育的幾點做法。

成績來之不易，未來任重道遠?？偨Y(jié)我們的工作，我們還清醒地看到，現(xiàn)階段的辦學成效與上級的要求還有不足之處，與廣大家長的期盼還有距離，與名校相比還有差距。我們決心：將不忘初心，合力前行。認真學習、貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，“創(chuàng)特色、樹品牌、辦名?！保殉踔凶鰪?，把小學做精，實現(xiàn)學校發(fā)展新跨越，繼續(xù)譜寫文光教育新篇章。文光學校的明天一定會更加美好的！

第五篇：實施素質(zhì)教育工作總結(jié)

實施素質(zhì)教育工作總結(jié)

幾年來，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十八大精神為指導，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學校的教育教學質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績?，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、加強班子的自身建設(shè)，校領(lǐng)導班子，事業(yè)心、責任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學校管理方法，重視效能建設(shè)，向管理要質(zhì)量，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。

2、注重教師素質(zhì)的提高，學校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術(shù)考試。堅持周一晚上的業(yè)務學習組織學習《中小學教師職業(yè)道德》、《人民教育》等教育理論文章。為實施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎(chǔ)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評議行風活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結(jié)工作，促進行風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。

（1）我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學經(jīng)驗引進來，作為盡快提高全體教師教育教學水平的重要舉措之一。選派多位教師參加各學科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績。（2）建立網(wǎng)絡(luò)，促進交流互動。

開展校本教研，設(shè)立本校的教研項目，并堅持把周一晚上的業(yè)務學習作 為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。（3）及時總結(jié)，撰寫論文。

幾年來，教師的教育教學水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學的教師比比皆是。在多次教學活動評比中，多人榮獲獎項。

二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。

學校堅持把德育工作放在學校工作的首要位置，致力于提高小學德育的實效。學校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內(nèi)容貫穿學校教育的始終，加強學生的道德建設(shè)，加強校園的文明建設(shè)，營造良好的德育氛圍。

1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學生進行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質(zhì)。

2、進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》教育，大力宣傳《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。

3、根據(jù)課程標準上足上好思品課，在各學科教學中，滲透思想品德教育。

4、建立家庭、社會、學校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，增強德育實效。

5、創(chuàng)建“綠色學?！鼻謇戆咨廴荆瑯淞h(huán)保理念。進行宣傳教育開展 豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。

6、加強校園的環(huán)境建設(shè)，對起初教學樓前的綠化帶進行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優(yōu)化。為師生提供一個良好的舒適的學習環(huán)境。

7、加強安全工作、創(chuàng)建合格學校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、創(chuàng)安各項工作的落實為師生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。結(jié)合開展校園安全專項整治的百日會戰(zhàn)。認真做好每一階段的工作。出有關(guān)的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行地震、消防疏散演練提高師生自我防范能力。經(jīng)常組織檢查校園重點部位安全情況。節(jié)假日發(fā)放《告家長書》強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發(fā)生一起安全事故。保證教學秩序正常開展。

三、狠抓教學常規(guī)管理，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。

加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責上分，思想上合；建立網(wǎng)絡(luò)，工作上分，目標上合；制定規(guī)范，制度上分，步調(diào)上合”。使學校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權(quán)、各使其權(quán)、各盡其責上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當。

1、做好“三查，學校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學作業(yè)批改情況，確保教學的正常運行。

2、落實每一節(jié)課，學校以保證每一課的質(zhì)量為切入點，要求老師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向四十五分鐘要質(zhì)量，使每節(jié)課都能讓學生有所學有所得。

3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，特別是七年級新課程實驗各級領(lǐng)導經(jīng)常跟蹤聽課，把握教學方向，提出教學創(chuàng)新方法，提高教師的教學能力。促進教學質(zhì)量不斷提高。

4、建立機構(gòu)，抓好課改實驗。

課改在我校全面鋪開，我們堅持“先培訓后上崗”“不培訓不上崗 ”的原則，首先進行師資的培訓，到目前為止，我校參加通識培訓達40多人次，參加學科培訓達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導主任為副組長的領(lǐng)導小組，加強對課改的支持力度；建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況及時采取新的對策。學校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學水平有了大幅度的提高。

5、進一步規(guī)范校務公開，嚴格財務制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務透明度。推進行學校民主化管理。

6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發(fā)了學生的興趣，啟迪了學生的智慧，發(fā)展了學生的個性，促進學生全面發(fā)展。

四、教學質(zhì)量，穩(wěn)步上升。

我們堅持把教學作為學校工作的核心工作，把教學質(zhì)量視為學?！吧€”緊抓不放。校長作為教學質(zhì)量的第一責任人，把主要精力放在抓教學質(zhì)量上，放在支持教學、服務教學上，使學校的教學教育工作計劃得以落實。

我們特別關(guān)注素質(zhì)教育的難點——學困生轉(zhuǎn)化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導材料。對轉(zhuǎn)化的過程，我們及時跟蹤與監(jiān)控，對學困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學困生轉(zhuǎn)化落到實處。

總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發(fā)展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結(jié)拼 搏，扎實工作，開創(chuàng)我校教育的新局面。